部编版二年级下册道德与法治5 健康游戏我常玩第二课时教案

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部编版道德与法制二年级下册第5课健康游戏我常玩教案

部编版道德与法制二年级下册第5课健康游戏我常玩教案一、教学目标：1.知识目标：学会辨别哪些是有益的游戏。

2.能力目标：能选择合适的环境，根据小伙伴的水平选择有益的游戏。

3.情感目标：培养学生的合作精神和热爱生活的情感。

二、教学重难点：能选择合适的环境，根据小伙伴的水平选择有益的游戏。

三、教学的过程：一、结合实际生活，导入本课内容：师：大家都知道人的一生离不开游戏，游戏可以说是一直伴我们成长的东西。

尤其是健康向上的游戏对我们的成长起着无可替代的作用，引出今天的学习内容《健康游戏我常玩》。

二、共同学习，深化理解：老师向同学们发问，问同学们你们在课余时间都喜欢玩些什么游戏？学生自由发言师总结：好这几位同学说的真好，请坐。

大家玩的游戏我可以简单的归结为：体育类、益智类、还有手机游戏。

老师问同学们喜欢这些游戏的原因。

学生自由发言。

老师总结：同学们说的真有道理，我们要在生活中玩适合自己的，健康的游戏才真正有利于我们的健康成长。

三、进一步感悟，指导生活：老师让大家仔细阅读课本第20页，并让同学们说出他们的发现。

学生自由发言老师总结：同学们说的真好，即使是安全健康的游戏我们也应当结合自身实际和环境实际量力而行。

师：继续让大家仔细阅读课本第21页，并让同学们说出他们的发现。

学生自由发言师：同学们说的真好，同样的游戏跟不同的人玩感觉是不一样的，在不同的环境中感觉也是不一样的。

四、总结收获，结束本课：老师总结：同学们通过本课的学习都知道了，在玩游戏的时候，一定要选择我们喜欢的并且健康的游戏。

并且一定要在合适的环境中同合适的人玩，只有这样我们才能健康成长。

部编版二年级道德与法治下册第5节《健康游戏我常玩》教案

5 健康游戏我常玩教学目标：1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。

2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。

3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏。

教学重难点：让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。

教学准备：1.一些游戏道具翻绳、跳棋……2.准备不同的天气、身体、人员条件图片。

第一课时课时目标：引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣。

教学过程：一、激趣引入1.师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩的游戏，你们想不想到游戏王国看看？2.生：想。

3.（出示游戏王国的特快专列图片）师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧！（配上火车行驶时的声音）4.（出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面）师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀？5.生：做游戏。

6.师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗？7.生：有。

8.师：好，今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。

二、体验游戏1.师：小朋友们。

快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。

2.学生先在小组内讨论，再在全班交流。

三、游戏诊断会1.（出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片）师：你们喜欢哪种游戏？为什么?2.生1：我喜欢电脑游戏，因为电脑游戏好玩。

生2：我喜欢球类游戏，因为球类游戏能强身健体，让我快乐。

生3：我喜欢户外运动，因为它不仅仅能让我拥有健康的体魄，还能让我欣赏到美丽的风景。

......3.师：同学们说得很有道理。

在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。

四、选个游戏玩一玩。

1.（出示教材第20页图片）师：图片中的同学们说了些什么？你们从中明白了什么？2.生：即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。

3.（出示教材第21页图片）师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。

4.学生在小组内交流、小组代表发言。

5、师小结：同学们的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩法感觉不一样！第二课时课时目标：学习如何辨别健康游戏与不健康游戏。

部编版二年级道德与法治下册《健康游戏我常玩》教案

健康游戏我常玩宫怡名一、教学目标1、引导学生分享自己常玩的游戏，培养多玩健康游戏意识。

2、培养根据玩游戏时的各种条件、状况，因地制宜选择健康游戏的能力。

3、分享游戏的体验与感受，感受游戏带来的快乐，实现在游戏中健康成长。

[重点难点]:重点:学会分辨什么是健康游戏并学会选择玩健康游戏是本课的重点。

难点:如何引导学生真诚地分享自己喜欢常玩的游戏是本课的难点。

课前准备：篮球跳绳毽子七巧板等道具活动过程一：导入师：上课——同学们好上课之前，我们先来做一个拍手游戏，看大屏幕（点击课件）课件出示：拍手韵律操（放视频）师生一起做师：看来大家都很喜欢做游戏，（出示课题“游戏”）师：谁能来说一说，你经常玩什么游戏呢？生：捉迷藏荡秋千斗鸡……师：看来大家常玩的游戏可真不少！（板贴“我常玩”）今天这节课我们就一起来聊聊有关游戏的话题。

二、小调查师：孩子们，请看(课件出示各种游戏图片跳房子马路放风筝荡秋千电脑游戏益智游戏踢足球) 这些游戏你们喜欢吗？为什么？学生活动:学生观察思考。

你能用：我喜欢———————因为———————来说一说吗？生1:我喜欢玩益智游戏，(魔方、七巧板)因为玩益智游戏（魔方七巧板）能开发我们的智力，使我们越玩越聪明。

生2:我喜欢玩电脑游戏，因为电脑游戏新鲜刺激，能给我带来快乐。

富有创造力和想象力。

生3:我喜欢玩户外游戏，因为户外游戏可以锻炼身体，开阔视野，放松心情。

户外活动能增强体质，放松心情，真好。

师：看来，玩游戏也是一个大学问，它既能让我们增强体质，变得聪明，还能获得快乐。

三、我会选1、合适的天气师：健健也是一个非常喜欢玩游戏的小男孩，在他的身上发生了什么事情呢？我们一起来听听吧。

绘本《健健的故事》—雾霾天气师：听了这个故事，你想对健健说什么？预设：生1:你应该听妈妈的话，不出去玩。

生2：天气不好不应该到外面踢球。

……师：对呀，雾霾天气我们不能在户外运动，对我们的身体不好。

那你知道，还有什么天气也不适合在户外运动？生：1：下雨天；生2：刮大风的天气；生3：下雪天；生4：打雷的天气（出示课件：风雪雨雷电）师总结：是呀，像刮风、下雨、下雪、打雷的天气我们都不能到室外去玩游戏。

二年级下册道德与法治《健康游戏我常玩》教学设计说课稿及反思

部编版道德与法治二年级下册《健康游戏我常玩》教学设计、说课稿及反思《健康游戏我常玩》教学设计一、教学目标1.体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。

2.提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。

3.学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。

二、教学重难点：1.知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。

2.提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。

三、教学过程：图片导入1.出示图片：同学们，上课之前，我们来看几张图片，图上的小朋友们都在干什么呢？踢足球、踢毽子、跳方格、跳皮筋、跳大绳2.我们刚才看的这些图片上的小朋友都在做什么呢？（做游戏）今天我们就来说一说游戏，请同学们打开书18页并齐读课题。

（板书课题）授新（一）什么游戏我常玩1.你们喜欢玩游戏吗？玩的时候是什么样的心情？指名学生回答。

师：对呀！游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来。

2.你最近常玩哪些游戏？你为什么喜欢玩这些游戏呢？接下来，我们就一起玩个游戏轻松一下吧！游戏规则：开始前，老师将一个小球放在一个同学桌子上，然后背过身去，球在同学们之中一个一个传，当老师暂停音乐时，球在哪个同学的桌子上，那个同学就要说出一个他喜欢玩的游戏，并说明原因。

同学说一个老师就在黑板上写下一个游戏。

3.我们去看一看书上的小朋友是怎么说的。

出示图片，请同学们读一读。

4.你还知道同学们在玩哪些游戏呢？指名学生回答并出示图片【设计意图：通过课前游戏让学生明白游戏有魔力，即游戏带来的好处，从而引导学生说出自己平时都在玩哪些游戏，并说明自己为什么喜欢这些游戏。

说完自己常玩的游戏以后，再分享小伙伴们常玩的游戏，从而对儿童游戏有一定的了解。

】（二）游戏诊断会。

1.所有的游戏都是健康有益的吗？我们应该玩哪些游戏，不玩哪些游戏呢？接下来，我们就来开一个游戏诊断会~2.张小紫说，户外运动绿色健康，最适合我们玩了，我们应该多参加户外运动。

部编版道德与法治二年级下册【优质】5健康游戏我常玩教案

5健康游戏我常玩教学目标：1.通过游戏培养合作意识；2.具有分辨有益和有害游戏的意识与能力，掌握在游戏中保护自己的方法。

教学重、难点:1.让同学们学会分辨有益和有害的游戏；2.让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。

教学准备：气球、奖品、多媒体课件等。

教学过程：【导入新课】询问同学们平时都玩什么游戏，导入新课。

【讲授新课】板书：常玩的游戏师：同学们都玩过游戏，那大家平时都喜欢玩什么游戏呢？我们可以分享一下。

生：我喜欢和爸爸一起下象棋生：我喜欢玩王者荣耀生：我喜欢玩搭积木生：我喜欢下课的时候玩跳方格师：那你们为什么喜欢这些游戏呢？生：可以和爸爸在一起生：很有趣生：和大家在一起玩很开心师总结：大家都有自己的喜欢的游戏，那么咱们今天就先来玩一个游戏，叫“背对背夹气球”，游戏规则是，两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。

到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。

板书：游戏游戏结束，进行颁奖，老师总结。

师：同学们玩玩这个游戏有什么感受呢？生：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力生：我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法怎么让气球不掉下来而且不破。

生：我觉得挺好玩的，动起来很有趣师：同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契，也能动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动起来。

所以啊这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。

游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的，那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢？老师展示一些游戏，让同学们分辨。

游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球、从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在马路上追赶打闹等。

老师告诉同学们要多玩健康安全的游戏，不能玩危险有害的游戏。

师：同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏中的快乐。

课堂小结:本节课让学生在游戏中学会合作、学会远离危险游戏，学会保护自己，让学生在游戏中体会成长的快乐。

部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计-第五课《健康游戏我常玩》(教案)

选择游戏需注意，天气时间与身体，益智健体有创意。
6、回顾所学，课堂小结。
孩子们，这节课，我们一起讨论交流，一起玩游戏，发现了玩游戏也有学问。要学会选择健康安全的游戏来玩，还要根据身体、天气、场地、时间、伙伴等实际情况来选择合适的游戏玩。当然，同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉也是不一样的。我们要学会在游戏中仔细品味。
核心素养Βιβλιοθήκη 科学精神（批判质疑）、健康生活（珍爱生命）、实践创新（问题解决）
教材分析
本课和第八课《安全地玩》主要根据课程标准中“健康、安全地生活”的要求编写。重点关注的是学生游戏的选择是否适合与安全。包含三个栏目：“什么游戏我常玩”、“游戏诊断会”和“选个游戏玩一玩”。
重点难点
重点：能够辨别哪些游戏是健康的，并学会根据天气、身体、场地等实际情况选择适合自己的游戏、
部编人教版小学二年级道德与法治下册教学设计
第五课
小学《道德与法治》学科二年级下册（部编人教版）教学设计
课题名称
5、《健康游戏我常玩》
教学目标
1、引导学生树立健康游戏的观念，玩得健康、有益、开心；
2、能够辨别哪些游戏是健康的，并学会根据天气、身体、场地等实际情况选择适合自己的游戏；
3、在游戏过程中，注意发现同样的游戏，不同的伙伴、不同的环境，玩的感觉也是不一样的。
3、教师小结。
4、玩一玩：“掰手腕”游戏。
四人为一组，每个人分别与本组的其他三人掰手腕。
1、游戏结束后找生谈一谈自己的感受。
2、师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉也不一样。
5、拍手读儿歌。
“健康游戏规则”歌
户外运动炼身体，体弱受伤不参与，人身安全是第一；
室内游戏多有趣，动手动脑都有益，网络游戏不沉迷；

二年级道德与法治下册第二单元我们好好玩第5课《健康游戏我常玩》教案2新人教版

309教育网
309教育资源库 5 健康游戏我常玩
教学目标：
1．知识与能力
(1)学会选择合适的、健康的游戏，做到玩得愉快、玩得轻松。

(2)在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

2.情感与态度
激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3．行为与习惯
能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

4．过程与方法
通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

教学重难点
1．重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

2．难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。

教学准备
教师准备：课件。

学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。

教学过程
一、激趣引入
1．师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看?
2．生：想。

3．(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!(配上火车行驶时的声音)
4．(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?
5。

生：做游戏。

6．师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗?
7．生：有。

部编人教版《道德与法治》二年级下册第5课《健康游戏我常玩》优秀教案

人教版道德与法治《健康游戏我常玩》第一课时教学设计课题健康游戏我常玩单元二单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.说说自己平常喜欢玩的游戏和大致的过程，感受游戏的快乐。

2.通过小组合作、全班展示引导学生对常玩的游戏进行反思和总结。

3.知道哪些游戏有益于身心健康，知道游戏活动也要适度。

重点 1.说说自己平常喜欢玩的游戏和大致的过程，感受游戏的快乐。

2.通过小组合作、全班展示引导学生对常玩的游戏进行反思和总结。

难点学会反思总结，知道哪些游戏、怎样游戏有益于身心健康。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图游戏引入 1.教师播放学生下课后的游戏活动师：游戏是你们学习之余必不可少的一项活动，今天这节课就来说说你们的游戏【出示课题：游戏我常玩】观看视频激发学生兴趣，同时唤起对所玩耍的游戏的回忆，也为后面认识健康游戏奠定基础。

说说游戏 2. 看看别的小朋友都玩什么游戏？（1）师：刚才视频里的游戏是我们班一部分同学特别喜欢的，现在请打开书，看教材中的四幅图介绍了其他小朋友玩的哪些游戏？如果你也玩过，和同桌的小朋友说说你玩这个游戏的小窍门儿？学生回答的时候，教师根据学生的回答追问。

比如玩耍游戏的时间，这个游戏你是怎么学会的……3.小朋友们最近喜欢玩什么游戏（1）师：还记得一年级的时候老师交给你们玩的游戏吗？来看看吧【播放孩子们游戏的视频】（2）师：看着游戏中你们一起玩耍，一起开心，我也为你们感到高兴。

你们最近还常常玩哪些游戏呢？请在小组里说说吧。

（3）展示：请一个小组的同学上台演示演示（2）请同桌两个小朋友说说各自喜欢的游戏小窍门学生回答游戏活动名称时可以板书，为后面分类作铺垫。

看小组学习要求，开始合作学习游戏活动来自学生，贴近学生，这样的教育资源更能引发学生的思考。

诊断游戏 4.给游戏诊断是否健康（1）师：你们的游戏可真丰富呀！看你们说得人教版道德与法治《健康游戏我常玩》第二课时教学设计。

部编二年级道德与法治下册《健康游戏我常玩》教案

健康游戏我常玩第一课时教学设计总第课时课题健康游戏我常玩第一课时学科道德与法治年级二年级授课时间：学习目标重点难点1.情感态度价值观目标：体验游戏带来的乐趣，明白学习生活需要游戏的调剂。

2.能力目标：提高对游戏的辨别能力，能够自觉抵制不良游戏的诱惑。

3.知识目标：学会辨别游戏，知道游戏的作用，能够合理安排学习时间和游戏时间。

游戏诊断会：选择适当的实践、地点和场所，玩耍要适度，适可而止才有利于健康。

游戏诊断会。

教学过程教学环节导入新课教师活动1.游戏：鸡蛋、小鸡、凤凰。

2.小采访：玩了这个游戏以后，你感觉怎么样？3.学生谈自己的游戏感受。

4.师总结并导入：其实啊，在游戏当中，输赢并不重要，重要的我们在游戏的过程当中都收获了快乐和体验。

无论你是鸡蛋、小鸡还是凤凰，我们都是最棒的！讲授新课一、什么游戏我常玩。

1.游戏有魔力：游戏是有魔力的，能让我们的生活变得轻松起来，让我们的心情变得愉快起来，那么，你平时都玩哪些游戏呢？2.活动：同学们，这些游戏你玩过吗？（1）我常玩手机游戏，有些手机游戏真好玩，又刺激又新奇，设计手机游戏的人太厉害了！（2）我常和小朋友们捉迷藏，蒙上眼睛去找他们简直太刺激了，每次找到以后都很有成就感！通过课前游戏让学生明白游戏有魔力，即游戏带来的好处，从而引导学生说出自己平时都在玩哪设计意图（记录）导入新课。

（3）我常去公园荡秋千，我每次都能荡得很高，好像要飞起来一样。

些游戏，并说明（4）我常和智远一起下棋，下棋可以让我们变得更加聪明。

而且，自己为什么喜欢智远真是一个高手，和他下棋太有挑战性了。

3.同学们，你们常玩的游戏还有哪些呢？小组内说一说吧！这些游戏。

5.学生回答：跳皮筋、丢手绢、踢毽子、跳长绳、踢足球、电脑游戏、拍皮球等。

6.大家聊到的游戏，能否给它们分分类？说一说，哪些游戏属于哪一类的？二、游戏诊断会。

1同学们真棒，教材中给你也给出了相应的游戏分类。

在这四种游戏当中，你们最喜欢哪一种游戏，原因椒什么？请思考后，完成“我最爱的游戏任务单”的前两个项目。

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人教版道德与法治2.5健康游戏我常玩第二课时教学设计
课题健康游戏我常玩第二课时单元第二单元学科道德与法治年级二年级
学习
目标

1、情感态度价值观目标：体验不同的玩伴所带来的不同的游戏乐趣。

2、能力目标：能够根据主客观因素，选择合适的游戏。
3、知识目标：懂得玩游戏需要考虑一些客观因素，知道天气、玩伴、环境对游戏的影响。
重点玩游戏需要考虑一些实际情况。
难点不同的伙伴、环境游戏的体验不同。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课 1、新闻：《6岁男童滑梯上跌落致骨折》 2、导入语：玩滑梯是一个健康有趣的游戏，但是在玩耍的过程当中也有可能出现意外的情况。所以，即使是安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况喔！观看新闻。

导入新课。

讲授新课一、说一说，你最想玩的游戏。 1、说一说：假如我们现在一起去玩游戏，你最想玩的游戏是什么？ 2、学生回答：（1）我想要玩华容道。（2）我想打羽毛球。（3）我想玩跳皮筋。二、找一找：游戏小伙伴。 1、找一找：你想玩的游戏需要小伙伴吗？你想要找谁搭档呢？为什么？ 2、学生回答：（1）我前几天听妈妈说起华容道是一个很棒的游戏，我很想玩，但是我不会，我希望能找一个会玩思考并回答问题。思考并回答问题。

本节课的主题是
“选个游戏玩一
玩”。既然要选
个游戏玩一玩，
那么首先应该让
学生思考什么游
华容道的小伙伴教我一下。（2）我刚学打羽毛球一个星期，打羽毛球简直太有趣了，但是我技术还并不是很好，我希望找一个跟我技术差不多的小伙帮陪我一起玩。我听过彬彬这两个星期也在学打羽毛球。（3）我们班的女生可喜欢玩跳皮筋了，我很想和林琳一组，她可厉害了，跟她一组我们准能赢！三、想一想：你想要的游戏需要什么样的场地。 1、想一想：你想玩的游戏，需要什么样的场地？ 2、学生回答：（1）华容道是一个简单的益智游戏，我们只需要在教室的座位上就可以玩了。（2）打羽毛球要在室外球场，如果有羽毛球场就最好了。可不能在教室里打，地方不够。（3）跳皮筋的话也是要在比较宽阔的地方去跳，而且要远离积水、有沙子的地方，否则很容易会滑倒。 3、分一分：哪些游戏适合在室外玩，哪些游戏适合在室内玩？ 4、总结：我们在玩游戏的时候，一定要先选择好合适的场地。四、看谁最细心。 1、提问：在玩游戏的时候，除了要考虑场地以外，还有其他的注意事项吗？我们一起来看看他们应该怎么办吧！ 2、医生说我最近不能剧烈运动，我可以玩什么游戏呢？（回答：下棋、华容道、翻花绳等。）思考并回答问题。思考并进行分类。思考并回答问题。戏最想玩。然后
再思考找谁一起
玩。接着才是考
虑一些实际情
况，比如场地、
天气等等的注意
事项。

先让学生想一想
游戏需要的场
地，分清室内游
戏和室外游戏，
再启发学生去思
考其他需要注意
的事项。
3、今天有霾，但是我想要出去踢足球。（学生回答：霾会影响我们的身体健康，有霾的天气我们还是在室内游戏比较好。） 4、哎呀，雨停了，我们赶紧去玩跳皮筋吧！（学生回答：雨刚停，地面湿滑，不适合玩跳皮筋喔，要等地面干了才好。） 5、温馨提示：在选择游戏的时候，不仅要考虑场地的选择，还要考虑我们的身体状况和天气情况，这样才能选择到合适的游戏喔。五、选个游戏玩一玩。 1、游戏：照镜子。 2、小采访：在刚才的游戏环节当中，你和不同的小伙伴玩了同样的游戏，你的感受是一样的吗？ 3、学生回答：君君反应好快，每个人和他玩都是他赢的，真厉害。相反，晓晓基本上的都是输的，所以，跟晓晓玩比较轻松，跟君君玩很紧张，总是要打起十万分精神。六、分享会。 1、分享会：回忆一下，同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉一样吗？请你和我们分享一下吧！ 2、学生回答：（1）上周美术老师教了我们制作手工房子，但是我总是制作失败，后来有了琳琳的大军的帮忙，我们终于做出了漂亮的房子，还得到了美术老师的夸奖。（2）我第一次跟金子样打球，发现他真是高手呀！游戏并表达感受。回忆并分享。
考虑好了游戏需
要注意的实际情
况以后，让学生
来玩一个游戏，
并且在游戏过程
当中交换玩伴，
跟不同的人玩同
样的游戏，接着
通过小采访环
节，采访学生的
感受，总结出不
用的人、环境中
玩同样的游戏，
感受也是不同
的。
（3）李铭会玩很多的益智游戏，华容道就是他教会我的，他的脑袋里总是有些稀奇古怪的有趣游戏。（4）黄潇潇很会玩翻花绳，我跟她一起玩学到了好多的方法，后来再和其他同学一起玩的时候我总是赢。（5）平时玩捉迷藏都是小区里玩，有一次下雨，我们在家里玩了捉迷藏，我把被子叠好平躺在被子下面，一直都没有被找到，太有趣了，我还想到了很多利用家具隐藏自己的方法。 3、思考：通过这次的分享，你发现了什么呢？ 4、总结：我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！ 5、师：选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中注意好安全，我们一定能享受到游戏的快乐。现在，就让我们跟随视频，一起来体验一下游戏的快乐吧！ 6、播放视频《玩游戏》。
总结。
课堂小结选对了游戏、选对了场所、选对了玩伴，在玩耍的过程当中注意好安全，我们一定能享受到游戏的快乐。现在，就让我们跟随视频，一起来体验一下游戏的快乐吧！总结提升
板书选个游戏玩一玩