初中物理__摩擦力课件__ppt
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中考物理第一轮复习 摩擦力+课件
பைடு நூலகம்
考点对接
4.2
压力大小
考点对接
将丙实验中木块上的砝码取下来再拉木块
甲
考点对接
弹簧测力计处于静止状态便于读数或者不需 水平匀速拉动木块
一、摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具 有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍 相对运动或相对运动趋势的力。
2.产生条件
①（两物体接触）接触面不光滑； ②两物体接触面上有压力产生； ③两物体之间相互发生相对运动或有相对运动趋势；
3、作用点和方向： （1）作用点：物体的接触面上
静摩擦力
如图用20N的力把重为10N的物体按在墙上静止， f静=？当压力减小为15N时，物体仍然静止，f静=？
f静=10N
F=20N
G = 10N
f静=10N
F=15N
G=10N
注意： 1、静摩擦力的大小要根据二力平衡的原理进行计算
静摩擦力 f=F(二力平衡)
f MF
2、静摩擦力的方向有两种方法可以判断
接触面的粗糙程度（不是面积）
注意： 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积均无关。
〖实验改进〗
F
f
优点: 1、不需水平匀速拉木板！ 2、弹簧测力计处于静止状态，方便读数！
考点对接
下列现象中属于滑动摩擦的是（ C ）
A．行进中的火车车 轮跟铁轨之间的摩擦
C．用橡皮擦去纸上 的字迹时，橡皮与 纸张之间的摩擦
（4）使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
磁悬浮列车
气垫船
【注意】
（1）区分：相对运动 VS 物体的运动 （2）受静摩擦力作用的物体不一定静止；
受滑动摩擦力作用的物体不一定运动；
考点对接
4.2
压力大小
考点对接
将丙实验中木块上的砝码取下来再拉木块
甲
考点对接
弹簧测力计处于静止状态便于读数或者不需 水平匀速拉动木块
一、摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具 有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍 相对运动或相对运动趋势的力。
2.产生条件
①（两物体接触）接触面不光滑； ②两物体接触面上有压力产生； ③两物体之间相互发生相对运动或有相对运动趋势；
3、作用点和方向： （1）作用点：物体的接触面上
静摩擦力
如图用20N的力把重为10N的物体按在墙上静止， f静=？当压力减小为15N时，物体仍然静止，f静=？
f静=10N
F=20N
G = 10N
f静=10N
F=15N
G=10N
注意： 1、静摩擦力的大小要根据二力平衡的原理进行计算
静摩擦力 f=F(二力平衡)
f MF
2、静摩擦力的方向有两种方法可以判断
接触面的粗糙程度（不是面积）
注意： 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积均无关。
〖实验改进〗
F
f
优点: 1、不需水平匀速拉木板！ 2、弹簧测力计处于静止状态，方便读数！
考点对接
下列现象中属于滑动摩擦的是（ C ）
A．行进中的火车车 轮跟铁轨之间的摩擦
C．用橡皮擦去纸上 的字迹时，橡皮与 纸张之间的摩擦
（4）使两个相互接触的表面隔开
加润滑油
磁悬浮列车
气垫船
【注意】
（1）区分：相对运动 VS 物体的运动 （2）受静摩擦力作用的物体不一定静止；
受滑动摩擦力作用的物体不一定运动；
部编版初中八年级下册物理《摩擦力》课件
木板
（2）在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F。
木板
表1：控制接触面粗糙程度相同，研究 滑动摩擦力大小与压力大小的关系：
实验序号 （1） （2）
粗糙程度 木板
压力大小
小 大
摩擦力大小 （N）
小
大
（3）在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。
木板
木板
➢在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，滑动摩擦力越大。
➢在压力相同时： 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
➢滑动摩擦力与速度、接触面积无关。
小结
1. 摩擦力:
在两个互相接触的物体，当它们做相对运 动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
2. 摩擦力的方向:
与物体相对运动的方向相反。
3. 影响滑动摩擦力的因素：
表面受到的压力越大，摩擦力就越大； 接触面越粗糙，摩擦力越大。
三、摩擦力的增大与减小方法 • 摩擦力对我们的生活有利还是有害呢？
• 如何才能增大有用的摩擦减小有害的摩擦呢？
阅读教材课后“科学世界”小组 讨论摩擦力的增大与减小方法
应用知识
让有用的摩擦力增大有哪些办法?
以下实例分别应用了哪种办法? 1.增大压力
毛巾
（4）将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即滑动摩擦力的大小。
木板
表2：控制压力大小相同，研究摩擦 力大小与接触面粗糙程度的关系：
实验序号 （3） （4）
压力大小 相同粗糙程度 Nhomakorabea毛巾木板
摩擦力大小
大 小
（5）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉 木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即滑动摩擦力的大小。
（2）在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F。
木板
表1：控制接触面粗糙程度相同，研究 滑动摩擦力大小与压力大小的关系：
实验序号 （1） （2）
粗糙程度 木板
压力大小
小 大
摩擦力大小 （N）
小
大
（3）在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。
木板
木板
➢在物体表面粗糙程度相同时： 压力越大，滑动摩擦力越大。
➢在压力相同时： 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
➢滑动摩擦力与速度、接触面积无关。
小结
1. 摩擦力:
在两个互相接触的物体，当它们做相对运 动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力， 这种力叫做摩擦力。
2. 摩擦力的方向:
与物体相对运动的方向相反。
3. 影响滑动摩擦力的因素：
表面受到的压力越大，摩擦力就越大； 接触面越粗糙，摩擦力越大。
三、摩擦力的增大与减小方法 • 摩擦力对我们的生活有利还是有害呢？
• 如何才能增大有用的摩擦减小有害的摩擦呢？
阅读教材课后“科学世界”小组 讨论摩擦力的增大与减小方法
应用知识
让有用的摩擦力增大有哪些办法?
以下实例分别应用了哪种办法? 1.增大压力
毛巾
（4）将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出拉力F即滑动摩擦力的大小。
木板
表2：控制压力大小相同，研究摩擦 力大小与接触面粗糙程度的关系：
实验序号 （3） （4）
压力大小 相同粗糙程度 Nhomakorabea毛巾木板
摩擦力大小
大 小
（5）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉 木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F 即滑动摩擦力的大小。
初中物理人教版八年级下册《摩擦力》课件
3.比较F1 和F2的大小，判断谁的表面粗糙。
课后作业
1、以 “假如没有摩擦” 为题，写一篇科幻 小文章。
2、在QQ群上下载老师录制的“摩擦力”微 课视频 ，巩固拓展本节课的知识。
人教版 物理 八年级下
感谢收看
教学课件
三、摩擦的利用和防止 在许多情况下摩擦是有用的。
拔河
走 路
增大摩擦的方法： 1、增大接触面粗糙程度 2、增大压力
拔河
很多时候摩擦又是有害的 巨石下垫圆木
磁悬浮列车
减小摩擦的方法：
1、减小压力 2、减小接触面粗糙程度 3、变滑动为滚动 4、使两个相互接触的表面隔开
有花纹的鞋底
磁悬浮列车
用力捏自行车刹车闸
2、怎样改变接触面的粗糙程度？ 换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板
3、怎样改变接触面积的大小？ 把木块平放、侧放、竖放
4、怎样测量滑动摩擦力
测量滑动摩擦力
①.测量工具： 弹簧测力计
②.测量方法：
f
F支 F
G 用弹簧测力计沿水平 方向拉动木块，使 它做 匀速直线 运动。
③. 测量原理： 二力平衡
人教版 物理 八年级下
摩擦力
教学课件
（1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上 滑动，感受有没有一个阻碍手相对运动的力；
（2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不动， 感受有没有一个阻碍手要运动的力； （3）手平放在桌面上，保持手不动，感受有没有一 个阻碍手的力。
思考： 摩擦力是怎样的一种力，它的产生条件 ， 作用点在哪里，方向向哪？
冰壶运动刷冰
轮胎上装铁链
拔河选择体重大的成员
加润滑油
涂防滑粉
气垫船
绷紧传送带皮带
课后作业
1、以 “假如没有摩擦” 为题，写一篇科幻 小文章。
2、在QQ群上下载老师录制的“摩擦力”微 课视频 ，巩固拓展本节课的知识。
人教版 物理 八年级下
感谢收看
教学课件
三、摩擦的利用和防止 在许多情况下摩擦是有用的。
拔河
走 路
增大摩擦的方法： 1、增大接触面粗糙程度 2、增大压力
拔河
很多时候摩擦又是有害的 巨石下垫圆木
磁悬浮列车
减小摩擦的方法：
1、减小压力 2、减小接触面粗糙程度 3、变滑动为滚动 4、使两个相互接触的表面隔开
有花纹的鞋底
磁悬浮列车
用力捏自行车刹车闸
2、怎样改变接触面的粗糙程度？ 换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板
3、怎样改变接触面积的大小？ 把木块平放、侧放、竖放
4、怎样测量滑动摩擦力
测量滑动摩擦力
①.测量工具： 弹簧测力计
②.测量方法：
f
F支 F
G 用弹簧测力计沿水平 方向拉动木块，使 它做 匀速直线 运动。
③. 测量原理： 二力平衡
人教版 物理 八年级下
摩擦力
教学课件
（1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上 滑动，感受有没有一个阻碍手相对运动的力；
（2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不动， 感受有没有一个阻碍手要运动的力； （3）手平放在桌面上，保持手不动，感受有没有一 个阻碍手的力。
思考： 摩擦力是怎样的一种力，它的产生条件 ， 作用点在哪里，方向向哪？
冰壶运动刷冰
轮胎上装铁链
拔河选择体重大的成员
加润滑油
涂防滑粉
气垫船
绷紧传送带皮带
初中物理科学八年级下册《摩擦力》ppt
生活中的摩擦
有益摩擦——增大
有害摩擦——减小
1、增大接触面的粗糙程度。
1、使接触面光滑
2、增大压力。
2、加润滑油、润滑剂。
3、用滚动摩擦代替滑动摩擦
畅想：
如果没有摩擦我们的世界 将变得怎样？
改变摩擦力大小的方法
摩 擦 的 方 式 ？
物 体 间 的 接 触 面 积 ？
物 体 对 接 触 面 的 压 力 ？
物 体 重 力 的 大 小 ？
接 触 面 的 粗 糙 程 度 ？
研究结论：
1、物体间摩擦力的大小与 压力 等因素有关，与 面积 、 关。
接触面粗糙程度 重力
和 无
2、把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力 变 小 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ8年级
物理（下册）
第三章 力
三、摩擦力
1、摩擦力的分类：
物体在将要运动时，接触面阻碍物体运动的力 叫做静摩擦力。 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力 叫做滑动摩擦力。 (演示） 物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力 叫做滚动摩擦力。 (演示）
接触面阻碍物体的力统称为摩擦力。
探究：
初二物理下《摩擦力》课件
汽车刹车时车轮与地面的摩擦力
01
汽车刹车时，车轮与地面之间会 产生摩擦力，使汽车减速直至停 止。这种摩擦力属于静摩擦力。
02
摩擦力的大小取决于车轮与地面 之间的正压力和车轮与地面之间 的摩擦系数。
人走路时鞋底与地面的摩擦力
当人走路时，鞋底与地面之间会产生 摩擦力，帮助我们前进。这种摩擦力 属于静摩擦力。
实验结果分析
通过对比不同表面上的摩擦力数据，可以发现表面粗糙程度对摩擦力大小的影响。 表面越粗糙，摩擦力越大。
随着压力的增加，摩擦力也相应增加。这表明压力是影响摩擦力大小的一个重要因 素。
在静止和匀速直线运动状态下，摩擦力的大小是不同的。这表明物体运动状态也是 影响摩擦力大小的因素之一。
06 生活中的摩擦力 现象
初二物理下《摩擦力》ppt 课件
目录
• 摩擦力的定义与分类 • 摩擦力的作用 • 摩擦力的影响因素 • 减小和增大摩擦力的方法 • 实验探究：影响摩擦力大小的因素 • 生活中的摩擦力现象
01 摩擦力的定义与 分类
静摩擦力
静摩擦力
当一个物体在另一个物体表面上滑动 时，由于表面粗糙，两个物体之间会 产生阻碍相对运动的力。这种力就是 静摩擦力。
有外力作用
摩擦力的大小与作用在物体上的外力的大小相等，方向相反。
02 摩擦力的作用
摩擦力在生活中的应用
01
02
03
走路
脚与地面间的摩擦力使人 能够行走。
拿东西
手与物体表面的摩擦力使 我们能够拿住东西。
刹车
刹车片与轮子间的摩擦力 使汽车减速停车。
摩擦力在工业生产中的应用
机器运转
轴承中的摩擦力使机器能 够运转。
增加粗糙度