2019-2020年七年级生物学下 冀教版 第四章 合理用脑 高效学习 检测题(含答案解析)
七年级生物下册 第二单元 第四章 合理用脑 高效学习 如何合理利用自己的大脑素材 (新版)冀教版
如何合理利用自己的大脑大脑是聪明才智的基地，也是心理健康的基础。
科学用脑对我们来说，有着特别重要的意义。
那到底应该如何利用自己的大脑呢？方法/步骤1.第一、合理学习，调整节律。
要科学地安排用脑，有张有弛，使大脑的工作有规律。
常用的方法有文理交替学习、定时学习等。
2.第二、不要用脑过度。
连续用脑时间不要太长，一般学习一小时左右就要休息，不要等到“脑袋发木”才停止学习。
当大脑长时间工作而发生疲劳时，如果得不到应有的休息，疲劳就会积累，产生保护性抑制，这个时候一般都是感觉“脑袋大”。
所以要适度用脑。
3.第三、保证睡眠，劳逸结合。
充足的睡眠是保证大脑工作的重要因素。
由于长时间地学习，大脑皮层神经细胞感到疲劳。
充足的睡眠会消除这种疲劳，恢复脑力。
要保证自己每天至少八小时的睡眠。
4.第四、参加运动，锻炼身体。
积极地参加体育锻炼和文娱活动，对大脑来说是一种积极的休息，能调节大脑继续有效地工作。
另外，保持良好的情绪对人脑的健康有很大意义。
所以，健康的身体与良好的情绪是科学用脑的主要方面。
5.第五、注意饮食，保证营养。
合理的使用蛋白质和蔬菜，可以增加脑的能量。
记得一定多吃蔬菜和水果！6.第六、有节律用脑。
俗话说“动静相依”就是这个道理。
学习、休息要交替进行，使得脑机能得到调节，消除疲功。
要自己主动去休息，不要等到感觉疲惫了还在坚持学习！7.第七、避免恶习另外，我们日常生活中有些行为可能会损伤大脑，应该避免。
比如： (1)少言寡语(2)蒙头睡觉(3)睡眠不足(4)过分节食(5)吃太多糖(6)长期吸烟(7)带病工作8.8希望大家都改善自己的生活习惯，科学用脑，避免恶习，健康用脑。
冀教版生物七年级下册第4章合理用脑 高效学习复习课件(21张PPT)
难点突破
【例】 （永州）如图为耳的结构模式图，具有听觉感受器的 是（ C ）
A．① C．③
B．② D．④
【解析】①是听小骨；②是鼓膜；③是 耳蜗，④是咽鼓管。耳蜗内有听觉感受 器，感受刺激并产生神经冲动。
知识梳理
考点3 人体神经系统的组成
1．神经系统的组成
组成
_大___脑____
中枢
3．比较近视与远视
晶状体 曲度(过 大或过小)
近视眼
过大
远视眼
过小
眼球前后 直径(过长 或过短)
过长 过短
物像位置 (视网膜前
或后) 前方 后方
纠正方法 (配戴凸透 镜或凹透镜)
凹透镜 凸透镜
难点突破
【例】（宿迁）如图中近视眼成像情况及矫正方法正确的分别是 （ A）
A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁 【解析】甲光线汇聚在视网膜前方，因此表示近视眼，乙光线汇聚 在视网膜上，表示正常眼；丙表示近视眼的矫正，丁表示远视眼的 矫正．因此正确表示近视眼成像和矫正方法的是甲和丙。
知识梳理
神经元的结构
胞 体
树突
轴突
细胞核
轴 突 末 梢
髓鞘
功能：接受刺激、产生冲动、传导冲动
知识梳理
3.人体神经调节的基本方式----反射 (1)概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规 律的反应，就叫反射，反射是神经调节的基本方式。 (2)类型：分为__非___条__件__反__射__和___条___件__反__射___，二者的区别如下表：
知识梳理
考点2 听觉和听觉器官 1．耳的结构与功能
外耳 中耳
结构 耳郭 外耳道 鼓膜 鼓室 听小骨
辽宁省2019-2020年度七年级下册生物 第四章 合理用脑 高效学习 单元检测(I)卷
辽宁省2019-2020年度七年级下册生物第四章合理用脑高效学习单元检测（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 呼吸道感染可能会引发中耳炎，这是因为病菌进入中耳，是通过下列结构中的（）A．前庭B．外耳道C．咽部D．咽鼓管2 . 关于人体生理活动或现象描述正确的是A．幼年生长激素分泌不足会患呆小症B．某同学抓起一热馒头，先感觉烫后迅速松手C．听觉的形成在耳蜗D．尿液的形成应经过肾小球的过滤3 . “红灯”的光线进入司机眼球成像的先后顺序是（）。
①角膜②晶状体③视网膜④瞳孔A．①④②③B．④①②③C．①②④③D．②①④③4 . 小敏对同班同学患近视的情况进行调查，发现全班50人，患近视的同学有30人。
下列有关叙述正确的是（）A．全班近视率为40%B．患近视的部分同学眼球的前后径过短C．患近视的同学可配戴凸透镜进行矫正D．近视患病率高的原因之一是持续看电视、电脑的时间过长5 . 体操运动员在平衡木上做动作如履平地，这主要是神经系统的哪一部分起作用（）A．大脑B．脊髓C．脑干D．小脑6 . 由暗室走到光下瞳孔会怎样变化？这是由于哪一结构的肌肉收缩的结果（）A．扩大虹膜B．扩大巩膜C．缩小虹膜D．缩小脉络膜7 . 长时间看书的乐乐从屋中出来，看到爷爷正在放风筝。
他顺着爷爷手中的风筝线望向晴朗的天空，发现风筝已经被放得很高，变成了一个小黑点。
下列相关叙述中正确的是A．爷爷的眼睛已经有些老花，所以乐乐看高处的风筝比爷爷看到的更清楚B．从光线较暗的屋内到明亮的室外，乐乐的瞳孔由小变大C．乐乐抬头望向空中的风筝时，在玻璃体调节下晶状体曲度由大变小D．长时间看书后，走到户外向远方眺望，对乐乐的眼睛有保护作用8 . 下列反射中，属于简单的反射的是（）A．望梅止渴B．老马识途C．孔雀开屏D．鹦鹉学舌9 . 下列属于人类特有反射的是（）A．瞳孔受到强光照射变小B．吃巧克力引起唾液分泌C．误食有害的东西引起呕吐D．精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑10 . 如图表示人眼瞳孔的不同状态，以下说法错误的是（）A．黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔B．反射光线从瞳孔进入，透过晶状体，刺激视网膜产生视觉C．刚走进黑暗的电影院时，瞳孔状态如图乙D．瞳孔状态由图乙变化到图甲，说明光线在增强11 . 下列有关人类反射知识的描述错误的是A．膝跳反射的神经中枢在脊髓B．听觉的形成过程中鼓膜能感受声波信息C．视觉形成于大脑D．谈虎色变是人类特有的反射12 . 图表示Ⅰ～Ⅳ间的所属关系，其中I代表整个大圆，Ⅲ包含Ⅳ。
2019-2020年七年级生物下册 第四章《合理用脑 高效学习》4.3.2 条件反射的形成教案 (新版)冀教版
2019-2020年七年级生物下册第四章《合理用脑高效学习》4.3.2 条件反射的形成教案（新版）冀教版
教学准备
课前组织同学训练小动物建立条件反射，请同学搜集训练动物建立条件反射的实例。
有条件的学校，可将动物建立条件反射的过程摄像或拍照。
投影片：条件反射与非条件反射对比，有条件的学校可制作巴甫洛夫建立的条件反射的多媒体软件。
教学过程
2019-2020年七年级生物下册第四章《合理用脑高效学习》4.3.3
脑的功能教案（新版）冀教版
教学准备
脑的模型或脑的纵剖图；大脑皮层神经中枢及其功能的电脑课件。
1987年，瑞士一位受伤的男银行职员，内脏、四肢全部损坏，而大脑却完好无损。
同时有一位受伤的女芭蕾舞演员，她的大脑已死亡，但其他器官完好。
医生们提出一个“改头换面”的方案，专家们把男人大脑植入女子的颅腔内，并把二人细如蛛丝的神经纤维一根根接起来。
结果，大脑可以依稀记起撞车的情景。
从此这个“男人”便开始驾驭一个女人的身躯。
二十世纪六十年代，前苏联科学院的斯宁德教授给一只兔移植了一颗猫头获得成功。
这棵植入的猫头能指挥兔体。
不仅猫性十足，还能捕鼠呢。
补充材料二：
据统计，人的大脑约有1011～1012个神经元。
人脑中还有比神经细胞多10～50倍的神经胶质细胞。
大脑皮层的总面积２２００厘米²，每天能记录８６００条信息。
大脑神经元之间的联系比世界的电话网络还要复杂1400多倍。
每秒钟大脑约进行１０万种不同的化学反应。
冀少七年级生物下册第四章第四节合理用脑
请同学们看资料：此图是心理学家艾宾洁斯著名的遗忘曲线，
请大家认真分析此曲线，想一想，所学的新知识什么时间遗忘得 最快？我们应该怎样科学记忆，防止遗忘？ 请同学们结合条件反射的有关知识来思考。
１．新知识学后的第一天遗忘最快。
２．学习中，对当天所学知识要及时 复习、进行巩固，才能防止遗忘。
这条遗忘曲线告诉我们条件反射能建立 ，也会逐渐消退，需要刺激的不断强化。
青少年要树立正确的人生价值，使 自己成为勤奋学习、积极进取、有所 作为的人，体现出自己人生的价值。
课堂小结
合理用脑
一﹑科学用脑 1﹑善用脑：学习注意力高度集中，讲究方
法，劳逸结合。 2﹑勤用脑：学习要积极主动，勤于思考。
二﹑遗忘曲线 1﹑规律：先快后慢。 2﹑应用：学习要循序渐进，不断复习，加
强记忆。
让一些健康的人连续70—90h不睡觉，结果他 们先后都出现了“精神异常”，当实验停止，让他 们睡上几个小时后，这些异常现象便会消失。
睡眠是保证大脑功能得到很好的恢复。通过睡 眠，可以使人消除疲劳，使精力和体力得到恢复 ，提高工作效率。成人每天应保证7—9h的睡眠时 间。青少年应保证8—9h以上。
为同学们介绍一种积极的休息方法：交替活动。 选出体质相当的甲、乙两同学作为“屈 — 伸臂实验” 的受试者。由老师发令并计时，其他同学观察和计数 受试同学在实验中屈臂频率变化的情况。按下述步骤 实验：
1﹑儿童和青少年每天的睡眠时间应在（
A.7~8小时
B.6小时以上
C.5小时以上
D .8~9小时
2 ﹑能协调各器官系统活动的是（
A 循环系统
B 呼吸系统
）
C
C 神经系统
D 消化系统
3 ﹑使脑的功能得到最大限度恢复的是（
冀少版七年级下册生物复习题 第二单元 第四章 合理用脑 高效学习(无答案)
第四章合理用脑高效学习一、选择题1. 人类特有的大脑皮层功能区是（）A. 感觉中枢B. 听觉中枢C. 视觉中枢D. 语言中枢2. 人体生命活动主要受到（）的调节A. 体液调节B. 激素调节C. 神经调节D. 以上都不是3.专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位位于( )A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓4. 某学生掏耳垢时,不小心戳坏耳朵中某结构导致耳聋,该结构最可能是()A. 外耳道B. 鼓膜C. 咽鼓管D. 半规管5.欧洲人多是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是（）A. 角膜B. 巩膜C. 虹膜D. 脉络膜6.下图示人体的神经系统，下列叙述正确的是（）A. ①包括大脑、中脑和小脑B. ②只有反射功能C. ③为神经系统的中枢部分D. ①②③的基本单位均为神经元7.神经系统结构和功能的基本单位是（）A. 神经B. 脑和脊髓C. 神经元D. 脑干8.调节人体完成各项生命活动的结构是（）A. 神经系统B. 消化系统C. 呼吸系统D. 生殖系统9.下列叙述错误的是( )A. 神经细胞是神经系统结构和功能的基本单位B. 神经系统由脑和脊髓组成C. “红灯停、绿灯行”该反射的神经中枢位于大脑皮层，是人类特有的反射D. 只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的“植物人”脑干一般没有受到损伤10.马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（）A. 动物表演节目后消耗了大量的能量，要及时给它们补充营养B. 对动物出色表演的奖励C. 强化它们对刺激形成的复杂反射D. 强化它们对刺激形成的简单反射11. 下列现象属于反射活动的是（）A. 草履虫对刺激作出反射B. 冬天冷得发抖C. 植物根的向地性D. 用电刺激蛙离体腓肠肌，肌肉收缩12.如图为某人摸到烫手的馒头产生的缩手反射示意图，下列相关说法正确的是（）A. 该反射属于复杂反射B. 被烫的人会先感到疼，再缩手C. 该反射活动的完成体现了脊髓的反射功能D. 该反射的神经冲动传导途径是：c→b→a→d→e13. 调节人体完成各项生命活动的结构是（）A. 神经系统B. 消化系统C. 呼吸系统D. 生殖系统14. 高龄老人中，老年痴呆患者非常常见，非常需要得到全社会的关爱，这种患者神经系统受到损伤的部位是（）A. 大脑B. 小脑C. 脑干D. 脊髓15.下列关于缩手反射的叙述，正确的是（）A. 该反射的神经中枢在大脑B. 手上的感受器受到针扎刺激产生了痛觉C. 与“望梅止渴”反射类型一样D. 先缩手，后感到疼痛16.某人从黑暗的小屋走到充满阳光的室外，此时他的瞳孔会（）A. 变大B. 变小C. 不变D. 不能确定17. 下列各项中，不属于反射的是（）A. 小狗听到主人呼唤就去吃食物B. 草履虫游向食物C. 小刚躲开树上掉下来的树枝D. 海豚顶球表演18. 田径运动员听到枪声奋力起跑，在该反射过程中神经冲动传导的途径是（）A. 眼﹣传入神经元﹣脊髓﹣传出神经元﹣肌肉B. 眼﹣传入神经元﹣大脑﹣传出神经元﹣肌肉C. 耳朵﹣传入神经元﹣脊髓﹣传出神经元﹣肌肉D. 耳朵﹣传入神经元﹣大脑﹣传出神经元﹣肌肉二、综合题19.请你围绕着A．吃梅止渴；B．看梅止渴；C．谈梅止渴，并结合如图回答相关问题：（1）以上三个活动中，属于简单反射的是________，属于人类特有的反射活动的是________．（填写代表过程的字母）（2）图中b表示，用图中数字及箭头表示出完成A过程的反射弧的组成以及传导方向________．（3）在完成B梅止渴过程的反射弧中，a位于________上，接受刺激后产生兴奋，兴奋最终通过视神经传导到大脑视觉中枢，形成视觉．20.如图为人眼主要部分结构的示意图，据图回答下列问题（1）人眼中的“白眼球”和“黑眼球”实际上是指[________]________和[________]________．（2）人从暗室走到阳光下，[________]________会变小，以调节进入眼球内光线．（3）“眼睛里容不得沙子”说明眼的感觉很灵敏，原因在于[________]________内含有丰富的感觉神经末梢．21. 为提高广大师生应对紧急突发事件的能力，掌握灾难中迅速逃生、救助的基本方法，我市不少学校举行了应急疏散演练．请分析回答下列问题：（1）学生听到相关指令后立即疏散到指定位置，这属于________ 反射，完成该反射活动的结构基础是________ ．（2）演练时，同学们用湿毛巾捂住口、鼻，以防止过量的有害气体进入呼吸道，这说明呼吸道对所吸入的空气具有________ 的作用．（3）如图中能表示剧烈疏散运动状态下的呼吸曲线图是________ ．（4）演练过程中，同学们反应灵敏，呼吸加速、心跳加快、血压升高、面红耳赤等等，说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节，还受到________的影响．22. 近年来，青少年的近视率不断上升，高达36.7%．预防近视，珍爱双眼，注意用眼卫生，青少年要从我做起．请结合图示回答下列问题：（1）黄种人的黑眼睛是因为图1中标号[________]结构的颜色是黑色的．（2）夜晚看书时突然停电，瞬间眼前一片乌黑，什么都看不到，片刻后逐渐看见周围的物体．这种变化是因为图1中标号[3]________变大．（3）若长时间近距离看书写字，就容易造成近视，图2中近视眼成像情况及矫正方法分别是图________和图________．。
2020-2021学年七年级冀少版下册生物：第四章合理用脑信息的传递当堂练
河北省南宫市奋飞中学2020-2021学年七年级冀少版下册生物：第四章合理用脑信息的传递当堂练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列关于神经系统的叙述正确的是（）A．神经系统的基本单位是神经B．神经系统由脑和脊髓组成C．神经系统对人体活动起主要的调节作用D．神经系统中只有大脑能对人体活动起调节作用2．由细胞形态判断，下列细胞中属于神经元的是（）A．B．C．D．3．人体神经系统由下列哪项组成（）A．脑和脑神经B．脊髓和脊神经C．脑和脊髓和它们发出的神经D．脑神经和脊神经4．神经中枢一定不存在于（）A．大脑皮层中B．肌肉中C．脑干中D．脊髓灰质中5．神经纤维是指（）A．神经元的细胞体和突起B．神经元的树突和细胞体C．神经元的轴突和细胞体D．神经元的轴突和树突6．神经系统结构和功能的基本单位是（）A．神经元B．神经纤维C．反射弧D．脊髓7．图为神经元的结构模式图，相关叙述正确的是A．①是轴突B．②是细胞体C．③是树突D．④是神经纤维8．神经系统的中枢部分包括（）A．脑和脊髓B．脑和脑神经C．脑神经和脊神经D．脊髓和脊神经9．神经元是神经系统结构和功能的基本单位，它主要的生理功能是（）A．能够产生兴奋B．能够产生运动C．保护和营养功能D．受刺激能产生兴奋和传导兴奋10．神经系统的中枢部分包括（）A．脑和脊髓B．脑和脑神经C．脑神经和脊神经D．脊髓和脊神经二、填空题11．神经系统由________和________两部分组成．神经系统的结构和功能的基本单位是________．12．神经系统的结构功能单位是________，被誉为“生命中枢”的结构是________．13．神经元的结构包括________和________两部分．14．大多数生物体结构和功能的基本单位是__________；肾脏结构和功能的基本单位是______________；神经系统结构和功能的基本单位是______________。
2018-2019学年冀教版七年级下册生物 第四章 合理用脑 高效学习 单元检测-
绝密★启用前 2018-2019学年冀教版七年级下册生物 第四章 合理用脑 高效学习 单元检测 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1．眼和耳是人体重要的感觉器官，视觉和听觉的感受器分别位于 A ．角膜和耳郭 B ．视网膜和耳蜗 C ．虹膜和鼓膜 D ．晶状体和半规管 2．成语“惊弓之鸟”出自《战国策．卷使其．楚策四》：“更赢（geng léi）”与魏王处京台之下，然则射可至此乎？”更赢曰““可．”有间，雁从东方来，更赢以虚发而下之．”下列各项反射活动中，与成语“惊弓之鸟”最相近的是（ ） A ．吃山楂时分泌唾液 B ．排尿、排便 C ．老马识途 D ．眨眼反射 3．以下属于复杂反射的是（ ） A ．望梅止渴 B ．眨眼反射 C ．缩手反射 D ．膝跳反射 4．老年人常患远视，原因是（ ） A ．晶状体凸度太大 B ．瞳孔变小 C ．眼球前后径过长 D ．晶状体凸度变小 5．神经系统中枢部分指的是（ ） A ．脑和脊髓 B ．大脑皮层 C ．脑神经和脊神经外…………○………※※请※※不内…………○………6．眼球里具有感光细胞的结构是 A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜 7．反复进行下列哪项，可训练鸡群听哨声集合（ ） A ．喂食前先吹哨 B ．喂食后再吹哨 C ．只喂食不吹哨 D ．只吹哨不喂食 8．下列反射活动中，与“谈虎色变”属于同一类的是 A ．狗一边进食一边分泌唾液 B ．用小木棍轻轻敲击膝盖下方，小腿弹起 C ．上课铃声一响，教室里立即安静下来D ．遇到风沙，眼睛会不由自主地眯起来或闭起来9．脊髓的主要功能是A ．使人形成感觉B ．传导神经冲动C ．产生反射活动D ．反射功能和传导功能10．听觉形成的途径是A ．声波→鼓室→听小骨→位听神经→听觉中枢B ．声波→鼓膜→听小骨→听觉中枢C ．声波→鼓膜→听小骨→耳蜗→位听神经→听觉中枢D ．声波→鼓室→耳蜗→位听神经→听觉中枢11．在视觉形成中，对光线起折射作用的结构主要是（ ）A ．角膜B ．晶状体C ．瞳孔D ．玻璃体12．如图为反射弧结构模式图，由于某种原因，部位4受损，当受到外界刺激时，将会出现的现象为（ ）A ．有感觉，不能运动B ．无感觉，能运动C ．无感觉，不能运动D ．有感觉，能运动13．人的双手感受到刺激后形成不同感觉的部位是A ．大脑的白质部位B ．大脑皮层C ．小脑D ．脊髓14．物体在眼睛中成像与照相机的原理相似。
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第二单元我们的身体与健康地生活第四章合理用脑高效学习章末检测题2019-2020年七年级生物学下冀教版第四章合理用脑高效学习检测题（含答案解析）一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。
）1.2012年5月19日，黑龙江省某煤矿一遇险矿工被困井下17天后成功获救。
矿难中长时间处于黑暗中的矿工被救助上井后，通常被蒙住眼睛以保护视网膜免受强光的伤害。
正常情况下控制进入眼球内部光线多少的结构是（）A.角膜B.晶状体C.玻璃体D.瞳孔2.光线经过眼球结构并最终形成视觉的正确顺序应该是（）①玻璃体②视神经③视觉中枢④视网膜上成像⑤角膜⑥感光细胞兴奋⑦晶状体⑧瞳孔A.①②③④⑤⑥⑦⑧B.⑤⑦⑧①④⑥②③C.⑧⑤⑦①③②⑥④D.⑤⑧⑦①④⑥②③3.在听觉的形成过程中，接受振动刺激和形成听觉的部位分别是（）A.耳蜗和听觉中枢B.鼓膜和耳蜗C.听神经和大脑皮层D.听小骨和听神经4.燃放爆竹和礼花时，在一旁观看最好张开嘴，或闭嘴、堵耳。
这种做法主要是为了（）A.保护耳蜗内的听觉感受器B.防止听觉中枢受损伤C.使咽鼓管张开，保护听小骨D.保持鼓膜内外气压平衡5.甲、乙、丙三个容器内依次装有冷水、温水、热水。
把左手伸进甲盆，右手伸进丙盆。
过一会儿，同时拿出左、右手伸进乙盆，双手的感觉是（）A.两手都感到热B.左手感到热，右手感到冷C.左手感到冷，右手感到热D.两手都感到冷6.同学们在上课时，一会儿看课桌上的书，一会儿看前面的黑板，一会儿又注视着老师的举止，可这些物像都能落在视网膜上，这是因为（）A.瞳孔可以缩小或放大B.晶状体的曲度可以调节C.视网膜可以前后移动D.眼球的前后径能随意调节7.观察右图所示眼球的结构示意图，判断下列叙述中有无错误，若有，请你把它找出来（）A.当人从明处到暗处时，图中的3会扩大B.图中4的曲度是由10中的平滑肌调节的C.图中结构5、6、7、8共同组成眼球的中膜D.图中结构8能感受光线刺激并产生神经冲动8.人的眼睛有的呈黑色，有的呈蓝色，与人眼颜色有关的结构是（）A.角膜B.虹膜C.结膜D.巩膜9.物体在眼睛中的成像原理与照相机的原理相似。
那么眼睛的哪一部分相当于照相机中的胶卷？（）A.角膜B.晶状体C.脉络膜D.视网膜10.反射是神经调节的基本方式，下列叙述错误的是（）A.反射必须有完整的反射弧B.反射弧是一种神经结构C.反射需要多个系统的参与D.反射要受大脑的控制11.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”中蕴含着反射的知识。
下列说法正确的是（）A.这一反射是先天性的B.这一反射的神经中枢在脊髓C.这一反射的神经中枢在小脑D.这一反射必须经过大脑皮层12.某人左侧躯体半身不遂，这是由于此人大脑皮层中有什么地方受损？（）A.左侧躯体运动中枢B.右侧躯体运动中枢C.左侧躯体感觉中枢D.右侧躯体感觉中枢13.下列有关右图所示细胞的叙述中，正确的是（）A.①是细胞体，③和④是神经纤维B.它是神经系统结构和功能的基本单位C.它能接受刺激，并自动有节律地收缩D.兴奋或神经冲动只能由③进行传导14.有人看到别人吃酸杏时，自己也会分泌唾液，这是一种反射现象。
下列叙述与这种反射现象的特点不相符的是（）A.是后天形成的B.属于低级神经活动C.可以消退或减弱D.右图中的①处参与该反射的完成15.右图为缩手反射反射弧的模式图，若④处损伤，其他部分正常，当感受器受到刺激时将表现为（）A.有感觉，且能缩手B.有感觉，但不能缩手C.无感觉，但能缩手D.无感觉，且不能缩手16.某人因意外事故，脊髓从胸部折断，因而小便失禁，这可能是由于（）A.脊髓中的排尿中枢受损B.与排尿中枢相连的传入神经受损C.与排尿中枢相连的传出神经受损D.脊髓的传导束受损17.某人左侧大脑出现脑溢血发生偏瘫，医生对其双腿进行膝反射实验，结果是（）A.左腿无膝反射，右腿有膝反射B.左腿有膝反射，右腿无膝反射C.两腿都有膝反射D.两腿都无膝反射18.下列不属于反射的是（）A.狗算算术B.鸟听到枪声飞走C.小明躲开飞来的石头D.向日葵的花盘总朝向太阳19.学生听到上课铃声迅速走进教室，完成这一反射的神经结构和该反射的类型分别是（）A.脑、条件反射B.脊髓、非条件反射C.反射弧、条件反射D.反射弧、非条件反射20.右图是人体完成反射活动的神经结构示意图，下列有关该图的描述正确的是（）A.完成反射活动的正确传导路线是①→②→③→④→⑤B.甲处是由神经纤维组成的C.乙是脊髓灰质D.②是传出神经二、非选择题（本大题共4小题，共40分。
）21.（8分）人体能够依靠自身的调节能力对外界刺激进行灵敏的感知。
请回答下列有关人体调节方面的问题。
（1）人体神经调节的基本方式是。
（2）一铁钉刺入某人的脚底，此人在未感觉到刺痛之前就有了抬脚反应，该反射的神经中枢位于内；随后此人感觉到疼痛难忍，这说明。
（3）一位盲人“阅读”盲文小说后感动得泪流满面，他完成“阅读”和“理解”这两项反射活动的大脑皮层神经中枢分别是什么？22.（10分）小小的神经元很神奇，它们相互联系，构成人体信息传递和处理的系统，比电脑复杂得多。
你想了解它吗？根据右图回答下列问题。
（1）神经元结构包括：①，②。
（2）神经纤维由神经元长的突起外表套上一层构成。
神经纤维集结成束，外包有膜，就是我们常说的一条。
（3）A图中显示的是显微镜下神经元突起的末端相互联系形成的。
23.（12分）右图是反射弧的模式图，箭头代表神经冲动传递的方向，请据图回答问题。
（1）当叩击膝盖下的韧带时，［1］感受刺激，产生冲动并沿着［2］传到脊髓里特定的［3］，由其产生的神经冲动通过［4］传到［5］，引起大腿上相应肌肉的收缩，使小腿突然弹起。
（2）形成痛觉的神经中枢位于，这说明脊髓不仅有反射功能，而且有功能。
（3）“谈虎色变”是与有关的反射，这是人类所特有的。
24.（10分）如下图所示，科学家对人眼球进行解剖后，绘出眼球的构造图（甲图），并根据眼球的结构特点，进行了模拟成像实验（乙图）。
请根据图示分析回答下列问题。
甲乙（1）指出下列图中标号的名称：［②］，［③］，［④］。
（2）成像实验中的白纸板相当于眼球的［］，凸透镜相当于［］。
（3）模拟实验中，调节并固定蜡烛、白纸板、透镜的位置后，此时可在白纸板上看见一清晰蜡烛倒像，可以说明：物体在视网膜上成的像是。
（4）在蜡烛、透镜、白纸板位置固定不变的情况下，换上凸度较大的透镜，观察到蜡烛倒像由清晰变得模糊了，若要使物像恢复清晰，可将蜡烛向透镜方向移动。
若重新更换凸度较小的透镜，并要使物像清晰，蜡烛的移动方向与上次。
由此得出：眼睛是通过调节来看清远近不同的物体的。
（5）正常人晶状体的曲度是由［］调节的。
当人看近处物体时，晶状体的曲度。
第二单元我们的身体与健康地生活第四章合理用脑高效学习参考答案1.D 解析：虹膜的中央是瞳孔，虹膜内平滑肌的收缩和舒张可以调节瞳孔的大小，从而可以调节进入眼球内部光线的多少，以保护视网膜免受强光的刺激。
2.D 解析：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经晶状体等的折射后，在视网膜上形成物像，物像刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞兴奋产生冲动，通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
3.A 解析：耳郭收集声波，鼓膜将声波转换为振动，三块听小骨将振动传导至耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器内的神经末梢接受刺激产生神经冲动，神经冲动通过听神经传导到大脑皮层听觉中枢形成听觉。
因此接受刺激的部位是耳蜗，形成听觉的部位是听觉中枢。
4.D 解析：遇到巨大声响时的正确做法是张开嘴，或者是同时闭嘴、堵耳，这样做的目的是保持鼓膜内外气压平衡，保护鼓膜。
5.B 解析：皮肤内的冷感受器和温热感受器分别能感受温度的降低和升高。
左手放在冷水中，右手放在热水中，过一会儿，两手同时伸入温水中，对于左手来说温度升高了，对于右手来说温度降低了，因而左手感到热，右手感到冷。
6.B 解析：人能够看清远近不同的物体，是睫状体调节晶状体曲度的结果。
看近处物体时，晶状体曲度大；看远处物体时，晶状体曲度小，这样所形成的物像正好落在视网膜上。
7.C 解析：首先识别各个数字指的是眼球的什么结构，然后判断选项的正确与否。
瞳孔能调节进入眼内光线量的多少，当人从明处到暗处时，进入眼内的光线量减少，所以图中的3瞳孔会扩大；图中4晶状体的曲度是由10睫状体中的平滑肌调节的；图中结构5、6构成眼球的外膜，7是中膜的一部分，8是视网膜，属于内膜；图中结构8是视网膜，内有感光细胞，能感受光线刺激并产生神经冲动。
8.B 解析：虹膜有调节瞳孔大小的作用，不同种族的人的虹膜颜色有所不同。
9.D10.D 解析：反射弧是指参与反射活动的神经结构，是反射的结构基础，没有完整的反射弧，反射就不能进行。
反射需要多个系统参与共同完成，但有些反射活动不需大脑参与就能完成，如缩手反射。
11.D 解析：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一神经活动属于条件反射，其神经中枢在大脑皮层。
12.B 解析：大脑由左、右两个半球构成，大脑皮层中的躯体感觉中枢和躯体运动中枢都是左侧的支配身体的右侧，右侧的支配身体的左侧。
半身不遂又叫偏瘫，是指一侧上下肢、面肌和舌肌下部的运动障碍。
此人是左侧躯体半身不遂，所以应当是大脑皮层的右侧躯体运动中枢受损，不能支配左侧身体的运动。
感觉中枢只是与感觉有关，与运动无关。
13.B 解析：神经元是神经系统结构和功能的基本单位。
图中①是树突，②是神经元的细胞体，③是轴突，④是神经末梢。
神经元的功能是接受刺激、产生兴奋并传导兴奋。
14.B 解析：此题考查非条件反射和条件反射的主要区别。
看到别人吃酸杏时，自己也会分泌唾液，这属于条件反射。
条件反射是后天形成的一种高级神经活动，有大脑皮层参与。
条件反射的反射弧是暂时的、不固定的，所以条件反射可以减弱或消退。
15.B 解析：④是传出神经，若受到损伤，导致缩手反射的反射弧不完整，因此当感受器受到刺激时，不出现缩手反应；但感受器产生的神经冲动能够通过传入神经传到大脑皮层，形成感觉。
16.D 解析：当尿液在膀胱内达到一定量时，会刺激膀胱壁上的感受器，使感受器产生神经冲动，神经冲动通过传入神经传到脊髓的排尿中枢，同时也有神经冲动通过神经纤维向上传到大脑。
脊髓从胸部折断后，损伤了脊髓的传导束，排尿中枢不再受大脑皮层的控制，即表现为小便失禁。
17.C 解析：膝反射是生来就有的非条件反射，其神经中枢位于脊髓。
左侧大脑出现脑溢血，但脊髓仍正常，故膝反射的反射弧是完整的，两腿都能进行膝反射。
18.D 解析：向日葵对阳光的刺激所产生的反应为应激性。
19.C 解析：学生听到铃声走进教室属于条件反射，它是通过反射弧来完成的。
20.A 解析：甲是脊髓灰质，由神经元的细胞体构成；乙是脊髓白质；②是传入神经。