小班音乐活动炒豆豆教案反思
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的教学，使幼儿能够：- 了解传统中国乐器豆豆的特点和演奏方法。
- 能够欣赏豆豆演奏的乐曲。
- 能够模仿演奏豆豆，感受音乐的魅力。
1.2 教学内容•乐器豆豆的介绍和演奏方法。
•乐曲《炒豆豆》的欣赏和模仿演奏。
1.3 教学资源•豆豆乐器•乐曲录音二、教学过程2.1 导入与引导•创设情境：神秘的音乐室里有一种特别的乐器，我们今天要一起来探索一下，看看它是什么乐器。
•引导幼儿提出猜测：请问大家有没有见过或听说过乐器叫豆豆？你们猜它是什么样的乐器？2.2 演示与讲解•出示豆豆乐器图片，介绍豆豆的形状和特点。
•演示豆豆的演奏方法，教给幼儿如何正确地击打豆豆。
•演奏《炒豆豆》乐曲的录音，引导幼儿欣赏和感受音乐。
2.3 模仿与实践•分发豆豆给幼儿，让他们用正确的方式击打豆豆，模仿演奏豆豆。
•引导幼儿根据乐曲录音，跟着节奏模仿演奏《炒豆豆》。
•分组表演：将幼儿分组，每组选择一个代表，将自己模仿演奏的部分在全班面前表演。
2.4 总结与展示•结合幼儿的实际表现，总结本节课的学习内容。
•展示幼儿的表演成果，鼓励他们分享自己的收获和体会。
三、教学反思本节课采用了多种教学方法，帮助幼儿全面感知和体验豆豆乐器。
通过观察和模仿，幼儿初步掌握了豆豆的演奏方法，并通过模仿《炒豆豆》乐曲的演奏，进一步培养了幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
然而，教学过程中仍存在一些不足之处。
首先，在演示与讲解环节，教师在介绍豆豆的形状和特点时可以更加生动有趣，以激发幼儿的好奇心和探索欲望。
其次，在模仿与实践环节，可以增加更多的练习时间，让幼儿更加熟练地操作豆豆，提高演奏的准确性。
在今后的教学中，我将充分考虑幼儿的实际情况和兴趣特点，设计更加生动有趣的教学活动，提高幼儿的参与度和学习效果。
同时，我也会不断反思和改进自己的教学方法，以提升教学质量和效果。
小班音乐游戏教案《炒豆豆》2篇
小班音乐游戏教案《炒豆豆》小班音乐游戏教案《炒豆豆》精选2篇（一）主题：音乐游戏《炒豆豆》年龄：3-5岁的幼儿目标：通过游戏培养幼儿音乐节奏感、听力和协调能力。
材料：1. 手锣/敲击乐器2. 图片卡片/画板上画出不同种类的豆子3. 音乐播放器4. 舒适的音乐游戏环境活动准备：1. 准备好游戏所需的材料2. 将豆子图片卡片/画板放在幼儿可以触碰和选择的地方。
活动步骤：1. 介绍游戏规则：今天我们要一起玩《炒豆豆》游戏！这个游戏需要大家用手锣/敲击乐器来打出节奏，同时要根据老师说的指令找到对应的豆子图片或画板上的豆子。
2. 给每位幼儿分发一个手锣/敲击乐器。
3. 演示游戏：老师示范一段节奏，并说出相应的指令，例如“炒黑豆”、“炒绿豆”、“炒红豆”等。
同时，老师打出相应的节奏。
4. 让幼儿跟随老师一起演示，练习打击正确的节奏。
适当调整节奏的快慢，让幼儿逐渐适应。
5. 游戏开始：播放一段音乐，老师不断说出指令，幼儿根据指令找到对应的豆子，同时打出相应的节奏。
例如，当老师说“炒黑豆”时，幼儿要找到画板上的黑豆图片并敲击手锣。
6. 继续游戏，增加难度：增加指令的速度和数量，让幼儿挑战更复杂的节奏和指令。
7. 结束游戏：逐渐减小节奏并停止音乐。
幼儿停止打击手锣/敲击乐器。
8. 反思和总结：回顾游戏中的节奏和指令，让幼儿分享他们喜欢的部分和遇到的挑战。
提示：根据具体情况和幼儿的兴趣，可以自由发挥游戏规则和创造更多的指令内容。
同时，注意幼儿的安全，确保游戏环境舒适和安全。
小班音乐游戏教案《炒豆豆》精选2篇（二）教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力和动手能力。
2. 让学生运用所学的音乐知识进行游戏，提高对音乐的理解和运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 手拍节奏器。
教学过程：1. 游戏规则介绍：将学生分成两组，每个小组站成一列。
教师播放音乐，并在音乐停止时，任选一个学生出列。
幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思
幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思第一篇：幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思幼儿园民间游戏《炒豆豆》活动反思春天到了，天气渐暖，每天丰富多彩的户外活动是孩子们所期盼的，为了培养幼儿参与户外活动的兴趣，我们开设了一些民间游戏活动，不仅有利于增强幼儿的体质，而且能提高幼儿的动作技巧，促进幼儿健康的的身心发展。
今天下午，我与幼儿进行了“炒豆豆”的民间游戏。
游戏前不仅回忆起了自己的童年时代，那时候这个游戏特别流行，但不叫“炒豆豆”，而是叫“炸油条”、“翻棉条”，儿歌也不相同，但动作是一样的。
两个伙伴手拉手边说儿歌边做动作，翻过来翻过去，有时还能连着翻好多，那种开心、快乐给人们的童年增添了无穷的乐趣。
今天与幼儿重温游戏，不觉有些激动。
活动开始了，我先是让幼儿回忆炒菜的动作，然后过渡到了“炒豆豆”的游戏中。
在请幼儿自由探索和交流后，我结合“好朋友手拉手面对面，升高一小手，头儿朝里钻，再伸一小手，头儿往外钻”的儿歌化的指导语言进行示范，使孩子们对“炒豆豆”的动作要领有了一个比较清晰形象的感知，然后结合动作配上了郎朗上口的儿歌：“炒、炒、炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。
”幼儿迫不急待的找起好朋友尝试起来。
开始他们的动作比较生疏，常常是做完前面一个动作不知道下一个动作是什么，或者是头不知道该往哪里钻，有的幼儿甚至是一个钻进去，而另一个就不钻了，直接转过身来，动作很不协调。
针对这种情况，我及时的对他们进行个别指导，利用“再把另外的小手升起来”，“头儿朝里钻”进行了练习。
慢慢地，孩子们能一个翻过来了，两个翻过来了，我还让学得快的几组幼儿进行了演示和指导，孩子们边念儿歌边游戏别提有多开心了。
游戏几遍后，为了激发幼儿的游戏兴趣，增加和其他朋友的交往，我让孩子们交换好朋友再次游戏。
通过练习，孩子的动作逐渐的协调起来，在此基础上，我还鼓励他们可以连续翻几个进行“炒豆豆”的游戏。
最后为了增加游戏的兴趣，我还引导幼儿延伸到炒别的食物，幼儿马上想到了：“炒青菜、炒黄瓜、炒花生”等。
幼儿园小班音乐游戏教案《炒豆豆》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《炒豆豆》含反思教学目标：1. 同学能够听懂并跟随节奏做出正确的动作。
2. 提高同学对声音的敏感性和音乐感受本领。
3. 培育同学合作精神和良好的团队搭配本领。
教学准备：1. CD或其他音乐播放设备。
2. 导师所需乐器：鼓、三角铁、沙球、哨子。
3. 小玩具豆子。
教学流程：1. 开始游戏前，让孩子们坐成一个圆圈。
请他们按次序自我介绍并说些本身的喜好，如唱歌、跳舞或玩乐器。
2. 音乐老师出示乐器给全部孩子看，然后分别解释每个乐器的功能。
3. 音乐老师播放音乐，同时敲击鼓、让同学跟随鼓声做出相应的动作，比如，从座位上站起来，做出一个迈步、踢脚的动作，就像在炒豆子一样。
4. 在音乐播放过程中，老师会蓦地停止音乐，同时吹哨子，同学会立刻停止动作并返回到他们的座位上，等待音乐老师再次开始音乐。
假如搭配音乐的节奏和停顿是正确的，同学会得到一个小玩具豆子。
5. 同学可以相互交换商品，共享他们的收获。
反思：1. 教学反思这个游戏的难度和幼儿的年龄相称，孩子们很简单理解规定。
我们一直强调“听音乐”，“对号入座”，“听到哨声把动作停止”等等，这些都让孩子们快速地明白了事情的真相。
我们一开始并没有假设孩子们可以完全跟着音乐老师的步伐，所以在开始时，我们选择了独立的动作，这样孩子们更感到自信。
2. 计划反思在策划这个游戏时，我们摸干脆的选择其它的音乐游戏，但是最后我们还是选择了这个游戏，由于它能够磨练孩子们的听觉和协作本领，又不会过于多而杂。
除此之外，我们通过反思本身的想法和计划，尽可能的确保孩子们有机会和时间休息，这也是我们成功组织这次教学活动的一个紧要原因。
3. 教学意义在这个音乐游戏中，我们重要强调了孩子们的团队合作和协调本领，我们教孩子能用音乐来制造欢乐。
不仅如此，这个游戏的设计能够放松孩子们，也能够培育他们对音乐的感性认知和本领，让孩子们更好地进展身体、情感和社交方面的技能。
在炒豆子的过程中，孩子们不仅集体感到了成功的高潮，还能够从彼此的更改中得到支持和信任。
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐活动教材第四章《快乐童谣》，详细内容为《炒豆豆》这首童谣的学习和演唱。
通过童谣中的节奏、韵律，引导幼儿感受音乐的魅力，同时培养他们的语言表达能力和集体协作能力。
二、教学目标1. 学会演唱《炒豆豆》这首童谣，并能用动作表现出歌曲的节奏感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话描述童谣的内容。
3. 培养幼儿的集体协作能力，使他们能够与同伴共同完成歌曲的演唱和表演。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、韵律，以及动作的协调性。
2. 教学重点：学会演唱《炒豆豆》童谣，并能用动作表现出歌曲的节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、豆豆道具、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟炒豆豆的场景，引导幼儿观察并描述炒豆豆的过程。
教师用卡片展示炒豆豆的图片，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《炒豆豆》歌曲，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏、韵律。
教师分句教唱歌曲，幼儿跟唱，注意纠正发音和节奏。
教师带领幼儿用动作表现歌曲的节奏感，如拍手、跺脚等。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师挑选一名幼儿进行示范，展示如何用动作表现歌曲节奏。
教师将幼儿分成小组，每组进行动作创编，鼓励幼儿发挥想象力。
各小组进行展示，教师给予评价和指导。
4. 歌曲演唱与表演（10分钟）教师组织幼儿集体演唱《炒豆豆》，注意歌曲的节奏和音准。
教师带领幼儿进行表演，用动作展示歌曲内容。
六、板书设计1. 板书《炒豆豆》2. 歌曲歌词及节奏符号3. 炒豆豆动作示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《炒豆豆》歌曲，并展示所学动作。
2. 答案：根据幼儿的演唱和动作展示进行评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的节奏和韵律，如走路、跑步等，激发幼儿对音乐的兴趣。
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《趣味童谣》中的《炒豆豆》。
内容主要包括：学习演唱《炒豆豆》这首歌曲，理解歌曲中的节奏和音符，通过游戏和动作表演，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确演唱《炒豆豆》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和音符。
2. 通过游戏和动作表演，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音符的掌握，以及动作的协调性。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、豆豆道具、卡片。
学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请幼儿模仿炒豆豆的动作，引导他们关注本节课的主题。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放《炒豆豆》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
b. 分组教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲节奏和音符。
c. 邀请个别幼儿上台演唱，给予鼓励和指导。
3. 游戏环节（15分钟）：a. “炒豆豆”游戏：幼儿分组，每组手持豆豆道具，按照歌曲节奏传递豆豆，锻炼节奏感和团队协作能力。
b. 动作表演：邀请幼儿上台展示炒豆豆的动作，引导其他幼儿为他们加油鼓劲。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《炒豆豆》2. 歌曲节奏：用卡片展示歌曲中的节奏，方便幼儿记忆。
3. 歌曲音符：在黑板上一一列出歌曲中的音符，引导幼儿识别和掌握。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《炒豆豆》歌曲，并展示炒豆豆的动作。
2. 答案：正确演唱歌曲，动作表演协调。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏和动作表演，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了《炒豆豆》这首歌曲。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予他们个别指导。
2. 在游戏环节，要注重培养幼儿的团队协作能力，鼓励他们互相帮助。
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》教材简介《炒豆豆》是针对小班幼儿的音乐教材，主题围绕“做豆豆、炒豆豆、吃豆豆”，全部歌曲均为童声演唱，旋律简单易懂、欢快动感，且歌词形象生动、容易引起幼儿的兴趣。
教材不仅能够满足儿童音乐欣赏的需求，更注重幼儿的音乐启蒙，提供了丰富的音乐活动和游戏等，可以帮助幼儿全面发展个体能力，培养音乐素养。
教学目标本次教学内容针对小班幼儿，通过对《炒豆豆》这首歌曲的学习，培养幼儿兴趣，感受音乐，能够：1.理解《炒豆豆》歌曲意义；2.能够唱完《炒豆豆》歌曲；3.通过模仿学习，指导幼儿学会演唱。
4.触发幼儿音乐敏感性，能在活动中体验到音乐带来的快乐。
教学准备1.教材：音乐教材《炒豆豆》；2.教学工具：音乐播放器、教学PPT、手风琴道具；3.班级环境：空旷、安静、明亮。
教学流程第一步：导入环节1.记忆回忆：通过图片和操场游戏回顾上一次活动的学习内容，为后续活动做好铺垫。
2.自我介绍：教师介绍这次学习的内容，向幼儿介绍《炒豆豆》故事背景和学习目标。
第二步：音乐欣赏1.教师放歌：选择高清音乐播放器播放《炒豆豆》的歌曲，让幼儿感受整个歌曲的节奏和旋律；2.引导唱歌：教师数次引导幼儿跟着歌曲节奏，唱出“炒豆豆、炒豆豆”的歌词。
第三步：集体演唱1.合唱练习：根据PPT给予幼儿合唱练习，教师分段教唱、模仿、跳舞共同完成集体演唱的动作；2.小组演唱：根据音乐之声组成若干个小组，跟从音乐的旋律与教师的指挥完成小组演唱。
第四步：音乐游戏1.手风琴配乐：教师用手风琴配乐，让幼儿随着音乐创造动作，提高幼儿的音乐敏感性和表演能力；2.手舞交响：幼儿站成一排，右手掌心放于左手拳头上，随着音乐交换位置，表示互相煮出另一个风味炒豆豆。
第五步：总结评价1.教师点评：总结本次音乐课学习成果，对于大家的学习成绩以及中途的表现给与褒奖和肯定；2.收尾结束：幼儿合唱《再见啦》，教师引导幼儿走出音乐课堂。
教学反思通过对《炒豆豆》这首歌曲的教学，幼儿可以通过图片回忆回忆上次学习内容，进一步通过数次歌曲欣赏，感受到音乐节奏和旋律，提高了对于音乐的感官体验。
幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案
幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和表现欲望；2.通过唱歌和演奏伴奏器材，培养幼儿的音乐感觉和节奏感；3.提高幼儿的专注能力和合作意识。
二、教学内容•歌曲：《炒豆豆》三、教学准备•播放器、音乐伴奏器材：小锣/手鼓、小木鱼、铃铛等四、教学过程1. 热身活动（5分钟）•让幼儿踏着轻快的音乐节奏，跟着老师共同做动作热身，如：转圈圈、拍手、张嘴哈欠等。
2. 引入新课（5分钟）•老师播放《炒豆豆》音乐，幼儿可以听歌或跟着歌曲一起摇摆身体。
3. 歌曲欣赏（10分钟）•听完歌曲后，老师与幼儿一起讨论歌曲的内容和故事。
•看图识曲：出示歌词的图片或卡片，让幼儿通过观察和联想，猜测歌曲名称。
4. 声音感受和表达（15分钟）•引导幼儿用自己喜欢的声音模仿歌曲中的豆豆声、炒豆声、开心声等。
•分组比赛：将幼儿分成几个小组，每个小组选一人模仿敲打豆豆的声音，其他小组成员模仿开心的声音，比赛哪个小组模仿的声音最接近。
5. 角色扮演（15分钟）•将幼儿分成小组，每个小组分别扮演豆豆、炒豆子的角色。
•演唱与表演：让小组成员一起演唱《炒豆豆》并表演相关动作和表情。
6. 伴奏器材演奏（20分钟）•老师介绍小锣、手鼓、小木鱼、铃铛等伴奏器材，让幼儿轮流尝试演奏和敲击。
•分组合奏：将幼儿分成小组，每个小组指定一个伴奏器材，通过指挥老师，进行合奏演奏乐曲。
7. 小结和延伸活动（10分钟）•教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固记忆。
•小活动：给幼儿出示一些食物的图片，让幼儿通过模仿声音来猜测食物的名称。
五、教学反思•教师需要合理控制每个环节的时间，确保教学进度的顺利进行；•教师要鼓励幼儿的积极参与和表现，给予及时的肯定和鼓励；•根据幼儿的实际情况，适当调整教学方法和内容，不拘泥于教案。
以上是一节幼儿园小班音乐《炒豆豆》教案的详细内容，通过合理的教学设计和有趣的活动引导，帮助幼儿在音乐中感受快乐，提高音乐素养和合作意识。
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》
小班音乐优秀教案及教学反思《炒豆豆》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材《炒豆豆》。
教学内容主要包括：第二章《音符与节奏》中的节拍认识，以歌曲《炒豆豆》为主线，让学生通过歌词理解节奏，学会简单的节拍划分。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《炒豆豆》的歌词和旋律，能够准确地演唱出来。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，能够识别简单的节拍。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：节拍的识别和划分。
教学重点：歌曲《炒豆豆》的歌词、旋律及节奏感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、豆豆模型。
学具：小鼓、沙锤、彩色豆豆、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用豆豆模型，讲述一个关于豆豆的故事，引导学生们关注豆豆的特点，从而引出歌曲《炒豆豆》。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放歌曲《炒豆豆》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组教学，让学生跟着老师学唱歌曲，注意歌词的吐字和音准。
c. 学生自主练习，老师巡回指导。
3. 节奏训练（10分钟）a. 利用卡片，展示简单的节拍，让学生识别并模仿。
b. 学生分组，用小鼓和沙锤进行节奏练习，加强节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主进行歌曲演唱练习，注意节奏和音准。
b. 老师挑选学生代表进行示范演唱，其他学生评价。
5. 团队协作（10分钟）a. 学生分组，每组编排一个简单的舞蹈动作，配合歌曲演唱。
b. 各组展示，全班投票选出最佳表演组。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌词重点：炒炒炒豆豆，炒炒炒豆豆，炒完豆豆翻跟头。
3. 节奏重点：四分音符、八分音符七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《炒豆豆》，并分享课堂所学。
2. 答案：歌词和旋律正确，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生们的学习积极性较高，但在节奏训练方面还有待加强。
今后教学中，可以多设计一些有趣的节奏游戏，提高学生的兴趣。
幼儿园小班音乐优秀优质教案《炒豆豆》含反思
幼儿园小班音乐优秀优质教案《炒豆豆》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿音乐教育指导手册》第二册，第4章《快乐歌唱》。
详细内容包括学习歌曲《炒豆豆》，掌握简单音乐节奏和音高，通过歌唱和动作表演，培养幼儿音乐兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确唱出《炒豆豆》歌曲旋律，理解歌词内容。
2. 培养幼儿节奏感和音高辨识能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿集体合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 教学重点：让幼儿学会唱《炒豆豆》歌曲，并能进行简单动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片、豆豆模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆豆模型，引导幼儿观察豆豆特点，讨论豆豆颜色、形状等，激发幼儿对豆豆兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《炒豆豆》，让幼儿感受歌曲节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿正确把握音高和节奏。
（3）分组进行歌唱练习，鼓励幼儿大声唱出歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过钢琴演奏，讲解歌曲中音高和节奏变化，让幼儿更好地理解歌曲。
4. 随堂练习（5分钟）（1）带领幼儿进行简单节奏练习，如拍手、跺脚等。
（2）让幼儿用小鼓、沙锤等学具进行节奏练习。
5. 动作表演（5分钟）教师示范歌曲动作，让幼儿跟随音乐进行动作表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《炒豆豆》2. 歌曲谱例3. 节奏和音高图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习歌曲《炒豆豆》，并进行动作表演。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能够正确唱出歌曲，并完成动作表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课，可以让幼儿尝试创作自己动作，进行歌曲表演。
还可以开展家庭音乐活动，让家长参与进来，共同体验音乐带来快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高把握。
2. 实践情景引入：激发幼儿对豆豆兴趣，为后续歌曲学习打下基础。
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小班音乐活动炒豆豆教案反思
小班音乐活动炒豆豆教案反思主要包含了活动目标，活动准备，
活动过程，活动反思等内容，在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教
师的引导下学唱歌曲，体验与同伴共同游戏的快乐，适合幼儿园
老师们上小班音乐活动课，快来看看炒豆豆教案吧。
活动目标：
1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1、每人一个小围裙
2、每人一把小铲子
3、炒豆豆的录象。
活动过程：
1、观看录象，引入课题
T："美丽的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们
来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？"（教师播放录象）
T："他们在干什么呢？"（幼儿看，教师介绍打豆豆、炒豆豆的内
容）
T："有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？"（认识黄豆
和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！）
观看完，教师
T："他们刚才在干什么啊？"（幼儿说说，帮助幼儿回忆）
2、熟悉歌词
T："刚才他们在炒豆豆！"（教师有节奏的说歌词）
T："你会象我一样来炒豆豆吗？"（教师带领幼儿有节奏的念歌词）
3、学唱歌曲
T："今天我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！"（教师系上围裙）
T："我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听仔细了！"
（教师清唱）
T："还想再听一遍吗？"（再次倾听，加上钢琴伴奏）
T："今天我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！
"（教师带领幼儿边动作边唱）
T："我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！"（教师带领
幼儿边做边唱）
4、活动延伸
T："豆豆炒好了，好香啊！"（教师做闻豆豆的动作）
T："你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！"（幼
儿做动作）
教师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃
活动反思：
在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美能力的培养。培养幼儿审美
能力，首先得帮助幼儿感知、理解、熟悉音乐语言。本次活动的
乐曲简短，歌词简单，活动进行之前幼儿已经很熟悉，民间韵味
有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作
的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。