民间美术—剪纸艺术初中美术教案设计
初中美术人美九年级上册(2023年新编)走进民间美术走进民间美术 教学设计 毛恒
《走进民间美术——剪纸》教学设计
一、教材分析
美术学科是教会学生鉴赏美的一个教学，学会对艺术进行评论赏析，让学生真正拥有鉴赏的能力。
本书分为“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”“综合探索”四个部分，内容相互关联，源于生活，更贴近生活，让学生更贴切生动真实的了解“艺术源于生活”。
本课处在人美版义务教育教科书九年级上册第八课，教材内容由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类及介绍三部分构成。
二、教学目标分析
三、学习者分析
初三的学生有了一定的美术鉴赏能力，而且正处于其有主动性，积极性的时期，老师在这个时期更多的需要为他们提供帮助，让其获得自主学习的成就感，并且得到更多的自主锻炼机会证明自己，给予更多的支持，让学生通过实践积累更多的美术鉴赏能力，积累更多的创作素材，锻炼其绘画能力和创作能力
四、教学重难点分析
教学重点:
欣赏分析课本中剪纸的图样，对剪纸艺术有一个了解，掌握剪纸的制作方法
教学难点：
1.搜集整理资料，小组自主设计一个图样，进行制作
2.对小组作品的分析与鉴赏
五、问题设计
1.什么是民间美术？
2.剪纸艺术的相关知识，了解多少？剪纸的图案代表什么？
3.剪纸艺术的特色是什么？
4.由剪纸艺术，我们该如何保护和更好的传承这些传统民俗文化？
六、搜集和筛选学习资源
剪纸的图片展示，剪纸制作的视频纪录片，教材，相关的书籍推荐，教师课件等
七、学习环境设计
该课程可在学校的多媒体教室上课，保证同学们能够上网，方便于搜集资料，了解相关知识，对其进行筛选八、学习活动设计
九、作业评价标准。
关于剪纸教案7篇
关于剪纸教案7篇剪纸教案篇1一、教学目标。
1、引导学生基本了解剪纸的特点。
2、初步掌握剪纸的设计制作过程。
3、激发激发对民间艺术的热爱，培养学生对美术的持久兴趣。
教学重点了解我国民间剪纸艺术的历史文化和相关识。
二、教学难点：认识和学习阴刻和阳刻的特征和制作方法。
三、课前准备：1、收集各种剪纸作品。
2、准备彩纸、剪刀等制作工具和材料。
四、教学过程（一）导入。
1、同学们看，老师手里拿着的是什么？（剪子）2、在我们生活中，剪子都有什么用途呢？师：（剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题，他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品）你们想看吗？3、师现场剪制作品。
（1）看老师剪出了什么？（连体娃娃）（2）在什么时候能用到它？（过年里，节日里，舞台上）4、：剪纸是古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特，深受国内为人士所喜爱。
（二）新授。
书中也有一些漂亮的剪纸作品，我们来共同欣赏。
1、看书中有两幅剪纸图片，谁知到这剪的是什么？（狮子）师：狮子在我们国家可是一直带有吉祥的动物，所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。
2、这两幅都是狮子的作品，但是你们看看他们俩的风格一样吗？那不一样？3、在我们有两种剪纸风格一种是（北方的剪纸）风格（朴素、简练）一种是（南方的剪纸）风格（清秀、细腻）（三）小组讨论：1、剪纸是民间艺术的瑰宝，他的艺术形式质朴，单纯、清秀、精细，有独特的艺术魅力，剪纸也分阳刻和阴刻，那你们能从上面分辨出哪个是阳刻，哪个是阴刻？师：（剪掉的是阳刻，留下来的是阴刻）“在黑板出示剪纸图片”。
2、能给他们起个优美的名字吗？（可以用四个字的成语）3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品，你们想不想去看一看？（介绍抓髻娃娃）4、我们已经欣赏了这么多的剪纸作品，那你们知道剪纸的方法吗？（1）先叠后剪。
（2）先画后剪。
5、第一种方法同学们在剪制之中，有一定的难度！所以我们采用第二种方法先画后剪。
6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品，请同学们认真看、认真听、认真剪。
九年级美术剪纸教案
九年级美术剪纸教课设计【篇一：初中美术剪纸入门教课设计】剪纸入门教课目的：认识中公民间剪纸艺术知识目标：认识认识我国悠长绚烂的民族文化中的剪纸艺术。
能力目标：掌握中国剪纸艺术的创作方法和表现形式。
感情态度价值观目标：在赏识与创作中感觉民间艺术的魅力与艺术感染力。
提升学生的审美素质。
教课要点：在认识中公民间剪纸艺术的同时，学习两种剪纸表现方法（对称式剪纸和窗花的折剪方法）。
教课难点：在窗花的设计创作中表现线条的变化。
背景资料：剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考据，从商朝开始（公元前 1600-1100 ）就有人进行镂空刻花制作装修品。
最早劳感人民是从绣花花式中获取启迪，主要用于节日和喜庆之时装修窗户、房门、家具。
取材宽泛、形象生动开朗，有很高的赏识价值和艺术价值。
到现在在我国许多地域还是美化家居的重要方法之一。
我公民间艺术以其独到的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去认识和弘扬。
教课准备：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、胶水、铅笔。
教课过程：一、课前准备，检查学生准备状况二、赏识与介绍1、微课介绍剪纸的历史和在北方的使用处合。
2、让同学说出自己见过的剪纸。
3、赏识教师为同学准备的微课视频显现（二十幅有特点的剪纸图案。
有对称、窗花、图案）让学生感觉剪纸作品的艺术魅力。
四、制作方法：剪纸的制作过程，传统的剪纸主假如单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单调。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
谈谈剪纸好不漂亮，喜不喜爱？想不想自己也着手作一幅剪纸作品？1、对称式剪纸的折剪方法：（微课视频演示）2、窗花的折剪纸方法（四边形）。
（微课视频演示）五、指导学生用自己喜爱的方法制作剪纸作品。
指导学生达成作业。
六、展评学生作品把同学达成的作品粘贴到白板上，1、看一看、比一比：剪纸作品与其余艺术作品比较有哪些长处？2、议一议：自己剪纸作品的优弊端。
剪纸教案初中教学设计
剪纸教案初中教学设计年级学科：初中美术课时：1课时教材内容：人美版初中美术八年级上册第10课《剪纸》教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的历史、特点和表现手法，提高学生的审美能力和创造力。
2. 培养学生对中国传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
3. 引导学生通过剪纸实践，提高动手能力和团队协作能力。
教学重点：1. 剪纸艺术的特点和表现手法。
2. 剪纸创作的基本技巧和步骤。
教学难点：1. 剪纸创意的设计和表现。
2. 剪纸技巧的运用和掌握。
教学准备：1. 教师准备剪纸作品、剪纸工具（如剪刀、彩纸等）。
2. 学生准备剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示剪纸作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 教师简要介绍剪纸艺术的历史、特点和表现手法。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解剪纸创作的基本技巧和步骤，包括折叠、描绘、剪刻等。
2. 教师示范剪纸创作过程，让学生直观地了解剪纸技巧的运用。
三、实践操作（15分钟）1. 学生按照教师的要求，进行剪纸创作实践。
2. 教师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和价值。
2. 学生谈谈对中国传统文化的认识，提出对剪纸艺术的发展建议。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后收集剪纸作品，进行欣赏和分析。
教学反思：本节课通过剪纸艺术的教学，使学生了解了剪纸的历史、特点和表现手法，提高了学生的审美能力和创造力。
在实践操作环节，学生通过动手剪纸，培养了动手能力和团队协作能力。
整个教学过程中，教师注重引导学生发挥创意，充分发挥了学生的主动性和积极性。
然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。
如部分学生在剪纸过程中，对于剪纸技巧的掌握不够熟练，导致作品效果不佳。
湘美七上 5喜庆吉祥的民间美术 教案设计
科目美术年级七年级课时1课时时间年月日课题第5课喜庆吉祥的民间美术——剪纸类型设计·应用
教学目标知识与技能：1.学生认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。
情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力,激励学生传承非物质文化遗产。
教学重点引导学生了解剪纸作品的流派、表现手法和装饰手法；欣赏不同题材的剪纸作品,体会中国民间剪纸题材的丰富。
教学
难点
培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学准备教具：剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件学具：剪刀、彩纸、画笔
教法与
学法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
教材分析
这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关。
美术课剪纸教案6篇
美术课剪纸教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如汇报材料、年工作计划、工作总结、心得体会、演讲稿、合同方案、教案大全、作文大全、述职报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as report materials, annual work plans, work summaries, reflections, speeches, contract proposals, lesson plans, essays, job reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!美术课剪纸教案6篇通过教案，教师能够有条不紊地安排课堂内容，提高学生的学习效果，通过教案，教师能够有条理地安排教学步骤，提高教学过程的顺畅性和连贯性，以下是本店铺精心为您推荐的美术课剪纸教案6篇，供大家参考。
初中美术教案剪纸
初中美术教案剪纸课程名称：初中美术剪纸课时数：2课时教学目标：1.了解中国剪纸的历史和传统2.掌握剪纸的基本技巧和操作方法3.培养学生的创意思维和手工能力教学重点：1.剪纸的基本技巧2.创意设计教学难点：1.剪纸技巧的熟练应用2.创意设计的发散思维教学准备：1.五彩纸张和剪刀2.剪纸模板和图样教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.展示一些剪纸艺术品，激发学生对剪纸的兴趣。
2.引导学生思考：你们知道什么是剪纸吗？你们小时候剪过纸吗？为什么剪纸会成为一种艺术形式？二、讲解（10分钟）1.简要介绍剪纸的历史和传统。
剪纸起源于中国，有着悠久的历史，并被列为国家级非物质文化遗产。
2.展示剪纸的样本和模板，说明剪纸的基本原理和技巧。
剪纸通常在纸上折叠或描绘图案，然后利用剪刀剪出图案。
三、示范（15分钟）1.以一个简单的图案为例，进行剪纸的技巧示范。
首先展示如何描绘图案，然后演示如何剪下图案并展开。
2.讲解注意事项，如剪刀的使用角度和力度，描绘图案时的线条和曲线控制等。
四、实践（20分钟）1.学生根据示范自由选择一个剪纸图案进行实践。
2.教师在辅导学生的同时，指导他们在剪纸图案上加入自己的创意设计。
第二课时：一、复习（5分钟）1.让学生分享自己的剪纸作品并讲解创意设计的思路。
2.引导学生总结剪纸的基本技巧和注意事项。
二、创作（25分钟）1.学生以小组合作的形式进行剪纸创作。
每个小组必须设计一个具有创意的主题，并完成一幅剪纸作品。
2.教师巡回指导并提供帮助和建议。
三、展示与评价（15分钟）1.学生将剪纸作品展示在班级里，并向全班展示创作过程和主题。
2.教师和同学们一起对每个剪纸作品进行评价，包括主题的独特性、剪纸技巧的灵活运用和整体效果的美观程度。
3.给予学生针对性的肯定和指导，鼓励他们继续探索和创作。
总结：（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和创作成果。
2.引导学生思考：今后，你们会继续尝试剪纸艺术吗？为什么？延伸活动：1.组织学生参观剪纸艺术展览或工艺品市场，进一步了解剪纸的发展和应用。
民间美术剪纸教案
民间美术剪纸教案教案：民间美术剪纸教学目标：1.了解民间美术剪纸的历史和特点；2.学习剪纸的基本技巧和方法；3.培养学生的观察力和创造力；4.提高学生的手工艺术水平。
教学准备：1.剪纸材料：颜色纸、剪刀、铅笔、胶水等；2.参考资料：剪纸艺术相关书籍和图片。
教学过程：一、导入（10分钟）1.向学生介绍民间美术剪纸的概念和历史背景；2.分享一些著名的剪纸作品和剪纸艺术家的故事，激发学生对剪纸的兴趣。
二、知识讲解（15分钟）1.介绍剪纸的基本材料和工具，如纸张的选择、剪刀的使用等；2.详细讲解剪纸的基本技巧和方法，如折叠、剪切、粘贴等；3.分析剪纸作品的构图和设计原则，如对称、平衡、立体感等。
三、示范演示（15分钟）1.向学生展示一些简单的剪纸作品，解释背后的设计思路和技巧；2.对学生进行实际操作演示，让学生亲自参与剪纸制作。
四、实践操作（40分钟）1.学生根据自己的创意和想法，选择剪纸主题并进行设计；2.学生用铅笔在纸上轻轻勾勒出图案的轮廓；3.学生运用剪刀进行剪纸，注意细节的处理和线条的流畅；4.学生将剪纸作品用胶水粘贴在另一张纸上，制作成整体作品。
五、展示交流（15分钟）1.学生互相展示自己的剪纸作品，分享制作的过程和心得体会；2.教师评价学生的作品，鼓励优秀的创意和技巧。
六、总结（5分钟）1.教师总结本节课的重点内容和学生的学习收获；2.鼓励学生继续发展剪纸技巧和创作能力。
教学扩展：1.邀请剪纸艺术家进行现场讲解和指导，提供更深入的剪纸技巧和经验分享；2.组织学生参观剪纸艺术展览，拓宽视野，培养欣赏能力；3.制作剪纸作品集，将学生的作品进行整理和展示，鼓励学生持续参与剪纸创作。
评估方法：1.学生剪纸作品的设计创意和技巧；2.学生对剪纸历史和特点的理解；3.学生在制作剪纸过程中的自我表达和合作能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了民间美术剪纸的历史和特点，学习了剪纸的基本技巧和方法。
课堂上，学生积极参与制作，展示了创造力和想象力。
美术初中剪纸教案
美术初中剪纸教案【教学目标】1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用剪纸技法创作作品的能力，发展学生的动手能力和创新能力。
3. 引导学生欣赏剪纸作品，培养学生的审美能力和民族文化认同感。
【教学内容】1. 剪纸艺术的基本概念、历史和发展。
2. 剪纸技法的教学和实践。
3. 剪纸艺术作品的欣赏和分析。
【教学重点】1. 剪纸艺术的基本概念、历史和发展。
2. 剪纸技法的教学和实践。
【教学难点】1. 剪纸技法的掌握和应用。
2. 创作具有个人特色的剪纸作品。
【教学准备】1. 剪纸艺术课件、视频等教学资源。
2. 剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒等剪纸材料。
3. 剪纸作品展示。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生学习兴趣。
2. 教师简要介绍剪纸艺术的基本概念、历史和发展。
二、剪纸技法教学（15分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 教师示范剪纸创作过程，让学生初步感受剪纸艺术的魅力。
3. 学生跟随教师动手实践，制作简单的剪纸作品。
三、剪纸创作实践（10分钟）1. 学生根据个人兴趣和特长，选择合适的剪纸题材进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成剪纸作品，互相欣赏、交流。
四、剪纸艺术作品的欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示剪纸艺术作品，引导学生欣赏和分析作品的艺术特点、寓意等。
2. 学生分享自己创作的剪纸作品，大家共同探讨、交流。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获，巩固剪纸艺术知识。
2. 学生反思自己在剪纸创作过程中的优点和不足，提出改进措施。
【教学评价】1. 学生剪纸作品的创意和技艺水平。
2. 学生在剪纸创作过程中的参与度和合作精神。
3. 学生对剪纸艺术的认知和欣赏能力。
通过本节课的教学，使学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和发展，掌握剪纸技法，培养学生的动手能力和创新能力。
九年级美术 剪纸 教案
中国民间艺术——剪纸课题：中国民间美术——剪纸课时：1课时课型：设计.应用目标：1、掌握剪纸的基本知识与制作方法；2、能独立动手设计制作剪纸作品；3、提升对民间传统艺术的审美水平。
重点：了解剪纸的基本知识，掌握制作方法。
难点：学生能独立设计形象简练、装饰性强的剪纸。
教具：剪纸作品；示范用画稿、步骤图；剪刀、小刀；课件等学具：剪刀、红色纸若干张教学过程：（一）动画导入：欣赏剪纸动画《太阳出来喜洋洋》。
师：刚才我们看到的是哪种民间艺术作品？生：剪纸。
师：今天我们就一起走入剪纸的世界，了解剪纸的基本知识，学习自己动手设计制作剪纸作品。
（板书题目）（二）讲授新课：1、哪位同学能说说你理解的剪纸是什么？（引导学生回答，课件出示定义）教师讲述：剪纸是我国最具特色、最普及的的传统民间艺术之一。
它历史悠久，早在古代便有剪灯花、挂彩纸、贴窗花的习俗，深受广大劳动人民的喜爱。
2、师：剪纸，顾名思义，它的工具材料分别是什么？生：剪刀与纸。
师：剪纸用的工具除了剪刀还有小刀、蜡盘等，纸一般是普通的大红纸或蜡光纸，有时也会用到染色后的宣纸。
3、教师出示两张福字剪纸：老师这里有两张剪纸，大家观察一下有何不同？生：一张红色，一张彩色。
讲解剪纸类别：剪纸从色彩上分，有单色剪纸和彩色剪纸。
用一种颜色的剪纸刻出来的作品就叫单色剪纸，这类作品制作便捷，效果单纯明快；彩色剪纸包括套色剪纸、染色剪纸、分色剪纸等，咱们看到的这个幅属于染色剪纸，是在剪刻好的生宣纸上，用毛笔蘸上各种颜色实行着色。
它的效果色彩强烈，乡土气息浓郁。
4、师：剪纸的种类繁多，内容涉及花鸟鱼虫、人物、神话故事、吉祥图案等诸多题材。
(出示图片)下面我们看几幅作品，小组内成员讨论一下，说说你认为适合什么场合张贴。
引导学生欣赏。
师：这些剪纸表达设计者什么样的情感？生：剪纸的是我国劳动人民长期以来智慧的结晶，内容十分丰富，多以表达吉祥、美好的寓意，充分表现了他们对美好生活的热爱与向往。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
美术教案设计
课 题: 剪纸艺术
课 时: 1课时
课 型: 新授课
授课对象: 七年级
设计理念:
剪纸是我国民间美术的一种，具有悠久的历史，有着广泛的群众基础。创作
者大都是农民和农村妇女，题材也与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生
活、花鸟虫鱼等。民间剪纸取材广泛、形象生动活泼，有很高的欣赏价值和艺术
价值。
这一领域的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族、民间优秀的
艺术传统，增强学生的民族自豪感。并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态
度。
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及
的民间传统艺术形式之一。具有浓郁的乡土气息，是中华民族珍贵的文化遗产。
每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。人们用它作为迎
春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
"剪纸"新颖易学,灵活省时,适宜在课堂教学中进行操作.对动手能力差、对剪
纸知识的掌握较少的中学生来说，指导学生尝试简单的剪纸练习。使学生在自主
探索、尝试体验中掌握知识，形成技能，提高审美意识和健康的审美情趣。
教学目标：
1.知识和技能目标：
通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的文化、表现形式及用途，培养学生的
观察力、想象力，并尝试简单剪纸创作。
2.过程和方法目标:
通过展示课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生对中
国民间美术作品的初步的欣赏能力。提高平面图形的想象与编辑能力。
3.情感态度和价值观目标：
通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪
纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖
国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸
作品能力。
教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
教学方法：
1.教法：美术教学重在培养学生的审美意识和审美能力，在教学中采用观察、讲
解、欣赏与实践相结合的方法进行教学，使学生感受美，发现美。
2.学法：遵循：“学为主体”的思想，采用观察、欣赏、实践相结合的方法，让
学生创造美。
教具准备: 多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等。
学具准备：课本及有关资料
教学过程：
一：组织教学
检查学生状态，宣布上课
二：导入新课：
出示几幅剪纸作品，师：同学们，这是剪纸作品剪的是什么？表达了创作
者什么愿望 。
作品一（葫芦）
葫芦谐音“福禄”，其枝茎被称为蔓带谐音“万代”，所以葫芦有“福禄万
代”的含义，葫芦多籽，故而也有“多子多孙”的美好寓意。
作品二（狮子绣球）
狮子威震四方，有辟邪的寓意。狮子绣球象征美好、幸福的生活。
作品三（喜鹊登梅）
喜鹊登梅，又称喜上眉梢，传说喜鹊能报喜，所以在民间喜鹊便作为“吉祥”
的象征。
讲述：剪纸是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气
息的民间艺术， 今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
三：讲授新课：
(一)剪纸的定义以及它的功用
定义：剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术，在视觉上给人以
透空的感觉和艺术享受。是以纸为加工对象，以剪刀(或刻刀)为工具进行创作
的艺术。
剪纸是中国古老的传统民间艺术。剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。新
疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品（对马团花、对猴团花）。
问：在现实生活中，你在哪些地方见过剪纸作品？
生：结婚，春节
中国民间剪纸的功用大致分两类：一类是以表达人民对美好生活的向往。求子、
祀祥、纳福、庆贺之类的诸如春节、元宵节、端午节、中秋节及婚礼、生诞包括
满月、百岁冠礼等等。这一类剪纸寄托着人们的期望、希冀、以及各种良好的祝
愿。
另一类表现悲壮意味的韧性和人们对生命不息的追求。祛病、驱邪、除灾、祭祀
之类如清明节、六月六、十月一及丧葬祭奠等。这些节令礼仪是静穆、严肃、庄
重的气氛，这一类民间剪纸肩负着人们沉重的心理寄托，更多是抚慰人们感情上
的挫折和创伤。这些功用的剪纸多为应急之作，随着活动被毁弃。
举例山西有为过十二岁生日的小孩举行“丢灾”的习俗。按年龄裁剪十二方大红
桥花剪纸，然后联成花桥状。母亲领着小孩举行钻轿仪式，然后把花轿烧掉扔在
河里。这类剪纸造型更加简洁概括，大都使用清素颜色的纸张。
（）陕西西安（）白鹿原的“晴天娃娃”，当地人在雨天会剪出来旱魃娃娃，
贴在门后
现代剪纸艺术还可以应用在哪些地方呢？
如今，剪纸的天地更为广阔了，它早已走出了庄户人的小院，走入现代设计
的广阔天地，在室内装演、服装设计、邮票设计、舞台美术、动画、影视等各
个方面都有她的清影；她也走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术
瑰宝。
2006年5月20日，剪纸艺术经国务院批准被列入《第一批国家级非物质文
化遗产名录》。
2009年9月30日，中国剪纸经联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府
兼委员会的审批列入第四批《人类非物质文化遗产代表作名录》。
（二）. 剪纸的艺术特点
剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺，作者大多出于乡村妇女
和民间艺人之手，由于他（她）们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象观察，
全凭纯朴的感情与直觉的印象为基础，因此形成剪纸艺术具有单纯、简洁、明快、
朴实、富装饰性的特点。
（三）剪纸艺术的表现形式多样：
剪纸的艺术形式多样具体大致可分为：单色剪纸、复色剪纸。
1.单色剪纸
单色剪纸就是用一种单一颜色的纸张来剪制作的剪纸作品。
2. 复色剪纸，又称为彩色剪纸。是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图；或以白纸依
稿剪成，再染填上各种颜色；或先剪成主版，衬以白纸后再染填上各种颜色。细
分可为：
（1）衬色类，先用单色剪纸的方法剪做成图，再以彩纸为衬
（2）套色类，以单色剪纸的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色纸贴裱在主
版需要的部位上；或将画稿所需的各色色纸，重叠在一起钉牢，再沿稿线以次剪
成，择取一张为主版，贴裱在衬底上，再将其余的部分添贴在主版之上。
（3）拼色类，即分别用色纸剪成各部分形象，再依图样贴裱在衬纸上；或见各
色纸重叠在一起钉牢，再依稿剪成，吻拼于衬纸上。
（4）染色类，即用易于浸渍的白纸或浅色纸剪成各种形象，再逐次染成所需的
颜色；或先将纸染色，再剪成形象。
（5）填色类，即先用黑色纸或深色纸剪出主版，裱贴在白纸上，再依稿填
涂各种颜色；或用白纸剪成主题形象，裱贴后再填染所需颜色；也有先填色而后
剪做的
（四）剪纸的表现技法：阴刻、阳刻、综合刻
1.阳刻： 以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还
要把形留住，开以外的剪去称为正形。
2.阴刻： 以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并把形剪空，称为负形。
3.阴阳刻： 阳刻与阴刻的结合。
（五）剪纸的制作工具：剪刀（刻刀），纸张，铅笔。
（六）试一试，展示蝴蝶照片，请同学们以照片中的蝴蝶为题材，发挥想象，
设计一副对折剪纸作品。（画出黑白稿即可）
（七）拓展练习（想一想）
你能以团花的布局形式设计一副剪纸作品吗？（作为课后作业完成）
四：课堂总结：
以上学习了剪纸的一般常识，民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要
而创造，应用和流传的一种艺术样式。体现了人类艺术最基本的审美观念和精神
品质，具有鲜明的艺术特色和生活情趣。
剪纸艺术现在在我们的生活中也是随处可见的，我们要从中吸取营养，多看，多
想、多动手，一定会创作出好作品。
五：剪纸欣赏：
多媒体可见播放剪纸作品
课 题 （板书设计）
民间艺术——剪纸
一、 剪纸的定义
二、 剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
三、剪纸的分类：
单色，复色
四、 剪纸的表现形式：
1.阳刻
2阴刻
3、综合刻