心理健康知识宣传教育海报挂图设计大赛活动总结

心理健康知识宣传教育海报挂图设计大赛活动总结
心理健康知识宣传教育海报挂图设计大赛活动总结

心理健康知识宣传教育海报挂图设计大赛总结为加强我院大学生心健康理素质,宣传纳悦自我,关爱他人理念,普及心理健康知识;为广大学生更好地认识自我,发展自我提供良好的平台,营造良好的关爱心理健康的氛围;为促进大学生心理健康成长,以适应新时代、新环境需要。因此我院心理协会迎合校心理健康教育中心于2011年11月16日组织并参加以“阳光心路,你我同行”为主题心理健康知识宣传教育海报挂图设计大赛。

海报作为一种重要的宣传方式,主要在于体现它所宣传的理念。本次海报设计大赛不仅丰富新生的校园生活,造活动氛围,宣传健康理念,而且展现新同学的才能和创意能力。让更多在校大学生了解心理健康实质,培养大学生正确的心理健康观,让更多的学生重视心理健康。

在活动开始前,我协会召集了各班级心理委员召开会议,将此次活动流程和活动要求跟他们交代清楚,并要求心理委员在班级进行宣传,至少要交上一份海报,以促进活动的进程。

活动要求及内容:

1. 以心理知识、心理漫画等内容形式,也可以本届新生心理健康宣传月(包括宣传月内各项活动)为宣传内容,进行设计。

2.海报( 平面设计类,粘贴画等),手绘,尺寸(不小于1米*1.2米),版面紧扣主题。

3. 本次海报大赛突出“新意”。

4.以个人为单位参加总院比赛。

5.参赛作品上交时间:11月16日18:30-20:00由心理委员上交至西教二101。

经过校心理健康中心的评比筛选,最后计算机112班,网络111班,电商112,计算机113等共5张海报张贴在稻花香广场进行大众评选,以最后评选结果作为参考,并等待胜出结果。最终计算机电商112班秋林媛同学荣获金华职业技术学院第六届大学生心理健康教育宣传月挂图大赛三等奖,计算机112班蒋娟娟同学荣获金华职业技术学院第六届大学生心理健康教育宣传月挂图大赛优胜奖(详见附件1)。

总体上这次活动比较成功的,通过开展心理健康知识宣传教育海报挂图设计大赛,进一步深化了我院大学生心理健康教育工作,促进了大学生助人自助、快乐成长,以良好的心态渡过大学生活。同时,通过形式多样的心理健康教育宣传活动,提高了全院师生对心理健康教育重要性的认识,普及了心理健康教育知识,提高学生的心理素质,更好的为广大学生健康成长成才服务。

但也存在许多不足之处,由于时间问题班级宣传没有做到位,同学们的参加积极性不强。因此通过此活动,在今后活动宣传工作中,我协会努力提高活动的宣传度,以确保活动的正常实施。并在活动期间积极认真工作,安排好活动从开始到结束的各个环节,让活动正常进行。

信息工程学院大学生心理协会 2011年11月20日

附件1:

心理健康教育工作宣传实施方案

心理健康教育工作宣传实施方案

心理健康教育工作宣传实施方案 健康心理存在于个体的心理与行为活动中,表现为诸多形式的乐观、理性、积极、稳定的心理状态。下面是我为你精心整理的,希望对你有帮助! 篇1 一、活动背景:大学生的素质教育一直是高校的主要任务之一,近年来,大学生由心理问题引发的校园事件呈上升趋势,因此加强大学生心理健康教育十分必要,又值我校5月24日十周年校庆和5月25日全国大学生心理健康日之际,学生处心理咨询中心将开展我院第六届“5.25——合财·我的家”心理健康教育宣传活动。 二、活动主题:合财·我的家 三.活动目的:促进全院学生学会关爱自我,并能勇敢面对心理健康问题,树立大学生心理健康教育的新理念,进而促进我院构建完善的心理健康教育体系,更好的推进我院的心理健康教育工作。 四、活动时间:2012年5月4日-5月31日

五、主办:学生处心理健康与咨询中心 承办:大学生心理健康协会、2011级和2012级全体心理委员 六、活动安排: “爱心许愿树,感恩送祝福”活动 5月8-9日主题:宣传感恩精神,美化校园环境 活动内容:在校园内征集许愿感恩纸条,美化校园环境 活动对象:全体师生 地点:食堂广场 “合财·我的家”心理海报展览 时间:5月20日- 30日 活动对象:2011级、2012级全体学生,各班心理委员选送,每班限一幅作品 参展地点:食堂广场

评选安排:全院师生现场投票,从参展作品中评选出一、二、三 关爱自己——女大学生身心健康讲座 主讲:罗海琼 活动对象:全院女生 时间:5月22日晚上18:00-19:30 地点:多媒体教室 承办:大学生心理健康协会 心理咨询现场日 活动目的:宣传心理咨询、让学生了解心理咨询的真实面目;深入全面的了解学生,及时解决问题、发现问题,达到预防和治疗的双重效果。 活动对象:全院学生 活动时间:5月24-25日11:30-16:30 活动地点:食堂门口

大学宿舍文化节策划书

大学宿舍文化节策划书 一、活动主题:和谐校园,温馨寝室 二、活动背景:美丽的新校区为我们提供了优越的学习环境,宽敞的新宿舍为我们提供了温馨的生活环境 活动宗旨:以提倡寝室文明,提高自理能力,增强团队合作和寝室成员之间的凝聚力为目的,以丰富学生的课余文化生活为指导思想,倡导健康向上的生活方式,深化寝室文化生活内涵,营造有特色的寝室文化氛围,全面提升理工学子的寝室生活品质。 三、活动: 一、有限空间无限创意” --寝室美化大赛: 一、活动意义: 寝室形象设计大赛是寝室文化节的传统保留项目。不但能加强寝室文化建设,提升寝室文化品味,营造温馨的新型寝室环境,而且能增强寝室室友的集体荣誉感,通过装饰寝室,加强寝室成员的团队意识和归属感,良好的生活环境可带给大家舒畅的心情,从而增强学习气氛。 二、活动时间:报名时间:10月X日—10月X日 活动时间:10月X日—10月X日 评比时间:10月X日—10月X日 三、活动主题:有限空间,无限创意 四、参赛对象: 1.各个寝室均可报名参赛 2.报名的寝室必须推荐一名寝室负责人,认真组织好本寝室的装饰工作,报名后做好参评准备。 五、前期宣传: 宣传中心负责制作活动宣传单及报名表,于各寝室楼张贴栏张贴宣传单,生活园区办公室宣传窗张贴写真、海报及宣传单。宣传部全程跟踪做好照片拍摄工作. 六、设计要求: 1、有健康向上的浓厚文化氛围,充分体现寝室文化及生活风尚,力求创新。 2、寝室内整洁,生活、学习用品摆放整齐有序,环境美观大方。 3、不得破坏,移动或变更寝室原有的设施,不得造成人为安全隐患。 4、装饰物,张贴画应符合大学生的欣赏水平,具有美观,优雅的视觉效果。 七、比赛内容: 陋室铭设计,寝室环境风格设计,寝室生活学习氛围三部分组成。 1、陋室铭设计:各个参赛寝室须根据本寝室的特点取一个寝室名。陋室铭的由来可引自诗词蕴涵哲理之名或用以自勉,催人奋进之名。

心理健康教育活动设计方案

心理健康教育活动设计方案 活动名称:我的优点你来猜 活动类型:互相接纳 活动设计思路:生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。每个人都有每个人的优点,能够发现和欣赏别人的优点,就能更好地提升和完善自己,使自己成为更好的人! 活动目的:学习发现别人的优点并欣赏之,促进相互肯定与接纳 活动场地:学校教学楼文B—107 活动人数:10人 活动道具:每人一张白纸、一支笔 活动时间:30分钟 活动步骤: 1.暖身活动:两个五毛是一块(5分钟) 目的:温暖团体的气氛,增加团体之间的信任与凝聚力,成员积极融入团体,体验团体的支持。 (1)将所有人都按5毛或1块给予标值; (2)然后领导人随意说出一个数额,大家开始行动,如:领导人说:2块,那么可以4个5毛抱在一起组成2块,2个1块抱在一起组成2块,1个1块2个5毛抱在一起组成2块。 (3)请单了的同学说说游离团体之外的感受或者请找到组织同学说说在组织的感受 (4)在玩游戏过程中注意安全,不得出现拉扯、推搡的行为。 2. 主题活动:我的优点你来说(20分钟) 目的:学习发现别人的优点并欣赏之,促进相互肯定与接纳。 (1)每个人拿出一张白纸,写上自己的优点。 (2)全体人员围成一个圈。 (3)请一位成员站中间,其他成员轮流说出他的优点以及欣赏之处。 (4)被称赞的成员对比之前自己写的与其他成员所说,说说哪些优点是自己以前察觉到的和不知道的。

(5)每一位成员都有被表扬的一次机会。轮流完后问成员被人称赞时的感受如何?称赞别人时感受如何? 必须说优点,态度要真诚,努力去发现他人的长处,不能毫无根据地吹捧,因为这样反而会伤害别人 3. 结束活动:触动之弦(5分钟) 目的:通过成员在纸上写下有关团体的学习心得,并且与成员分享,回顾和总结自己团体活动的经验和收获 (1)组织者请成员在纸上写下有关团体活动的感受和体会。如“这次团体活动最让你触动的是什么”、“在团体活动中我所学到的三四件事”等; (2)写完后成员分2—4人小组彼此交流; (3)每个小组推荐一个代表到大团体中分享; (4)领导者根据成员的分享概括成员在团体活动中的收获; 活动注意事项:由于活动可能触及成员内心深处的感受,要预备充分的时间,适当处理和协助成员解决情绪问题,避免任何负面的影响。

“心理健康宣传月”活动方案

延吉市职业高级中学“心理健康宣传月”活动方案 为了响应学校加强学生心理健康教育、构建和谐校园的号召,促进学生人格的健全发展,培养学生乐观、积极向上的心理品质,营造关注心理健康的氛围,创建和谐健康的校园,我校将开展“心理健康教育宣传月”活动,具体活动方案如下: 一、活动宗旨 以积极心理学为统领,在学生中营造一种关注心理健康、重视心理健康的氛围,通过围绕“积极心态、快乐成长”的主题,组织开展一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动,宣传和普及心理健康知识,构建和谐校园,为学生搭建起优化心理素质、提高心理承受能力的平台,加强学生心理健康教育,促进学生全面健康发展。 二、活动主题 “积极心态、快乐成长” 三、活动时间 2015年4月1日至4月30日 三、活动内容与形式 (一)心理健康宣传和心理知识/图片展览 1、活动时间:4月1日~4月30日 2、活动内容: ①横幅(*积极心态、快乐成长。 *敞开心灵、拥抱阳光。 * 快乐每一天、自信每一天、充实每一天。*积极成长,美丽人生从“心”开始. ②“把握心的航向——心理健康与心理安全”图片展、展板(树立阳光心态,体验快乐生活) 3、活动地点:校内各教学楼前空地 4、负责部门:心理教研室 (二)心理“抱抱团”活动 1、活动时间:4月16日早7:00――7:30分 2、地点:学校东门与北门 3、活动内容:学生会成员与心理委员在校门口迎接师生,与进校门的师生拥抱,

拍照留念,送上真诚的祝福.. 4、负责部门:心理教研室、学生处、团委及心理委员 (三)心理委员培训 1、培训时间:4月22日 2、培训地点:心理活动室 3、培训内容:“抑郁症的识别与预防” 4、参与人员:心理委员、宿舍长 5、负责部门:心理教研室 (四)心理电影赏析 1、活动内容:学生观看心理电影《风雨哈佛路》、《快乐的大脚》《贫民窟的百万富翁》等。 2、每个班级上交手写的三份观后感. 4、负责部门:心理教研室、学生处、心理委员 (五)“健康人生,从心开始”优秀班级活动评选 负责部门:学生处、团委、心理教研室,班主任 1、召开心理主题班(团)会、出心理主题黑板报 活动内容:各班根据自己班级情况选择主题,召开一次心理主题班会、出一期心理主题黑板报。 评比方式:根据各班的内容与形式、上交的文字、图片、影像资料评选一等奖2个、二等奖3个,三等奖5个。 2、心灵鸡汤 以真诚、宽容、合作力、信念与希望等积极心理品质的小故事收集分享。每个班阅读一本心灵书籍,收集5个以上的积极心理品质的小故事,粘贴在本班宣传栏上,大家一起分享。 活动时间:贯穿一个月 3、我爱我的班级――班级特色文化海报展示 每个班级根据自己的专业特色,设计班级特色文化海报。海报内容包括班名、班级LOGO(班徽)、班训(口号)、班规,重点围绕宣传本次心理健康活动月的内容与意义,引导学生关注心理健康、积极参与相关活动,营造有个性的班级文

宿舍文化节活动总结

宿舍文化节活动总结 篇一:公寓文化节活动总结 第六届“公寓文化节”活动总结 从10月28日到12月2日,为期一个月的第六届?公寓文化节?活动终于顺利结束。为了检验此次活动成果,分析活动中存在的不足,以便进一步完善,我们及时对活动进行了总结,并将之上报组织,以便存档。 公寓是了解学生思想,掌握学生动态,培养学生集体主义情感,树立良好道德风尚,构建和谐校园的一线阵地。公寓文化成为展示青春风采,拓展学生素质,促进学生成长,弘扬校园文化的载体。为建设?自律、守德、健康、和谐?的公寓文化,本次?公寓文化节?以?情系和谐公寓,缘驻温馨家园?为主题,举办了包括开幕式和闭幕式在内的共12个项目。 10月28日,精彩纷呈的开幕式迎来了名动全校的?公寓 文化节?;12月2日,美轮美奂的闭幕式宣告了?公寓文化节?的完美落幕;而活动期间的一些项目,更是让人眼前一亮。这些活动既给广大学生提供了创造的平台,也充分展示了他们的才干,更给大家带来了无限的乐趣和美感享受。像有些项目如?公寓楼栋拔河赛?活动和?寝室趣味比赛?活动,让大学生们在

比赛的同时体味到竞争的快乐,又在竞争中提升友谊;又如?手工制作大赛?活动和?‘公寓文化节’活动标志征集大赛?活动,很好的融入了?拓展学生素质?的理念,提高了大学生的动手能力,让他们在思考和创造的同时不断的提升自己的能力和素质;等等诸如此类的一系列活动,真的是令众人受益匪浅。校公寓部通过举办此次活动,让我们在活动中去实践,在活动中 去创造,在活动中体验快乐,完美的诠释了此次活动?情系和谐公寓,缘驻温馨家园?的主题,获得了广大师生的一致好评。 本次活动的顺利举行,与本次活动组织人的辛勤工作和学校领导的大力支持密不可分。古语有?凡事预则立,不预则废。?正是由于各组织人的充分准备和密切配合,多方面的积极协助和努力,分工合理,并进入学生中深入宣传,才有了本次活动的震撼效果。活动的成果固然让人可喜,但同时,我们也要看到活动中存在的不足,具体总结如下: 1. 活动场面有些混乱。活动虽然经过具体分工,详细安排, 但在实际过程中并未达到理想中的效果。 2. 某些活动时间安排不太合理。因为天气变冷,很多学生不

心理健康教育教案一

心理健康教育教案一 课题:习惯养得好终身受其益 —————对习惯的反思 一、【教学目标】 1.使学生意识到习惯对人的不同影响,教育学生要有意思地培养良好的行为习惯,克服不良的行为习惯。 2.使学生认识到好习惯带来的益处,提高学生养成好习惯的自觉性。帮助别人诊断与自我诊断 3.使学生初步养成良好的品德以及学习、生活、行为方面的习惯 二、【教学重点】 要有意思地培养良好的行为习惯,克服不良的行为习惯。 【教学过程】 一、讲故事,导入新课 上课前,我对全班学生说:“今日只问候,不必起立。”言毕,我说:“上课。”学生纷纷起立。(看来习惯的力量是多么巨大啊!乘机告诫学生养成良好的学习习惯的重要性,让学生接受我的观点。) 1、看幻灯:讲故事《好习惯是成功的基石》 父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提醒道:"爹,转弯啦!"有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛怎么也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是怎么回事?儿子百思不得其解。最后只有一个办法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:"爹,转弯啦!"牛应声而动。牛用条件反射的方式活着,而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯,当好的习惯积累多了,自然会有一个好的人生。 2、思考讨论,发现问题。 你从故事中得到什么启示? 什么是习惯? 板书:习惯:所谓习惯就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。习惯是完成动作的需要,从习惯所具有的社会意义来看,有的是是有益的,有的是有害的。请同学们想一下生活中哪些习惯是好的,哪些习惯是坏的? 二、导学达标 1、生活中的习惯(游戏活动,体验) 指导情境表演:(1)表演生活中的好习惯;(以组为单位,共同设计情节,时间2~3分钟) (2)表演生活中的坏习惯。(以组为单位,共同设计情节,时间2~3分钟) 2.小组交流倾诉,明白道理,激情导行。 Flash动画展示“生活中的习惯”。(自制动画) 讨论:(1)好习惯在生活中有什么作用?它是怎么形成的? (2) 坏习惯在生活中有什么作影响?这些坏习惯是故意的吗?它是怎么形成的? 幻灯片展示:好习惯与坏习惯对人的影响 板书:好习惯是开启成功的钥匙,坏习惯是走向失败敞开的大门。 三、读一读(幻灯片超链接展示内容)

心理健康海报内容

海报主题:悦青春,心飞扬 ——解开你的心理密码 海报内容 板块一:中学生心理健康的标准板块二:解码青春期:向“早恋”say”NO 板块三:临近高考,专家教你缓解压力板块四:看看你的气质类型吧!板块五:心理科普 板块一 中学生心理健康的标准: 综合国内外专家学者的观点,可将中学生心理健康的标准归纳为: 1、认知能力发展正常,智力水平在正常值以上。具体表现为:有强烈的求知欲,乐于学习;对新问题,新事物有兴趣和探索精神;智力各因素在活动中能够有机结合,积极协调,正常地发挥作用。 2、情绪稳定,乐观,心情愉快 具体表现有:积极情绪多于消极情绪,情绪反应适度,能有效调节和控制情绪的质,量,度,既能克制约束,又能适度宣泄,不过分压抑。 3、意志健全,有较强的行动的自觉性,果断性,顽强性和自制力。具体表现为:在活动中有自觉目的,执行决定中能及时决断,并根据变化的外界环境随时调整决定,能以坚韧不拔的毅力克服一切困难和挫折;同时能有效地控制,调节自身的心理活动,使之符合实现目标的要求。 4、自我观念正确,具有健全统一的个性。 一致的标准为:对自己的认识比较接近现实,能愉快地接受自己,以积极进取的人生观作为个性的核心,把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。 5、和谐的人际关系。具体表现为:乐于与人交往,在与人交往中不卑不亢,保持自己的个性;宽以待人,乐于助人,与同学、老师、父母、朋友等的关系处理的比较融洽,较少发生冲突,或者有较好的解决冲突的能力。 6、较强的适应能力 表现为:能和集体保持良好的接触和同步关系,学会调控解决生活中遇到的各种问题,掌握排解心理困扰、减轻心理压力的方法。 板块二: 解码青春期,学会向“早恋” SAY “ NO ”! (1)要清楚地认识到早恋的危害,用理智来战胜这不成熟的感情。有

高校心理健康中心建设标准

高校心理健康中心建设标准 调查研究表明,大学生心理健康问题主要表现为:面临学校和社会的挑战,心理承受力差,意志薄弱,缺乏自信,情感问题纠葛,学习兴趣缺失,考试焦虑,注意力不集中,思维贫乏,难于应付挫折。针对这些调查结果,心理健康老师们要对大学生进行积极的引导和关注,帮助大学生发现问题,解决问题。大学心理健康中心需要定期组织心理健康普查,了解引导的问题范围、关注大学生问题的相关情况,学校心理健康管理者可以根据详细的检测分析报告制定有针对性的策略和措施,从而体现心理健康工作的科学性。学校心理健康老师可以根据心理普查结果有针对性的进行个体心理咨询和团体辅导,开展相关的心理调查和讲座等。 各功能室配置介绍 1、办公接待室 办公接待室是心理辅导老师日常办公和接待来访学生,预约登记,接听心理热线电话,整理和放置心理档案或相关心理资料的场所,是学校心理辅导的接待站。

配置标准: 1、办公桌椅 2、沙发、茶几、空调 3、文件柜、档案书柜、书架、杂志架 4、电脑、数码相机、打印机、电话 5、心理挂图 6、《学校心理健康中心制度》 7、心理学书籍、参考书、报纸杂志 8、学生资料档案袋 9、心理健康工作表格 10、学生心理档案管理系统(高校版)

2、个体咨询室 以建立可信、安全,受保护的心理咨询环境为目的,为学生来访者提供安全、柔和、温馨的环境,提升咨询效率。 配置标准 1、舒适软沙发 2、圆形茶几 3、饮水机 4、录音笔 5、钟表 6、阳光心健心理挂图 7、音响 8、书架 9、阳光心健心理健康测试(高校版) 3、个体箱庭(沙盘)室

箱庭(沙盘)疗法,是通过让来访者通过对场景、沙具的摆放以及在这过程中的相互引导、交流,达到治疗目的的方法。箱庭(沙盘)疗法让来访者在“自由、安全、保护”的情况下实施,得到最大的治疗效果。箱庭(沙盘)疗法已成为国内外最热门的治疗训练方法之一。配置标准: 1、阳光心健沙具成列架 2、阳光心健个体沙盘 3、阳光心健沙盘架 4、阳光心健专业沙具 5、阳光心健天然海沙 6、阳光心健箱庭管理软件 7、数码相机 8、阳光心健心理挂图 4、学生心理测量室 为学校建立心理档案、进行心理危机预警、筛选等全方位的心理测评,为高校学生的心理健康工作起到至关重要的测评管理与危机监控作用。

宿舍文化活动总结

宿舍文化活动总结 百度最近发表了一篇名为《宿舍文化活动总结》的范文,感觉很有用处,为了方便大家的阅读。 篇一:宿舍文化节活动总结作物学院第三届学生宿舍文化节活动总结月日至月日,成功举办了宿舍文化节。 此次活动院领导高度重视,积极关注活动的进程,得到了院领导的帮助和支持。 活动以奏迎评之乐章,秀文飞之舍舞为主题,以心随我动,家随我秀为口号,为同学们创造了一个展示自我的平台。 月日晚,随着宿舍才艺决赛与颁奖典礼的结束,第三届宿舍文化节拉下了帷幕,此次颇具我院文化特色,彰显我院宿舍风格的文化节取得圆满成功。 现对此次活动进行总结:一、活动流程:、月日下午进行雅舍评比。 、月日全天于北区篮球场举行了奥运嘉年华活动,包括个游戏,并展览及评比舍标和寝室铭。 、月日晚:于小阶梯举行了宿舍才艺大赛初赛,在参赛的间宿舍中选出间宿舍进入决赛。 、月日晚:于多功能厅举行了才艺决赛和摄影照片展暨颁奖典礼。 二、本次活动中体现的优点,主要包括:、此次活动主题新颖,活动富有时代性。 体现迎评创优,更具宿舍文化蕴味。

活动形式多样,内容与主题相吻合,且贴近生活,富有创新性。 、生活部作为主办部门,能狗配合好承办班级做好前期的策划准备,包括场地的布臵,音响租借,器材的租借和购买,保证活动的顺利开展。 、三场活动的现场布臵各具特色,为现场烘托了气氛。 、宿舍装饰大赛,有利于丰富宿舍文化生活,营造温馨的寝室环境,打造经典寝室文化,增强自主创新意识,发扬团结合作的精神,依靠集体智慧营造一个和谐,美好的人文环境。 、宿舍舍标大赛,有利于开阔同学们的思维,百度培养同学们的动手能力,丰富大学校园文化生活。 、寝室铭大赛,有利于加强我院学习的文明修养,提高宿舍文化的品味(:百度:宿舍文化活动总结)。 陶冶学生情操,营造健康、活泼文明的生活氛围。 、宿舍作品大赛,有利于培养大学的审美能力,提高艺术修养和综合素质,反映大学生宿舍生活,展现大学生精神风貌。 、宿舍才艺大赛为同学们一个自我展示的舞台,形成丰富多样的节目表演,充分展现了同学们思维多才多艺。 、在奥运嘉年华活动中,全院同学积极配合参与,踊跃报名参加各项活动游戏,现场气氛活跃热闹,洋溢着宿舍文化的魅力。 、前期的宣传工作做得不错,及时的做好海报展板和条幅,活动时间和地点的改变,能够及时通知,保证活动宣传到位。

心理健康教育活动设计

安铺中学心理健康教育活动设计 活动题目——与父母做朋友 阳光心灵——争做健康的中学生 前言: 为了更好地进行心理健康教育宣传,提高本校学生的心理保健意识和心理健康水平,计划在第八周“心理健康活动周”开展以“阳光心灵——争做健康的中学生”为主题的心理健康教育宣传活动。 一、活动目的与宗旨 活动目的:通过主题活动,宣传心理健康教育知识,培养学生的参入意识,明确心理健康教育的意义与作用,在全校掀起维护心理健康的热潮。 活动宗旨: 1、教会学生管理自己的情绪,使其拥有积极稳定的情绪,避免患各种情绪障碍。 2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界,从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处。 3、使学生拥有健全的人格,摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态,从而更好地投入到学习、工作和生活中去。 二、活动口号:“关爱心灵,拥抱阳光,从现在开始” 三、活动对象:安铺中学全体学生 三、活动时间:第八周星期一 四、活动地点:安铺中学校园 五、活动内容与形式: 本次活动分为以下两部分: 一、各年级从每班抽4位同学到多功能教室集合,然后以年级为单位分别开展活动。此部分活动主要内容包括心理话剧表演、表情表演、现场心理测试、讨论互动等。

二、班主任在各班开展以“阳光心灵——争做健康的中学生”为主题的班会,班会的具体选题由各班主任自行确定,可采用讲座、知识竞赛、辩论赛、演讲比赛、讨论交流等形式进行。 六、活动准备: 1、提前一周确定参加心理话剧表演的同学,确定主持人(男女生各一名); 2、提前一周排练话剧,主持人排练台词。 3、会场布置。要有足够的地方供学生表演话剧,会场应布置得温馨、舒适。 4、各班主任提前一周准备主题班会。 七、活动过程 第一部分: (女主持人):青春的情绪是一匹难控制的烈马。如果控制得好,烈马就会听从主人的吩咐,主人的命令就是它方向的标准;相反,如果控制得不好,这匹脱缰的马就会东奔西突,脱离主人的控制,为所欲为。而我们正是这匹烈马的主人。如果我们在生活中学会控制和调节自己的情绪,那么青春就会散发出成功的光辉。每天,我们要与很多的人打交道,我们要做很多的事情,这些会给我们带来不同的感受,像高兴,喜悦、愤怒,羞愧等等。当你面对下面情况时,想想你当时的感受是什么。 (请同学用词语描述自己的喜怒哀乐) 描述自己的情绪: 喜:愉悦欣喜欢乐开心喜悦满意舒心狂喜心旷神怡兴高采烈手舞足蹈欢欣鼓舞满面春风眉开眼笑扬眉吐气怒:愤怒气恼不满气愤恼羞成怒暴跳如雷七窍生烟怒发冲冠怒目而视咬牙切齿拍案而起 哀:失望哀痛难过遗憾悲伤忧郁凄凉悲哀伤感心痛悲痛欲绝泪流满面伤心不已 惧:害怕紧张心悸仓惶退避大惊失色手足无措草木皆兵惴惴不安不寒而栗面无人色提心吊胆慌张不安

大学生心理健康宣传活动项目策划书

大学生心理健康宣传活动策划书为了进一步推进我院xx级学生心理健康教育宣传工作深入开展,在学生中营造一种学习、普及、宣传心理健康,关心、理解、帮助有心理困扰的同学,共同创造心理健康良好氛围,促进大学生心理健康成长,以适应新时代、新环境需要。 由学院学生处牵头,xx级各专业参与的方式。拟定于5月下旬举办一次“xx农业大学经济技术学院首届“5·25”大学生心理健康教育宣传活动”。 一、活动主题。 携手你我,关注健康,让心灵充满阳光。 二、活动目的。 作为即将进入大四年级的学生,更是面临着学业、就业等多方面的压力,如果不能很好地应对这些压力,及时释放心中的不良情绪,很可能出现各种不良后果。所以希望本次活动让更多大学生了解心理健康实质,培养大学生正确的心理健康观,让更多的学生重视心理健康。 通过这次活动,丰富校园文化,丰富学生课余生活,给更广大的学生创造一个锻炼的舞台! 三、主办单位。 xx农业大学经济技术学院(经开校区)学生处。

四、协办单位。 院学生会、xx法学专业。 五、活动对象。 xx级七个专业全体学生。 六、活动地点。 经开校区。 七、活动时间。 待定。 八、活动可行性分析。 1、随着社会的不断发展心理健康已经越来越受到人们的重视,开展大学生心理健康教育。 宣传活动时加强和改进学生思想教育的重要举措,是提高大学生心理健康教育和了解在校学生心理现状的重要途径,是集中普及心理健康教育的重要方式。 2、现在大学生性格多样化,面对日益复杂的的社会关系,难免会有这样或是那样的问题产生,开展心理健康教育宣传这积极有意义的活动对正确引导学生正确看待心理问题有一定的作用。 3、本次活动形式多样,宣传时间长,少花销,效果明显的特点,而且很有实际的意义。

学院心理健康教育体系及服务建设

快乐生活健康成长激发潜能拓展素质 ——广东工程职业技术学院心理健康教育体系及服务建设 引言 您为什么要上大学呢? 您想在大学里面学到什么呢? 您是否想充实、健康、快乐地度过您的大学生涯呢? 您是否想成为高素质的人才呢? …… 不管您答案是如何,有一点应该是可以肯定的,那就是您绝不会想虚度光阴。 高校心理健康教育的重点任务是维护和促进大学生的心理健康,全面提升大学生心理素质。学院心理健康教育体系是学院开展心理健康教育的重要载体,主要由学院领导、心理健康辅导中心、各系心理辅导站和心理协会、班级心理委员三级体系组成。学院心理健康教育体系所提供的服务对于大学生心的身健康发展、人格品质完善、潜能激发和素质提升有积极的促进作用。 谨以此小册子赠送与您,以便您更加了解我们,让我们能够更好地为您服务。 最后祝愿您能够 快乐学习,健康成长;充实生活,顺利成才! 学院心理健康辅导中心 2019年11月11日

目录 引言 一、心理健康教育体系概述 (3) (一)心理健康辅导中心概述 (3) 1. 心理健康辅导中心简介 (3) 2. 心理健康教育体系架构 (3) 3. 心理健康辅导中心师资队伍介绍 (4) 4. 心理健康辅导中心的服务 (4) (二)心理协会概述 (5) (三)心理委员概述 (6) 1. 心理委员的性质 (6) 2. 心理委员的工作职责 (6) 3. 心理委员的素质要求 (6) 4. 心理委员的聘用方法 (7) 5. 心理委员开展活动方式 (7) 二、心理咨询中心招聘活动介绍 (7) 1. 5.25心理健康节系列活动 (7) 2. 大学生素质拓展月系列活动 (7) 3. 心灵成长工作坊 (8) 三、心理健康教育课程建设 (8) 1. 课程性质 (8) 2. 课程目标 (8) 3. 课程内容与学时分配 (8) 4. 教材编写与选用 (9)

寝室文化活动总结

寝室文化活动总结 篇一:大学生宿舍文化节活动总结范文 大学生宿舍文化节活动总结范文(一) 为了丰富我院XX大学生宿舍文化节, 丰富我院学生的课余生活,开拓新生的视野,促进新生的交流,帮助他们更好的适应大学生活, 我院举办了第八届宿舍文化节。 一、活动回顾 在我院辅导老师的指导下、院学生会主席的领导下及学生会各部门的协助下,我院于XX年10月27日与计科学院联合开展了我院第八届宿舍文化节。本届文化节主要由四个环节组成:宿舍设计大赛、“宿舍之星”创建活动、宿舍联谊活动、宿舍文化节的徽标、警句征集活动。在学院领导以及学生干部的努力下,活动都有条不紊的顺利进行,虽然中间有些不如意的环节,但是整体上都能够按着计划顺利进行,给我院学生一个难忘的宿舍文化节。 二.工作亮点 1、主席团的建议下,我院与计科学院联合举办这一届宿舍文化节,首先我们一改以往风格,与计科学院共同举办了一个宿舍设计动员大会。出席会议的有两学院各个新生班的班干以及各新生宿舍的宿舍长。两个学院之间不同的文化交流使我们的新生们有了对宿舍文化的不同理解,同时也使新生们对“宿舍设计”产生了浓厚的兴趣。这是一个好的

开始。 2、于宿舍联谊这一方面,我院大胆的尝试了和教育技术与传播学院、传播学院三个学院举办新生宿舍联谊活动,通过此次活动,增强了三个学院的宿舍文化交流,同时也丰富了新生的宿舍生活。在活动期间虽然有小问题产生,但在三方学生干部的调节中,联谊活动也顺利开展。 3、充分发动我院学生创意,为我校宿舍文化做出成绩,我院学生积极参加宿舍文化节徽标以及警句的征集活动。并且获得不错的成绩。此次活动提高我院学生的创新能力,以及宿舍的凝聚力。 三、活动不足之处 1、由于与计科学院的宿舍文化差异,未能很好的与计科学院磨合差异,导致在计划落实的过程中出现了一些问题。 2、宿舍设计动员大会的召开中,由于没有考虑到突发状况,导致我院老师以及学生会主席临时有事不能参加该动员大会,影响了会议的流程。 3、宿舍设计期间,未能很好的与新生们进行交流,导致部分新生积极性下降,宿舍设计的成果有点敷衍,在这一个方面,需要加强与宿舍之间的沟通。 4、新生联谊活动中,由于传播学院通知不到位,导致我院新生到联谊宿舍时气氛尴尬!虽然经过调节联谊仍能

心理健康教育活动课设计方案

心理健康教育活动课设计方案

乙:由于一定的空间距离,我们平时与其它班的同学接触也不太多,为了使同学们更全面地了解其它班的同学,我们还请来了两位女同学,大家欢迎! 自由发言:他们相互寻找优点,互相欣赏、赞美。 丙:刚才大家各抒己见,谈得很投机。通过以上活动,我们已逐渐感受到学会欣赏、赞美别人在人际交往中的作用。 丁:我们正处于中学时代,渴求友情,希望广大朋友,可以说是我们大家共同的心愿。 甲:但有些同学感觉知心朋友难找,真诚友情难觅。为什么会出现这种矛盾的现象呢? 丙:大家应该知道,友情从来都是双向性的,纯真的友情只能建立在相互的交流中。 丁:当你呼唤他人真挚友情的时候,首先有必要审察一下自己是否向同学、向他人传递了自己的真挚友情。 甲、乙:真诚地关心别人,多多地帮助别人,学会欣赏、赞美别人,这就是寻觅知心朋友和真挚友情的重要秘诀之一。 丙丁:让我们从现在开始,对他人多一份欣赏,多一份赞美关心,多一份帮助。 把尊重装在心中 一、班会目的伴随着学生日益走向独立,逆反心理甚至代沟往往就会产生。此时学生心理应如何调节,又怎样消除与父母日益明显的隔阂,密切与父母的关系呢?通过本次活动,同学们能够体谅父母、理解父母,从而尊重父母、热爱父母、回报父母。并进一步尊重他人,关爱社会。 二、班会过程: (一)从“尊重父母”开始 主持人上台: 甲:世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。

阴雨时节,一把雨伞送来了她的深情, 傍晚时分,一杯牛奶送来了她的关怀 琐碎之中,爱在荡漾,爱在澎湃。 乙:世界上有一种宽容的爱,它的名字叫父爱。 像高山似大海,它包容着一切。 多么宽容的父爱,多么博大的襟怀。 甲:但常常听见有同学这样评价父母:“他们太古板!” “他们懂得什么!” 乙:也常常听见同学们大声呼吁:“爸爸妈妈,请理解我” “请给我自主的权利”。 1、班会开始:主持人在韩红《天亮了》的背景音乐下,讲述这首歌的创作背景。 请同学们谈谈对这个故事或这首歌的理解和感受。引入“尊重父母”的主题。 2、小游戏:写出父母的生日。游戏结束后主持人总结。 3、表演小品:《沟通》,后点评。“你与爸爸妈妈经常性沟通吗?”“你觉得你的爸爸妈妈好沟通吗?”“哪些事情你通常会跟父母讲?哪些不讲?”“你会把心事告诉谁?” 4、请同学们讲讲自己与父母之间的真情故事。 5、你最想对父母说的一句话是什么? 6、全班齐诵《新三字经》。 《新三字经》 为人子方少时尊长辈习礼仪 孝与悌须继承爱父母意深长 亲养儿多苦辛报春晖寸草心 亲有教儿恭听做错事即改正 家务事乐担承洗碗筷扫门庭

心理健康海报内容

心理健康海报内容

海报主题:悦青春,心飞扬 ——解开你的心理密码 海报内容 板块一:中学生心理健康的标准 板块二:解码青春期:向“早恋” say”NO” 板块三:临近高考,专家教你缓解压力 板块四:看看你的气质类型吧! 板块五:心理科普 板块一 中学生心理健康的标准: 综合国内外专家学者的观点,可将中学生心理健康的标准归纳为: 1、认知能力发展正常,智力水平在正常值以上。 具体表现为:有强烈的求知欲,乐于学习;对新问题,新事物有兴趣和探索精神;智力各因素在活动中能够有机结合,积极协调,正常地发挥作用。 2、情绪稳定,乐观,心情愉快 具体表现有:积极情绪多于消极情绪,情绪反应适度,能有效调节和控制情绪的质,量,度,既能克制约束,又能适度宣泄,不过分压抑。 3、意志健全,有较强的行动的自觉性,果断性,顽强性和自制力。 具体表现为:在活动中有自觉目的,执行决定中能及时决断,并根据变化的外界环境随时调整决定,能以坚韧不拔的毅力克服一切困难和挫折;同时能有效

地控制,调节自身的心理活动,使之符合实现目标的要求。 4、自我观念正确,具有健全统一的个性。 一致的标准为:对自己的认识比较接近现实,能愉快地接受自己,以积极进取的人生观作为个性的核心,把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。 5、和谐的人际关系。 具体表现为:乐于与人交往,在与人交往中不卑不亢,保持自己的个性;宽以待人,乐于助人,与同学、老师、父母、朋友等的关系处理的比较融洽,较少发生冲突,或者有较好的解决冲突的能力。 6、较强的适应能力 表现为:能和集体保持良好的接触和同步关系,学会调控解决生活中遇到的各种问题,掌握排解心理困扰、减轻心理压力的方法。 板块二: 解码青春期,学会向“早恋”SAY “NO”! (1)要清楚地认识到早恋的危害,用理智来战胜这不成熟的感情。有人说:事业的引力,爱情的驱力,歧视与压迫的反作用力,是人生的三 大动力。因此,早恋处理得好,可以产生“合动力”。因此,青少年要把眼光放得远一点,要用理智战胜自己的感情。 (2)要注意心理卫生。不看不适宜的报刊杂志、影视节目,把精力投 入到学习中去,多看一些伟人的传记,培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。 (3)要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。每一个步入青春 期的少男少女,随着生理的逐步成熟,会开始关注异性同学,并希望了解他们,与他们交往,这是一种正常的心理现象。青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样,是一件丢人和见不得人的事。这与道德品质无多大关系。绝大多数青少年都“早恋” 或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。不要过分

大学生心理健康中心职责

大学生心理健康教育中心工作职责 大学生心理健康教育是学院学生管理工作的重要组成部分,是实施素质教育的重要措施,是促进大学生全面发展,提高人才培养质量的重要途径和手段。为加强我院学生心理健康教育,促进学校心理咨询工作的规范化,专业化和科学化,大学生心理健康教育中心须履行下列职责: 一、结合我校学生心理状况和心理健康教育咨询工作实际情况,负责对全院心理健康教育工作进行中、长期规划,制定每学年工作计划并组织实施; 二、广泛开展大学生心理健康教育普查,建立大学生心理档案,掌握大学生心理健康状况,对部分有严重心理问题学生进行重点监控,定期追踪; 三、开设心理健康教育课程、专题讲座和心理健康教育网页,全方位宣传普及心理健康知识和心理调适的方法; 四、开展个别心理咨询和团体心理辅导,帮助大学生解决心理困惑、心理障碍和进行危机干预,引导大学生树立心理健康意识,培养良好的心理素质; 五、构建学校、学院、班级三级心理健康教育体系,从不同层次、不同侧面及时解决学生可能遇到的心理困惑或问题; 六、组织培训心理辅导员和学生心理委员工作,并指导各院系开展心理健康教育活动与咨询工作,逐步建立和完善学生心理问题防护网; 七、指导大学生心理协会活动,发展朋辈心理辅导; 八、不断规范心理健康教育工作制度、程序,完善管理方法,强化日常管理与服务,提高心理健康教育工作的科学性与规范性; 九、开展大学生心理健康教育的课题研究; 十、积极参与全国和上海市举办的学术年会和研讨活动,加强与兄弟院校的联系,合作和交流,不断提高自身的工作水平和业务能力; 十一、认真完成上级部门和领导交办的其他工作,配合各职能部门工作。

小学生心理健康教育活动方案设计(人教版)

七彩糖 [活动目标] 1、树立同学之间主动交往的意识,通过活动,培养学生的人际交往能力,使他们在陌生环境中也能尽快熟悉,消除陌生感。 2、培养团队合作意识、随机应变能力。 [活动重点] 培养学生的人际交往和团队合作的能力 [活动难点] 帮助学生掌握交往的方法、技巧。 [活动准备] 1、20包七彩糖。 2、4 0个写有词语的卡片。 3、多媒体 [活动过程] 一、七彩糖 出示课题:“七彩糖”。 教师说明游戏规则: ①参加游戏人数必须是双数;以40人为例,分成两组。 ②每人发一张写有词语的卡片,在20人的小组里迅速找到手拿能与自己的词语组成短语的人,手拉手坐下,20个词语必须都组成10个最佳短语。比一比,两个小组哪个组用时最短。 ③总结:最快小组,你们取胜的原因是什么? ④组成短语的两个人就是自己的合作伙伴,即新朋友,两人手拉手坐在一起,并读出自己组成的短语(考验默契),读完后,给每一对合作伙伴(新朋友)发一包七彩糖。 ⑤回答问题,分享糖果。 红:最喜欢玩的游戏橙:最高兴的事 黄:最喜欢的水果绿:最喜欢的书 青:最难过得事蓝:最喜欢的动画片 紫:最难忘的一件事 与自己的新朋友交流完一个问题后,一起品尝与问题相对应的颜色的糖果。

小小搬运工 1、教师说明游戏规则 ①运物品。物品有:一捆重约10斤的书、3个装满水的纸杯、一个空大可乐瓶、一只空的大箱子、两张塑料凳子。 ②分组。一起品尝糖果的一对新朋友为一组。 ③要求。把所有物品一次性运到对面10米处,再运回原地,搬运途中水不能打翻、漏出。 ④总结。只要把3杯水倒进可乐瓶,再把书、可乐瓶、空杯子放进大箱子,两个人一起抬起箱子,另一只手拿塑料凳就能顺利地按要求完成任务。 通过两个游戏活动,让学生了解一定的交往技巧,培养他们的合作意识和随机应变的能力. < BODY> 1.小学生心理健康教案:揭短会(培养心理承受能力...) 教学目的:认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因并认识培养心理承受能力的重要性激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性培养学生的心理承受能力. 教学重.难点:培养学生的心理承受能力. 教具:准备小学生跳楼事件的报道材料. 教学过程 一用实例引导思考 1 老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。 本市某小学的一位高年级学生,头天下午放学时,告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”,没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后,家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。 B一所农村小学的低年级学生,因长期完不成作业,受到老师批评,放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。 2、引导学生围绕下列问题思考: (1)两名学生的死给家庭、社会带来了什么? (2)他们的死都和哪些因素有关? (3)如果你是老师,在对待学生时会不会有稍微的疏忽和冷漠? (4)两名自杀的学生都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗? 3 全班交流。 4教师小结

心理健康宣传活动策划(最新)

心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”,落实“跨世纪素质教育工程”,培养跨世纪高质量人才的重要环节。心理健康宣传活动策划怎么写?这里给大家分享一些关于心理健康宣传活动策划,希望能帮到各位。 心理健康宣传活动策划1 一、活动主题:“我阳光,我飞扬” 二、活动目的: 通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、针对性、参与性强的活动,在全校学生中营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围,在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建锻炼心理品质、提高心理素质的平台,全方位地加强对我校学生的心理健康教育。 三、活动时间: ______年4月6日——4月30日 四、活动对象:全校学生 五、活动内容: (一)“关爱自我,让心灵插上翅膀”签名活动 活动主题:让我们用行动珍爱生命,关注我们的心理健康,营造美丽人生。 活动内容:横幅签名活动 活动对象:全校师生 活动时间:4月13日第七节 活动地点:教学楼前广场 (二)心理电影赏析 活动主题:看他人故事,促自身成长。 活动内容:组织观看心理电影,探讨心理健康问题、电影拍摄手法,引导同学深入思考。 活动对象:全校学生

活动时间:4月14日——4月15日第七节 活动地点:各班教室(由学校电教中心统一播放) (三)心理手抄报大赛 1、作品要求 (1)参赛作品要充分体现“关爱自我,让心灵插上翅膀”的心理健康主题,达到宣传心理健康的目的。 (2)可以采取漫画、诗歌、故事等各种形式反映要表达的主题思想,用a3大小纸张制作,要求图文并茂。 (3)严禁抄袭、剽窃他人作品,违反规定者一律取消参赛资格。 (4)请参赛者将班级、姓名等信息标注在参赛作品正面右下角。 2、比赛流程 (1)投稿处:作品先交到本班心理委员处,再由心理委员统一交给08装潢2班卢柱乐,电话(短号):6148(科技楼501) (2)截稿日期:______年4月20日 (3)由心理健康教育中心评委对入围的作品进行统一评审。评分采用10分制,其中主题3 分,内容3分,表现形式创新2分,整体效果2分。 (4)评奖:获奖者名单将于4月下旬公布,并面向全校展出作品。 (四)心理健康团体活动 活动时间:4月23日第七节 活动地点:教学楼前广场 活动简介: 1、团体游戏:三人五足、核弹头、风雨同舟 2、个体游戏:弹弹跳、竹签、大脚板 (五)心灵感言征集(4月19日——4月21日)

心理健康教育教案全

实验小学心理健康教育主题班会( 2010下) ----心理健康教案《快乐伙伴》活动目标: 1、在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的心理想法。 2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。 活动准备: 轻音乐、小椅子布置的小树林。区别不同班级同学的标志 从不同的班级选取若干名同学,他们相互间不是很熟悉。 活动过程: 一、轻松活动 ——营造轻松的心理氛围 (播放轻缓的音乐) 伴着轻缓的音乐,请同学随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。 老师配乐解说: 二、游戏《找朋友》 (1)讨论: 怎么认识新朋友呢? (2)游戏找朋友 “那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?” 一半同学围成圆圈站好,别一半同学去找朋友,老师用语言的动作提醒同学问候、相互介绍。 (3)找个新朋友聊聊天。 3表达:

“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候,你有什么感觉?” 4、小结“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望同学们有更多的朋友 三、游戏《树林散步》 1说一说感受 你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在“树林”散步,有什么感觉呢?” 2、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。 老师随机表扬大胆不睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。 四、游戏《跟我不一样》 ——勇敢地承认错误 老师说相反的话,跟老师说做相反的动作,如果错了,就举起小手,大声说:“对不起,我错了。” 1、跟老师说的相反。 2、跟老师做相反的动作。 3、小结:勇敢地承认错误,做个诚实的好孩子,你会变得更快乐 五、游戏《马兰花》 ——尝试合作、体验合作的快乐。 1、游戏规则: (一起说)马兰花、马兰花,风吹雨打都不怕,勤劳的人们在说话, 没有找到朋友的同学继续举起小手,大声说“对不起,我错了。” 2、学生游戏。老师注意忽易忽难,最后让每个学生都享受成功的喜悦。 六、小结:老师希望同学们天天快乐,做个人人喜欢的快乐伙伴。

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