七年级美术上册4生肖的联想教案人美版
人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件
人美版美术七年级上册《生肖的联想》课件一、教学内容本节课我们将学习人美版美术七年级上册《生肖的联想》一课。
教学内容主要包括教材第三章“生肖文化”部分，详细内容为生肖的定义、起源、文化内涵及其在美术创作中的运用。
二、教学目标1. 让学生了解生肖文化，掌握生肖的定义、起源及文化内涵。
2. 培养学生的想象力、创造力和审美能力，学会运用生肖进行美术创作。
3. 增强学生对我国传统文化的认识，激发他们对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生肖文化的内涵及其在美术创作中的运用。
教学重点：生肖的定义、起源以及如何运用生肖进行创意绘画。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、生肖文化资料、绘画工具、颜料等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示十二生肖的图片，引导学生说出自己熟悉的生肖，激发学生对生肖文化的兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍生肖的定义、起源及文化内涵。
b. 分析教材中的生肖作品，讲解生肖在美术创作中的运用。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想一个主题，运用生肖进行创作。
4. 例题讲解：以“我的生肖朋友”为主题，讲解创作步骤和技巧。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅生肖绘画作品。
6. 课堂展示：学生展示自己的作品，大家共同评价、交流、学习。
六、板书设计1. 生肖的定义、起源及文化内涵。
2. 生肖在美术创作中的运用。
3. 创作步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的生肖家庭”为主题，创作一幅生肖绘画作品。
2. 答案要求：作品要体现出生肖的特点，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多生肖文化，尝试运用不同的美术手法表现生肖，提高自己的创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入和例题讲解的环节。
3. 作业设计的要求和答案标准。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：（1）生肖文化的内涵：生肖文化是我国民间传统文化的重要组成部分，具有丰富的象征意义和独特的审美价值。
七年级美术4生肖的联想优秀课件
七年级美术4生肖的联想优秀课件一、教学内容本节课我们将学习人美版《美术》七年级上册第5课《生肖的联想》。
通过本课的学习，学生将了解生肖文化的起源和发展，掌握不同生肖的艺术特点，着重学习鼠、牛、虎、兔四个生肖的创作方法。
二、教学目标1. 让学生了解生肖文化的起源，认识十二生肖的特点及其在我国传统文化中的地位。
2. 培养学生运用联想、夸张、装饰等手法进行生肖造型的创作能力。
3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学重点：运用联想、夸张、装饰等手法进行生肖造型的创作。
教学难点：如何引导学生将生活中的观察与生肖造型创作相结合，形成具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖图片、示范作品等。
学生准备：素描纸、水彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示十二生肖的图片，引导学生说出自己熟悉的生肖，进而引入本课主题《生肖的联想》。
2. 新课学习：（1）介绍生肖文化的起源和发展，引导学生了解十二生肖的排列顺序及其寓意。
（2）展示不同生肖的艺术作品，让学生感受艺术家如何运用联想、夸张、装饰等手法进行创作。
（3）分析鼠、牛、虎、兔四个生肖的特点，引导学生学会观察生活中的事物，为创作积累素材。
3. 示范讲解：（1）教师以鼠为例，现场演示创作过程，讲解联想、夸张、装饰等手法在生肖造型创作中的应用。
4. 学生实践：（1）学生选择一个自己喜欢的生肖进行创作，运用所学手法进行联想和夸张。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价：（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、表现手法等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 课题：《生肖的联想》2. 教学重点：联想、夸张、装饰3. 创作步骤：观察、联想、构思、创作七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅具有创意的绘画作品。
2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【课件】
2024年七年级上册美术4《生肖的联想》【课件】一、教学内容本节课选自2024年七年级上册美术第4课《生肖的联想》。
教学内容主要包括教材第二章第一节：生肖文化简介，详细讲解十二生肖的起源、寓意和艺术表现；第二节：生肖艺术创作，通过实践引导学生运用不同材料和方法创作生肖艺术作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握十二生肖的起源、寓意和艺术表现。
2. 培养学生的观察力、想象力，提高审美素养和创作能力。
3. 培养学生的团队协作精神，激发对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：生肖艺术创作的实践操作。
教学重点：十二生肖的寓意和艺术表现。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、生肖艺术作品案例、绘画材料、手工制作材料等。
学生准备：课本、笔记本、绘画材料、手工制作材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生肖艺术作品，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：讲解十二生肖的起源、寓意和艺术表现，让学生了解生肖文化。
3. 实践环节：a. 让学生观察身边的生肖物品，进行速写练习。
b. 分组讨论，每组设计一个生肖艺术作品方案。
c. 学生根据方案，运用不同材料进行生肖艺术创作。
5. 知识拓展：介绍生肖文化在其他领域的应用，如剪纸、雕塑等。
六、板书设计1. 生肖的起源与寓意2. 生肖艺术表现a. 绘画b. 雕塑c. 剪纸d. 其他3. 生肖艺术创作步骤a. 观察b. 设计c. 创作d. 评价七、作业设计1. 作业题目：以生肖为主题，创作一幅艺术作品。
2. 答案要求：作品要具有创意，表现生肖的特点和寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生肖文化的了解程度，以及创作过程中的表现。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于生肖文化的资料，提高对生肖艺术的兴趣和认识。
同时，开展生肖艺术创作比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：生肖艺术创作的实践操作。
2. 教学重点：十二生肖的寓意和艺术表现。
初中美术人美七年级上册(2023年新编) 生肖的联想生肖的联想教学设计罗璇定稿
教学目标：1、知识技能：了解联想是美术创作构思的重要方式，知道创造造型的三种方法。
培养学生对生活的观察和对事物的联想的能力，培养学生的想象和创造力，开发学生创造性思维能力。
2、过程与方法：引导学生联想、启发学生创造思维。
通过观察、欣赏、启发、引导、合作、交流、评述等方式，培养学生积极思维，大胆联想，努力创意，合作创造新造型。
3、情感、态度和价值观：培养学生对美好事物敏锐的感觉，热爱生活的态度和创作可爱小动物形象的美好愿望。
教学重点：帮助学生了解联想与创意的关系。
教学难点：使学生能够发挥想象力和创造力进行设计。
教具：多媒体课件学具：围巾、手套、眼镜、学习工具等教学过程：一、导入新课老师：上课之前，大家先仔细观察老师这个手型，（老师摆出一个的手型）你会想到什么？学生回答:成功、数字2、兔子、、、、、、老师：大家很厉害会想到这么多，不管想到成功还是兔子，这个思维活动的过程是联想，联想与想象是美术创作构思的重要方式，这节课就来联想造型，进行生肖的联想）板书课题-------生肖的联想二、新课部分(一）、欣赏引导1、问题：十二生肖大家都很熟悉，谁能说出十二生肖都有哪些动物？2、问题：我们中国人都有自己的生肖属相，这些可爱的生肖，在生活中只要我们稍微发挥点联想，都可以把它生动的表现出来。
下面就让看看生活中随处可见的物品联想（二）走进生活看创想多媒体课件：欣赏1------白云引导学生观察具体形象引发的联想。
简单直观欣赏2--------《香蕉狗》、《锅狗》引导学生观察材料、联想造型，运用变形的方法和重组的方法完成作品。
（发现生活中的美）利用桌子上的一个物品摆一摆比如椭圆的树叶要联系成一只兔子我们需要添加两个耳朵，联想成老鼠需添加尾巴师巡视同时指出很多同学都运用了添加法下面欣赏欣赏3--------《大公鸡》引导学生观察形象，考虑联想后所运用的方法：添加法欣赏4--------《小猪》观察材料、联想造型、所用方法。
人美版七上美术第4课：生肖的联想(共22页)
1.阅读书籍 2.参加课外活动 3.善于思考，主动发问 4.增强动手能力 5.保持一颗纯真的心
陶行知说："生活就是大课堂，大自然 就是活教材。"大自然中的各种景物充 满魅力，是最令人们神往的地方，是培 养学生观察力、想象力与探索兴趣最理 想的大课堂。
课后任务
当你放假走出校园时，去大自然中走一 走，看看花草树木，听一听虫鸣鸟叫， 记录下有趣的事情，与朋友们分享。
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
试着用这个长 方形联想出生 肖的形象
生活中还有哪些物品 能够让我们产生生肖 的联想呢？
想象力是创造的基础,未来的发 展,是无数人无数种想象付出行 动,创造出来的世界,所以想象力
与创造力是必不可少的。
C 思考与讨论 ONTENTS
本节课的作品都是通过联想创作出来的，如何 培养想象力和创造力？ 能否结合自身的生活谈一谈，想象力与创造力 对我们未来道路的发展有什么影响？
十二生肖 （中国民俗文化）
7. 马：躯体雄健、头覆长鬃毛，四肢长、颈部稍长于头部，四肢各有一 趾，颈部较长 8. 羊：身毛短、有两只角、颌下有长鬃，头骨略大，山羊的角从眉毛骨 上方长出；腿细、尾巴也比较短小。 9. 猴：眼眶突出，眼睛圆而大，股底红色、脖子短，上肢长下肢腿弯曲， 长尾巴。 10. 鸡：雄者身体高大，色泽艳丽，并有高耸的肉冠，长尾，脚有距， 能鸣善斗，雌者色暗，冠小尾短，眼睛圆形。 11. 狗：爪有五趾，后退长于前腿，听觉、嗅觉灵敏，鼻子前部较平且 湿润，爪较厚。 12. 猪：头颈相连，鼻长口大，足短身肥。
七年级美术上生肖的联想教案
第4课生肖的联想课时：第1课时课型：造型教学目标：1、了解设计艺术的多样性，掌握联想的技巧。
2、了解生肖造型的知识，利用生活用品进行联想和创作。
3、感受艺术创作与生活密切相关，增强学生创作意识。
教学重点难点：重点：利用不同的材料展开联想。
难点：根据不同材料特点灵活运用，创作生肖造型。
教具准备：课件、相关资料及图片、少量的蔬菜水果。
教学过程：一、导入新课：通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》。
在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。
岂不知这种联想也是创造。
让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。
二、回忆十二生肖造型。
利用“长方形”进行简单的联想训练。
试着用长方形联想出生肖的形象。
各种材料的联想，学生观察思考，扩展思路。
生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？1、水果蔬菜试着用这些水果联想十二生肖，看谁联想的最多最好。
橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。
剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。
看看这些生肖造型用的是哪种水果？2、天然的材料人类通过联想和想象，使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。
3、手这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象，鲜艳的原色夸张地表现翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。
4、日常用品想一想：随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？把鼠标联想成老鼠是很自然的，简练的添加更造成了很有趣的效果。
生活中随处可见的物品都可以让我们产生各种联想。
让我们一起来看一看同学们的作品。
出示书本图片，引导学生欣赏。
三、作业练习：利用我们身边的学习用品能不能创造出一些生肖形象呢？1.本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？2.能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样的重要作用。
初中美术 第4课 生肖的联想教案
第4课生肖的联想一、导入新课通过多幅“云”的造型展开联想激发学生兴趣引出课题《生肖的联想》在自然与生活中我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象比如天上的白云像一群奔跑的羊旧墙上的斑痕像一个形象。
岂不知这种联想也是创造。
让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖并用美术的造型方法把它们表现出来。
二、回忆十二生肖造型。
利用“长方形”进行简单的联想训练试着用这个长方形联想出生肖的形象各种材料的联想扩展思路生活中还有哪些能够让我们产生生肖的联想呢？（一）水果蔬菜试着用这些水果联想十二生肖！香橙的色彩和一瓣瓣的形状是人产生联想，塑造的小公鸡色彩和质感俱佳，鲜活可爱，令人叫绝。
剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。
看看这些生肖造型用的是哪种水果？（二）天然的材料人类通过联想和想象品。
（三）手这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象，鲜艳的原色夸张地表现翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。
（四）日常用品想一想，随意放在台面上的眼镜，让你联想到什么？把鼠标联想成老鼠是很自然的，简练的添加更造成了很有趣的效果。
生活中随处可见的物品都可以让我们产生各种联想。
三、动动手吧利用我们身边的学习用品能不能创造出一些生肖形象呢？1、本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？2、能否举生活和社会上的实例谈一谈，这种想象力与创造力的发展对于我们未来的道路具有怎样？中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
人美版七年级上册生肖的联想教案
出示书本图片，引导学生欣赏。
三、合作探究，体验乐趣
利用我们身边的学习用品能不能创造出一些生肖形象呢？
本课作品都是经联想创造出来的，这样的想象力与创造力是怎样培养成的？
四、展示交流，提升自我
学生组内代表发言，讲解自己小组作品的创意，师生充分互动、评议、欣赏、感受。
五、师生互动，总结拓展
生活中有许多美好的事情需要我们去发现，希望同学们能够有一双发现美的眼睛不断的寻找生活中有趣的美好的事物。
学生先思考讨论
学生思考并回答
板书
设计
课后反思
二次
备课
剥开的皮自然向两侧下垂后的造型，很像小狗的头，妙趣横生。
看看这些生肖造型用的是哪种水果？
2、天然的材料
人类通过联想和想象，使一些天然的材料变成了一件件美妙绝伦的艺术品。
3、手
这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象，鲜艳的原色夸张地表现翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。
4、日常用品
想一想：
随意放在台面上的眼镜让你联想到什么？
学生活动
三次备课
一、欣赏导入、激情引趣
通过多幅“云”的造型展开联想，激发学生兴趣，引出课题《生肖的联想》。在自然与生活中，我们往往于不经意间发现一些好玩儿又巧妙的现象，比如天上的白云像一群奔跑的羊，旧墙上的斑痕像一个形象。岂不知这种联想也是创造。让我们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型方法把它们表现出来。
解决难点办法：根据学生的多样性,不断拓宽学生思维。
教具准备：课件
教学课时：1
学情分析：生肖对于七年级的学生来说并不陌生，在小学的时候也接触过有关生肖的课程，所以对于本节课对于学生来说还是相对于比较简单的，重在激发学生学习美术的乐趣，使他们展开丰富的联想，拓宽思路，能够创造出新颖别致的作品。
第4课 生肖的联想课件 人美版初中美术七年级上册
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圆白菜是浑圆的球 体，表面叶子有些 松动，自然搭盖在 上部，把菜根部钻 两个浅洞，左右各 嵌一个葡萄珠，看 看像不像一只小猪？
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剥开的皮自然向 两侧下垂后的造 型，很像小狗的 头，妙趣横生。
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两根香蕉
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• 看看这些生肖造型用的是 哪种水果？
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你还能用哪些水果联 想并创作出十二生肖 的造型？
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第二章
探索新知
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发现即是创造 发现——关注——联想
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十 二 生 肖
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试着用这个长方形联想 出生肖的形象
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第三章
艺术创作
生活中还有哪些能够让 我们产生生肖的联想呢？
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水果蔬菜
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试着用这些水果联想十 二生肖，看谁联想的最色彩和一瓣瓣 的形状是人产生联想， 塑造的小公鸡色彩和 质感俱佳，鲜活可爱， 令人叫绝。
生肖的联想
人美版七年级上册美术课件
教材分析： 本课主要突出从学生熟悉 的身边的设计案例入手，了解生活中 的生肖联想，理解生肖联想的概念和 方法，了解生肖造型的知识，利用生 活用品进行联想和创作。让学生有具 体的体验，有共鸣，有需求，这样他 们才会有兴趣参与本课的学中。
教学目标： 1、了解设计艺术的多 样性，掌握联想的技巧； 2、了解生 肖造型的知识，利用生活用品进行 联想和创作； 3、感受艺术创作与生 活密切相关，增强学生创作意识。
教学重点： 1,、利用不同的材料展开联 想 2、开阔学生的思维空间，进行生肖 联想的创造，将所学的知识应用于生活 。 教学难点： 根据不同材料特点灵活
运用，创作生肖造型。
第4课++生肖的联想+课件+2023—2024学年人美版初中美术七年级上册
十二生肖
毕加索是最具神奇创造力和幽默感的艺术家。 他研究借用生活中某些东西的外形，并找到 应用这些外形的种种方法。比如这个公牛头， 就是他用一个旧自行车座子和一个车把组合 创造出来的。他的匠心独运在于他对物体的 敏感，本无生命的东西，经他神奇之手，便 赋予了生命。
▲公牛头（雕塑） 1943 毕加索（西班牙）
年级：七年级 学科：美术（人美版上册）
生肖的联想
在自然与生活中 , 我们往往不经意间发现一些好玩儿又巧妙的 现象。一件日常生活中的物体通过我们丰富的联想已经具备了 某个生肖的基本形象，如果再加上其他一些辅助的小物件，生 肖的形象就更加鲜明突出了！岂不知这种联想也是创造。让我 们来试试把一些东西、物体联想成十二生肖，并用美术的造型 方法把它们表现出来。
利用自行车的车把和车座摆出羊头的造型，十分巧妙有趣。
锅把让人联想到小动物竖 起的耳朵，那锅盖上的纽 就可以当做鼻子，再这样 巧妙地一摆，像不像一只 憨憨的小狗？
还剩一小截的香蕉，剥开的皮自然向两侧 下垂后的造型，使人联想到小狗的头，妙 趣横生，展示了创作者丰富的想象力。
想一想： 还可以巧用什么物件创造出小狗形象来？
这是手造型稍加润色创造出的公鸡形象，鲜艳的原色夸张地表现 翅膀，昂首向前的形象抓住了鸡的行动特点。
利用贝壳的天然纹理组合成 的形象很像小羊，真称得上 是奇思妙想。
经常出现在我们菜篮子里的圆 白菜是浑圆的球体，表面叶子 有些松动，自然搭盖在上部 , 使我们很容易联想到小猪的形 象。把菜根部钻两个浅洞，左 右各添加一颗葡萄珠，看看是 不是成功了？还可以联想到什 么？试试看。
一盆像小兔子的仙人掌， 真是充满了想象和趣味！
老鼠形状的救生圈 , 请注 意尾巴的部位，是气门啊！
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4.生肖的联想
一、教材分析
本课是九年义务教育初中阶段美术课程中新添加的创新思维课，属于“设计·应用”领
域。本课旨在通过学生熟悉和喜爱的生肖激发兴趣，引导学生积极思维、开拓创新，从生活
中选择材料，根据它们的形状、色彩、质感等进行创意联想，再用简单巧妙的方法将这些奇
妙有趣的创意表现出来。
二、教学目标
培养学生对生活的观察和对事物联想的能力，培养学生的想象力和创造力。开发学生从创新
性思维能力，引导学生积极参与本课学习。通过欣赏、讨论、启发等方法，培养学生对美好
事物敏锐的观察力，热爱生活的态度和创造可爱小动物形象的美好愿望。
三、教学重难点
重点：帮助学生了解联想与创意的关系。
难点：使学生能够发挥想象力和创造力进行设计。
四、教学设计
1、激趣导入
多媒体课件播放几幅不同造型的云朵图片和墙上水渍形状的图片，请同学们展开联想，看看
像什么？
（引出想象力是一种创造性思维，是艺术创作中最好的武器。）
2、讲授新课
①问题：十二生肖大家都不陌生，你能说说每种动物不同的特点么？
（抓住动物不同的特点，以便展开丰富的联想。）
②联想的前提是仔细观察，找出原型与联想物之间的共同之处。
活动：请以长方形为基本图形，通过适当联想添加，将长方形变成可爱有趣的十二生肖。各
小组推选出你组优秀作品，当堂展示。
（教师巡视并指导，收集优秀联想作品，当堂展示。）
小结：长方形联想时有两种方法：一是将长方形联想成动物的头部；二是将长方形联想成动
物的身体。
3、思维拓展
欣赏例图，从形状、颜色方面来分析原型与联想物之间的特点。找到生肖联想的方法和灵感。
教师分析例图：
狗：锅联想而成。
形：将锅盖和锅盆分开放置，形成小狗的头；锅柄就像小狗的双耳；锅冒生动的变成
了小狗的鼻子。
色：锅的灰黑色和小狗的颜色相似。
公牛：自行车车把和车座联想而成。
形：三角形的车座是公牛的头，弯弯的车把就成了公牛的角。
色：车座的深褐色和公牛的颜色相似。
请同学们模仿老师分析例图的方法，从形状、颜色两方面说一说山羊、小猪、老鼠是怎么样
联想而成的。
（小组讨论，互相交流。）
4、课堂练习
请同学们思考下，除了例图上的生肖联想之外，生活中还有哪些事物可以让我们产生有趣的
联想？
2
（学生发言。）
活动：下面我们做个小游戏，以小组为代表，组员轮流上台来画，比赛看谁联想到的动物最
多，画的最好。
（学生交流互评，评选出胜利的一组。）
四、课堂小结
五、作业布置
请同学们仔细观察生活里的事物，任选材料和方式，巧妙联想，大胆创意，设计一个生肖的
联想作品。
六、板书设计
生肖的联想
一、 欣赏图片，发散思维
二、 十二生肖的特点
三、 活动——变化的长方形
1，将长方形联想成动物的头。
联想方法
2，将长方形联想成动物的身体。
四、 分析图片，加深印象，寻找灵感。
五、 课堂活动练习
七、教学反思
本课强调带动学生开动脑筋，发散思维，从生活点滴中寻找灵感，发现美，创造美，同
时培养学生热爱小动物的情感。一堂课上下来，整体感觉控制不错，学生积极性高，学习氛
围浓厚，师生互动也比较多，只是学生在生活中事物联想方面思维不够活跃，也与平时观察
积累不够有关，以后应注意引导学生多观察生活，在生活中发现美，创造美。