宝岛台湾有那些风景名胜范文

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宝岛台湾有那些风景名胜范文

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日月潭、乌来瀑布、左营龙虎塔、新店碧潭,澄清湖、野柳、彭化大佛、台北故宫博物院、太鲁阁、基隆观音佛、澄清湖得月楼、日月潭慈恩塔、彭湖跨海大桥、东海大学教堂、国父纪念馆、兰屿风光、台南赤嵌楼、台南孔庙、台南延平郡王祠、台南亿载金城、天祥、九曲洞、合欢山、日月潭、阿里山、鹅銮鼻、玉山

我的家乡在武清区,这里有着泉州之城的美誉,它拥有1574平方公里的面积和79.3万的人口,是个热情好客的地方。

这里有历史悠久的大运河、购物天堂--佛罗伦萨小镇、小朋友最喜欢去的凯旋王国主题公园,还有我最爱去文化公园。

刚一进大门,就可以看到一块大石头,上面用红色书法字体写着“文化公园”四个大字,进入公园,首先看到的是一片空旷的大广场,爱运动的人们都在那里进行各项活动:有人跳广场舞、有人练太极、有人滑轮滑、还有一些喜欢戏曲的人聚在一起,边弹边唱,真是一道靓丽的风景线……。

再往里走,能看到道路两旁浅浅的水池,水池前面就是文化公园的标致性建筑--京津明珠,到了晚上,它会换上一件五颜色六色的霓虹衣,可漂亮啦!京津明珠的前面是音乐喷泉,晚上,当人们来这里

休闲游玩的时候,音乐喷泉就开始“工作了”,一会是交叉的拱形、一会儿是漂亮的莲花状、一会又像海鸥在飞翔,这时就会有海鸥叫声的音乐响起。

音乐喷泉的下面还有各种颜色的灯呢,在它们的照耀下,人们会感觉到音乐喷泉都是彩色的了。

音乐喷泉中间还有一座桥,在喷泉开放时,好多人会迅速从桥上穿过,似乎下了一场雨,可刺激了。

音乐喷泉的左边是假山和各种形状的雕塑,右边有一个荷花池,池中一群群的鲤鱼游来游去,有时我会特意带一些鱼食给它们,它们吃的可高兴了。

这就是我最喜欢的文化公园,它是镶嵌在我的家乡上的一颗明珠,欢迎你们来武清游玩!

坐飞机去台湾今年寒假,我跟着爷爷奶奶来到了美丽的宝岛台湾,一下飞机,我的心就激动得怦怦直跳。

我们最先去的地方就是故宫博物院,里面收藏了很多历史文物。

参观故宫博物院后,我们又去了高耸入云的101大楼,这是台湾代表性的建筑,被称为“台北新地标”听导游叔叔讲,本来101大楼只有61层,后来,因为种种原因,又建到了101层,成了世界上最高的大楼。

这里有两台世界最高速的电梯,从5楼到89楼,只要30秒的时间。

我像做梦一样来到了89层,在这里看到整个台北市的风景,简直就像一幅画,大楼夜间灯光选择彩虹七种颜色,每天固定一种颜色,如星期一是红色、星期二是橙色、星期三为黄色。

我们还去了美丽的野柳风景区,沿着小路往前走,可以看见奇特的天然景观,如女王头,香菇头等。

还有水往上流风景区,在这里,导游叔叔让我把树叶放到水里,我惊奇的睁大眼睛看着树叶随着水流向上漂,真是不敢相信这是真的。

到了日月潭,我被这里的景色深深吸引了,就像书中写的那样,日月潭美景如画,湖水静静的,蓝蓝的,像一面镜子,周围的景色倒映在湖里,就像传说中的仙境。

台湾真是个美丽的地方!是人们度假的好地方!

说起美的风景那可是太多了:郁郁葱葱的森林,一望无际的草原,烟波浩渺的湖面,蔚蓝深邃的碧空;更有风光绮丽的江南,千里冰封的北国,金碧辉煌的故宫,精致玲珑的园林,从自然风景到人工建筑,美的风景无处不在。

但是,再浪漫迷人的风景,再举世闻名的建筑,也不会在我心中驻留多久,而妈妈在厨房中做饭的样子却是我心中最美的风景!这时候,妈妈身上显现出来的美,使我沉醉,使我迷恋!厨房是妈妈的乐园。

我喜爱看妈妈做饭的样子。

她手拿厨刀切东西的动作是那样的优雅,每切一下都好像有满满的爱溢出来。

尤其是煲浓汤时,她细斟慢酌,似乎多放一勺水,少放一点盐都是了不得的大事。

等到她端上一盘盘色美味香的菜肴时,身上便染上淡淡的油烟味儿,那似乎是当了母亲的女人身上特有的香气。

这香气不像花香那样清新,不像香水那样浓郁,而是一种特有的味道,使你觉得安心、惬意、满足和幸福。

桌上热气袅袅,还没吃就给人一种特殊的享受。

看吧,那一块块脆的青瓜,软的茄子,绵的南瓜,雪白嫩滑的鱼片,是妈妈用爱把它们烹制而成的,吃了它们,我们浑身便溢满了母亲的爱,再没有任何烦心的事了!自然风景很迷人,人工建筑很伟大,可它们再比不上妈妈的厨房。

妈妈的厨房很朴素,妈妈的厨房不奢华,但它却是我心中最美的风景!

从我长到现在,去的地方还真不少,比如荷池塘的普者黑,鸟语花香的昆明,令人向往的玉龙雪,这们让我感到大自然的丰富多彩,让我呼吸到大自然的空气,最让我感到快乐的就是景色迷人的玉龙雪山。

这一个暑假,我和爸爸妈一起来到了新疆。

新疆特产葡萄干,听说有五十多种,但我只见过五种,那里的景色非常迷人,像鸟语花香的喀那斯,奇形怪状的怪石滩……等等,景色最迷人的就是天池,那里海拔七百多午米,天池分别两个,一个小天池,一个大天池,这两的天池的水清澈见底,小天池是温泉,大天池让人来观景,坐船,玩水,据说那里还是王母娘娘的天堂,因为王母娘娘的下去招惹山神,山神发怒,,把水震动,王母娘娘只好用定海神针,所以现在有一棵屹立在水边的大榕树。

在山上还有一个少林寺,里面全是光头,他们的旁边一座山是松树林,那是的树就像是鸟的天堂。

景色迷人的新疆,你是大自然宝贝,你是新疆人民居住地,在这里我感到了快乐,我感到童年的丰富多彩,这美丽的新疆就是中国人民的骄傲。

我的家乡济南,有许多美丽的景色,其中我最喜欢的还是大明湖。

夏天,大明湖的荷花最为美丽。

荷花有粉色的、黄色的,白荷花就更为美丽了!各色鲜艳的荷花散发出一阵阵清香。

荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

微风吹过,满池的荷花随风舞动,远远望去,真像一大幅活的画!秋天来了,荷花谢了,菊花却透着一丝凉意绽开了笑脸。

仔细一闻,一阵阵花香扑鼻而来。

才下过几阵蒙蒙的细雨,大明湖就蒙上了一层雨雾,这雨雾象一层薄纱,透过这层薄纱看去,整个大明湖就像一幅水墨画。

朦胧的水面上,行驶着三三两两的小船,为大明湖增添了几分灵动的气息。

冬天,下过雪后,大明湖变成了银色的。

树是银色的,小船是银色的,还有远处的小桥上也积满了雪,留下了小朋友们玩耍的足迹,也留下了我们的欢声笑语。

这就是我美丽的家乡济南,这就是我喜爱的故乡的美景大明湖。

它一年四季,形态各异,是一个美丽迷人的地方!我的家乡是一个风景如画、依山傍水的地方。

在村前,是一条清澈见底的小河,在阳光的照射下,就像谁撒了一大把的金子似的,波光粼粼。

一条条不知名的小鱼在河里快活地游来游去,有的小鱼游行的速度可真够快的,比同学们赛跑时的速度还快呢!在村后,是一座座苍翠欲滴的大山。

山上,一棵棵大树高耸入云,就像是一位位守护神,守护着远近乡民的安全。

一棵棵像碧玉装扮过的小草,就像我一样想快点长高,不甘示弱地拼命往上生长,让大山拥有了一件翠绿的衣裳。

在村旁,是一家家货品丰富、价廉物美的商店和一条又宽又长的马路。

只要一有时间,我就会奔到商店去买东西吃。

每次吃完之后,心里总是美滋滋的。

在村后,是一大片一大片翠绿翠绿的竹林,这可是人们的宝贝呀!每年清明节前,竹林里的竹笋都被雷公公从泥土里唤醒,一个个争先恐后地冒出来。

这时,人们扛着锄头,提着篮子来到竹林挖竹笋。

然后把竹笋一趟趟挑回家,晒成笋干……在竹林前方,有大片大片稻田。

一到秋天,稻田成了金色的海洋,田里的庄稼你挤我碰,争着要人们来带回家呢!我爱家乡的一草一木,我要发奋图强,让家乡的明天更美好!这就是我的家乡,一个美得没人能画得了的地方

冬日掠景冷风过境,天空冻结成冰,茫茫的一片惨白。

天是白色的,漫无边际的白色,向远处蔓延开去。

死一样的惨白。

无情的狂风,撕咬着已秃顶的森林,它喧哗着,咆哮着,它要向世界宣战。

迷茫的落叶被狂风飞快地卷起,围绕着整个森林,一圈又一圈。

阳光已一去不复返。

现在的太阳,已不如夏日般火辣,鲜红,显得有点苍白。

冷得不可思议,试乎此时的太阳只能给地球带来光明,而温暖却不复存在。

路上的行人脚步匆匆,而且永远不会停下来。

偶尔驶过一辆飞驰的汽车,惊飞了几只林中的麻雀。

动物们也是这样,匆忙来去,是为了冬天的食物而奔波,是大雁的都飞到南方去了,是蚂蚁的都准备好过冬的食物了,是熊的都挖好冬眠的洞穴了,一切都显得十分紧张。

湖上的水气早已冻成了一团雾气,薄薄的轻盈的乳白色的雾气罩在湖上是在美丽,但也危机四伏,因为早上的过路行人也许会因为分不清湖上和路上的行人而一头栽进冰冷的湖里……梅花树上已绽放了几朵寒梅,和白雪一样的白色,难怪会和白雪混为一谈了。

久闻梅花傲雪盛开,今日一见,惊叹之余,也觉得它可怜:在茫茫雪海之中孤芳自赏,难免寂寞难耐,但当百花盛开之即,却又悄悄隐去,真是一个不折不扣的独行侠。

一片两片三四片,五片六片七八片的雪花落下来了,已经落下来了,真的落下来了,终于落下来了,跟只有白色的冬天一起落下来了,世界变的一片惨白。

走进故宫的大门,“哇!这里真大啊!”我情不自禁的说。

妈妈说:“最壮观的还在后面哪!”我们首先参观了故宫的建筑模型和它的建筑构建。

我知道了故宫占地72万多平方米,共有宫殿9000多间,全部木质结构,而且所有的木质构架没有一个钉子。

宫殿为青白石底座,高大的屋脊,黄色的琉璃瓦,到处是龙的图案,并饰以金壁辉煌的色彩。

我观察了所有的宫殿,发现这些宫殿都是沿着南北向中轴线排列,并向两旁展开,南北取直,左右对称。

我把我的发现告诉了妈妈,妈妈听了微笑地点点头,说:“这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内,而且南达永定门,北到鼓楼,几乎贯穿了整个市区。

它的气势宏伟,规划严整,极为壮观”。

我们从御花园一直游览到太和殿,真是叹为观止呀!在故宫里,最引人注目的要算是“三大殿”了:太和殿、中和殿、保和殿。

它们都建在汉白玉砌成的8米高的台基上,远远望去犹如神话中的琼楼玉宇。

第一座太和殿是最富丽堂皇的建筑,人们称它为“金銮殿”,这是皇帝举行大典的地方。

殿高28米,东西63米,南北35米,还有直径达1米的大柱子撑着楼顶。

其中,围绕在御座的6根直径为1米的大柱子是沥粉金漆的蟠龙柱。

御座设在殿内高2米的台基上,前有造型优美的仙鹤、炉鼎,后面是精雕细刻的围屏,整个大殿装饰得金壁辉煌,既庄严又富丽堂皇;中和殿是皇帝去太和殿举行大典时,稍事休息和演习礼仪的地方;保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。

这仅仅是故宫的建筑,而殿中所摆设的稀世珍宝又是数不胜数,妈妈说:“这些珍宝仅仅是一部分,蒋介石逃到台湾时掠走了宫中的许多珍宝,还有一些流失在国外”。

听到这里我的心一阵阵疼痛,我为这些宝物的流失而感到难过。

什么时候这些失去的珍宝能回归到祖国的怀抱?我更期盼着,期盼着台湾和大陆尽快团圆,宝物尽快回到家园。

故宫一游使我流连忘返。

故宫的建筑实在是无以伦比的杰作,它真是一个奇迹。

我们中国五千年的文化博大精深,我们应该为古人建造这么宏伟壮丽的宫殿感到骄傲和自豪。

同时,我们也有责任保护这些文物古迹不受到破坏,让祖国五千年的灿烂文明万古流传。

你可以截取一点!

灰白的墙壁留下老到揪心时光的记忆,珠帘暗锁,墨迹斑驳。

暗红的福字在晚风中将流年深锁。

退了墨的楹联虽不见往日的喜庆,终是有一份安稳与寂静在岁月的深处低眉婉转,素笔勾勒。

门前的落叶搅碎了几卷芳华,枯涩而萧索。

纵是天高云淡,却终是藏不住衰老的印痕、没落的光影。

曾记否,几百年前这里莺歌燕舞,灯红酒绿,娇媚动人的是舞娘绫罗绸缎,余音绕梁的是歌姬的妙音歌喉,可还记得嘈嘈切切的琵琶声弦?红袖添香,萝裳绿腰,讲不完的故事,落不尽的泪珠。

钿头银篦的残痕仍在结满蛛网的角落消遣着将尽的美艳,血色罗裙的遗迹也在布满尘埃的土地诉说着老去的迷茫。

纷纷而落的杏花春雨可还能哼唱出那时熟悉的歌谣?

秋天,午后,我漫步在枫树林中。

秋叶踩着金色的落叶,发出“啪啦啪啦”的声音。

走着走着,我发现了一片黄叶,正脱离母亲的怀抱,从树枝上飘落下来。

她犹如一只美丽的蝴蝶,在半空中翩翩起舞,忽上忽下,忽左忽右,那舞姿是多么的优美。

我踩着落叶铺成的通天大道,走向丰收。

秋田走出枫树林,我来到已成熟的庄稼前。

一眼望去,尽是金黄色。

微风吹过,吹动着庄稼,那水稻、小麦好像一齐向我招手,似乎在欢迎我的到来。

在不远处,有几位农民,带着他们的家人,面带微笑,收获着他们的汗水和心血。

金黄色的田野、辛勤的农民组成一道和谐的画卷。

不知不觉,太阳落山了――秋月天空中还残留着太阳的点点光辉,她似乎还不愿意离开。

可是,月亮却早已升起,来到这里接她的班了。

秋天的月亮特别圆。

自然,晚上的夜空比以往亮多了,使星星显得逊色不少。

今天的夜晚真美!秋天的景色道也道不尽,说也说不完。

只待我们留心观察,去发现,去探索。

也许,你也会从秋天中找到你所需要的。

《校园美景》我们的学校是一所重点小学,也是一所美丽的学校。

走进校园,最吸引我的就是那棵古老的黄桷树。

黄桷树的枝叶非常茂密,枝条向四周伸展,像一把把绿绒大伞。

树上的小鸟叽叽喳喳的,好像在说:“这树上真凉快啊!”我们的学校有许多形态各异的美丽花坛,有长圆形的、有月牙形的.....花坛里种了黄桷兰,它的枝干挺拔,枝叶茂盛,一年四季葱葱郁郁。

黄桷兰是椭圆形的,颜色是乳白色的,黄桷兰盛开的时候会发出淡淡的清香,好闻极了。

月牙形的花坛里种了黄花吊兰,它的枝干长而细,枝干上缀满了朵朵金灿灿的花朵,显得十分耀眼。

操场是我和同学们最向往的地方。

操场是椭圆形的,操场里面是长方形绿色塑料草坪,草坪的四周是一圈圈红色的跑道,显得美观、大方。

一到下课和文体活动的时候,操场上就很热闹,有的同学在打乒乓球,还有的在草坪上踢足球,还有些女同学在踢毽、跳绳。

她们玩得高兴极了。

我们的学校真漂亮啊!我们在里面学习和生活感到非常的快乐。我爱我的学校!

网?宝岛台湾有那些风景名胜?

《祖国的宝岛台湾》教案

第三单元我爱祖国山和水 第三课《祖国的宝岛台湾》教案 教学目标 情感、态度与价值观:感受两岸人民期盼统一的情感。 能力:进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。 知识:了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。 教学重点 了解台湾的美丽富饶,知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 教学难点 了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,两岸人民渴望统一。 教学准备 教师准备:课前收集有关台湾地貌、地形、风光、物产、历史等方面的资料。 学生准备:从电视等媒体中了解大陆与台湾的相关新闻报道。 课时安排 2课时。 第1课时完成话题“美丽的宝岛”“根脉相连”的教材内容。 第2课时完成话题“祖国一定要统一”的教材内容。 教学过程 第1课时 活动一美丽的宝岛——台湾 1.[播放动画:台湾在哪里] 围绕情境思考台湾在哪里,并在地图上找出它的位置。 小结:台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿,这些都是我国神圣的领土。(板书:台湾) 2.[播放视频:美丽的台湾岛] 引导学生围绕情境交流:你最喜欢台湾岛哪个地方?向大家介绍介绍。(板书:美丽的宝岛——台湾) 3.[播放动画:阿里山名称的由来]

相传250多年前,达邦有一位酋长叫阿巴里,英勇善猎,只身翻山越岭来此打猎,满载而归,后来常常带族人来此打猎,收获颇丰,人们敬仰他,便以其名命名此山。 [播放动画:日月潭的传说] 引导学生根据情境交流互动:听了介绍,你感受到什么?你还知道哪些优美的传说? 4.[播放视频:富饶的台湾岛] 围绕情境交流研讨:从刚才的介绍中,你知道台湾岛有哪些别称?为什么会有这些美称呢? 小结:台湾既有着优美的风景名胜,也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛,它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上,闪闪发亮。(板书:富饶宝岛)让我们带着对台湾的喜爱之情,一起来读这首诗。[播放课件:诗] 福建以东近百里,台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海,日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶,香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰富,台湾风光真美丽。 【设计意图:了解台湾的地理概况,知道台湾是一个美丽富饶的地方】 活动二根脉相连 1.创设情境:[出示文本:对台湾岛的开发] 一千七百多年前的三国时代,中国大陆的人们就渡海去台湾,对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代,政府派万余人去台湾,其中相当一部分人留居岛上,和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代,中国政府正式在台湾设置行政机构,中央政府对台湾的开发更加深入。 引导学生围绕情境交流研讨:从介绍中你了解到什么? 小结:台湾自古就是中国的领土,我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年,蒋介石国民党败退台湾后,台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来,台湾与大陆分离了,但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连,共有中华传统习俗,共享中华灿烂文明。 2.[出示图片:根脉相连] 围绕情境交流研讨:从刚才的图片中,你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同?引导学生从饮食习惯、节日风俗、语言文字、房屋风格、历史、文化传承的角度,找一找台湾与大陆文化的共同之处,感受“根脉相连”的含义。 小结:台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶,祖国就是大树。台湾是大树,祖国就是森林。台湾是森林,祖国就是一片沃土。台湾和大陆是根脉相连的。(板书:根脉相连) 【设计意图:知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。】 板书设计 美丽的宝岛——台湾 根脉相连 第2课时 活动一两岸人民盼统一

宝岛台湾作文

宝岛台湾作文 【篇一:宝岛台湾在我心中】 宝岛台湾在我心中 176班李婧 尊敬的各位领导,各位评委,各位来宾: 大家好! 今天我演讲的题目是《祖国宝岛在我心中》。 “天上一个月亮,水里一个月亮,看月亮,思故乡……”每当妈妈唱 起《月之故乡》这首歌,我都会想:月亮什么时候才会圆呢?香港,回来了;澳门,回来了,流浪的孩子纷纷回来了。台湾啊,你什么 时候才回来? 过去,面对世界的地图,我首先看到的是中国,这个破晓的雄鸡, 这条腾飞的巨龙;如今,面对中国的地图,我更多的是想到台湾, 这个富饶的宝岛,这颗璀璨的明珠。 台湾自古以来是中国的领土。三国时期吴国大将卫温在这里播下了 友谊的种子,1624年心怀嫉妒的荷兰派军舰几次偷袭你,入侵你,强行从祖国母亲那温暖的怀抱把你给活生生掳走了,明朝末年 的郑成功在这里为救你回国洒下了英勇的鲜血;1895年后日本 强盗的血腥统治;1949年以来跳梁小丑荒唐的闹剧…… 往事不堪回首,一道无形的鸿沟挡住了两岸的脚步。从此大海两边,只可遥望,无法倾诉。悲惨的历史令人遗憾,而现实却更令人感到 愤慨。如今李登辉等人又在极力宣扬“两国论”,妄图制造“两个中国”或“一中一台”,把台湾从祖国大陆分裂出去,多么让人心痛!同为 炎黄子孙,说着一样的话,流着一样的血,为什么一家人不和和美 的生活在一起? 相思树下望台湾,咫尺海峡一水间,峡中多少相思泪,夜夜听见涛 声咽。相思树下望台湾,长夜梦魂凭往还,问君几时返故土, 骨肉何日得团圆。久别的宝岛台湾,你可知祖国母亲那颗思儿归来 的迫切的心吗?目光如水,万籁俱寂。祖国妈妈依栏远眺,为远方 孤单的你而执著地守望,因为我们同是炎黄子孙,骨肉相连、血浓 于水,那两千一百万双盼归的眼睛,还有那一颗颗随祖国命运一起 跳动的爱国之心。满天寒星,是你深情的双眼;萧萧落叶,是你漂 泊的灵魂;茫茫海域,浪高风狂,潮起潮落,涛声阵阵,是你剪不 断的乡愁……这母子之情,车怎能载,斗怎能量?!我想起了日月

《认识宝岛台湾》教学设计

《认识宝岛台湾》教学设计 课标要求 1.课程内容: 1-2-6描述我国不同地区的自然条件和人文环境特征,比较人们社会生活和风土人情等方面的特点。 1-4-2运用各种不同的地图和图表,描述区域的自然环境和人文环境的特点。 2.活动建议: 1-2-6选择国内自然环境差异较大的典型区域,用图片、文字、绘画等方式进行比较。如北方与南方,沿海与内陆;或山地、平原、盆地、高原等。 1-4-2用政治地图描述某大洲、某国家或地区的位置和范围;用地形图或地形剖面图,描述某地的地形、地势和河流的特点;用降水柱状图、气温曲线图或气候类型分布图,说出某地的气候特点;用人口增长折线图或人口密度分布图,分析某地人口数量的变化和人口分布特点;等等。 一、教学目标 (一)知识与技能:知道台湾省的范围、台湾岛的位置;了解台湾岛的自然和人文概况并归纳出自然和人文特征;综合分析某些自然和人文特色的成因。 (二)过程与方法:通过主动观察、阅读地图和文字,从地图和资料中得出台湾岛的自然和人文概况,自己个人或同桌互助归纳出台湾岛的自然和人文特征;通过小组合作探究某些自然和人文特色的成因、设计旅游线路。 (三)情感·态度·价值观:主动了解祖国大好河山、与人合作学习的态度;形成台湾是我国不可分割的一部分的情感。 二、教学重难点 1.重点: 认识宝岛台湾的自然和人文环境特征,理解自然环境和人文环境之间的关系。 2.难点: 认识(某区域)宝岛台湾自然和人文环境特征的方法。 三、教学策略 1.“学为中心”要贯穿始终。学生应该成为学习的主人,应该让每一个学生都参与到读图、读文、析图,思辨等学习活动中,尤其是在小组探究和合作讨论时要关注每一位学生的参与。 2.帮助学生及时从“学会”转入“会学”。比如先帮助学通过“读图、析图”了解台湾岛的自然和人文概况并归纳出其自然和人文特征,然后让学生及时反思“我是怎样了解台湾岛的自然和人文概况和归纳出其自然和人文特征”的。以激发学生学习的兴趣,提高学习能力。 3.课前准备:教师写好教(学)案,准备好帮助学生探究台湾岛的相关资料,制好课件。

综合探究五 认识宝岛台湾教案

《综合探究五认识宝岛台湾》教案 杨汛桥镇中学七年级社会思品备课组鲍文贤 【学习目标】 知识与能力:1.了解台湾海峡的位置,包括纬度位置、海陆位置和半球位置。掌握台湾省的位置范围、和组成。 2.认识台湾的自然环境,台湾省的地形和气候类型、河流以及丰富的自然资源。掌握台湾的主要地形区的分布。 3.认识台湾的人文特色,包括人口、交通、工农业特色,台湾的居民和丰富的资源、发展状况以及风土人情。 4.学会设计旅游路线,体验台湾的自然风光和人文特色 过程与方法:1.充分利用学生已学的区域地理知识,引导学生对宝岛台湾进行更进一步的认识,对学生进行爱国统一的教育。 2.引导学生使用自主探究、合作探究、分析原因、联系实际等学习方法。 3.通过相关图文资料,分析当地的自然和人文特色。 情感价值观: 1.通过学习台湾省的自然环境特征,认识到台湾省是一个美丽富饶的地方,从而热爱台湾。 2.明白台湾是中国领土神圣不可分割的一部分,是我国23个省之一,从而对学生进行爱国主义和心理健康教育。 【学习重点】 1.台湾省的自然环境特征和人文特色 【学习难点】 1.学会运用各类图型,掌握探究区域一般方法 【学习导学(课前预习)】 1.台湾省位于我国________ 部,隔________海与我国________省相望。由_______ 、___________ 、___________、____________ 等许多小岛组成。其中__________岛是我国面积最大的岛屿。面积36000平方千米,人口2200多万。 2.台湾地形以____________为主,其中最高峰是________________ 。 3.北回归线穿过台湾________ 部,还穿过我国的________ 、_______ 和 ________ 三个省区.。台湾南部主要气候类型是__________气候,其北部的主要气候类型是________气候 4.湾森林资源丰富,有“ __________ ”的美誉,___________ 是最著名的树种。台湾拥有的美称还有_____________、______________、_________________ 5.台湾的人口、城市主要分布在________部,其原因是___________(从地形地势上看) 6.我国东部最高峰是___________,“明珠上的明珠”是指阿里山中的___________。我国降水最多的地方在台湾的___________ 7.台湾的农产品中,具有世界意义的品种有_________、菠萝、________和________等。8.台湾“高科技、高收入”的代名词是指___________科学园区,在亚洲,它与印度的___________齐名 9.台湾省北部的著名港口是___________,南部最南端名叫___________。 10.台湾主要少数民族是___________族。 【课堂教学及拓展】 认识台湾位置和自然环境 1.复习综合探究三:《如何认识区域——以南非为例》,了解探究认识区域地理特征的一般方法,掌握认识区域特征的一般步骤。 2.利用地图,认识台湾的地理位置,包括纬度位置、海陆位置以及台湾省的范围和组成。

美丽的宝岛台湾测试题

《美丽的宝岛台湾》试题双向细目标 知识领域考查 内容 知识点 知识与技能 过程 与方 法 情 感 态 度 价 值 观 题型 分 值 题号 难 度 系 数 了 解 理 解 掌 握 应 用 美丽的宝岛台湾台湾 的基 本概 况 本课中需要 掌握的知识 √√识记填空40 一0.9 台湾 的美 丽与 富饶 本课中需 要了解的知 识 √√√积累填空30 二0.6 台湾 回归 问题 小学生对于 台湾问题的 理解 √√√√理解√问答30 三0.7 备注:0.6—0.9为容易题;0.4—0.6为中档题;0.4以下为难题。试题总难度系数为 0.75。

《美丽的宝岛台湾》测试题 一、关于台湾,你知道吗? 1、中国的第一大岛是(),形似芭蕉叶。 2、台湾地区包括台湾本岛及其周围的()、()、()、()、()等几十座岛屿。 3、台湾故宫博物院是中国宫殿式建筑,馆藏有商周(),历代的()、()、()、()、()等。 4、台湾台南孔子庙内奉祀着中国古代圣贤,包括()、()、()等。 5、为了实现祖国的统一,让台湾早日回到祖国的怀抱,中国政府进行了不懈的努力:1979年1月1日,人民日报登载中华人民共和国全国人大常委会《告台湾同胞书》;1984年,()提出了“一个国家,两种制度”的办法;1995年,()发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》。 6、在近400年的历史中,台湾曾经两次被外国侵略者强占。第一次是1642年荷兰侵略者侵占台湾,后来()率军打败荷兰军队,收复台湾。第二次是1895年,日本帝国主义以战争的手段逼迫清朝政府签订了《》,强行夺走台湾岛与澎湖列岛。1949年,()败退台湾。此后台湾与祖国大陆一直处于分离状态。 二、关于台湾,你了解吗? 1、宝岛台湾风景优美,你知道哪些台湾的风景名胜: _____________________________ 2、台湾不管是峰峦起伏的高山,风景秀丽的平原,还是茫茫无际的大海,物产都很丰富。主要表现在农产、林产、水产和矿产四个方面。你知道哪些?写一写。 农产(粮食水果类):___________________ 林产:___________________________ 水产:__________________________ 矿产:___________________________

祖国的宝岛台湾教案

祖国的宝岛台湾教案 模范小学鲍建荣 一、教学目标: 1.知道台湾的地理位置,了解台湾的美丽和富饶,以及开发台湾的历史。 2.培养学生收集资料,整理资料的能力。 3.通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。 二、重难点: 1.了解台湾的美丽和富饶。 2.培养学生整理资料的能力。 三、教学过程: (一)歌曲导入,激发兴趣 师:我们班有个百灵鸟,她的歌声美妙动听,你们想不想听。请听祁晴带来的一首《月亮船》,同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜? 生:日月潭阿里山 师:它们来自中国的那个省? 生:台湾省。 师:俯视中华大地,在祖国东南辽阔的海域上,有一座形似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船,我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆,长于大陆的你,对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢? 今天就让我们走进台湾,进一步了解美丽的宝岛——台湾。 (板书:美丽的宝岛——台湾)(二)、了解台湾 1、台湾在哪里? (出示地图)学生从地图上找到台湾。 师:看看与祖国的哪个省最近?(福州)(东邻太平洋,西隔台湾海峡,与福建省隔海相望)。 总结:从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡,其实两地相距并不遥远。 师:我们来看一段视频。

2、师:作为著名的世界旅游胜地,台湾总是被人们冠以什么盛誉? 生:美丽而富饶的宝岛 师:为什么说台湾是宝岛? 生:因为它风景秀丽,物产丰富(随机板书) 师:小组讨论:课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片,和文字资料,现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。 A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。(学生读资料)老师用视频加以补充。 B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。(出示图片) C、我们组介绍台湾的物产,(水果王国)(生:请同学们猜一猜这些都是什 么水果?我可以帮你们介绍。) D、鱼仓森林之海 珊瑚王国兰花王国学生介绍,老师出示图片。 东方糖库蝴蝶王国 米仓 师:老师这里也有几张图片,是从另外一些角度来了解台湾的。(出示图片如:高楼大厦,台湾小吃) 3、师:看来同学们了解的还真不少,每个孩子都能用眼睛去观察,用头脑 去思考,用心灵去感受,现在就让我们赞美一下台湾吧!请听《赞台湾》。(三)台湾的开发 1、师导入下一话题:是啊!秀丽的风光,宜人的气候,肥沃地土地,丰富的资源,繁华的街道,美丽的高楼大厦,背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水,这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。(看图解说) (图1)你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗? (图2)看图补充资料 (图3) 看图补充资料 师:通过这些文字资料,我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。 你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料) 2、师:看来同学们在课前准备非常充分,已经对台湾有了全面的了解。现在的

地理人教版八年级下册美丽富饶的宝岛 外向型经济

人教版八年级地理下册第七章第四节《祖国的神圣领土 ———台湾省》第二课时 《美丽富饶的宝岛外向型经济》教学设计 一、教材分析 本节是认识省级区域的一部分,我国有34个省级行政区,省级行政区是区域地理重要的一部分,再加上台湾作为我国一个十分特殊的省级行政区域,所以本节在整章或整本书中的地位闲的很重要。《地理课程标准》的要求是:在地图上指出台湾省的位置和范围,分析其自然地理环境和经济发展特色,说明台湾省自古以来一直是我国不可分割的神圣领土。教材从台湾省的概况、台湾省的自然地理环境特点和经济发展特点三部分内容认识台湾,较好地体现了《地理课程标准》。 二、教学方法 围绕本节课的主要内容,展开了相应的教学活动。活动所设计的教学方法有自主学习、合作学习、小组讨论及启发式引导方法使学生掌握本节的主要内容。其目的一是体现新课标的理念——学生是学习的主体,二是培养学生自主学习能力和合作学习能努力。 三、学情分析 八年级学生具备一定的读图能力、逻辑思维能力、概括能力,也具有一定的好奇心,对于本节内容的学习相对来说比较容易。 四、教学目标 知识与技能目标(前三个为第一课时目标,后两个为第二课时目标) 1能运用地图说出台湾省的位置和范围,培养从地图上获取区域知识的能力。2、学会运用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土。3、能运用地图和资料学会分析台湾的自然环境特点,进而了解台湾省的人口分布特点。4.知道台湾的风景与物产特点 及其美称。5.学会分析台湾的经济特色。过程与方法 1.通过自主学习活动和合作学习活动及其师生互动学习,培养学生的信息提取能力、自主学习能力及小组合作意识。

2.通过一些图片和文字及活动情景的创设,激发学生的求知欲望。 情感态度价值观 通过大量的事实和史料证明了台湾自古以来是我国不可分割的神圣领土,对学生进行爱国主义教育,培养学生的爱国主义情感,以及神圣的民族感、使命感、责任感,并保持为祖国的和平统一、繁荣富强而学习的动力。 五、教学重点(前两个为第一课时教学重点,后一个为第二课时教学重点) 1.台湾是祖国不可分割的神圣领土。 2.台湾的自然地理环境特征。 3.台湾的经济特点。 六、教学难点(均为第二课时,当然也涉及第一课时) 1、台湾的经济特色 2台湾的自然地理环境与资源之间的密切关系。 七、教学过程 【导入新课】以猜谜语导入,激发学生的学习兴趣。形似芭蕉叶,卧在东南边。日月潭、阿里山,隔海常思念。打一地名。 【学生回答】台湾。 【老师讲解】今天让我们再次走入美丽富饶的宝岛台湾。今天讲述的内容是本节内容的第二课时。具体的小标题是美丽富饶的宝岛和外向型经济。由于美丽富饶的宝岛的形成与台湾的自然环境有着密切的关系,因此我们有必要复习一下上一节课我们讲述的台湾省的自然环境特点。

人教版七年级下册历史和社会综合探究五 走进台湾(含答案及解析)

综合探究五走进台湾 一、单选题 1.关于我国宝岛台湾的叙述,正确的是() ①地形以山地高原为主,气候暖湿 ②东隔台湾海峡与福建相望 ③岛上森林面积广阔,有“亚洲天然植物园”美称 ④自然资源丰富,被誉为“祖国东南海上的明珠”. A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 2.如图是台湾省部分地区年均温的分布,影响该地区年均温分布特征的主要因素() A. 台风 B. 海陆分布 C. 地形 D. 大气环流 3.当前,制约台湾经济发展的地理因素有() ①地狭人稠,人均资源不足②岛内市场狭小③资金短缺、技术力量薄弱④山多,交通运输落后. A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 4.正确描述台湾经济特点的是() A. 台湾旅游业落后 B. 主要出口农产品 C. 出口导向型经济 D. 工业以重工业为主 5.根据图中信息,有人推断台湾岛西部是平原,东部是山地。图中支持这一结论的信息是()

A. 农产、森林的分布 B. 作物、矿产的分布 C. 矿产、林地的分布 D. 林地、河流的分布 6.图中“母”欢迎“子”回家,关于“子”的叙述正确的是() A. 岛上地势西高东低,河流短小,但水能资源丰富 B. 位于板块边缘,主要的自然灾害有地震、台风和雪灾等 C. 城市主要分布在东南沿海,居民以高山族为主 D. 主要发展以“进口一加工一出口”为主的经济 7.小华据图中信息判断,台湾属于热带、亚热带气候,他判断的依据是()①森林分布②纬度位置③农产品种类④地形.

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 8.下列关于台湾岛地理知识的描述,正确的是() A. 人口主要集中在东部沿海地区 B. 交通线分布受地形影响,呈网状分布 C. 台湾岛盛产稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果 D. 20世纪60年代开始,重点发展以电子工业为主导的高新技术产业 9.关于各区域地理特征的叙述不正确的是() A. 台湾是热带和亚热带季风气候,著名的“植物王国” B. 黄土高原地区地形沟壑纵横,水土流失严重 C. 长江沿江地带自然条件优越,水稻一年两熟 D. 北京位于东北平原的西北端,东面和南面是一望无际的东北平原 10.台湾气候宜人,冬无严寒,降水丰沛,雨热同期,树木常绿,素有“天然植物园”、“水果之乡”之称。下列四幅图中与台湾台北市的气候类型相符的是() A. A B. B C. C D. D 11.下列选项符合台湾岛地理概况的是() A. 阿里山、日月潭是著名的旅游胜地 B. 基隆是台湾最大城市 C. 水果之乡,盛产苹果、香蕉和芒果等 D. 位于温带和亚热带季风区

祖国的宝岛台湾

《祖国的宝岛台湾》 教学内容:祖国的宝岛台湾 课型:探究型课 课时:三课时 设计理念: 1.学生是学习和发展的主体,教师是学习活动积极的组织者和引导者。思品教学应以学生自读自悟、自学探究为基础,大力提倡自主合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 2.架设生活与教材联系的桥梁,引导和调动学生的情感体验,关注学生内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。教学内容分析:本课涉及到了台湾的形成发展,以及目前的传统习俗,灿烂文明,同时介绍了我国政府为了实现祖国统一,采取的一系列措施。让学生知道祖国大陆跟宝岛台湾是根脉相通,一定要统一的。 学生情况分析: 五年级的孩子热爱祖国,知道台湾,但不是很了解台湾。需要进一步学习有关台湾的古今事宜,进而对祖国大陆以及宝岛台湾有更深层的了解。 教学目标: 知识目标: 1.了解台湾的地理概况,台湾问题的由来。 2.知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。 3.知道台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 情感目标: 培养学生对台湾骨肉同胞的深厚感情。 能力目标: 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力 教学准备: 教师准备: 地球仪、台湾物产和风光的图片及文字资料、课件、有关台湾的资料、中国地图 学生准备:信封信签纸 教学过程:

教学活动一:美丽的宝岛 (一)创设问题情境,明确问题 师:(课件出示祖国的宝岛台湾:在祖国东南辽阔的大地上,有一座形状似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿)同学们,知道这美丽的地方是哪里吗?如果你知道就请到讲台上从这地图上把它找出来吧。 生:(观察、思考、答复)是台湾,台湾在地图上就像一个芭蕉叶。 (上台在地图上找出台湾。) 师:不错,程宜真聪明,来,奖你一张小贴画。孩子们,你们想不想去台湾呀? 生:想! 师:那好,今天就让我们走进台湾,去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。(板书课题——祖国的宝岛台湾,学生齐读。) (二)分析问题,自主探究 师:同学们,很多年以前,台湾跟祖国大陆是连在一起的,但现在它们却分开了,你们知道为什么吗? 生1:我认为是因为一次巨大的地震将大陆和台湾分裂了,然后一次突如其来的洪水将他们分开了。 师:请坐,还有没有其他的观点? 生2:我猜是自然的缺陷造成的,比如地壳运动而造成的塌方。 生3:我认为是海底火山爆发引起海啸,导致低处淹没,台湾漂移。 师:我们班的孩子知识面真广,说了这么多,那么到底是什么原因造成大陆和台湾分隔的呢?请大家打开书,仔细阅读58页,然后再回答老师的问题。 生:(仔细阅读,并思考。) 师:好了,孩子们,刚才谁的推理是正确的? (指着生2,掌声想起来) 师:不错,台湾是中国的第一大岛,远古时代,台湾岛与祖国大陆是相连的,后来因地壳运动,相连接的部分沉入海中,形成海峡,台湾岛才与祖国大陆分离。 师:台湾地区包括台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、蓝屿等几十座岛屿。有这么多漂亮的岛屿,你们想想看,台湾美不美呀? 生:美! (三)分组合作探究,解决问题 师:孩子们,还告诉你们一个小秘密,台湾不但有好多的岛屿,而且呀,它还有好多的别称呢,孩子们,请闭上眼睛,然后竖起小耳朵,静静地去感受台湾

《美丽富饶的宝岛》教案

9美丽富饶的宝岛 教学目标: 1、了解台湾的地理概况和丰富的资源,知道台湾是一个美丽富饶的宝岛。 2、了解台湾的物产和风光,知道台湾是一个美丽的宝岛。 教学重点: 了解台湾是祖国的一个美丽富饶的宝岛。 活动准备: 1.教师准备:台湾物产和风光的图片、视频资料。 2.学生准备:有关台湾物产和风光的文字资料。 教学过程: 一、导入 同学们,俯视中华大地,在祖国东南辽阔的海域上,有一座形似芭蕉叶的岛屿,显得格外翠绿,那就是祖国的宝岛---台湾。台湾岛是我国第一大岛屿,它与大陆之间夹着一条狭长的水道,那就是台湾海峡。台湾海峡像走廊一样,连通着东海和南海,地理位置十分重要。 今天,让我们一起走进台湾,去了解美丽的宝岛。 二、学习、了解台湾 1.台湾在哪 (1)台湾在哪里呢?请同学们打开书59页,这里有一张台湾地形图。找到台湾,看看它与祖国哪个省最近?(福建省) (2)台湾省有个基隆市,福建省有个福州市,请用地形图上给你的

相关信息,计算出两地相距多少千米? 指名说,有两种计算方法。由此知道台湾省与祖国大陆很近。 2、原本是一体 台湾本来跟祖国大陆是一体的,为什么后来又分开呢?请同学们看大屏幕。(了解台湾及台湾海峡形成原因) 3、现在什么样 自由读文,想想这段话告诉我们什么? 指名读、回答、板书:景色秀丽物产丰富 过渡:台湾山清水秀,大自然的鬼斧神工把它雕琢得多姿多彩。一提起台湾的风景名胜,大家自然就会想到想到妈祖庙、日月潭、阿里山台湾故宫博物院……别急,我们一个一个来欣赏。 4、感受美丽 (1)欣赏妈祖庙出示课件 看,这就是妈祖庙,老师让大家回家查找资料,谁来介绍一下?(2)逐一介绍、欣赏妈祖庙、日月潭、阿里山、台北故宫博物院。 除此外,台湾还有许多风景名胜,像阳明山、野柳地质公园、清水断崖、太鲁阁公园、中台禅寺、南湾等,真是说也说不完,台湾真是一个景色秀丽的宝岛。 过渡:台湾不仅景色秀丽,还是个物产丰富的地方。看,这有一首儿歌,一起来读读。(课件出示诗歌) (5)、感受富饶 读后思考:这儿人们把台湾称为“海上的鱼米之乡”,台湾还有哪些别

祖国的宝岛台湾教案

《祖国的宝岛台湾》教学设计 一、教学目标: 1、知道台湾的地理位置。 2、了解台湾的美丽富饶。 3、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源。 4、通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。 二、教学重难点: 1、了解台湾的美丽和富饶。 2、知道台湾是祖国不可分割的一部分,与祖国大陆同根同源。 三、教学过程: (一)、激趣导入 1、同学们,今天老师要带大家去一个地方旅游,去什么地方呢?你能从图片中找到答案吗? 2、出示台湾风光图片,由日月潭引出台湾。【课件2-5】 3、揭题。今天,老师就是要带同学们到堪称祖国宝岛的台湾旅游参观。板书:祖国的宝岛台湾。 4、课件出示学习目标。【课件6】 (二)、活动一了解台湾的地理位置 1、俯瞰中华大地,台湾在哪里呢? 2、课件展示地图。谁能在中国地图上找到台湾?(生上台操作)【课件4】 3、台湾离大陆哪一个省最近?台湾周围有些什么?【课件5、6】 4、你们还想知道哪些有关台湾的地理知识?(学生自读第19页资料,然后汇报。) 5、学生汇报。 (三)、活动二了解台湾的美丽富饶 1、为什么说台湾是宝岛?请同学们从课本第19----20页中找出答案。 2、指导学生看书后播放台湾风光图片,让学生欣赏台湾的美丽。(板书:风光秀丽)【课件7、8、9】 3、台湾不仅风景优美,而且盛产水果,因此台湾有“水果之乡”之美称。你们还想知道台湾有哪些美称吗?你能从课本中找到吗?(课件展示台湾8个别称)【课件10、11、12、13、14】 4、现在你又想用哪个词或哪句话称赞台湾呢?(板书:物产丰富)(四)、活动三探究共同点,理解根脉相连

1、想一想,台湾同胞和大陆人民与有哪些共同点?(教师引导)【课件15、16、17、18、19】 2、小组合作交流后汇报。板书:饮食文化节日风俗语言文字历史渊源 3、这么多的相同点让我们感受到了什么?相同的传统习俗,相同的中华文化,说明了什么?(板书:根脉相连) 4、台湾是我国领土不可分割的一部分,两岸人民一直渴盼祖国早日统一,为此,两岸人民做出了哪些努力,两岸关系有了怎样的变化?(请同学们自读课本第21---23页内容,然后汇报。) 5、学生汇报。 (五)、课堂小结与情感升华 亲爱的游客们,我们的这次台湾之旅马上就要结束了,此时此刻你一定有话想对台湾同胞说,现在就让我们用一句最真诚的话来表达我们对台湾的牵挂,对祖国的祝福!快把你对台湾同胞的寄语写下来吧。 (六)、板书设计 风光秀丽 物产丰富宝岛 饮食文化 台湾节日风俗 语言文字根脉相连 历史渊源

《美丽的宝岛台湾》教案

美丽的宝岛台湾 教学目标: 1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来,知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。 2、台湾与祖国大陆同祖同源,台湾是祖国不可分割的一部分。 3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决,两岸人民渴望统一。 教学重点: 台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系,是祖国大陆不可分割的一部分。 课前准备: 师生收集与台湾有关的文字、图片资料。 教学过程: 一、激发兴趣,谈话揭题。 师:同学们,今天老师要带你们去一个好的地方。请猜一猜: 轮廓状如芭蕉叶,叶柄朝南尖朝北。 西太平洋枢纽带,看着版图猜一猜。 对,今天让我们走进台湾,去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。(读题) 二、学习了解台湾。

(一)、台湾在哪里 教师出示祖国地图,学生从地图上找到台湾,看看与祖国哪个省最近?然后用尺量一量(两地的距离,根据比例尺算一算实际距离。) 师:台湾本来跟祖国大陆是一体的,为什么现在分开了呢?请同学们阅读11页文字,了解台湾岛的形成。 (二)、台湾的美丽与富饶 师:台湾岛是什么样儿的呢? 1、(课件或者指导学生看书),让学生欣赏富饶的台湾,美丽的台湾。 2、学生谈看后的感受。 3、交流自己收集的有关资料。 4、教师也交流自己收集的资料,尤其是对于台湾的富饶,老师应把台湾的别称一个个说出来,学生根据名字说出理由。如:米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽,老师建议学生当小导游,带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。 5、老师小结。 (三)、台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果

部编版语文四年级阅读理解专项练习及答案

部编版语文四年级阅读理解专项练习及答案 台湾的山多,山谷也多。每年春季,一群群色彩斑斓(bān lán)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。 蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下, 2、第3自然段是围绕哪句话写的?用“——”画出来。 3、请你在文中找出一对近义词写下来。 ()() 4、用“~”画出文中的比喻句。 参考答案: 1、色彩斑斓五彩缤纷翩翩起舞金光灿灿 2、蝴蝶谷吸引了大批中外游客 3、(飞过)(穿过) 4、有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。 颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。

进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。绿漆的柱子,红漆的栏杆,一眼望不到头。这条长廊有七百多米长,分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画,画着人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清气爽。 走完长廊,就来到了万寿山脚下。抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿,就是排云殿。 登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛,掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。向东远眺,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 从万寿山下来,就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛,远远望去,岛上一片葱绿,树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥,就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞,叫十七孔桥;桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子,姿态不一,没有哪两只是相同的。 颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。 1.请写出本文的中心句。 2.这篇文章按照顺序描写的,分别描绘了颐和 园、、 的景色。 3.读读文中画线句子,说说昆明湖的特点。

我和我的祖国宝岛台湾

我和我的祖国宝岛台湾 “我们是东海捧出的珍珠一串,琉球是我的群第。我就是台湾……母亲!我要回来,母亲!”熟悉而亲切的《七子之歌——台湾》在耳边响起…… 我用什么来形容你呢?可爱的台湾。像钻石?不,你比钻石更加耀眼;如流水?不,你比流水更加清澈;似储存多年的女儿红?不,你比女儿红更加悠久而香醇。你到底像什么呢?噢,你是独一无二的!没有任何可以取代你!你是中国唯一的宝岛台湾! 台湾,是我们祖国美丽的宝岛,是祖国富饶的宝岛。那里一年四季鲜花盛开,瓜果飘香,那里还有丰富的矿藏,名贵的木材,真是山川水秀,物产丰富。 台湾的蜜枣个儿大而美,保证你爱不释手,只要你品尝一个,嘴巴里的每一个角落都是它的滋味。口感也特别清脆可口,不愧是台湾一大特产,除此之外,台湾还盛产香蕉、菠萝、芒果……因此人们赋予宝岛台湾“水果王国”的称号。 台湾的风景也很美,阿里山被列为台湾著名风景区之一,美景纷呈早为人所称道,因此有“不到阿里山,不知阿里山之美,不知阿里山之富,更不知阿里山之伟大”的说法。在晴天破晓时分,登阿里山观赏云海,确实赏心乐事。游人但见云海茫茫,瞬息万变,时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出,时而像波涛汹涌的大海,从天外滚滚而来。黑夜退去,天空呈鱼肚白,从山后先现出一丝红霞,慢慢变成弧形、半圆、大半圆,越来越亮,一轮红日先从云海边上升,再从顶冒出,光芒四射,真是一番神奇的景象。 日月潭也台湾著名的风景区,是台湾八景中的绝胜,也是台湾岛上唯一的天然湖泊。日月潭的环湖重峦叠峰,湖面辽阔,潭水澄澈,像一面清澈的大镜子;一年四季,晨昏景色各有不同。日月潭真美啊! 台湾这个海岛无异是个天堂。统计,在台湾境内有10万种昆虫,其中蝴蝶超过400种,而飞蛾竟达1万种!台湾珍贵蝴蝶品种有:宽尾凤蝶、珠光凤蝶、黄裳凤蝶、曙凤蝶、大紫蛱蝶、红粉蝶和枯叶蝶等等。因此我国的宝岛台湾还有一个别称——“蝴蝶王国” 祖国的宝岛台湾,我爱你!我爱日月潭的自信,我爱阿里山的顽强。我欣赏你的风土人情,我更敬佩你那爱母的心。 每当想起台湾我就想起了台湾那残酷的过去,我就会情不自禁地落泪。台湾曾经被荷兰殖民者整整统治了三十八年!整整三十八年!是屈辱的三十八年!在那三十八年里台湾人民过着奴役般的生活,过着生不如死的生活。 1661年4月,郑成功以南明王朝招讨大将军的名义,率2.5万将士及数百艘战舰,由金门进军台湾。在经过一番争斗后,1662年2月,郑成功终于从荷兰殖民者手中收复了台湾,成为一位伟大的民族英雄,受到海峡两岸人民的敬仰。1985年台湾又被日本侵略,在1945年,日本在第二次世界大战中战败,8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争,终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地,庆祝回归祖国。10月25日,同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行,受降主官代表中国政府宣告:自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版

最新小学语文阅读训练及答案-蝴蝶岛

精品文档 精品文档蝴蝶岛 我国的宝岛台湾因为物产丰富,被誉为“米仓”、“糖库”及“水果之乡”。你是否知道,台湾还有一个“蝴蝶岛”的美称呢? 台湾岛所以被称为“蝴蝶岛”,是因为岛上的蝴蝶多。全岛的蝴蝶有多少只,这是难以统计的。举一个例子吧,台湾西南部的高雄县有个美浓镇,这个镇有个叫蝴蝶谷的地方,以盛产黄色蝴蝶闻名。这种黄蝴蝶世世代代生长繁殖在这个山谷里,从不离开自己的故乡。据说,光是这个黄蝶谷,每年就能繁殖200万只蝴蝶呢。 台湾岛的蝴蝶不仅数量多,而且品种全。据粗略统计,大约有400多个不同品种。主要有:大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶等等。蛇头蝶的翅膀上端长着像蛇头一样的图案,它双翅展开,足有洗脸盆那么大,是世界上最大的一种蝴蝶。皇蛾阴阳蝶的样子不同于一般蝴蝶。它的翅膀既不是左右对称,而且大小也不相同。更奇特的是:它的左翅膀为雌性,右翅膀是雄性。据说,这种蝴蝶在1万只当中才能找到1只,是极为少见的珍品。黄裙凤是凤蝶中最美丽的一种。它的后翅有金黄色大花纹,在阳光下呈现出珍珠般灿烂夺目的光辉。这样的色彩是蝶类里独一无二的,被誉为“蝶中皇后”。 由于台湾岛蝴蝶数量众多,品种新奇,在全世界享有盛誉,这些蝴蝶有的被制成标本,供学生或科学家学习研究使用;有的制成精美艺术品供人们欣赏。这些标本和艺术品还远销欧洲、美洲和亚洲的许多国家。 1.概括各自然段大意。 ①____________________________________________ ②____________________________________________ ③____________________________________________ ④____________________________________________ 2.填空。 “台湾岛的蝴蝶不仅数量多,而且品种全。”这句话在短文中有____的作用。 3.填表分析第三自然段详写了哪几种蝴蝶,是抓什么特点写的: 4.填空: 短文第三自然段介绍皇蛾阴阳蝶特点时,是从翅膀的____、翅膀的____和这种蝴蝶的____三方面来写的。

宝岛台湾在我心中

宝岛台湾在我心中 辅导学生:徐立七年级 指导老师:于晶晶 台湾是一座美丽富饶的宝岛,自古以来就是中国不可分割的一部分。1949年以来,因历史原因使得你——祖国的宝岛台湾与祖国分离多年。在这漫长的日子里,台湾骨肉天天思归盼统一,大陆同胞日日翘首望团圆。虽然祖国母亲还没有对你行使主权,但我们坚信,你永远是祖国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一,是全体中国人民不可动摇的坚强意志,是不可抗拒的历史潮流。 台湾气候冬季温暖,夏季炎热,雨量充沛。这里盛产稻米,一年有二至三熟,米质好,产量高,主要经济作物是蔗糖和茶。蔬菜品种超过90种,栽种面积仅次于稻谷。台湾素有“水果王国”美称,水果种类繁多。花卉产值也相当可观。台湾四面环海,渔业资源丰富,东部沿海岸峻水深,渔期终年不绝;西部海底为大陆架的延伸,较为平坦,底栖鱼和贝类丰富、近海渔业、养殖业都比较发达。远洋渔业也较发达。 台湾除有丰富的水力、森林、渔业资源外,其它自然资源有限,自产能源只有少量煤、天然气,金、银、铜、铁等金属矿产也较少,主要储藏于北部火山岩地区及中央山脉。

看看!我国的宝岛台湾是多么的美丽富饶,正是因为这些,帝国主义列强对台湾虎视眈眈,想要把它占为己有。台湾的失而复得,得而又失,让我们心痛不已。 祖国母亲依栏远眺,望着那无边无际的大海,为远方孤单的你执著地守望,孩子啊!你何时才能归来?满天星星,是不是你深情的双眼?朵朵鲜花,是不是你靓丽的面容? 瞧!“太平洋上的一颗明珠”,那就是宝岛台湾。“宝岛台湾像小船在东海中漂……”的确,你像一只小船,孤独的在海上漂泊,你这只小船何时才能归来?自古以来台湾就是我国的领土,大陆与台湾就像牵手的游子,一双双眼睛期盼着能早日回到“母亲的怀抱”。 思念如风,轻轻吹拂着牵挂的风铃;思念如雨,悄悄敲打着挂念的心扉;思念如露,静静滋润着团圆的心愿…… 相思树下望台湾,咫尺海峡一水间,峡中多少相思泪。夜夜听见涛声咽。相思树下望台湾,长夜梦魂凭往还,问君几时返故土,骨肉何日得团圆。真是字字相思苦,句句盼团圆呐。久别的宝岛台湾,你可知祖国母亲那颗思儿归来的迫切的心吗? 用什么来形容你呢?可爱的台湾。像钻石?不,你比钻石更加耀眼;如流水?不,你比流水更加清澈……你到底像什么呢?你是独一无二的!没有任何可以取代你!你是中国唯一的

“宝岛台湾”教案,(3课时)

第九课《宝岛台湾》教学设计 一、学情分析 从学生的社会生活环境看,由于新闻、各类媒体经常会提到台湾,在他们喜欢的名人中也不乏有台湾人,所以对台湾这个词并不陌生。 从孩子的心理特点和认知程度上分析,通过前面的学习,他们已经形成了台湾就是我国的一个行政区的概念,但对于大陆和台湾的关系他们也是很茫然的,学生分辨的能力还有待加强。 因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是:了解台湾的历史渊源,体 会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。教学难点是:懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分,了解我国政府一直致力台湾问题的解决,感 受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。 在突破重难点的过程中,教师应注意:教师要利用多媒体课件,引领学生走进美丽富饶的台湾,让学生有切身的感受;课堂上可引入现实的资料,如亲民党主席宋楚瑜、国民党主席连战访问大陆,还有学生喜欢的台湾电视剧、明星等,让学生感受台湾就在我们身边,我们离他们并不遥远,他们离我们也并不遥远,拉近距离。 二、设计思路 台湾作为中国领土的一部分,和我国其他地方一样,有着美丽的风景,富饶的物产,勤劳善良的人民。但台湾又有着特殊的现状,近几年来,祖国大陆和台湾的关系有所缓和,因此在进行本课教学时要抓住台湾是祖国的一部分这个点,围绕这个点展开教学。 在教学中,力求凸显学生的主体地位,让学生主动参与,积极思考,敢于创新。内容上要求学生能在地图上指出台湾省的位置和范围(识图、绘图的方式),分析其自然地理环境和经济发展特色;情感教育上以谈话法(通过搜集资料的方式),突出台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土,从而实现课程资源共享,让社会进入地理课堂,让地理教学走进社会。以此来强化学生对祖国大好河山以及祖国人民的热爱,更加深刻体会到中华大家庭全体成员之间血浓于水的亲情,以及完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全国人民的神圣职责。 三、教学目标 情感态度价值观:了解我国政府一直致力于台湾问题的解决,感受两岸人民盼望统一的情感,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分,体会两岸人民血浓于水的真挚感情。 能力:能积极的关心国家大事,并能为祖国的统一大业,做力所能及的事。 知识:了解台湾的地理概况和丰富的资源,知道台湾是一个美丽富饶的宝岛;知道两岸人民为了祖国的统一所作出的不懈努力。 四、教学重点 了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。 五、教学难点 懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分,了解我国政府一直致力台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。

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