初中美术辽海版八年级下册第3课《东北民间剪纸》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
2024版初中美术《剪纸》优质教学课件
初中美术《剪纸》优质教学课件•剪纸艺术概述•剪纸的基本技法•剪纸的创作实践目•剪纸艺术在现代生活中的应用•剪纸艺术的传承与发展录01剪纸艺术概述剪纸的起源与发展剪纸的起源剪纸作为一种独特的民间艺术，起源于古代中国的农耕社会。
人们运用薄片材料，通过雕刻、剪裁等手法制作出各种图案，寄托着祈福、驱邪等美好愿望。
剪纸的发展随着社会的进步和审美观念的变化，剪纸逐渐从实用工艺发展为一种独特的艺术形式。
其题材、技法、材料等方面不断创新，呈现出丰富多彩的艺术风貌。
剪纸的地域特色与风格地域特色中国剪纸艺术地域特色鲜明，不同地区的剪纸风格各异。
如陕西剪纸粗犷豪放、河北剪纸细腻秀美、广东剪纸色彩艳丽等。
风格特点剪纸风格多样，既有写实细腻的工笔画风格，也有抽象简洁的民间艺术风格。
剪纸作品线条流畅、构图巧妙，注重形象夸张和意象表达。
剪纸的题材与分类题材内容剪纸题材广泛，包括人物、动物、植物、景物、文字等。
作品多表现喜庆、吉祥、祈福等内容，如“福”、“寿”、“喜”等字样和各种瑞兽、花鸟图案。
分类方法根据用途和形式的不同，剪纸可分为窗花、门笺、彩灯、礼品包装等多种类型。
其中窗花是最常见的一种，多用于春节等喜庆场合的装饰。
02剪纸的基本技法剪纸的工具与材料工具剪刀、刻刀、垫板、磨石、针锥、订书机、橡皮章、印台等。
材料红纸、宣纸、蜡光纸、彩色卡纸、金银箔纸等。
以刀尖为支点，刀刃在纸上作直线运动，主要用于直线的切割。
切刀法镂空法锯齿法将纸对折后，画出图案的一半，然后用剪刀或刻刀将图案镂空，注意要连接处不能剪断。
将纸折叠成多层，用剪刀在纸上剪出锯齿状的线条，用于表现动物的毛发或植物的叶脉等。
030201剪纸的基本刀法剪纸的构图与造型构图剪纸构图要求简洁明了，主体突出。
常见的构图形式有中心式、对称式、均衡式等。
造型剪纸造型夸张变形，注重神似而不求形似。
通过简化、夸张、添加等手法，使形象更加生动有趣。
同时，剪纸还善于运用象征、寓意等手法来表达人们的情感和愿望。
初中美术《民间艺术剪纸》优质教案、教学设计
花开富贵、花好月圆、吉庆有余等
5、剪纸的表现方法：（出示两幅作品，教师引领学生赏析，对比其不同之处，得出结论，师板书方法。）
---阳刻---阴刻---阴阳刻结合
（屏幕出示三种方法的具体内容，使学生深入理解）
6、剪纸的基本装饰纹样：（屏幕出示各种纹样，师生共析）
（1）详讲：①月牙纹②锯齿纹
学生先合作探究——教师再详细示范剪法——学生尝试剪法——师巡视辅导并提醒注意安全
（2）略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等
找一找：出示几幅剪纸作品，学生判断分别运用了哪些纹饰进行装饰。
贴图大比拼：
A、赛一赛：教师课前备好两只外形剪好的红喜鹊，学生分左右两组分别对喜鹊进行纹样装饰，采用白纸纹样贴的方式，看哪组同学贴得又快又好。（学生积极参与）
2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点）
北方：粗犷豪放、造型简练
南方：构图繁茂、精巧秀丽（师补充并板书）
3、剪纸的形式：
（屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式）
窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。
（师言补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。）
4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析）
教师：多媒体课件、实物投影、示范作品
学生：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形
教学过程
一、情境导入：
1、视频展示过年的喜庆活动，并提问：（多媒体及视频）春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛
2、导入剪纸，板书课题
二、介绍剪纸的基本常识：
1、剪纸的特点：
。
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八年级美术下册《东北民间剪纸》教案、教学设计
过程：教师现场演示剪纸过程，从简单图案到复杂作品，逐步讲解创作方法，使学生了解剪纸的基本流程。
（三）学生小组讨论
1.教学内容：组织学生分组讨论，探讨剪纸艺术的特点和创作方法。
过程：教师提出问题，引导学生分组讨论：“剪纸艺术有哪些特点？”“如何将这些特点运用到自己的作品中？”学生在讨论中互相学习，共同提高。
本教学设计旨在让学生在学习剪纸这一传统民间艺术的过程中，不仅掌握一定的美术知识和技能，而且能够体验创作的乐趣，提升审美情趣，培养积极向上的情感态度和价值观。
二、学情分析
八年级的学生在美术学习上已具备一定的绘画基础和审美能力，他们对民间艺术有一定了解，但对于剪纸艺术的深入认识和技能掌握相对薄弱。学生在本年龄段好奇心强，动手操作欲望高，善于模仿和创新，这为学习剪纸艺术提供了良好的心理基础。然而，学生在美术创作中可能存在的困难包括精细动作的掌控、空间感的建立以及创新思维的拓展。因此，教学过程中应注重分层指导，因材施教，激发学生的兴趣，引导他们克服困难，逐步提高剪纸技能。此外，学生在团队合作中，需要培养沟通协调能力，以促进剪纸作品的共同创作与分享。结合本册教材，教师应充分挖掘学生潜能，引导他们感悟民间剪纸艺术的魅力，培养对传统文化的尊重和传承意识。
9.课后延伸，拓展学习：鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，通过网络、书籍等途径收集资料，拓宽视野。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过多媒体展示一组具有代表性的东北民间剪纸作品，引导学生感受剪纸艺术的魅力。
过程：教师出示剪纸作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些作品是什么艺术形式吗？”“它们有什么特点？”通过学生的回答，引出本节课的主题——《东北民间剪纸》。
初中美术八年级下册《剪纸》教学设计
初中美术八年级下册《剪纸》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中美术剪纸市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
初中美术剪纸教案一、教案背景剪纸是中国传统的民间艺术，通过将纸张剪出各种形状和图案来表现想象力和创造力。
剪纸既能培养学生的审美能力，又能锻炼学生的手眼协调能力和创新能力。
本教案旨在通过引入初中美术剪纸教学，为学生提供一个发展艺术技能和培养创造力的机会。
二、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景。
2.学习基本的剪纸技巧和方法。
3.创作一幅剪纸作品，展示个人创意和想象力。
4.培养学生的观察能力、想象力和创造力。
三、教学准备1.教师准备：剪刀、彩纸、铅笔、胶水、黑色画笔。
2.学生准备：铅笔、橡皮擦、多彩纸张、剪刀。
四、教学步骤1.引入剪纸艺术教师简要介绍剪纸艺术的历史和文化背景，提供一些剪纸作品的图片展示，并让学生分享对剪纸艺术的认识和了解。
2.剪纸基本技巧教师示范剪纸的基本技巧，如卷刀法、折刀法、剪刀法等，然后让学生跟着教师一起练习这些技巧，直到掌握基本的剪纸操作技巧为止。
3.创作剪纸作品学生可以选择一个主题，如动物、植物、节庆等，并在纸上用铅笔画出自己想要剪纸的形状和图案。
然后，根据自己的设计，使用剪刀将图案剪下来，并将其粘贴到另一张纸上，以展示剪纸的效果。
4.展示和评价学生互相展示自己的剪纸作品，并以班级展览的形式展示给其他学生、家长和老师。
教师可以对学生的作品进行评价和鼓励，同时让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
五、教学延伸1.学生可以尝试使用不同颜色的纸张和不同的剪纸技巧来创作更复杂和精美的剪纸作品。
2.学生可以通过学习更多的剪纸艺术家和剪纸作品，来丰富自己的艺术知识和创作灵感。
3.学生可以与其他学科进行跨学科的合作，如在语文课上剪纸故事书，或在数学课上剪纸几何图形。
六、教学评估教师可以根据学生的剪纸作品、讨论和展示情况来评估学生的学习情况和能力发展。
评估主要注重学生对剪纸技巧的掌握程度、剪纸作品的创造力和想象力、以及对剪纸艺术的理解和欣赏能力。
七、教学反思本教案通过引导学生学习剪纸艺术，既培养了学生的创造力和想象力，又增加了学生对中国传统文化的了解和认知。
初中面试真题剪纸教案
初中面试真题剪纸教案课程目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生通过剪纸实践，体验创作的乐趣，提高动手能力和审美能力。
教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 剪纸技巧的掌握和运用。
教学难点：1. 剪纸艺术的特点和欣赏。
2. 剪纸创作的过程和技巧。
教学准备：1. 剪纸艺术的基本知识资料。
2. 剪纸工具：剪刀、刻刀、纸张等。
3. 示例剪纸作品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一幅剪纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么艺术形式吗？剪纸艺术有什么特点？”2. 学生回答，教师总结并导入课题：剪纸艺术。
二、新课教授（15分钟）1. 教师简要介绍剪纸艺术的基本概念、历史和特点，引导学生了解剪纸艺术的重要性和文化价值。
2. 教师展示不同风格的剪纸作品，引导学生欣赏并分析其艺术特点，提高学生的审美能力。
三、实践活动（15分钟）1. 教师示范剪纸创作的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并讲解注意事项。
2. 学生按照教师的要求，选择合适的纸张，进行剪纸创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意，提高学生的动手能力和创新能力。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，表扬优点，提出改进意见，促进学生的进步。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和文化价值。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师布置课后作业，要求学生课后收集剪纸作品，进行欣赏和分析，提高学生的审美能力。
教学反思：本节课通过剪纸艺术的教学，让学生了解了剪纸艺术的基本概念、历史和特点，提高了学生的欣赏能力。
实践活动环节，学生通过动手操作，体验了创作的乐趣，提高了动手能力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，促进学生的全面发展。
初中美术《剪纸》教案
初中美术《剪纸》教案课程目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，感受剪纸艺术的美。
2. 培养学生运用剪纸技法创作作品的能力，提高学生的审美素养和动手能力。
3. 引导学生关注我国优秀的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 剪纸的基本概念、历史和特点2. 剪纸技法的学习和实践3. 创作剪纸作品教学重点：1. 剪纸的特点和表现形式2. 剪纸技法的掌握教学难点：1. 剪纸创意的设计和表现2. 剪纸技法的灵活运用教学准备：1. 剪纸作品展示2. 剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒等工具材料3. 相关课件和视频资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术。
2. 简要介绍剪纸的基本概念、历史和特点。
二、剪纸技法讲解与实践（15分钟）1. 讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 分组讨论，让学生互相交流剪纸技法的心得。
3. 学生动手实践，尝试制作简单的剪纸作品。
三、剪纸创作指导（10分钟）1. 引导学生进行剪纸创意设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生按照设计稿进行剪纸创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和价值。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，创作更优秀的作品。
教学反思：本节课通过展示剪纸作品，让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，引导学生关注我国优秀的民间艺术。
在剪纸技法讲解与实践环节，学生动手操作，掌握剪纸的基本技法。
在剪纸创作指导环节，学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的剪纸作品。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，优化教学内容和方法，提高学生的审美素养和动手能力。
同时，引导学生关注我国优秀的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
初中美术《剪纸》优质教案、教学设计
教学设计1. 课前准备：垫板、剪刀、刻刀、彩纸、2K 素描纸、导学材料。
2. 学生培训：培训学生安全使用剪刀或刻刀，注意教室卫生。
一、导入新课PPT 展示潍坊公交车站牌的照片，问学生，知道这是什么地方吗？可能经常做公交车的同学非常熟悉，这就是我们潍坊非常有特色的公交车站牌，那它的“特色”体现在什么地方呢？引发学生的思考，上面与高密剪纸作品，突出我们潍坊的地方文化。
这节课就让我们一起走进剪纸艺术，感受它的艺术魅力。
通过从学生生活中的图片，让学生认识到剪纸与生活的关系，激起学习的兴趣。
二、解读学习目标，通过目标的解读让学生明确本节课的重难点，明确自己要做什么。
1. 欣赏剪纸作品，说出剪纸的题材、表现形式和基本技法。
2. 结合剪纸纹样的种类及特点，灵活运用到蝴蝶造型的剪纸创作中。
三、欣赏剪纸作品，让学生思考，剪纸作品有哪些题材？学生结合欣赏的作品进行展示，老师再结合黑板上展示的剪纸作品进行总结引领，人物、动物、植物和吉庆主题。
四、剪纸连连看，通过小游戏的形式，让学生了解剪纸的表现形式有哪些？让学生先观察作品，引导学生思考，从色彩上分有单色和彩色两种形式，再仔细观察，彩色又包含染色、套色和分色。
衬色和分色是学生不容易理解的，结合作品进行引领。
五、欣赏四幅作品，让学生直观感受他们的不同，总结出剪纸的基本表现技法，阳刻、阴刻、阴阳结合和剪影。
引导学生思考阴刻和阳刻有何不同？学生展示自己的理解。
阳刻以线为主，阴刻以面为主。
而阴阳结合的方式会使作品更生动活泼。
剪影的特点，只是对外形轮廓进行表现，非常简单。
接着展示一幅蝴蝶的剪影作品，问学生好看吗？把问题抛给学生，如何把剪影作品变得生动起来？六、蝴蝶变身，学生结合问题，进行剪纸创作，为蝴蝶设计上漂亮的纹样并剪出来。
剪纸纹样的相关素材老师提前分到了各个小组，所以在创作之前，小组先对纹样进行学习和交流。
1. 根据导学材料上提供的剪纸纹样，小组讨论交流不同纹样的特点和用途。
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初中美术辽海版八年级下册第3课《东北民间剪纸》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、情感目标:让学生感受到我国传统剪纸艺术的审美及其文化内涵,唤起学生对祖国民间剪纸艺术的热爱,同时激发学生对生活的热爱之情,并使学生从中感受美,热爱美;通过学生分组合作,培养学生合作意识。
2.认知目标:通过讲述和欣赏使学生认识民间剪纸艺术,了解剪纸的来源和南北剪纸特点以及东北剪纸特点;通过对素材的搜集和图案的确定可拓展学生的课外知识。
3.技能目标:初步学会剪纸创作的方法,并运用剪纸的基本技法,自己创作一幅剪纸作品;通过描画图案的过程巩固学生的绘画能力,同时培养学生的动手能力。
2学情分析
八年级学生对于剪纸有一定的好奇心,自我探索意识强烈,但对于剪纸艺术的知识比较缺乏,需要教师加以指导。
所以学习本节课应当从最基本的知识入手,由简到繁。
使学生正确的把握剪纸的连续性,完整性。
3重点难点
重点:学习、了解剪纸的来源、作用、特点、制作方法等;
难点:注重设计应用,感受剪纸艺术的审美及其文化内涵并学会设计制作具有传统文化意蕴的剪纸作品。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、创设情境，引入新课
1、欣赏各地美景,了解民间工艺。
教师提出问题:
(1)同学们都知道:我们的祖国有多大啊?。