二年级下册美术课件-第11课《民间年画》｜浙美版
二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版
二年级下册美术教案-11民间年画-浙美版教学目标1. 让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，增强学生的文化自信和民族自豪感。
2. 培养学生欣赏民间年画的美感，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。
4. 培养学生热爱民间艺术，传承和发扬我国优秀传统文化。
教学内容1. 民间年画的起源和发展2. 民间年画的种类和特点3. 民间年画的寓意和象征4. 民间年画的制作工艺5. 民间年画的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间年画的起源、发展、种类和特点，培养学生欣赏民间年画的美感，引导学生运用民间年画的元素进行创作。
2. 教学难点：民间年画的寓意和象征，民间年画的制作工艺。
教具与学具准备1. 教具：民间年画图片、民间年画制作工艺视频、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示民间年画的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对民间年画的兴趣。
2. 新课：讲解民间年画的起源、发展、种类和特点，让学生对民间年画有全面的了解。
3. 欣赏：展示民间年画的寓意和象征，引导学生欣赏民间年画的美感。
4. 制作：播放民间年画制作工艺视频，让学生了解民间年画的制作过程。
5. 实践：引导学生运用民间年画的元素进行创作，发展学生的想象力和创造力。
6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力。
7. 总结：对本节课进行总结，强调民间年画的重要性和传承意义。
板书设计1. 民间年画2. 副起源、发展、种类、特点、寓意、象征、制作工艺、创作方法作业设计1. 画一幅自己喜欢的民间年画。
2. 写一篇关于民间年画的介绍，包括起源、发展、种类、特点、寓意、象征等。
课后反思本节课通过讲解、欣赏、制作、实践、展评等环节，让学生对民间年画有了全面的了解，培养了学生的审美能力和创造力。
但在教学过程中，对民间年画的制作工艺讲解不够详细，需要在下节课进行补充。
浙人美版美术二年级下册《11民间年画》说课稿1
浙人美版美术二年级下册《11 民间年画》说课稿1一. 教材分析《民间年画》是浙人美版美术二年级下册的一课，本课主要让学生了解民间年画的起源、发展以及特点，通过学习民间年画的基本技法，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教材内容丰富，包括民间年画的的历史、题材、寓意以及制作方法等，旨在让学生在了解民间年画的同时，能够运用年画元素进行创作。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对年画有一定的认知，他们可能见过年画，但对其历史、寓意和制作方法了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解年画的知识，激发他们对民间艺术的兴趣。
此外，学生已经学习过一些基本的绘画技巧，如线条、颜色等，这为学习年画打下了基础。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解民间年画的起源、发展、题材和寓意，学会年画的基本制作方法，能创作一幅具有年画特点的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对民间艺术的兴趣，增强民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。
四. 说教学重难点1.重点：了解民间年画的特点，学会年画的基本制作方法，创作一幅具有年画特点的作品。
2.难点：运用民间年画元素进行创作，体现年画的寓意和风格。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、引导发现法、分组合作法、比较分析法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物、年画模板等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示民间年画的图片，引导学生关注年画的特点，激发学生的兴趣。
2.讲解年画知识：教师讲解年画的起源、发展、题材、寓意和制作方法，让学生了解年画的历史和文化内涵。
3.示范演示：教师演示年画的基本制作方法，让学生直观地了解年画的制作过程。
4.学生创作：学生根据所学知识，选择合适的题材，运用年画元素进行创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流、评价，教师给予肯定和指导。
浙人美版美术二年级下册《11民间年画》说课稿2
浙人美版美术二年级下册《11 民间年画》说课稿2一. 教材分析《民间年画》是浙人美版美术二年级下册的一课，本课主要让学生了解民间年画的历史、特点和制作方法，通过欣赏和分析民间年画，培养学生对传统文化的认识和热爱，同时提高学生的美术欣赏能力和创作能力。
教材内容主要包括：民间年画的定义、发展历程、分类和特点，以及制作方法。
教学内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合二年级学生的学习需求。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和制作有一定的兴趣。
但民间年画作为一种传统文化，学生对其了解可能有限，因此在教学过程中，需要注重引导学生了解和感受民间年画的艺术魅力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解民间年画的定义、发展历程、分类和特点，学会简单的制作方法，能够创作一幅民间年画。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生对民间年画的认知和热爱，提高学生的美术欣赏能力和创作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承意识，激发学生对美术学习的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：了解民间年画的历史、特点和制作方法，学会简单的制作技巧。
2.难点：把握民间年画的艺术风格，创作出具有民间特色的年画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讲解、示范、实践等教学方法，引导学生自主学习、合作探究。
2.教学手段：利用多媒体展示民间年画作品，教师示范制作过程，学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：以谜语“红纸糊门头，喜字贴门口，安全意识有，防火又防盗”引起学生对民间年画的兴趣，进而导入新课。
2.欣赏与分析：展示不同类型的民间年画，引导学生了解民间年画的历史、特点和分类。
3.讲解与示范：讲解民间年画制作的方法和技巧，并进行示范，让学生直观地了解制作过程。
4.实践与创作：学生动手制作年画，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
2024年二年级下册美术教案11民间年画浙美版
2024年二年级下册美术教案11民间年画浙美版一、教学内容本节课选自2024年二年级下册美术教材，浙美版，具体章节为第11课《民间年画》。
本课详细内容主要包括年画的起源、种类、特点以及民间年画的寓意和制作方法。
通过本课的学习，学生将了解我国民间年画艺术，感受传统文化的魅力，并亲手制作一幅年画。
二、教学目标1. 让学生了解民间年画的起源、种类、特点及寓意，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生的动手能力和审美能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生学会观察、分析和表达，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：民间年画的种类、特点、寓意及制作方法。
难点：如何引导学生运用所学知识创作出富有创意的年画作品。
四、教具与学具准备教师准备：民间年画样品、教材、课件、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示民间年画样品，引导学生关注年画的起源、种类和寓意，激发学生对本课的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）讲解民间年画的起源、种类、特点及寓意，让学生对年画有更深入的了解。
3. 实践情景引入（10分钟）4. 例题讲解（10分钟）指导学生如何运用所学知识制作一幅年画，包括画稿、上色、剪贴等步骤。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，动手制作一幅年画。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 11民间年画2. 内容：年画的起源、种类、特点年画的寓意年画的制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一幅富有创意的民间年画。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥创意，制作一幅年画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解民间年画，了解其他民间艺术，提高对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度。
2. 教学目标的明确性与可衡量性。
3. 教学难点与重点的区分。
4. 教具与学具的准备。
二年级下册美术教案-第11课 民间年画丨浙美版
二年级下册美术教案-第11课民间年画丨浙美版一、教学目标1. 让学生了解民间年画的历史背景、艺术特点，增强学生对民间传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生欣赏民间年画的美感，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用民间年画的绘画技巧，创作一幅具有民间特色的年画作品。
二、教学内容1. 民间年画的历史背景、艺术特点。
2. 民间年画的题材、构图、色彩、造型等绘画技巧。
3. 民间年画的创作方法及步骤。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解民间年画的艺术特点，掌握民间年画的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生运用民间年画的绘画技巧，创作一幅具有民间特色的年画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、民间年画作品、教材、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间年画作品，引导学生了解民间年画的历史背景、艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解民间年画的题材、构图、色彩、造型等绘画技巧，让学生掌握民间年画的创作方法及步骤。
3. 实践操作：学生分组进行民间年画的创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评价，总结民间年画的绘画技巧和创作经验。
5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调民间年画的艺术价值，鼓励学生在日常生活中关注和传承民间传统文化。
六、板书设计1. 民间年画2. 主题：民间年画的历史背景、艺术特点、绘画技巧3. 板书内容：- 民间年画的历史背景- 民间年画的艺术特点- 民间年画的绘画技巧- 民间年画的创作方法及步骤七、作业设计1. 作业内容：运用民间年画的绘画技巧，创作一幅具有民间特色的年画作品。
2. 作业要求：构图饱满，色彩鲜艳，造型生动，体现民间年画的艺术特点。
八、课后反思本节课通过展示、讲解、实践、评价等环节，让学生了解民间年画的历史背景、艺术特点，掌握民间年画的绘画技巧。
2019春浙美版美术二下第11课《民间年画》word教案
2019春浙美版美术二下第11课《民间年画》word教案一、教学目标1、欣赏我国典型的民间年画作品，了解部分民间年画的表现内容，初步感受民间年画的造型和色彩特点。
2、了解民间年画的制作工艺，对套色水印技法在民间年画中的运用有初步印象，尝试临摹一至两个年画人物形象。
3、通过欣赏与实践，引导学生关注我国各地的民间年画，并能对民间年画进行简单的评述。
二、教学重难点重点：通过对民间年画作品的欣赏，初步感受民间年画的艺术特色。
难点：引导学生对民间年画的艺术特色进行比较准确的简要评述。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前准备（学生）彩笔或颜料、画纸。
（教师）课件、年画范作、绘画材料。
教学过程1、故事导入。
传说唐太宗李世民因噩梦致病，每到深夜就听见鬼叫，吓得心神不宁，寝食不安。
有位大臣对他说：“派大将守门，一定能赶走魔鬼。
”大将秦叔宝、尉迟恭自告奋勇全副披挂，一人持锏，一人持鞭，站立宫门两边，彻夜守护，唐太宗的病果然痊愈了。
太宗大喜，但想到将军守门不是长久之计，就命画工把两位将军的威武形象绘在宫门上。
后人仿效太宗，将两位将军画于纸或木板上刻印而盛行于世。
由于秦琼、尉迟恭二人都是将军，所以唐朝时的门神多以威武的将军形象出现，加之民间画工在唐史演义的基础上，对他们二人形象进行艺术加工，所以逐渐演变成为年画“门神”。
出示年画《门神》，导入课题：《民间年画》。
2、欣赏年画，了解特点。
（1）仔细观察两位门神，他们的表情、动作、服饰有什么特点？可以请一组同学模仿，其他同学描述。
身着盔甲、手握金鞭、双目圆睁。
但整体感觉并不凶狠，而是给人可爱、喜庆的感觉。
（2）他们的服饰看上去色彩斑斓，画师究竟用了哪几种颜色？一起数一数、说一说。
红、黄、绿、紫、黑。
色彩艳丽，对比鲜明。
（3）想一想：人们为什么在过年时要将这样的年画贴在大门口？门神门神骑红马，贴在门上守住家；门神门神扛大刀，大鬼小鬼进不来。
驱魔、辟邪，祈福、保平安。
（4）年画除了表现门神，还有别的内容吗？出示或分组发给学生不同内容的年画图片。
二年级下册美术教案-第11课 民间年画丨浙美版
二年级下册美术教案-第11课民间年画丨浙美版一、教学内容本课程介绍了民间年画这一传统美术形式，并引导学生在浙美版年画的基础上练习创作。
通过学习，学生将了解到民间年画的起源、特点、表现手法以及浙美版年画的艺术特色和创作方法。
二、教学目标1. 知识目标•了解民间年画的来历、特点、表现手法；•掌握浙美版年画的艺术特色和创作方法；•学会运用色彩和线条表现年画元素；•培养学生的创新意识和创作能力。
2. 技能目标•能够使用不同的绘画工具和材料创作浙美版年画；•能够通过颜色、线条和形状表现年画的元素和气氛；•能够运用想象力和创新思维创作个性化的年画作品。
3. 情感目标•培养学生的艺术兴趣和审美能力；•培养学生的颜色鉴别和色彩搭配能力；•增强学生的自信和独立思考能力。
三、教学过程1. 导入环节通过图片展示、视频播放等形式介绍民间年画的起源、特点、表现手法，并展示浙美版年画的艺术特色和创作方法。
2. 知识点讲解介绍年画的表现手法，如颜色运用、线条和形状表现；并讲解浙美版年画的创作方法，如用淡墨勾勒轮廓，再上色。
同时，讲解如何运用想象力和创新思维创作个性化的年画作品。
3. 实践操作在学生的绘画作品上标出年画元素，如福神、樱桃、猪等，引导学生通过色彩和线条表现元素和气氛。
并要求学生创作自己的年画作品，鼓励学生运用多样的绘画工具和材料，运用想象力和创新思维创作个性化作品。
4. 分享交流学生分享自己的年画作品，教师和同学对其进行评价和点评，同时引导学生分享自己的创作过程与收获。
四、教学反思本课程在教学过程中，通过图片展示和视频播放等形式，让学生了解民间年画的起源、特点和表现手法，引导学生在浙美版年画的基础上练习创作，并鼓励学生运用想象力和创新思维创作个性化作品。
通过此次教学，学生的创作能力得到了很好的发展，同时也增强了学生的审美能力和自信心。
在以后的教学过程中应该更加注重学生创新能力的培养，引导学生发挥自身潜力，做出更为出色的作品。
二年级下册美术课件-《民间年画》1浙美版(共20张PPT)PPT课件 图文
同学们！ 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
民间年画
过年的传统习俗：
什么是年画呢？
年画就是过年时张贴的画。用以增 添节日的气氛。又因为一年更换一次， 所以称为年画。
年画的种类：
• 中堂画：贴在客厅的中央。 • 条屏和横幅：贴在客厅两边。 • 斗方和门画：贴在大门等一些传统习俗的
地方。
中堂画：
年画的产地：
在中国历史上，四川绵竹年画、天津 杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的木版年 画在全国最为著名，被誉为中国“年画四 大家”
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。
年画的ppt课件
03
年画的象征意义
年画中的吉祥元素
吉祥图案
年画中常出现如鱼、蝙蝠、鹿等动物图案，以及花卉、瑞果 等植物图案，这些图案寓意着吉祥、富贵、长寿等美好愿望 。
象征符号
年画中还常出现一些象征符号，如“盘长”、“如意”等， 这些符号寓意着幸福、平安、吉祥如意等。
年画中的民俗文化
民间传说
年画中常出现一些民间传说故事，如 “八仙过海”、“麻姑献寿”等，这 些故事反映了人们对美好生活的向往 和追求。
年画在现代社会的应用与价值
应用
尽管年画在传统市场受到冲击，但在现 代社会中仍具有广泛的应用价值。年画 可以作为装饰画用于美化家居环境，也 可以作为礼品赠送给亲朋好友，传递美 好祝福。此外，年画还被用于文化创意 产业，如文创产品设计、旅游纪念品等 。
VS
价值
年画作为非物质文化遗产，具有丰富的文 化内涵和艺术价值。它反映了民间信仰、 风俗习惯和审美观念，是中华传统文化的 重要组成部分。同时，年画还具有历史、 教育和审美等多重价值，对于传承中华文 化、弘扬民族精神具有重要意义。
制作年画的工艺流程包括起稿、刻版、印刷、彩绘等环节，其中刻版是年画制作 的重要环节，需要艺人熟练的技艺和经验。
02
年画的艺术风格
年画的色彩运用
色彩丰富
年画通常、喜庆的氛围。
色彩搭配
通过巧妙的色彩搭配，年画传递 出吉祥、美好的寓意，如红色象 征着好运和繁荣，黄色代表富贵 和权力。
04
年画的传承与发展
年画的传承方式与现状
传承方式
年画作为非物质文化遗产，其传承方式主要包括家族传承、师徒传承和民俗活动传承。这些传承方式使得年画的 技艺得以延续，并在民间广泛传播。
现状
《11 民间年画》(教学设计)2023-2024学年美术二年级下册浙美版
《11 民间年画》教学设计2023-2024学年美术二年级下册浙美版一、教学内容《11 民间年画》是浙美版美术二年级下册的教学内容。
本节课旨在让学生了解和认识民间年画这一独特的民间艺术形式，通过欣赏、分析和创作，培养学生对民间年画的兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解民间年画的基本概念、历史背景和艺术特点。
2. 培养学生对民间年画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生运用民间年画的元素进行创作，提高学生的绘画技能和创新能力。
4. 培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
三、教学难点1. 民间年画的基本概念和历史背景的理解。
2. 民间年画的艺术特点的把握。
3. 学生创作能力的培养。
四、教具学具准备1. 教师准备：民间年画图片、课件、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间年画的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对民间年画的兴趣。
2. 新课导入：介绍民间年画的基本概念、历史背景和艺术特点，让学生对民间年画有更深入的了解。
3. 欣赏与分析：展示不同类型的民间年画，引导学生欣赏和分析其艺术特点，培养学生的审美能力。
4. 创作指导：引导学生运用民间年画的元素进行创作，教师进行示范和指导，提高学生的绘画技能和创新能力。
5. 学生创作：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和教师评价，培养学生的评价能力和反思能力。
六、板书设计1. 《11 民间年画》2. 教学内容：民间年画的基本概念、历史背景、艺术特点3. 教学目标：了解民间年画、培养欣赏能力、提高创作能力、传承传统文化4. 教学难点：民间年画的理解、艺术特点的把握、创作能力的培养5. 教学过程：导入、新课导入、欣赏与分析、创作指导、学生创作、作品展示与评价七、作业设计1. 让学生结合本节课所学内容，创作一幅以民间年画为主题的绘画作品。
2. 要求学生运用民间年画的元素，注重色彩和构图的搭配，体现民间年画的艺术特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
到人们的重视。时至今日，我们学习和研究桃花坞木版年画，对于发展的新的艺术，
弘扬中华民族的传统文化是有着重要的意义的。
•
但是，近三十年来，随着人们生活方式的改变，桃花坞木版年画的实用功能大大
减弱，而纯粹的观赏功能反倒有所提高。市场的变化影响到桃花坞木版年画中传统技
艺的留存，现代印刷技术的发展给传统木版年画的手工制版和印刷技巧造成巨大冲击
苏州桃花坞木版年画
◇以木版雕刻，用一版一色传统水印法印刷。构图丰满，色彩明快，富有装 饰性；多用民间故事、吉祥喜庆、神像、戏文、时事为题材，以象征、寓意 、夸张手法，来表达人们美好的愿望。曾广泛流传于江南一带和中国许多地 方，而且远渡重洋流传到日本、英国和西德，特别是对日本的“浮世绘”产 生了重要影响，被海外媒体誉为“东方古艺之花”。 ◇在色彩上，有桃红、大红、蓝、紫、绿、淡墨、柠檬黄等诸色。 ◇在艺术风格上，构图丰富，色调艳丽，装饰性强，富有浓郁的生活气息。 ◇在人物塑造、刀法及设色上，具有朴实、稚拙、简练、丰富的民间美术特 色，故数百年来一直畅销于海内外，欧洲许多国家的博物馆及艺术馆都有收 藏 ◇桃花坞木版年画以门画、中堂、条屏为主要形式，主要表现吉祥喜庆、民 俗生活、戏文故事、花鸟蔬果和驱鬼避邪等民间传统审美内容。民间画坛称 之为"姑苏版"。桃花坞木版年画的画、刻、印分为三大谱系，在长期的创作 、生产实践中，身怀绝技的老艺人各自摸索出了独特的经验，形成了一整套 特殊的工艺制作程序。
苏州桃花坞木版年画
《姑苏报恩寺进香图》
苏州桃花坞木版年画
图片欣赏
《薛丁山西征》
苏州桃花坞木版年画
《麒麟送子图》
《庆丰收》
苏州桃花坞木版年画
• 传统桃花坞木刻年画 《一团和气》
苏州桃花坞木版年画
《琵琶有情》
图中一弹词女艺人 富贵人家眼馋“堂 会”的情景，一人 自弹自唱，两妇人 听得入神。而三个 不谙世事的孩子或 好奇、或吵闹、或 撒娇，画展人物刻 画的惟妙惟肖
苏州桃花坞木版年画
《老鼠嫁女图》
场面宏大，刻工 和设色极具技巧
苏州桃花坞木版年画
• 直径30厘米的“ 月是一张 典型的城市文人 画，画面中，梧 桐、修竹的背景 疏朗大方；一位 颔首垂目的旗装 女子倚在画栏边 ，手执纨扇，风 姿绰约；大片的 留白令观者遐想 无限
《恭贺新禧 》
苏州桃花坞木版年画
苏州桃花坞木版年画
《 腊 转 春 回 》 《春风水暖》
苏州桃花坞木版年画
《清明佳节图》
苏州桃花坞木版年画
桃花坞年木板画的传承意义
•
传统的桃花坞木版年画艺术已很少生产，但毕竟在历史上曾有过辉煌的一页，故
作为旧时主要民间美术样式之一的桃花坞木版年画业已成为一种珍贵的文物，逐渐受
– 明末清初，是苏州桃花坞木版年画的繁盛时期，当时的画铺约有 四、五十家，大部分设在枫桥、山塘街、虎丘和阊门内桃花坞至报 恩寺塔一带。出产的桃花坞木版年画达百万张以上，除销到江苏各 地及浙江、安徽、江西、湖北、山东、河南、东北三省外，还随着 商船远销到南洋等地，其艺术成就，曾对日本浮世绘艺术的发展产 生过相当大的影响。
。桃花坞木版年画的画铺越来越少，传统雕版技艺和染色印刷技术的传承也越来越困
难。时至今日，我们学习和研究桃花坞木版年画，对于发展的新的艺术，弘扬中华民
族的传统文化是有着重要的意义的。
•
作为一门工艺，桃花坞木版年画的制作过程历来是有明确分工的，画稿、刻板、
印刷流水作业。如今，掌握这门技艺的总共大约不到10人，学员要求学习全套制作程
序。近年来，桃花坞木版年画作为苏州工艺美院的一个常设专业，有了固定的教学基
地。艺术收藏品、旅游纪念品的开发制作成为桃花坞木刻年画社的主业之一。文化部
• 4、戏曲故事，如《杨家将》、《忠义堂》、《西厢记》、《孙悟空 大闹天宫》、《白蛇传》、《穆桂英大破天门阵》、《三笑烟缘》、 《定军山》、《苦肉记》、《战北原》等。
苏州桃花坞木版年画
《金鸡报晓》
《福寿双全》
苏州桃花坞木版年画
《 门 神 》
苏州桃花坞木版年画
表现古代民俗的 《春牛图》， 人物形象生动 ，刻工和设色 极具技巧
苏州桃花坞木版年画
一、苏州桃花坞木版年画介绍 二、苏州桃花坞木版年画的特点 三、苏州桃花坞木版年画的题材 四、图片欣赏 五、桃花坞年木板画的传承意义
苏州桃花坞木版年画
– 苏州桃花坞木版年画是我国三大木版年画之一，具有400多年历史 ，与天津"杨柳青"年画并称"南桃北杨"。桃花坞年画源于宋代的雕 版印刷工艺，由绣像图演变而来，到明代发展成为民间艺术流派， 形成了独特的风格。现在最早的桃花坞木版年画，是在日本刊行的 《支那古版画图录》中收录的"寿星图"，画面上刻有"万历念五年 （1597年）"的刊记。从其画面来看，作品的构图、刻工、印制均 已达到了相当的水平。
– 桃花坞木版年画盛于清代雍正、乾隆年间，最繁盛时期有张星聚、 张文聚、魏宏泰、吕云林、陆福顺、陆嘉顺、墨香斋、张在、泰源 、张临、季祥吉等画铺，稍后出现的王荣兴、陈同盛、陈同兴、吴 锦增、吴太元、鸿云阁等画铺在当时亦有不小的影响。桃花坞木版 年画曾流行江苏、上海、浙江等处，远销湖北、河南、山东各地， 并流传到国外，日本的浮士绘等版画艺术受其影响甚大，英国、法 国、俄罗斯、德国等亦有桃花坞木版年画作品收藏。
《月光美人》
苏州桃花坞木版年画
《
细和脸笔这 文
腻描 部 彩 幅 ，绘 等 这 画 人， 处 一 有 物画 用 手 10 清面手法
%
姬 归 汉 》
秀淡工，恢 图
雅进在复
，行人运
颜修物用
色饰的了
苏州桃花坞木版年画
《 寿 字 图 》 《 福 字 图 》
苏州桃花坞木版年画
《潘安掷果》
苏州桃花坞木版年画
苏州桃花坞木版年画
• 1、祈福迎祥，如《和气致祥》、《天官赐福》、《万宝祥瑞》、《 花开富贵》、《福寿双全》、《八仙庆寿》、《金鸡报晓》等；
• 2、驱凶避邪，如《门神》、《灶君》、《关公》、《钟馗》、《姜 太公》、《张天师》、《张仙》等；
• 3、时事风俗，如《法人求和》、《苏州火车开往吴淞》、《刘军克 复宣泰大获全胜》、《春牛图》、《十美踢球图》、《姑苏报恩寺进 香图》、《洋灯美人》、《合家欢》、《黄猫衔鼠》等；