中小学教师资格证国考和省考的区别

中小学教师资格证国考和省考的区别
中小学教师资格证国考和省考的区别

中小学教师资格证国考和省考的区别

1、报考条件

“国考”要求报考幼儿园教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历,而以前“省考”只要求幼师毕业及其以上学历。考虑到政

策的衔接,目前我省初步计划,在2013年以前入学的学前教育专业(师范)的学生,获得毕业文凭后,可以报考幼儿园教师资格;“国考”要求报考小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历,以前“省考”只要求中等师范学校毕业及其以上学历;“国考”报考初级

中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业

及以上学历,“省考”只要求初中教师具备大专学历。

2、考试科目

“省考”只开设教育学、心理学两个科目;“国考”科目和内容

不同,并将原来在认定环节组织的面试(教育教学能力测试)纳入到

考试环节。此外,福建省没有单独的幼儿园教师资格证考试,幼儿

园包含在小学范围内,“省考”中,中学教师资格证两学考试也没

有区分初中和高中,统称中学。而“国考”以后,将区分出有幼儿园、小学、初中、高中等四大类。

3、考试方式

“省考”采用纸笔方式;“国考”采用纸笔和机考两种方式。幼

儿园和小学教师资格考试笔试采用机考方式,其余科目均采用纸笔

考试方式。

4、考试内容

“省考”有指定的参考教材和考试大纲;“国考”没有指定的参

考教材,内容比较全面,不仅涉及教育学、心理学知识,还涉及了

人文素养、时政和法规师德,以及专业知识等。

5、成绩年限

“省考”的笔试成绩没有有效期的说法,“国考”的笔试单科成绩有效期为2年,这就意味着,考生第一次考出一门,还有一年半的时间考出其他科目,超过两年未考出资格证,原成绩作废。

6、考试对象

“省考”是非师范生申请教师资格证的必经之路,师范生不需要参加教师资格证的相关考试;“国考”后,师范类毕业生也要考。改革试点工作启动前,已入学的全日制普通院校师范类专业学生,可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。试点工作启动后,即2014年及以后入学的师范类专业学生,申请中小学和幼儿园教师资格应参加教师资格考试。

问:中小学教师资格证考试报名审核要多长时间?

答:根据教师资格条例颁布的相关规定,各省的教师资格证在报名之后审核时间是不同的,主要分为以下情况:

1、不需要进行现场确认,考生网上报名后需等待两个工作日经考试部门对考生的报名信息审核合格后方可进行网上缴费。

2、需要进行现场确认,则必须在规定时间办理资格审查、现场确认和缴费手续者按自动放弃报名处理,逾期不再补办。

中小学教师资格证报名考试‘’上传照片‘’步骤:1、在第一步个人信息编辑完后,开始第二步,上传照片,点击浏览在电脑里选择照片,然后确认上传。

问:教师资格证考试必须得在户口所在地考吗?

答:报考教师资格证,社会考生可以根据户籍和人事关系所在地,就近报考。在校生既可以选择户籍所在地,也可以选择就读学校所在地区,报考教师资格证。

报考教师资格证需要的材料:

1、户籍所在地

(1)考生本人户口本原件、复印件;

(2)考生本人有效身份证原件、复印件;

(3)考生本人相关学历毕业证原件、复印件。(报考中职实习指导教师资格者还需提供技术资格证明等原件和复印件;非全日制毕业生应提供学信网学历证书电子注册备案表。)

2、学籍所在地

(1)考生本人有效身份证原件、复印件;

(2)考生本人学生证和就读学校出具的学籍证明,或提供学信网的学籍在线验证报告。(普通高等学校全日制在校三年级及以上学生和五年制高等职业学校全日制在校四年级及以上学生,提供就读学校开具的在籍学习证明,或提供学信网的学籍在线验证报告。)

3、人事关系所在地

(1)考生本人有效身份证原件、复印件;

(2)考生本人相关学历原件、复印件;

(3)与聘用单位签订的聘用一年及以上的合同及复印件,以及签订合同的聘用单位为其缴纳的社保证明(以当地社保管理部门相关证明为准,有缴纳记录即可)。

(4)当地人事代理机构出具的人事证明关系证明原件。

比如,如果你在上海工作,户口在苏州,那么只要你办理了上海市居住证,和单位签订有劳动合同,学历也符合报考要求,你就可以在上海报考教师资格证了。

所不同的是,在网上报名的现场确认阶段时,不同类别考生,需要分别提交不同的身份与户籍信息。具体见各个地区的考试公告。

报考条件

(1)具有中华人民共和国国籍,身体健康。

(2)遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。

(3)符合《教师法》规定的学历要求。

申请参加幼儿园教师资格考试,师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;

申请参加小学教师资格考试,师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历,非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;

申请参加初级中学教师资格考试,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

申请参加高级中学及中等职业学校教师资格考试,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试,应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

注:各省报考条件不一样,大致如此,具体报考条件详见各地区最新公告

广东省考与国考的区别

国家人事局招考公务员一般是一年一次,在11月份考。广东全省范围内招考两次,4月份一次,12月份一次,为上半年和下半年,另外广东省内的广州市(06-9-23),深圳市(06-7-1)会单独招考公务员。广东省内的试题相对于国考来说,是简单一点的。但是时间对于大部分考生来说,也会显得很不够。 众所周知,我国的公务员考试有中央、国家与地方的区别,不仅体现在招考时间、招考条件方面,对于我们准备地方考试的考生来说更在于把握试题设置上的差异。在此,我们就以中央、国家公务员考试为参照物,谈一谈中央、国家与地方公务员考试命题设置上的区别。首先,我们来详细地了解一下我国中央、国家公务员考试公共科目命题的设置。 行政职业能力测验》主要测查考生从事国家机关工作必须具备的潜能。包括言语理解与表达、常识判断(侧重法律知识运用)、数量关系、判断推理和资料分析等五个部分。全部为四择一的客观性试题,考试时限120分钟,满分100分,135道题。 申论》考试“主要侧重考查应试者对给定资料的阅读理解能力、分析归纳能力、提出和解决问题能力以及文字表达能力。”考试形式既严格又灵活,要求考生摒弃套话、闲话,要求分析、论证和解决问题透彻、全面、清晰,同时又保证考生能充分发挥自己的潜力,施展自己的真才实学。为主观性试题,考试时限150分钟,满分100分。 一、言语理解与表达。言语理解与表达着重考察考生对语言文字的综合分析能力。从近几年的考试来看,以片断阅读为主,文字大约100字以上,题量为25道题,只是在2004年出现了30道题,不过这只是某一年的特例。06年一类考试中,也设置了30道题。可以说,这部分考察的难度在加大,07年不会低于06年的难度水准。 二、常识判断。常识判断部分涵盖法律、政治、经济、管理、人文、科技等方面,主要侧重测查考生的法律知识运用能力,涉及宪法、行政法、经济法、民法等内容。此部分一类考试20道题,二类考试30道题。 三、数量关系。数量关系主要有两种类型的题目。第一种题型:数字推理。给一个数列,但其中缺少一项,要求考生仔细观察这个数列各数字之间的关系,找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出认为最合适、合理的一个,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。此题为5道题。第二种题型:数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中,每道试题中呈现一道算术式子,或者是表述数字关系的一段文字,要求考生迅速、准确地计算出答案。此题为15道题。 四、判断推理。判断推理是考察考生逻辑推理判断能力的一种测验形式,共设40-45道题,其题型主要有四种。第一种题型:图形推理,15道题。第二种题型:演绎推理,一类15道题,二类10道题。第三种题型:定义判断,10道题。第四种题型:类比推理,10道题。类比推理是06年改设的题型,在06年以前考察的是事件排序。与类比推理相比,事件排序相对难一些。 五、资料分析。资料分析试题着重考察考生对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。针对一段资料一般有1-5个问题,考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算,才能从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。此题共设20道题。 六、《申论》。从2000年到2006年的申论试题关注的重点分别是噪声治理、医药安全、网络管理、生产安全、环境治理、农村扶贫、突发性事件应急防御等,所属国情。各省、区、市的申论试题涵盖范围则涉及面更为宽泛,涉及点更为具体。一般为省情。 了解中央、国家公务员录用考试的命题设置,下面,我们就来看看地方与中央、国家公务员录用考试在公共科目命题上的区别。 第一、难易程度不同。一般说来,中央、国家公务员录用考试题目难度大于地方公务员考试。这与招考条件上的差异是一致的。中央、国家公务员考试在招考条件上比地方的更严

2015教师资格证国考《综合素质(幼儿)》模拟试题及答案(1)

2015教师资格证国考《综合素质(幼儿)》模拟试题及答案(1) 一、单项选择题 1.关于社区教育的特点,错误的说法是()。 A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要,服务社区 C.社区教育形式多样 D.社区教育面向该社区内的儿童 2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是()。 A.为人师表 B.清正廉洁 C.敬业爱业 D.团结协作 3.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()。 A.把儿童当作儿童来看待,把儿童看做教育中的一个积极因素 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 4.20世纪90年代以来,世界各国把学前教育的根本目标定位于()。 A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发 5.我国多年来重视中小学教师职业道德规范建设,对中小学教师的职业道德规范提出了很多要求。改革开放后最早颁布成文的中小学教师职业道德规范性文件是()。 A.1984年《中小学教师职业道德规范》(试行) B.1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 C.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》 6.诙谐幽默,寓悲于喜,形成“含泪的微笑”的独特风格,并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是()。 A.莫泊桑 B.杰克?伦敦

C.屠格涅夫 D.欧?亨利 7.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供()。 A.制度保障 B.安全保障 C.经费保障 D.卫生保障 8.教育的社会性表现为教育同社会()。 A.共存 B.共发展 C.共产生 D.共存、共产生、共发展 9.因果分析主要分析的是()。 A.“事物是什么” B.“事物有多少” C.“事物为什么” D.考察事物各要素之间的关系 10.当今教师在教学中提倡反思教学,这是古代先贤()行为在当代的延伸。 A.诲人不倦 B.反躬自省 C.教学相长 D.为人师表 11.儿童的发展是通过()。 A.对物体的操作和与人的交往而发展的 B.聆听教师讲授知识而发展的 C.观察教师的操作过程而发展的 D.观看电视卡通节目而发展的 12.搜索引擎按其工作方式的不同,可以分为全文搜索引擎、目录索引类搜索引擎和()。 A.片段搜索引擎 B.资料搜索引擎 C.元搜索引擎

国考教师资格证笔试科目三美术学科高中学段笔试大纲

《美术学科知识与教学能力》(高级中学) 一、考试目标 1.美术学科的知识与能力。掌握美术学科的基础知识、美术创作和鉴赏的基本方法,在高中美术教学中有效地加以运用;掌握美术学科教学的理论和方法,了解高中美术课程的性质和基本理念,运用《普通高中美术课程标准(实验)》指导教学。 2.美术教学设计能力。了解教学设计方法,规范地撰写教案,准确地设定和表述教学目标、重点和难点,合理地选择和运用教学资源,设计教学内容和教学过程,恰当地选择教学策略、方法和手段,调动学生积极参与学习过程。 3.美术教学实施能力。掌握高中美术教学的组织形式及基本步骤,恰当地运用教学策略和教学方法;准确地表述和呈现教学内容,有效地引导和组织学生的学习活动,并有针对性地对学生进行学法指导;运用现代教育技术进行美术教学。 4.美术教学评价能力。了解美术教学评价的基本类型和具体方法,合理运用多种评价方式,通过教学评价改进教学和促进学生的发展。 二、考试内容模块与要求 (一)学科知识 1.了解中外美术发展的基本脉络、重要的美术人物、美术风格与流派及美术现象,知道美术的基本理论。 ——了解中国不同历史时期美术门类的主要成就。如:陶瓷艺术、青铜艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工艺美术、书法篆刻、民间美术、建 筑艺术等。 ——了解西方从原始艺术到当代艺术的发展。如:洞穴壁画、文艺复兴时期美术、巴洛克和罗可可艺术、古典主义、浪漫主义、印象派、 后印象派、现实主义、现代主义等;各时期的建筑艺术以及现代设 计艺术。 ——知道美术的概念、性质和价值等基本理论。如:造型元素与形式原理、美术创作思想、美术的社会价值等。

2.知道美术主要类别和技法理论,了解美术创作和美术鉴赏的基本过程与方法,并具有一定的创作能力和鉴赏能力。 ——了解美术的主要分类方法及其结果。 ——知道相关技法理论。如:色彩、解剖、透视、材料等知识。 ——了解美术创作(含设计)的基本过程和方法。 ——掌握欣赏美术作品的方法。 3.掌握《普通高中美术课程标准(实验)》的主要精神和内容。 ——了解高中美术课程的性质、理念和价值; ——熟悉高中美术课程的模块和学时,理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求,运用课程标准指导教学。 ——知道《普通高中美术课程标准(实验)》有关教学、评价、教材编写、课程资源利用与开发等方面的建议。 4.了解美术学科教学的基本理论,并用以指导美术教学活动。 ——理解美术课程的价值与目标。 ——了解美术课程与教材的意义、结构和编写方法。 ——知道高中学生的身心特征与美术能力发展的规律。 ——了解合格美术教师的素质与能力的要求。 ——熟悉美术课程资源利用与开发的方法,掌握现代教育技术。 ——掌握基本的美术教学设计、实施与评价的方法。 (二)教学设计 1.恰当地设定并清晰地表述教学目标。 2.确定教学的重点和难点,并采取恰当的教学策略以突出重点和解决难点。 3.根据美术教材的内容合理地组织教学,设计教学过程及环节。 4.选择适当的教学策略、方法和手段,有效地开展教与学的活动。 5.合理选择多种美术教学资源,尤其是当地文化资源和自然资源,使教学更有效。 (三)教学实施 1.运用有效的教学组织形式、恰当的教学策略和方法,开展高中美术教学。 2.创设情境,促进学生对美术的感悟和体验,引导学生积极思考或大胆创作。 3.准确、清晰地表述美术教学内容,阐释美术概念,演示美术原理和技法。 4.有效地组织学生的学习活动,注重培养学生的美术学习兴趣与能力,引导学生进行自主、合作与探究性学习。 5.合理整合多种教学资源,运用现代教育技术进行美术教学。

注意 国 考 与 省 考 的 区 别

国考与省考的区别 国考与省考的区别是显而易见的,这种区别根源于中央机关公务员与省级公务员职位能力素质要求上的差异性。职位能力素质要求的差异性导致两者出题风格的大不相同,出题风格的不同导致出题范围,出题方式,解题能力要求上也大有差异。 基于上述假定,本文由专家立足于对近三年来国考与广东省考(以下简称“省考”)的常识判断真题的深度分析,对两者之间的诸多差异性概括如下: 一、从职位能力、素质要求上看,中央机关公务员侧重于综合管理素质与决策能力,而省级及其以下机关的公务员更看重的是执行能力 所谓决策能力是指通过对众多的材料进行去粗取精,去伪存真的分析,并予以归纳概括,抽象出一般性的原则,规则或者制度,从而为下级机关提供行为规范,办事依据,行动指南。 执行能力即准确地把握党和国家的大政方针,领会上级的意图,指示精神,并以之作为行动的准则,具体解决实际问题。 二、从出题风格上看,国考喜欢宏大叙事。而省考偏爱细节处理。 宏大叙事本意是一种"完整的叙事",就是无所不包的叙述,具有主题性,目的性,连惯性和统一性。如2010年国考第118题: 关于我国重大工程与建设项目,下列说法不正确的是( ) A。三峡工程是目前世界上建筑规模最大的水利工程 B。“嫦娥一号”是中国自主研发的首个月球探测卫星 C.2008年建成通车的杭州湾跨海大桥是目前世界上最长的桥梁 D.2006年全线通车的青藏铁路是目前世界上海拔最高的铁路 【答案】C。 该题就是一道典型的宏大叙事题,在重大工程与建设项目这一主题下,列出四个相应的子项,由考生加以判断,目的性非常明确。 又如:2011年国考第14题: 关于我国的军衔制度,下列说法正确的是( ) A士兵军衔肩章版面底色有棕绿色,天蓝色,黑色三种 B一般分为帅将校尉士五个等级 C刘伯承、陈毅,粟裕等人曾被授予元帅军衔

2017教师资格证国考必背简答题

2016教师资格证国考必背简答题! 1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养? 答:(1)比较系统的马列主义理论修养(2)精深的专业知识(3)广博的文化基础知识(4)必备的教育科学知识 2、教学过程的基本规律是什么? 答:(1)间接经验与直接经验相结合的规律。(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。 (4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。 3、遗忘的规律与特点有哪些? 答:(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。(3)遗忘有“先快后慢”的特点。(4)消退说认为不经复习强化的内容,逐渐完全遗忘;干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。(5)遗忘还受动机和情绪的影响。4、怎样在教学过程中集中学生的注意力? 答:(1)注意唤起学生的随意注意,提高学习的自觉性。明确教学的目的任务;创设“问题情境”,启发学生的思维;正确组织教学,严格要求学生。(2)正确运用无意注意规律组织教学,教学环境的布置应有利于集中学生注意力;教学方法丰富多样,有吸引力,防止单调死板。(3)引导学生几种注意交替使用。 5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。 答:(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练,学会全面地、发展地、实事求是地看问题。(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主

动性。(3)加强言语训练。(4)发挥定势的积极作用,抑制定势的消极作用。(5)培养学生解决实际问题的思维品质。 6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些? 答:师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是:(1)尊师爱生。(2)民主平等。(3)教学相长。 7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么? 答:班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。班主任工作的具体方法是:全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合,统一各方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。 8、心理健康的现实标准是什么? 答:自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整。 9、简述马斯洛的人格理论? 答:(1)自我实现。(2)需要层次理论:①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自我实现的需要。 10、依据有关的学习动机理论,提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。 答:(1)利用教学内容与方法的新颖性,引发学生对学习内容的直接兴趣,调动学生的学习积极性。(2)实施启发式教学,创设问题情境,激发认识兴趣和求知欲。(3)根据作业难度,恰当控制动机水平。(4)

2015分析国考教师资格证英语卷案例

2015分析国考教师资格证英语卷案例 第一话构成篇 案例分析的出题形式一般是这样的:一段课堂教学实录+问题和要求。 教学实录一般是全英文的教师Q)与学生(Ss)的对话,一般长这样: Teacher: Hello, everyone, today we're going toleam the Present Perfect. What is the Present Perfect? The PresentPerfect is a grammatical combination of the present tense and the perfectaspect, used to express a past event that has present consequences. For example: I have akeady finished my homework. She has worked out a plan. As you can see, the Present Perfect is made up oftwo parts: have + past principlefdone),... (Then the teacher began to illustrate differentusages of the Present Perfect.) 提问一般分两类,有分点提示的是这样的: 下面是一段初中英语课堂实录片段。阅读后回答下列四个问题: (1)该教学片段采用什么方法呈现语法项tl?(6分) (2)你的判断依据是什么(至少两条)?(12分) (3)分析该方法的利弊(至少各两条)’并举例说明。(8分) (4)分析该教学片段所存在的问题。(4分) 或者是这样非常笼统宽泛的:请根据所给材料,分析该教师的教学目的和教学过程,评价其教学行为和反馈方式。 第二话考点篇 看了案例分析长什么样,接下来,我们就看看它是考查的哪些点。 这个时候,大家需要努力回忆一下上次我们讲的课堂技能的相关知识了,完全是考点啊!満满的都是爱!知道为啥禊而不舍的单选简答案例分析和教学设计了吧,因为他们是连环扣!就像我们英语中的任务型教学法一样,一个任务接一个任务,形成一个任务链~~啊~把你的心我的

国考与各省行测真题对比

2011国考与各省行测真题对比 尚政公考研究院整理 华东地区▼ 上海资料分析,图表统计类题较多,多是算利率汇率年增长率言语有片断阅读也有短文阅读,阅读量较大判断推理多了机械推理类题型如: 09上海市行测机械推理:考查应试者对物体的空间关系、物体的基本运动规律等的理解与判断能力。例题:自行车是靠车轮与地面的摩擦力而行驶的.两个车轮与地面摩擦力的方向是。 A.前轮向后,后轮向前B.前轮向前.后轮向后 C.前轮和后轮都向后 D.前轮和后轮都向前解答:此题正确答案为A。事件排序也有考过常识应用部分不仅包含了常识还包括了综合分析材料题,此部分题量较大 2010年上海卷无数字推理题型 江苏分ABC三类 B类有考知觉速度与准确性这类考题阅读资料类题较多,阅读量大判断推理中定义判断多了一类多定义辨析题 如: 09江苏A卷 多定义辨析。先给你多个概念的定义,然后给出多个典型例证,要求你从中选出最符合定义的典型例证。注意:假设这多个定义是正确的,不容置疑的;某一典型例证至多只与某一定义对应。 定义: ①正当防卫:指为了使国家、公共财产、本人或其他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为。对不法侵害人造成损害的,不负刑事责任。

②犯罪预备:指为犯罪准备工具、制造条件的行为。 ③过失犯罪:指应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果,因为疏忽大意而没 有预见,或者已经预见但轻信能够避免,以致发生这种结果。 典型例证: (1)赵、王二人素有仇怨,一次他俩因口角争执进而发生武斗,赵被王所伤。 (2)李某在回家途中,发现一个大孩子正在欺负一个小孩子,小孩子在痛哭求饶,李 某于是走过去狠狠打了大孩子一个耳光。 (3)仲某欲杀钱某泄愤,途中遇联防人员巡逻,仲某深感害怕,折返家中。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( ) A.0 B.1 C.2 D.3 【解答】正确答案是A。 资料分析多图表类,联系省情较紧密常识类也要多关注江苏本省时事热点和省情概况2010年参加联考 题量也由2001年的100道增至现在的130道短文阅读和事件排序减少,题型与国考相浙江 当资料分析和常识部分与省情相关 题量由原来的100道增至140道与国考相当 07年之前还有考事件排序短文阅读逐渐安徽 减少,其它题型与国考一致 题量增到现在的120道常识类结合福建省省情考查言语中短文阅读和片断都有考其福建 它类型跟国考相当一年分春秋两季考查 2009年秋和2010年秋参加联考

酷学网国考教师资格证:强化”和“惩罚”概念的区分

“强化”和“惩罚”概念的区分 在武汉事业单位教师招聘考试中,教育心理学学习理论这部分的内容考察比重大、频率高。而考察频次之最莫属行为主义学习理论中操作性条件作用基本规律里面“强化”和“惩罚”概念的区分。在考试中绝非单纯的考概念文字性的表述,而是让考生区分在教育教学实践实例中利用了强化规律还是惩罚规律,是正强化还是负强化,是呈现性惩罚还是取消性惩罚。小编在这里为大家推荐几种区分“强化”和“惩罚”的方法。 一、依据概念区分 直接依据概念区分,需要记忆准确,考察各位考生的记忆能力。如果善于记忆,记忆精准,那这个方法是极好的。 强化:通过某种刺激增强反应发生的概率。 惩罚:通过某种刺激降低反映发生的概率。 正强化:呈现愉快刺激提高反应概率刺激的方法。 负强化:取消厌恶性刺激以提高反应概率刺激的方法。 呈现性惩罚:呈现厌恶刺激降低反应概率的方法。 取消性惩罚:取消愉快刺激降低反应概率的方法。 二、运用记忆口诀 运用记忆口诀,可以达到复习备考时省时、省力的效果。而且这次小编我提供的可是一个顺口溜的记忆口诀,读起来朗朗上口,着实不错。记忆效果是减轻了,但是提醒各位考生千万不要记混淆。 给他他想要的叫正强化,给他他不想要的是呈现性惩罚,不给他他想要的叫取消性惩罚,不给他他不想要的叫负强化。 三、巧用表格 表格清晰、直观,能够达到一目了然的目的。 四、分步走 分步走,就是分两步走。先区分是强化还是惩罚,然后进一步区分是正强化还是负强化,是呈现性惩罚还是取消性惩罚。如果反应的概率增加了那就是强化,反应的概率减少了就是 1

惩罚。然后再看是呈现或取消的什么性质的刺激。这种方法,在第一步就可以排除两个选项,小编认为这对加快考生做题的速度是大有裨益的。 巩固练习: 小明做完作业,妈妈给她看一个小时电视的奖励。(正强化) 小鼠拉线可以避免电击,所以它会不断拉线。(负强化) 小明没做完作业,老师罚她抄写一遍课文。(呈现性惩罚) 小明没做完作业,妈妈把看一个小时电视的特权收回了。(取消性惩罚) 2

福建省考和国考有什么区别

福建省考和国考有什么区别? 福建公务员考试概述 福建公务员考试每年举行一次,通常会参加上半年的公务员考试联考,一般不单独命题。福建公务员考试一般参照国考大纲,笔试科目为《行政职业能力测验》和《申论》。为向科学招考迈进,根据地方特色,福建公务员考试笔试分为AB 两类,报考A类职位的考生需参加《行政职业能力测验》和《申论》两门考试,报考B类职位的考生只需参加《行政职业能力测验》一门考试。报考公安系统执法勤务类岗位的,须参加《公安基础知识》考试。 国家公务员考试概述 国家公务员考试是全国规模最大型的公务员考试,面向全国招考,没有户籍限制。国家公务员考试一般在上年的十月中旬举行,例如2020年国家公务员考试则在2019年10月中旬举行,且一年只举行一次,考试过后,一般会在次年的5月进行补充录用。国家公务员考试的各项招考政策、笔试题型等,均是各地方公务员参考的旗帜。和省考相比,国家公务员考试难度较大。这里说的难度,是考取程度。国家公务员考试一般报名人数较多,竞争激烈,如2019年国家公务员考试招考1.4万余人,最终报名过审人数达135.3万。考试科目和省考公共科目相同,均为《行政职业能力测验》和《申论》两门,个别招考单位会组织专业考试。国家公务员考试和福建公务员考试均是福建最为重要的两个公务员考试,二者有何区别?下面从六个方面阐述了二者的不同,考生可通过下图详细对比查看其区别。 福建公务员考试国家公务员考试 招 考对象部分职位不限户籍, 面向全国招聘 面向全国 考 试时间每年3月发布公告, 4月笔试 每年11月第四周的周日 考试科目A类职位:《行政职 业能力测验》和《申 论》 B类职位:《行政职 业能力测验》 《行政职业能力测试》、《申论》,个别招 考单位会组织专业考试 招大专及以上学历即相对比较苛刻,严格,一般要求全日制本科应

2020年国考教师资格证考试中学科试题及答案

2020年国考教师资格证考试中学科试题及答案注意事项: 一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一一个是符合题目要求的,用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.下列关于素质教育的表述中,不正确的是() A.素质教育更要重视德育 B.素质教育主要适用于基础教育 C.素质教育应遵循教育规律 D.素质教育不要求学生平均发展 2.吴老师在指导青年教师时说道:“我们是生物老师,自己就知道生物的多样性和保护这种多样性的重要,所以对各有所长的学生,我们可不能做一一个把学生修剪得整整齐齐的园丁。”这种说法表明教师劳动具有() A.差异性 B.协作性 C.复杂性 D.示范性 3.每周五,崔老师都会带领老师们研讨并反思学校教学中出现的问题,经常通过电子邮件、电话和登门拜访等形式向大学教授请教,或是与校外名师共同探讨,以找到解决问题的方法。该做法体现的教

师专业发展途径是() A.校本研修 B.自主学习 C.行动研究 D.专业支援 4.某校将成绩较好的学生单独编班,并组织优质师资对这个班进行重点辅导,提高了中考优秀率,得到了该班学生家长的好评。该校的做法() A.违反了义务教育的公平原则 B.践行了因材施教的教学原则 C.弱化了学校办学的鲜明特色 D.遵循了长善救失的教学原 5.《中华人民共和国宪法》规定,上级监察委员会对下级监察委员会的工作进行(), A.监督 B.监察 C.领导 D.指导 6.某高中对严重违反校纪的学生张某处以留校察看处分,并将处分文件在学校宣传栏公开张贴。该学校的行为() A.侵犯了张某的名誉权 B.保障了师生的财产安全

公务员考试国考省考与选调生的区别

公务员考试国考省考与选调生的区别 一、国考和省考有什么区别? 国考——是由国家公务员局统一组织主要为国家部委及垂直单位招录新公务员的考试一般在11月底12月初举行。你实力强大,能够考入中央部委,那国考是为你而准备。但大多数时候国考的岗位是税务局、海事局、海关、审计署等在基层的岗位。这些位于基层的岗位,跟当地政府部门联系不多享受不到当地政府的福利政策。 尤其是沿海发达地区,中央垂直部门的基层公务员跟地方政府公务员相比,完全处于劣势。省考——是由各省自己组织为本省单位招录新公务员的一场全省性考试,大部分在4月中下旬,统称为省考联考。但少部分发达省市如广东、江苏、浙江、北京、上海等,为了抢夺全国优秀人才,错开时间单独组织公务员考试。省考岗位多且选择空间大,省厅、市直部门、县直部门、乡镇公务员,根据自身实力选择空间多,这个要根据自己的实际情况来哦。如果一个人复习毫无头绪的话,真的可以想办法寻求外界帮助,找个专业的机构,靠谱的老师真的能让自己事半功倍。 如下图:

国考的题型与省考的考试题型是一样的,但是在数量上有区别: 公共科目考察行测+申论,满分各100分,行测120分钟135道客观题,分为副省级和地市级,题型全国统一卷; 部分岗位加试专业科目,如8个非通用语(考试地点北京),银保监会等。其他职位考试一般设省会城市、自治区首府或者直辖市。国考行测的五个模块及题量: 副省级135:常识20,言语40、数量15、判断40、资料20地市级130:常识20,言语40、数量10、判断40、资料20 综合成绩=(行测*50%+申论*50%)*50%+面试*50% 其他特殊岗位: 比如公安警察综合成绩=(行测*40%+申论*30%+专业科目*30%)*50%+面试*50%

历年教师资格证考试真题版

历年教师招聘考试教育学真题试卷及答案解析(一) 一、单项选择题(本大题共20小题,每题2分,共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填在题后的括号。错选、多选或未选均不得分。)1.中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是() A.孟子 B.荀子 C.墨子 D.孔子 2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和() A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 3.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的() A.直观性原则 B.巩固性原则 C.启发性原则 D.循序渐进原则 4.教学工作的中心环节是() A.备课 B.上课 C.练习复习 D.考试 5.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.实验法 6.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的() A.研究能力 B.学习能力 C.管理能力 D.交往能力 7.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和()A.程序性课程 B.练习性课程 C.地方性课程 D.实践性课程 8.班主任的领导方式一般可以分为三种类型:权威型、放任型和() A.专政型 B.指导型

C.型 D.溺爱型 9.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?() A.一 B.二 C.三 D.四 10.校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?() A.社会文化 B.精神文化 C.人文文化 D.地方文化 11.学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出() A.判断 B.诊断 C.评定 D.评分 12.当前,我国学校德育容主要有:政治教育、思想教育、道德教育和() A.人生观教育 B.价值观教育 C.素质教育 D.心理健康教育 13.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() A.有差异性的认识 B.有个性的认识 C.有领导的认识 D.有基本的认识 14.20世纪以后的教育特点有:教育的终身化、全民化、化、多元化和() A.个性化 B.教育技术的现代化 C.个别化 D.教育权利的平等化 15.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和() A.评价作用 B.选拔作用 C.决定作用 D.主导作用 16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及() A.智力发展与创造力发展的关系 B.现实发展与未来发展的关系 C.智力发展与体力发展的关系 D.思想发展与心理发展的关系<

公务员考试【差异题】副省级卷、辽宁省考卷言语差异题 (讲义 笔记)(2020国考模考副省级差异题解析课)

【第 17 季-差异题】副省级卷、辽宁省考卷言语差异题 (讲义) ①越来越多的证据表明,人对食品的喜好并不完全是后天培养的,而是和基因有很大的关系。更准确地说,不同人种“舌尖上的基因”是不同的,这才是不同地区喜欢不同食品的主要原因。 ②这方面已经有很多案例,最有名的例子是香菜,喜欢的人把香菜的味道描述成“清新的嫩芽味”,讨厌的人则认为香菜的味道和肥皂没有区别。2012 年,两位加拿大科学家统计了不同地区的人对香菜的好恶,发现讨厌香菜的人在不同人种之间的比例是有差别的,其中东亚人最高,有 21%的人讨厌香菜,拉丁裔和中东地区的人比例最低,分别只有 4%和 3%的人讨厌香菜。进一步研究发现,一个人对香菜的好恶和 11 号染色体上的一个基因位点有关,如果某人在这个位置上携带的是一个突变体,那么他肯定会讨厌香菜。 ③当然,香菜的味道太特殊,只能算是一个特例。已知人的舌头可以辨别 5 种基本的味道,分别是苦甜咸酸鲜,对这五味的敏感程度决定了一个人对食物的口感。研究表明,对这 5 种味道的感受分别由一组基因负责控制,其中科学家对苦味的控制基因研究得最为透彻,已经找到了一个名为 TAS2R38 的基因突变与此有关,携带该基因突变的人对苦味更加敏感。 ④为了彻底揭开人类对食品的偏好到底是如何形成的,意大利里雅斯特大学启动了一个“马可·波罗计划”,打算沿着古丝绸之路,对至今仍然生活在那里的古老部落居民进行一次全面调查。之所以选择古丝绸之路,是因为这条路上生活着的人种异常复杂,文化多样性很丰富,而且自从海上丝绸之路开通以来,这条路就被世人遗忘了,很多古代部落从此与世隔绝,很少和外界发生基因交流,特别适合用来研究基因和生活习性之间的关系。 ⑤通过对这批数据进行的初步研究,加斯帕里尼教授再次证明一个人对食物的喜好和基因关系密切。比如,一个人是否喜欢喝酒,尤其是伏特加和白葡萄酒,与一种名为 TAS1R2 的基因密切相关。 ⑥但是,这项研究最重要的发现是证明了一个人对食品的偏好不光和他对味

教师资格证认定相关细则

教师资格证认定相关细则 2017下半年教师资格证面试即将开始了,面试考试完后考生就要提前了解下教师资格证认定的相关工作内容了,这里优路教育为大家总结了教师资格证认定相关信息,大家要仔细阅读。 一、申请认定教师资格需要具备的条件 申请认定教师资格的人员须是未达到法定退休年龄的中国公民(其中港澳居民和台湾同胞暂不能申请认定除高等学校教师资格之外的其他六类教师资格)。获得教师资格的基本条件包括:1.学历合格。2.普通话水平测试合格。3.教师资格考试合格(包括笔试和面试)或符合全日制师范教育类专业毕业生(包括全日制教育硕士)直接认定教师资格的政策。4.体格检查合格。5.思想品德鉴定合格。上述五项条件的具体内容如下: (一)学历合格 国家规定,各类教师资格的合格学历条件分别为: 1. 取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历; 2. 取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历,其他中等专业学校毕业学历应当视为不合格学历; 3. 取得初级中学教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历; 4. 取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历; 5. 取得中等职业学校实习指导教师资格应当具备中等职业学校毕业及其以上学历,并应当具有助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

具有特殊技艺者申请认定中等职业学校实习指导教师时,经省级教育行政部门批准,其学历要求可适当放宽。此项规定仅限于中等职业学校实习指导教师资格,不适用于其他种类教师资格; 6. 取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历。 注意:部分参加中小学教师资格考试(简称“国考”)改革的省份提高了幼儿园、小学、初中等教师资格种类的合格学历要求。所以,在这些省份,合格学历标准以本省份国考改革的文件或公告为准。 应届毕业生在校期间还未取得学历证书的,按当地通知或公告的要求申请认定。 (二)普通话水平测试合格 普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等(含)以上标准,其中语文教师、对外汉语教师不低于二级甲等,语音教师不低于一级乙等。少数方言复杂地区、少数民族自治地区以及省级教育行政部门有其他规定的,按其规定执行。 普通话的相关政策可访问“全国普通话培训测试信息资源网”(https://www.360docs.net/doc/d27658755.html,)加以了解。普通话测试站请到各认定机构工作网站查询,或查找各地语言文字工作委员会网站。 (三)教师资格考试合格或符合直接认定政策 目前教师资格考试分为国考和省考两种形式,已经有28个省份实行了国考,只有内蒙古、新疆、新疆兵团和西藏四个省份没有实行国考,仍沿用自治区和兵团原有的考试模式。 1. 国考省份的政策

教师资格证国考考试小学综合素质全新模拟试题一

教师资格证国考考试小学综合素质全新模拟试题一

一、单项选择题 1、五千年中华文明中,许多文人墨客写下名篇,流传于世,她们按时代早晚顺序,排列正确的是( )。 A.陶渊明、孟浩然、欧阳修、关汉卿 B.欧阳修、陶渊明、关汉卿、孟浩然 C.陶渊明、欧阳修、关汉卿、孟浩然 D.孟浩然、欧阳修、陶渊明、关汉卿 2、在“首届京剧旦角最佳演员”的评选中,梅兰芳、程砚秋、尚小云、( )当选,被誉为京剧。四大名旦”。 A.苟慧生 B.常香玉 C.王汉伦 D.阎立品 3、中国近代史上第一个不平等条约是( )。 A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 4、下列名言与出处,对应正确的是( )。 A.学而时习之,不亦说乎《管子》 B.四海之内皆兄弟《老子》 C.天行健,君子以自强不息《论语》

D.吾生也有涯,而知也无涯《庄子》 5、下列诗人中,以边塞诗著称于世的是( )。 A.曹操 B.岑参 C.李白 D.陆游 6、“塞翁失马,焉知非福”的典故出自( )。 A.《左传》 B.《淮南子?人间训》 C.《史记》 D.《论语》 7、战国的诸子百家中,对中央集权制度的建立有重要影响的思想家是( )。 A.孟轲 B.墨翟 C.苟况 D.韩非子 8、下列是中国古代的一些历史文化名人,其中属于两汉时期的是( )。?老子?屈原?华佗?孔子?李斯?孙武?张衡?董仲舒 A.??? B.??? C.???

D. 9、近年来,中国以前所未有的力度扩大投资规模,启动和加快建设一批国家级重点工程。其中,投资额为千亿元级的四大工程是( )。 A.青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送 B.月球探测二期、西部路网、阳江核电站、北京地铁新线 C.西气东输二线、京沪高铁、核电工程、南水北调 D.田湾核电站、人造卫星发射、上海磁悬浮铁路、城际轨道交通 10、下列观点不属于达尔文进化理论的是( )。 A.生物在代代相传的繁育过程中都有可能发生变异 B.变异的长期积累,导致各个物种出现千变万化 C.变异是长期存在、逐步发展的,进化是逐渐发生的 D.生物进化不是“适者生存”,而是“幸者生存” 11、英国科学家指出,在南极上空,大气层中的散逸层顶在过去40年中下降了大约8公里。在欧洲上空,也得出了类似的观察结论。科学家认为,由于温室效应,大气层可能会持续收缩。在21世纪,预计二氧化碳浓度会增加数倍,这会使太空边界缩小20公里,使散逸层以上区域热电离层的密度继续变小,正在收缩的大气层至少对卫星会有不可预料的影响。 这段文字的主要意思是( )。 A.太空边界缩小的幅度会逐渐加大 B.温室效应会使大气层继续收缩 C.大气层中的散逸层顶会不断下降

省直与地方公务员区别

到地方的省直公务员是属于外派人员,他与地方公务员是有区别的 1.权属的区别 省直公务员是直接归省委省政府管辖的; 地方公务员是归地方政府管辖的; 2.级别的区别 省直公务员的级别普遍要比地方公务员的级别高, 虽然是外派到地方了,但是最少也是个科员,几年就能到副科,正科了. 但是地方公务员,要熬好多个年头,到退休了还未必能到副科呢. 3.工资的区别 省直公务员是由省里给拨款发工资; 而地方公务员的工资则来自地方财政; 再加上省级公务员级别相对要高,级别工资当然也相应的比地方公务员的多, 所以,总体上说,省直公务员要比地方公务员开的多. 4.待遇的区别 由于级别的不同,升迁机会的不同,所以省直公务员的待遇当然要比地方公务员要好了. 每年省考,根据职位不同,很多人把职位分为:省直、市直、县直、乡镇公务员。 省直是指省直属机关单位的公务员 市直是市直属机关单位的公务员 你报考并考上了省直单位的公务员,就在省直单位上班,没基层工作经历的应届生,考上了省直单位公务员,可能会先下到基层锻炼一年,比如2010年省财政厅就有50名新录用公务员到涟源实践一年。考上了乡镇的,只能乖乖到乡镇上班。 事业单位就是事业单位是事业编制不是公务员 村干部你说的是大学生村官吧大学生村官只是个临时性的一般是三年三年后前景不明 乡镇公务员和省直机关公务员都是公务员和一般说的公务员没有区别 但是乡镇公务员在乡镇条件比较艰苦而且待遇也要差很多因为中国是省市县三级财政也就是说省直比市直工资高市直比县里工资高但是县里和乡镇是一样的 省直机关公务员一般在省会待遇好但是考试难度大而且国家规定2012年 起省直机关必须有2年基层工作经验才能报考 综合而言如果你要报考公务员乡镇公务员是最容易但是待遇也是最差的如果没有特别的关系不建议考因为下去以后很难上去建议还是看看市里的职位省直的话没有一定的实力很难考取当然考上以后也是最好的 还有就是无论省直市里的还是乡镇公务员都是一起考的你只能选择一个职位报考 而事业单位和大学生村官则是单独招考你可以作为一个补充因为公务员不是说考就能考的我国事业单位是指从事科教文卫等公益事业的法人单位,传统意义上事业单位往往隶属于相应的政府机构或者职能部门。因此,事业单位也有相应的级别,报考时需要谨慎对待。从现实情况看,事业单位有自筹资金、财政拨款、半自筹等三大类,也造成了我国各事业单位待遇差距很大,有的事业单位待遇是同级公务员的很多倍,有的则仅为温饱。所以在选择时尽量考虑全自筹事业单位,这类不必靠财政就能够生存的事业单位往往具有垄断性质。

教师资格证国考高中信息技术面试题目

教师资格证高中信息技术面试题目 算法与程序(VB): VB*4(看懂基础的代码可查看相应课件) 关于输入以及运算什么的代码还有流程图代码解释 vb计算长方体的体积 vb分层排序 循环语句 介绍print语句 教学过程:解释代码让学生跟着操作最后留练习 计算机基础: 信息的特征 信息技术的影响 信息的获取*3 (搜索引擎的基本(高级)使用方法) 文件的下载 文本信息加工 1文字及其处理技术 汉字的编码输入码(外码)用于输入汉字的编码类别:拼音、五笔 机内码(内码)用于存储汉字的编码字 输出码(字型码)用于输出汉字的编码字体:楷体、宋体 2字处理软件(加工、表达) 软件:记事本 Word WPS 特征:GUI(图形用户界面)界面:简单易学 功能丰富:个性选择 变化迅速:易于迁移 3文本信息的结构化和形象化 文本信息的结构化表达:文字表达、项目式表达、表格表达、结构图表达、流程图表达 文本信息的形象化表达:文字表达、结构图表达、图形表达 (信息的编程加工信息的智能化加工汉字的编码) 日常生活中的信息管理 ppt中插入自选图形 音频的采集与加工 加工数字化(人声或磁带录音);编辑(截取、wav格式转换为mp3、调速、增加效果)

类别 midi(乐器);乐器、语音、音效的数字化 软件录音大师 Goldwave 超级解霸金山影霸 格式 MP3 wav mid 图像信息的采集(数码相机的使用) 1扫描 JPEG tif bmp 2软件绘制 3截屏 4照相 图像的类型与格式 格式 bmp jpg tif gif pcx psd;ai eps svg dwg dxf cdr 分类点阵图像(位图)& 矢量图像 分辨率有关无关 放缩失真不失真 颜色丰富逼真较单一、不自然 大小大小 软件 PS 画图 Flash CorelDRAW 格式 bmp jpg tif gif pcx psd wmf dxf eps cdr ai Jpeg gif(压缩过) 网络: 搜索引擎的工作原理 邮件的发送原理*3 (邮箱命名、邮件收发原理、SMPTPOP3协议) 域名*2 网页的设计Frontpage/Dreamweaver 网页的组成、布局、文字的插入与编辑、图片的插入语编辑 多媒体: 声音编码(数字化3步骤取样、量化、编码)*2 Flash软件介绍 Flash动画插入音频*2 Flash按钮制作 按钮是FLASH动画中三个比较重要的元件(影片剪辑,图象,按钮)之一,按钮所起的作用是交互,制作者或使用者都可以通过按钮来控制动画的播放。所以本节课就是在前面所做的动画的基础上,添加按钮来控制播放。 一引入 二讲解 1制作按钮元件

2019下半年教师资格国考《小学教育教学知识与能力》笔试试题

2019下半年教师资格国考《小学教育教学知识与能 力》笔试试题 2019年下半年国考教师资格证考试 小学科二 (科目代码:202) 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1. “玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》中的这句话反映了() A. 教育与经济的关系 B. 教育与文化的关系 C. 教育与政治的关系 D. 教育与科技的关系 2. 义务教育的基本特征主要包括() ①强制性②普遍性③公共性 ④选择性⑤终身性 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③⑤ D. ②③④ 3. 小学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是() A. 奖惩评价 B. 榜样示范

C. 情感陶冶 D. 实际锻炼 4.从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于() A.学科活动 B.社会活动 C. 主题活动 D.文体活动 5.习近平总书记在2014年教师节讲话中提出了“四有好老师”标准,其主要内容是() ①有理想信念②有道德情操③有扎实学识 ④有实践能力⑤有仁爱之心 A.①②③④ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ②③④⑤ 6.教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项实验中属于() A.因变量 B.自变量 C.干扰变量 D.无关变量 7.小学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是() A.揉一揉受伤的脚踝 B.抬高受伤的脚踝 C.在受伤处进行热敷 D.给学生吃止痛药 8.在学习成败的归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是() A.运气好坏 B.能力高低 C.任务难度 D.努力程度 9.小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于() A.生理自我时期 B.社会自我时期 C.心理自我时期 D.精神自我时期 10.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到() A.200% B.150% C.100% D.50%

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