第二次工业革命
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第二次工业革命教学案例
姓名：谭少玺学校：桐木初中
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a）图一和图二分别是哪两种交通工具？它们是哪次工业革命的发明成果？
b）请分别说出这两种交通工具的发明者。
c）这两种交通工具以什么为动力？它们的发明有什么重要意义？
二、合作探究教师点拨） 3 2.全班交流、小组成员交流（11. 第二次工业革命前, 电磁学, 热力学, 细胞学说, 能量守恒和转化定律等自然科学的与第二次工业革命的产生是何关系?
第二次工业革命与第一次工业革命相比，有哪些特点？2.
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第二次工业革命的策源地在美国和德国，这两个国家在第二次工业革命成为后起的资本主义国家超过了老牌资本主义国家英国。为了实现中华民族的伟大复，你从上述事实，可以得到何种启发？
四、拓展延伸
第二次科技革，是在科学的指导下进行，科学技术与生产紧密结合，对这一事实今天我们国家应如何实施科教兴国战略？
五、系统小结
第二次工业革命有两个标志性有两个标志性成果，一是电力的发明二是内燃机的发明和和应用。第二次工业革命和第一次工业革命相比有很多的特点。在第二次工业革命自然科学有了较大的发展，第二次工业革命是在，科学指导下进行，今天的中国因此应当更加重视，科学的发展，坚定不移地实施科教兴国战略。同时第二次工业革命时，美国和德国超过了老牌资本主义国家英国，这就给我们一个启发是为了实现中华民族的伟大复兴，我们应当更加重视科教兴国的，紧紧抓住第三次科技革命的历史发展潮流，实现中华民族的伟大复兴。
六、当堂训练
1、人类由蒸汽时代进入电气时代的标志是
A．电磁感应原理的提出B．内燃机的发明
C．电力的广泛应用D．汽车和飞机的发明
2、1931年，美国总统胡佛提议全国各地同时熄灭电灯一分钟，哀悼一位发明家的逝世，这位发明家是
A．瓦特B．爱迪生C．卡尔·本茨D．史蒂芬孙
3、19世纪末，在世界交通领域里带来一场革命的重大发明是（）
A、蒸汽机车和轮船
B、发电机制造成功
C、内燃机发明和应用
D、电动机车的运转
4、右图是一款世界著名的汽车商标图案，你知道它与下列哪一个人物有关吗？
A．爱迪生B．史蒂芬孙
C．莱特兄弟D．卡尔·本茨
、像鸟一样在天空飞翔，是人类长期的梦想，将人类这一理想变成现实最早是在5．
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《第二次工业革命》教学案例 【教学目标】 【教学重点、难点】 教学重点：第二次工业革命的成就、影响；教学难点：垄断组织的评价 【教学方法】问题教学法 【教学课时】1 【教学资源】全日制普通高级中学教科书（选修）《第二次工业革命》上册课本及教参。自制教学课件
【课时安排】1 模块教师活动学生活动媒体使用设计思想及预测 创设情境 导入新课从身边生活中第二次 工业革命的成就导入 课题，第二次工业革 命的成就还有哪些它 是怎样兴起的又是如 何改变我们的生活和 世界的 体验、思 考、回答 PPT1 引导学生在现实 环境中认识问 题，思考问题是 新课标下转变教 学方式的策略之 一；激发学生学 习热情和信心， 积极参与教学 过渡首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的 探究问题1 第二次工业革命的背景引导学生思考第二次 工业革命是在怎样的 情况下兴起的 回忆，阅 读、思考， 回答 PPT2做到知识的有效 迁移，为学生学 习新内容打下基 础； 自然科学有哪些成就 呢在以后，我们将要 学到，这里是英国科 学家法拉第发现电磁 感应现象这一科学发 展有什么实际意义 观察，思考 PPT3 过渡第二次工业革命有哪些重要成就呢请同学阅读课文，准备参加“看谁发现多”的有奖竞赛。
探究问题2 第二次工业革命的成就、发明 创设学生体验历 史的情境；让我们穿 过时空去看一看英国 商人查尔斯先生的生 活，他有哪些行为在 享受第二次工业革命 的成果，为什么 阅读，思 考，发言 PPT4 通过任务驱动， 创设学生体验历 史的情境，引导 学生自主学习， 引导学生学习发 明家的优秀品 质，对学生进行 情感态度价值观 的教育 第二次工业革命成就多 姿多彩，请同学们填一 填一表格。 观察，记忆 PPT5 第二次工业革命时期 的发明家，成就最突 出的是发明大王爱迪 生，老师讲爱迪生的 故事，从故事中我们 又可以学到什么呢 体验，回答PPT5 过渡结合教材和上表，我们能否发现第二次工业革命与第一次工业革命相比的独特之处呢 探究问题3 第二次工业革命的特引导学生结合分析表 格，得出第二次工业 革命有何特点第二 次工业革命还有何特 点呢为什么 阅读，思 考，回答问 题 PPT5 培养学生阅读材 料，提取有效信 息的能力、比较 历史事物的能力
了解两次工业革命中的主要成就
了解两次工业革命中的主要成就 了解两次工业革命中的主要成就 1、第一次工业革命中的主要发明创造： 1765年 1) 时间：18世纪60年代——19世纪中叶（1840年前后，英国率先完成，第一个工 业国 家） 2) 首先发生的行业：新兴的棉纺织业 3) 发明开始的标志：18世纪60年代，哈格里夫斯发明珍妮纺纱机 4) 新的发展阶段：1785年，英国瓦特改良蒸汽机，在工厂投入使用，不受自然条件 的限 制，大大推动机器的发明和使用，人类进入“蒸汽时代” 5) 交通工具的发明：1807年，美国人富尔顿发明轮船；1814年，英国人史蒂芬孙发 明蒸 汽汽车 。 2、第二次工业革命的主要成就： 1) 时间： 19世纪70年代（1870年）——19世纪末20世纪初 2) 电力的广泛应用（第二次工 业革命的一个显著成就）：1866年德意志人西门子研制发 电机成功：电动机；爱迪生发明了电灯，1876年，美国的贝尔发明电话；此外，电动机、电车、电报、电影等电器产品纷纷涌现，人类进入“电气时代”。 3) 内燃机的创造和使用：1885年，德国人戴姆勒和本茨各自制成三轮汽车，1903年，美 国莱特兄弟发明了飞机。 4) 化学工业的发展令人瞩目：钢铁工业等传统工业的进步。 5) 第二次工业革命中出现的新兴行业：电力工业、电器产品制造业、石油工业、汽 车工 了解19世纪晚期垄断组织的产生 1、垄断组织产生的原因：
1) 第二次工业革命推动了生产力的发展（根本原因） 2) 生产和资本的高度集中 2、生产的时间：19世纪末20世纪初 3、最早生产的行业：新兴工业和钢铁行业 4、（看）含义：为了获取更多的利润（垄断的目的），一些大企业采用兼并和相互 联合等 方式（垄断的方式），控制产品的生产、价格和市场（垄断的表现），形成了垄断组织。并渗入到社会许多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。 5、实质：资本 主义生产关系的局部调整。 6、 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入垄断资本主义阶段，即帝国主义阶段。 认识两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响 1、第一次工业革命的影响 1) 工业革命后，资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原料产地，使世界贸易的范 围和规模迅速扩大。 2) 新的交通运输工具的发明（蒸汽机车、轮船）使世界各地的联系更为便捷。 3) 欧美资产阶级凭借工业革命所带来的强大实力，积极殖民扩张，把越来越多的地 区纳入资本主义市场中。 4) 率先完成工业革命的英国成为世界工厂和世界贸易中心。 5) 在工业革命的推动下，19世纪中后期，以欧美资本主义国家为主导的世界市场的 基本形成。 2、第二次工业革命的影响 1) 第二次工业革命在多个国家和几乎所有工业领域同时展开，更大程度上促进了生 产 力的增长，世界各地的经济联系更加密切。 2) 许多新的交通工具和通讯手段，大大加强了世界各地的联系。 3) 亚非拉等地的粮食和原料不断运往工业国，工业化国家的工业品则销往世界各地， 国际分工日益明显。
两次工业革命对世界格局的影响
课题名称：两次工业革命对世界格局的影响 班级：高二十班 组员：吴宇杰陈钰杰 陈雨欣缪珊 苏佳文张佳敏 分工: 陈钰杰研究学习论文陈雨欣结题报告 吴宇杰制作ppt 苏佳文、缪珊找资料、填写张佳敏课题自我总结
研究背景： 1、资本主义制度在世界范围内的确立为第二次工业革命提供了政治保障. 2、大机器生产下的资本积累和对殖民地的商品输出和掠夺积累了大量资金 3、自然科学突破性进展,为把科学原理转化为技术,并且直接应用到生产中去奠定了基础. 研究目的与意义 让我们知道工业革命对我们生活产生的影响。鼓舞我们勇于创新
研究计划： 1.寻找相关资料 2.询问相关教师 3. 整理论文 4.制作PPT
工业革命的特点 ①第一次工业革命时期科学和技术尚未真正结合；而第二次工业革命期间，自然科学新发展，开始同工业生产紧密地结合起来，科学在推动生产力发展方面发挥了更为重要作用，它与技术结合使第二次工业革命取得了巨大成果。 ②第一次工业革命首先发生在英国，重大发明也主要在英国，其他国家的进程相对缓慢，而第二次工业革命同时发生在几个先进资本主义国家，新技术的发明超出了一国范围，其规模广泛，发展也较为迅速。
③第二次工业革命开始时，日本等国尚未完成第一次工业革命，两次工业革命是交叉进行的，新的技术成果，便利了其经济迅速发展。 第一次工业革命 起止时间：18世纪60年代~1840年前后 涉及范围：主要是棉纺织业部门用机器生产代替手工劳动革命性的变化。 第二次工业革命 起止时间：19世纪70年代~19世纪末20世纪初 涉及范围：将蒸汽时代引入电气时
代、蒸汽改电力人类开始涉及高科技 工业革命的主要成就 a第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点。英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提出了发电机的理论基础。科学家们根据这一发现，从19世纪六七十年代起对电作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。1866年德国人西门子制成发电机。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。这一时期，能把电能转化为机械能的电动机也被发明出来，电
部编版历史九年级下册第2单元第2次工业革命和近代科学文化第5课 第二次工业革命优质教案
第二单元第二次工业革命和近代科学文化 第5课第二次工业革命 1．了解第二次工业革命发生的背景和特点。 2．识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。 3．理解第二次工业革命的深刻影响。 4．感受科学技术是第一生产力，激发学生立志学好科学、报效社会、实现人生志向的理想。 第二次工业革命的成就和影响。
垄断组织及垄断组织形成的影响。 讲述法、讨论法、比较法、问题探究法。
(一)设置情景导入主题 展示爱迪生手执电灯的图片，配图说明：1931年10月21日，全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟人——爱迪生！那天夜晚，连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿佛又回到过去，这才能感受到爱迪生的伟大！ (二)自主学习梳理新知 1．19世纪，随着__工业革命__的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，__科学__研究也取得了重大进步。__19世纪六七十年代__，新技术、新发明层出不穷，它们被迅速__应用于工业生产__，促进了工业的蓬勃发展。第二次工业革命
2．第二次工业革命的特点是__科学研究__同__工业生产__紧密结合。 3．__电力成为新的能源__进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。美国发明家__爱迪生__发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他在纽约建立了美国第一座火力发电站。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电钻、__电话__、电车、__电报__等纷纷问世。人类社会进入了“__电气时代__”。 4．__内燃机的发明__是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。1883年，德国工程师__戴姆勒__研制出汽油内燃机。几年后，德国工程师__狄塞尔__发明了柴油内燃机。19世纪80年代，德国人__本茨__制造出一辆内燃机驱动的汽车。1913年，美国企业家__福特__使用__流水线__生产汽车，带来了汽车制造业的革命。以内燃机为发动机的汽车、__轮船__、__飞机__、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 5．__现代化学工业__的产生也是应用技术领域的一项重大突破。1867年，瑞典化学家__诺贝尔__经过多年的实验，发明了现代炸药。后来他又研制出无烟炸药。1869年，美国人__海厄特__发明了赛璐珞的制造技术，现代__塑料__工业由此诞生。1884年，法国人夏尔多内发明了__人造纤维__，开辟了新的纺织品生产领域。 6．第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为__工业化__强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了__垄断组织__，资本主义由自由资本主义向__垄断__资本主义即帝国主义阶段过渡。随之而来的资本主义__对外扩张__的增强，对世界产生了深远影
(部编)人教版初中九年级历史上册《第20课第一次工业革命》优质课教案_1
第20课《第一次工业革命》教学设计 【教学目标】 1.掌握哈格里夫斯发明珍妮手摇纺纱机；瓦特改良蒸汽机；史蒂芬孙发明火车机车工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的知识。 2.认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。 3.通过学习工业革命的影响，使学生认识到：科学技术是第一生产力，要使国家富强就必须大力发展科学技术。 【重、难点】 重：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。 难点：工业革命及影响。 【课前预习】 基本史实： ①工业革命最先开始于________ （时间）_______ （国家）________ （部门）。 ②工业革命开始的标志是_________________ 。 ③瓦特蒸汽机，极大地提高了社会生产力，人类进入___________________________ ④_______________ 标志着铁路时代的开始。 ⑤进入19世纪，______ 逐渐被__________ 替代，现代工厂制度最终确立。 【导入新课】 由历史播报员兼课堂主持人负责播报《历史上的今天》，然后对学生预习进行课堂验收。 （设计意图：通过每堂课的课堂播报，了解更多的历史知识，培养学习历史的兴趣；轮流担任课堂播报员兼主持人，更具课堂主人翁意识；验收课堂预习成果，方便掌握学生预习情况，也有利于课堂教学内容向更深方向深化。） 【讲授新课】 什么叫工业革命？人们把生产领域纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展这种革命性变化称为工业革命。那么是什么原因导致工业革命的爆发？我们一起来学习…… 第一章（背景篇）喷薄欲出的时代一一无法满足的市场 情境创设：假如你是一位商人，你打算开一个工厂，你要考虑哪些条件？一资金、市场、原料、劳动力、技术和政策。看来同学们都比较具有商业头南啊！这些因素中起直接作用的是一一市场，但是有一个因素又是你不得不优先考虑的？政策！ 活动探究：我们知道工业革命首先开始于英国，那请你们根据课本以及所学知识，讨论一下：英国是如何具备这些条件的？（学生分组自由讨论，回答后，教师进行总结） 政治前提：资产阶级统治在英国的确立 直接原因：工场手工业无法满足市场的需求。必要条件：资本—殖民掠夺、奴隶贸易劳动力—圈地运动原料—本国＋殖民地技术—工场手工业时期的技术积累
三次科技革命专题复习
三次科技革命专题复习 姓名：张霞单位：安徽省无为襄安中学 专题解读： （一）“科学技术是第一生产力”。把生产力进步作为认识和评价历史的根本尺度，从人类文明演进的高度看历史，关注人类物质生活和精神生活变迁，是当前史学研究的热点，也是高考文科综合能力测试历史试题的重要选点。（二）“神五”、“神六”的飞天成功及我国提出建设“创新型国家”的构想，使科技革命与自主创新愈来愈成为高考考查的热点内容。 （三）在2006年高考中，全国卷Ⅱ考了“苏联工业化资金的来源”题和“10至19世纪中叶中西方科技的差异”题；江苏卷考了“第三次科技革命的特点”题；天津卷考了“两次科技革命中科学发明的区别”题。不难看出近年高考主要集中在对三次科技革命的影响和特点考查。 命题预测： 本专题是高考命题的重点部分。命题重点主要集中在三次工业革命的时代背景、主要成就、主要特点及重大影响。各种题型都有，尤其是图片、文字题经常涉及。 从专题角度看，本专题内容可同中国史联系在一起，考查三次工业革命对中国的影响；可联系现实生活考查与三次工业革命的关系以及三次工业革命对社会环境的影响等等，这些极有可能成为命题的着眼点。 预测2007年高考中可能会以建设“创新型国家”为背景来设计题目，所以对于三次工业革命及相关内容必须要有一个全面的复习。 高考点击（近五年高考题统计）：
复习目标： 1.通过专题复习，系统掌握三次科技革命的背景条件、主要成就、特点和影响； 2.培养学生的自学能力、知识整合能力、运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力及应用多学科知识的综合能力; 3.进一步认识“科学技术是第一生产力”。 复习设计： 运用投影辅助教学，增大课堂复习容量；采用学案导学，以学生自学为主，进行分层递进教学；采用比较法推进课堂教学，展开知识的纵横迁移，帮助学生形成对三次工业革命的整体认识；精选高考典例剖析，渗透学法、解法指导。 复习时数：一课时。 复习流程设计： （一）自主温故，构建知识结构 利用《学案》，检查学生的自主预习情况。指导学生从5个方面把握每次工业革命的开展情况。 （二）知识迁移与整合 设计一：请学生回答第一次工业革命开展的必要性条件？又为什么会首先在英国展开？（由具体到一般） 投影表格一：“三次工业革命的背景”
三次工业革命的标志
三次工业革命的标志 先后出现了三次意义深远的伟大变革，从而推动了社会生产力的迅速发展，影响和改变了人们的生活方式。这三次工业革命分别以十八世纪蒸汽机的发明、十世纪中叶电子计算机的发明为重要标志。 一、推动工业革命的机器——蒸汽机 蒸汽机的诞生推动了世界工业革命，使能源和材料发生了根本性变化，使人类摆脱了木材时代进入煤和铁的时代，使机器成为社会生产的“主提起蒸汽机，人们常提到其发明者瓦特，其实这种说法不够确切。早在瓦特前约五十年，英国有一个叫纽考门的工程师就已经发明了往复式的水，但是这种蒸汽机效率太低，无法大量推广运用。经过瓦特的改良，原本只能作往复运动的蒸汽机变成了能作旋转运动的机械，效率一下子提高种机器的动力，推动了工业生产的飞跃发展，带动了第一次工业革命的到来。从这个意义上来说，瓦特仍不失为蒸汽机的发明者。 瓦特是在1763年开始改进蒸汽机的，当时他受格拉斯哥大学委托修理一台纽考门蒸汽机模型。在修理过程中，瓦特反复研究并请教布拉康教致命弱点在于浪费燃料，大量的蒸汽被用于加热已冷却的汽缸，热量被白白浪费。能否使汽缸温度保持不变？瓦特作了反复试验。1765年5月的一的高尔夫球场散步，同时思考如何改良蒸汽机，他脑中忽然闪过一个念头：如果把另一个容器连接到汽缸上，将蒸汽导入这个容器（冷凝器）中，的，而冷凝器经常是冷的，冷热“结合”就能使蒸汽机连续运转。瓦特按此想法重新设计方案，并经过七年努力，终于制成蒸汽交替进入活塞两侧汽机。1784年他又借助联杆完成机械的平移动作。至此能作旋转运动、高效率的蒸汽机才算大功告成。 蒸汽机发明后，英国煤年产量由260万吨增至3000万吨，铁年产量由1.7万吨增至100多万吨，大大提高了生产效率。由此手工业生产一跃提高了二十倍。许多新式交通工具如火车、轮船等都用蒸汽机来推动。蒸汽机不愧为推动工业革命的机器。 二、震撼世界的发明——发电机 1820年7月21日，丹麦哥本哈根大学物理教授奥斯特做了一个举世闻名的实验——电生磁实验，第一次揭示了电和磁的关系。反过来磁能不拉弟深深被这个实验吸引，他决心要探索“磁生电”的途径。 法拉弟出身贫寒，父亲是个铁匠，十三岁那年小学未毕业就去书店当徒工。繁重的工作没有消磨法拉第的自学愿望，每当看到一本好书，他就能产生感应电流的五种类型：电流变化、磁场变化、通过恒稳电流的导体运动、磁铁运动和导体在磁场中运动。只有运动变化的磁才能产生电流。 造出世界上第一台发电机，为人类进入电气化时代作出了重大贡献。发电机是十九世纪最伟大的发明，引起了第二次工业革命。 三、改变人类历史的科技成就——电子计算机 1946年，世界上第一台电子计算机诞生了。从此，科学技术突飞猛进。第一台电子计算机名叫ENIAC，其英文全称是Electronic Numerical 意即电子数字积分机和计算机。它是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学院的电气工程师埃克特与物理学家莫希里领导的一个研制小组完成的，历时家冯.诺依曼在理论上作了指导，所以应当说它是集体智慧的结晶。 冯·诺依曼曾设计了一种存储程序计算机，叫做EDVAC（Electronic Discrete Variable Automatic Computer，电子式离散变量自动计算机提出了计算机的设计模型，统一了计算机设计原理。他把计算机分成了五个必须的逻辑部分：控制器、运算器、存储器、输入设备、输出设备。迄算机尚未离开这个模式。冯·诺依曼对计算机发展的主要贡献是从理论上解决了三大问题：一是计算机的逻辑组成；二是机内二进制体系；三是存原理，使计算机真正实现了自动化处理。
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《第二次工业革命》教学案例 教学重点：第二次工业革命的成就、影响；教学难点：垄断组织的评价 【教学方法】问题教学法 【教学课时】1 【教学资源】全日制普通高级中学教科书（选修）《第二次工业革命》上册课本及教参。自制教学课件 PPT3
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板书设计 一、第二次工业革命兴起的背景 1、资本主义制度在世界范围内的确立 2、资本主义经济的发展，资本主义世界市场初步形成和发展 3、19世纪自然科学的重大发展 二、第二次工业革命的主要成就和发明 三、第二次工业革命的特点 1自然科学的新发明同工业生产紧密结合 2、新技术、发明超出一国的范围,规模广泛，发展迅速 3、有的国家两次工业革命交叉进行，经济发展速度较快 四、第二次工业革命的影响 1、经济方面：促进了生产力的发展，产生了垄断组织，资本主义过渡到帝国主义阶段 2、政治方面：资本主义国家成为垄断资产阶级利益的代表者，列强加紧对外侵略扩张 3、社会生活：丰富了人们的生活，加剧了环境的污染 附：教学详案 创设情境，导入新课： 师生相互问好 师：同学们，我来自历史名城——鄂州市，坐公共汽车来到美丽的育才高中，公共汽车以什么作动力。（汽油，它是由石油炼成的）同学是怎样上学的？（骑自行车、坐电车）自行车的关键部件是钢制成的（有踏板和鍊条的脚踏车的自行车也是第二次工业时期发明），电车是以电力作动力的。 师：石油化学工业的建立、电力工业的兴起、汽车工业的产生和钢铁时代的到来都是第二次工业革命的重要成就，第二次工业革命还有哪些成就呢？它对我们的生活产生了哪些影响、又是如何改变世界的？今天我们学习第二次工业革命。 过渡：首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？ 探究一：第二次工业革命产生的背景 请同学们阅读课本，想一想第二次工业革命是在怎样兴起的？先进的社会制度是创新和发明的政治保障。 知道的请举手，还有补充的吗？ 我们归纳一下第二次工业革命兴起的背景。请看投影： 在第一次工业革命的推动下，资本主义经济的发展，特别是资本主义世界市场初步形成
三次工业革命的标志和意义
第一次工业革命标志:蒸汽机的发明 第二次工业革命标志(产业革命):电气化 第三次工业革命标志: 微电子技术的发展和普遍应用 这三次工业革命都叫做:技术革命 1．三次工业革命（科技革命）的含义 （1）第一次工业革命：是工场手工业发展到机器大生产的一个飞跃。它不仅是一场生产技术上的革命，也是一次深刻的社会革命，引起了生产关系上的重大变革。 （2）第二次工业革命：19世纪，随着资本主义经济的发展，自然科学研究工作取得重大进展，1870年前后，由此产生的各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，促进经济的发展。 （3）第三次科技革命：是人类文明史上继蒸汽技术革命和电力技术革命之后科技领域里的又一次重大飞跃。不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革，而且也影响了人类生活方式和思维方式，使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展。是迄今为止人类历史上规模最大、影响最为深远的一次科技革命。 2．三次工业革命（科技革命）兴起的条件及其发展特征 （1）第一次工业革命的前提条件：①资产阶级统治在英国的确立。②圈地运动使大批农民成为雇佣劳动力。③奴隶贸易和殖民掠夺带来大量资本。④工场手工业时期积累了生产技术和科学知识。⑤形成最大殖民国家，国外市场扩大。发展特征：①从英国一国先开始。②发生于英国（18世纪中）延续到法、美、德、意、俄、奥、日等国。③从发明使用机器开始，主要由有实践经验的工人、技师进行。④人类社会进入“蒸汽时代”。 （2）第二次工业革命的前提条件：①19世纪60、70年代资本主义制度在世界范围内确立，为第二次工业革命进行提供了政治保障。②第一次工业革命以来，科学技术的不断进步，为第二次工业革命积累了经验。③资本主义世界体系初步形成，资本主义世界市场形成。④资本主义发展中资本的积累和对殖民地的掠夺积累了大量的资本。⑤自然科学的巨大发展。发展特征：①第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。②自然科学的新发展开始同工业生产紧密结合，科学技术起了重要作用。③某些国家两次工业革命同时进行。④科学技术成就应用于工业，在三个方面产生了巨大的影响a新能源发展利用，b新机器新产品创制，c远距离通信⑤人们从“蒸汽时代”进入“电气时代”，交通运输新纪元到来。 （3）第三次科技革命的前提条件：①二战结束，世界局势的相对安定。②电子科学理论出现突破，科学技术的发展具备了一定的物质和技术基础。③社会的需要，特别是二战期间和战后各国对科学技术迫切需要的结果。发展特征：①科学技术在推动生产力发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快。②科学和技术密切结合，相互促进没，使科研探索领域不断开阔。③科学技术各个领域之间相互渗透，一方面学科越来越多，分工越来越细，研究越来越深。另一方面，学科之间的联系越来越密切，相互渗透的程度越来越深，科学研究朝着综合性方向发展。④军事技术率先突破，而后带动民用技术，是第三
第二次工业革命发生的原因介绍
第二次工业革命发生的原因介绍 第二次工业革命使科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，以下是为你整理的第二次工业革命发生的原因，希望能帮到你。 第二次工业革命是一次非常重大的改革，从此后人们正式进入了电气时代，社会上的生产力以及各个方面都产生了非常大的变化，同时也开始出现了垄断组织。这一次的革命让许多方面都出现了不平衡的现象，西方国家们对于市场经济和霸权主义开始不断的争夺。然而第二次工业革命发生的原因导致革命不得不进行下去，那么第二次工业革命发生的原因是什么呢? 第二次工业革命发生的原因可以从几个不同的方面来进行说明，首先还是要从政治方面来进行一些分析，当时资产阶级进行了许多的改革，各个国家的制度都得到了全新的确立，这为工业革命技术方面的改革奠定了政治基础。而经济方面则在于第一次革命的成功让资本主义国家经济飞速的发展，在这种情况下这些国家国力和国情都有了很大的提高，对于生产力也有了新的要求，这就为技术革命奠定了非常雄厚的资金基础。 另外第二次工业革命发生的原因还在于在那个世纪中晚期的时候世界市场已经定型，对新式商品的需要也大幅度增加，这就要求更为边便捷的运输工具，而当时流行的还是前一次革命的时候留下的蒸
汽机等机器，这已经不能够满足新的需求了。而且当时电磁学等科技也取得了很大的成功，这也为电气的实现和应用提供了理论方面的基础。以上这些都是第二次工业革命爆发的原因。 第二次工业革命的意义在19世纪中晚期的时候西方国家开始呈现出非常大的变化，而经过几次历史的变革和革命战争的影响，这些国家国情已经基本稳定下来，而且市场以及社会的需求开始扩大，为了更好的发展这些国家进行了第二次工业革命，从此后西方国家进入了一个全新的发展阶段，可以说第二次工业革命的意义是非常巨大的，那么第二次工业革命的意义是怎样的呢? 第二次工业革命的意义可以分为几个不同的方面，首先在经济方面也可以看出来，这一次的革命非常大的促进了生产力的发展，不论是人们的生活还是工业方面都出现了非常大的进步，同时也促使电灯、汽车以及化工等新兴产业开始兴起，这些发明以及产业的出现让西方国家变得更加强大，经济增长也是出现了一个新高点。同时电话、电报的出现也让西方国家的联系更加便捷和迅速，这样一来世界市场就进一步形成了。 同时第二次工业革命的意义还在于生产力的提高让生产变得更加集中，这也就代表着垄断组织的出现，一些国家经过革命之后开始成为帝国主义，而霸权主义也开始进一步扩大。西方国家发展之后对其他弱小国家的需求也变得更加大了，他们开始将目光放在了东方国家上，殖民掠夺开始变得激烈起来，而他们不断的进行资源方面的掠夺和输送资本也让东方国家饱受苦难。除此之外飞机、轮船等交通工
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《第二次工业革命》教学案例 目标内容 知识与能力 过程与方法情感态度价值观识记理解运用 第二次工业革命第二次工 业革命的 主要成就 和发明 第二次工业 革命人兴起 的背景和特 点 分析讨论第 二次工业革 命的影响 通过创设情境，体验 历史，分组讨论，观 念交流，引导学生进 行自主学习、探究学 习、合作学习，体验 第二次工业革命改变 了世界和人们的生 活，掌握第二次工业 革命的成就，理解其 特点 体验科技改变生活和世 界的过程，学习发明家求 真务实的科学态度，积极 进取的人生观，坚强的意 志和勇于创新的精神 垄断组织的形成垄断产生 的原因、垄 断组织的 形式 垄断的出现 是生产力发 展的结果， 它的出现促 进了生产力 的发展 分析垄断的 实质和作用 教学重点：第二次工业革命的成就、影响；教学难点：垄断组织的评价 【教学方法】问题教学法 【教学课时】1 【教学资源】全日制普通高级中学教科书（选修）《第二次工业革命》上册课本及教参。自制教学课件【课时安排】 模块教师活动学生活动媒体使用设计思想及预测 创设情 境导入新 课从身边生活中第二次工 业革命的成就导入课 题，第二次工业革命的 成就还有哪些？它是怎 样兴起的？又是如何改 变我们的生活和世界 的？ 体验、思考、回 答 PPT1 引导学生在现实环 境中认识问题，思考 问题是新课标下转 变教学方式的策略 之一；激发学生学习 热情和信心，积极参 与教学 过渡首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？ 探究问题1 第二次工业革命的背 景引导学生思考第二次工 业革命是在怎样的情况 下兴起的? 回忆，阅读、思 考，回答 PPT2 做到知识的有效迁 移，为学生学习新内 容打下基础； 自然科学有哪些成就 呢？在以后，我们将要 学到，这里是英国科学 家法拉第发现电磁感应 现象？这一科学发展有 什么实际意义？ 观察，思考 PPT3 过渡第二次工业革命有哪些重要成就呢？请同学阅读课文，准备参加“看谁发现多”的有奖竞赛。
三次工业革命的特点以及影响
三次工业革命的特点及其影响 1.第一次工业革命，发生于18世纪60年代的英国中部地区，英国人瓦特改良蒸汽机之后，由一系列技术革命引起了从手工劳动向动力机器生产转变的重大飞跃。随后自英格兰扩散到整个欧洲大陆，19世纪传播到北美地区。这不仅是一次技术改革，更是一场深刻的社会变革。 1.1第一次工业革命发生的原因 17世纪中期的英国资产阶级革命，推翻了英国的封建专制制度，建立了资产阶级和土地贵族联盟为基础的君主立宪制度。为工业革命的发生奠定了政治基础。随后的百年时间内，资产阶级通过海外贸易、奴隶贸易和殖民掠夺以及国内实行的国债制度和消费税政策，积累了巨额财富，为工业革命提供了所必须的货币资金。英国资产阶级取得决定性胜利之后，城市工业进一步发展，城市人口急剧增加。因此，对农产品的需求日益增加。地主贵族为了生产肉类和商品粮以供应城市的需要，扩大投资，改善土地的生产能力，同时加速进行圈地。资产阶级则大力鼓励圈地。政府通过议会立法使圈地合法化。地主贵族依靠国家机器，强迫农民服从圈地法案。农民无力负担圈地费用，或因失去公有地使用权而无法维持生产和生活，被迫出卖土地。圈地运动配合工业革命，为工业革命提供了充足的劳动力和工业原材料，以及能供养更多的非农业人口，虽然产生了许多不公，客观上确实是工业革命的一个必要前提。此外，工厂手工业的蓬勃发展，积累了丰富的生产技术知识。从15世纪发现新航路起，许多欧洲国家在亚、非、美三洲各自建立殖民地。至18世纪，这些殖民地不仅为它们提供原料和商品出口市场，还推动了世界贸易的发展。为了满足因世界贸易所引致的庞大需求，人们便开始采用机器和其他方法来提高产量。综合以上种种原因，从而引发了工业革命。 1.2第一次工业革命的特点 第一次工业革命以蒸汽机的广泛应用为显著特点，技术革新主要体现在以下几个重要方面：一是蒸汽机的使用，改变了以往的生产只能依赖人力和畜力的局限，为工业生产、交通运输提供了廉价而充足的动力。二是冶金行业采用焦炭来炼钢等技术革新，能够练出韧性和强度更好的钢材，为技术革新生产的各种新机器，提供了必要的原材料，同时也将英国大量的煤炭资源利用了起来。第一次工业革命前后共有很多种不同的发明，除了较为著名且最具代表性的蒸汽机外，还有很多发明对后世影响深远，比如1733年约翰·凯发明飞梭；1764年哈格里夫斯?珍妮发明纺纱机；1768年阿克莱特发明水力纺机；1802年瓦特改进了牛考门
第二次工业革命练习题及答案
二次工业革命 1．第二次工业革命出现的主要原因是 A．科学研究成果在生产领域的应用 B．生产和资本日益集中 C．世界经济、政治和文化联系的加强 D．生产技术知识的不断积累 2．电话的发明者是A．法拉第 B．爱迪生 C．赫兹版本D．贝尔 3．世界上第一台汽车发明于（） A．英国 B．法国C．德国 D．美国 4．第二次工业革命最显着的成就是 A．电的发明和应用 B．化学工业的兴起 C．石油工业的兴起 D．钢铁工业的发展 5．下列重要发明的先后顺序是①汽油内燃机②汽车③飞机④柴油机A．①④③② B．①②③④ C．①②④③D．①④②③ 6．第二次工业革命的两个发源地和中心是①英国②法国③德国④美国A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 7．垄断组织形成的根本原因是 A．生产规模的不断扩大 B．生产和资本的高度集中 C．社会生产力的迅速发展 D．资本家对企业的兼并和联合 8．恩格斯说：“如果我们从股份公司进而来看那支配着和垄断着整个工业部门的托拉斯，那么，那里不仅私人生产停止了，而且无计划性也没有了。”这段话表明恩格斯认为19世纪晚期出现的垄断组织的实质是 A．资本主义私人所有制的本质正在转变 B．资本主义国家开始全面实施计划经济 C．生产关系适应生产力的局部调整 D．资本主义社会的基本矛盾发生了变化 9．科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明”。下列属于后者的发明是①蒸汽机②汽车③骡机④电灯 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．下列关于第二次工业革命的叙述，不正确的是 A．发展从一国到多国 B．推动主要资本主义国家相继进入帝国主义阶段 C．促进了重工业部门的大发展 D．科学家和工程师起主导作用 11．与第一次工业革命相比，第二次工业革命的特点是 ①主要发生在基础工业和重工业领域②科技含量大为提高 ③推动垄断资本主义的形成④确立了资本主义在世界的统治地位 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．第二次工业革命中垄断组织的出现，实际上是 A．经济走向全球化的结果 B．经济区域化的进一步发展 C．一场深刻的社会关系变革 D．资本主义生产关系的局部调整 13． 19世纪末引起交通领域里一场革命的重大发明是 A．蒸汽机的改造和利用B．内燃机的发明和运用 C．发电机的制造成功 D．电动机的发明和使用 14．第二次工业革命的首要标志是 A．科学技术的发展突飞猛进 B．人类跨入电子计算机时代 C．新发明促进了生产力的高速度发展D．电力取代蒸汽动力应用于生产 15． 19世纪晚期，推动石油开采业发展和石油化工工业产生的直接原因是
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《第二次工业革命》教学案例 【教学目标】 目标知识与能力过程与方法情感态度价值观内容识记理解运用 第二次第二次工分析讨论第通过创设情境，体 第二次工业革业革命人二次工业革验历史，分组讨论， 工业革命的主兴起的背命的影响观念交流，引导学 命要成就景和特点生进行自主学习、 和发明探究学习、合作学 习，体验第二次工垄断产垄断的出分析垄断的 业革命改变了世界 生的原现是生产实质和作用 和人们的生活，掌垄断组因、垄断力发展的 握第二次工业革命 织的形组织的结果，它的 的成就，理解其特成形式出现促进 点 了生产力 的发展 【教学重点、难点】体验科技改变生活和世 界的过程，学习发明家求真务实的科学态 度，积极进取的人生观，坚强的意志和勇于创新 的精神 教学重点：第二次工业革命的成就、影响；教学难点：垄断组织的评价 【教学方法】问题教学法 【教学课时】 1 【教学资源】全日制普通高级中学教科书（选修）《第二次工业革命》上册课本及教参。自制教学课件
【课时安排】 1 模块教师活动学生活动媒体使用 从身边生活中第二次体验、思考、 工业革命的成就导入回答 创设情 课题，第二次工业革 境 命的成就还有哪些？ 导入新 它是怎样兴起的？又PPT1 课 是如何改变我们的生 活和世界的？ 过渡首先，我们一起探究一下第二次工业革命是怎样兴起的？设计思想及预测 引导学生在现实环境中认识问题，思考问题是新课标下转变教学方式的策略之一；激发学生学习热情和信心，积极参与教学 探究问题 1 第二次工业革命的背 景引导学生思考第二次回忆，阅读、工 业革命是在怎样的思考，回答情况下 兴起的 ? PPT2 自然科学有哪些成就观察，思考 呢？在以后，我们将 要学到，这里是英国 科学家法拉第发现电 磁感应现象？这一科 PPT3 学发展有什么实际意 义？ 做到知识的有效 迁移，为学生学习 新内容打下基础；第二次工业革命有哪些重要成就呢？请同学阅读课文，准备参加“看谁发现多”的 过渡 有奖竞赛。
三次工业革命的特点和后果
三次工业革命的特点和后果 第一次工业革命以实际生产为依托，一些发明成就并不是出于发明家之手，而是一些各个操作者之手，像著名的詹姆斯瓦特就是一位技师。这一时期的发明多以直观的运用能量为主，从日常生活可以观察到的经验入手来创造发明，比如理查德·阿克莱特的水力纺纱机，蒸汽机其实也是由生活得到。这一时期社会对资源的需求是前所未有的，这也就促进了钢铁、煤炭等工业的发展，钢铁是为了制造机器以及一些工具，煤炭是为了提供能源。同时为了方便资源的运输也改进了交通，比如建造了铁轨和机车，使运输的效率得到了很大的提高，并且在短短的几十年内铁路得到了极大的发展，仅英国在1838年就已拥有500英里的铁路。同时在水路方面也有开拓，蒸汽船的发明慢慢取代了帆船的地位，并且慢慢开始用于运输。 第一次工业革命促进了生产力的大幅度提高，使人们摆脱了靠人力和蓄力进行劳作的方式，促进了生产力的解放，同时第一次使人们征服了时间和空间，使全球各地的旅行成为可能并且在时间上得到大幅度的削减。同时这一阶段使世界统一了起来，比蒙古以及罗马各个时期都要统一，因为工业革命需要的资源和劳动力是可流动的，这就促进了欧洲一些新兴国家的相互流动，像比利时法国等。马克思曾经说过资本主义到整个世界每个毛孔都是肮脏的，这是从工业化了的国家对世界其它国家的殖民可以看出，英国很早就侵占了印度澳大利亚，葡萄牙侵占澳门，法国殖民非洲北部，西班牙葡萄牙侵入南美洲等等，这些国家对殖民地的统治比以往一切时候更甚，蒙古和古罗马时期疆域辽阔，统一了欧洲很大一部分领土，但其对附属国的统治也仅仅是进贡，不影响附属国的经济结构和文化，而工业革命时期的统治更是包含了经济结构的改变和文化的入侵，以北美洲澳大利亚最甚，这些地方土著居民少，武器装备又落后，丝毫不能抵抗列强的入侵，造成的结果是土著被大量杀害，整个大陆全盘欧化，造就了一个又一个欧洲。而对于亚洲非洲这些社会已有一定发展的国家，全盘殖民是不可能的，这是它们就会寻找一些代理人来维护它们在这些国家的利益，同时他们也不会忘了经济和文化渗入，像印度慢慢的在经济上越来越被英国所左右，成了世界经济的一部分，受世界经济波动和危机的支配。当时清朝也变成了半殖民地社会，大清朝地大物博，没有一个列强可以完全吞并中国，纵使英国发动第一次鸦片战争，但他们也不可能像统治印度一样统治我们，但我们的民族仍然受到了很大的影响，开放通商口岸，割地赔款，贩卖鸦片，不但侵占主权利益，更毒害人民。 第二次工业革命可以以1870为分界点，这个阶段科学大大的影响了工业，如果说第一次工业革命仅仅是表象般地机械制造，第二次则更多的应用科学技术来改进生产力，比如托马斯发明的炼钢法，从低品位的铁矿中大量炼出高级钢，另外发明的电机和内燃机彻底改变了动力，无线电的发现也带动了通讯的进步，另外如法拉第的电磁学都极大的带动了生活的变化。另外还有像爱迪生、莱特兄弟等发明家都对人类的生活发生了极大的影响。第二次工业革命靠一些科学家发明创造而堆垒起来，这时候是科学创造井喷的年代，也是造就最大大家的年代，像居里夫人、麦克斯韦、法拉第、波尔等等知名科学家，当时的社会对科学家是很尊重的，对科学是敬畏的，政府对科学事业也投入了大量的心血，各国的科学院可以说汇集了当时最顶尖的科学家，并且科学家可以在世界各地享有极高的声誉，可以到各国演说，当时的学术氛围的开放的，我们可以看到针对一个问题有很多不同的派别，大家有不同的主见，正是在这种百家争鸣的形式下科学得到了很大的进步，不管是物理、化学、生物等等，都得到了很大的提高，并且科学技术应用到日常生活的进程是快速的，像电灯的进入平常百姓家，交流电供应各大电网、电报、电话的发明等等，都使人类的生活发生了翻天覆地的变
三次工业革命主要成就
主要成就： 第一次工业革命： 1765年哈格里斯夫发明“珍妮纺纱机”；棉纺织业出现骡机、水力织布机；采煤（煤炭成为重要能源）、冶金行业也出现机器生产；1785年瓦特改良蒸汽机，人类进入“蒸汽时代”；工厂出现；1807年美国人富尔顿发明汽船；1814年英国人史蒂芬孙发明蒸汽机车；1825年英国人史蒂芬孙研制火车成功；19世纪后，美国涌现新的发明：轧棉机、缝纫机、拖拉机、轮船、机器零部件标准化生产方法 第二次工业革命 电力的广泛运用：19世纪出现一些电气发明：1866年德国人西门子研制成发电机；70年代可用发电机问世；电灯、电车、电影放映机问世 内燃机和新交通工具的创制：19世纪七八十年代，煤气和汽油为燃料的内燃机诞生；90年代柴油机创制成功；80年代，德国人卡尔·本茨发明内燃机汽车（石油成为重要的能源）
新通讯手段的发明：19世纪70年代，美国人贝尔发明电话；90年代意大利人马可尼无线电报成功 化学工业的建立：1867年诺贝尔研制成功炸药；80年代改良了制造无烟火药的技术；80年代塑料、人造纤维等投入生产和实际使用（注意：第二次工业革命中，一些老工业部门也有新发展，如冶炼、造船、机器制造业，特别是钢铁工业） 第三次科技革命 原子能技术、航天技术、电子计算机、人工合成材料、分子生物学和遗传工程等。1945年美国，原子弹爆炸；1946年美国，电子计算机诞生；1947年美国，晶体管问世；1954年苏联，第一座核电站建成；1957年苏联，第一颗人造卫星上天；1960年美国，激光器出现；1961年苏联，东方号载人宇宙飞船环绕地球一周安全返回地面（第一个宇航员加加林） 1969年美国，“阿波罗11号”登月；1972年美国，重组DNA生物基因工程成功；1977年，超大规模集成电路投入使用；1981
第二次工业革命的意义是什么
第二次工业革命的意义是什么 第二次工业革命使科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，以下是为你整理的第二次工业革命的意义，希望能帮到你。 在19世纪中晚期的时候西方国家开始呈现出非常大的变化，而经过几次历史的变革和革命战争的影响，这些国家国情已经基本稳定下来，而且市场以及社会的需求开始扩大，为了更好的发展这些国家进行了第二次工业革命，从此后西方国家进入了一个全新的发展阶段，可以说第二次工业革命的意义是非常巨大的，那么第二次工业革命的意义是怎样的呢? 第二次工业革命的意义可以分为几个不同的方面，首先在经济方面也可以看出来，这一次的革命非常大的促进了生产力的发展，不论是人们的生活还是工业方面都出现了非常大的进步，同时也促使电灯、汽车以及化工等新兴产业开始兴起，这些发明以及产业的出现让西方国家变得更加强大，经济增长也是出现了一个新高点。同时电话、电报的出现也让西方国家的联系更加便捷和迅速，这样一来世界市场就进一步形成了。 同时第二次工业革命的意义还在于生产力的提高让生产变得更加集中，这也就代表着垄断组织的出现，一些国家经过革命之后开始成为帝国主义，而霸权主义也开始进一步扩大。西方国家发展之后对
其他弱小国家的需求也变得更加大了，他们开始将目光放在了东方国家上，殖民掠夺开始变得激烈起来，而他们不断的进行资源方面的掠夺和输送资本也让东方国家饱受苦难。除此之外飞机、轮船等交通工具的出现也让世界各个地区的联系更加便捷和密切。 第二次工业革命的内容第二次工业革命是一次非常重大的变革，许多国家因此而改变了社会的现状，甚至因此而改变了一些国家的命运。而新发明物的出现也在一定程度上改变了世界生产力、军事以及格局的重大变化，经过革命的国家变得更加强大，而没有革命的国家则显得更加弱小和落后。第二次工业革命的内容在一定程度上有着极大的影响，那么第二次工业革命的内容是怎样的呢? 第二次工业革命的内容还要从1870年左右开始说起，这一次革命进行的标志是电力的大范围应用。在那段时期科技方面发展非常的迅猛，许多新发明以及新技术都是在那个时期产生的，并且以飞快的速度应用到新兴的产业和工业中去，非常大的提高了生产力。当时科技发展速度和成就是十分突出的，内燃机的出现和化工产业让社会发生了非常大的变化，而新的通讯以及交通也让世界之间更加密切和紧密。 另外第二次工业革命的内容还包括电力的应用导致一些特殊产品开始出现，比如在六七十年代的时候出现的一些电气发明，1866年出现了发电机，在几年之后电力已经能够正常的带动发电机工作，从此之后蒸汽时代已经成为过去，而新能源则成为了当时的主流。这一次的革命是和工业紧密结合在一起的，而且在科学等方面发挥了非