初中剪纸艺术教案教学内容
初中美术剪纸社团教案
初中美术剪纸社团教案一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和流派，培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
2. 通过对剪纸技艺的学习，提高学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸的工具和材料3. 剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画、组合等4. 剪纸的艺术特点和欣赏方法5. 剪纸创作实践三、教学安排1. 每周一次课，每次课时长为2小时。
2. 教学方式：讲解、示范、实践、交流、展示3. 教学过程：（1）导入：介绍剪纸的基本概念和历史，激发学生的兴趣。
（2）基本技巧学习：讲解剪纸的工具和材料，示范剪纸的基本技巧，让学生动手实践。
（3）艺术特点欣赏：分析剪纸艺术的特点，引导学生学会欣赏剪纸作品。
（4）创作实践：分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
（5）作品展示：组织学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
四、教学评价1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在社团活动中的参与程度、团队合作精神和进步幅度。
3. 学生对剪纸艺术的认知程度和欣赏能力。
五、教学资源1. 剪纸教材、图片、视频等教学资源。
2. 剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
3. 展示场地和设备：展示桌、灯光、挂钩等。
六、教学注意事项1. 关注学生的安全，提醒学生使用剪刀等工具时要注意手法正确、小心谨慎。
2. 鼓励学生发挥创意，不要过分追求完美，注重培养学生的动手能力和创造力。
3. 注重团队协作，培养学生的集体荣誉感。
4. 定期组织学生参加各类剪纸比赛和活动，提高学生的综合素质。
通过本教学计划，旨在让学生了解和传承我国优秀的剪纸艺术，提高学生的审美能力和创造力，培养学生的团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。
剪纸教案 初中
剪纸教案初中课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，培养学生的审美情趣。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的审美创造力。
3. 培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 剪纸技巧的掌握和运用。
教学难点：1. 剪纸艺术的表现手法和创意。
2. 剪纸作品的欣赏和评价。
教学准备：1. 教师准备剪纸作品实例和相关资料。
2. 学生准备剪刀、彩纸等剪纸工具材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些精美的剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 教师简要介绍剪纸艺术的基本概念、历史和特点，引导学生了解剪纸艺术的价值。
二、教学剪纸技巧（15分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 教师演示剪纸过程，边演示边讲解，让学生直观地了解剪纸技巧的应用。
三、学生动手实践（10分钟）1. 学生按照教师的要求，动手实践剪纸技巧，完成简单的剪纸作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调剪纸技巧的重要性。
2. 学生分享自己在剪纸过程中的收获和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的教学内容，检查学生对剪纸技巧的掌握情况。
2. 学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和评价。
二、教学剪纸创意（10分钟）1. 教师引导学生发挥创意，设计具有个性的剪纸作品。
2. 教师讲解剪纸创意的方法和技巧，如结合生活、学习、兴趣爱好等。
三、学生动手实践（10分钟）1. 学生根据自己的想法，动手实践剪纸创意，完成更具个性化的剪纸作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在剪纸过程中遇到的问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调剪纸创意的重要性。
2. 学生分享自己在剪纸过程中的收获和感受。
初中美术《剪纸》教案+
初中美术《剪纸》教案+一、教学内容本节课选自初中美术教材第七单元《民间工艺》中的第二章《剪纸》，详细内容包括剪纸的历史渊源、分类、制作方法及其在生活中的应用。
具体章节为第14页至第17页。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握剪纸的基本知识和制作技巧，培养他们的动手能力和创造力。
2. 通过剪纸的学习，让学生感受民间艺术的魅力，提高审美情趣，增强民族自豪感。
3. 培养学生团队合作精神，激发他们对美术学科的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作技巧，如折叠、剪切、展开等。
教学重点：剪纸的基本知识，包括历史、分类、制作方法等。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板、投影仪等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、模板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示剪纸作品，引导学生观察并猜测作品背后的故事，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解剪纸的历史、分类、制作方法及其在生活中的应用，让学生了解剪纸的基本知识。
3. 实践操作（10分钟）分组进行剪纸制作，每组选定一个主题，如窗花、动物、植物等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解（5分钟）选取一个剪纸作品，讲解其制作步骤和技巧，帮助学生更好地掌握剪纸方法。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学知识，自行设计并制作一个简单的剪纸作品。
6. 展示与评价（5分钟）强调剪纸的艺术价值和实用性，鼓励学生在生活中运用剪纸技艺，传承民间艺术。
六、板书设计1. 剪纸艺术2. 内容：剪纸的历史、分类、制作方法剪纸作品欣赏剪纸技巧及注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美好家园”为主题，设计并制作一幅剪纸作品。
2. 答案：作品要求：创意新颖，富有生活气息，剪纸技艺熟练。
提交时间：下周二上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：学生对剪纸艺术的兴趣是否充分激发？学生在制作过程中是否掌握了剪纸的基本技巧？教学过程中是否注重培养学生的创新能力和审美情趣？2. 拓展延伸：组织学生参观民间剪纸艺术展览，深入了解剪纸文化。
(完整版)初中剪纸教学教案
(完整版)初中剪纸教学教案初中剪纸教学教案
一、教学目标
1. 了解剪纸的历史和传统文化背景。
2. 掌握剪纸的基本技巧和方法。
3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
二、教学内容
1. 剪纸的起源和发展历程。
2. 剪纸的基本工具和材料。
3. 剪纸的基本技法和样式。
三、教学步骤
1. 导入：通过图片和视频等形式介绍剪纸的历史和传统文化背景，引发学生的兴趣。
2. 讲解剪纸的基本工具和材料，如剪刀、剪纸板、剪纸纸等，并展示如何正确使用这些工具和材料。
3. 示范剪纸的基本技法和样式，如折叠、剪切、粘贴等。
4. 让学生进行实际操作，让他们自己尝试剪纸，并提供指导和帮助。
5. 学生展示自己的作品，彼此欣赏和交流，鼓励学生表达个人创意和想法。
四、教学评估
1. 观察学生在实际操作中的表现，包括技巧掌握和创作能力等方面。
2. 学生展示的作品评估，将根据创意、技巧和美观程度等因素进行综合评分。
3. 对学生的参与度和表现进行综合评价。
五、教学资源
1. 剪纸的示范视频和图片。
2. 剪纸工具和材料。
六、教学延伸
1. 组织学生参观剪纸展览或艺术活动，加深对剪纸艺术的了解和欣赏。
2. 鼓励学生自主在家练剪纸，拓展剪纸技巧和创作能力。
七、教学反思
1. 根据学生的实际情况和反馈，对教学内容和方法进行调整和改进。
2. 总结学生研究剪纸的心得和体会，进行分享和讨论。
以上为初中剪纸教学教案的完整版，希望对您有所帮助。
全套初中剪纸课程教案
全套初中剪纸课程教案课程概述剪纸艺术是我国传统的民间艺术形式之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
本套初中剪纸课程旨在让学生了解和传承剪纸艺术，培养学生的审美情趣和动手能力，提高学生对传统文化的认识和理解。
教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的历史、流派和特点，提高学生对传统文化的认识。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的创新意识。
教学内容本套课程共包括10个教学课时，具体内容如下：第一课时：剪纸艺术简介1. 剪纸艺术的起源和发展历程2. 剪纸艺术的特点和流派3. 剪纸工具和材料的介绍第二课时：剪纸基本技巧1. 折叠和剪切的方法2. 剪纸图案的设计和绘制3. 剪纸作品的保存和展示第三课时：单色剪纸创作1. 单色剪纸的分类和特点2. 单色剪纸的创作方法和步骤3. 单色剪纸作品的欣赏和评价第四课时：彩色剪纸创作1. 彩色剪纸的分类和特点2. 彩色剪纸的创作方法和步骤3. 彩色剪纸作品的欣赏和评价第五课时：剪纸故事1. 剪纸故事的特点和形式2. 剪纸故事的创作方法和步骤3. 剪纸故事作品的欣赏和评价第六课时：剪纸人物1. 剪纸人物的特点和创作方法2. 剪纸人物的表情和动作设计3. 剪纸人物作品的欣赏和评价第七课时：剪纸动物1. 剪纸动物的特点和创作方法2. 剪纸动物的形态和动作设计3. 剪纸动物作品的欣赏和评价第八课时：剪纸风景1. 剪纸风景的特点和创作方法2. 剪纸风景的构图和表现手法3. 剪纸风景作品的欣赏和评价第九课时：剪纸创新与应用1. 剪纸艺术的创新方法和发展趋势2. 剪纸艺术在现代生活中的应用3. 学生作品的展示和评价第十课时：课程总结与拓展1. 课程回顾与总结2. 学生作品的展示和评价3. 剪纸艺术的拓展与推荐教学方法1. 讲授法：讲解剪纸艺术的基本知识和技巧。
2. 演示法：展示剪纸作品的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作剪纸作品。
4. 欣赏法：欣赏和评价剪纸作品。
九年级美术剪纸教案
九年级美术剪纸教课设计【篇一：初中美术剪纸入门教课设计】剪纸入门教课目的：认识中公民间剪纸艺术知识目标：认识认识我国悠长绚烂的民族文化中的剪纸艺术。
能力目标：掌握中国剪纸艺术的创作方法和表现形式。
感情态度价值观目标：在赏识与创作中感觉民间艺术的魅力与艺术感染力。
提升学生的审美素质。
教课要点：在认识中公民间剪纸艺术的同时，学习两种剪纸表现方法（对称式剪纸和窗花的折剪方法）。
教课难点：在窗花的设计创作中表现线条的变化。
背景资料：剪纸是我国传统的民间手工艺术，已有几千年的历史。
据考据，从商朝开始（公元前 1600-1100 ）就有人进行镂空刻花制作装修品。
最早劳感人民是从绣花花式中获取启迪，主要用于节日和喜庆之时装修窗户、房门、家具。
取材宽泛、形象生动开朗，有很高的赏识价值和艺术价值。
到现在在我国许多地域还是美化家居的重要方法之一。
我公民间艺术以其独到的艺术魅力深受人民喜爱，发展潜力很大，有待我们青少年更进一步去认识和弘扬。
教课准备：小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、胶水、铅笔。
教课过程：一、课前准备，检查学生准备状况二、赏识与介绍1、微课介绍剪纸的历史和在北方的使用处合。
2、让同学说出自己见过的剪纸。
3、赏识教师为同学准备的微课视频显现（二十幅有特点的剪纸图案。
有对称、窗花、图案）让学生感觉剪纸作品的艺术魅力。
四、制作方法：剪纸的制作过程，传统的剪纸主假如单色，形象以动物、植物和文字为主，技法单调。
现代剪纸拓宽了题材，人物、风景均可。
表现力、思想性强，技法除了剪、刻还有撕纸，现代感极强。
谈谈剪纸好不漂亮，喜不喜爱？想不想自己也着手作一幅剪纸作品？1、对称式剪纸的折剪方法：（微课视频演示）2、窗花的折剪纸方法（四边形）。
（微课视频演示）五、指导学生用自己喜爱的方法制作剪纸作品。
指导学生达成作业。
六、展评学生作品把同学达成的作品粘贴到白板上，1、看一看、比一比：剪纸作品与其余艺术作品比较有哪些长处？2、议一议：自己剪纸作品的优弊端。
初中剪纸艺术传授教案
初中剪纸艺术传授教案一、教学目标1. 了解剪纸艺术的起源和发展。
2. 掌握剪纸的基本技巧，包括折叠和剪切。
3. 能够制作简单的剪纸作品，如动物、花卉等。
4. 培养学生的观察力、耐心和创造力。
二、教学准备1. 剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦等。
2. 教学投影仪或黑板。
3. 剪纸示范作品。
三、教学过程第一课：剪纸艺术的起源和发展（30分钟）1. 利用教学投影仪或黑板展示剪纸艺术的起源和发展历史。
2. 引导学生了解剪纸在中国传统文化中的重要地位。
第二课：剪纸的基本技巧（40分钟）1. 讲解剪纸的基本工具和材料。
2. 演示剪纸的基本技巧，如折叠和剪切。
3. 引导学生进行简单的练，熟悉剪纸的手法。
第三课：制作简单的剪纸作品（60分钟）1. 展示一些简单的剪纸作品示范。
2. 分发彩纸和剪刀，让学生选择自己喜欢的图案进行制作。
3. 引导学生根据示范作品或自己的想法进行剪纸创作。
第四课：剪纸艺术欣赏和评价（30分钟）1. 学生展示自己制作的剪纸作品。
2. 学生互相欣赏和评价他人的作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师给予学生鼓励和肯定，促进学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。
2. 评价学生制作的剪纸作品的创意和技巧。
3. 收集学生对剪纸艺术的理解和认识的反馈。
五、教学延伸1. 鼓励学生参观剪纸展览或剪纸艺术家的工作室，进一步了解剪纸艺术的发展。
2. 组织学生参加剪纸比赛或展览，展示他们的剪纸作品。
3. 引导学生尝试更复杂和创新的剪纸作品，挑战他们的技巧和想象力。
剪纸的初中教案
剪纸的初中教案教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和发展。
2. 培养学生对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生动手实践，体验剪纸的制作过程，提高学生的动手能力和创造力。
教学重点：1. 剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 剪纸制作的基本技巧和手法。
3. 剪纸艺术在生活中的应用和价值。
教学难点：1. 剪纸制作技巧的掌握。
2. 学生创造力的培养。
教学准备：1. 剪纸艺术的基本资料和图片。
2. 剪纸制作的工具和材料。
3. 教学课件和视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 展示一些剪纸作品，引导学生欣赏和观察。
二、剪纸艺术的基本技巧和手法（10分钟）1. 向学生讲解剪纸制作的基本技巧和手法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 演示剪纸制作的过程，让学生动手实践，体验剪纸的制作乐趣。
三、剪纸创作实践（10分钟）1. 让学生根据自己的兴趣和想法，选择剪纸的主题和图案。
2. 指导学生动手制作剪纸，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生发挥创造力，创作出独特的剪纸作品。
四、剪纸艺术的应用和价值（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术在生活中的应用，如窗花、灯笼、装饰品等。
2. 引导学生思考剪纸艺术的价值，如文化传承、审美教育等。
五、总结与评价（5分钟）1. 对学生的剪纸作品进行评价，肯定学生的努力和创造力。
2. 总结剪纸艺术的特点和意义，强调剪纸艺术在我国传统文化中的地位和价值。
教学延伸：1. 组织学生进行剪纸艺术比赛，展示学生的作品，提高学生的自信心和成就感。
2. 邀请剪纸艺术家或老师进行专题讲座，让学生更深入地了解剪纸艺术。
3. 引导学生进行剪纸艺术创作实践，如制作剪纸故事书、剪纸舞台剧等。
教学反思：本节课通过介绍剪纸艺术的基本概念、历史和发展，使学生了解剪纸艺术的基本知识。
通过讲解剪纸制作的基本技巧和手法，让学生动手实践，体验剪纸的制作过程，提高学生的动手能力和创造力。
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初中剪纸艺术教案作业标题：《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》上课实录及说课稿作业内容：【上课实录】——《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》（一）教案背景1、面向学生：中学2、学科：美术3、课时：1课时4、学生课前准备：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（二）教学课题喜庆吉祥的民间美术——剪纸（七年级上册第5课）（三）教材简析这节课集欣赏、工艺制作于一体，表现内容丰富，工艺制作韵味十足，具有特色。
通过本节课的工艺制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。
既使学生感受到浓郁的民族气息，同时又培养了学生热爱祖国文化、热爱美好生活的思想感情。
（四）教学目标：1、了解民间剪纸的基本常识，并能运用适当的剪刻技法装饰纹样完成一个吉祥窗花的剪制；2、激发学生对民间美术的学习兴趣，弘扬优秀的民族传统文化。
（五）教学重、难点：1、剪纸的表现手法及其基本装饰纹样的组织；2、通过学生制作与感受，提升他们对民间美术的兴趣。
（六）教学方法和手段：为了更好地实现本节课的教学目标，我将会在教学中采用创设情境引导探究式的教学方法，同时借助多媒体音、形、色、动的强大优势，及事先准备好的剪纸半成品进行直观演示，有效地调动学生学习的积极性和主动性。
在他们学习的过程中，我主要采取让学生小组合作的学习方式，使他们有充足的时间看书质疑、分析讨论、操作实践，从而培养学生的自主学习意识，掌握解决问题的方法。
（七）教学准备教师：多媒体课件、实物投影、示范作品学生：剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒、课前剪好的动物外形（八）教学过程一、情境导入：1、视频展示过年的喜庆活动，并提问：（多媒体及视频）春节期间，我们中国人都喜欢进行哪些活动表现喜庆的气氛？2、导入剪纸，板书课题二、介绍剪纸的基本常识：1、剪纸的特点：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等方法，塑造出各种镂空图案艺术形象，画面美丽而喜气。
（学生说，教师板书重点字）2、剪纸的流派：（屏幕出示南北方剪纸，学生对比其风格特点）北方：粗犷豪放、造型简练南方：构图繁茂、精巧秀丽（师补充并板书）3、剪纸的形式：（屏幕出示各种形式、师生共赏并得出多样的形式）窗花、门笺、墙画、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、刺绣用的花等。
（师言补充：剪纸形式一般都是依据环境不同而命名的。
）4、剪纸的表现手法：（出示相应图片，学生赏析）（1）寓意法：寿星（蟠桃、仙鹤、老翁）青云直上（两童子放风筝）、十全富贵（古钱十枚）、百年好合（一株百合花配一个宝盒）（2）谐音法：蝠（福）、喜鹊（喜）、荷（合或盒）、早生贵子（枣、桂、栗子、桂花）、双钱（双全）、连年有余（莲、鱼）辨一辨：分辨《三多图》的吉祥寓意—“佛手、蟠桃、石榴”寓意：“多福、多寿、多子”猜一猜：出示几张精美作品，学生猜出其运用的表现手法喜上眉梢鱼跃龙门花开富贵、花好月圆、吉庆有余等5、剪纸的表现方法：（出示两幅作品，教师引领学生赏析，对比其不同之处，得出结论，师板书方法。
）---阳刻---阴刻---阴阳刻结合（屏幕出示三种方法的具体内容，使学生深入理解）6、剪纸的基本装饰纹样：（屏幕出示各种纹样，师生共析）（1）详讲：①月牙纹：②锯齿纹：学生先合作探究——教师再详细示范剪法——学生尝试剪法——师巡视辅导并提醒注意安全（2）略讲圆点纹、水滴纹、柳叶纹、云纹等找一找：出示几幅剪纸作品，学生判断分别运用了哪些纹饰进行装饰。
贴图大比拼：A、赛一赛：教师课前备好两只外形剪好的红喜鹊，学生分左右两组分别对喜鹊进行纹样装饰，采用白纸纹样贴的方式，看哪组同学贴得又快又好。
（学生积极参与）B、比一比：对比两组的作品，对比寻找美与不美的原因：杂乱无章、组织有序得出结论：装饰纹样的组织法则——大小结合、疏密有序、主次分明三、动动手：（屏幕出示学生作业，播放喜庆音乐）运用剪纸的基本纹样，装饰设计自己课前备好的动物剪纸形状，并剪、刻、贴出来，完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。
要求：剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当（师巡视辅导，并再次提醒学生注意安全和保持环境卫生等问题）四、作品展评，采用自评、互评方式五、拓展：（出示多样剪纸作品图片）在民俗生活中，除了单色剪纸外，还有一些彩色剪纸、立体剪纸、皮影形象等多种形式。
外国也有自己的剪纸艺术，所以我们可以把自己的眼界放得更高远些。
六、总结、下课：学生总结，教师补充，提示学生课后打扫好自己周边卫生。
（九）教学反思学生对手工制作课非常感兴趣，通过对比、竞赛、辨猜、发现、实践的形式来体验剪纸带来的快乐。
课堂的每一个设计环节是为学生体验剪纸这类民间美术而服务的，要有合理的依据及适时的代表作品加以呈现，这时的网络资源起到了有效作用。
在认识剪纸、观察剪纸、对比剪纸的基础上，同时注重培养学生的动手制作能力、审美素养及创新能力。
课的最后拓展延伸出各色剪纸甚至是外国剪纸，使学生的视野更加开阔。
《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》说课稿我说课的内容是《喜庆吉祥的民间美术剪纸》。
下面，我将从教材分析、教学目标、学情分析、教法学法、教学准备和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。
一、说教材：本课节选自湘教版七年级美术上册第五单元《喜庆吉祥的民间美术》活动一的内容，是第四学段设计应用学习领域的基础部分。
剪纸是我国民间传统装饰艺术，历来被广大劳动群众所喜爱，学生对剪纸技法、运用也比较熟悉，所以本节内容要突出”喜庆吉祥“的内涵。
以学生理解传统剪纸艺术的图形寓意为主，在巩固小学阶段的剪纸技法的同时，能通过借鉴传统图案进行一定的图案创新设计。
重点：传统剪纸图案的吉祥寓意及剪纸中的常见装饰符号。
难点：剪纸图形及装饰纹样的组合变化二、说教学目标：1、知识与技能目标为：学习传统民间剪纸图案的象征含义，初步了解剪纸图形创造手法，进一步掌握剪纸技法。
2、过程与方法目标为：通过欣赏民间剪纸作品、讨论传统剪纸图案寓意、分析南北剪纸作品风格、制作剪纸等学习活动，使学生了解民间剪纸的特点和魅力，学会从传统艺术中吸取营养并加以创新。
3、情感、态度价值观目标为：通过学习使学生对中国民间艺术产生兴趣，使学生热爱生活、在生活中发现美、创造美。
三、说学情学生对剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生。
但他们仅停留在小学比较简单的几何形图案制作上，在认识上也不全面。
因此较精美的剪纸作品展示对他们还是有很大的吸引力。
且剪纸的学习材料易得，对学生的绘画基础要求不高容易出成果，采用直观性教学就能有很好的教学效果。
四、说教学法通过欣赏认识—分析讨论—提高认识—创新设计的教学过程，充分调动学生的学习积极性，使学生自主分析材料、创新思维，成为课堂的主人翁。
实现学生学习方式的转变，即从被动接受的传统学习方式转变为一种自主、合作、探究的学习方式。
教师在整个教学过程中是学生学习的引导者和参与者。
在教学过程中重视师生交流、生生交流、生生合作的互动过程，应关注学生的能力培养，让学生自主分析问题、解决问题，教师仅仅点拔学生的思维，实现创造。
五、教学准备巧妇难为无米之炊，因此备好工具材料是上好本课的前提条件。
教师准备：多媒体课件、剪纸作品、图形剪影、工具材料等学生准备：剪纸工具材料等六、说教学过程：课前：组织教学、检查学具、学前准备情况（一）、创设情境，激发兴趣（3分钟）课前开始播放民乐《金蛇狂舞》营造喜庆氛围，课件展示精美的剪纸作品，引导学生回忆嫁娶喜事时在彩礼上、门窗上都要贴上象征吉祥美满的剪纸窗花。
同时分组发放实物作品让学生看、摸，通过真实的视觉和触觉感受，营造吉祥喜庆的氛围激发学生对民间剪纸的兴趣。
（二）教师引导、学生探究（10分钟）利用营造的剪纸氛围，通过教师引导欣赏，学生的自主分析，解决教学重点问题。
1、播放一段民间艺人制作剪纸的视频，同时教师给学生讲解剪纸的历史、阳刻阴刻的剪法分类、及在生活中的应用。
并用用表格列出南北剪纸的风格特点。
请学生观察老师提供的剪纸作品风格，把相应风格的作品贴在对应表格一栏。
2、学生观察剪纸作品《三多图》，辨认其中包含哪些植物？象征着哪三多？包含怎样的祝福？3、分组说说本组拿到的的剪纸作品中包含哪些植物，象征着什么。
引导学生认识剪纸图案中常用的移花接木组合手法。
（三）讨论交流，启发思维。
（8分钟）通过学生的合作讨论、实践探究，解决教学难点。
1、老师举例：民间剪纸中常用的装饰纹样：月牙纹、锯齿纹。
2、请学生根据教师的示范，结合自己小组拿到的剪纸作品，提取出其中较常用的剪纸装饰纹样、并尝试组合装饰纹样。
学生在组内交流，教师查看每组活动情况。
（四）创作实践活动。
（16分钟）教师提出要求：尝试用所学的剪纸知识，为自己朋友或长辈剪刻一件蕴含吉祥喜庆意义的窗花。
动植物纹样均可，注意搭配适当装饰纹样。
学生体验创作快乐，在制作过程中，培养学生学习能力、创作能力，同时播放喜庆的背景音乐，给学生创造情境，让学生在情境氛围中获得创作灵感和快乐。
（五）展示评比，加深理解。
（5分钟）每组选出优秀作品展示，培养学生欣赏评价美术作品的能力。
并请作者说明这幅剪纸的包含哪些动植物图形？用他们表达怎样的祝愿？通过展示评比强化剪纸图形寓意这一知识的掌握，突出教学重点难点。
（六）教师总结，课后拓展。
（3分钟）我总结以问题形式出现，设计三个问题：1、你学会了什么？2、剪纸表达了人们怎样的感情？3、剪纸艺术就在我们身边，从中我们发现美存在于哪里？目的是通过学生回顾内容，课堂体验，感受美来自于生活、生活创造美。
要善于在生活中发现美，找到快乐。
2、课后拓展：请学生观察生活中还有那些民间美术形式。
其中导入3分钟，引导探究10分钟，尝试体验，创作练习24分钟，评比展示5分钟，总结拓展3分钟。
《剪纸艺术》教案教材分析:本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
本课知识点与图案有相通之处，学习时可相互联系。
教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。
剪纸艺术历史悠久，它向产生发展同古代的风俗有直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
构成形式呈均衡或对称式。
剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。
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