16.《天鹅的故事》PPT课件(苏教版四年级下册语文)
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苏教小学语文四年级下册《16天鹅的故事》PPT课件 (1)
文章中写斯杰潘老人向“我”讲述天鹅的故 事是从哪儿开始到哪儿结束的？
目录 CONTENTS
读读下面的词语，注意读准加横线的字 的读音。 hào pàn pú chàn 好奇 湖畔 胸脯 颤动
zh
jié cháo téng tā yuán
杰 潮腾 塌缘
杰出 寒潮 腾空 塌陷 边缘 俊杰 潮流 奔腾 崩塌 缘故
xù kuò hào áng
续扩号 昂
继续 陆续
扩大 号子 扩充 号召
昂首挺胸 昂贵
寒潮降临 北风呼啸 冰封湖面 腾空而起 塌陷 窟窿
突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是 它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似 的/让自己的胸脯和翅膀/重重地/扑打在冰面上。
这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续 扑打着，水面在慢慢地扩大。
它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼 虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克 哩——克哩！”
寒潮降临 北风呼啸 冰封湖面
腾空而起 塌陷 窟窿 很大的水面 捕食鱼虾 胜利
起因 经过 结果
谁能说一说课文讲了天鹅的什么故事？ 一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，
用自己的身体破冰的故事。
小学四年级语文下册16天鹅的故事 苏教版最新优选公开课件
沼泽 湖畔 胸脯 结束 扳机 边缘 塌陷 扩大 昂着头 颤动 好奇 劳动号子 斯杰潘 莫斯科 俄罗斯 贝加尔湖
请大家放声读读课文， 用一两句话概括一下课文主 要讲了天鹅的什么故事？
这篇课文主要讲了一群 天鹅为了生存，在一只老天 鹅的带领下，用自己的身体 破冰的故事。
请大家自由地读读课 文，把文中最感人的段落 多读几遍。
我含笑躺下，摊开偷回来的记忆，一一捡点。也许，是知道自己的时间不多，也许，很宿命地直觉到终要被遣回，当我进入那缤纷的世界，便急着把人生的滋味一一尝遍。很认真，也很死心塌地。一衣一衫，都还有笑声，还有芳馨。我要仔细收藏的，毕竟得来不易。在最贴心的衣袋里，有我最珍惜的名字，我仍要每天唤几次，感觉那一丝温暖。它们全曾真心真意待着我。如今在这方黑暗的角落，怀抱着它们入睡，已是我唯一能做的报答。
请你仔细观察观察，你 看到了什么？仿佛听到了什 么？又想到了什么？说给你 的同桌听听。
热火朝天 齐心协力 你争我赶 埋头苦干 勇挑重担 争分夺秒 全力以赴 竭尽全力 满头大汗 人声鼎沸 干脆利落 不甘示弱
你在生活中，电影或 电视中，看见过人们齐心 协力地完成一项任务的场 面吗？
热火朝天 齐心协力 你争我赶 埋头苦干 勇挑重担 争分夺秒 全力以赴 竭尽全力 满头大汗 人声鼎沸 干脆利落 不甘示弱
天鹅在冰上互相呼唤着， 好像在议论：冰封湖面，没有飞走，而是利用下落 的冲力，像石头似的让自己 的胸脯和翅膀重重地扑打在
冰面上。经过这沉重的一 击，镜子般的冰面被震得 颤动起来。接着是第二次， 第三次……
读了这段文字，哪些地 方最让你感动？或许是一个 词语，或许是一个句子，或 许是一个标点。请你动手画 下来，还可以在边上写写自 己的感受。
这时，从远处传来一阵 清脆的啼叫声：“克噜—— 克哩！”
16《天鹅的故事》PPT课件之三(苏教版)
复述课文第5—7自然段 • 难点；体会天鹅勇于奉献、团结拼搏的精
神。
读读课文，思考：
故事中出现了几次天鹅 的叫声? 用“____”在文中画 出。这几次天鹅叫分别是在 什么情况下出现的？又表达 了天鹅怎样的情感呢？
第一次：
这时,从远处传来一阵清 脆的啼叫声“克噜——克
哩——！”
着急、失望
突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 冰封湖面，没有吃的哪 一次？课文哪些自然段写了第二次叫声?
(第5自然段到第6自然段)
请你在这两个段落中，画出最能打动你的语 句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的 感受。
“突然，一只个儿特别
破 冰 勇 士
大的老天鹅腾空而起， 可是它并没有飞走，而 是利用下落的冲力，像 石头似的把自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰
它们干得那样齐心， 那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
湖面不时传 来阵阵“克 噜——克 哩——克哩” 的叫声，就 像那激动人 心的劳动号 子：“兄弟 们哪，加油！ 齐心干哪， 加油！”
老人为什么没有向天鹅开 枪，却把枪挂到肩头，悄悄地 离开了湖岸？
从此以后，这支枪就一直 挂在墙上，再也没有动过。
他目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团 结一致，用身体和生命为代价，英勇的 破冰的战斗场面，他从心底喜爱这生灵， 鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人 类的朋友，我们应该保护他 它们，怎么 能忍心开枪打它们呢?
第二次： 湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就 像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！”
激动人心
一只老天鹅带领天鹅群破冰
第三次： 它们昂着头，挺着胸， 在水里游动着，捕食着 鱼虾，不时发出阵阵胜 利的欢呼声：“克噜— —克哩——克哩！”
神。
读读课文，思考：
故事中出现了几次天鹅 的叫声? 用“____”在文中画 出。这几次天鹅叫分别是在 什么情况下出现的？又表达 了天鹅怎样的情感呢？
第一次：
这时,从远处传来一阵清 脆的啼叫声“克噜——克
哩——！”
着急、失望
突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。 冰封湖面，没有吃的哪 一次？课文哪些自然段写了第二次叫声?
(第5自然段到第6自然段)
请你在这两个段落中，画出最能打动你的语 句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的 感受。
“突然，一只个儿特别
破 冰 勇 士
大的老天鹅腾空而起， 可是它并没有飞走，而 是利用下落的冲力，像 石头似的把自己的胸脯 和翅膀重重地扑打在冰
它们干得那样齐心， 那样欢快！水面在 迅速地扩大着。
湖面不时传 来阵阵“克 噜——克 哩——克哩” 的叫声，就 像那激动人 心的劳动号 子：“兄弟 们哪，加油！ 齐心干哪， 加油！”
老人为什么没有向天鹅开 枪，却把枪挂到肩头，悄悄地 离开了湖岸？
从此以后，这支枪就一直 挂在墙上，再也没有动过。
他目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团 结一致，用身体和生命为代价，英勇的 破冰的战斗场面，他从心底喜爱这生灵， 鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人 类的朋友，我们应该保护他 它们，怎么 能忍心开枪打它们呢?
第二次： 湖面上不时传来阵阵“克噜— —克哩——克哩”的叫声，就 像那激动人心的劳动号子： “兄弟们哪，加油！齐心干哪， 加油！”
激动人心
一只老天鹅带领天鹅群破冰
第三次： 它们昂着头，挺着胸， 在水里游动着，捕食着 鱼虾，不时发出阵阵胜 利的欢呼声：“克噜— —克哩——克哩！”
苏教版四年级下册语文《天鹅的故事》公开课课件PPT
1
有一年春天，寒潮突然降临，
冰封湖面，天鹅们没有了
大家在 的带领下，用
。
扑
打冰面，终于
生存了下来。
，顽强地
2
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲 力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面
被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一 条…… 冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很 快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心， 那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那 激 动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
4
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲 力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面
被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条…… 冰 面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快， 整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样 欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动 人 心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
3
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲
力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面
被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次…… 别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条…… 冰 面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快， 整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样 欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动 人 心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
有一年春天，寒潮突然降临，
冰封湖面，天鹅们没有了
大家在 的带领下，用
。
扑
打冰面，终于
生存了下来。
，顽强地
2
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲 力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面
被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一 条…… 冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很 快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心， 那样欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那 激 动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
4
突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲 力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面
被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次……
别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条…… 冰 面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快， 整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样 欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动 人 心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
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突然，一只老天鹅腾空而起。它并没有飞走，而是利用下落的冲
力，像石头似的，用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面。镜子般的冰面
被震得颤动起来。接着，又是第二次，第三次…… 别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇 士”。只听得“咯吱——”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条…… 冰 面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。有几只天鹅来帮忙了，很快， 整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样 欢快！湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动 人 心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”
苏教版四年级语文下册教学课件_第五单元第16课_天鹅的故事第1课时
hào
ánɡ
缘 续 扩 号昂
杰
潮
腾
塌
缘
续
扩
号
昂
坍塌;沉陷 。 急促而频繁地振动。
湖边。
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这篇课文讲述了一群天鹅为 了生存,在一只老天鹅的行动感召 下,用自己的身体破冰的神奇壮观 的场面,赞扬了天鹅勇敢奉献,团 结拼搏的精神。
第一部分（第1自然段）：“我”到俄罗斯老人 斯杰潘家做客。 第二部分（第2～8自然段）：斯杰潘老人讲一 群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破 冰的故事。
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作者抓住了一只老天鹅的动作“腾空 而起”“石头似的”“重重地扑打” 等细节进行详细描写,写出了老天鹅的 勇敢、顽强。作者还写了哪些天鹅?怎 样写的?下节课我们接着学习。
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1.读读下面的词语，注意读准加点字的音。
qí pàn pú chàn
﹒ zhǎo 沼泽 ﹒
好奇
﹒ tā 塌陷 ﹒
湖畔
颤动 ﹒ ﹒ yuán shù 边缘 ﹒ 结束 ﹒ 胸脯
第二次:在天鹅齐心协力破冰时出现了第二次叫 声——“克噜——克哩——克哩”。 第三次:在天鹅破冰成功后出现了第三次叫声— —“克噜——克哩——克哩”。
“回家以后，心里总惦记着这两只天鹅。可是一连几天 的暴风雪，使我无法出门。暴风雪终于止息了，气温降到摄 氏零下40度。我冒着严寒来到苇塘边上。这里到处是雪，水 面完全冻结，除了呼呼的风声以外，听不到也看不到任何生 机。我心头一凉，直奔受伤天鹅的栖息地……啊，看到它们 了，心底升起了希望。可走近一看，我惊呆了：两只天鹅已 经冻僵。它们紧紧地拥抱在一起，雄天鹅用双翼护着受伤的 雌天鹅，为它挡风遮雪，而它们那长长的颈脖，互相偎依着 交叉缠绕在一起，就像它们那不可分割的命运……我抱着一 丝希望，小心地把两只天鹅抱回家去，给它们按摩身子，灌 药，想尽了一切办法，可它们始终没有苏醒过来。感于这两 只天鹅的真情，我把它们制成标本，留作永久的纪念。两只 天鹅被严寒夺去了生命，它们是不幸的；可它们相拥相依永 远安眠在一起，它们又是幸福的……”