中小学示范性图书馆(室)评估标准(试行)
河南省中小学示范性图书馆创建标准
A.图书馆管理人员应当具备大学本科以上学
历。
B.图书馆馆长具有中级以上职称，熟悉图书馆
业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理
5.专业素养 责任。 4
（4 分） C.其余人员要掌握图书馆专业技能和计算机基
础知识。
D.馆长应图书馆学专业毕业或经市级以上培
训，成绩合格；其他人员近两年内接受过县级
以上图书管理知识培训，成绩合格。
室设施（4 分)
达到得 4 分，达不到不得分。
13.防护设施 应配备图书吸尘设备、防盗设备、消防设备、通风换气设
1
（1 分）
备、防潮设备、防虫药品等。
缺一项扣 0.5 分，最多扣 1 分。
— 10 —
14.灯光照明 严格按照《GB 7793-2010 中小学校教室采光和照明卫生标
2
（2 分）
准》设置执行（附件 4）。
图书经费 17.经费落实 占用图书经费。
1
（3 分） 与管理（3 分）
合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划。完善图 1
书经费财产的管理，加强图书经费使用的监督检查。
经费能按要求落实的得 1 分。 达到得 1 分。
三、管理工作(21 分)
创建项目 创建内容
创建内容说明
分值 自评 得分
创建标准
常规管理 （5 分）
分）
体系组织馆藏文献；索书号顺序不乱；书架上大小架标齐 1.5
全，类号类目标识清楚、明确。
23.文献检索 计算机管理能够满足师生进行文献检索，能从题名、责任
1
（1 分）
者、分类、主题四方面检索书目。
期刊按《中图法期刊分类表》或《中国图书馆分类法》分
24.期刊管理 类，期刊保藏有序完整，定期装订成册，合订本加工符合 1 （1.5 分） 规范。
中小学图书馆(室)馆配图书审查清理评价标准
中小学图书馆（室）馆配图书审查清理评价标准教育部教育装备研究与发展中心《出版管理条例》《中小学图书馆（室）规程》等法律法规和国家课程标准，制定“中小学图书馆（室）馆配图书适宜性评价标准”。
一、鼓励、支持配备下列类别（类型）纸质图书1.阐述、传播宪法确定的基本原则有重大作用的；2.阐述党史、国史、军史，宣传党的路线方针政策的；3.进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，弘扬社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的；4.弘扬社会主义核心价值观的；5.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的；6.塑造正确“三观”（人生观、价值观、世界观）的，强化“五个认同”（认同伟大祖国、认同中华民族、认同中华文化、认同中国共产党、认同中国特色社会主义）的；7.介绍、传播国内外新的科学文化成果，具有思想价值、科学价值、文化艺术价值的；8.对教师教学和科研有帮助的；9.培养学生核心素养和关键能力，促进德智体美劳全面发展的。
1二、禁止配备下列类别（类型）纸质图书（一）合法性方面违反宪法和法律、行政法规规定的非法（包括盗版）图书：1.违反《宪法》、《刑法》、《著作权法》及其司法解释有关规定的侵权、盗版等非法图书；2.违反《出版管理条例》有关规定，包括有下列内容的图书：反对宪法确定的基本原则的；危害国家统一、主权和领土完整的；泄露国家秘密、危害国家安全或者损害国家荣誉和利益的；违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人和英模人物，戏说党史、国史、军史的；煽动民族仇恨、民族歧视,破坏民族团结,或者侵害民族风俗、习惯的；宣扬邪教、迷信的；扰乱社会秩序,破坏社会稳定的；宣扬淫秽、赌博、恐怖、暴力或者教唆犯罪的；侮辱或诽谤他人,侵害他人合法权益的；危害社会公德或者民族优秀文化传统的；有法律、行政法规和国家规定禁止的其他内容的。
3.非正规渠道进口的境外图书。
（二）适宜性方面内容陈旧、格调低下，不适宜中小学生阅读的图书。
1.有色情内容的；2.传播封建迷信思想的；3.宣扬狭隘民族主义和种族主义的；4.不符合社会主义核心价值观的；25.世界观、人生观、价值观存在偏差的；6.格调低下的、思想不健康的；7.含有恐怖、残酷等妨害未成年人身心健康的；8.内容陈旧过时的，且无使用、保存价值的；9.原创性差、内容雷同、七拼八凑的，靠复制粘贴攒起来的单本书、成套书、系列图书；10.假借和伪称名人和外国人名义出版的伪书；11.有关部门明令停止流通的。
浙江省中小学示范实验室评估标准(试行)[ 小学 ]
![浙江省中小学示范实验室评估标准(试行)[ 小学 ]](https://img.taocdn.com/s3/m/05ba032e7375a417866f8f95.png)
3
每学期维护保养一次以上给2分，每少一次扣1 分； 仪器完好率（抽查20种仪器，完好率100%得2分，完好率95%以上得1分，少于95%不得分）
教辅用书
每年订阅专业刊物
3
每年订阅专业刊物2种以上得2分，1种以上得1分。
资料记录
近二年资料记录齐全，有归档的仪器说明书、实验开出记录、实验预约单及实验教学方面的杂志书籍等
浙江省中小学示范实验室评估标准（试行）
小 学
分 类
检查内容
基本要求
分数
评分标准
自评分
得分
实验用房及配套设施︵
50
分
︶
实验室︵
20
分
︶
个数
≥2
6
每少一个扣3分。平行班>4相应增加，平行班≤2可适当减少。
面积
≥70(使用面积) m2
4
面积在69-60 m2每室扣0.5分；面积在59-54 m2每室扣1分；面积小于54m2不给分。
5
建有2种类型以上的特色实验室得5分，
1类型得3分。
特色实验室
管理与应用
特色实验室管理与应用科学、规范、有序、高效， 工作有创新、有特色。
5
管理与应用确有特色，能因校制宜，且分别在省、市、县级会议、报刊、影视等有表扬、交流、报道，值得推广分别得5分、4分、3分；确有特色，能够助力本校素质教育，学校有科技特色介绍的得2分
窗帘、水源、电源
有
3
有窗帘1分、有水源1分；
有电源1分
通风排气
实验室通风换气良好
2
通风良好能及时排出室内气体
仪器室
、
准备室︵
20
城区中小学图书馆达标评估标准
图书馆工作人员在调资晋级或评奖时与教学人员同等看待。
不符扣2分
9
馆长待遇
馆长由校长聘任并享受教研组长待遇
3
10
图书馆有具体的岗位职责
2
第二部分：馆舍、设备和藏书建设小计：45分
序号
评估内容
评定项目
满分
扣分情况
自评
初评
复评
1
图书馆应设置库室或区域
10
师生共享书库（主借阅区）
没有扣3分
教工阅览室(区)
小计
（试行稿）
第一部分：组织及人员建设小计：30分
序号
评估内容
评定项目
满分
扣分情况
自评
初评
复评
1
管理人员数量
(按省、市、区一级学校评估标准)
3
少1人扣1分
2
管理人员学历水平
全体人员具备大专或以上学历
4
学历未达标扣2分/人
3
管理人员职业道德水平
政治立场坚定，真诚服务读者、文明热情快捷，爱护文献资源、促进信息传播，努力钻研业务、提高专业素养，确立职业观念、规范职业行为。
没有计划、活动记录的扣2分
对新生进行图书馆知识教育
没有扣2分
定期开设阅读辅导课，（有计划、教案）
同上
每学期开展一次读书（或报展、书评、征文、演讲、辩论等）活动
没有计划、活动记录的扣2分
第五部分：附加分
序号
评估内容
评定项目
满分
加分情况
自评
初评
复评
1
学术成果
图书馆集体或工作人员个人在市级以上会议交流或市级以上刊物发表文章。
每篇加1分
图书馆集体或工作人员个人进行区级以上课题研究。（含已立项未结题的课题）
河北省中小学图书馆评估细则(修订)
附件1、
河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）
[中学部分]
______市______县（市、区）______乡（镇、学区）
学校名称_______________教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日
2
4
6
注：1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥70
2、高（完）中生均50册，初中生均40册，为一票否决标准
3、奖励2分[高（完）中建筑面积超过4000㎡奖励；初中建筑面积超过1000㎡奖励]
河北省中小学图书馆（室）评估细则（修订）
[小学部分]
______市______县（市、区）______乡（镇、学区）
学校名称_______________教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、______年月日
8
10
12
注：1、一级馆得分≥90，二级馆得分≥80，三级馆得分≥70 2、生均30册为一票否决标准3、奖励2分（馆舍建筑面积超过300㎡）,。
河北省中小学图书馆(室)评估细则 小学部分共6页
1．2常规管理
2
图书馆(室)工作年初有计划，年终有总结，业务工作文件分类存放
1
查业务文档，不合要求不记分
根据上级指示及时上报相关统计报表
1
未按要求及时上报者不记分
1．3人员数量
1
12个班以上配专职1名，兼职1名，12班及以下配专职1名
1
未达要求酌情扣分
1．4人员素质
2
图书馆(室)教师履行岗位职责，热爱图书馆(室)工作，具有中师以上学历，素质良好，会使用计算机，熟悉网络，参加市级专业培训，持证上岗，人员相对稳定。
2
馆藏图书按要求盖有藏书专用章、贴有条码和省教育厅统一规定的书标
4
不达标准不记分
布局合理，装饰美观，环境优雅。
1
布局不合理扣1分，环境差扣1分，不给负分
建筑面积超过300㎡奖励
2
不达标准不加分
3．2设备用品
2
具有足够数量的书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、文件柜、办公桌椅、装订设备等必要的设施、设备，并配置复印、音像、手推车、计算机（网络设备）、照相机、扫描仪、刻录机、打印机等设备。
3
电子图书最低藏书量5千册以上（区域阅读平台电子图书最低藏书量15万册以上，电子期刊2万种以上）
3
查账目，不足酌情扣分
五、
科学管理（15分）
中小学图书室（馆）配备标准
中小学图书室（馆）配备标准第一篇：中小学图书室(馆)配备标准中小学图书室（馆）配备标准省督导参照此标准一、执行的依据：以国家教育部制定的《中小学图书馆（室）规程》和《山东省普及九年义务教育评估验收实施办法》并结合省教育厅对我市进行《中小学验收教学普及县工程工作》的验收标准为依据。
二、性质：为切实做好我市图书馆（室）图书配备管理与使用工作，使我市图书馆（室）建设更加科学化规范化，我市中小学图书室（馆）工作,必须贯彻国家教育方针，利用书刊、资料对学生进行政治思想品德，文化科学知识等方面的教育，指导学生进行课外阅读，促进德、智、体全面发展，中小学图书室（馆）应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料，是学校书刊情报中心，是为学校教育、教学服务的机构。
同时要注意搞好班级图书角的建设工作，延伸和扩大阅读阵地，方便学生阅读，并深化实施“朝阳读书计划” 在总结图书阅读经验的基础上由城区学校推广到全部农村学校。
三、书刊资料的配备和配备标准：1、配备结构：兼顾学生、教师的不同需要。
包括有益于青少年身心健康发展的各类图书和报刊及供教师使用的教学参考书，教育、教学研究的理论书籍。
2、采购原则：中小学图书室（馆）应优先采购、收藏由国家和省教育厅评审推荐的图书资料。
3、图书室面积标准：一类图书室应设标准：小学图书室面积：50m2。
初中图书室面积：70m2。
高中图书室面积：70m2。
4、藏书标准：（1）一类标准学生人均藏书量：小学 30册/人（复本不超5本）初中 40册/人（复本不超5本）高中 50册/人（复本不超5本）（含职业高中）（2）一类学校报刊种类：小学60种/校初中80种/校高中120种/校5、阅览室的面积和设座标准：一类小学：教师设座1/4面积52 m2，学生设座1/18 面积59M2 一类初中：教师设座1/3面积54m2，学生设座1/12 面积120M2 一类高中：教师设座1/3面积60m2，学生设座1/10 面积120m2四、管理和利用：1、书刊登录：（1）总括登录；（2）个别登录：2、书刊分类：（1）图书分类使用《中国图书馆图书分类法》（2）期刊分类使用《中国图书馆图书分类法期刊分类表》3、目录设置：以卡片目录为主。
福建中小学示范图书馆评价实施办法修订
福建省中小学示范图书馆评估实施办法（修订）中小学图书馆是学校书刊资料信息中心，是为学校教育教学和教育科学研究服务的机构，是学校教育的一个重要组成部分。
为更好地适应我省深入开展中小学课程改革和全面实施素质教育需要，做好省级中小学示范图书馆的创建和评估工作，全面提升示范图书馆内涵，充分发挥示范图书馆的示范辐射作用，根据教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》、省教育厅《福建省〈中小学图书馆（室）规程（修订）〉实施意见》和《福建省中小学教育技术装备标准》，特制定本实施办法。
一、评估目的、指导思想及原则1、评估目的：加强对我省中小学图书馆工作的宏观管理和业务指导，促使各级教育行政主管部门和学校领导重视与支持学校图书馆工作，加强队伍建设，改善办馆条件，加快图书馆自动化、数字化进程，提高图书馆科学管理和服务于教育教学的水平，促进全省中小学图书馆整体水平的提升。
2、指导思想：以评促建，以评促改，评建结合，重在建设。
重点评估学校的办馆理念、馆员业务素质、基础设施建设、科学管理和服务于教育教学的水平等内容。
3、评估原则：坚持科学性、导向性、可行性，坚持标准，严格把关，确保质量。
二、评估对象省级中小学示范图书馆评估对象为政府、企事业单位、社会团体及其他社会组织和公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。
三、评估标准组成及分值由于中、小学的情况与要求不同，中学采用《福建省中学示范图书馆评估标准》，小学采用《福建省小学示范图书馆评估标准》（以下简称《评估标准》，详见附件1、2）。
《评估标准》总分值为106分，由管理体制与人员建设（15分）、条件保障（30分）、科学管理（20分）、读者工作（35分）、附加分（6分）五部分组成。
《评估标准》的每一部分均设三级评估指标，下级评估指标各项分值总和是上一级评估指标的分值。
例如，三级指标A11为2分、A12为3分、A13为1分，则二级指标A1累计总分为6分；二级评估指标A1为6分、A2为9分，则一级指标A累计总分为15分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件2
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[中学部分]
______市______县（市、区）_____学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
四、读者工作（40分）
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量：50册（高(完)中）、40册（初中）”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
河北省
中小学示范性图书馆（室）评估标准（试行）
[小学部分]
______市______县（市、区）______学区（乡、镇）
学校名称_______________
教学班数___________学生人数_______
评估组代表签字_______、_______、_______、_______、
年月日
一、体制队伍（15分）
五、特色与创新（10分）
2、“特色与创新”为附加奖励项目
3、“生均藏书量35册”和“图书馆实现自动化管理”的标准为一票否决标准。
注：此表一式三份，县（市、区）市、省各留一份。