2018年苏教版语文二年级下20台湾的蝴蝶谷练习题
2019-2020学年度苏教版语文二年级下册19 台湾的蝴蝶谷练习题第九十四篇
2019-2020学年度苏教版语文二年级下册19 台湾的蝴蝶谷练习题第九十四篇第1题【填空题】加偏旁，变新字再组词。
且______ ______原______ ______比______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】比一比，再组词。
景______ 赶______散______ 刻______影______ 起______撒______ 该______【答案】：【解析】：第3题【填空题】照样子，写词语。
绿油油（ABB）______ ______ ______五颜六色（带数字）______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】填一填。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
①五颜六色的花瓣是指______。
②你能照样子写一句话吗？______像______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】给下列字换偏旁变新字，再组词。
景——______ ______ 批——______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】找出六对反义词。
懒惰退慢松成功弱快进失败强紧勤劳______—______ ______—______ ______—____________—______ ______—______ ______—______【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下列句子加上标点符号。
你去过台湾的蝴蝶谷吗______蝴蝶谷里的景象真迷人啊______蝴蝶有红的______黄的______蓝的______紫的______多好看啊______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】一字组多词祖______ ______景______ ______ 批______ ______【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文《台湾的蝴蝶谷》填空。
①______的宝岛台湾______，______，______，是蝴蝶生长的好地方。
2018年春苏教版二年级下册语文19台湾的蝴蝶谷
第二步：探究释疑
水源足
花草茂盛
为什么把这些山谷叫蝴蝶谷？你能 从文中的第二自然段找到答案吗？用直 穿树林 上下飞 翩起舞 线画出相关的句子，用心地读一读。
色彩斑斓 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞 过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷 里来聚会。
色彩斑斓
五颜六色
五彩缤纷
姹紫嫣红
万紫千红
五光十色
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 穿过 飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到 飞过 越过 赶到 山谷里来聚会。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶 飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，飞到 山谷里来聚会。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过 花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里 来聚会。
第三步：研读共品文本
春天到了，田野里油菜花（ 的照耀下，（ ），十分（
），在（ ）。
）
秋天到了，田野里稻子（ 的照耀下，（ ），十分（
），在（ ）
）
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五 上下翻飞 五 彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色 彩缤纷 的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五 上下翻飞 五 彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色 彩缤纷 的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷里的景象 。有的山谷里只有 ，在阳光的照耀下， ， 。有的山谷里有 ，上下翻飞， ，就像谁在空中撒了一把 把 ，随风飘 来, 。
蝴蝶谷吸引 了大批中外游客。 人们一到这里， 立刻就会被翩翩 起舞的蝴蝶团团 围住。这些小精 灵是在欢迎前来 参观的客人哩。
这些小精灵是在欢迎前来参 观的客人哩。
穿树林
上下飞 翩起舞
水源足
花草茂盛
这些小精灵是在欢迎前来参 观的客人哩。
苏教版二年级下册台湾的蝴蝶谷
祖国 祖先 祖父 始祖 鼻祖
水源 来源 根源 源头 源泉 能源 发源
茂密 茂盛 声情并茂 图文并茂
季节 季度 夏季 春季 雨季 四季
阿 里 山
可爱的蝴蝶精灵给我们送来 了几个生字朋友，我们来写一写 好吗？老师相信美丽的蝴蝶连同 这美丽的文字一定会给我们带来 更多美妙的想象。
蝴蝶谷吸引了大批中外 游客。人们一到这里，立刻 就会被翩翩起舞的蝴蝶团团 团团 围住 小精灵 欢迎 围住。这些小精灵是在欢迎 前来参观的客人哩。
文中的小精灵指的是？
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。 人们一到这里，立刻就会被翩翩起 舞的蝴蝶团团围住。这些小精灵 是在欢迎前来参观的客人哩。
多么壮观迷人的景色啊！台湾的蝴蝶谷只有黄蝶谷和彩蝶谷吗？还会有哪些迷人的蝴蝶谷呢？
课外作业
1.抄写文中的成语； 2.背诵课文； 3.了解台湾的其它著名风景区。
教学反思：
本节课的教学教师主要是让孩子们在读中感悟，抓住重 点词语理解课文所要表达的意思。教学第一段时，让孩子自 己说说第一段读完后知道了什么？孩子们很容易就找出本段 想告诉读者的信息就是台湾是蝴蝶生长的好地方的原因。 教学第二段时，学生很容易就总结出本段主要写蝴蝶谷 的来历，而蝴蝶赶到山谷里来聚会的生动情景，学生找出有 关的词语，通过指导朗读画出蝴蝶动作的词语，所有的问题 都让孩子自己总结，通过自由朗读和默读并做记号，交流， 学生轻松就能掌握本段的内容。 第三段是本课的重点，通过教师的引导学生自己画出本 段的中心句。让学生不仅记住本段蝴蝶谷的迷人景象，课堂 上教师也拓展让孩子想象一下蝴蝶谷还有什么颜色的蝴蝶， 景象又会怎样迷人？以此来激发孩子对祖国宝岛台湾的热爱 之情。总体感觉很不错。
气候温暖 水源充足 花草茂盛
苏教版二年级下册语文台湾的蝴蝶谷 (3)
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容。（重点） 3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，根据课文想象蝴蝶谷迷人 的景象，激发对祖国宝岛台湾的热爱之情。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
串珠问题： 1.为什么说台湾是蝴蝶生长的好地方？
因为台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，有 适宜蝴蝶生长的自然条件，所以说台湾是蝴蝶生长的 好地方。
2.蝴蝶谷的名字是怎么来的？ 台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩
斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山 谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
比喻
这里用了什么修辞方法 ？你体会出了什么？
这句话运用了比喻的修辞方法，把“蝴蝶”比作“五 颜六色的花瓣”，写出了蝴蝶多而且美丽。“随风飘来， 又随风飘去”则写出了蝴蝶的柔美，把这多彩多姿的大千 世界衬托得更加美丽、和谐，真是“非常迷人”啊！
拓展： “五颜六色”是带数字的词语，类似的词语还有哪些？
动词连用
这一句描绘了成群的蝴蝶在飞舞的热闹场面。“一群
群”写出了来山谷聚会的蝴蝶的数量很多。
“飞”“穿”“越”几个动词的连用则写出了蝴蝶来山谷
聚会的生动情景，把蝴蝶行色匆匆，急于聚会的情态表现
了出来。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像
谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风
飘去。
_三__心__二__意_____七__上__八__下_____十__全__十__美_________________ _九__牛__一__毛_____四__通__八__达____________________________
2018年春苏教版二年级下册语文精品教案 20.台湾的蝴蝶谷
20台湾的蝴蝶谷［教学目标］知识与技能1.会认6个生字，会写8个生字。
理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，进入课文描写的情境。
产生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
情感态度与价值观了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。
［教学重难点］1.朗读课文，背诵课文。
2.了解“蝴蝶谷”名字的由来，在读中感悟蝴蝶谷的美景。
［教学课时］2课时第一课时一、谈话导入，揭题读题1.（出示蝴蝶标本）同学们，你们看，老师今天给你们带来了什么？这些蝴蝶漂亮吗？2.蝴蝶真美，在我国的宝岛台湾就有一个美丽的地方。
因为这里经常有蝴蝶聚会，所以叫做“蝴蝶谷”。
今天，我们就来学习《台湾的蝴蝶谷》，(板书课题)一起到这个地方转一转，看一看这些美丽的小精灵。
3.齐读课题——《台湾的蝴蝶谷》。
二、初读体验1．过渡：大家读得很美，那台湾的蝴蝶谷到底是一派怎样的景象呢?请大家打开书。
2.学生自由读文，要求：(1)借助拼音，读准字音，读通句子。
(遇到长的句子、难读的句子多读几遍，尽量把每个句子读得美一点。
)(2)边读边标出自然段序号。
(3)找出生字、词语，多读几遍，想想意思。
3.教师巡视指导。
4.刚刚老师发现有的同学读得又认真又好听，把蝴蝶谷里迷人的景象读出来了。
那么课文中的生字词语会读了吗?理解了吗?5.教师出示词语卡片，抽读，检查认读情况。
6.指名读，抽读，“小老师”带读。
三、巩固识记，指导书写1．教师出示本课“会认会写生字”，指导反复练读。
2.生自由识记生字，组内说说在学习这些生字时遇到了哪些困难？3.小组内交流识记生字的方法。
4.教师对重点字进行指导。
纷：左右结构，右边是“分”，左窄右宽。
游：注意中间的“方”字要窄一点，“ ”只包住“子”字。
批：右半部分笔顺：。
第二课时一、复习旧知1.指名认读生词。
2.听写生词。
2019-2020学年度小学二年级下册语文第五单元19 台湾的蝴蝶谷苏教版知识点练习四
2019-2020学年度小学二年级下册语文第五单元19 台湾的蝴蝶谷苏教版知识点练习四第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】按照短文的描写顺序，重新排列下面错乱的句子，将序号填在括号里。
______ 蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
______ 蝴蝶谷名字的由来。
______ 宝岛台湾是蝴蝶生长的好地方。
______ 蝴蝶谷的景色非常迷人。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】课文《台湾的蝴蝶谷》内容我知道。
课文描绘了______的蝴蝶谷每年______季瑰丽而壮观的奇异景象。
因为每年______，______的蝴蝶都赶到山谷里来______，所以人们把台湾的这些山谷叫做______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的近义词。
温暖—______ 茂盛—______ 景色—______【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据课《台湾的蝴蝶谷》文填一填。
“五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像______”。
这句话把______比作______。
“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像是在欢迎______！”这一句话中，“翩翩起舞”和“欢迎”都是写______的动作，这里把蝴蝶当作______来写。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】给下列字换偏旁变新字，再组词。
景——______ ______ 批——______ ______【答案】：【解析】：第7题【填空题】加偏旁，变新字再组词。
且______ ______原______ ______比______ ______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】我会填“源”共______画，第2画是______。
“撒”共______画，音序是______。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】填上合适的词语。
穿过越过赶到飞过蝴蝶______花丛，______树林，______小溪，______山谷里来聚会。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】比一比，再组词。
2018年最新苏教版小学语文二年级下册20.台湾的蝴蝶谷课前预习PPT课件
构，“翩”的部首是（ 羽 ）。 3.读读记记。 金光灿灿 五颜六色 色彩斑斓 五彩缤纷
学习“会写字”
1.请写出下面生字的音序、部首，并各组一个词语。 批（ P ）（ 扌 ）________ 批评 随（ S ）（ 阝 ）________ 随时 赶路 赶（ G ）（ 走 ）________
游（ Y ）（ 氵 ）________ 游泳
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
4 朗读课文，标自然段（本课有 _____
个自然段）
再读课文，标画字词（听范读，朗读， 圈出生字，画出新词） 查字典，认生字（查字典，学习课后 “生字表”中的生字）
1.读一读，连一连。 yuán yào bīn sǎ piān jīng
缤
源
翩
精
Байду номын сангаас
耀
撒
2.“耀”是（ 左右 ）结构，“源”是（ 左右 ）结
迷人 迷（ M ）（ 辶 ）________ 立刻 刻（ K ）（ 刂 ）________
2.比一比，再组词。
纷（ 纷飞 份（ 年份 撒（ 撒下 散（ 散步 ） ） ） ） 些（ 一些 此（ 此人 ） ）
理解内容（带着本课“核心问题”
“串珠问题”“导思”读课文）
本文以生动的语言描绘了台湾的
蝴蝶谷
每年
春 季 瑰 丽 壮 观 的 奇 异 景 象 ， 这 里 气候温暖 _______ ___ ， _ 水源充足 ______ ， 花草茂盛 ，是蝴蝶生长的好地方，表达 了作者 对蝴蝶谷 ___ 及 对祖国宝岛台湾 __ 的热爱之情。
二年级人教版语文下册阅读理解专项水平练习题含答案
二年级人教版语文下册阅读理解专项水平练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词。
五彩缤纷——_________马上——_________景色——_________壮丽——_________2．读句子，填空。
（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。
请你也照样子写一句比喻句：________________。
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写。
（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。
3．概括第三自然段的意思。
________________________二、阅读短文，完成练习。
愚（yú）公移山很久很久以前，山里住了一个老人，他的名字叫愚公。
愚公的家门前有两座大山，叫做太行和王屋。
愚公每次出门去办事，都要绕很远的路，要走很久很久。
愚公很烦恼，他带领全家人，准备把这两座大山挖掉。
于是他们就一起挖山，挖下的泥土和石头，他们就运到海边扔掉，他们挖得很认真，一年都很少回家休息。
小学二年级语文下册20.台湾的蝴蝶谷(相关资料)
台湾蝴蝶谷简介台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
据专家估计，全岛有蝶类400多种，为世界蝶类最多的地区。
台湾地处亚热带，四季温差不大，岛上盛产柚、柑、桔等，是蝶类生长的乐园。
“木生蝶”“皇娥阴阳蝶”“五翅姬淡青斑凤蝶”，都是世界上珍稀品种，在许多国家已濒临绝种，甚至被定为“天然纪念物”，严禁捕捉。
但在台湾却并不罕见，一年四季，在晴日下悠然起舞。
“凤蝶”是珍贵的种类，着一身华丽的“衣裳”，展现着瑰丽的大花纹，悠然地在空中滑翔飞行时，充分表现了蝶王式的风姿。
其中“金凤蝶”，翅膀上有一层金色粉状物，与身上五彩斑斓的花纹相辉映，在阳光下，金光闪闪，灿烂夺目。
“大红纹凤蝶”，金秋时在枫树林中，扑翅飞驰，是观赏价值极高的品种。
“小灰蝶”数量几乎占台湾蝶类的四分之一，小巧玲珑，常在草地上飞驰，宛如“活珍珠”。
台湾还发现过一只雌雄同体的凤蝶，其双翅明显分呈雌蝶和雄蝶的不同形态，蝶体上的纹饰十分艳丽，学术界认为它是蝶类之瑰宝。
蝶类有群居的习性，由十几万乃至数十万、数百万只，繁衍生息在海拔1000米以下的山谷中。
在这样的地方，一年四季都会有群蝶翩翩起舞，与繁花茂草相衬，构成美丽的天然图画。
人们把这样的山谷叫“蝴蝶谷”。
高雄市美浓镇双溪上游有一“黄蝶翠谷”，狭谷长500米，碧绿成荫，山花如绣。
这里有两种四式淡黄色蝶群，每年二至三个繁殖期，一期育100万只蛹。
奇特的是，蛹化成蝶，几乎是同时均为淡黄色、到时黄蝶纷飞，令游观者流连忘返。
屏东县来义乡有个“紫蝶幽谷”，蝴蝶皆为紫色，数量超过黄蝶谷10倍、这种紫斑蝶具有很强的趋光性，夜里幽谷点起一把火，蝶群就会象河流似地涌向灯火，蝶翼拍动声如溪泉奔腾，场景十分壮观。
此外，还有“大屯蝴蝶走廊”“埔里蝴蝶谷”“六龟彩蝶谷”等。
这些蝶谷已逐渐开辟成游览区，每年招徕国内外数百万游客来此观赏彩蝶飞舞的奇异世界。
台湾盛产蝴蝶，所以半个世纪以前就有了蝴蝶标本制作工场，年产数以百万计，最高时曾达1600万只，出口到欧美等国，成为世界蝴蝶标本供应中心。
2018版苏教版二年级语文下册台湾的蝴蝶谷
台湾的蝴蝶谷教学目标：1．能正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
2．认真品读课文第一、二自然段，了解“蝴蝶谷”名字的由来。
3．能准确地读准字音，识记生字字形，并能规范地书写“祖、源、茂”三个生字。
教学重难点：正确、流利地朗读课文；读准字音并识记生字字形；教学准备：教师：课件、蝴蝶形的生字卡片、蝴蝶书签学生：给课文标上小节号。
朗读课文三遍。
教学过程：一、谜语激趣，导入新课1．小朋友，今天老师给大家带来了一个谜语，想不想猜猜看？课件出示谜语，学生猜出谜底是“蝴蝶”。
师：看看对不对，（出示谜底）真聪明！请小朋友伸出小手跟老师一起写“蝴蝶”。
2、师：看，蝴蝶听到小朋友的呼唤都飞出来了（哇，真美）是啊，一只，两只蝴蝶就这么迷人，那成千上万只蝴蝶聚会的场面，你们想见吗？（想）今天老师就带大家去一些美丽的山谷，那里面就有无数只蝴蝶，这就是台湾的蝴蝶谷（边谈话（边谈话边在黑板上画山谷及蝴蝶的简笔画，板书课题。
）指名读题目，齐读课题。
3．质疑：读了题目，你心中有什么想问的吗？（台湾为什么会有很多蝴蝶？人们为什么叫它蝴蝶谷？蝴蝶谷的景色是怎样的？）大家说出了心中的疑惑，现在我们一起到文中寻找答案吧。
二、初步感知课文1．请小朋友自由轻声地朗读课文，要求：读准字音，读通句子。
2．刚才大家读得很认真，现在生字宝宝从课文中跳出来和大家见面了，谁来跟他们打声招呼？（1）出示生字词：（带拼音）祖国水源茂盛春季花丛赶到景象照耀撒了大批五彩缤纷花瓣翩翩起舞①指名认读，开火车读。
②现在生字宝宝摘掉帽子了，大家还认识他们吗？谁来当小老师领读。
（2）大家读得真不错，如果老师把它们送回课文中，你们还能认出来吗？现在我们开展朗读课文接力赛，谁来接第一棒。
……听众朋友们既要当好听众，还得思考一开始我们提出的问题。
学生分段朗读课文，及时评价。
3．师：欣赏完朗读课文接力赛，谁来告诉老师，为什么蝴蝶谷在台湾呢？三、释疑，品读第一、二两段（一）学习第一段1．课件出示课文第一段，请小朋友自由朗读，边读边想：你从这一段中知道了什么？指名回答，课件相机突出显示“气候温暖，水源充足，花草茂盛。
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第二十课
台湾的蝴蝶谷一、静心练字。
二、看拼音，写词语。
lì
kègǎn
kuài mírén
suíbiàn yóu xìyī xiē
三、照样子,在括号里填上合适的词语。
例:花草(茂盛)
水源( ) 景色( ) 气候( )
例:(温暖)的阳光
( )的景象 ( )的蝴蝶 ( )的花瓣
四、按要求写句子。
1.蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
(改为“被”字句)
2.这些小精灵不是在欢迎前来游玩的客人吗?(改为陈述句)
3.人们一．到这里,立刻就．会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
(用加点的字造句)
五、课内阅读。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,上下翻飞,五彩缤纷……
1.这段文字是围绕哪句话写的?用“”出画出来。
2. 选段讲了种山谷的蝴蝶纷飞的景象。
3.“五彩缤纷”是表示颜色的词语,我知道的表示色彩的词语还有
、、。