最新-苏教版六年级下册练习四-PPT文档资料
最新苏教版六年级下册语文四单元试卷练习题及答案
最新苏教版六年级下册语文四单元试卷练习题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
mínɡ chán yǎɡuān jiào àn shǒu zhuódàn bózhuó jiàn mínɡ mèi mó húhuā lěi yī jīn二、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
渺．小（miǎo miào）附庸．（yōng yǒng）鼻涕．（tì dì）搔痒．（yǎng yáng）窈．窕（yáo yǎo）秽．物（huì suì）三、辨字组词。
砌（_________）嘻（_________）燥（_________）晏（_________）彻（_________）嬉（_________）操（_________）宴（_________）四、将下列词语补充完整并完成练习。
万不（____）（____）（____）（____）结彩截然（____）（____）阳光（___）（____）（____）（____）非福五（____）四（____）（____）空见（____）翻（____）倒（____）见微（____）（____）1．____________的意思是事物之间界限分明，全然不一样。
2．____________的意思是不得不这样做。
3．仿照画“”的词语写含有数字的四字词语：___________4．任选一个词语写一句话。
____________________________五、选词填空。
怀念想念纪念惦念1.这张照片留给你做个（_____________）。
2.我（__________）那荷塘，在那里我认识了大自然和谐的美和人类淳朴的爱。
3.他们在国外，时时（__________）着祖国。
苏教版六年级语文下册四单元试卷练习题及答案
苏教版六年级语文下册四单元试卷练习题及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
kǒng jùqī liáng jì mòyàn huìdǎo méikòng zhìliáo tiān shū jídài kuǎn bì mìng二、用“√”给加点字选择正确的读音。
消逝．（shìsì）咔嚓．（cāchā）缥缈．（miāo miǎo）急遽．（jùzhú）晃．动（huànɡhuǎnɡ）泪潸潸．．（shān qián）三、形近字组词。
棚（_________）袖（_________）壤（_________）篷（_________）绷（_________）柚（_________）嚷（_________）蓬（_________）四、将成语补充完整。
半（____）三（____）一（____）见（____）（____）（____）起敬（____）机（____）算半（____）半（____）（____）有成（____）得意（____）（____）（____）（____）不得（____）惊（____）战（____）忙（____）乱养（____）处（____）自相（____）（____）五、表示“笑”的词语有很多，请选择合适的词语填到括号里。
狞笑苦笑嘲笑冷笑微笑1．死亡在洪水的（_______）声中逼近。
2．发着高烧的他强打精神对着摄像机（________）了一下。
3．别人犯了错误，我们不能（________），老师告诉我们这是不礼貌的行为。
4．爷爷那饱经风霜的脸上露出幸福的（________）。
5．李班长（_______）着说：“想从我这儿得到一点儿消息，没门儿！”表示“笑”的词语还有草_______、_______、_______、_______。
苏教版六年级语文下册练习4反馈练习
少听虚言 。 5、多看事实，____________
本素材 由hi-hoo提供
6、满招损，__________ 。 谦受益 闻过则喜 。 7、知过必改，________ 流水不腐 。 8、户枢不蠹，_________ 疾恶如仇 9、从善如流，__________ 。
本素材 由hi-hoo提供
我会选
• • • • • • “拨款”中的“款”应选（ ）； “款待”中的“款”应选（ ）； “条款”中的“款”应选（ ）； “款步”中的“款”应选（ ）； “款识”中的“款”应选（ ）。 “款”有六个义项：①法令、规定、条文 里下分的项目；②经费，钱财；③器物上 刻的字；④诚恳；⑤敲打、叩；⑥缓、慢。
本素材 由hi-hoo提供
10、钟不敲不响， 话不说不明 ________________ 。 11、良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 。 _________________
本素材 由hi-hoo提供
三、根据意思填名言警句
知过必改，闻过则喜。 1、“_______________”“_______________ ” 满招损，谦受益。宝升
一、选择正确的解释
1、鉴往知来 1. 镜子。 2. 照。 3. 观察，审察。 4. 可以使人警惕或引为教训的事情。 5.用在书信开头称呼之后，表示请对方看信。 1忠实，诚恳。 2缓缓，慢慢。 3和乐的样子。 ①<书>缓慢 ②（名）姓 1. 2. 3. 4. 拭，掸去。 轻轻擦过。 甩动，抖动。 违背，不顺
2015-3-20
我会选
• “旌旗蔽日”中的“蔽”应选（ • “一言以蔽之”中的“蔽”应选（ ）； ）
“蔽“有两个义项：①遮，挡；②概括。
2015-3-20
二、填空
苏教版六年级下册语文练习四预习教案
苏教版六年级下册语文练习四预习教案教学建议：一联系上下文和生活实际选择合适的解释：：鉴jiàn1、古代的镜子。
2、照，映照。
3、可以使人警戒或仿效的事。
4、观察，审视。
5、用在书信开头称呼之后，表示请对方看信。
选择：鉴往知来 4在解决书上的问题后，适当扩展：A借鉴 3 前车之鉴 3 光可鉴人 2鉴别 4 台鉴 5 半亩方塘一鉴开 1二预习即将学习的课文，用这个方法弄懂不理解的字或词。
①初读《天游峰的扫路人》，快速地进行字词的质疑。
②引导学生用上面以学过的方法，联系上下文和生活实际，结合字典理解词语的意思。
③师总结，形成自学方法。
作业布置：“返老还童”中“还”的意思①交给原主②回报③恢复“熟”字的意思有1果实等完全长成2熟练3程度深。
请你选择其中的两个意思组词并造句。
教学【诵读与感悟】解读：真理篇《古今贤文》告诉我们生活、学习的道理。
全文语言风格鲜明，大多数都是对仗句式，长短相间，读来琅琅上口，既有典雅含蓄的名言警句，又有朴素直率的俗语格言，集古今语言之精华，展中华文字之神韵，真不愧是汉语言文学中绚丽而多彩的瑰宝。
学生学习这样的文章，不但能丰富语汇，提高表达能力，增强语文素养，具有智育作用，而且每一句都富有哲理，耐人寻味，令人终身受惠，还具有德育作用，因此这是一篇融知识性和思想性于一体的好文章，教学中应体现以下三点基本理念：1、强调学生自主学习，培养独立阅读能力。
2、承认差异，提倡个性化阅读。
3、加深课内外联系，适度拓展。
教学建议：一多管齐下，理解含义。
1.反复朗读，理清文意。
让学生在充分练读的基础上，选读一小节参加班级的“朗读擂台赛”。
学生在琅琅的读书中，注于目，出于口，闻于耳，记于心。
2.小组合作，探究文意。
书读百遍，其义自现。
引导学生把已经理解的句子和小组中的伙伴共享，把不懂的提出来和大家探讨，这样可使学生之间有机会相互帮助，既能获得同伴的创新信息，又可促使多方位互动，培养合作意识和能力。
六年级数学下册 统计(四)练习(无答案) 苏教版
（苏教版）六年级数学下册 统计
班级_____姓名______得分______
【知识要点】1.统计图、表；2.数据统计（平均数、中位数和众数）
【题型举例】
1.填空。
⑴既表示数量的多少，又可反映同一事物的增减变化的是（ ）统计图。
2.
⑵用什么统计量表示以上体重数据一般水平比较合适？
3.某体育用品商店有甲、乙、丙三个品牌足球，5月份一共卖出80个。
下面是甲、乙、丙三个品牌足球5月份销售情况统计图，请解答以下问题。
⑴把条形统计图补充完整。
⑵根据以上统计结果，请你给该体育用品商店提一条合理化建议。
4.下图是某汽排球协会成员人数统计图，根据统计图回答问题。
甲30%
乙10%
丙60%
⑴2007年该协会共有（）人，女性会员占全体会员的（）%。
⑵女性会员从（）年起人数呈上升趋势。
⑶估一估，2011年男性会员人数大约是（）人。
⑷从会员人数发展趋势看，你还知道了哪些信息？。
金坛区苏教版六年级数学下册2-9《练习四》教案
金坛区苏教版六年级数学下册2-9《练习四》教案一. 教材分析苏教版六年级数学下册2-9《练习四》主要让学生进一步理解和掌握分数乘法的计算法则，能正确熟练地进行计算，进一步体会数学与实际生活的联系。
本节课的内容是分数乘法的应用，通过具体的实例让学生理解分数乘法的意义，并运用分数乘法解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和加减法，对分数乘法有一定的了解，但可能在实际应用中还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，引导学生将理论知识与实际问题相结合，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则。
2.能正确熟练地进行分数乘法计算。
3.会运用分数乘法解决实际问题。
4.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.分数乘法的计算法则。
2.将分数乘法应用于实际问题中。
五. 教学方法采用启发式教学法、案例教学法和小组合作学习法。
通过具体的实例和实际问题，引导学生主动探究、讨论和解决问题，培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
六. 教学准备1.教材《苏教版六年级数学下册》2-9《练习四》。
2.教学PPT。
3.练习题。
4.投影仪。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个实际问题引入本节课的主题：“小明有2/3的苹果，小华有3/4的苹果，他们一起吃苹果，小明吃了多少？”引导学生思考，引出分数乘法的概念。
呈现（10分钟）教师通过PPT展示分数乘法的计算法则，并用具体的例子解释分数乘法的意义。
例如，2/3乘以3/4等于2/12，即1/6。
让学生理解分数乘法的计算法则和应用。
操练（10分钟）教师给出一些分数乘法的练习题，让学生独立完成。
教师选取部分学生的作业进行讲解和点评，确保学生正确掌握分数乘法的计算法则。
巩固（10分钟）教师给出一些实际问题，让学生运用分数乘法进行解决。
例如，“一瓶饮料有3/4升，小明喝了一半，即1/2，小明喝了多少升？”让学生独立解答，并进行讲解和点评。
苏教版六年级语文下册四单元试卷(课后练习)
苏教版六年级语文下册四单元试卷（课后练习）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟一、看拼音，写词语。
kǒng jùqī liáng jì mòyàn huìdǎo méikòng zhìliáo tiān shū jídài kuǎn bì mìng二、给下列加点字选择正确的读音并画“—”。
入场券．(quàn juàn) 纯熟．(shúshóu) 飞奔．(bēn bèn)尽．开颜（jìn jìng）恬．静(tián qià) 坠．落（duòzhuì）三、比一比，组成词语。
裳（_________）坠（_________）券（_________）蹿（_________）棠（_________）堕（_________）卷（_________）窜（_________）篷（_________）畦（_________）汛（_________）拥（_________）蓬（_________）洼（_________）迅（_________）佣（_________）四、先把词语补充完整，再选词填空。
A．横七竖八 B．（____）山（____）海 C．居高（____）下D．四面八方E．徐徐上升 F．大江南（____） E．张灯结（____） G．热血沸（____）1．过年了！过年了！大街上（___________），热闹非凡。
（填写字母）2．我们（___________），把敌人的行踪看得一清二楚。
（填写字母）3．写出画出词语相同结构的词语：__________ 、 __________4．上面词语中是数字成语的有：_________ 、 __________（填写字母）五、选词填空。
苏教版六年级数学下册2-9《练习四》教学设计
苏教版六年级数学下册2-9《练习四》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学下册《练习四》主要让学生理解和掌握分数乘法的运算方法，提高学生解决实际问题的能力。
本节课的内容包括分数乘整数、整数乘分数以及分数乘法的应用。
通过本节课的学习，学生能够熟练运用分数乘法解决生活中的问题，为后续学习分数除法打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数的基本概念和分数加减法的运算方法，对分数乘法的概念和运算方法有一定的了解。
但在解决实际问题时，部分学生可能会对分数乘法应用的理解不够深入，需要老师在教学中进行引导和巩固。
三. 教学目标1.让学生理解分数乘整数、整数乘分数的意义，掌握分数乘法的运算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.分数乘整数、整数乘分数的意义和运算方法。
2.如何运用分数乘法解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入分数乘法的概念，让学生在实际情境中理解分数乘法的意义。
2.合作学习法：分组讨论，让学生在合作中思考、交流，共同解决问题。
3.引导发现法：老师引导学生发现分数乘法的运算规律，培养学生的自主学习能力。
4.练习法：通过适量练习，让学生巩固分数乘法的运算方法，提高解题能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示分数乘法的运算过程和应用实例。
2.练习题：准备适量练习题，巩固学生对分数乘法的掌握。
3.教学道具：准备一些实物道具，帮助学生形象地理解分数乘法。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例引入分数乘法的概念，如：小明有2/3千克苹果，小明妈妈给了小明1/2千克苹果，小明一共有多少千克苹果？让学生思考并解答，引出分数乘法的运算方法。
2.呈现（10分钟）展示分数乘整数、整数乘分数的运算过程，让学生观察和理解分数乘法的意义。
如：1/2 × 3 = 3/2，2 × 1/3 = 2/3。
2019-六年级下册语文课件-归类复习-词语与成语｜苏教版 (共15张PPT)-文档资料
①飞( 瀑 )流泉 ②碧血( 丹 )心 ③妙语连( 珠 ) ④( 湖 )光山色
⑤大雨如( 注 ) ⑥不( 耻 )下问 ⑦口若( 悬 )河 ⑧( 狂 )风大作
赞美人物品质的： 形容人说话的： 描写天气现象的： 描写自然美景的：
②⑥ ③⑦
⑤⑧ ①④
13.根据图片写出由此联想到的成语。
对牛弹琴 翻山越岭
8.将下列成语和主人公连线。
望梅止渴
南郭先生
Hale Waihona Puke 负荆请罪盘古滥竽充数
祖逖
闻鸡起舞
楚庄王
开天辟地
廉颇
一鸣惊人
曹操
9.对对子。 千帆竞发对( 万马奔腾 ) 五谷丰登对( 六畜兴旺 ) 雪中送炭对( 锦上添花 ) 天外有天对( 人外有人 ) 瓜熟蒂落对( 水到渠成 ) 从容不迫对( 惊慌失措 ) 流芳百世对( 遗臭万年 ) 秩序井然对( 杂乱无章 )
词语与成语
1.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“兵来将挡”和“水来土掩”是近义词。( √ )
(2)“福楼拜滔滔不绝地说着。”“老爸从北京出差回来，一 进门，便滔滔不绝地和我谈起了登长城的感受。”这两句话中
“滔滔不绝”的意思相同。( √ )
(3)“相得益章”“桂子飘香”“观者如堵”“温故知
11.用四个成语代替下面几个“很多”。 (1)商店里小商品很多。( 琳琅满目 ) (2)花园里鲜花的颜色很多。( 五彩缤纷 ) (3)读的书很多。( 学富五车 ) (4)前进路上经历的困难很多。( 千辛万苦 ) (5)云雾的变化多。( 千变万化 ) (6)王大伯走过的路多。( 走南闯北 )
12.把下列成语补充完整，并根据要求分类。
4.下列句子中成语运用不恰当的一项是( B )。 A.节日的焰火照亮了长江两岸，那景象美妙绝 伦，让人都看呆了。 B.张老师有一副好口才，上课总能夸夸其谈， 同学们都爱听他的课。 C.山里的天气变化莫测，一会儿阳光灿烂，一 会儿大雨倾盆。 D.他为我们描绘了一幅充满诗情画意的月夜图。
金坛区苏教版六年级数学下册2-9《练习四》教案
课题：2-9练习四【教学内容】教科书练习四的第4-12题。
【教学目标】1.通过练习，使学生进一步理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确迅速地计算圆锥的体积。
2.通过练习，使学生进一步深刻理解圆柱和圆锥体积之间的关系。
3.进一步培养学生将所学知识运用和服务于生活的能力。
【教学重、难点】灵活运用圆柱圆锥的有关知识解决实际问题。
【教学准备】多媒体课件。
【课前小研究】找一个圆锥形物体，测量有关数据并计算它的体积。
【教学过程】一、复习铺垫、内化知识。
1.圆锥体的体积公式是什么？我们是如何推导的？2.圆柱和圆锥体积相互关系填空。
（1）一个圆柱体积是18立方厘米，与它等底等高的圆锥的体积是（）立方厘米。
（2）一个圆锥的体积是18立方厘米，与它等底等高的圆柱的体积是（）立方厘米。
（3）一个圆柱与和它等底等高的圆锥的体积和是144立方厘米。
圆柱的体积是（）立方厘米，圆锥的体积是（）立方厘米。
设计意图：通过练习加深对圆柱和圆锥相互关系的理解。
二、基本练习：1.练习四第5题。
独立填空，交流时说说思考过程。
2.练习四的第6题。
认真观察，组内交流。
指名说一说。
（估计）推理、计算判断。
明确：底面直径之间的倍数关系不等于底面积之间的倍数关系。
3.练习四的第7题。
(1)提问：圆锥体积最大时与圆柱的关系是什么？（等底等高）学生独立练习。
(2)让学生自主地提出其他问题，进一步的掌握圆锥和圆柱的关系。
4.做“练习四”第9题。
让学生动手操作，理解三角形绕它的两条高旋转一周形成两个大小不同的圆锥。
学生独立计算。
让学生通过比较发现：绕短直角边旋转一周后，所形成的圆锥的体积比较大。
5. 做“练习四”第11题。
（1）蒙古包是由哪几个部分组成的？（2）上部的圆锥和下部的圆柱有哪些相同的地方，有哪些不同的地方？（3）同学们能独立地求出蒙古包所占的空间的大小吗？请试一试。
6.交流课前小研究2。
出示圆锥形模型，提问：你有什么办法算山它的体积吗，需要测量哪些数据？怎样测量直径和高？三、全课总结，内化知识。