吹画教案
创意吹画大班美术教案
创意吹画大班美术教案创意吹画大班美术教案一、教学目的本次教学旨在帮助学生在创作中发掘自己的创意，培养其想象力和创造力，通过细致的写生和个性化的表现方式，使学生从另一个角度观察和感受世界，提高其艺术修养和审美能力。
二、教学内容本次教学主要内容为创意吹画。
通过吹墨、吹彩等方式创意绘画，大胆运用色彩和线条的可能性，创造出充满个性和魅力的作品。
三、教学过程步骤一：吹墨1.教师首先用大量的水稀释墨水，然后将墨汁倒在画纸上，让学生用吸管在纸上进行吹墨。
要求学生在吹墨的时候把吸管对准墨汁，吸气，缩小口径后吹气，让墨汁跳跃出一些斑点和线条。
2.吹墨完毕之后，教师给学生时间观察吹墨的形态，然后请学生在吹墨的基础上发挥自己的想象，用墨汁勾勒出形态较为清晰的一些线条和形状，形成整个画面。
3.学生可以根据自己的想象和创意进行抽象和具象的创作形式。
步骤二：吹彩1.在上完墨汁后，教师用水彩把画布染上对应的颜色。
然后倒在调色盘上，让学生通过吸管吹出不同的彩点，学生们可以吹出绿色的草丛，吹出黄色的阳光，吹出蓝色的河流等等。
2.吹彩的时候要求学生遵循一定的原则，如颜色搭配要合理，线条要流畅，形态要刻画得准确等等。
步骤三：整理画面1.完成创作之后，教师会指导学生对画面进行修整。
需要注意的是画面整理也是本次创作的一部分。
2.画面整理的过程中，需要注意形态的规范和线条的流畅，保证整个画面的协调性和统一感。
步骤四：修整调色1. 教师会根据学生的作品情况进行整体修整，调整画面的亮度和明暗度，保证画面有强烈的视觉效果。
2. 调整画面的颜色，增强颜色的对比度。
四、教学评估1. 学生作品标准：（1）画面造型清晰，色彩饱满丰富，构图合理有层次；（2）线条流畅，形态刻画准确；（3）总体上具有挑战性和创意性。
2. 教师评估标准：教师鼓励学生在创作中自由表达，并提示学生发现自己的创意和特长，评估时更关注学生的想象力和创造力。
五、教学建议1. 在教学研究中，教师可以选择一些具有时尚前卫感、经典性的艺术家的作品的解析，从他们的生活经验和艺术感悟中发现创作的灵感。
幼儿园大班美术教案《吹画》含反思
幼儿园大班美术教案《吹画》含反思背景本次教学针对的是幼儿园大班的美术课程，主要是让孩子们通过绘画和吹气的方式，来体验到创造艺术的过程，培养他们的创造力和想象力。
教学目标1.孩子们能够了解吹画的基本概念和方法。
2.孩子们能够通过吹画的方式完成一幅画作。
3.孩子们能够在过程中发挥自己的想象力和创造力，完成个性化的作品。
教学准备1.准备不同颜色的水彩笔、纸巾、水、水杯等。
2.准备一些植物或动物的照片，以及一些简单的图形。
教学步骤第一步：介绍吹画的基本概念和方法老师首先要向孩子们介绍吹画的概念和方法。
可以用简单的语言和形象的示范来帮助孩子们理解。
例如：“吹画就是用嘴吹气，把颜料吹到纸上，画出你想画的东西。
”让孩子们模仿老师的示范，自己尝试一下。
第二步：示范如何吹出不同的效果老师可以先在纸上画出一些简单的图形，然后在孩子们面前示范如何用不同的呼气力度和呼气方向，吹出不同的颜色和效果。
同时也要鼓励孩子们尝试和探索，发挥自己的想象力和创造力。
第三步：开始吹画让孩子们自由选择自己喜欢的素材，可以是植物、动物、人物等。
让孩子们在纸上先画出轮廓，然后再使用吹画的方法来填充颜色和细节。
在这个过程中，老师可以适时给予指导和帮助，帮助他们掌握方法和纠正错误。
第四步：展示和分享让孩子们在完成作品后，向大家展示自己的作品，并分享自己创作的过程和心得体会。
这可以增强孩子们的自信心和交流能力。
反思通过这次教学，我发现孩子们对吹画这种方法很感兴趣，同时也能够很好地发挥自己的想象力和创造力，完成出个性化的作品。
但是，在教学过程中，我也发现了自己的不足，比如有些孩子的笔画太大，或者吹了太多的颜料，导致作品变得模糊不清。
下次我会更加注重细节上的指导，让他们能够更好地掌握技巧和方法。
同时，在分享环节中，我也会更加鼓励孩子们用自己的语言和方式来阐述自己的创作过程和心得体会，让他们更加自信地表达自己的想法和看法。
幼儿园吹画教案及反思10篇
幼儿园吹画教案及反思10篇这是幼儿园吹画教案及反思10篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班美术吹画梅花教案反思活动设计背景针对中班的学生，对画画有了一定的认知。
小朋友一般对画画的认识就是用笔在纸上画，针对这个我们特别设计用吸管吹画。
我们在对有幼儿园环境的布置方面也针对春、夏、秋、冬进行布置。
孩子对冬天的认识就是梅花，所以特别设计次活动，加深对梅花的认识。
同时运用以前没有采用的方式进行绘画，提升孩子的想象力和动手能力。
活动目标1、对梅花的认识，知道梅花有树干，梅花有几瓣。
2、能够在吹画的过程当中体会到乐趣。
3、能掌握颜料的多少，能将树枝和梅花相结合。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点1、重点在画梅花上对梅花的画法。
2、难点在吹画的过程中对画的掌握，颜料多少的运用。
活动准备绘本、广告颜料（容易洗干净）、吸管、梅花的图片活动过程一、导入：首先拿出准备好的吸管（吹画用的吸管是平时喝的牛奶用的，也是小朋友自己保留下来的。
）让小朋友说说吸管的用途，猜猜我们保留下来的吸管会用来做什么？让我们小朋友带着问题进行下面的活动。
二、活动过程：1、把事先准备好的颜料、吸管、绘本分别放在每个桌子上面，讲好活动过程中的注意事项。
老师把事先画好的梅花的图片给小朋友们看。
2、在整个活动过程当中，老师把每个步骤都示范给小朋友看。
在示范的过程中，让小朋友学会观察。
第一步：用吸管点一点墨汁在绘本上面，然后用吸管吹开墨汁。
第二步：在画好树枝后，用自己的手指沾上红色的颜料，印上四个花瓣。
老师在旁边也做一定的指导。
第三部：发挥小朋友的想象力，让小朋友自己去画。
3、活动结束：小朋友的作品都画好了，由于是颜料所以没有那么快干，我们也准备的有一块地方专门用来放作品。
老师事先把纸上都写上了孩子的名字，为了让这次活动更有意义，所以画好之后在上面都写上一句话，问问小朋友想把这幅画送给谁。
2024有趣的吹画教案
2024有趣的吹画教案2024有趣的吹画教案1活动目标：1.练习用吹色的方法作画；2. 发展对色彩的想象力。
3. 体验吹画过程中带来的乐趣。
活动准备：调和好的红色颜料、墨水、吸管、图画纸（活动前分发到每个幼儿的桌上）。
活动过程：一、引入：出示范画，引起幼儿的兴趣。
——老师今天要交的本领呀，可神奇了！不过，在揭晓本领之前呢，老师有一幅画要给你们看看。
（教师出示范画）——小朋友们说说看，老师画的是什么呢？（幼：樱桃、梅花、小苹果……）——小朋友都说的对。
不过啊，老师的这幅画呀是吹出来的.。
二、教师示范作画。
（注意作画的步骤、重点在于教小朋友用吸管的应注意的嘴型、气息、还有吸管的角度，提醒幼儿要快点吹，不然墨滴就会干掉。
）三、教师请一到两名幼儿上来试试看。
应及时发现幼儿的问题，及时纠正讲明。
可将吸管发到每个幼儿手中，跟小朋友一起练习用吸管吹。
四、幼儿操作：1、请幼儿拿着吸管回到座位上。
老师为幼儿的纸上滴几滴墨水。
2、大部分幼儿吹好时分发红颜料给幼儿。
（每桌一碟）3、指导幼儿用吸管点红颜料到墨水吹出的枝干。
五、活动结束后，请幼儿将吸管扔到垃圾桶，将作品放在桌上风干一会儿，幼儿去洗手。
活动结束：对小朋友的画作简单的点评。
展示在教室里，也可以让小朋友带回家当作礼物送给妈妈。
反思：在教学活动中，我存在以下问题：1、初次体验美术活动，因此在各个环节的时间安排上存在欠缺。
小班的教学活动大致在15~20分钟内，在美术活动中，合理的时间安排为：引题（2~3分钟）、教师示范（5分钟）、幼儿操作（5~8分钟）、教师点评（3~4分钟）。
而我在组织这个活动时，花在引题部分的时间过多并且语言不够精炼。
2、在幼儿动手操作的过程中，我欠缺较多的顾虑。
比如给每个幼儿点墨水的时候，由于只是一人在点，而浪费了时间，延长了幼儿的等待。
3、在组织活动时，碰巧被吕老师看见，他给了我一个很好的建议。
对于托小班幼儿的美术教学，教师在教授孩子新知识时，可采用先：幼儿尝试操作——教师分析、评价——教师示范——幼儿再次操作练习，评价反馈的教学方式。
幼儿园大班美术教案《吹画》含反思
幼儿园大班美术教案《吹画》含反思一、教学目标1.让孩子认得到吹画是一种艺术表现形式，通过吹画的过程，培育孩子的察看本领和制造本领。
2.通过亲身参加吹画的过程，引导孩子发觉创作中的欢快，激发孩子的艺术喜好。
3.让孩子学会如何运用吹笔的技巧来表达本身的想法和感受。
二、教学准备1.准备好吹风机、调色板、彩笔、国画纸等绘画用品。
2.选定一些简单的题材和角度，为孩子们供应一些参考。
3.为了对孩子们的创作产生良好的引导作用，建议老师本身先进行示范。
三、教学内容1.引导孩子们认得吹画吹画是一种很有趣味味的绘画方式，它是通过吹风机将颜料喷在画纸上，然后再利用笔点、线条等不同的方法将颜色搭配出一个个美丽的画面。
吹画不仅在表现本领上有所独特，而且在使用感受上也特别别致，由于孩子们需要不断调整笔的力度和角度，绘制出本身心目中的画面。
2.呈现吹画的作品范例通过老师供应的一些吹画作品，让孩子们了解吹画的魅力和艺术价值。
可以从以下方面打开：（1）学习国画中的吹墨技法，如唐宋画中的吹纸法、陆锦木版画中的吹笔法等。
（2）介绍汉画、水彩画等画种中的吹画技法，如选择水彩专用丙烯颜料，利用其在水分碰到力撕裂型分子链结构变化的特性，呈现自然水流在画面中的独特美感。
（3）介绍吹画中不同工具的使用方法，如吹风机、风筝等工具，通过不同的工具，让孩子们体验到各种不同的画面效果。
3.实践吹画示范：先由老师进行简单的示范，选用比较基础的图形和角度，让孩子们从老师的作品中学习基本的吹画技法，把握吹笔的力度和角度，并且在老师的引导下，学习如何用不同颜色搭配出本身心目中的美丽画面。
实践：每个孩子自行选择本身爱好的素材和角度，进行个性化的创作，发挥本身的创意和想象力，试验各种不同的效果，得到不一样的感受和体验。
在过程中，老师需要耐性地引导和帮忙孩子们，引导孩子们渐渐把握吹画的技巧，且在培育孩子们的制造力和想象力的同时，引导孩子认真察看素材，在渐渐的尝试和改进中，渐渐获得绘画的乐趣和自信。
幼儿园教案-大班吹画作画美术教案5篇
大班吹画作画美术教案5篇吹画，顾名思义，吹画是将墨汁或某种颜色的颜料沾一些在纸上，用嘴吹来代替画笔作画，一般线条都是用吸管来吹墨珠。
它不仅非常简单易学，而且作画过程也趣味盎然，下面是小编为大家整理的大班吹画作画美术教案5篇，希望大家能有所收获!大班吹画作画美术教案1一、活动目的：能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画，并在玩色中发现色彩的变化，感受色彩的美丽，同时让学生的动手操作能力得到锻炼。
能用简单的语句大胆的介绍自己的画，从中发展想象力及语言表达能力。
二、活动准备：每组三种颜色(红、黄、蓝)、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。
三、活动过程：引题----学生玩色-----讲评作品引出课题师：你们看看桌子上有什么东西?这些东西有什么用?今天我们就用吸管来画画。
(吸管也可以画画?引起学生兴趣)学生玩色{一}提出作画要求{二}学生自由练习(给幼儿创作空间)1、教师巡回观察、指导，并引导学生讲讲自己的图画。
2、提醒学生别把衣服、图画弄脏。
(分析：在美术活动中，教师的参与式指导是很重要的，教师既要尊重学生独特的方式，又要引导学生有兴趣地进行各种新的尝试。
同时要提醒学生注意良好卫生习惯的培养，体现了保教结合的原则)三、讲评作品教师找出想象力丰富的作品，引导幼儿进行想象它像什么?引导学生向同伴介绍自己的图画，画了什么?它在干什么?生1：我画的是我的手印。
生2：我画的是怪兽，奥特曼打怪兽(做出奥特曼的动作)生3：我画的是小河，还有一只青蛙在吐舌头。
……………生6：我画的是小白兔，小白兔在吃草。
生7：咦!绿色是怎么来的?桌上没绿色呀?生6：黄色和红色混在一起就变成了绿色。
师：是吗?请每个小朋友在自己纸上试一试，并讲讲自己的新发现。
生7：不对!黄色和蓝色混在一起才是绿色。
生8：我发现红色和黄色混在一起就变成橘黄色了。
生2：红色和黄色、蓝色混在一起变成了乱七八糟的颜色了。
………………..生成课程：教师根据学生的回答做混色实验，验证：黄色和兰色混在一起会变成绿色，红色和黄色混在一起会变成橘黄色…鼓励学生再次操作，去发现颜色的变化。
大班教案《吹画梅花》
大班教案《吹画梅花》一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“创意绘画”，详细内容为吹画梅花。
通过吹画这一特殊技法，让幼儿感受大自然的美丽，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿掌握吹画的基本技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿观察梅花的特点，提高他们的观察能力和审美能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对美术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：吹画技巧的掌握、梅花特点的描绘。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：梅花图片、画纸、画笔、调色盘、颜料、吸管等。
学具：画纸、画笔、调色盘、颜料、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示梅花图片，引导幼儿观察梅花的形状、颜色等特点。
邀请幼儿分享他们对梅花的认识，激发他们对梅花的兴趣。
2. 吹画技巧讲解与示范（5分钟）向幼儿介绍吹画的基本技巧，如用吸管吹出梅花的线条、用颜料画出梅花的形状等。
示范吹画梅花的过程，让幼儿直观地了解吹画的方法。
3. 吹画梅花实践（10分钟）指导幼儿使用吸管和颜料，按照示范步骤吹画梅花。
鼓励幼儿发挥创意，画出自己心中的梅花。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）以一个简单的梅花为例，讲解如何运用吹画技巧完成作品。
让幼儿进行随堂练习，巩固吹画梅花的技巧。
5. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
对每个孩子的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 板书吹画梅花2. 板书内容：梅花的特点：形状、颜色、线条吹画技巧：吸管吹线、颜料画形创作步骤：构思、吹画、修饰七、作业设计1. 作业题目：请用吹画技法，画一幅梅花作品。
2. 答案要点：梅花形状、线条流畅、色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学活动的效果，针对幼儿在吹画梅花过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察梅花，让他们感受大自然的美丽，激发他们对美术创作的兴趣。
2024年大班美术活动吹画《梅花》教案
2024年大班美术活动吹画《梅花》教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为吹画《梅花》。
通过学习，让幼儿了解梅花的生长特点、形态结构，并运用吹画的方式创作出属于自己的梅花作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解梅花的生长特点、形态结构，提高对自然美的感知能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创新思维。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：吹画的技巧、梅花的绘制。
教学重点：梅花的特点、吹画的方法。
四、教具与学具准备教具：梅花实物、梅花图片、画纸、颜料、吹管、刷子、水杯等。
学具：画纸、颜料、吹管、刷子、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用梅花实物和图片，引导幼儿观察、讨论梅花的生长特点、形态结构，激发幼儿对梅花的好奇心。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍吹画的基本方法，演示吹画梅花的步骤，讲解吹画时的注意事项。
3. 幼儿动手实践（10分钟）分组进行吹画练习，教师巡回指导，及时纠正错误。
4. 例题讲解（5分钟）针对吹画梅花过程中遇到的问题，进行详细讲解，使幼儿更好地掌握吹画技巧。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿独立完成一幅吹画梅花作品，巩固所学知识。
6. 展示与评价（5分钟）展示幼儿作品，引导幼儿互相评价，鼓励创新思维。
六、板书设计1. 吹画梅花步骤：1）准备画纸、颜料；2）用刷子蘸取颜料，画在画纸上；3）用吹管吹散颜料，形成梅花花瓣；4）适当调整，完成作品。
2. 注意事项：1）控制吹气的力度；2）注意梅花的形状和结构；3）保持画面的整洁。
七、作业设计1. 作业题目：请运用吹画技巧，创作一幅梅花作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、示范、练习等多种形式，让幼儿掌握了吹画梅花的技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对吹画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用吹画的方式创作其他花卉作品，提高幼儿的绘画兴趣和创新能力。
小班美术吹画教案反思
小班美术吹画教案反思一、教案编写背景小班美术吹画教案是针对3-4岁宝宝开展的一堂美术课，以发展宝宝的美术创造力和动手能力为目标。
本文旨在对这堂美术课的教案进行反思和总结，探讨课程中存在的问题，以及可能的改进方案。
二、教案评估1. 教学目标评估本堂课的教学目标是培养宝宝的手眼协调能力、美术创造力和审美能力。
通过吹画的方式，让宝宝学习如何运用色彩和线条进行创作。
这一教学目标是明确的，符合小班宝宝的认知水平和发展需求。
2. 教学内容评估教案的教学内容包括介绍绘画材料、示范吹画技巧、引导宝宝进行创作等。
这些内容是有针对性的，能够帮助宝宝逐步掌握吹画的基本技能。
3. 教学活动评估教案中设计了一系列的教学活动，如绘画材料展示、示范吹画技巧、宝宝操作以及展示成果等。
这些活动设计合理，有助于培养宝宝的动手能力和创造力。
4. 教学方法评估课堂采用了师生互动的方式，老师示范，宝宝跟随并操作。
这种互动的教学方法可以增加宝宝的参与度和学习效果。
三、存在的问题1. 教学目标不够明确本堂课的教学目标过于宽泛，没有具体的指导方向。
应该明确目标，比如培养宝宝的绘画技能、提高色彩运用能力等，以便更好地指导教学活动。
2. 教学内容缺乏趣味性教案中的教学内容相对单调，绘画材料展示、吹画技巧示范等为主，缺乏趣味性和互动性。
应该增加一些趣味的元素，如故事配合绘画活动、互动游戏等，以激发宝宝的兴趣和注意力。
3. 教学活动时间安排太紧凑教案中的教学活动时间安排过于集中，没有考虑到宝宝的注意力和疲劳程度。
应该合理安排时间，给予宝宝适当的休息时间，以提高学习效果。
4. 难度适配不够合理教案中的内容难度适配不够合理，宝宝可能会因为技能难度过高而失去兴趣，或者因为技能难度过低而无法充分发挥自己的潜力。
应该根据宝宝的实际情况，合理调整教学难度，以满足宝宝的学习需求。
四、改进方案1. 明确教学目标，制定具体指导方案根据小班宝宝的认知水平和发展需求，明确教学目标，制定具体的指导方案，明确帮助宝宝提高绘画技能和创造力等。
美术吹画教案反思
美术吹画教案反思教案标题：美术吹画教案反思一、教学目标：1. 理解吹画的基本原理和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：1. 吹画的基本原理和技巧介绍。
2. 吹画的材料准备和使用方法。
3. 吹画的创作过程和技巧指导。
4. 吹画作品的欣赏和评价。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 介绍吹画的概念和应用领域，引起学生对吹画的兴趣。
- 展示一些吹画作品，让学生感受吹画的独特魅力。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍吹画的基本原理，即通过吹气控制颜料在纸上的流动。
- 解释吹画的技巧，如吹气的力度、角度和速度等。
3. 材料准备和演示（15分钟）：- 准备吹画所需的颜料、纸张和吹管等材料。
- 演示吹画的具体步骤和技巧，让学生了解如何使用吹管控制颜料。
4. 创作实践（30分钟）：- 学生分组进行吹画实践，每组指派一个组长负责组织和协调。
- 学生根据老师的指导和示范，使用吹管进行创作。
- 鼓励学生发挥想象力，尝试不同的吹气力度和角度，创作出多样化的作品。
5. 作品欣赏和评价（10分钟）：- 学生将吹画作品展示给全班，进行作品欣赏和评价。
- 老师引导学生讨论作品的优点和改进之处，并给予积极的评价和建议。
四、教学反思：在本次教学中，学生对吹画的兴趣和参与度较高，他们积极尝试不同的吹气力度和角度，创作出了多样化的作品。
然而，有些学生在控制吹气力度和角度方面遇到了困难，需要更多的练习和指导。
此外，教学过程中组织和协调学生的团队合作也需要加强。
在今后的教学中，我将更加注重个别学生的指导，并通过小组合作的形式培养学生的团队合作和沟通能力。
同时，我还将提供更多的示范和练习机会，帮助学生掌握吹画的技巧，提高他们的绘画水平和创造力。
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中班美术活动《吹画—美丽的树》教案
一、 活动设计意图
由于中班幼儿处于形象期的形成阶段，他们开始有意识地用美术来表达自己的经验和愿望，而且
这一时期的幼儿已经有一定的美术表现能力，观察力、想象力、记忆力、创造力处于良好的发展阶
段，幼儿不再满足已有的美术水平，希望尝试和探索更高级的表现形式。幼儿已经知道水的多种作
用，但是运用水作为工具材料来作画，还是首次。所以此次教学活动采用“吹画”即“吹墨画”这
种新颖的作画方式，让幼儿体验不同的作画方式带来的乐趣，同时让幼儿在过程中学会运用水的流
动性并能控制吹气力度大小作画，提高平衡协调能力，发散思维，激发创造力。
二、 活动目标
1、初步了解“吹画”艺术
2、学会吹画的方法，运用水的流动性作画，掌握用不同力度吹出不同的树的外形。
3、喜欢体验不同的美术活动，养成良好的作画习惯。
三、 活动准备
1.知识准备：幼儿了解水的多种作用，认识树木的外形特征。
2.工具材料准备：水、图画纸、各色颜料、调色盒和小汤匙等。
四、 活动过程
1、引入活动： (1)课前带领幼儿观察水，课时教师提问，提取幼儿对水的经验，引入运用水作画的主题
(2)教师现场吹作一幅画，让幼儿观察作画动作变化
(3)让幼儿自己总结观察到的动作细节
2、介绍吹画的方法：
(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方
(2)用嘴对准墨水小心吹画
(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂盛的树
(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实
3、幼儿操作注意事项：
(1)重难点在利用吹气力度吹出大小不一、长短不同的树干、树枝
(2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形
4、幼儿互相欣赏，互相交流自己的吹画心得。
《吹画—美丽的树》详案
1、引入活动：
(1)课前与幼儿讨论水的作用。课时教师提问，提取幼儿对水作用的经验，引入运用水作画的主题
教师：小朋友们都认识水，谁能说说水有哪些作用？
小朋友：。。。
教师：小朋友能讲出水的那么多用处，观察得真仔细。今天，老师带来一杯水，但是，我的水除了有
大家说的作用外，它还有一个神奇的用处，我要让它帮助我画一幅画，我不需要用画笔，那我
要怎么画呢？我想请小朋友们的小眼睛认真看，水是怎么作画的，等下让小朋友自己来试试，
好不好？
小朋友：好。。。
(2)教师现场吹作一幅画，让幼儿观察作画动作变化
教师：拿出白纸，水，少量的棕色颜料，搅拌均匀。用小汤勺取一勺，滴在白纸一角，放在桌上，蹲
下，用嘴对准水滴，轻轻慢慢地吹动，吹出一条痕迹，转动白纸，加颜料水，朝向不同方向吹。把颜料
水吹成树干形状，用手指把绿色的颜料水按在细小的地方作树叶状。待颜料水干了，拿起来给幼儿展示。
(3)让幼儿自己总结观察到的动作细节
教师：好啦，小朋友，看到老师画了什么呀？
小朋友：一棵树
教师：是一棵美丽的树，那老师是怎么画出这棵树的呢？哪个小朋友举手和其他小朋友说说？
小朋友A：。。。。。
教师：他看到了我是这样画的，观察得很仔细，我们掌声鼓励他一下吧。还有其他小朋友看到其他的吗？
小朋友B：。。。。。
教师：小朋友观察到的都很认真，很好。老师今天想教小朋友画的画呀，叫作吹画。
2、介绍吹画的方法:
(1)用小汤匙舀棕色颜料到水里，倒于图画纸的下方
(2)用嘴对准墨水小心吹画
(3)转动画纸，朝不同方向吹画，才能吹出枝叶茂盛的树
(4)待树干和树枝快干时，用手指蘸其他颜料点画树叶和花朵、果实
教师：好啦，刚才小朋友说了我在画画时候，我用水把颜料搅拌均匀了，拿小勺把颜料水滴在白纸上，
用嘴轻轻的把水滴吹开，在吹的过程中，转动白纸，慢慢的吹。颜料水不够的时候，我怎么样？
我再加一点继续吹。吹完了，我拿其他的颜色加了叶子和花朵，一幅美丽的画就画好了。好啦，
这样作画和平常小朋友画画一样吗？
小朋友：不一样
教师：那小朋友想不想试试呀？
小朋友：想
教师：好，那在吹画前，我们先来看看要注意些什么呢。我画画的时候有用到画笔吗？那我颜料水时候
有把水撒在外面吗？画画的时候能扑到纸上了把衣服弄脏吗？我用汤勺滴水的时候是直接滴一
大滴还是小心的一小滴呀？我有把水滴吹到白纸外面吗？
小朋友：没有
教师：嗯，还有一个很重要的地方，小朋友发现没有？在吹画的过程中，我把画纸转动了，小朋友知道
为什么吗？
小朋友：。。。。
教师：对了，转动白纸可以朝不同方向吹，这样就能吹出很多不一样的线条啦。刚刚我们说了那么多要
注意的事情呀，小朋友记得吗？
小朋友：记得，、、、、、、、、、
教师：好，小朋友搬凳子回到桌子坐下，我想请2位小朋友帮忙那白纸和颜料发下去。小朋友可以到卫
生间接水，水可以先接少一点，不够再接，知道吗。
3、幼儿操作注意事项
(1)重难点在利用吹气力度吹出大小不一、长短不同的树干、树枝
(2)在吹的过程中朝不同方向表现不同枝干的外形
4、幼儿互相欣赏，互相交流自己的吹画心得。
教师：我看到有小朋友画完，画完的小朋友和旁边的小朋友说说，你自己是什么吹画的。
嗯，好的，请把小板凳转向老师，我们欣赏小朋友的吹画吧，我想请一位小朋友和大家分享自己
吹画的作品，谁来呢？
小朋友：我。。。。
教师：好的，请你。
小朋友A：。。。。。
教师：好的，谢谢。小朋友听到他用了什么方法？
小朋友：。。。。
教师：好，我们再请一位和他用的方法不一样的小朋友上来也说说自己怎么完成作品的吧
小朋友B：。。。。
教师：哇，他用了什么方法呀？小朋友听到不一样的地方在哪里？
小朋友：。。。。
教师：好的，谢谢和我们分享的小朋友。我们今天用水能流动的性质完成了一幅漂亮的吹画，小朋友回
去也可以多多开动脑筋，想想，流动的水除了吹画还能用来做什么，下次请小朋友给我们说说好
吗？今天，韦老师就和大家一起玩到这里，小朋友把作品拿回家和爸爸妈妈一起欣赏吧