分数_小学五六年级记事
小学三年级叙事作文：分数-学生
分数>学生
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下一堂是语文课，吴老师说过要公布期末考试的成绩。
课还没上，我已经很紧张，生怕没考好。
上课了，吴老师大步流星的走进了教室，他的第一句话就是：“经过期末考试，我们班的语文成绩有了明显的提高，在年级名列前茅，我希望各位再接再厉，争取更大的进步！”老师话音刚落，传来了一阵雷鸣般的掌声可不是所有的人都有表扬，也有几位同学被老师“开刀”的，可谓是：考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。
考试卷发下后，有的同学眉开眼笑，似乎在为自己的成绩而自豪；有的同学愁眉苦脸，甚至还流下了“金豆豆”，真是：月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁！难道成绩对我们而言就那么重要吗？为什么不能让我们轻轻松松地读完小学，再去读中学、大学呢？老师们
啊，不要常考试，好吗？？？？
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
叙事作文一次难忘的分数
叙事作文一次难忘的分数
叙事作文一次难忘的分数
每个人都有梦想我也不列外，但是我的梦想却与众不同。
记得四年级的时候期中一结束，语文考卷发下来一看，只有86分，前看看95分，左看看97分，右看看91分，后看看91分，。
哇！不是吧！怎么就只考了这么一点分数呀！这可惨了，我怎么面对我的老师、同学和父母呀！也许等待我的是同学们的讽刺，老师的批评，父母的责骂，我越想越可怕再也不敢往下想了。
一下课，我怕同学们说我，所以就立刻跑出了教室，可是却被老师给叫住了，老师把我叫住了，拉进了办公室，狠狠的批评了一顿，说的我的泪水在眼睛里直打转。
我坐回了座位，同学们蜂拥而上挤到了我的座位旁，讽刺地说到：“还优等生呢！就考了这么一点分数，我还比你高呢！”有的说：“张越养你考得可真高啊！”有的说：“如果我考这么一点分数的`话，那还不知会被爸妈打的多惨呢！”……
放学了，我真不想回家，可偏偏是爸爸来接我，一路上我一句话都没讲，只是默默的看着爸爸那饱经风霜的脸是写满了岁月的沧桑。
看着爸爸黑发中夹杂着的一些白发，我难过的流下了眼泪。
回到家后，爸爸问我考试考了多少分，我心想：如果说的话一定会被批评的，可是不说的话瞒得了一时瞒不了一世啊！“我考得不好只有86分。
”“什么只有86分，你怎么对得起我和你妈妈呀！”爸爸越说越气，直接拿板子打我的小手，打的差点就开花了。
我想跟老师、同学和家长说：“分数不能代表一切，跟何况是一次的分数，就是犯了罪的人也得给他们一个改过自新的机会呀！”
唉！都是分数惹的祸，如果世界上没有考试该多好啊！。
分数!分数？_小学三四年级记事
分数！分数？
分数！分数？
早上，天气冷极了。
我也忍不住发抖，想到今天考试分数会出来，我不禁紧张起来。
来到学校，我看见只有两人在教室内，一个是马金汤，一个是周圣瑜。
我跨进教室大门，马金汤大步走到我的正前方，得意洋洋地对我说：“哈哈哈哈，你输了，我是98.5，全班第一！”当时，我立刻想：怎么回事，全班最高分都只有98.5，这小子不会是忽悠我吧？！我得去看看，果然，在张媛媛的桌上我找到了所有语文试卷，结果出乎我的意料，马金汤的确是第一名，而我只有97.5分。
虽然只有一分之差，但是一分就能压倒一批人啊！此时，我觉得十分沮丧，除了作文扣得0.5分，居然错了两题阅读理解，我以前可从来没在阅读理解扣分，这次却，哎！
上语文课时，老师叫把“和”的拼音写错了的站起来。
我站起来了，老师走了过来，说：“你读的和呀，暖和啦！“老师说完，我的脸红了起来，感到火辣辣的，并且立刻改了错。
分数，分数，哎！
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二年级作文叙事：分数
二年级作文叙事：分数
这个玩法我想大家都会玩，无非就是相同颜色的球消掉就行了，主要就是看我们的反应能力了。
但是怎么才能又快而分数又能高呢？
我觉得必须谨记：连对球分数也会越高。
那么什么叫“连对”呢，给大家举个例子，例如：?????五个球这样排列的时候?是同色球 ?是另外颜色的同色球，你把?消掉的后，同时?也会接着消掉，这样叫连对，分数就会高。
再给大家分享几个赢取高分的小方法吧：
1、刷分数。
这个方法只能用在前面几关，如果你是动作比较快的，你就可以乱打一些球在自己有把握的情况下再去慢慢消掉，这样分数就会高。
2、在最后几关的时候要注意，别老等着和你相同颜色的球出现或者等着移动到你能打到的地方再发射，这样时间来不及容易失败。
要马上换球(把球发射到界面外面)换*能消掉或者有相同色能打在一起的球再发射。
多多努力练习，大家就能修复结界，赢得胜利啦！。
六年级分数的故事250字
六年级分数的故事250字
分数啊分数,我是多么喜欢你啊!
因为我只要多得了你几分,我的面前就会到处出现笑脸,到处听到有人夸奖我,到处有人向我祝贺。
你让我感到了光荣,感到了快乐,感到了自豪!
分数啊分数,我又是那么讨厌你!
因为我仅仅少拿了你的一分,就会整天提心吊胆地走路过日子。
那个时候,父母的脸会变得非常不好看;老人就会不停地唠叨,就会像那永无休止的“电视连续剧”一样,天天陪着我为了你,我失去了多少个双休日。
你害得我没有了自由,没有了一个做孩子时期的游乐天堂分数啊分数,为什么你要在这世界上存在?
为什么你要取走了我的一切?难道就是为了让人变成一个书呆了吗?分数啊分数,我既爱你又恨你!。
六年级叙事一个伤心欲绝的分数
一个伤心欲绝的分数
今天我早早的来到学校，以为可以从老师的口中说出我优异的成绩！可是，一切并不是那么的顺理成章。
当第四节上课时，我看到江老师的手中有昨天的考试，我就感到心惊肉跳。
因为我要是考察了怎么办？老师是从低分段到高分段，老师一来很生气的说道：“我们班有三个人不及格！它们分别是……”我深深的叹了一口气，幸好我没有不及格啊！“现在是六十分段！”江老师还是很生气的说道！还是没有我！伊季立！……嗯？我多少分这不是……段吗？怎们会有我的名字啊？我既生气又怀疑。
下课后我想几个同学询问我是不是靠了那么多分，可是事情的确是这样，我非常的失望！
“怎们会这样呢，这不是我平常的分数？”当我拿到卷子时我自言自语的怀疑到。
我看我的错题时，实在是太天方夜谭了！连那些根本不会错的题都在错。
看到杨旭镐拿着那张比我考得好的卷子在我面前一晃晃的，我真想冲上去给他一拳！不就是这一次考的比我好吗？有什么值得骄傲的？俗话说“胜不骄，败不累！”还有我们老师家的一个人也比我考得好，也非常的骄傲！我当时就说了他一句“不就是这一次比我考得好。
你有什么值得骄傲的？小心乐极生悲！”他当时就哑口无言了！。
世上只有分数好_小学三四年级记事
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
小学六年级带分数知识点
小学六年级带分数知识点一、引言在小学六年级数学学习中，带分数是一个重要的知识点。
掌握带分数的概念和运算方法对于解决实际问题以及日常生活中的计算都具有很大的帮助。
本文将为大家介绍小学六年级带分数的相关知识点。
二、带分数的概念带分数也称为整数分数，是由一个整数和一个分数构成的混合数，通常用a b/c的形式表示，其中a为整数部分，b为真分数部分的分子，c为真分数部分的分母。
例如，3 1/2就是一个带分数。
三、带分数的转换1. 将带分数转化为假分数：将带分数的整数部分乘以分母，再加上分数部分的分子，作为新分数的分子，并保持分母不变。
例如，将3 1/2转换为假分数：3 × 2 + 1 = 7，所以3 1/2可以转换为7/2。
2. 将假分数转换为带分数：将分子除以分母，得到一个整数部分和一个真分数部分。
例如，将15/4转换为带分数：15 ÷ 4 = 3余3，所以15/4可以转换为3 3/4。
四、带分数的运算1. 带分数的加减法：将带分数转换为假分数后进行运算，最后将结果转换回带分数形式。
2. 带分数的乘法：将带分数转换为假分数后进行运算，最后将结果转换回带分数形式。
3. 带分数的除法：将带分数转换为假分数后进行运算，最后将结果转换回带分数形式。
五、带分数的应用在实际问题中，带分数常常被用来表示时间、长度、距离等连续性的物理量。
例如，电影时长为2小时30分钟，可以表示为2 1/2小时；长方形的边长为3米又1/2米，可以表示为3 1/2米。
六、总结小学六年级带分数是一个重要的数学知识点，它可以帮助我们解决实际问题以及进行日常生活中的计算。
掌握带分数的概念、转换方法和运算规则，对于数学学习和日常生活都具有重要意义。
通过不断的练习和应用，我们可以提高对带分数的理解和运算能力，为今后的学习打下坚实的基础。
以上是关于小学六年级带分数的相关知识点的介绍。
希望本文能够帮助大家更好地理解和掌握这一知识点，从而提高数学学习的效果。
“9”分的故事_小学五六年级记事
“9”分的故事“唉---”我坐在老师面前长长叹了一口气，“老师，我数学好差!我不想学数学了，一看见它就闹心！”语文覃老师眯着眼睛给我讲了一个她小时候的故事。
覃老师初二第一学期期末考试时，数学考了一个“9”分。
她拿着成绩单回家，在路上把试卷放在雪地里，踩了又踩，踩完后拿出来，分数也模糊不清了。
当她的母亲质问她时，她就站在原地不作声。
可这件事很快就被老师的母亲知道了，因为覃老师的数学老师是她母亲的学生。
覃老师的父母都是老师，就算覃老师考不好也可以去父母的大学读书。
她的母亲问道：“你是不是不想学习呢，因为以后你来我的大学也有学上？”覃老师连忙摇头，说：“不是的，不是的，我不是学数学的料。
”她的母亲便说：“不是就好，现在你把“9”分的那条“小尾巴”去掉，你就当作自己考了个0分，什么都没有学过，从“0”开始，把数学从一年级重新学一遍。
我不相信你再考9分。
”覃老师努力地使劲点头。
过年时，覃老师收到了10元钱红包，她兴高采烈地跑进书店，把一年级到初一的书都买了回来。
过后，她每天学习三十页，第一天看一年级的，居然三天就学完了，然后给自己考试，考了一百分。
二年级他用四天学完了也考了一百分。
接着三年级的试卷，覃老师只考了八十几分，可她没有气馁，不断复习“四则混合运算”“和倍问题”“差倍问题”并且一天做20到30道计算题。
到了这里你可能会问覃老师的语文和英语怎么办呢？覃老师每天早上6:40起床到7:40的这个一小时里读背语文英语。
然后又开始全面复习数学物理。
在之后的考试中，老师的数学开始进步，从及格到80几分，慢慢地进入班级前几再到年级前几的好成绩。
尽管如此，覃老师并没有骄傲，生怕被别人超越，又努力复习知识点，最后靠自己的努力考上了重点大学。
这就是覃老师从9分到90几分的过程。
有些班级里的学霸，你看她在学校里不怎么努力，可他回家后就全面复习，他们热爱学习，为自己学习，这也让我想起一句话“阳光总在风雨后。
”我想起自己身为数学课代表，学数学却越来越吃力，我听着“9”分的故事，似乎也知道了我可以怎样学习。
分数作文300字
分数作文300字关于分数作文300字9篇分数作文300字篇1“分分分，孩子的命根！”这句话说得可真不赖。
现在的家长都是这样，不管你考试之前怎么的复习，只要你的分数让他们不满意，不是挨骂就是吃“皮带炖肉”。
就像我。
有一次，数学要考试，于是，我抓紧时间复习，第三天，考试成绩出来了，我只考了85分。
回家后，他们俩冷笑着对着我，使我感觉心里像长了毛一样，那时，我心里面想下次一定要考好啊！就算是考好了，回家后他们也会对我说：“还有比你更好的呢！你只会跟那些差的比”这时，我会反驳道：“我这次也考过了以前比我好的人呀！”爸爸会说：“一次两次不算什么，你能次次都考过吗？”哎，真是考差了会打我骂我，考好了又不表扬我。
如果我考差了，在回家的路上，我的心里便会打鼓，是回家，还是不回？是回家还是不回？，总之，在大人心里，我们，都还没有分数重要，难道一个分数就那么重要吗？难道一次没考好，就那么重要？有一次，我因为生病而缺了课，复课那天，正好考试，当然，考砸了，回家后，我向妈妈说我考砸了，妈妈一听，怒气冲冲，那样子似乎要把我吃了，马上就骂了我一顿。
难道一个分数就那么重要？难道一次没考好就那么重要？指导老师：刘琼芳分数作文300字篇2今天上午数学老师把卷子全都改出来了，让课代表登记分数。
同学们都环绕在课代表周围，围观的同学个个踮起脚尖，拼命的把头伸进里面，连平时安静的同学都往那跑来的晚，只能试图的在边缘徘徊，喂，东看看西瞅瞅东讲一句，西讲一句，跟苍蝇似的，把整个科室都围了起来，有的同学恨不得把卷子给撕了，把头伸向了试卷，把看到的成绩与同学们进行分享，可在热闹中，大家似乎都忘记了自己的成绩。
叮铃铃上课铃响。
同学们回到自己的座位上，心里还想着怎么办，我考得这么差，回到家爸爸是不是会骂我呀？怎么回事啊？不可能我成绩怎么可能这么差。
在烦恼度过了一节课下课后，数学老师走了进来对大家说：加油吧，下次再努力你们一定会取得好成绩的。
就这样分数统计完了，同学们的心情一个个都开始失落下来，连考的好的都跟着失落，诶，这是分数到底有多差？分数作文300字篇3盼星星盼月亮，终于盼来了期中考试的分数。
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分数
暑假就要来了，又要面对一次考试。
我们班个个都人心惶惶，生怕考砸了回到家挨K。
终于，我们竭尽全力考完了试。
发卷了，数学是98.5分，我喜出望外。
发语文卷时，我本是自信满满。
可发下来，我一看分数是80分，顿时垂头丧气了。
心想：玩完了，回家死定了。
来到家中，刚进家门，妈妈一个箭步就走到我面前，急不可待的说：“考了多少分啊？”我顿时感到暴风雨来临了。
躲得了初一躲不过十五，我还是招了吧！于是吞吞吐吐地说：“数学——98.5分，语……语文……语文80分。
”“啊？”妈妈吃惊的叫了一声，“你怎么回事，啊？数学挺好，语文怎么这么差？”妈妈的斥责声渐渐的越来越大。
“拿出语文卷，我看是哪道题错了！”妈妈说。
我慢悠悠地拉开书包，拿出了卷子和作文。
妈妈看了卷子后，严肃的神情放松了许多，转眼看了看作文，多云又转阴了，肌肉紧绷。
妈妈再也压不住心中的那团怒火，终于在瞬间爆发了！妈妈开始了“永无休止”的斥训。
我想对妈妈说我知道您望子成龙的愿望，可我也尽力了，世上有力不从心的时候，难道您小时候就次次拿高分吗？
我和高分，您爱谁？我也只想告诉您，我尽力了。
使我迷惑不解的是家长为何如此看重分数呢？我不解！
我也许不懂你们家长的那深奥的“分数论”，但我觉得分数不能
决定一切，而且它也只是个红色的数字。
我声明，这不是对我自己不负责任！。