一个人的遭遇(定稿)
《一个人的遭遇(节选)》课件(20张PPT)-2020-2021学年高中语文苏教版必修二
一九四六年三月,战后的第一个春天,肖洛霍夫在顿河的渡口, 遇见一个领着一个几岁男孩子的中年男子。这个男人在等渡 船的时候,向肖洛霍夫讲述了自己艰难坎坷的一生。他在战争 中失去了一切亲人,这个小孩子也在战争中失去了父母,他认他 做自己的儿子,他们相依为命,重新走上了人生的旅途,去开拓未 来的生活。
这个故事震撼了肖洛霍夫的心灵,使他久久不能平静。他回到 维约申斯克区委会,对同志们说,他一定要把这个男人的故事写出 来.可是他没有立即执笔,他似乎在思考什么。十年过去了,肖洛霍 夫读了海明威的《老人与海》等作品以后,似有所感,他只用了一 个星期的时间,身不离案地迅速写出了著名的短篇小说《人的命运》 (又译《一个人的遭遇》),并把它发表在一九五六年除夕和一九五 七年元旦的《真理报》上。小说发表后受到苏联读者的热烈欢迎. 海明威也从大洋彼岸打电话给肖洛霍夫,表示祝贺。
索科洛夫的叙述明显地带有口语化和对话色彩， 他每叙说自己一个遭遇的同时，都要对“我”发 出一番感慨。
• 嗐，再有，老兄，当我跟首长谈话的时候…… • 你瞧，法西斯的俘虏营把我们弄得怎样啦…… • 嗐，也不知道我怎么会像孩子那样吹起牛来的。 • 说实话，我开始发愁了…… • 唉，但愿老天爷不要让人家也收到这样的信！ • 就是这样。 • 原来，两年来我是一直在跟死人谈话呐？！ • 一句话，各方面都比做老子的行多啦。 • 唉，老兄，就像此刻看到你一样清楚。 • 难道回伏罗尼士吗？决不！ • 呐，就是在沙地上玩着的那一个。 • 这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗？ • 老兄，你以为关于皮大衣，他只是随便问问的吗？……
肖洛霍夫以全新的角度处理了“人和战争”的矛盾冲突。在苏共 20大以后，赫鲁晓夫指出“战争除了带来眼泪，带来破坏和毁灭人 们用劳动创造出来的珍贵财富以外，不会带来任何东西。”肖洛霍 夫就是根据这一基本观点写作的，他说：“任何战争都不能创造任 何东西，战争就是破坏者。”他还说在他的作品中没有反面人物， 唯一的一个反面形象就是战争。战争使得勇敢的战士淌下“吝啬而 伤心的男人的眼泪。”这就是索科洛夫个人的遭遇。
一个人的遭遇作文350
一个人的遭遇作文350英文回答：It was a cold and rainy day when I found myself stranded in the middle of nowhere. My car had broken down and there was no sign of help in sight. I felt a sense of panic and helplessness wash over me as I realized the gravity of my situation. I was alone, with no phone signal and no idea how far I was from the nearest town. It was a truly terrifying experience, and I didn't know how I was going to get out of it.中文回答：那是一个寒冷而多雨的日子，当我发现自己被困在了无人烟的地方。
我的车坏了，四周看不到任何帮助的迹象。
我感到一股恐慌和无助感袭来，意识到了我所处境地的严重性。
我孤身一人，没有手机信号，也不知道离最近的小镇有多远。
这是一次真正可怕的经历，我不知道该如何摆脱困境。
As I sat in my car, trying to come up with a plan, I suddenly saw a figure approaching in the distance. It was a man walking towards me, and I felt a surge of relief and hope. He turned out to be a local farmer who was passing by, and he kindly offered to help me with my car troubles. Iwas incredibly grateful for his assistance, and it made me realize that even in the most difficult situations, there are still good people out there willing to lend a hand.当我坐在车里，试图想出一个计划时，突然看到一个人影在远处逐渐走近。
一个人的遭遇ppt课件九
……
1.失去了儿子后，“我没有 哭，眼泪在心理干枯了”， 这是为什么？
（1）明确：他经历了许多苦难遭遇。
（2）索科洛夫经历了许多苦难， 请按时间顺序概括出来，并找出 情感起伏的词句。
情节梳理
受伤被俘 → 成功逃亡 → 妻女炸死
身体健康， 学习进步！
? 头的只有索科洛夫一个人吗
苏联2700万
德国600万
伊拉克>148万人
美国>2024人
摧毁了文明成果
毁灭了人性
摧残要及时的转过脸去”，不能让孩子看
随 笔 到脸颊上滚动着的“吝啬而伤心的男人的眼泪”，对此你
是怎样理解的？
（1）范读最后两小节 要求边听边思考这个问题，然后 写一段感言，多 角度思考战争、孩子苦难、和平等与课 文相关的话题。
（2）互相交流讨论。
范读最后两段。要求同学们边听边思考这个 问题， 然后写点一评段：感“言我”，不多想角孩子度看思到考经历战战孩争子的人、的苦眼难泪，、是和不平想让等孩子
知道这样的痛与苦课,不文想有让他关知的道话真相题，。让不幸的儿童能保住一些
童心。小说到这里实际上已经变为作者在抒发心愿：呵护孩子 们的幼小心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经历战火。
且这个孩子也可以使这男人“刚强起来” ——永远有信心、永远是一个男子汉。
—— 苏联德·勃拉果依
1.“夜里醒来，整个枕头总是给泪 水浸透了”，这泪水有什么含义？
（1）讨论明确： 坚强（白天不当着孩子流泪）； 追悔（梦境，分别时推了妻子一把）； 担忧（死去吓坏儿子，孩子的将来）
……
（2）遭遇战争、失去亲人、泪浸枕
一个人的遭遇PPT优选课件
1965年获诺贝尔文学奖金。
2020/10/18
10
一家团圆
战
与儿子团聚 争
家园被毁 儿子阵亡
战争是可怕的，它能摧毁一切——家 庭、亲情、希望，但他不能毁灭的是 人性的尊严，不能消灭的是对于幸福 的永远的期待。
2020/10/18
11
当我们的生命所剩无几时，我们才 体会到它存在的价值；
当
。
2020/10/18
14
理解：最后一节中，凡尼亚 举手向“我”告别时，“仿 佛有一只柔软而尖利的爪子， 抓住了我的心”，这是一种 什么样的感觉？“我”为什 么不想让孩子看到眼泪？
2020/10/18
15
在战争中，最不幸的还不是失去生命的战士， 而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年 纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难， 不理解别人的同情和怜悯，因此，也不会理解索科 洛夫的房东女人为什么哭。索科洛夫的悲惨遭遇震 撼了读者的心灵，而凡尼亚的挥动小手触动了有良 知才的悲悯之心。孩子越是天真可爱，就越发显出 战争的残酷。
2020/10/18
17
谢谢您的聆听与观看
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
一个人的遭遇
肖洛霍夫
2020/10/18
1
对人类行为的反思之一
（关于自然与人的关系）
像山那样-----
思考
文本《像山那样思考》
2020/10/18
2
对人类行为的反思之二
一个人的遭遇全面版
有些事情注定会发生，有的结局早已就预见，那么就改变你可以改变的，适应你必须去适应的。面对幸与不幸，换一个角度，改变一种思维，也许心空就不再布满阴霾，头上就 是一片蔚蓝的天。一生能有多少属于我们的时光，很多事情，很多人已经渐渐模糊。而能随着岁月积淀下来，在心中无法忘却的，一定是触动心灵，甚至是刻骨铭心的，无论是 伤痛是欢愉。人生无论是得意还是失意，都不要错过了清早的晨曦，正午的骄阳，夕阳的绚烂，暮色中的朦胧。经历过很多世态炎凉之后，你终于能懂得：谁会在乎你？你又何 必要别人去在乎？生于斯世，赤条条的来，也将身无长物的离开，你在世上得到的，失去的，最终都会化作尘埃。原本就不曾带来什么，所以也谈不到失去什么，因此，对自己 经历的幸与不幸都应怀有一颗平常心有一颗平常心，面对人生小小的不如意或是飞来横祸就能坦然接受，知道人有旦夕祸福，这和命运没什么关系；有一颗平常心，面对台下的 鲜花掌声和头上的光环，身上的浮名都能清醒看待。花不常开，人不常在。再热闹华美的舞台也有谢幕的时候；再奢华的宴席，悠扬的乐曲，总有曲终人散的时刻。春去秋来， 我们无法让季节停留；同样如同季节一样无法挽留的还有我们匆匆的人生。谁会在乎你？生养我们的父母。纵使我们有千般不是，纵使我们变成了穷光蛋，唯有父母会依然在乎！ 为你愁，为你笑，为你牵挂，为你满足。这风云变幻的世界，除了父母，不敢在断言还会有谁会永远的在乎你！看惯太多海誓山盟的感情最后星流云散；看过太多翻云覆雨的友 情灰飞烟灭。你春风得意时前呼后拥的都来锦上添花；你落寞孤寂时，曾见几人焦急赶来为你雪中送炭。其实，谁会在乎你？除了父母，只有你自己。父母待你再好，总要有离 开的时日；再恩爱夫妻，有时也会劳燕分飞，孩子之于你，就如同你和父母；管鲍贫交，俞伯牙和钟子期，这样的肝胆相照，从古至今有几人？不是把世界想的太悲观，世事白 云苍狗，要在纷纷扰扰的生活中，懂得爱惜自己。不羡慕如昙花一现的的流星，虽然灿烂，却是惊鸿一瞥；宁愿做一颗小小的暗淡的星子，即使不能同日月争辉，也有自己无可 取代的位置其实，也不该让每个人都来在乎自己，每个人的人生都是单行道，世上绝没有两片完全相同的树叶。大家生活得都不容易，都有自己方向。相识就是缘分吧，在一起 的时候，要多想着能为身边的人做点什么，而不是想着去得到和索取。与人为善，以直报怨，我们就会内心多一份宁静，生活多一份和谐没有谁会在乎你的时候，要学会每时每 刻的在乎自己。在不知不觉间，已经走到了人生的分水岭，回望过去生活的点滴，路也茫茫，心也茫茫。少不更事的年龄，做出了一件件现在想来啼笑皆非的事情��
《一个人的遭遇》课件
这已不只是 一个人 在战争中的遭遇，而是 一个民族 在战争中的遭 遇，是 全人类 在战争中 的遭遇。 索科洛夫的泪水 浓缩了民族的苦难，他 是战争中千千万万个普 通人的代表，是文学作 品中的 典型形象 ，是活 我们身边的一位 “熟悉 的陌生人”。
小说的结尾说，“能及时的转过脸去”,不能 让孩子看到脸颊上滚动着的“吝啬而伤心的 男人的眼泪”，对此你是怎样理解的？（Ｐ
浏览课文
1、文章包括哪几部分内容，并找出主人公的 心理描写的句子。 2、索科洛夫的语言有什么样的风格，并根据 语言风格和心理描写概括人物性格。
索科洛夫的遭遇
及情感变化？
激动极了 1.成功逃亡 2.找到儿子
悲“喜”人 生！ 喜气洋洋 轻松变软
3.领养孤儿
受伤 被俘
妻女炸死 儿子牺牲 出了车祸
穿心悲痛 埋葬欢乐 悲愁的心
心变光明
心变快乐 心变松软Leabharlann [苏联]德•勃拉果依的评论：
两个各自流浪的、“孤苦伶仃 的”、失去了一切的人，彼此在对方 身上赢得了他们融为一体的共同命运， 互相确定了对方在生活中应有的地位。 因为不单是这男人使得这个孩子确实 像个孩子那样生活下去，而且这孩子 也可以使这男人“刚强起来”——永 远有信心、永远是一个男子汉。
肖 洛 霍 夫
【 苏 联 】
一 个 人 的 遭 遇
作者简介
肖洛霍夫（19051984），苏联作家，作为随 军记者曾参加四年的卫国战 争，期间遭受了家破人亡的 悲剧，其母亲就是当敌机轰 炸他家乡维辛克镇时在家门 口被炸死的，作品主要有长 篇小说《被开垦的处女地》、 《静静的顿河》；小品文 《考验》、《钦差大臣》； 短篇小说《一个人的遭遇》 开拓了战争文学的新领域。
“夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透 了”，这泪水有什么含义？（Ｐ40§27）
一个人的遭遇作文350
The Vicissitudes of a PersonLife is a journey filled with unexpected turns and challenges. No one's path is ever completely smooth, and each individual faces their own unique set of obstacles and opportunities.One person's story stands out among the rest. This individual, let's call him John, has faced more than most could imagine. From a humble beginning, John rose to become a successful businessman, but his journey was not without its pitfalls.Early in life, John's family struggled financially, forcing him to work hard from a tender age. Despite these hardships, he never lost sight of his dreams. With perseverance and determination, he managed to secure a place at a top university, where he honed his skills and expanded his horizons.However, success did not come easily. After graduating, John faced rejection and failure多次. But instead of giving up, he chose to learn from his mistakes and keep moving forward. His resilience and adaptability最终allowed him to overcome these obstacles and achieve his goals.John's story is a testament to the power of perseverance and the importance of never giving up. His vicissitudes have made him stronger and more resilient. His journey reminds us that setbacks are not permanent, and with hard work and perseverance, anything is possible.一个人的遭遇人生是一场充满意外转折和挑战的旅程。
一个人的遭遇完美版
5.小说用“一个人的遭遇”作为标题有什么好处？
一个人 可以为像索科洛夫这样的千万人 可以为像索科洛夫这样的全苏联 可以为像索科洛夫这样的全人类
高度的概括性
让战争不再飞吧， 我们祈祷和平
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
一个人的遭遇
一、理清情节
1.开头：“我”和索科洛夫的结识。
2.中间：索科洛夫的自述。 成功逃亡 邻居来信，传来噩耗 找到儿子 儿子牺牲 领养孩子、鉴赏人物
1.索科洛夫是一个怎样的人？ 坚毅、坚忍不拔、尊严、温情、善良、忠厚老实 2.为什么要写索科洛夫和凡尼亚这两个人物？ 索科洛夫——失去妻儿，精神受创 凡亚尼——失去父母，街头流浪 说明战争不仅给战争的经历者带来灾难，同样给无辜 的人带来痛苦，这就是战争中人的遭遇。
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
高中语文 2.4《 一个人的遭遇》(共16张PPT) 苏教版必修2
索科洛夫
第一次：“但是我没有哭，我的眼泪在心里干枯了”。 最后一个亲人的失去，使主人公心痛不已，泪已干枯。 第二次：“这时候，我的热泪怎么也忍不住了”“我 的眼睛里蒙上了雾”。
凡尼亚是一个天真纯洁、又历经战乱、饱尝人世 沧桑的惹人怜爱的战争孤儿。 第三次：“可是夜里醒来，整个枕头总是给泪水浸透 了”。
课文梗概 “我”上前线，和妻子分离，“我”用力推开妻
子。然后我到战场，做运输兵。后来被德国人抓住了 ，受尽折磨。后来找到机会，俘虏了一个德国少校回 到了自己的队伍。然后是接受治疗，然后写信回家。 从邻居来信中，知道妻子和女儿都被炸弹炸死了。再 后来过了几个月，我又惊喜地知道了儿子还活着，并 且做了军官，正在前线和德国人作战。然后，有一天 ，儿子部队的人来通知我，说儿子牺牲了。后来战争 结束，我到一个战友那去开车。偶尔的机会，捡到一 个孤儿。我收养了这个孤儿，和他相依为命。再后来 ，我开车撞死了一头牛，驾驶证被没收了，我带了孩 子到别的地方去流浪。
从课文节选这个部分看，是从“喜”入手的，回 归部队，特别高兴。后来得知亲人被炸死，是“悲” 。再后来，得知儿子还活着，并且还做了军官，又是 “喜”，课文中说是“喜气洋洋”。但是，战争的最 后一天，儿子却牺牲了，这又回到了“悲”。这种“ 悲”持续了很长时间，一直到认养了一个孤儿做儿子 ，又回到了“喜”。后面的日子就很平常了。
在叙述中穿插抒情和议论。
兴奋激动 成功逃亡
重燃希望 找到儿子
心就轻松变软 领养凡尼亚
妻女炸死 穿心的悲痛
儿子牺牲 埋葬欢乐
出车祸 悲愁的心
战争摧残了人类的文明成果；战争 放大了人间的 美丑善恶；战争凸显了人性的伟大与卑劣。让我们透 过这场战争来看看人，通过战争中人的遭遇来看看索 科洛夫。
一个人的遭遇(优秀课件)
身体上的伤痛------可以痊愈
心理上的创伤-----难以愈合
2021/1/30
导语
回顾20世纪，两次世界大战给各国人民造成了难以想象的痛苦。 时至今日，世界上的枪炮声仍然没有完全平息，仍然有人在流 血……战争每天都在毁灭生命、毁灭财富。
让我们跟随诺贝尔文学奖获得者苏联作家肖洛霍夫去感受二战 的残酷，去感受一个人的悲惨遭遇……
2021/1/30
卫 国 战 争 时 期 的 苏 联 战 士
2021/1/30
1941年6月德 国法西斯兵临 列宁格勒城下， 开始了长达 900天的围困。 城内饿死近70 万人。
2021/1/30
1942年11月，斯大林格勒战役。
2021/1/30
111100020021万/1万/30 人人死死于于集集中中营营
2021/1/30
•凡尼亚是一个怎样的孩子？
• 外貌穿着：脏——眼睛如雨后黑夜的星星 • 动作神态：活泼——已经学会叹气 • 语言内容：年幼丧失亲人——包含孩子的纯真
• 凡尼亚是一个天真纯洁、又历经战乱、 饱尝 2021/1/30 人世沧桑的惹人怜爱的战争孤儿。
•遇见这样一个孩子，“我”为什么会流泪？
小女孩没有等到妈妈回来。一天清 晨,纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数 万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就 挖好了很大的深坑，他们将一起被活 活埋葬在这里。面对死亡，人们在恐 惧中发不出任何声音。 人们一个接一个地被纳粹士兵残忍地 推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女 孩跟前,伸手要将她推进深坑中去的时 候,小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵 说:“叔叔,请你把我埋得浅一点好吗? 要不，等我妈妈来找我的时候，就找 不到我了。” 纳粹士兵伸出的手僵在了半空中。