合唱校本课程教案
双重奏合唱教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过学习歌曲《春天的故事》，让学生感受春天的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的合唱能力，培养学生之间的合作精神。
3. 让学生了解歌曲的背景和创作意图，培养学生的审美情趣。
教学重难点：1. 教学难点：合唱中的音准、节奏和声部配合。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
教学准备：1. 歌曲曲谱、歌词2. 录音机、音响设备3. 学生分组教学过程：一、导入1. 教师带领学生欣赏春天的景色图片，引导学生感受春天的美好。
2. 学生分享自己对春天的感受和印象。
二、歌曲学习1. 教师播放歌曲《春天的故事》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学生跟唱歌曲，教师纠正学生的音准和节奏。
3. 学生分组，每组学习歌曲的一个声部。
三、合唱练习1. 教师指导学生进行合唱练习，注意音准、节奏和声部配合。
2. 学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
3. 学生展示合唱成果，教师点评并提出改进意见。
四、歌曲情感表达1. 教师引导学生分析歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲的情感内涵。
2. 学生结合歌曲情感，进行演唱练习，注意情感表达。
3. 学生展示演唱成果，教师点评。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调合唱技巧和情感表达的重要性。
2. 学生分享自己在合唱过程中的收获和体会。
3. 教师引导学生课后继续练习，提高合唱水平。
教学评价：1. 观察学生在合唱过程中的音准、节奏和声部配合情况。
2. 评价学生在情感表达方面的表现。
3. 收集学生课后练习情况，了解学生的进步情况。
教学反思：1. 本节课通过合唱教学，提高了学生的音乐素养和合唱能力。
2. 在教学过程中，应注重学生的情感体验，引导学生积极参与。
3. 在今后的教学中，要不断改进教学方法，提高教学质量。
第2篇课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解合唱的基本知识，掌握合唱的技巧。
2. 通过学习歌曲《春之颂》，培养学生对音乐的理解和欣赏能力。
小学音乐合唱教案
小学音乐合唱教案第一课时：合唱队的组织为了确保合唱队的质量，我们必须选择那些具备一定识谱、听音和歌唱技能的学生。
这些学生成绩优秀，声音优美，音域宽广，音准高，对音乐有浓厚兴趣。
我们根据学生的音色特点把他们分为高声部和低声部，并根据身高和体形安排队伍的排列和声部分配。
唱歌的姿势非常重要。
在训练中，我们强调良好的坐姿和站姿，以便更好地控制呼吸和发声。
小团长负责组织全团工作，指挥则负责日常排练和各声部之间的协调。
第二课时：声乐基础的训练呼吸是发声的基础，只有正确的呼吸方法才能产生理想的声音。
我们使用胸腹式呼吸法，进行舒起练和突起练。
这些练可以帮助学生感受到气息的支持，并逐渐将其应用到歌唱中。
刚进入合唱团的学生通常没有经过正规的发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。
为了解决这些问题，我们使用哼鸣进行练，以便统一声音位置和取得声音的共性。
在发声训练中，我们还注意咬字和吐字的练，以确保正确的口形和发声。
练声曲可以帮助学生进行连音练。
按由易到难的程度，我们可以选择不同的练方法。
Mimamimami是一个音乐节奏，其中包括一些数字和符号，表示不同的音符。
而4.5 6 54 5 43 4 32 3 2|1---‖则是一个三连音，表示在一个拍子中快速演奏三个音符。
这些音乐符号可以通过练跳音、半断音和断音来掌握。
例如，通过练“|5432|1-。
-。
-‖”和“531|531‖”等节奏，可以帮助学生掌握这些符号的含义。
在歌唱中，呼吸是非常重要的，因为它是声音的源动力。
因此，专门训练呼吸可以帮助学生更好地掌握歌唱技巧。
一些基本的呼吸练包括调动情绪、闻花、保持和放气。
通过这些练，学生可以体会到深呼吸、气息控制和慢呼吸等技巧的作用。
在声音的训练中，共鸣腔是非常重要的。
不同的共鸣腔可以帮助人们发出不同的声音，例如头腔可以帮助高音穿透力更强，鼻腔可以帮助找到唱歌的高位置，口腔可以帮助发声统一和咬字清晰，喉腔可以帮助发出圆润的声音。
合唱校本课程
合唱校本课程一、课程介绍合唱校本课程是一门综合性艺术课程，旨在通过合唱这一形式，培养学生的音乐素养、审美能力和团队协作精神。
本课程以合唱技巧为核心，结合音乐基础知识、乐感训练和艺术实践，让学生在合唱中感受音乐的魅力，提高综合素质。
二、课程目标1. 掌握基本的合唱技巧，如音准、节奏、声音控制等；2. 了解合唱作品的创作背景、风格特点及表现形式；3. 培养良好的音乐审美情趣，提高艺术鉴赏能力；4. 增强团队协作精神，培养集体荣誉感；5. 拓展学生的艺术视野，提高艺术修养。
三、课程内容1. 合唱基础知识：合唱的起源与发展、合唱的类型与特点等；2. 声音训练：发声原理、声音分类、声音调节等；3. 节奏与音准：节奏感训练、音准调节等；4. 作品分析与表现：分析合唱作品的结构、风格、表现手法等；5. 合唱排练：排练方法、指挥手势、声部协调等；6. 演出与比赛：演出策划、舞台表现、比赛技巧等。
四、课程实施1. 分组与选拔：根据学生声音特点、音乐基础和兴趣爱好，将学生分成不同声部，并选拔优秀学生组建校合唱团；2. 课堂教学：采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，注重学生的实际操作和体验；3. 课外练习：布置相关作业，督促学生利用课余时间进行练习，提高技能水平；4. 演出与比赛：定期组织校内演出和参加各级比赛，提高学生的舞台表现力和竞争意识。
五、课程评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、练习情况和学习态度，给予及时反馈和指导；2. 作业完成情况：检查学生的课外练习情况，督促学生按要求完成作业；3. 合唱作品完成情况：评估学生在合唱作品中的表现，包括音准、节奏、声音控制等方面；4. 演出与比赛成果：根据学生在演出和比赛中的表现，给予相应的奖励和鼓励。
六、课程特色1. 个性化教学：针对不同学生的特点，制定个性化的教学计划，满足学生的不同需求；2. 实践性强：注重学生的实际操作和体验，通过合唱排练和演出比赛等形式提高学生的技能水平；3. 综合性高：课程涉及音乐基础知识、合唱技巧、乐感训练和艺术实践等多个方面，有助于提高学生的综合素质；4. 团队协作精神：合唱是一种集体艺术形式，需要学生之间的密切配合和协作，有助于培养学生的团队协作精神。
二声部合唱教案
二声部合唱教案二声部合唱教案一、教学目标：1.学会二声部合唱的基本技巧。
2.培养学生的音感和合唱能力。
3.通过合唱，培养学生的团队合作意识。
二、教学准备：1.合唱曲谱和伴奏音乐。
2.音响设备。
3.学生分组。
三、教学过程：1.导入：教师播放一段二声部合唱的音乐片段，让学生欣赏。
2.示范：教师示范唱出二声部合唱中的一声部，引导学生注意声部的高低变化、节奏和音准。
3.分组练习：将学生分成两个组，每组一个声部。
教师分别指导两个声部的学生练习各自的声部部分。
4.合并练习：学生熟悉各自的声部后，进行合并练习。
教师逐步指导学生同时唱出两个声部。
5.音乐欣赏：教师播放一段二声部合唱的音乐，让学生欣赏，并引导他们注意声部的互动和协调。
6.合唱排练：学生熟悉二声部的合唱技巧后，进行合唱排练，并逐渐提高演唱的难度。
7.评价反馈：教师对学生的合唱表现进行评价，鼓励他们的努力并提出改进意见。
8.完善演唱：根据学生的表现，教师指导他们在声部的分工、音程的准确度、声音的饱满度等方面进行完善和提高。
9.小结：教师对合唱的整体表现进行总结，并肯定学生的努力和进步。
四、教学延伸：1.学生通过自主排练，可以选择更具挑战性的二声部合唱曲目，再次进行合唱表演。
2.学生可以尝试编写自己的二声部合唱曲目，加强他们的创作能力和合作能力。
3.可以邀请其他班级或学校的学生进行交流合唱，拓宽学生的合唱视野。
五、教学评价：教师可以根据以下方面对学生的合唱表演进行评价：1.声部分工：学生是否能够熟练掌握各自的声部，并与另一个声部进行协调。
2.音程准确度：学生演唱时声音是否能够准确地跟随音准。
3.合唱的整体效果：学生的合唱是否和谐、饱满，有声乐的美感。
4.团队合作：学生在合唱过程中是否能够互相支持、协助，并保持团队合作的良好精神。
六、教学反思：二声部合唱是合唱教学中的一种较为复杂和考验学生能力的形式。
教师在教学过程中需要对学生的声部和合唱的整体效果进行多方面的指导和评价。
小学合唱社团教案范文(精选11篇)
小学合唱社团教案范文(精选11篇)一、小学合唱社团教案范文：《唱出你的声音》【教学目标】1.让学生了解合唱艺术的魅力和表达方式；2.培养学生集体合作和团队意识；3.提升学生的音乐素养和音乐表演能力。
【教学重点】1.合唱艺术的表达方式和技巧；2.合唱中的音准和节奏感；3.培养学生团队合作和协作能力。
【教学准备】音乐播放器、合唱乐谱、乐队伴奏乐谱。
【教学过程】Step 1 自我介绍老师向学生介绍合唱社团的工作内容和学习目标。
并让学生自我介绍，了解学生对音乐和合唱的认识和喜好。
Step 2 合唱技巧讲解1.音乐教学老师播放一首合唱曲目，让学生聆听。
2.音准训练老师指导学生练习唱准音高，利用音准训练器进行练习。
3.节奏感训练老师教授合唱中的基本节奏，并进行节奏练习。
Step 3 分组合唱1.分组演唱老师将学生分成几个小组，每个小组选择一首简单的合唱曲目，并进行分组演唱。
2.合唱指导老师针对每个小组的表演进行指导和改进，培养学生的团队合作意识。
Step 4 合唱排练老师选定一首较难的合唱曲目，并带领学生进行合唱排练。
1.声部分工根据学生的音域和音色特点，分配不同的声部。
2.合唱排练老师带领学生进行合奏和声部排练，培养学生合唱的音乐感觉和意境。
Step 5 合唱表演组织学生进行合唱表演，并邀请相关人员进行评判和指导。
【教学反思】通过合唱社团的教学活动，不仅能够培养学生的音乐素养和合唱技巧，更重要的是培养学生的艺术修养和集体协作能力。
同时，还能够增强学生对音乐的热爱和欣赏能力，提升学生的综合素质。
Step 6 调整和完善在合唱表演后，老师对学生的表演进行评价和点评，并指出需要调整和完善的地方。
学生们根据老师的指导，进行反思和改进，以提升合唱表演的质量。
Step 7 拓展合唱曲目为了进一步培养学生的音乐素养和合唱技巧，老师在每周的合唱社团课上，引导学生学唱一些经典的合唱曲目。
通过学习不同风格和形式的歌曲，拓展学生的音乐视野，提升他们的表演能力。
学校合唱校本课程实施方案
学校合唱校本课程实施方案一、背景介绍合唱是音乐教育中的重要组成部分，能够锻炼学生的音乐能力、团队协作能力和表演能力，对于培养学生的审美情趣和艺术修养具有重要作用。
为了进一步加强学校合唱教育，本方案制定了针对本校的合唱校本课程实施方案。
二、目标与原则1.目标：培养学生对音乐的兴趣，提高音乐能力和表演能力，并通过合唱活动促进学生的全面发展。
2.原则：多样性、实践性、针对性、科学性原则。
三、实施内容和方法1.课程内容（1）合唱基础知识学生将学习合唱的基本知识，包括声音发音、音乐记号、节奏等基本要素，为合唱表演打下基础。
（2）声乐技巧学习正确的呼吸方法、发声技巧以及声音的控制和表达方式，提高声音的音质和表现力。
（3）合唱曲目学习选择一些经典合唱曲目，学生通过演唱学习曲目，了解合唱曲目的解读和表达技巧。
（4）合唱表演学生将在课堂中进行合唱表演，包括合唱队形、合唱指挥、合唱艺术表演等内容，培养学生的团队协作和表演能力。
2.实施方法（1）小组教学将学生分为小组进行合唱学习和练习，每个小组配备一名指导老师，根据学生的不同水平制定个性化的练习计划。
（2）理论与实践结合理论学习和实践结合，通过课堂教学和实际演唱相结合的方式，促进学生对合唱的理论知识的掌握和实际操作能力的培养。
（3）课内外结合课内学习和课外实践结合，定期组织学生进行合唱比赛、演出等活动，提高学生的综合表现能力。
四、师资培养和课程评估1.师资培养（1）定期进行合唱教师培训，提高教师的合唱指导技能和音乐知识水平。
（2）鼓励合唱教师参加专业合唱组织活动和参观学习，提升专业素养和教学能力。
2.课程评估（1）定期开展合唱校本课程评估，以了解学生的学习情况和课程实施效果，及时调整和改进课程内容和方法。
（2）根据学生的学习情况和表现，进行个别评估和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、资源保障和宣传推广1.资源保障（1）为合唱校本课程配备专门的教室和设备，并配备合适的乐器和教材。
学校合唱校本课程实施方案
学校合唱校本课程实施方案•相关推荐学校合唱校本课程实施方案为了确保事情或工作得以顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编为大家整理的学校合唱校本课程实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校合唱校本课程实施方案1“合唱”作为学校音乐活动的重要组成部份,有着深远的现实意义。
是学校音乐教育是实施美育的重要途径。
合唱艺术能够启迪心智。
对于孩子来说，尤其能培养其集体主义观念，提升其合作意识。
通过长期训练和活动，可以净化学生的心灵，让学生能通过歌唱去体验真、善、美。
课程目标1、根据学校学生的实际情况，实施校本课程。
从合唱入手，通过训练使学生了解合唱的相关知识，建立对合唱的浓厚兴趣。
2、掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
3、通过演唱一些内容积极向上的合唱曲目，净化学生的心灵，增长技能。
课程内容了解合唱的相关知识，掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
在一学期内能演唱《小黄鹂鸟》《大中国》等合唱曲。
适应对象六年级总课时：5课时注意事项合唱不能急于求成，首先要加强单旋律的音准训练和节奏训练，为合唱教学打下扎实的基础。
预期效果通过合唱教学，培养学生建立对合唱的浓厚兴趣，将教学与视谱、唱歌、欣赏、创作结合起来，掌握一些发声方法、发声技巧和基本的音乐常识、乐理知识。
在一学期内能演唱一些内容积极向上的合唱曲目，并在学期结束时顺利展示。
具体措施1、保证校本课程实施的时间，合理有序地安排教学内容。
2、认真备好合唱校本课程的教案。
3、采用集体教学和实践活动教学的方式。
4、唱与趣相结合，真正把校本课程的研究与开发落到实处。
学校合唱校本课程实施方案2为了加强学校的艺术教育，丰富校园文化生活，提高学生的音乐素质和艺术修养，进一步展示我校落实素质教育的艺术风采和文化底蕴，使学生掌握科学的发声方法，提高他们的音乐感受力和表现力，培养其合作意识和集体观念，开阔学生的音乐视野。
小学合唱课教案16课时
小学合唱课教案16课时小学中年级合唱教学设计——《小纸船的梦》教学目标：1.用优美、和谐的声音演唱歌曲第一段，并能准确唱出八分休止符，贯穿全曲的进行方式与三拍子结合，感受到小船随波飘荡的韵律感受和声。
2.学生能够初步配合合唱部分3.引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大的理想而奋斗。
教学重点难点：1.能正确掌握5 5 4 00 5| 4 4 3 00 5|后半拍起的节奏和的声断气连的演唱方法。
2.学生合作演唱歌曲两声部。
教学过程：一、谈话导入，音程训练。
1.师生自我介绍，熟悉节奏师：同学们,很高兴能与大家一起上音乐课！你们看老师给你们带来了什么？这只纸船是一只承载梦想的纸船，你们的梦想是什么？它要带着我们的梦想起航啦！2.两声部练习曲一声部：1——|1—— |1—— |2——|2——|2——|3—— |3——|3——|二声部：0 0 0 |3——|3—— |0 0 0|4——|4—— |00 0|5——|5—— |二、初步感受歌曲1.初听歌曲师：这只小纸船起航了，也寄托着一位小朋友的梦想，他的梦想是什么呢?我们来听一听在歌曲中找到答案。
师：谁能说说他的梦想是什么？他的梦想是当一名船长,他折了一只小纸船,他希望这只小纸船能变成大船, 实现自己的梦想。
这就是这节课我们要学习的新歌，出示课题《小纸船的梦》2.复听歌曲，感受歌曲的情绪和速度。
师：谁能说说这首歌曲的情绪是怎样的？向往的，速度是中速。
3.复听歌曲，为歌曲伴奏师：这是一首几拍子的歌曲呢，三拍子的歌曲。
三拍子的强弱规律是什么？强弱弱。
我们边听歌曲身体边律动。
大家的感觉是一样的，正是因为歌曲的拍号是四三拍的，能给人优美像小船飘荡在水面的感受。
三、学唱歌曲第一部分。
师：这首歌曲分为两部分主歌和副歌部分，我们先来学习主歌部分。
1.按节奏读歌词。
2.学生听旋律填词演唱。
3.解决难点的乐句。
（一字多音、节奏音准问题）最后一句唱曲谱：5 5 4 00 5| 4 4 3 00 5| 7 3 2 | 1 - - |4.边听边和老师画旋律线。
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合唱校本课程教案
合唱校本课程教案
一、课程类型：
本课程属于音乐艺术类校本课程，旨在通过合唱训练提高学生的音乐素养和表演能力。
二、课程目标：
1、掌握正确的合唱技巧和表演方法，提高合唱团的整体水平。
2、培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
3、增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、课程内容：
1、合唱基本知识：介绍合唱的定义、分类、发展历程和艺术特点，让学生了解合唱的基本概念和相关知识。
2、歌唱技巧：教授正确的发声方法、呼吸技巧、共鸣腔体的运用等歌唱技巧，培养学生的歌唱基本功。
3、曲目练习：选择适合学生年龄和水平的合唱曲目，进行分声部练习和整体排练，包括音准、节奏、声音和谐等方面的训练。
4、表演技巧：教授舞台表现力、情感传达、声音融合等方面的技巧，让学生更好地展现合唱表演的魅力。
5、团队协作：通过合唱排练中的轮唱、接唱、配合等环节，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
四、课程安排：
本课程为期16周，每周2课时，共计32课时。
具体安排如下：
1、第1周：介绍合唱基本知识，了解合唱的发展历程和艺术特点。
2、第2周：教授正确的发声方法和呼吸技巧，让学生掌握基本的歌唱技巧。
3、第3周：学习共鸣腔体的运用，提高学生的声音质量和表现力。
4、第4周：进行曲目练习，学习音准、节奏和声音和谐等方面的技巧。
5、第5周：学习舞台表现力和情感传达技巧，提高学生的表演能力。
6、第6周：进行团队协作训练，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。
7-16周：继续进行曲目练习、表演技巧和团队协作训练，逐步提高学生的合唱能力和表演水平。
五、课程评估：
1、出勤率：对学生的出勤情况进行记录和评估，了解学生的参与度和学习态度。
2、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、团队协作精神和歌唱能力等方面。
3、期末考试：通过合唱表演的形式，评估学生的合唱技能和表演能力，以及团队协作和精神状态。
六、教学反思：
1、学生反馈：通过课堂互动、问卷调查等方式，了解学生对课程的反馈和建议，及时调整教学方法和内容。
2、教师反思：根据学生的表现和反馈，反思教学方法和效果，不断改进和提高教学质量。
七、教学资源：
1、教材：选择适合的合唱教材，提供给学生进行学习和参考。
2、软件：使用音乐软件进行教学，如K歌唱、酷狗音乐等，方便学生进行声音训练和合唱排练。
3、硬件：提供合唱排练所需的音响设备、舞台道具等硬件设施，保证排练效果和质量。
通过本课程的教授和训练，相信学生的音乐素养和表演能力将得到提高，同时团队协作精神和集体荣誉感也将得到增强。
希望学生们能够在合唱校本课程中收获满满的成果和快乐。