部门科室上半年工作总结

部门科室上半年工作总结

上半年，我们政工科工作继续以党的十七大精神为指导，以不断改善教师结构，优化教师资源配置，促进城乡教育均衡发展为目标，紧紧围绕县教育局年度工作目标，努力创新，扎实工作，较好地完成了各项工作任务。

（一）、完善激励机制，不断创新教师培养模式

激励机制的不断完善，既有利于教师队伍管理，又能调动教师的工作积极性，更有利于教师的培养。上半年在这方面做了许多工作。

、不断完善教师培训机制。继我县“师训工程”完成师训任务后，按照省教育厅精神，又启动了新一轮教师培训工作。（）骨干教师培训。“领雁工程”全面启动并不断落到实处。月份，安排好了省“领雁工程”教师的脱产培训和实习生顶岗教学工作；月份，县“领雁工程”小学数学班人通过半个月的理论培训和一个月的实践培训顺利结业，初中英语班人也通过了两个月的集中培训任务，培训骨干教师共计名；月份，县“领雁工程”小学英语班开班；（）教师全员培训。一是由教科研中心采取菜单式和小班化培训方式。培训了名中小学教师和幼儿教师以及名新上岗的班主任教师；二是由学校采用校本研修的方式培训本校教师，收到较好效果。月份，在鹤浦小学举行了全县校本研修现场会暨师训站长培训班开班仪式，表彰了所校本研修先进学

校；（）重点学科培训。一是利用名师工作室。小学语文、英语等名师工作室深入基层学校进行深度蹲点培训，二是利用县研修团队。县研修团队的导师们到农村学校进行上课示范培训。()各类专项培训。一是对三年内的新教师进行专项培训；二是对外来外来务工子弟学校教师进行专项培训；三是师训站站长进行专项培训；四是对团队干部（班主任）进行专项培训。这些培训对骨干教师的培养和教师的成长都起到很好的促进作用。

、进一步完善了考核奖励制度。（）健全对名优教师的考核奖励。月份，完成了“名教师奖励方案”出台的准备工作。摸清了我县省特级教师、市名教师、市名校长、市学科骨干教师、市双师型教师等有关情况，同时也了解了周边县市有关名师的奖励额和考核细则，现已制定出我县的初步奖励额；（）还出台了“关于开展象山县优秀教师跨校指导教育教学活动意见”，充分发挥优质教师的应有作用。（）月份，安排了对校长的年度考核工作，在月份完成，评出了名优秀校长。、认真做好各项评选、评定工作。（）月份，积极开展市教育管理名师评选活动，推荐了市教育管理名师名；（）月份，完成创新学校管理校长论坛论文评选、论坛评选工作。（）教师职称评审是优化教师队伍、促进教师队伍建设的重要一环。月份，就开始着手准备这项工作，发出了有关通知；月份，完成了教师职评的推荐、审核工作，并于月日进行了考试，公布了考试成绩。

（二）、加大力度，有序做好教师交流工作

根据县委[]号文件精神，为继续优化教师资源配置，增强教师队伍活力，促进教育均衡发展，上半年在去年的基础上加大了这方面的工作力度。

、进一步做好教师区域交流工作。月份，开展了一系列教师区域交流的调研活动，先后召开丹城城区义务段校长座谈会、石浦城区义务段校长座谈会两次、文峰集团班子座谈会及有关教师座谈会，进行教师问卷调查统计，写出了关于教师区域交流的调研报告；月份，出台了《象山县义务段学校教师区域交流工作补充意见》，计划把石浦城区义务段学校教师也纳入教师区域交流之中；月份，汇总好有关校上报的教师区域交流名单，丹城城区名，石浦城区名，最后确定丹城城区交流名教师交流，石浦城区考虑到情况特殊，决定暂缓交流。

、继续做好教师支教工作。一个是城区教师到农村进行支教，拟订出了《象山县教育局关于城区学校教师支教工作的实施意见》（讨论稿），选派了名城区教师到农村学校支教；名上挂培养两年的新教师全部回到原农村学校任教。另一个是选派县骨干教师到四川青川支教。根据省市有关精神，月份，选派了首期名骨干教师赴四川青川支教，现已圆满完成支教任务，并顺利返回象山；月份，又组织了第二期赴青川支教报名工作，并在月中旬确定了支教人员，现已到岗支教。（三）、确保需求，顺利完成教师招聘任务

坚持公开、平等、竞争、择优的原则，严格按照招聘程序和办法，认

真做好教师的招聘工作。

今年的教师招聘工作比较特殊，分为两次二类三种形式来完成。第一次为县内常规性招聘，第二次为宁波市特岗定向招聘；招聘时分普通中小学（幼儿园）教师与职业教育专业教师两类招聘，招聘形式为专业知识考试，教学能力测试和专业技能测试（音体美学科、学前教育、职业教育专业教师考）。根据师范类毕业生逐年减少的实际，招聘对象又有新的变化，今年除招聘象山生源师范类高校毕业生外，还允许符合条件的非师范类、非象山生源的毕业生报考。结果符合条件报名的有人，拟录用人，其中硕士研究生人，职教专业教师人，学前教育人。这些拟录用人员的体检工作全部完成。第一次招聘的毕业生已全部签订好就业协议书，完成了毕业生的档案检查、考察材料撰写及报到录用等有关工作，并全部分配好；第二次招聘的毕业生也安排好了理论培训和实践培训。

（四）、城乡兼顾，顺利做好人事调配工作

教师调配的面比较广，量比较大。主要包括跨县市调动（调出去和调进来）、跨系统调动、城区内调动、跨乡镇调动、进城调动、新进教师分配等。今年城区教育规模进一步扩大，教师需求增加，但又要兼顾城乡教育的均衡发展，这进一步加大了教师调配工作的难度。为此，我们首先充分做好有关的准备工作。月份，出台了《象山县教育局年教职工调配工作意见》，从紧控制教师进城调动的数量，规定各校上报人数控制在在编公办教职工总数的以内，同一学校同一学科调出不

超过学科上报数的；月份，完成了年度各学校教师需求统计汇总工作和教师进城调动、跨系统调动、跨乡镇调动、跨县（市）调动、城区内调动的有关统计工作；月份，完成了教师进城调动考试工作；严格控制跨县（市）、跨系统教师调动，共调出人，占比例，县外调进人，至月中旬整个教师的调配工作全部完成，总体上比较顺利稳定。（五）、增强意识，整顿规范编外用工

编外用工管理关乎社会稳定，必须不断规范使用。一要严控数量，依法核定；二要健全制度，签好合同；三要落实待遇，缴好保险。年月初，根据县劳动监察大队检查反映，部分中小学在使用编外用工上还存在一些不规范的情况，对此我们十分重视。在月份，对系统内各单位的编制外用工情况进行了一次全面的摸底排查，并做了具体的统计，对存在的一些倾向性问题进行了归类；在月份，专门召开了编制外用工管理工作会议，通报了有关情况，还邀请县劳动局领导作辅导讲座，指出存在的主要问题，提出合理化的建议，强调下步整改的措施；再次，在会后加强督促，要求各单位整改到位。收到比较好的效果，各校领导认识有了进一步提高，编外用工的使用得到进一步规范，有效的消除了一些后遗症。

（六）、突出重点，加强师德师风建设

师德师风建设既是教师队伍建设的重点，也是社会关注的热点，加强教育，提升素养，对于提升教育的形象和战斗力显得十分重要。上半