南京农业大学2017年微生物学硕士研究生专业介绍
南京农业大学2017年微生物学硕士研究生专业介绍“微生物学”专业简介
南京农业大学微生物学科为二级学科，是由我国著名的微生物学家樊庆笙教授于1952年创建，学科建立之初即开始招收微生物学硕士研究生，1981年成为国务院批准的全国首批微生物学博士点，1994和2006年被评为江苏省重点学科，1997年被评为农业部重点学科，2002年依托本学科批准建立了农业部农业环境微生物工程重点开放实验室。2002年开始依托“生物学”一级学科博士后流动站招收微生物学博士后研究人员。本学科是国家生命科学与技术人才培养基地和国家生物学理科基地、江苏省生物学教学实验示范中心建设点和江苏省生物科学特色专业的主要依托学科。中国微生物学会环境微生物专业委员会和中国土壤学会土壤生物与生物化学专业委员会均挂靠于本学科。
研究条件、近年主要成果：南京农业大学微生物学科根据学科发展趋势并结合国民经济发展需求，围绕环境保护与微生物资源挖掘，形成了以环境微生物学为特色的研究体系，在微生物学基础与应用研究方面取得了长足的发展。近年来承担了国家杰出青年基金、国家自然科学基金、科技部“863”、“973”计划和自然资源平台项目、国家科技攻关计划项目、农业部跨越计划和成果转化项目以及省部级科研项目等61项，研究经费3955万元，在研经费1814万元。近6年来发表研究论文292篇，其中SCI论文37篇，单篇最高影响因子达到7.5（Nucleic Acid Res2006），出版学术专著3部。标志性成果“农药残留微生物降解技术的研究与应用”获得了2005年国家科技进步二等奖。
主要研究方向：1．环境微生物学与环境微生物工程运用现代生物学技术研究难降解有机污染物的微生物降解机制与污染环境的微生物修复、有毒工业废水生物处理工艺、分子生态学和厌氧微生物学。2．微生物固氮与土壤养分活化微生物学该方向在传统根瘤菌的种质资源、固氮生理及其应用方面研究的基础上，近年来主要研究根瘤菌由于细胞群体密度变化所引起的信号传递（群体感应现象），及其导致的根瘤菌生理活动改变的分子机制，诸如群体感应与根瘤菌的侵染、结瘤及固氮的关系等。土壤养分的微生物活化主要研究磷钾等营养元素活化，包括微生物的筛选、鉴定及其发酵工艺优化，研究不同生境中矿物分解细菌的生物多样性，阐明了矿物-细菌相互作用机制。3．活性物质与蛋白质结构生物学本方向以微生物来源和以微生物为靶标的生物活性物质为研究对象，包括新型抗菌多肽和药用真菌活性物质，进行其分离纯化，结构功能与编码基因的研究，探索其在临床和畜牧业中的应用潜力。
导师队伍和研究方向：
李顺鹏环境微生物学与极端微生物学
黄为一土壤养分的微生物活化
朱军分子微生物与生物固氮
赖仞抗菌肽与天然免疫
崔中利环境微生物学及蛋白质结构生物学
王志伟植物内生真菌及其在农业上的应用盛下放微生物发酵梁永恒真核生物蛋白质运输调控与应用
曹慧微生物分子生态学
赵明文药用真菌分子遗传
顾向阳环境微生物学工程
洪青环境微生物学
何健环境微生物学
何琳燕土壤养分的微生物活化
于汉寿微生物资源与分子生态学（昆虫与植物螺原体）
徐冬青微生物酶学的研究与应用
潘迎捷食用真菌遗传与育种(上海海洋大学兼职导师)
贾新成微生物酶的研究与应用(河南农业大学兼职导师)
陈明杰食用菌遗传(上海农科院兼职导师)
谭琦食用菌遗传(上海农科院兼职导师)
马艳环境微生物(江苏省农科院兼职导师)
冯志勇食用菌工厂化栽培(上海农科院兼职导师)
文章来源：文彦考研
南京农业大学积极心理学课程论文
积极心理学课程论文 题目: 指导老师：培养积极心理，乐享快乐人生李献斌老师 姓名: 学院: 专业: 班级: 学号: 南京农业大学教务处制
培养积极的心理，乐享快乐的人生 摘要： 转眼间，我已经从高中到大学，而今年是我跨入大学的第二年，高中那种为梦想奋斗的场景还历历在目，中间有失败有沮丧，但是也有取得成功的快乐，跨入大学，一次在学长的介绍下，了解到李献斌老师的积极心理学课程，做为一个刚跨入大学的大学生，对积极心理学这门课程了解的还不是太多，从网上看到积极心理学这门学科的简介：寻找幸福和快乐，培养积极的心理，当经过一个学期的学习，我对李老师的积极心理学课程有了更深刻的理解，通过学习，我更善于寻找生活中的幸福和快乐。 关键词：积极心理，心理健康，大学生，心态 正文： 随着人们大踏步得迈进21世纪，积极心理越来越成为不同文化背景和社会的关注焦点。心理学的发展也愈发的得到重视。拥有健康的身体已不再只是生理学家的关注所在了，越来越多的心理学工作者也投身于此。积极心理学是心理学领域的一场革命，也是人类社会发展史中的一个新里程碑，是一门从积极角度研究传统心理学研究的东西的新兴科学。积极心理学作为一个研究领域的形成，它采用科学的原则和方法来研究幸福，倡导心理学的积极取向，以研究人类的积极心理品质、关注人类的健康幸福与和谐发展。 从心理课上，我懂得了积极的心理是人生的第一财富。积极的心理更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。。积极的心理是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。心理键康与一个人的成就、贡献、成才关系重大。拥有一个积极地心理是大学生成才的基础。 关于积极心理的重要性我将心理问题产生的原因，心理问题有哪些，用积极心理学消除心理问题，以及积极的心理对大学生成才的重要性，四个方面来阐述，关于论文对象选定为大学生。 首先，关于心理问题产生的原因：个人感觉主要来至于社会环境因素，家庭环境因素，青春期因素，个人素质因素这四个方面。 第一．社会环境因素。不良的社会环境往往对心理发展产生消极影响。在我国，随着改革开放和经济体制的转轨时期。观念动荡的压力、经济危机的压力、
美国大学电影专业详解…
●电影学院：所谓电影学院就是指专门为电影理论研究，电影制作以及电影辅助职业 提供教育和实践的学术机构。纯正的电影学院多为学科齐全，分类明细并且有着广泛的职业发展方向。例如我们熟知的北京电影学院，它是一所培养专业电影人才的学术机构。 事实上广义的电影学院包含的更加广阔，类似世界著名的美国南加州大学的电影与电视学院（USC Film School）就是隶属综合研究型大学南加州大学的一所学院，此学院名 为电影与电视学院，包含了电影和电视制作。而一般美国人习惯称呼它为USC film school。诸如此类的大学直属学院的学校很多，加州大学洛杉矶分校UCLA，纽约大学天赤艺术学院NYU-Tisch。 ●电影学位：按照世界范围内的学术标准差异，一般大部分本科阶段学校多提供BA （文学士学位））居多，少部分职业和艺术学院提供BFA(艺术学士学位)，个别艺术学院的设计专业和数字媒体提供的是BS（理学士专业）。研究生阶段分MA和MFA两个方向，一般MA多为1年到两年的Film studies（电影学）方向，主要学习和研究电影理论知识。而提供MFA专业的多为 MFA film production（电影制作），此学位主要从事电影制作，写作，导演和后期工作。美国目前为止只有极个别的学校开设的研究生方向有MFA Directing，大部分多为production。这一点与我国本科就分出导演，制片，摄影专业有很大的区别。目前为止美国暂时很少学校提供研究生以上的表演方向的学位，多为大学和社区学院提供的学士和副学士学位为主，而认证学位的表演更受欢迎。开始Ph.d(博士)的学校很少，因为美国的电影学博士研究多集中在威斯康星麦迪逊大学（UW-Madison），哥伦比亚大学（ColumbiaUniversity）以及德克萨斯大学奥斯汀分校（UT-Austin），当然类似UCLA USC NYU这三个主力大学也是高级电影理论培训的主力军。 ●电影专业划分： 电影史学（Film History）：虽然现在美国的1945以前的电影史主要是大卫豹德维尔的妻子学者汤姆森克里斯蒂森的学术研究为主，但实际上这个专业的最早期和比较传统的建设在法国，法国新浪潮时期出了很多“枪手”，他们是电影史学的主要研究者。 所以此专业美国提供的很少，事实上这个方向多包含在电影学（Film studies）之下。 纽约的文理学院沙拉劳伦斯学员（Sarah Lawrence）提供本科的电影史学位。 电影学（Film Studies）：如果说电影的系统理论研究最早出自法国人巴赞之手，那么事实上现在的全世界电影学早已经以美国为中心和重心了。这可能多少与美国电影工业强大有很大的关系。美国大概有300多所大学提供本科阶段的电影学（Film studies）的专业和辅业，开设的课程多为电影理论，电影史，电影/视频制作，电影美学，写作，类型学为主。提供电音制作的学校会开设，灯光，摄影，剪辑，数字制作，特效，制片等课程。 编剧/创意写作（Screenplay/Writing）:剧本写作专业主要培训学生从事创意写作，剧本写作以及写作方面的能力。这个专业目前开设的不多，但是创意写作却又很多大学开设，并且培养了大量的优秀人才为娱乐以及艺术提供写作支持。 电影制作（Film Production）：事实上美国开设的电影制作专业并不完全是为电影培养人才的，这就和美国的传媒学院并不是为电视制作培养人才是一个道理。很多学校都是同一套系统培养交叉。即使在高度分工化的美国，很多情况下电影和电视制作也是
副教授,生态学博士,南京农业大学风景园林系系主任,江苏
副教授，生态学博士，南京农业大学风景园林系 系主任，江苏省文旅厅乡村旅游特邀专家。近年来主 持并参与国家自然科学基金、农业部专项课题、中央 高校基本业务费重点课题等课题10余项，发表学术 论文30余篇，参与编写出版农业部十二五规划教材 《园林规划设计案例》。 主要研究方向： （1）风景园林规划设计 （2）大地景观与生态修复 （3）风景园林小气候 （4）乡村景观规划 教学情况 校级教育教学改革研究：基于实践案例的《种植设计》教学方法改革研究， 先后8次教学质量评价优秀，2014、2016年度南京农业大学教学质量优秀奖，南京农 业大学社会实践优秀指导老师，南京农业大学大学生创新创业指导老师 科研项目： 1、绿色基础设施生态系统服务功能提升与生态安全格局构建（国家重点研发计划课题, 项目编号2017yfc0505705） 2、休闲旅游类城郊型生态农业建设综合技术集成与示范，（中央高校基本业务费重点 项目，编号KYLH201601） 3、特大型城市公园绿地的生态用地效率研究-以南京市为例，（国家自然科学基金青 年基金，项目编号3120053） 4、江苏省生态型土地整治试点项目，(江苏省国土资源厅项目,2018) 5、基于休闲创意农业的植物景观配置方法技术研究与应用。（江苏农业科技自主创新 项目，项目编号cx(17)3025)
6、基于生态功能量提升的塔克拉玛干沙漠北缘城镇绿地生态网络构建——以第一师阿拉尔市为例，（中央高校基本业务费项目，南京农业大学-塔里木大学联合基金，编号KYLH201602） 7、基于微气候优化的城市滨江带状绿地生态功能定量研究,（南京市园林局项目，项目编号201603JH） 8、南京入江河道生态系统生态修复关键技术研究与示范，（南京市科技局项目，项目编号宁科201301083） 主要论文： 1、Jiaxing Wei, Jing Qian, Feng Hu and Weixin Ou. Evaluating Spatial Priority of Urban Green Infrastructure for Urban Sustainability in Areas of Rapid Urbanization : A Case Study of Pukou in China. Sustainability.2018(1) 2、美丽乡村建设与农业遗产保护耦合发展研究.中国农史，2017（1） 3、多元主体的感知与行为逻辑:基于美丽乡村建设过程中规划认知的实证. 南京农业大学学报(社会科学版)2017（6） 6、城市边缘区居民就业、居住和服务空间区位选择——基于南京市桥北高新片区的实证分析.大连理工大学学报(社会科学版).2017（6） 4、浅析旅游经济开发视角下南京美丽乡村建设的成效与对策.湖南农业科学，2015（2） 5、我国环城绿带的发展:问题、对策与展望，中国城市林业，2017（7） 6、春夏秋三季不同类型植物群落的温湿度调节效应研究——以南京滨江公园为例，中国城市林业，2018（7） 7、基于中国知网的我国休闲观光农业发展区域差异研究.上海农业学报，2014（7） 8、旅游开发型美丽乡村绿地多功能耦合协调度研究——以南京市农家乐示范村为例.湖南农业科学，2016（7） 9、南京市旅游农业项目调研及优化策略. 江苏农业科学,2013,41( 1) 10、江苏省旅游农业园区建设现状及发展对策研究. 江苏农业科学,2012,(11) 11、基于城墙遗址保护的南京明外郭沿线地区环城绿带景观分析. 黑龙江农业科学，2016（7） 12、旅游开发型美丽乡村聚落景观的营造研究.湖南农业科学，2016（9） 社会服务情况： 1、基于举办第八届花博会的武进嘉泽花木产业提升重点工程项目规划设计
南京农业大学-药用植物栽培学
1连作障碍：在同一块土壤中连续栽培同种或同科作物时，即使在正常的栽培管理条件下，也会出现生长势变弱，产量降低，品质下降、病虫害严重的现象。 2连作减产原因：1.植物生长发育全过程或某个生育时期所需的养分不足或肥料元素的比例 不适宜；2?病菌害虫侵染源增多，发病率、受害率加重；3. 土壤中该植物自身代谢产物增多, 土壤PH等理化性状变差，施肥效果降低； 4.伴生杂草增多。 3采收期的确定：必须把有效成分的积累动态与产品器官的生长动态结合起来考虑，同时 也应注意药材的商品性状。由于药材种类多，入药部位不同，其釆收期的确定也要区別对待。第一，有效成分含量高峰期与产品器官产量高峄期一致时，可以根据生产需要，在采收商品 价值最高时釆收。这有两种情况：①有效成分含量有显著高峰期，而产品器官产量变化不显 著的，则以含量高峰期为最佳采收期。②有效成分含量变化不显著，而产量有显著高峰期者， 则以产量高峰期为最佳采收期。第二，有效成分含量高峰期与产品器官产量高峰期不一致时，则应以有效成分含量与产量之积最大时，为最适釆收期。 4根和根茎类、皮类、叶类、果实类和种子类、全草类药材多在何时采收为宜： 1..根及根茎类：一般在秋、冬季节植物地上部分将枯萎时及春初发芽前或刚露苗时采收， 2.皮类：一般在春末夏初采收，3.叶类：多在植物光合作用旺盛期、叶片繁茂、颜色青绿、开花前或果实未成熟前采收，4.花类：多在含苞待放时采收， 5.果实种子类：多在自然成熟或将近成熟 时采收。6.全草类：多在植株充分生长、茎叶茂盛时采割，如穿心莲、淡竹叶等；有的在花盛开时采收，如青蒿、荆芥、香薷等。而茵陈有两个采收期，春季采收的药材习称“绵茵陈”，秋季采收的药材习称“花茵陈”。 5当年播种收获的、栽培 2?3年、3?5年、5?8年收获的药材举例 3种以上：1.当年播种收获：牛膝、玄参、半夏、天麻、地黃、北沙参、浙贝母、菘蓝和天南星等 2 2~3年:乌头（附子）、柴胡、黃芪、当归、白芷、防风、黃苓、白术、云木香、土木香、党参、桔梗、前胡、知母、独活、缬草、商陆、射干、百合、丹参、平贝母、峨参和何首乌等。 3. 3~5 年: 细辛、大黃、芍药、三七、甘草、百部、天门冬、远志和穿山龙等。 4. 5~8年:人参、黃连 和巴戟天等。 6.1年生、2年生、多年生药用植物各列出3种 1.一年生：薏苡、曼陀罗、丝瓜、赤小 豆，绿豆、王不留行、颠茄、红花、苋菜、续随子、补骨脂、扁豆 2. 二年生：当归、白芷、独活、牛蒡、水飞蓟、菘蓝 3.多年生：草本：人参、细辛、党参、大黄、百合、贝母、芍 药、沿阶草。 7药用植物对土壤酸碱度的要求： 1.耐酸养麦、肉桂、黄连、槟郎、白木香、萝芙木、芒 箕、山茶、杜鹃 2.耐碱宁夏枸杞、土荆芥、藜、红花、甘草、碱蓬、花椒、蒺藜 8种子休眠的原因：1.种皮限制坚实种子，种皮具蜡质、革质，不易透水、透气，产生机械约束作用山茱萸、皂角、盐肤木、穿心莲 2.胚未成熟高低温型；低温型；二年种子；上胚轴休眠3.萌发抑制物质的存在挥发油、生物碱、有机酸、酚类、醛类 4.次生休眠 9促进种子萌发的处理方法：1.浸种催芽2.机械损伤3.超声波及其他物理方法4.化学处理5.生长调节剂处理6.积层处理 10种子寿命类型： 1.短命种子白头翁、辽细辛、芫花 2.中命种子大黄、丝瓜、南瓜、 桃、杏、核桃、郁李、黄芪、皂角、甘草 3.长命种子豆科、锦葵科 11植物发育的理论：1.成花素假说植物在适宜光周期诱导下，叶片产生一种类似激素性质 的物质，成花素传递到茎尖端的分生组织，从而引起花芽分化。 2.开花抑制假说植物在非 诱导条件下，体内产生一种或几种开花抑制物，从而使植物不能开花。 3.碳氮比假说糖类 与含氮化合物的比值（C/N ）高时，植株就开花，比值低时，植株不开花。 4.阶段发育学说植物生长与发育是两个不同的概念，已明确的阶段有春化阶段和光照阶段。 12花芽分化的类型：1.夏秋分化类型花芽分化一年一次，于6-9月高温季节进行，至秋末花器官主要部分完成花芽分化，第二年早春后开花。牡丹、丁香、梅花。2.冬春分化类型柑 橘类从12月--次年3月完成花芽分化，特点分化时间短并连续进行。 3.当年一次分化的开 花类型萱草、菊花。4.多次分化类型月季、忍冬。5.不定期分化类型凤梨科、芭蕉科。 13药用植物对温度要求： 1.耐寒的药用植物人参、细辛、百合、平贝、大黄、羌活、五 味子、薤白、刺五加。 2.半耐寒的药用植物菘蓝、黄连、枸杞、知母、芥菜、萝卜。 3.喜温的药用植物颠茄、枳壳、川芎、金银。 4.耐热的药用植物槟郎、砂仁、苏木、丝瓜、罗 汉果、刀豆、冬瓜、南瓜。 14药用植物对光照度要求： 1.阳生植物北沙参、地黄、菊花、红花、芍药、薯蓣、颠茄、龙葵、枸
南京农业大学关于学术型研究生攻读学位期间发表学术论文要求的规定
南京农业大学关于学术型研究生攻读学位期间发表学术论文要求的规定（二〇一二年六月二十六日校学位委员会十届三次全会审议通过） 为了提高我校研究生学位论文研究成果的水平，建立健全研究生学位质量保障体系，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和《南京农业大学关于研究生学位论文答辩及学位申请工作的规定》，结合我校实际情况，特修订学术型研究生攻读学位期间发表学术论文要求的规定如下： 一、总体要求 本规定适用于我校2011级及以后学术型博士研究生和硕士研究生。2011级以前博士研究生和硕士研究生攻读学位期间发表学术论文的要求按照相应时期学校及各学位分委员会的相关规定。 （一）博士研究生 1.自然科学类学科 须发表SCI、EI收录的学术论文1篇。直博生、硕博连读生要求至少发表影响因子1.0以上的SCI或EI收录的学术论文1篇，或SCI、EI收录的学术论文2篇。 2.人文社会科学类学科 须发表一类人文社会科学类核心期刊或SCI、EI、SSCI论文1篇，或三类及以上人文社会科学类核心期刊论文2篇（其中二类及以上刊物1篇），或三类及以上人文社会科学类核心期刊论文3篇。国家重点学科的直博生、硕博连读生至少要求发表3篇人文社会科学类核心期刊论文（其中二类核心期刊论文至少2篇），或一类核心期刊或SCI、EI、SSCI收录的学术论文1篇。 （二）硕士研究生 1.自然科学类学科 须发表自然科学类核心期刊论文1篇；或研究生署名前三位的SCI、EI收录的学术论文1篇。 2.人文社会科学类学科 须公开发表学术论文1篇。 二、具体要求 1.提交的论文均须与学位论文内容有关，研究生为第一作者、导师须是作者之一，或导师为第一作者、研究生为第二作者。作者第一署名单位以及论文第一通讯单位必须为南京农业大学。文献综述（SCI期刊特约文献综述除外）、中文期刊增刊和会议论文集（包括EI 收录的会议论文集）不计。 2.对SCI源刊收录学术论文的文献类型的认可，由分委员会讨论确定。 3.对发表在高影响因子的SCI源刊的研究论文，作者署名顺序的认同由分委员会讨论确定。 4.发表在国内学术期刊上的学术论文需公开正式发表，发表在SCI源刊的研究论文需有正式录用证明，同时附上导师签署意见的拟发表论文全文。 5.一项发明专利视同为发表一篇一类核心期刊论文（须与学位论文相关，作者为第一申请人或导师为第一申请人、作者为第二申请人，署名单位为南京农业大学、已有批准号的发明专利）。 6.发表在本校主编刊物上的论文最多只计1篇。 7.人文社会科学类博士生发表在二类及以上自然科学类核心期刊的学术论文视同为二类及以上人文社会科学类核心期刊；发表在三类及以下自然科学类核心期刊的学术论文不计；如果人文社科与自然科学核心期刊目录共同收录，以人文社科期刊目录分类为准。 8.校外兼职导师指导的研究生发表的导师为第一作者或通讯作者的学术论文，必须是南京农业大学为第一通讯单位。我校与国外联合培养研究生学术论文署名问题，由分委员会讨论确定。 9.提交的论文均需由导师审查是否符合以上要求，并签署意见。 10.自然科学类核心期刊论文与人文社会科学类核心期刊论文是指南京农业大学学术论文榜公布的期刊上发表的论文。
美国大学摄影专业排名
说及摄影专业，随之生活的提高，该专业也成了一个热门的学科，而美国的摄影相关专业院校也众多。今天acg小编给大家介绍一下美国大学摄影专业排名，希望对你有帮助。 一、摄影专业介绍 摄影专业留学一般分为三个方向，艺术摄影，商业摄影，新闻纪实摄影。摄影专业主要培养广泛的科学文化和艺术理论知识，使学生具备电影、电视、广告、图片摄影摄像能力，以及在电影厂、电视制作部门、广告宣传部门、音像出版部门等从事摄影艺术创作、教学和研究工作的高级专业人才。 二、美国大学摄影专业排名 1.耶鲁大学(Yale University) 申请难度：4.7;优势专业：建筑设计、平面设计、摄影;院校地址：美国康涅狄格州纽黑文市 摄影专业 耶鲁大学的摄影研究生专业在全美排名第一。两年制，每年录取9名学生。摄影专业设施也是一流的，绝对能满足学生对设备的需求。学生会得到一些黑白和彩色照片拍摄的指导。每周都会有艺术家和评论家小组和大家进行讨论，对大家的作品进行评价。研究生期间，必须修满42个学分。 2.芝加哥艺术学院(School of the Art Institute of Chicago) 申请难度：4.0;优势专业：建筑设计、服装设计、摄影;院校地址：美国伊利诺伊州芝加哥市 摄影 SAIC不断在给摄影媒介下定义，老师和学生们也在很大程度上参与到理论实践中。该学院对传统形式的图片创造较为关注，也使得SAIC的摄影相比于其他拥有与众不同的反响。在多种多样的概念结构下进行学习创造，研究生们为他们的工作奠基了理论性，历史性，批判性的基础。摄影学院拥有最为现代化思潮，哲理性、理论研究较为师资，带领学生进行当代摄影实践。在这样自由又富有创造性的氛围里，摄影专业的学生也经常到其他院系旁听，拓宽自己的知识面，寻求艺术灵感。 3.加州大学洛杉矶分校(University of California Los Angeles) 申请难度：4.6;优势专业：动画设计、多媒体设计、纯艺术;院校地址：美国洛杉矶 加利福尼亚大学洛杉矶分校(UCLA)是一所公立研究型大学，坐落于美国加州福尼亚州洛杉矶韦斯特伍德区，是美国最顶尖的公立大学。UCLA是美国商业金融、高科技产业、电影艺术等专业人才的摇篮，是全美培养尖端人才领域最广的大学。它是加利福尼亚大学系统中的第二所大学，与加州大学伯克利分校齐名 4.罗彻斯特理工学院(Rochester Institute of Technology) 申请难度：4.4;优势专业：工业设计、数字媒体、摄影;院校地址：纽约州罗切斯特市 影像艺术专业
南京农业大学考博英语题型分析
2015南京农业大学考博英语历年真题 一、招考介绍 从整体上看，由于博士生招生形势的不断发展各院校博士生入学考试的难度越来越大，对考生的外语水平要求也越来越高，特别是听、说能力。攻读博士学位的学生，一方面应该具备坚实的专业理论基础和扎实的科研能力，另一方面还应该具备较高水平的外语能力。 二、南京农业大学考博英语题型 Part1:完型填空20题10分 Part2:阅读理解，四篇20题40分。 Part3:翻译30分，英译汉两篇短文20分，汉译英一篇短文10分。 Part4:写作，20分。 三、考博英语必备参考书 育明考博教研部主编,河北大学出版社出版的《考博英语真题解析》和《考博词汇》是考博人必备的两本书。在当当网，亚马逊和全国各大书店均有销售，也可以联系我们直接购买。 四、联系导师 在初步定好考博学校之后，就要和所报考院校中意的老师取得联系，询问是否有招生名额，能否报考，这是我们考博成功的关键第一步。 大多数考生会在九月中下旬与导师取得联系。因为太早，学校里面直博名额什么的还没有确定，报考的导师也不清楚是否有名额；太晚的话，怕别的学生比你早联系就不好了。一般情况下，导师对一个学生很中意的话，后来联系的学生，导师一般也不会答应其报考了。在此说点题外话，联系导师的过程中，如果读研期间的导师有关系，可以尽量利用。如果没有，也没关系，凭着自己的本事也是可以和考博导师很好的沟通的，这就要看自己了。 通常跟导师初次联系，都是发邮件。导师回复邮件的情况一般有几种： （1）、欢迎报考。这种答复最笼统，说明不了问题。我们可以接着努力和老师多沟通，看看具体的进展，避免出现初试之后却没有名额的情况。 （2）、名额有限，可以报考，但有竞争。很多人说这样的回复不满意，认为希望很小一般会被刷。其实这样还是比较好的一种回答，最起码导师没有骗你而且给你机会去证明自己，考的好就可以上。
美国大学艺术专业分类介绍
https://www.360docs.net/doc/d218145282.html, 立思辰留学360介绍，很多艺术学生选择到美国留学，然而，中国和美国都没有一个完整学术和统一的艺术专业划分，在此特对美国的艺术教育专业划分如下。对大家学习和就业都提供一个参考。 传统艺术(Fine arts) 包括传统绘画雕塑陶瓷等 传播艺术(communication art) 包括一切建筑设计工业产品设计环境设计等 媒体艺术( media art)包括一切媒体影像电影电视数字技术动画等 艺术专业类型分列如下： 艺术理论 ---艺术史 (侧重艺术历史的研究，在中国有些是作考古出生的主要为博物馆，画廊，社会公共机构工作，一般MFA PHD学位都有提供，是艺术教育和艺术领域必不可少的基础学科) ---艺术教育(从事小学，中学的艺术相关教育工作，用艺术美学，教育心理学等交叉学科训练新的教育模式) ---艺术评论分析(与艺术史不同的是此类专业学生侧重理论批评和材料分析，主要是对现代艺术作研究的，毕业多作艺术媒体评论以及分析工作) 艺术写作 ---MFA in writing (侧重写作培养和 workshop的训练毕业后主要从事写作相关的工作也许很多人认为是单纯的作家事实上跟文字艺术化打交道的一切工作都可以) 传统艺术 ---绘画 Drawing ---油画 Painting ---手工 craft (处理木头塑料金属等) ---雕塑 sculpture ---陶瓷 ceramics (有的时候也做珠宝和装饰物设计生产) ---版画 printmaking 互联网留学360介绍：环境设计
https://www.360docs.net/doc/d218145282.html, ---建筑学(从事房屋和建筑物的设计和部分建造，此专业毕业学生多做建筑师和建筑设计师) ---室外设计(从事除建筑主体设计外的外部区域环境设计，例如园林，景观和其他辅助物体的设计，有的时候和建筑学交叉) ---室内设计(传统意义上的给装修队作设计的专业，负责市内和建筑物内的陈列以及装修设计，还有些是作展览布置和陈列设计的) 设计艺术 ---平面/图形设计(从事传统意义上的2D和平面设计，包括对图形和视觉符号的艺术化处理，出来就业非常之广，涉及各个和图形打交道的领域) ——VI设计 (符号形象界面等综合设计) ——网页设计(网页美观化设计) ——出版物设计(出版物整体封面内画排版美术处理) ——包装产品设计(包装产品外部图画和文字设计) --- 工业设计 (从事具体工业产品的设计，上到宇宙飞船，下到螺丝钉，一切和产品或者机械工业品的东西，也是中国目前高温的专业和就业方向) ——交通工具设计(从事飞机，游艇，汽车，摩托车，自行车等交通工具的设计，强调物理和机械领域的基本功) ——产品设计(具体生产产品的外形内部结构，外观设计) ——玩具设计(包括具体形象产物交叉概念设计，玩具的电子与机械化构造) ——CAD模型设计(从事软件交互设计和模型设计) ---插画设计 illustration (图书，杂志，海报等插图画制作设计) 时尚艺术 ---服装设计 (服装的创意设计，加工处理和制造) ---珠宝设计 (装饰物和珠宝的造型以及加工设计处理) ---发型/造型设计 (与化妆所不同的是它更强调作为独特存在物本身的心理与生理上的个体设计) 传媒
美国电影大学完全介绍
美国电影专业/大学完全介绍 电影学院：所谓电影学院就是指专门为电影理论研究，电影制作以及电影辅助职业提供教育和实践的学术机构。纯正的电影学院多为学科齐全，分类明细并且有着广泛的职业发展方向。例如我们熟知的北京电影学院，它是一所培养专业电影人才的学术机构。事实上广义的电影学院包含的更加广阔，类似世界著名的美国南加州大学的电影与电视学院（USC Film School）就是隶属综合研究型大学南加州大学的一所学院，此学院名为电影与电视学院，包含了电影和电视制作。而一般美国人习惯称呼它为USC film school。诸如此类的大学直属学院的学校很多，加州大学洛杉矶分校UCLA，纽约大学天赤艺术学院NYU-Tisch。 电影学位：按照世界范围内的学术标准差异，一般大部分本科阶段学校多提供BA（文学士学位））居多，少部分职业和艺术学院提供BFA(艺术学士学位)，个别艺术学院的设计专业和数字媒体提供的是BS（理学士专业）。研究生阶段分MA和MFA两个方向，一般MA多为1年到两年的Film studies（电影学）方向，主要学习和研究电影理论知识。而提供MFA专业的多为MFA film production（电影制作），此学位主要从事电影制作，写作，导演和后期工作。美国目前为止只有极个别的学校开设的研究生方向有MFA Directing，大部分多为production。这一点与我国本科就分出导演，制片，摄影专业有很大的区别。目前为止美国暂时很少学校提供研究生以上的表演方向的学位，多为大学和社区学院提供的学士和副学士学位为主，而认证学位的表演更受欢迎。开始Ph.d(博士)的学校很少，因为美国的电影学博士研究多集中在威斯康星麦迪逊大学（UW-Madison），哥伦比亚大学（Columbia University）以及德克萨斯大学奥斯汀分校（UT-Austin），当然类似UCLA USC NYU这三个主力大学也是高级电影理论培训的主力军。 电影专业划分： 电影史学（Film History）：虽然现在美国的1945以前的电影史主要是大卫豹德维尔的妻子学者汤姆森克里斯蒂森的学术研究为主，但实际上这个专业的最早期和比较传统的建设在法国，法国新浪潮时期出了很多“枪手”，他们是电影史学的主要研究者。所以此专业美国提供的很少，事实上这个方向多包含在电影学（Film studies）之下。纽约的文理学院沙拉劳伦斯学员（Sarah Lawrence）提供本科的电影史学位。 电影学（Film Studies）：如果说电影的系统理论研究最早出自法国人巴赞之手，那么事实上现在的全世界电影学早已经以美国为中心和重心了。这可能多少与美国电影工业强大有很大的关系。美国大概有300多所大学提供本科阶段的电影学（Film studies）的专业和辅业，开设的课程多为电影理论，电影史，电影/视频制作，电影美学，写作，类型学为主。提供电音制作的学校会开设，灯光，摄影，剪辑，数字制作，特效，制片等课程。 编剧/创意写作（Screenplay/Writing）剧本写作专业主要培训学生从事创意写作，剧本写作以及写作方面的能力。这个专业目前开设的不多，但是创意写作却又很多大学开设，并且培养了大量的优秀人才为娱乐以及艺术提供写作支持。 电影制作（Film Production）：事实上美国开设的电影制作专业并不完全是为电影培养人才的，这就和美国的传媒学院并不是为电视制作培养人才是一个道理。很多学校都是同一套系统培养交叉。即使在高度分工化的美国，很多情况下电影和电视制作也是交叉的。不过专业的电影学校提供的更多的机会是整套的电影制作的方案和解决方法，这点比一些传统的传媒学院或者艺术学院下的电影制作更专业，更商业。电影制作的学习人员可以选择性的专攻和从事一个方向，分为导演，制片，摄影，剪辑以及艺术指导。 电影摄影（cinematographer）这个专业能提供教学的学校很有限，比较大型的包括职业教育为主的加州布
南京农业大学考博英语模拟真题及其解析
南京农业大学考博英语模拟真题及其解析Section II Use of English Read the following text.Choose the best word(s)for each numbered blank and mark[A],[B],[C]or[D]on ANSWER SHEET.(20 points) Health implies more than physical fitness.It also implies mental and emotional well-being.An angry,frustrated,emotionally21person in good physical condition is not22healthy.Mental health,therefore, has much to do23how a person copes with the world as s/he exists. Many of the factors that24physical health also affect mental and emotional well-being. Having a good self-image means that people have positive25 pictures and good,positive feelings about themselves,about what they are capable26,and about the roles they play.People with good self-images like themselves,and they are27like others.Having a good self-image is based28a realistic,as well as positive,or Geng duo yuan xiao wan zheng kao bo ying yu zhen ti ji qi jie xi qing lian xi quan guo mian fei zi xun dian hua:si ling ling liu liu ba liu jiu qi ba,huo jia zi xun qq:qi qi er liu qi ba wu san qi optimistic29 of one’s own worth and value and capabilities. Stress is an unavoidable,necessary,and potentially healthful 30of our society.People of all ages31stress.Children begin to 32stress during prenatal development and during childbirth.Examples of stress-inducing33in the life of a young person are death of a
美国大学专业介绍：广告学专业
美国大学专业介绍：广告学专业 1.简介： 广告学专业研究如何创造信息，并且如何在媒体上传递这些信息以说服人们接受，改变态度并购买目标产品。 2.是否适合你 你是否喜欢以下内容：写作，艺术和设计，对于各个领域有广泛的好奇心，紧跟时代潮流。 你是否擅长以下内容: 倾听，创造力，注重细节，批判性思维，定量分析能力，空间思维能力，团队合作。 3.典型课程设置 Principles of advertising Copywriting 广告文案写作 Advertising design Media planning Advertising campaigns Advertising management New media and internet design Creative strategy Market research Account planning 客户计划 Advertising sales Retail advertising Consumer behavior Social and economic aspects of advertising
Mass media law Marketing 侧重点：广告文案写作，广告设计，客户管理。 4.概述 广告学专业通常设置在新闻和大众传媒学院下面。除了专业课程，学生会广泛学习文科课程。典型的设置为四到五门广告学课程，若干门新闻写作和大众媒体法律和道德课程，再加上很多的文科课程。学生将被要求至少上一门市场营销方面的课程。 广告学是理论和实践紧密结合的专业。在很多课程里面，学生都要求做个人陈述和演讲，这也是广告行业内的重要技能。还有就是学生团队合作的能力和写作能力。如果你在艺术上很有天分，那么商业艺术设计专业和平面设计专业应该更适合你。 学生应学会同时在多个项目中工作。你偶尔也会遇到由于某些团队成员负责多个项目，你很难有约他而影响到你的工作。一些媒体策划和研究课程要求学生能够做定量分析，因此学生要有一定的数学能力。 企业非常看重广告学专业学生的实习和工作经验。学生的实习单位包括广告公司，报社，广播机构，以及在大学校园内的报社和广播电台。处在城市内的大学在这方面会有明显优势。广告学所学知识的广泛性，以及在沟通能力，批判性思维能力方面的训练也为学生将来在其他行业的发展做了很有价值的准备。 其他相关专业 Journalism 新闻 Broadcast journalism 广播新闻 Marketing Commercial/advertising arts Public relations Business administration and management Communications English Graphic design 平面设计
南京农业大学科技成果奖励办法
《南京农业大学科技成果奖励办法》的通知 各学院、各单位： 为加快建设世界一流农业大学，提升学校科技创新能力，激励科技人员多出高水平成果，在深入调研、广泛征询意见和建议的基础上，科学研究院组织制定了《南京农业大学科技成果奖励办法》。该办法经校长办公会通过，现予印发，请遵照执行。 附件：《南京农业大学科技成果奖励办法》 南京农业大学校长办公室 二O一二年四月二十日 附件： 南京农业大学科技成果奖励办法 第一章总则 第一条为加快建设世界一流农业大学，提升学校科技创新能力，激励广大科技人员多出高水平成果，特制定本办法。 第二条本办法中所指的科技成果奖励范围是：科技成果奖，学术论文、咨询报告和政策建议，授权专利、植物新品种权和软件著作权，标准，动植物新品种、新药和新产品等。 第三条南京农业大学科技成果奖励经费由学校专门设立的科技成果奖励基金支出。在学校奖励的基础上，鼓励各学院、各单位根据实际情况予以适当配套奖励。 第二章科技成果奖 。关第四条以南京农业大学为第一完成单位获得的下列科技成果奖，给予奖励。奖励标准： 1、国家科学技术奖：一等奖50万元，二等奖20万元。 2、省部级科学技术奖：一等奖10万元，二等奖5万元， 三等奖2万元。 3、高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）： 著作类一等奖15万元，二等奖8万元，三等奖3万元； 论文、研究咨询报告类一等奖8万元，二等奖4万元， 三等奖1万元。 4、江苏省哲学社会科学优秀成果奖： 著作类一等奖10万元，二等奖5万元，三等奖2万元； 论文、研究咨询报告类一等奖5万元，二等奖2万元， 三等奖5000元。 5、江苏省优秀软科学成果奖、江苏省社科应用研究精品工程奖和江苏省高校哲学社会科学研究优秀成果奖：一等奖5000元，二等奖3000元。
南京农业大学本科生毕业论文(设计)标准格式
附件1 毕业论文（设计）标准格式----供经管文法科专业学生用（使用时请删除本行） 本科生毕业论文（设计） 题目: 姓名: 学院: 专业: 班级: 学号: 指导教师: 职称: 20 年月日 南京农业大学教务处制
（顶头空2行）目录（4号黑体，居中） 摘要 (1) 关键词 (1) Abstract (1) Key words (1) 引言（或绪论） (1) 一、×××××……………………………………………………………………………Y （一）×××××…………………………………………………………………………Y 1．×××××………………………………………………………………………………Y （1）×××××…………………………………………………………………………Y （2）×××××…………………………………………………………………………Y （3）×××××…………………………………………………………………………Y 2．×××××…………………………………………………………………………Y 3．××………………………………………………………………………………………Y （二）×××××……………………………………………………………………………Y 1．×××…………………………………………………………………………………… Y 二、×××××……………………………………………………………………………Y ……………………………………………………………（略） X ×××××（正文第X章）…………………………………………………………………Y 致谢……………………………………………………………………………………………Y 参考文献………………………………………………………………………………………Y 附录A ××××（必要时）…………………………………………………………………Y 附录B ××××（必要时）…………………………………………………………………Y 图1 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 图2 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 表1 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 表2 ××××（必要时）……………………………………………………………………Y 注：1. 目次中的内容一般列出“章”、“节”、“条”三级标题即可； 2．X、Y表示具体的数字；
美国大学专业介绍：信息技术专业
美国大学专业介绍：信息技术专业 1.简介 作为信息技术（IT）专业，你将学习信息和计算机系统如何支持商业，科研以及沟通需求。 2.是否适合你 你是否喜欢以下内容：喜欢用计算机解决现实问题，做计算机软件和硬件试验，电脑游戏，上网。 你是否擅长以下内容：注重细节，创造力，批判性思维，数学，组织能力，团队合作，耐心。 3.典型课程设置： Fundamentals of programming Computer systems and architecture Database management Web development Information security Introduction to computer science Problem solving and algorithm design Networking Telecommunication IT ethics and social issues Probability and statistics 概率统计 Discrete mathematics 离散数学 Technical writing Speech communication
Human and computer interaction Systems analysis and design 本科学习方向：网页开发，网络，数据库管理，数字通讯，应用开发。 研究生学生方向：信息安全，数据挖掘技术，计算机法医学，医药信息系统。 4.概述 信息技术专业整合了计算机科学知识和信息系统知识，构建和管理信息基础设施--系统，网络，应用，硬件和软件。 学生通常需要上概率统计和离散数学，但对数学的要求相对其他计算机或者工程专业来说要低一些。学生还会上一些支持性课程，比如自然科学，商学，演讲以及写作。鼓励学生辅修相关领域专业，比如商学，视觉艺术，或者传媒学。 IT专业的学习将会是快节奏的并要求学生精力充沛。大部分导师都会来自IT业，都有行业背景，会把经验和最新咨询和技术带给学生。 一个好的IT专业需做到理论和实际应用及时的平衡。商学院下设置的IT 专业会有更多的金融，会计，市场营销和管理课程，而从计算机学科系演化而来的ＩT专业将会更强调数学和编程。 IT专业在很多社区大学也有两年学制的大专学历，之后学生也可以再转成四年制的本科学制。 其他相关专业： Management information systems Computer engineering technology Systems engineering Bioinformatics 生物信息学 Information systems Software engineering Library science Communications
2017年南京农业大学 南农大 909 土壤肥料学通论硕士招生考试大纲及参考书目
布丁考研网，在读学长提供高参考价值的复习资料 https://www.360docs.net/doc/d218145282.html, “土壤肥料学通论 ”课程参考书如下： 参考书目 《土壤肥料学通论》，主编：沈其荣 出版社：高等教育出版，书号ISBN：9787040091946。 考试大纲 《土壤肥料学通论》对土壤学、植物营养学、肥料与施肥技术以及农田土壤保护等多学科进行了有机整合。 主要了解土壤在自然环境和人类发展中的重要性和土壤与土壤肥力的基本概念，土壤圈及其在地球表层系统中的地位以及土壤科学的发展及其研究方法。 了解土壤的矿物组成和化学组成，掌握土壤生物的种类与特性、土壤有机质的来源和转化过程、土壤水分的类型与性质、土壤水分含量的表示方法、土壤水分的能态以及土壤水分的状况与作物生长的关系、土壤空气的组成和土壤通气状况与作物生长的关系；重点了解土壤热量及土壤水、气、热调节等内容。了解土壤的孔性、结构性和耕性；掌握土壤胶体与土壤吸收性能和土壤的酸碱性与氧化还原性的关系。了解土壤的形成因素和分布规律；掌握我国的自然条件与土壤分布规律的关系。 了解土壤质量的概念和评价指标；掌握土壤培肥的基本措施、土壤污染的来源与防治方法。 了解肥料在农业可持续发展中的地位及作用，掌握植物必需营养元素的概念及其分组、植物根系与根外器官对养分的吸收运输和利用及影响植物吸收、分配养分的基因型差异和环境因素；了解合理施肥应遵循的基本原理，掌握确定施肥量、施肥时期和施肥方法的技术。 了解土壤中氮的形态与含量，掌握土壤氮素的转化过程及其有效性；了解植物体内的氮素含量分布及缺氮引起的植物缺素症状，掌握植物对氮素的吸收同化；掌握化学氮肥的种类、性质、施用方法与技术。了解土壤中磷钾的形态与含量，掌握磷钾在土壤中的转化；了解植物对磷钾的吸收及磷钾在植物生长中的生理功能及缺磷钾引起的植物缺素症状。掌握磷钾肥的性质、在土壤中的转化特征和合理使用技术。了解土壤中、微量元素的形态及其转化特征、植物伸长发育过程中中、微量元素的功能及缺素症状，掌握微量元素肥料的施用方法。 了解复混肥料的概念及特点，重点了解其养分含量的表示方法、配方设计及生产流程。 了解有机肥料在农业可持续发展中的重要作用、化肥和有机肥料的关系，重点了解有机肥料的主要类型，掌握有机肥料的腐熟原理与技术。