(工作总结)副班主任工作总结范文
2024年小学副班主任工作总结（3篇）
2024年小学副班主任工作总结在本学期中，我担任了三（5）班的副班主任职务。
副班主任工作虽显平凡且繁琐，却承载着促进学生全面发展与构建良好班级氛围的深远意义。
为此，我秉持独特的方法论，致力于以下几方面的工作，以期实现班级风貌与学风的显著提升：一、深入学生，构建友好师生关系。
依据资深教师的经验指导，我认识到，深入了解与真诚关怀学生是成为优秀教师的前提。
基于实习期间已对该班有所接触，我进一步通过积极融入班级、深入交流，全面掌握每位学生的情况。
针对发现的学生主动性不足、行为习惯欠佳及班干部领导力薄弱等问题，我采取多种措施，如定期谈心、关注学习与生活难题，以真挚的关怀赢得学生的信任与亲近，从而有效促进了学生行为的正向改变。
二、强化学生行为习惯的塑造。
鉴于班级男生普遍年龄偏小、心智发育相对滞后，其行为习惯亟待规范。
我将此视为工作重点，通过持续引导、耐心指正与言传身教，帮助学生认识到不良行为的危害性，鼓励他们主动纠错，实现自我提升。
在此过程中，我深感欣慰于学生点滴的进步，并坚信所有努力均值得。
三、实施感恩教育与集体荣誉感的培养。
我始终将感恩教育与集体荣誉感的培养融入日常教学与管理之中，要求学生学会感恩、尊重他人，以此为基础构建健全的人格。
协同班主任组织丰富多彩的班级活动，强化学生的集体意识与归属感，显著提升了班级凝聚力。
四、加强与家长的沟通与合作。
我高度重视与家长的联系与协作，利用每周一与周五的时间，在教室中与家长面对面交流，共同探讨孩子的成长与教育策略。
通过密切的家校合作，为孩子的全面发展提供了有力支持。
总之，小学部班主任工作虽具挑战，但只要我们怀揣爱心、深化理论、勇于实践，定能形成科学系统的方法论，实现工作的卓越与从容。
展望下学期，我将继续发扬优势、弥补不足，全力以赴，力求在副班主任岗位上取得更加优异的成绩。
2024年小学副班主任工作总结（二）人们常言，没有梦想的生涯是单调的，缺乏创新的生活是平淡的，未曾燃烧的事业是黯淡的。
副班主任工作总结15篇
副班主任工作总结15篇副班主任工作总结1时间过得很快。
一学期一下子就过完了，本学期，我担任四年级（1）班的副班主任，虽说是副班主任工作没有班主任那么繁琐，却也不轻松。
我在做好自己的本职工作的前提下，尽力地配合班主任做好班的各项管理工作，做到团结合作，和谐共事。
现将我半年来做副班主任的体会与大家分享：一、班级管理工作每周一的升旗仪式、大课间活动，我基本做到按时到场，配合班主任做好调控管理工作；在中午吃饭休息期间，能和班主任分工合作，按时督促学生吃饭，作业，午休，组织好学生参加校级艺术节，外出综合实践等活动；配合班主任顺利的完成了一次次的收费登记工作，较好减轻班主任的负担。
二、深深的责任心也许有的人会认为学生的`成绩好坏是班主任老师的事，与副班主任没有关系，因此对此漠不关心。
我想说，如果有这样想法，那你就不是一名好的老师。
所有的老师的最大梦想就是让孩子成长，让孩子不断的提高，更何况是副班主任，作为班级的成员之一，作为学生信赖的老师，对于学生的成绩你又怎能视而不见，你又怎能满不在乎？作为副班主任在替班主任老师着急的同时，也感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。
在一个班中，有优生也有差生，我尽量做到平等地对待他们，而不是对某些优生偏爱有加，对某些差生心存歧视，特别是我们班有几个特殊学生，我也能积极配合班主任进行教育，尽量使他们不掉队。
三、团结合作的意识担任四（1）副班主任以来，每天看到班主任于波老师忙来忙去，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担具体所提任学科的教学任务，做为副班主任，替她分担一些琐碎的工作，可以减轻一些工作压力，让她有更多的精力设计、实施更出色的班级管理方法。
所以有空闲的时间我都会在班级跟着一起打扫教室，和于波老师一起组织班级的节目。
更重要的是在于班主任老师的交流和合作的过程中，让我更加深入地了解了班级情况，而且也让我学会了很多管理班级的方法和技巧。
这些就是半年以来我的一些体会。
初一副班主任工作总结范文(8篇)
初一副班主任工作总结范文本学期本人担任了七年级二班的班主任工作，一学期过去了，各方面的班级工作得到了任课教师的认可，班级形成了良好的班风和学风，本人现将班级工作总结如下：一、建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍。
本学期我班通过民主选举，班主任的耐心指导，建立了一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，学生养成良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养出了一个团结、向上、文明的集体，学习成绩良好。
二、深入班级，抓好班级管理的每一个细节。
1、引导学生努力办好每一期黑板报，注重调动学生通过表扬栏、每日警言的班级文化角，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。
2、通过学校和班级的各种活动、各项比赛，培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。
3、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法，利用期中总结大面积奖励了班内各方面都有进步的学生。
并且在家长会上，充分肯定了学生的每一点成绩和进步。
4、利用课余时间与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
坚持批阅学生日记，及时和学生进行交流和沟通，通过日记架起了师生之间交流和沟通的桥梁，对于学生取得的进步及时给予表扬和肯定，并把有文采和有思想的日记，让同学在班内交流，形成了学生写日记，写好日记的热潮。
5、切实抓好本班的卫生保洁工作和管理区的清洁工作。
重视学校的大扫除，创造清洁卫生舒适的学习环境，初步形成了班内良好卫生习惯。
6、学校教育与家庭教育相结合：平时，通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
结合本班情况开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
副班主任工作总结
副班主任工作总结•相关推荐副班主任工作总结（精选21篇）总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此我们要做好归纳，写好总结。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家整理的副班主任工作总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
副班主任工作总结篇1本学期的班级管理工作即将结束，在这一学期我担任一(2)班的副班主任。
在工作中得到了班主任王老师的许多帮助。
我担任一、四年级的英语教学工作，中午和管理班时间都要辅导后进生，这一点，王老师非常理解与支持，我也尽力多做一些班内工作，因此，我们的合作非常愉快。
下面总结一下工作。
在我踏上南小工作岗位的第一个学年，我接受了这样的一个班集体，24名学生，外加一名下半学期新转来的孩子。
其中有些学生活泼、有朝气、竞争性强，但有时也会犯点小错误，不过总体还是不错的；有些学习主动性比较弱，学习自觉性比较低，综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。
对我来说是一个新的挑战。
低年级孩子处于打基础的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致到位。
当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。
为了今后更好的工作与提升自己，现将本期的的工作进行小结：一、把学生的位置摆正“学生是教育的主体。
”一点不错，你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教导。
要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。
要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。
孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。
二、因材施教有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。
副班主任工作总结7篇
副班主任工作总结篇1辛劳了三年，终于到了收获的季节！我班在领导的关怀下，高考本二上线16人。
回顾这几个月的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢各位老师对我个人及对6班的关爱与支持！下面，我对一年来的工作做个小结。
（一）、鼓足干劲，迎战高考。
首务当然是抓学习。
①树立危机意识。
到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。
学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。
我认为这是一个集体能够取胜的基础：大家一起努力，互相促进，踏实进取！②有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。
多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。
数学老师黑丽丽教学作风严谨且极其负责，让我班的同学不畏惧数学，受益良深。
在她的谆谆教导下，我班历次考试中都取得了良好的成绩；教英语的贾丽丽老师积极关注班中问题及时与我沟通使我能更全面的了解班级问题；而政治老师李宏源为了能把我班的政治成绩往上提，每天有空就到班里来，检查同学们的知识掌握情况，一天一天下来，我班的政治成绩都得到了很大的提高。
上历史课的时候，通常气氛都是比较沉闷的，但程海英老师深入浅出的讲解，让同学们有了信心；地理老师王艳萍，从没耽误过一节课，兢兢业业。
有这么多的好老师是6班学生的荣幸！③组建优良的班干队伍，特别是选好学习委员及科代表，吸收一大批热心的学生做班干。
常言道：读书百遍，其义自见。
文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。
所以，抓好早、晚的一日三餐后的时间就成了日常班务工作的中心环节。
我班语文科代表王晶晶，英语科代表储楠，政治科代表刘洋等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成工作的有力保证。
（二）坚持不懈抓好常规工作，坚信纪律是成绩的保障。
虽然到了高三下学期，马上就要决战，但常规要求我是一天也不放松。
副班主任工作总结范文7篇
副班主任工作总结范文7篇篇1一、引言在本学期的教学与管理过程中，作为副班主任，我秉持着敬业、协作、创新、务实的工作原则，努力履行职责，积极投身班级管理工作。
本报告旨在全面回顾和总结我在工作中的具体做法、成效及反思，为今后的工作提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 教育教学支持：协助班主任进行教育教学计划的制定与实施，确保教学质量。
2. 班级管理：参与班级日常管理工作，包括纪律、卫生、活动组织等。
3. 家长沟通：加强与家长的沟通，搭建家校桥梁，促进家校共育。
4. 学生辅导：关注学生的全面发展，提供学业、心理等方面的辅导。
5. 活动策划：组织策划班级文体活动，丰富学生课余生活。
三、重点成果1. 教育教学成果：协助班主任提高教学质量，本班学生学业成绩稳步提升。
2. 班级管理效果：参与制定并执行班级规章制度，班级纪律明显好转。
3. 家长工作成效：成功举办多次家长会，加强与家长的沟通与合作，得到家长的好评。
4. 学生辅导成果：关注学生的全面发展，提供个性化的辅导，多名学生在各类比赛中获奖。
5. 活动策划与执行：成功组织多项文体活动，丰富学生课余生活，增强班级凝聚力。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生学习压力问题：部分学生面临较大学习压力，我通过与任课教师沟通、与学生谈心等方式，帮助学生调整心态，减轻压力。
2. 班级纪律问题：初期班级纪律较为松散，我协助班主任加强规章制度的执行，提高班级纪律。
3. 家长沟通难题：部分家长对孩子的教育期望与现实情况存在差距，我通过耐心沟通、分享教育经验等方式，逐渐赢得家长的信任与支持。
五、自我评估/反思在本学期的工作中，我尽职尽责，积极参与班级管理工作，取得了一定的成绩。
但我也认识到自己在工作中还存在许多不足，如沟通能力、组织协调能力等方面还有待提高。
我将继续努力，不断学习和进步。
六、未来计划1. 继续提高业务能力，加强与任课教师的协作，提高教学质量。
2. 加强班级日常管理，培养良好的班风学风。
小学一年级副班主任工作总结(精选7篇)
小学一年级副班主任工作总结（精选7篇）小学一年级副班主任工作总结篇1本学期我担任一（6）班副班主任。
开学初我就发现，学生的行为规范、一日常规、文明礼仪等都不太理想，学习态度不够端正，学习方法不够正确，导致学习成绩也不理想。
回顾过去，有辛苦、有劳累、有烦琐，酸甜苦辣，五味俱全，但看到同学们一天天的进步，我收获更多的是充实、欣慰和高兴。
1、扎实抓好学生常规俗话说：“没有规矩，无以成方圆。
”学生到了一个学校，就得遵守学校的规章制度。
按学校要求，我和班主任一起，排好学生做操、吃饭、放学的路队，并提出明确要求：快、齐、静。
要求学生养成良好的习惯，如上学、放学路上不玩耍，要注意遵守交通规则；教室里桌椅摆放要整齐，自己的书包、抽屉要定时收拾、整理；教育学生要讲文明懂礼貌、要遵守纪律、爱护公物、团结同学。
抓住小学生好胜心强，爱听表扬，也更希望自己的班常常受到表扬的特点，我把集体教育放在首位，用班集体的力量教育学生，感染学生，引导班集体形成良好班风和正确舆论。
班集体开展活动时，如升旗仪式、课间操、班队活动、家长会及各种外出活动等，都主动到班组织学生，管好班级安全和纪律。
2、切实关注学生身心健康一年级的学生身心都处于发育阶段，他们对一些事有自己的看法，有时候叛逆性格较强，所以班级管理的难度可想而知，每发现班上有什么不好的现象和苗头，我积极配合班主任找学生谈心，分析原因，寻找对策，让问题解决于萌芽状态。
对每个学生都一视同仁，既看到后进生的缺点，更会看到他们身上的优点，积极因素。
在平常的生活，学习中，我主动亲近他们，尊重他们，关心他们，给予更多的理解，信任和宽容，用一颗爱心去点燃他们心中的火花，激发他们的自尊心，上进心，我认真配合班主任指导他们改正缺点的方法，动之以情，晓之以理。
3、努力提高学生学习成绩本学期担任一（6）英语教学工作，在接受任务的那一刻就感觉到肩上胆子的沉重，这班学生的基础不好，可怎么办？静思两天，决定先从学生的学习态度和学习习惯入手，在配合班主任抓好学生行规的同时，我经常找学生谈心，了解他们以前的学习成绩和在家的学习情况，针对他们的学习态度给予肯定或提出建议，并教给他们好的学习方法：如新授课前要预习，解题要先分析解题思路并借助汉语来理解，每人准备一本集错本用于收集每次做错的题并经常拿出来做做；英语方面除了认真听讲和完成作业外，还要养成每天读书的好习惯并学会做笔记等。
副班主任工作总结6篇
副班主任工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我担任了副班主任一职，主要负责协助班主任完成班级的各项管理工作。
在此期间，我积累了丰富的经验，也获得了不少的成长。
下面，我将对这一学期的工作进行全面的总结，以期为未来的工作提供有益的借鉴。
二、班级管理1. 日常管理在副班主任的工作中，日常管理是最基础也是最重要的一部分。
我协助班主任完成了每日的考勤、卫生、纪律等方面的检查工作，确保了班级的正常运转。
同时，我还负责了班级的纪律监督，对违纪学生进行及时的教育和引导，维护了班级的稳定和秩序。
2. 学习管理学习管理是副班主任工作的重点之一。
我协助班主任制定了学习计划，安排了学习任务，并监督学生的学习进度。
通过定期的组织学习和讨论，我帮助学生解决了学习中的问题，提高了学习效率。
同时，我还鼓励学生参加课外学习活动，拓宽知识面，提升综合素质。
3. 生活管理生活管理是副班主任工作中容易被忽视的一部分。
我关心学生的生活情况，帮助他们解决生活中遇到的问题。
通过与学生的交流和沟通，我了解了他们的需求和困难，并尽力给予帮助和支持。
我还组织学生开展了丰富多彩的课外活动，如运动会、文艺晚会等，让学生在轻松愉快的氛围中度过校园生活。
三、特色活动在本学期中，我组织了一些特色活动，旨在提升学生的综合素质和增强班级凝聚力。
例如，我组织了一次“走进自然”的徒步活动，让学生在大自然中感受生活的美好；我还安排了一次“团结就是力量”的团队拓展活动，让学生在完成任务的过程中学会相互协作、互相支持。
这些特色活动不仅锻炼了学生的身体和意志，还增强了班级的凝聚力和向心力。
四、反思与改进回顾这一学期的工作，我深感自己在工作中还有许多不足和需要改进的地方。
首先，我在班级管理上还需要更加细致和耐心，尤其是在处理违纪学生时需要更加注重方法和策略；其次，我在组织活动时还需要更加注重细节和安全保障；最后，我在与家长的沟通上还需要更加主动和及时。
针对这些问题和不足我会在未来的工作中加以改进和提高。
幼儿园副班主任工作总结范文(5篇)
幼儿园副班主任工作总结范文在孩子们的欢声笑语中暑期来临了。
本学期的工作也结束了。
回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。
本学期，在本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。
现将本学期几个方面的工作进行总结。
（一）班风班貌方面：学期初，幼儿的情绪较不稳定，幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象;而且幼儿各方面能力都较弱。
针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上。
着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。
在家教文章、家园沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。
参与集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极、主动;遇到困难，能请求老师帮助、解决。
进步较明显的孩子有：李文钧、刘俊麟、夏星晨等。
（二）保教工作方面：班级幼儿虽然有一部分幼儿已入过托儿所，自理能力也较强，但他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面与小、中、大段幼儿相比都存在许多差异，需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断发展，班级教师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的教师学习，及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。
在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。
幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。
能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。
（三）班级教学方面：1、注重常规教育新生入园是幼儿从家庭个体活动进入集体活动的开始，所以对幼儿进行常规训练是非常重要的。
2024年幼儿园副班主任工作总结范文7篇
2024年幼儿园副班主任工作总结范文7篇 篇1 一、引言 本年度作为幼儿园副班主任，我肩负着协调班级内外事务、促进家园共育的重要职责。在园领导的正确指导和家长们的支持下，我认真履行职责，努力做好每一项工作。以下是我本年度的工作总结。
二、工作内容及成果
1. 教育教学方面 本年度，我积极参与幼儿园的教育教学改革，认真落实教学计划，结合本班幼儿特点，制定了一系列丰富多彩的教学活动。在主题活动设计上，注重启发幼儿兴趣，培养其创新思维和动手能力。同时，我还关注个体差异，针对不同幼儿的特点进行个性化教育，确保每个孩子在原有基础上都有所进步。
2. 班级日常管理 在日常管理工作中，我严格按照园所规定执行各项工作。包括幼儿的安全教育、生活护理、卫生清洁等方面。我定期组织开展班会，强调安全知识，确保幼儿的人身安全。同时，我还关注孩子的心理健康，及时发现和解决孩子们存在的问题，确保他们能在温馨、和谐的环境中健康成长。
3. 家园共育工作 本年度，我积极与家长沟通，及时反馈幼儿在园情况，听取家长的意见和建议。通过家长会、家访、家长微信群等途径，加强与家长的互动，共同关注孩子的成长。我还积极参与家长志愿者活动，发动家长资源，为幼儿园的活动提供支持和帮助。
4. 特色活动组织 本学年，我结合本园特色，组织了一系列丰富多彩的活动。如：“六一”儿童节文艺汇演、亲子运动会、户外实践活动等。这些活动不仅丰富了幼儿的园内生活，还锻炼了他们的能力，促进了家园共育。
三、工作亮点及创新
1. 精细化班级管理 在日常管理中，我注重细节，推行精细化班级管理。例如，制定详细的班级日志，记录每个孩子每天的学习和生活情况；开展个性化关怀，关注特殊幼儿的成长需求；优化教室环境布置，营造温馨的学习氛围。
2. 家校互动平台的建设 本年度，我积极利用现代科技手段，建立家园互动平台。通过微信群、幼儿园网站等途径，及时发布幼儿园的新闻、活动信息，让家长了解幼儿在园情况。同时，我还通过平台收集家长的反馈意见，进一步优化教育教学工作。
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副班主任工作总结范文
副班主任工作总结
在一个灿烂的季节，与一群灿烂的生命相遇。当他们的副班主任，就要对他
们的教育、成长负责任，这是我对副班主任的理解。一学期结束了，积累了一些
经验，自己也学到了很多东西。
刚开始做副班主任工作时，我对于如何做好副班主任工作只有一些理论认知，
没有太多的实际工作经验，通过向老师学习和查找资料书籍，我对于副班主任工
作也有了自己的一些想法与作法，我深知作为一个不了解班级情况的副班主任是
没有办法开展任何工作的。为此，我需要尽快的了解班级和学生的具体情况。
为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触。我利用休息时
间和学生交流、谈心，了解他们学习情况和每个人得爱好特长等。在每次升旗、
上课间操时，我坚持跟班，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，
我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会。通过以上方法，我逐
步了解了班内每一个学生，为做好班级管理工作做好了准备。
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也有一些班
主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在
一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学生积极性的调动，能力的
培养。在担任班主任期间，我利用青年教师这一年龄优势，在自己在同学中建立
威信的基础上，与他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个
平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。我认为，作
为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生出现
这样那样的差错，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任，用一
颗心的温度来渡。
美国教育家罗达•贝克梅斯特尔说：“如果我们希望自己的学生自信，我们就
必须相信他们。”人民教育家陶行知非常信赖学生，他说：“我加入儿童生活中，
便发现小孩有力量，不但有力量，而且有创造力。”因此，当学生自己动手干一
些事，或根据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所给予的肯定和鼓励，能
产生积极的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。当学生向你提出某
种意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰。”学生从你的反应
中体验到自己具有判断力。相信学生，鼓励他们参与。在学校，教师要多给学生
动手的机会，还可以委托他们做一些有一定难度的事。对于学生的过份保护，过
份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力
量估价过低的表现。剥夺实践，不仅阻碍了能力的形成，而且使学生丧失独立的
生活态度和自信心。聪明的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而鼓励他们独立
学习的。
能使学生愉快地学习，健康地成长，顺利地完成学业，成为对社会有益的人，
是我们每一个教师的愿望和责任，也是我们的教育所希望达到的目标。而把“赏
识教育”运用到班级管理中将起到事半功倍的作用。赏识教育就是以教会学生学
会做人为导向，以信任、尊重、理解、激励、宽容、提醒为原则，帮助学生克服
自卑和懦弱心理，树立自信心。这就要求教师要细心地观察每个学生，掌握他们
的学习和思想状况，对他们进行有效的赏识教育——适时和适度。赏识教育实效
性的关键在于选择适当的时机及时表扬或赞赏，在最佳时机肯定学生上进的表现，
能强化和巩固他们的上进愿望。错过教育时机的赏识收效微小，甚至还会被学生
误解为老师是为了表扬而表扬，学生就有可能变得消极。因此，我在工作中尽量
作到仔细观察和留意学生的任何进步和好的变化，及时恰当的对学生进行表扬或
赞赏。
美国心理学家罗杰斯说过：“学生只有在亲密、融洽的师生关系中，才能产
生安全感，并能真实的表现自己，充分地表现自己的个性，创造性地发挥自己的
潜力。”因此营造赏识的氛围，创设赏识的情境，是取得赏识教育实效性的重要
途径。学生渴望受到赏识，但不只是渴望受到老师一个人的赏识，他们想到的是
一个集体或一个群体的赏识。如果仅仅依靠教师“孤军作战”去赏识，是不容易奏
效的，也不可能长久。这就需要以教师为主导，营造群体赏识的良好氛围，发挥
班级的群体作用，才能收到事半功倍的教育效果。
对于一个刚参加工作的年轻老师，我所能做的就是不断学习、不断积累、不
断创新。请允许我再次以开篇的第一句话总结全文——路漫漫其修远兮，吾将上
下而求索!