护理专业技术实训教学大纲

护理专业技术实训教学大纲

（供护理、涉外护理专业使用）

一、课程任务

护理专业技术实训是中等职业学校护理、涉外护理专业的一门核心课程。

本课程的任务是加强实训，培养高素质实用型、技能型护理人才。基本思想为突出重点操作，熟悉各项基本操作，紧密结合临床，调动学生练习的积极主动性，加强实践考核，注重学生综合素质的培养，通过集中演练强化技能水平，同时又使学生在实践中巩固已学内容，提高对护理的“感悟”，使学生逐渐熟悉环境，尽早进入角色，拉近学生与岗位的距离。

本课程的主要内容包括基本护理技术操作和专科护理操作。

教学活动除了教师示教—学生回示—练习—教师小结，各操作一一过关外，可采用“讨论式”、“体验式—角色扮演”、“情景教学”等教学方法，增加设计性与综合性训练，以培养学生的创新能力和应用理论知识及操作技能解决病人实际问题的能力。除掌握了专业技能外，还培养多种能力，提高了综合素质。

考核标准和临床实践紧密结合，实践考核中强调临床适用性，注重护生知识应用能力和创新能力的培养，考试方法以科学性为原则，介导学生对操作手法提出更好的建议。加强对学生整体素质的考核，在操作考核中增加学生礼仪、仪表、语言、应变能力、口头表达能力的考核。采用有广度、有深度的立体式的教学法，为提高学生的职业道德修养和整体素质，培养“贴近社会、贴近临床（岗位）、贴近病人”的实用型护理人才，奠定良好的基础。

本课程总时数为90学时，计5学分。

二、课程目标

通过实践性教学，培养学生观察、分析、解决问题的能力及创新能力。

应使学生达到下列基本要求：

（一）学生专业能力目标

1、独立完成大纲规定的护理技能操作。

2、能对实训技能进行概括性表述。

3、能熟练掌握基本操作技能，具有观察、分析、解决问题的能力

4、能对临床上案例进行分析与讨论。

5、通过角色扮演、各种场景设计，掌握对常见健康问题的评估和初步制定护理措施。

（二）学生专业素质目标

1、有互相帮助、互相学习的团队协作精神。

2、具备勤于思考、刻苦钻研、勇于探索的良好作风。

3、能在各种实际操作中，提现护士应用的素质，具有良好的礼仪、仪表、语言、应

变能力、口头表达能力等。注重人文关怀。

四、教学内容和要求

五、大纲说明

（一）本教学大纲主要为中职护理、涉外护理专业教学使用，总学时为90学时，全部为实践教学。在完成了护理概论与护理技术及内、外、妇、儿等专科护理学习后，为加强同学动手能力及其他综合能力的培养而设置。

（二）本课程重点突出以能力为本位的教学理念，采用熟练掌握、掌握、熟悉三个层次。熟练掌握：指对基本技能综合、灵活地运用，解决实际问题。掌握：能独立、正确、规范地完成护理常用技术操作。熟悉：能正确完成护理常用技术操作。

（三）教学建议

1、加强实验室建设，建立模拟病房，营造仿真环境。让学生反复进行模拟实操练习，使学生熟练地掌握该项技术。

2、选择部分典型的临床案例，开展丰富多彩的情景教学，使学生在临床护理情景中掌握所学知识，理论联系实际，鼓励学生创新思维，培养学生观察、分析、解决问题的能力，引导学生综合运用所学知识独立解决实际问题。

（四）本课程重点强调对学生能力水平的测试。评价方法可采用必考与抽查相结合，图示演练与仿真操作相结合等方式，加强对学生整体素质的考核，在操作考核中增加学生礼仪、仪表、语言、应变能力、口头表达能力的考核。培养学生具备良好的职业道德和基本的职业能力，通过融会贯通形成系统化的能力体系。