辽海版三年级美术教案
三年级上册美术教案-第3课 色彩练习｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第3课色彩练习｜辽海版教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三原色、三间色以及冷暖色调。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，能够运用色彩表达自己的情感和想法。
3. 培养学生的观察力和创造力，能够运用色彩进行绘画创作。
教学内容：1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 色彩的情感表达：运用色彩表达自己的情感和想法。
3. 色彩的观察和创造：观察生活中的色彩，运用色彩进行绘画创作。
教学重点：1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 色彩的情感表达：运用色彩表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 色彩的观察和创造：观察生活中的色彩，运用色彩进行绘画创作。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和感受画作中的色彩。
2. 教师提问：你们能说出这幅画作中都有哪些颜色吗？这些颜色给你们什么样的感觉？3. 学生回答，教师总结：色彩可以给我们带来不同的感觉和情感。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT介绍色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 教师讲解并演示如何运用三原色调配出其他颜色，以及冷暖色调的特点。
3. 学生跟随教师一起进行色彩调配练习，感受不同颜色之间的变化。
三、实践环节（10分钟）1. 教师给出一个主题，如“快乐的一天”，要求学生运用所学的色彩知识进行绘画创作。
2. 学生在画纸上进行绘画，教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的色彩知识，以及如何运用色彩表达自己的情感和想法。
辽海版美术三年级上册《第3课 色彩练习》教学设计1
辽海版美术三年级上册《第3课色彩练习》教学设计1一. 教材分析《第3课色彩练习》是辽海版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等，并通过实践练习，提高学生对色彩的感知和运用能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合三年级学生的学习需求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩有一定的认识，但还不够系统和深入。
他们在色彩运用上往往凭感觉，缺乏科学的依据。
此外，学生的审美观念和色彩搭配能力也有待提高。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生从理论到实践，逐步掌握色彩的基本知识和技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解色彩的基本知识，掌握色彩的分类和搭配方法，能够运用色彩知识进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，提高学生对色彩的感知和运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：色彩的基本知识，色彩的搭配方法。
2.难点：色彩的运用，创作出富有创意的美术作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解色彩的基本知识和搭配方法。
2.示范法：教师示范色彩搭配和创作过程。
3.实践法：学生动手实践，进行色彩练习。
4.讨论法：学生之间交流心得，分享经验。
六. 教学准备1.教材：辽海版美术三年级上册《第3课色彩练习》。
2.教具：彩色笔、水粉、画纸等绘画工具。
3.参考资料：色彩理论知识资料，优秀美术作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀美术作品，引导学生关注作品中的色彩搭配，激发学生对色彩的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解色彩的基本知识和搭配方法，如色彩的分类（冷色、暖色、中间色）、色彩的搭配原则（对比、协调）等。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的知识，进行色彩搭配练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的色彩搭配作品，进行评价和交流，提高对色彩的认识和运用能力。
辽海版小学美术三年级上册全册教案
辽海版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《五星红旗，我为你骄傲》 (2)第2课《橙绿紫》 (5)第3课《色彩练习》 (9)第4课《画植物》 (13)第5课《瓶花》 (18)第6课《走进大海港》 (23)第7课《用点来绘画》 (25)第8课《临摹也是绘画》 (31)第9课《你我他》 (33)第10课《有趣的画像》 (36)第11课《巧做偶头》 (39)第14课《巧做手偶玩具》 (44)第15课《瓶子装饰》 (50)第16课《立体小制作》 (56)第17课《学做紫砂壶》 (60)第18课《设计笔筒》 (62)第19课《纸筒人》 (65)第20课《好大一场雪》 (69)第1课《五星红旗，我为你骄傲》1教学目标1、通过观察、分析五星红旗的结构、元素,画出五星红旗图案和飘动的五星红旗;2、培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系。
3、探索出工具在不同状态下的效果,灵活应用画图工具完成作品。
2学情分析从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌的观念,增强爱国主义情感。
3重点难点教学重点:尊重和爱护国旗、国歌,因为国旗、国歌是祖国的象征和标志,尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。
教学难点:培养学生观察事物的能力,使学生理解形、色彩与信息的关系4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、播放歌曲，导入新课播放《五星红旗》的歌曲,导入新课。
师:今天我们一起画五星红旗。
2【讲授】二、新授新识完成作品1.分析五星红旗图案师:你能描绘一下五星红旗的特征吗?五角星的结构是怎样的,可以怎么画?引导学生观察五星红旗,向学生讲解五星红旗的长、宽、五角星位置及图案意义。
填写:"五星红旗结构"表格学生分析五星红旗的组成要素(如长方形、大五角星、小五角星等)的形状,以及各要素之间的位置、结构关系,为作画进行设计。
2.画五星红旗(1)学生上机操作,绘画出五星红旗根据学生自己对五星红旗的观察分析,选择合适的工具完成作品。
三年级上册美术教案-第3课 色彩练习｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第3课色彩练习｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，认识三原色和三间色。
2. 培养学生运用色彩进行绘画表现的能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：三原色和三间色2. 色彩的搭配与运用3. 色彩的表现力三、教学重点与难点：1. 教学重点：三原色和三间色的认识，色彩的搭配与运用。
2. 教学难点：如何运用色彩表现画面，培养学生的色彩感觉。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解色彩的基本知识，引导学生认识三原色和三间色。
2. 演示法：通过示范，展示色彩的搭配与运用方法。
3. 练习法：学生动手实践，运用所学知识进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，进而引出本课的主题——色彩练习。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解色彩的基本知识，让学生认识三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）。
（2）通过示范，展示色彩的搭配与运用方法，如：邻近色搭配、对比色搭配等。
3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，进行色彩的搭配与运用练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作实践（20分钟）（1）教师提出创作要求，如：以“美丽的校园”为主题，运用所学色彩知识进行绘画创作。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）教师对学生的作品进行评价，引导学生发现作品中的优点和不足。
（3）评选出“最佳色彩搭配奖”、“最佳创意奖”等，激发学生的学习兴趣。
6. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，让学生复述三原色和三间色的概念。
（2）总结色彩的搭配与运用方法，强调色彩的表现力。
7. 课后作业（课后自主完成）（1）运用所学色彩知识，以“我的梦想”为主题进行绘画创作。
三年级上册美术教案-第11课 巧作偶头｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第11课巧作偶头｜辽海版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解偶头的基本结构，学会制作偶头的方法。
（2）能够运用各种材料制作出富有创意的偶头作品。
（3）培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和实践，让学生掌握制作偶头的基本步骤。
（2）鼓励学生发挥想象，运用不同的材料进行创作，培养创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对美术的热爱，激发学生的学习兴趣。
（2）培养学生善于观察、乐于探究的良好习惯。
（3）增强学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1. 教学重点：掌握偶头的基本结构，学会制作偶头的方法。
2. 教学难点：如何运用各种材料进行创意制作，培养学生的创新能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示各种偶头的图片，引导学生观察并思考：这些偶头有什么共同点？它们是如何制作的？2. 新课导入（10分钟）（1）讲解偶头的基本结构，包括头部、面部、头发等部分。
（2）介绍制作偶头的基本方法，如剪、贴、画等。
（3）引导学生思考如何运用不同的材料进行创作，如纸张、布料、塑料等。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范制作偶头的过程，强调注意事项。
（2）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
（3）鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的偶头作品。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师组织学生进行互评，从创意、技巧、美观等方面进行评价。
（3）教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，让学生巩固偶头的制作方法。
（2）引导学生认识到创新思维在美术创作中的重要性。
（3）鼓励学生在课后继续进行美术创作，提高自己的动手能力。
四、作业布置1. 课后完成一篇关于偶头制作的心得体会，字数不限。
2. 尝试运用不同的材料进行偶头创作，下节课进行展示。
五、教学反思1. 在教学过程中，注意观察学生的表现，及时发现并解决问题。
三年级上册美术教案-第11课 巧作偶头｜辽海版
课题十一、巧做偶头总第课时三年级备课人
学习目标1、学会利用土豆进行造型创作，感受土豆造型的多种表现手法，培养学生对民间美术的热爱。
2 、学习新技法，鼓励学生大胆创新，发现美来自生活。
3 、培养学生热爱生活的情感，激发学生创作表现的欲望。
学习
重点
用水粉颜料在土豆上绘制脸谱
教学
准备
课件，范画，相关绘画工具等
教师活动学生活动调整与反思
一、课题导入：
1、展示几个土豆的作品，吸引学生
的注意力。
2 、导入新课：
今天，我们一起学习教材第十一课，
————巧做偶头
3 、出示课题：
十一、巧做偶头
4、教学目标：
学习用水粉颜料在土豆上绘制脸谱。
二、讲授新课：
1、欣赏教学课件，师生一起了解戏曲脸谱艺术。
1、学生观看老师的展示，与教师进行对话和沟通。
2、学生欣赏脸谱艺术图片，讨论问题，进行发言。
3、欣赏脸谱艺术，感受艺术创作的美感。
2 、了解民间工艺作品上的脸谱。
泥塑葫芦
3、展示教师的示范作品，分析绘画的过程。
绘画过程：
(1)、构图
(3)、美化
4、教师当堂示范一个土豆脸谱的画法。
5 、提出几点绘画要求。
三、学生作业：
1、课件展示几个脸谱图案，让学生有个学习和借鉴的资料。
2 、学生开始着手设计和涂色。
3、教师巡视指导学生完成各自的作品。
四、课堂总结：
1、展评学生的作品，学生先评价，教师再适当的评价。
2、收拾学习用具，布置下次课的学生用具准备。
板书设计：。
三年级上册美术教学设计-第10课《有趣的画像》辽海版
三年级上册美术教学设计-第10课《有趣的画像》辽海版一. 教材分析《有趣的画像》是辽海版三年级上册美术教材中的一课，本课的主要内容是通过学习画像的基本技巧，让学生创作出富有创意和个性的画像。
教材中提供了多种画像的示例，包括人物、动物和风景等，同时也介绍了不同的绘画材料和工具的使用方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对手工制作和绘画有着浓厚的兴趣。
但在画像方面，部分学生可能对人物表情、动物特征等细节的把握还不够准确。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们观察、思考，并鼓励他们发挥创意。
三. 教学目标1.让学生掌握画像的基本技巧，能够独立创作出富有创意和个性的画像。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3.引导学生热爱美术，增强对手工制作和绘画的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握画像的基本技巧，创作出富有创意和个性的画像。
2.难点：准确地描绘人物表情、动物特征等细节，以及发挥创意进行创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解画像的技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，帮助他们发现和解决问题。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.绘画材料和工具，如铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
3.参考作品或范例。
4.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的画像作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些画像是怎么画出来的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍画像的基本技巧和方法，如线条、颜色、构图等，并通过现场演示，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板或自己设计画像的轮廓，尝试运用所学技巧进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们在绘画过程中提高技能。
辽海版美术三年级上册《第7课 用点来绘画》教学设计2
辽海版美术三年级上册《第7课用点来绘画》教学设计2一. 教材分析辽海版美术三年级上册《第7课用点来绘画》教材内容旨在让学生通过观察、分析、实践和创造，掌握用点来绘画的基本技巧和方法。
教材内容由浅入深，循序渐进，既注重基础技能的培养，又注重学生个性和创造力的发挥。
本课的教学内容主要包括点的分类、点的组合、点的排列和点的创造等方面。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对点、线、面等基本元素有所了解。
但在实际绘画过程中，如何运用点来表现物体形象和空间关系，以及如何发挥创意进行点的创作等方面，对学生来说仍具有一定的挑战性。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们逐步掌握绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握点的分类、组合、排列和创造等基本技巧，能够运用点来绘画物体形象和空间关系。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创造，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美素养，培养团结协作和自主探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握点的分类、组合、排列和创造等基本技巧。
2.教学难点：如何运用点来表现物体形象和空间关系，以及发挥创意进行点的创作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。
2.讨论法：教师引导学生进行观察、分析和讨论，培养学生的观察力和创造力。
3.实践法：学生通过动手实践，提高绘画能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生自主探究和相互学习。
六. 教学准备1.教材、课件和教具：准备辽海版美术三年级上册《第7课用点来绘画》的教材、课件和相关教具。
2.绘画材料：准备彩色笔、水粉颜料、画纸等绘画材料。
3.参考作品：收集一些用点来绘画的作品，用于教学参考和欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些用点来绘画的作品，引导学生关注点的运用，激发学生的兴趣和好奇心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
辽海版三年级美术教案
本课是根据“创造与表现”学习领域教学而设课的。
本课通过运用欣赏机器人图片和看机器人科幻片等教学手段，在学生对机器人有基本认识的基础上，以美术课程与科学课程和其他课程的知识技能相结合的方式，引导学生进行探究性、创造性的美术活动。
启发学生畅想未来，勇于创造的自豪感和荣誉感。
能运用多种艺术表现手段来表现对机器人独特的想象。
而不只是让学生会画会做，重要的是启发学生的想象力和创造力，同时增长自然、历史、社会、音乐等方面的知识，活跃课堂气氛，从而达到和拓展教学的目的。
整堂课我贯穿了美术教学中直观性原则，美术课本身就是具有直观性的，为了提高教学效率和课堂气氛，我采用了多种直观性教具来配合教学，大量不同类型的范作，简单明了的录象，生动的图片等等，并加以讲解和引导，来帮助学生掌握知识,感悟到人类发现利用这些特性是非常了不起的创造。
学情分析：
本课是三年级上册的内容，是第二学段造型表现领域的基础课之一，学生在以往的学习中，已经获得了初步的绘画造型表现恩呢公里和组合废弃物进行造型表现的能力，本课的学习进一步激发学生的想象力和创造力，提升绘画和制作的造型表现能力，为以后学习连环画、演电视等课程左后铺
垫。
1、知识目标：认识和了解机器人的相关知识，知道机器人与人的密切关系。
2、能力目标：让学生通过观察体验，运用多种绘画形式、或多种材料、表现手法来表现学生对机器人的独特想象，引导学生进行探究性、创造性和综合性的艺术活动。
3、情感态度目标：启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的精神。
教学重点和难点：
重点：了解机器人的种类、特点和功能，启发学生尝试运用绘画来表现机器人，培养
科技发展和艺术创新的想象力。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
教具：教案、范作学具：画具
欣赏有关机器人展板、机器人的文字资料和图片资料，表现机器人的优秀作品。
生：参观展板，了解机器人的特点和功能。
讨论回答
今天就让我们一起来学习机器人。
【设计意图：唤起学生的喜爱之情，激发学生的学习兴趣。
了解机器人的特点和功能，为创作做好准备。
】
1、组织学生研究。
展示课前搜集的各种材料，教师学生共同研究机器人的资料。
小组同学相互介绍课前收集有关机器人资料。
2、观看机器人是怎样帮助人做事的录像片。
知道：机器人是从事有用活动的机器并具有自主行为能力机器人系统可分为三种：智慧型遥控系统、管理者系统、自动型机器人系统。
机器人的用途：说说你了解哪些有关机器人的知识?
生：观看录像思考:机器人是怎样帮助人类工作的！
【设计意图：通过感受、欣赏机器人素材培养学生的创造性。
】
3、教师出示范画让学生思考
组织讨论：机器人必须是人的样子吗? 机器人能帮助人做什么?
如果让你设计一个机器人，你想让它帮人做什么！
4、我们平江区是全国中小学机器人教学实验区。
多次在国际比赛中获得大奖。
科技组的队员正在拼搭智能机器人呢，看完成了，执行任务吧！
【设计意图：欣赏范画开拓学生思路】
学生观看录像思考。
了解机器人“为人所用”的设计主旨，赞叹人类的智慧。
学
生看录像，识别不同种类的机器人。
【设计意图：用身边的事例增强直观感受。
通过欣赏使学生直观了解机器人的外形构造。
】
5、欣赏：苏州是全国卫生城市，近几年是苏州城市建设投入最多、发展最快、成绩最为显著的时期。
大家都发现苏州城变美了，变绿了，变得让人更引以为荣了，如此日新月异的苏州，城市建设功不可没。
教师鼓励学生大胆设想。
通过观察，分析机器人的结构，结合生活经验，表达自己的
感受。
机器人与人们的生活息息相关。
【设计意图：提出问题，引发思考，使学生认识到在机器人设计要与用途相协调。
】
6、构思：
确定表现什么类型的机器人！这种机器人有什么用途！用
哪种方式来表现！学生讨论并画画设计图
【设计意图：发展学生思维】
7、启发创作表现：
先确定表现什么用途的机器人。
画出形状和大小，表现出整体外观造型大体轮廓在添加局部结构。
添画背景与之相协调。
提示：色彩美观美术教案三年级机器人，与工具车的用途相协调。
生：观看、了解表现方法，知道运用从整体到局部的设计创作表现方法。
【设计意图：教师范作的出示进一步激发了学生的兴趣，活跃了思维，并掌握了制作方法。
】
按要求完成作业用绘画的方法画一个机器人。
使用各种绘画材料进行表现，独立完成。
【设计意图：尊重学生个性发展，培养学生自主意识。
】组织学生选择自己喜欢的材料和设计方案进行制作。
播放背景音乐，大胆表现。
教师巡回辅导，提醒学生注意特征。
学生介绍自己的作品，说说自己的机器人在设计上有哪些特点！
并评选出“最佳设计奖”
教师小结
【设计意图：让学生在活动中，展示自己的特长和想象力，体验成功的喜悦。
】
部分关于的世界发达国家最新研制的机器人图片展示给学生。
想想还有哪些材料可以用来制作机器人！
【设计意图：让学生接受课本以外更多的知识。
】
七、板书设计
机器人
教师示范画投影图片学生作业展。