科技英语_电子教案
高中英语人教版 选择性必修第一册教案:UNIT 2 LOOKING INTO THE FUTURE

SectionⅣWriting——阐述自己观点的议论文【文体感知】本单元的写作任务是写评论性文章。
评论性文章在行文时一般分为三个段落:第一部分:引入评论的话题;第二部分:列举正方观点及理由;列举反方观点及理由;第三部分:表明自己的观点并发表自己的意见。
(有时候正方的观点和反方的观点各成一段,这样的话全文可分为四段。
)【增分佳句】首段:描述现象或表明立场①Recently there is a heated/fierce debate in our class on whether middle school students should take up part time jobs on their weekends.最近,我们班就中学生是否应该在周末做兼职展开了激烈的争论。
②No one can deny the fact that the environment is getting polluted more and more seriously.不可否认的事实是,环境污染越来越严重。
③There is no denying that people's living conditions are being improved on the whole.人民的生活条件总体上在不断提高,这是不可否认的事实。
④It is a common phenomenon in society that people are getting politer than they used to be.人们比过去更有礼貌,这是社会上的普遍现象。
中段:阐述观点与看法①When it comes to failure,people have/take/adopt different attitudes towards it/different people hold different attitudes towards it.谈到失败,人们的态度各不相同。
焊接专业英语教案--机械工业出版社 1

沈阳大学教案课程名称:焊接专业英语授课对象:焊接技术与工程材料成型及控制工程(焊接)主讲人张文明编写时间2009.1沈阳大学教案第 1 次第 1 页沈阳大学教案(续页)第 1 次第 2 页沈阳大学教案(续页)第 1 次第 3 页沈阳大学教案(续页)第 1 次第 4 页沈阳大学教案(续页)第 1 次第 5 页沈阳大学教案课程名称:焊接专业英语编写时间:2009年1月20日第 2 次第 1 页沈阳大学教案(续页)沈阳大学教案(续页)第 2 次第 3 页沈阳大学教案第 3 次第 1 页沈阳大学教案(续页)第 3 次第 2 页沈阳大学第 3 次第 3 页沈阳大学教案课程名称:焊接专业英语编写时间:2009年1月25日沈阳大学教案课程名称:焊接专业英语编写时间:2009年1月25日第 5 次第 1 页沈阳大学教案(续页)accordingly only elastic changes in stress will occur.如果加热不强烈,压缩应力将低于屈服点,并且在应力作用cooling the original state will therefore be reverted the bar will then again fit exactly between faces A and B.随后冷却,将会恢复到原来的状态:这根钢棒将再一次正好两个表面之间。
教案(续页)it would have undergone thein condition,except duringclamping points would have prevented the钢棒将比原来缩短。
如果钢棒在AB 两面之间不能自由活动,而是在两端被牢固地夹住或焊牢,如图教案第 6 次第 1 页沈阳大学教案(续页)第 6 次第 2 页沈阳大学教案(续页)第 6 次第 3 页沈阳大学教案(续页)第 6 次第 4 页沈阳大学教案(续页)第 6 次第 5 页沈阳大学教案(续页)第 6 次第 6 页沈阳大学教案(续页)第 6 次第7 页沈阳大学教案课程名称:焊接专业英语编写时间:2009年2月5日第7 次第 1 页沈阳大学教案(续页)consumable welding electrode.这个电路包括一个电源、焊接电缆、一个焊炬、一个接地夹和可熔化的焊条。
高中教资教案模板阅读(3篇)

第1篇一、教学目标:1. 熟练掌握英语阅读理解的基本技巧,提高阅读速度和准确率。
2. 培养学生的阅读兴趣,激发他们对英语学习的热情。
3. 增强学生的词汇量,提高英语语言水平。
二、教学重难点:1. 阅读理解的基本技巧:快速浏览、查找关键词、推断词义、分析文章结构等。
2. 阅读材料的理解与分析:把握文章主旨、分析文章结构、判断作者态度等。
三、教学方法:1. 任务型教学法:通过设置具体的阅读任务,让学生在完成任务的过程中提高阅读能力。
2. 合作学习法:让学生分组讨论,互相交流阅读心得,共同提高阅读水平。
3. 互动式教学法:教师与学生、学生与学生之间进行互动,激发学生的阅读兴趣。
四、教学过程:1. 导入环节(5分钟)- 教师简要介绍阅读材料,激发学生的阅读兴趣。
- 提出问题,引导学生思考。
2. 阅读理解(20分钟)- 学生快速浏览文章,了解文章大意。
- 学生查找关键词,分析文章结构。
- 学生根据文章内容回答问题,锻炼阅读理解能力。
3. 小组讨论(15分钟)- 学生分组讨论文章主题,分享阅读心得。
- 学生互相提问,共同解决阅读中的难题。
4. 总结与反思(5分钟)- 教师总结本节课的阅读技巧,强调重点。
- 学生分享自己的阅读感受,提出改进意见。
五、教学反思:1. 教师总结本节课的教学效果,分析学生在阅读过程中的优点和不足。
2. 教师提出改进措施,如调整教学方法、加强辅导等。
3. 教师关注学生的阅读兴趣,激发他们的学习热情。
六、教学建议:1. 教师应选择适合学生水平的阅读材料,确保学生能够顺利完成阅读任务。
2. 教师要注重培养学生的阅读兴趣,鼓励他们在日常生活中多阅读英语文章。
3. 教师要关注学生的个体差异,针对不同学生的学习需求,提供个性化的辅导。
教案模板结束。
在实际教学中,教师可根据学生的具体情况和教学进度,对教案进行适当调整。
第2篇教学目标:1. 让学生掌握阅读技巧,提高阅读速度和理解能力;2. 培养学生对科技发展的兴趣,激发他们的创新思维;3. 增强学生的跨文化交际能力,拓展视野。
万聪英语的介绍

万聪英语的介绍
万聪英语是一家专注于K12教育的智能英语教学品牌,隶属于河南云劭博教育科技有限公司。
该公司致力于为中小学生提供“以学生为中心”的个性化教学,同时为学校及培训机构提供集教学、管理、服务于一体的智能化解决方案。
万聪英语的教学体系基于人工智能、大数据和互联网等技术,通过记录和分析每个学生的学习情况、记忆周期和行为习惯等,形成个性化的教学方案,并结合现有教师资源,针对学生学习薄弱环节,形成学习、练习、复习、测评一个循环系统,使学习过程一目了然,提分效果显而易见。
万聪英语的教学优势包括:
1.全国500多家校区,覆盖范围广。
2.行业内唯一一个学生不接触电子设备实现智适应教学的项目,保
护学生视力,减轻学习压力。
3.被列为国家“十三五”规划重点项目,得到了教育部基础教育司
司长郑增仪课题组带头人的支持。
4.采用主外教配合、中西教师互补的教学模式,严格招聘国际及国
内优势教师授课,全英语授课形式,提供纯正的英语环境。
5.因材施教,智能匹配,为每个学生提供个性化的教案和学习路径。
6.学习过程格式化,效果可视化,免费测试测评报告让家长和老师
可以实时查看学生的学习情况。
7.颠覆传统模式,还原原始记忆效果,实现真正的学以致用,让学
生减负增效,不背单词不记语法,轻松提分。
总之,万聪英语是一家专注于K12教育的智能英语教学品牌,采用先进的技术和个性化的教学模式,为学生提供高效、便捷、有趣的学习体验,助力学生快速提高英语水平。
Unit 2 Ways to go to school PA Let's learn 教案

Unit 2 Ways to go to school PA Let’s learn 教案简介学习年级:小学二年级主题:如何到学校上学目标:学生能够在日常交流中表达出到学校上学的方式及其优缺点。
学习目标1.掌握几种常见的到学校的方式。
2.理解每种方式的优缺点。
3.学生会用英语表达每种方式。
4.开拓学生的视野,了解不同的文化背景。
教学步骤以下是本课程的教学步骤:第一步:导入新课1.群体讨论,让学生表达自己通常是怎么去学校上学的,以及为什么选择这种方式。
2.谈论不同的交通方式所具有的优缺点。
3.给学生一个问题,如何快速到达学校?带学生探究各种方法。
第二步:展开新课1.通过图片和口语来介绍各种不同的上学方式,例如步行、自行车、公交车、电动车、地铁。
2.协助同学们展开闲话及交流,包括了解公共交通的工作方式、如何购买票等其他相关问题。
第三步:巩固学习1.让学生写一篇短文,描述自己现在使用的或曾经使用过的交通方式。
2.学生让他人阅读其所写的文章,并给出自己的意见。
3.教师给出学生的作业,并在下一堂课时给予适当回应和反馈。
教学科技本课程的教学科技被设计为在教学过程中嵌入网络实时演示。
在学习过程中,教师将向学生展示各种行车路线地图,以及相关的图片和信息,从而激发学生的学习兴趣,并加强学生对所学知识的理解。
同时,这种方法还可以帮助学生开阔视野,了解不同文化背景下所使用的交通方式和运输系统。
教学环节语言环境:英语语言环境;教学形式:理论课,互动式课程,群体讨论;教学素材:网络实时演示、教科书、地图、图片资料、手工制品、电子白板。
教学反馈通过检查学生的书面和口头讲述,教师可以实时得知学生是否掌握了所学内容。
在本课程中,学生将参与书面作业,教师将在下一堂课上逐一评述学生所提交的作业,并评定其水平。
总结本课程的目标是将学生带入丰富而有趣的学习体验中,并帮助他们掌握到学校上学的各种方式。
通过交互式、实时演示的教学方法,学生的视野得到了拓展,并从中受益匪浅。
中考英语第一轮复习教案七篇

中考英语第一轮复习教案七篇中考英语第一轮复习教案七篇中考英语第一轮复习教案怎么写?英语,自从电子计算机普及以来,使不少与这范畴相关的词语进入大众的生活;另外,与电信科技相关的新词,有不少都是透过词缀的组合来构成新词。
下面是小编为大家带来的中考英语第一轮复习教案七篇,希望大家能够喜欢!中考英语第一轮复习教案(精选篇1)一、教学内容:Unit4 How do you get to school二、教学目标:1、知识目标:单词:subway take the subway train ride a bike walk 等。
2、语言目标:how引导的特殊问句;肯定句与否定句。
听:能听懂谈话出行的方式。
说:能表达自己想到达目的的出行方式。
读:能正确朗读本单元的对话和句型。
写:能写本单元的单词和句型。
3、学习策略:注意通过语言语调的表达来推测词义,也可借手势动作和表情来完成。
(主动参与学习,善于和他人合作交流)。
4、情感目标:学会在交流活动中尊重和理解别人,学会交换不同的看法,了解他人的生活习惯,增进情谊。
5、德育目标:在歌曲和游戏中习他人积极、乐观、努力进取的团队合作精神。
6、多元智能:人际交往逻辑表达个性呈现7、文化意识:了解英、美国家中小学生上学的方式,培养世界意识。
了解中西文化的差异。
三、教学重点、难点:1. how /how far /howlong 引导的特殊疑问句.2. 乘坐交通工具的表示方法.3. It takes /willtake/took sb. some time to do sth.四、课前准备:cards and atape-recorder .五、教学运用:情景交际法、游戏法等。
六、教学手段:多媒体演示、flash动画、ppt演示、歌曲游戏及肢体语言的应用。
七、教学过程:Step 1.Warming up.Greatthe class as usual.Talkabout the weather .T:How’s the weather todayT:How was the weatherlike yesterday ……pointstudent A say“ Hello! Listen to me ok .I willsing a song to you .But youmust …”.(用手指作安静动作)Listening to a song歌曲欣赏,创造轻松愉快的学习气氛, 激发学生的好奇心,为学习新课打下伏笔。
基于OBE教育理念的课程教学设计
基于OBE教育理念的课程教学设计作者:刘艳君来源:《科技风》2020年第29期摘要:基于OBE理念,以《科技英语》课程为例,分析英语专业教学中遇到及需要注意的两个方面问题,包括:第一,如何设计以学生为中心的教学内容;第二,如何建立合理的课程评价体系。
由此为引对英语专业课程设计进行了研究。
在达成知识目标的同时,培养学生的英语专业素养,为英语专业发展和应用型人才的培养做出实践探索。
关键词:以学生为中心;课程设计基于20世纪末美国教育家SPADY发表的文章:《成果导向教学管理:以社会学的视角》一文,作者在文中首先提出了OBE理论即“成果导向教育”。
OBE教育理论强调以学生为中心,以成果为导向,强调持续质量改进。
根据OBE教学理念要求,教师首先要清楚地了解各个专业的毕业生在毕业时应达到的知识能力及技术能力,并根据这些知识能力和技术能力的要求甚至要考虑到情感目标及思政目标,来设计合理的教育教学内容,从而促进学生达到这些预期目标,以验证成果为导向的反向教学任务设计。
因此可以看出课程设计是达成这一目标的非常重要的一部分,教师在教学实验中应根据毕业生能力要求,反向设计教学大纲、教案、讲稿、教学内容等。
教师根据OBE理念在课堂活动中设计教学活动,而这些活动是以学生为中心,这将会极大提高学生的参与度及兴趣。
以下将以《科技英语》课程为例,从以下:(1)如何设计以学生为中心的教学内容;(2)如何建立合理的课程评价体系两个方面出发,探索英语专业课程的课程设计。
在达成知识目标的同时,培养英语专业学生的专业素养,为英语专业发展和应用型人才的培养做出实践研究。
一、以学生为中心的反向教学设计根据OBE理念,我们的教学要考虑到以下几方面的要求:(1)国家社会及教育发展需要。
(2)行业产业发展及职场需求。
(3)学校定位及发展目标和学生发展。
基于以上三点我们来分析一下。
①国家和社会到底需要怎么样的英语专业毕业生?两个字“优秀”不足以概括,对英语专业而言最基本的听说读写译的要求要达到。
互联网教案5篇
互联网教案5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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高中英语 Unit1 Background information(背景信息)教案 译林牛津版必修4
英语必修4译林牛津Unit 1精品教案(背景信息)U1 第三部分教案Background information(牛津译林版必修4)●Section 2 Background informationI. An introduction to Advertising1. Definition:American Marketing Association (AMA) defines advertising as “the non-personal communication of information usually paid for and usually persuasive in nature about products, services or ideas by identified sponsors through the various media.” Today, with the development of the technology and the diversity of the mass media, advertising has influenced us pervasively in our daily life. However, whatever the promotive strategies advertising takes, language is the main carrier of message all along, as The Language of Advertising, by Vesterg ard & Schroder, says, “Advertising takes many forms, but in most of the m language is of crucial importance.” Advertising language is a style of immediate impact and rapid persuasion. The point of an advertisement is to persuade you of the merits of a particular product or service, in order that you will take out some of your money.2. Advertising Components: According to the definition of the advertising, most of the advertisements should have the following components:(1) AdvertiserThe advertiser is the sender of information and all the advertising activities should be consistent with the purpose and willingness of the advertiser. Therefore, the advertiser is the main body of advertising, namely, every advertisement should have its specific owner of the advertising information. The specific owner should be a recognizable group, including corporation, enterprise, government, organization and individual. There are three significances of an advertiser (both for the advertiser themselves, and for the public): firstly, it’s easy for the target audience to recognize the company and the products of it, which will promote the propagandas andthe sale of its products; secondly, it will establish a high reputation for the group, enterpr ise, or the individual in order that the consumer will trust the brand; finally, it will prevent the advertiser from counterfeiting and deceiving by legal supervision.(2) A certain amount of money paidThe advertising fees a re paid by the advertiser no matter it’s operated by itself or other agency. Because advertising is a kind of marketing action, an advertiser has to pay for its advertisement. There are quite a few people who consider that too much advertising fee will inevitably raise the price and cost of the product, and thereby will influence the sale of the product. However, this conclusion is a one-sided view. Advertising can bring you a huge profit by reasonable planning a nd proper operation.(3) Advertising InformationAdvertising information is the principal content s an advertisement wants to disseminate. Advertising is a serious of planning action, so the information of adve rtising should be aimed at the certain target market and consumers, and should avoid aimlessness. The dissemination of information should be accurate, definite, recognizable and moderate in length. An effe ctive advertisement involves not only “what to say”, but also ‘how to say”.(4) Advertising MediaMedia are the means of the dissemination of advertising, including newspaper, magazine, broadcast, TV program, billboard and mail. The newspaper, magazine, broadcast and TV are called the four main media of advertising. Moreover, any kind of objects or tools can be a medium for the advertisement, such as airplane, train, bus, building, neon light, movie, package, exhibition, and etc. Different kinds of media have different features, disseminating area, target audience and speed.II.经典英文广告麦斯威尔咖啡 Good to the last drop 滴滴香浓,意犹未尽。
电气专业外语理论教学教案
教学重点
掌握科技英语的词汇特征、词义的选择、词义的延伸、长句的翻译
教学难点
掌握科技英语长句的翻译
教具和
媒体使用
PPT,黑板
教学方法
讲授法
教
学
过
程
知识回顾
讲授新课
第2章电子学
归纳总结,强调重点和难点,布置思考题。
思考题
作业
作业:
翻译相关章节
周次
第3周
日期
邯郸学院
教案
2018~2019学年第二学期
分院(系、部):
机电学院
教研室:
电气工程及其自动化
课程名称:
专业外语
授课班级:
2018电气专接本
主讲教师:
常成
职称:
讲师
使用教材:
《电气工程及其自动化专业英语》
邯郸学院制
教案(首页)
课程名称
中文:专业外语
课程编号
408031220
英文:Specialty English
教学重点
掌握科技英语的语法特点、修辞特点、词汇特点
教学难点
掌握科技英语的语法特点
教具和
媒体使用
PPT、黑板
教学方法
讲授法
教
学
过
程
讲授新课
第1章电路原理
归纳总结,强调重点和难点,布置思考题。
思考题
作业
作业:
翻译相关章节
周次
第2周
日期
3月12日
节次
第8、9、10节
授课内容
第二章电子学
授课学时
3学时
教学目的
掌握英文简历、商业信函的写作;掌握英语科技论文的结构和标题
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教材:《科技英语综合教程》,刘爱军、王斌主编,外语教学与研究出版社 参考书目: 1) Wuqiu FAN. Selections on Practical EST Translation. Foreign Language Publishing House. 2001./范武邱。《实用科技英语翻译讲评》。外文出版社。2001年。 2) Zhijie FENG. Essentials for EST Translation. China Translation Publishing House. 2000./冯志杰。《汉英科技翻译指要》。中国对外翻译出版公司。2000年。 3) Xianfa HUA. A New Practical Textbook of English-Chinese Translation. Hubei Education Press. 2001./华先发。新适用英译汉教程。湖北教育出版社。2001年。 4) Chengzhang LIN. An Introduction to English Lexicology. Wuhan University Press.1996./林承璋。英语词汇学引论。武汉大学出版社。1996年。
教学目的: 本课程是教授数学系学生的一门英语提高课程。以科技英语文体的词汇语篇特征、科技英语翻译的标准、科技英语翻译的常见语法错误、修辞问题和逻辑问题为主要内容,以科技英语翻译理论为指导,在科技英语翻译实践的基础上,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。本课程的教学目标是培养学生的科技英语的翻译能力,使他们在今后学习和工作中能轻松地胜任科技英语情报收集和翻译工作。
Unit 1 Mathematics Text A Game Theory 科技英语阅读方法(一) 科技英语翻译技巧(一) Text B Digital Signature in Applied Cryptography Unit 2 Medicine Text A Making a Little Progress 科技英语阅读方法(二) 科技英语翻译技巧(二) Text B Are Antibiotics Killing Us? Unit 3 Genetics Engineering Text A Ready or Not? Human ES Cells Head Toward the Clinic Text B Gene Doping 科技英语阅读方法(三) 科技英语翻译技巧(三) Unit 4 Telecommunications Text A 10 Hottest Telecom Technologies of the Year (I) 科技英语阅读方法(四) 科技英语阅读方法(四) Text B 10 Hottest Telecom Technologies of the Year (II) Unit 5 Wireless Communications Text A Your Next Computer 科技英语阅读方法(五) 科技英语翻译技巧(五) Text B Share the Internet Wealth Unit 6 Computer Science Text A Get Mean,Go Green 科技英语阅读方法(六) 科技英语翻译技巧(六) Text B Conversational Computers Unit 7 Internet Text A We Know Where You Are 科技英语阅读方法(七) 科技英语翻译技巧(七) Text B Why Skyware Poses Multiple Threats to Security Unit 8 Materials Text A Dsigning Superhard Materials 科技英语阅读方法(八) 科技英语翻译技巧(八) Text B Toxic Potential of Materials at the Nanolevel
Unit 1 Mathematics I. The Definition of EST (English for Science & Technology) EST (English for Science & Technology or Technical English or Scientific English) is a special language variety widely used in the fields of science and technology. It’s believed that it first came to being in the 1950s along with the rapid development of science and technology, and it many researchers and scholars began to conduct investigation of this common features of this special genre including reading comprehension, writing and even translation.
II. Reading Techniques for EST Nominalizaiton(名词化结构) 1. 单纯名词化结构:指由一个或多个名词修饰一个中心名词构成的名词化结构。 water purification system 该结构的中心名词是system,purification 修饰water,因此该结构相当于a system for the purification of water
2. 复合名词化结构:指由一个中心名词和形容词、名词、副词、分词及介词短语等多个前置或后置修饰语构成。 acute bacterial peritonitis 急性细菌性腹膜炎
3. 由动词派生的名词化结构:通常是由实义动词派生的名词搭配介词短语构成,在句子中充当主语、宾语或介词宾语。 The building of these giant iron and steel works will greatly accelerate the development of the iron and steel industry of our country. 句中的名词化结构the building of these giant iron and steel workds由build的动名词加上介词短语构成,充当句子的主语,其逻辑结构为动宾结构。
III. Translation Techniques for EST 1. 将名词化结构译为动词 All substances will permit the passage of some electric current, provided the potential difference is high enough. 这里的名词passage在翻译时要译为动词“通过”。 全句译为:只要有足够的电位差,电流便可通过任何物体。
2. 将名词化结构译为动宾关系 As a small-scale illustration of the artificial modification of physical weather processes, take the frost prevention in an orchard. 划线部分的名词化结构译为“对天气的物理过程进行人工影响” 全句译为:我们可举果园中防霜作为说明对天气的物理过程进行小尺度人工影响的例子。
IV. Text Analysis Game Theory 1. Warm-up questions a) What are the basic elements of games and what is the goal of the participants in the game? b) In order to win in a game, what kind of approach or strategy should be applied?
2. Language Points a) The games it studies range from chess to chld rearing and from tennis to takeovers. (para.1) Paraphrase: The games it (game theory) studies extends from chess to child brnging-up and from tennis to handovers. takeover: n. the act or an instance of assuming control or management of or responsibility for sth.
b) Game theory was pioneered by Princeton mathematician John von Neumann. (para.2) pioneer: v. to be a pioneer; to originate (course of action etc., followed later by others)
3. Text Organization Part One: paras. 1-3 Game theory can be defined as the sciene of strategy which studies both pure conflicts (zero-sum games) and conflicts in cooperative forms. Part Two: paras. 4-11 There are two distinct types of strategic imterdependence; sequential move game and simultaneous-move game. Part Three: paras: 12-19 The typical examples of game theory are given as basic principles such as prisoners’ dilemma, mixing moves, strategic moves, bargaining, concealing and revealing information. Part Four: para. 20 The research of game theory has succeeded in illustrating strategies in situations of conflict and cooperation and it will focus on the design of successful strategy in future.