美丽的家小班教案反思(7篇)
微课程幼儿园小班有趣手工教案《美丽的家》艺术活动
微课程幼儿园小班有趣手工教案《美丽的家》艺术活动
教学目标
1.培养幼儿对家庭和生活环境的认知和理解能力；
2.激发幼儿的创造性思维和手工制作能力；
3.提高幼儿的美术表达能力和审美水平；
4.培养幼儿的社交能力和团队协作意识。
教学内容
主题
美丽的家
内容
1.介绍家庭和生活环境；
2.手工制作家庭和生活环境中的物品，如家庭成员、家具、家用电器、
食品等；
3.展示幼儿制作的作品，并让幼儿互相欣赏、交流。
教学过程
第一步：引入教材
老师向幼儿们介绍家庭和生活环境，可以通过图片、视频等多种方式让幼儿认知和理解。
第二步：讲解技巧
老师讲解手工制作所需的技巧和注意事项，如拼接、剪贴、拼装、粘贴等。
第三步：制作物品
1.准备所需材料，如彩纸、剪刀、胶水等；
2.选择想要制作的家庭和生活环境中的物品，如家庭成员、家具、家用
电器、食品等；
3.根据所讲解的技巧和注意事项，进行制作。
第四步：展示作品
老师让幼儿把自己制作的作品展示给其他幼儿，并互相欣赏、交流。
教学评价
1.通过幼儿们的作品和言语表达，评价幼儿的创造性思维和手工制作能力；
2.通过幼儿们的作品和言语表达，评价幼儿的美术表达能力和审美水平；
3.通过幼儿们的互动和团队合作情况，评价幼儿的社交能力和团队协作意识。
教学经验
1.在选择手工制作物品时要考虑幼儿的年龄和能力，并逐步提高难度；
2.在展示作品时要引导幼儿进行简短而生动的表达，促进幼儿的语言能力和表达能力发展；
3.在评价幼儿的作品时，要给予正面评价，鼓励幼儿的自信心和自尊心。
2021-2022学年幼儿园小班美术教案《美丽的家》艺术领域活动【幼儿教案】
幼儿园小班美术教案《美丽的家》艺术领域活动幼儿园小班美术《美丽的家》教案活动目标：1．体验模仿动物的乐趣。
2．尝试用已有的绘画技巧装扮小动物的家。
活动准备：1．小动物图片、幼儿涂好颜色并剪好的动物图片。
2．固体胶、双面胶、油画棒、馒头形的铅画纸（带条形）。
3．节奏感较强的音乐如《火车快飞》、《数鸭子》。
活动过程：1．故事《小动物搬家》导入，吸引幼儿注意。
（边讲故事边根据故事内容进行粘贴、添画）小动物搬家啦，他们搬到了一个什么东西也没有的地方（出示底板、粘贴小动物），于是，他们决定要装扮他们的家。
小羊说：“我种上绿色的草地。
”小鸟说：“我请云朵姐姐出来玩。
”小牛说：“我要种上美丽的花朵。
”小象说：“我要种上许多树变成大森林。
”2．小动物们搬家搬到哪儿？怎么搬家？他们怎样装扮他们的家？3．你还想为他们的家装扮些什么？4．幼儿装扮，老师指导。
5．展示自己的作品，游戏：“动物模仿秀”。
区域折纸美工活动《美丽的家》活动目标：用对角折、添画的方法组成一幅完整的画面。
活动准备：各种颜色大小不同的正方形纸，胶棒、彩笔、A4纸。
活动记录：1、谈话导入。
师：“小朋友们，我们都有自己的家，我们的家也特别的漂亮，可森林里的小动物没有家，它们需要小朋友们的帮助，让我们一起帮它们制作一个漂亮的家吧１幼：“好的。
”师：“那我们用什么来制作呢？瞧！今天老师带来了好多彩色的纸，让我们一起用纸折一个漂亮的家，我们送给小动物们吧。
”2、教师讲解折法。
师：“小朋友们，看看这是一张什么形状的纸（正方形），都看好了老师变魔术了，看变成了什么形状（三角形），小朋友有太棒了，把正方形的纸角对折就变成三角形，我们把三个三角形拼起来就变成了一棵松树，然后画上树干，树就完成了，我们三角形还能变成什么？哦是屋顶，我们在画上墙面，最后我们把三角形的两个角往上折变成一朵小花。
我们把折好的树、房子、花粘贴到纸上，就变成漂亮的家了。
”3、幼儿自主创作，教师巡回指导。
幼儿园小班美术教案《美丽的家》艺术领域活动
幼儿园小班美术教案《美丽的家》艺术领域活动教学目标1.学生能够通过音乐，美术的形式感受到家的温馨和美好。
2.学生能够通过绘画的方式表现出自己对家的认识和感受。
3.学生能够在绘画中锻炼自己的手眼协调能力和想象力。
教学重点1.孩子们对家的认识和感受。
2.如何用美术的形式表现家的温馨和美好。
3.如何发挥孩子们的想象力，创造出自己心目中的美丽家园。
教学准备1.画纸、颜料、画笔、水杯、毛巾等绘画用具。
2.准备背景音乐。
教学过程第一步：引入教师播放一首节奏欢快、歌词热爱家的音乐，让学生听一遍，然后跟着唱一遍。
鼓励学生们表达自己对家的认识和感受，然后和学生们分享自己对家的看法。
教师借助PPT或者手绘图片，让学生们了解各种房屋的类型，并通过幻灯片展示一些美丽的家园图片。
第二步：示范教师向学生展示一张已画好的美丽家园的画作，解说一下画作的细节和用色，让学生们感受到画作的美好和温馨，同时鼓励孩子们提出自己的想法和意见。
第三步：绘画实践教师在黑板上画出形状各异、具有个性的底板，然后让学生自行完成画作。
老师可以给予一些建议和指导，比如在画作中加入色彩的搭配，注重比例，打好构图等等。
第四步：分享、展示与评价在学生完成画作后，教师可以安排孩子们相互交流和打分。
学生可以从三个方面给作品打分：色彩，构图和表现力。
最后，教师将评分最高的几幅画作展示出来，迎来阵阵掌声。
教学总结1.通过这次的活动，学生们可以了解千姿百态的家的类型，并能通过自己的画作表达出对家的认识和感受。
2.学生们的绘画能力得到了锻炼，并在完成画作后享受到了分享和展示的乐趣。
3.通过这次活动，学生们的情感教育也得到了很好的体现，体验到了家的温馨与美好。
以上为《美丽的家》艺术领域活动的教案，希望能给幼儿园小班美术教育提供一些参考和帮助。
小班美术教案：美丽的家
小班美术教案：美丽的家教学目标1.了解家是一个温馨美丽的地方。
2.了解家具和装饰品是家的重要组成部分。
3.提升孩子审美能力和创造力。
教学准备1.工作纸、铅笔、橡皮、彩色笔、颜料、画刷。
2.一部分教具：毛毯、抱枕、各种花瓶。
3.教案材料。
教学内容与过程导入（10分钟）教师放一些家庭照片，并问孩子们：这是什么地方？教师引导孩子们讲述家的特点和家庭成员情况，如家的简洁与温馨，家庭成员之间的爱和关系等等，为后续活动做铺垫。
观察时间（10分钟）教师放置一些不同的家具和装饰品在教室中心，然后让孩子们观察它们，然后提问：1.你们知道这些是什么东西吗？2.它们有什么用途？3.它们怎么帮助让家变得更美丽？活动时间（20分钟）以“将家装扮得又好看又舒适”为主题，让孩子们发挥想象力，在工作纸上设计自己理想中的家，应该如何摆放家具，怎么装扮友好、舒适和美观。
分享时间（20分钟）每个孩子拿出自己的设计，分享给大家。
这时，可以通过回答一些问题来介绍自己的设计，如：1.你设计的家是什么样子的？2.你喜欢哪些家具和装饰品？3.你能描述一下你认为这个家的氛围是怎么样的吗？结尾（10分钟）教师总结本节课所学内容并夸奖孩子们设计的家非常棒，告诉孩子们家庭是我们生命中最重要的地方，应该珍惜家庭，让它变得更美丽。
总结通过本次活动，孩子们加深了对家的认识，了解家是一个温馨美丽的地方。
同时，孩子们增强了审美能力和创造力，学会了如何设计一个舒适、温馨、美观的家。
教师需要充分发掘孩子们的想象力和创造力，让他们在活动中得到积极的经验和快乐。
小班区域活动教案美工区美丽的家
小班区域活动教案
美工区：美丽的家
1. 教学目标
•培养幼儿审美能力，提升创造力；
•形成良好的手眼协调能力；
•培养幼儿的耐心和细心。
2. 教学准备
•彩纸、剪刀、胶水、彩色笔；
•图片或插图，展示房屋、树木、花草等。
3. 教学内容与步骤
第一步：导入（5分钟）
•引导幼儿回忆上次学习过的美工活动，如制作花朵、动物等。
•激发幼儿对家的认识和喜爱的情感。
第二步：教学重点（10分钟）
•以家为主题，教幼儿制作美丽的家。
•引导幼儿观察家的特点和外观。
第三步：制作过程（30分钟）
1.提供彩纸、剪刀、胶水和彩色笔，让幼儿自主选择颜色和材料。
2.引导幼儿剪出各种形状的图案，如方形、三角形、长方形等，作为房屋的构建材料。
3.让幼儿拼贴这些图案，形成一个个房屋的外观。
4.引导幼儿用彩色笔为房屋添加窗户、门和屋顶等细节。
5.鼓励幼儿根据自己的想象和创造力，为房屋增添花草、树木、小动物等元素。
6.提醒幼儿耐心细心地完成每一个步骤。
第四步：展示与分享（10分钟）
•让每个幼儿展示自己制作的美丽家园。
•引导幼儿互相欣赏、赞美，分享制作过程中的乐趣和困难。
4. 教学反思
•这次美工区的活动主题是。
幼儿园小班美术教案《美丽的家》艺术领域活动1500字
幼儿园小班美术教案《美丽的家》艺术领域活动1500字一、教学目标1. 培养幼儿的审美能力和创造能力。
2. 让幼儿学习绘画基础知识，如画笔的使用、色彩的运用等。
3. 让幼儿了解家的基本概念和构成要素。
4. 让幼儿通过绘画，表达对家的理解和感情。
5. 促进幼儿的交流合作能力。
二、教学内容1. 讲解家的基本概念和构成要素。
2. 制作美丽的家庭环境，提供一些家庭装饰物品让幼儿观察。
3. 让幼儿学习如何运用画笔和颜色。
4. 绘画过程中引导幼儿表达对家的理解和感情。
5. 拍照展示各位幼儿的优秀作品，并请幼儿进行互相欣赏和交流。
三、教学过程1. 导入环节教师可带着幼儿观察一些美丽的家庭装饰品，如壁画、照片挂件、仿真花卉等，引导幼儿说说这些物品都和家有什么关系，同时带着幼儿谈论家是什么，家有什么样的构成要素。
2. 教学内容1现场制作美丽的家庭环境，将一些装饰品放在家模型上，让幼儿观察，了解家的构成要素。
3. 教学内容2教师可以用手指或画笔，带领幼儿用不同的画笔和颜色进行练习，如用长形画笔练习画平行线，用洗笔练习混合色等。
4. 示例绘画教师可现场展示并示范如何绘画家的图案，同时表示出自己的想法，引导幼儿言语表达自己对于家的理解和感情。
5. 互动评价通过拍照展示各位幼儿的优秀作品，提供给其他幼儿欣赏和交流，带着幼儿讲解别人作品的亮点，也引导幼儿分享自己的优秀作品。
四、教学效果1. 通过让幼儿参与制作美丽的家庭环境，让幼儿对家庭的构成要素有了更深入的了解。
2. 通过教学绘画技能，提高幼儿审美能力和创造能力。
3. 通过对家的特殊定位，让幼儿通过画画表达对家的理解和感情并与园里小朋友分享。
4. 促进幼儿互动合作，提高交流能力。
大班音乐教案《美丽的家》反思
大班音乐教案《美丽的家》反思7.让幼儿了解一些美丽的安康风光。
(放课件)8.这么美丽的家乡，也有一些地方受到了污染，让我们来看一看。
三、讨论：环境遭受到污染怎么办1.让孩子们讨论：这里缺少了什么为什么会没有游人呢2.为什么会变成这样呢我们应该怎么办呢3.让幼儿分组画标记做记录，然后再说一说。
(三)结束部分：1.从今天开始，你们愿意当环保小卫士吗2.那老师给你们发个小红旗，我们一起去宣传，告诉大家要爱护环境，保护小动物。
3.“走，出发吧!”活动延伸“我们应该怎样做好环保小卫士”活动反思幼儿参观家乡后很喜欢自己的家乡，用的建购材料泥沙石，就是一种小巧、可爱、有趣的自然界的生态物质，有的石头形象富有想象性;活动中幼儿兴趣始终处于兴奋、主动、积极状态，百玩不厌。
废旧物、自然物的运用大大激发幼儿想象、创造。
42、大班科学教案《美丽的蝴蝶》活动反思设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。
正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。
结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、健康(游戏)等领域的教育。
表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。
本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。
活动目标：1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。
2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。
3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
幼儿园小班美术公开课教案《我的家》及教学反思（精选5篇）
幼儿园小班美术公开课教案《我的家》及教学反思（精选5篇）第一篇：幼儿园小班美术公开课教案《我的家》及教学反思小班美术公开课教案《我的家》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱，通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家，引导幼儿学习颜色的协调搭配，快来看看幼儿园小班美术公开课《我的家》含反思教案吧。
设计意图：小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界是从他们最贴近的自身开始。
他们通过自己周围的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。
为了让幼儿形成积极的自我体验，我们预设了主题活动《我的故事》，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。
教材分析：对于刚进入幼儿园上学的孩子来说，家是他们认为最安全而又温馨的港湾，因此我设计了让幼儿通过回忆家庭中的生活情景和模仿爸爸妈妈话语，引导幼儿充分感受家人的爱与被爱，体验和家人在一起的欢乐时光，给幼儿美好的情感体验。
《我的家》是通过幼儿涂色的方式，让幼儿用他喜欢的颜色来打扮自己的房间，让小班的孩子喜欢自己的家，并能感受到家的温暖，感受到爸爸妈妈对他们无私的爱，懂得珍惜，懂得付出。
教学目标：1、通过欣赏，让幼儿大胆的说出自己的家。
2、让幼儿感受家的温暖，以及爸妈对他们的爱。
3、引导幼儿学习颜色的协调搭配。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
教学重点：1、幼儿感受到家的温暖，感受爸妈对他们的爱。
2、颜色的协调搭配。
教学难点：幼儿对“爱”的体会。
教学准备：1、区角环境布置2、范画，油画棒，供幼儿涂色家的图片3、《我爱我家》的背景音乐（材料分析：在这堂课准备之前，我与家长配合，根据课程的需要为幼儿准备全家福照片。
让幼儿在集体生活中感受温暖，有安全感，依赖感。
）教学过程：一、参观娃娃家，导入活动1、教师：小朋友看，这是我们幼儿园的家，看看，家里有什么？都是什么颜色的？（幼儿自由回答）（有宝宝床，餐桌，电视，冰箱，空调等等）师：我们来看宝宝的小床，哇，被子上的画是谁呀？（海绵宝宝）师：看床头上的画，是谁的家啊？（海绵宝宝），原来这个宝宝是谁？（海绵宝宝），2、通过欣赏，引入小朋友自己的家和自己的房间是什么样的？教师：小朋友，那你们说说家里都有什么？（让幼儿自由的说说）教师：下面我来请小朋友说一说自己的家是什么样子的？教师总结：哦！小朋友们的家也都很漂亮，那你们的房间都是谁给你们弄的啊？（爸爸妈妈），看来，你们的爸爸妈妈都很爱你们，把你们的房间打扮的漂漂亮亮的，那你们要不要好好的爱护自己的家啊？（我运用区角环境“海绵宝宝的家”给幼儿提供了“家”体验，让幼儿在这样的环境下，主动的与自己同伴，老师进行语言交流。
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美丽的家小班教案反思(7篇)老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。
要知道写一份完整教案课件，会让学生更加高效掌握知识点。
我们整理了美丽的家小班教案反思，并分享给您，希望本文对您有所帮助！美丽的家小班教案反思篇1目标：1.体验绘画的乐趣，能对画菊花产生兴趣。
2.了解菊花的基本结构，知道花瓣是长在花心上的。
3.观察菊花的外形，会用长线条和短线条表现菊花4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
准备：经验准备：认识菊花，了解菊花的基本结构物质准备：1.彩色的小棒，没有花瓣的菊花白纸2.弯弯的花瓣的菊花和卷卷的花瓣的菊花的范画3.蜡笔、绘画的纸过程：一、迁移已有经验，观察菊花的基本结构(出示菊花的欣赏图片)：看，这是什么花呀(菊花)昨天我们已经认识了菊花，谁来说说看美丽的菊花中间圆圆的是什么呀?(花心)除了花心还有什么?(花瓣、叶子、花茎)。
仔细瞧一瞧，菊花的花瓣长在哪里?(花瓣长在花心上，他们2个好朋友，手拉手儿不分开)。
这些菊花可真漂亮!二、摆一摆、说一说1.那我们来动手把菊花摆出来吧，在我们的桌上有一张白纸，看，这张纸上有什么?(圆圈)这是菊花的什么?(是菊花的花心)还缺了什么?我们用箩筐里的小棒做花瓣，动手来摆一摆，摆出一朵漂亮的菊花。
摆的时候注意了，花心花瓣好朋友，手拉手儿不分开。
指导：花心花瓣手拉手不分开，说一说是长花瓣还是短花瓣，还是有长有短。
2.摆好后①请短花瓣的小朋友说一说，你摆的菊花，菊花的花瓣是什么样的?什么颜色的?总结：(边说边画)你摆的是短花瓣的菊花，花心花瓣好朋友手拉手不分开，花瓣还是五颜六色的呢，真漂亮。
②请长花瓣的小朋友说一说③请有长有短的花瓣的小朋友说一说3.出示范画弯花瓣和卷花瓣的菊花看，这2多菊花的花瓣是什么样的?总结：原来菊花有这么多种，有的花瓣长长的，有的花瓣短短的，有长花瓣短花瓣一起的，还要卷卷的、弯弯的花瓣，可真美啊!4.这么美的菊花，我们来画一画吧，请你们用长线和短线把漂亮的菊花画下来。
三、幼儿作画1.指导孩子花心花瓣手拉手2.勤换色3.指导能力强的孩子尝试绘画弯花瓣和卷花瓣四、评价请你说一说你画的菊花是什么样的?目标：1.愿意参与观察活动，观察时专心、认真。
2.初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。
3.学会关心、爱护幼儿园里的花。
准备：白板课件。
过程：一、开始部分师：小朋友们你们知道现在是什么季节吗?(秋天)秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。
那你们知道老师最喜欢秋天的什么吗?(幼儿随意回答)告诉你们吧，老师最喜欢秋天的花儿。
你们看，秋天到了，许多的花儿都开放了，这里的花漂亮吗?是什么颜色的?二、基本部分，感知菊花外形特征。
师：这是什么花?师：这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么?你知道吗?(幼儿自由回答)老师告诉你们，是菊花。
师：菊花的花是什么颜色的?花瓣像什么?菊花的叶子是什么颜色的?像什么?师：这些菊花的样子都一样吗?有几种颜色?它们的花瓣是什么样子?像什么?三、欣赏儿歌《美丽的菊花》，引发爱护花的情感。
师：我们的菊花可真漂亮，老师帮小朋友把它编成了一首儿歌。
我们来念一念。
师：花儿真美丽，我们应该怎样保护它呢?幼：看到花只好看看，不好摘。
幼2:花是用来欣赏的。
幼3:看到别人采花，要说不能采。
四、游戏：蝴蝶飞舞。
师：今天菊花姐姐来到我们的小三班很开心，现在请我们小朋友变成小蝴蝶跟着缪老师飞回小三班找菊花姐姐玩游戏好不好?教学反思：通过本次活动的开展，我还发现在活动中幼儿似乎被教师牢牢地控制着,未能体现出学习的主体性。
我们不禁要问,为何总是教师在提问?为何不鼓励幼儿发现菊花其他的秘密?如果我们能给幼儿提供几盆真实的菊花供幼儿尽情的观察，是否就可以鼓励他们在看一看中自己提出问题,并根据这些问题整理出有价值、能促进发展的兴趣点，从而教师再引导他们进一步探究、发现、交流、讨论，这样就可以让他们在开放和充满质疑的情境中学习，在不断体验探索中感受成功和乐趣。
美丽的家小班教案反思篇2一、说教材(一) 教材分析《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。
该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。
又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都"以自我为中心"，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
(二)教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
"以及要"鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
"根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自我为中心。
我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
2、能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。
3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。
(三)教学重、难点目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。
因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。
a) 教学具的准备为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我做了以下准备工作：i. 物质上的准备我给小朋友们准备了小兔头饰，这是为了让幼儿更能进入到小兔这一游戏角色中; 根据故事，我布置了小河、森林等情境以及道具长颈鹿，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的; 音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
ii. 知识上的准备我让幼儿先认识长颈鹿，了解了长颈鹿的基本特征。
幼儿练习过爬及滑这两个基本动作。
(四)说学情小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，但由于词汇贫乏，幼儿在游戏中想说又不知该怎样说，即使说了也很难把自己的意思表达完整。
因此，我想通过活动，让幼儿体验游戏的乐趣，给幼儿提供说话的机会。
(五)说教法教育心理学认为："学习者，同时开放多哥感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。
"根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了情境教学法、角色游戏法、体温法等。
i. 情境教学法：我尝试打破以往仅用图片进行故事教学的传统模式，而是根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿就仿佛置身于真实的环境中，许多不能理解的问题也就迎刃而解了。
幼儿有了时间的经验，联想也就丰富了。
如小兔子马上要去参加演出了，又过不了河，这让幼儿觉得多么着急啊，他们会主动地想出各种方法过河。
当他们真正过了河，参加了表演，这种心情和我们以往用图片江湖上，让幼儿通过图片理解的效果是完全不同的。
ii. 角色游戏法：角色游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是善良、可爱的兔子形象，深受小班幼儿的喜欢，让他们自己来扮演这一角色，不仅能增强幼儿参与活动的兴趣还能充分让他们表现自我、大胆说话。
iii. 提问法：这是语言活动中都能用到的方法。
在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。
如小兔子应该怎样过河呢?我们该怎么感谢长颈鹿呢?等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
(六)说学法整个活动我以幼儿为主体，变过去的"要我学"为现在的"我要学"，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，幼儿运用了讨论谈话法、游戏联系法等学习方法。
i. 讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
ii. 游戏练习法：幼儿在游戏中，边游戏边联系故事中的有些句子，正体现了《幼儿园教育指导纲要》提出的"语言能力是在运用过程中发展起来的。
"(七)活动程序结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：1、交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。
2、在游戏情境中讨论出故事情节。
3、完整讲述故事。
4、表演歌曲《春天》。
a) 交代角色，引出课题，激发幼儿兴趣。
兴趣是幼儿主动参与的关键。
开始部分我就将小朋友的角色交代清楚，并直接告诉他们要去参加"动物联欢会"了，小朋友们最喜欢去参加表演了，所以，他们的兴趣很快就被调动起来了。
b) 在游戏情境中讨论出故事情节。
这个环节我提出了以下几个问题让幼儿讨论：1、我们应该怎么过河?2、长颈鹿阿姨怎么帮助我们过河呢?(和长颈鹿阿姨一起讨论后，小朋友们按照讨论出的办法过河)3、我们怎么感谢长颈鹿阿姨?(大家一起亲亲长颈鹿)鼓励幼儿用较完整的语言表达自己的想法，从中体会友爱互助给大家带来的快乐。
这一环节通过提问、游戏，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，你一言我一语，幼儿在轻松、愉快的气氛中提高了自己的口语表达能力。
它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。
考虑到故事中小兔子涂上口红去亲亲长颈鹿这个教具存在着不卫生的因素，所以在设计活动时，我将故事的后半部分进行了一些修改。
这样既避免了卫生问题又激发了幼儿的扩散性思维，让他们知道原来不只是嘴巴才可以亲的。
c) 完整讲述故事。
这个环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我将它贯穿到整个故事的情节中，让幼儿通过回忆的方式完整讲述故事，同时我还运用了提问法，引导幼儿去发现本质：长颈鹿阿姨为什么笑得那么开心?你帮助过别人吗?帮助别人后你的心里是怎么样的?通过谈话让幼儿懂得友爱互助是能给大家带来快乐的。
d) 表演歌曲《春天》这个环节是根据故事内容而设计的，它既可以让故事的情节发展得比较完整，又可以满足幼儿的表演欲望，并能让幼儿在表演中充分地抒发他们的快乐情感，最终达到实现活动目标的目的。
俗话说"教无定法，贵在得法。
"今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育历年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长!谢谢! 。