(新)可爱的鼠小弟读后感(DOC)
精灵鼠小弟读后感15篇
精灵鼠小弟读后感15篇精灵鼠小弟读后感1我的小弟属鼠，便自封为“精灵鼠小弟”，听说这还是简称，全名乃“天下无敌咸蛋专业威力无比气震四方无人不知无人不晓———精灵鼠小弟”。
“准是这小子干的!”望着写字台上刚买的自动铅笔被“五马分尸”，我恨得咬牙切齿。
前几天，他还对我的自行车进行了一次“惨无人道”的改装，过程“惨绝人寰”，后果“惨不忍睹”：除了铃铛不响，其他地方都在响。
弟弟别的本事没有，捣乱却好像是他的天赋，只要是他感兴趣的东西，他就能在最短的时间内让它们“体无完肤”。
吃晚饭时，我对弟弟说我和同学约好第二天去游泳。
他用妒忌的眼神看着我，眨了眨眼说：“你看，天上一颗星星都没有，明天准下雨，还想去游泳，别做梦了!”我朝窗外瞅了一眼，果真如此。
吃晚饭时，弟弟一边唱“天要刮风天要下雨，天上没太阳。
哥要下水，哥要游泳，哥做梦都别想……”一边离开饭桌。
我瞥了他一眼，来到阳台，望着天空想：难道明天真的要下雨?正巧弟弟走过来，我生气地数落起他：“都是你咒的，明天去不成了，你满意了吧!”那天晚上，我辗转反侧睡不着，一直想着第二天游泳的事。
我突然灵机一动，想起《哆啦A梦》里的机器猫说过，只要把愿望系在竹竿上请求月亮女神，心愿就能达成。
我心想，这也是没有办法的办法了，不如一试。
于是，我把写好的心愿系在竹竿上来到阳台，却突然发现阳台上已经插着一支竹竿，上面歪歪扭扭地写着几个字：明天别下雨，哥哥要游泳!我抬起头望望天，此刻的夜幕中已繁星点点。
精灵鼠小弟读后感2“这只鼠小弟不是小老鼠，而是一位小少爷。
”在书本的头上，我看到了这几个字，我心里就十分奇怪，鼠小弟居然还是小少爷？不太可能。
我迫不及待地翻开了书。
这本书讲述的是在美国的纽约，住着利特尔一家，他们也是和我们一样是普普通通的家庭，他们第二个儿子一生下来，就会走路。
斯图尔特虽然长得像老鼠，有八字须，两英寸高，还戴着一顶小帽子，执着一根光明棍，看上去又可爱又小巧。
但是，他们一家人都没有嫌弃他，而是很喜欢他。
电影精灵鼠小弟观后感(精选7篇)
电影精灵鼠小弟观后感(精选7篇)电影精灵鼠小弟观后感(精选7篇)该片叙述了小白鼠斯图亚特在被利特夫妇收养后，通过自己的努力和付出最终真正拥有了家人的故事。
下面我给大家带来电影精灵鼠小弟观后感，盼望大家喜爱!电影精灵鼠小弟观后感（精选篇1）《精灵鼠小弟》的原作是美国闻名作家e.b.怀特。
现已拍摄成了电影。
它的主要内容是利特尔家的其次个孩子斯图尔特生下来只有两英寸高，模样活活像一只小老鼠。
它的名字叫斯图尔特。
这位鼠小弟心地和善、聪慧伶俐。
一家里头，除了那只叫“野茉莉”的猫，没有不喜爱它的。
也许是由于鼠猫关系不和吧。
有一天，斯图尔特在放学的路上，开着它的玩具车，逗得同学们哈哈大笑。
它突然观察一只黄莺被一只老鹰追逐着，斯图尔特抓紧把小黄莺救下来。
小老鼠最要好的伴侣是借居在它们家的小鸟玛加洛，为了让漂亮的玛加洛不受野茉莉的欺侮，精灵鼠小弟可真是鼓足了士气，动足了脑筋。
可是小鸟玛加洛却背判了斯图尔特，偷了它妈妈的戒指。
最终，小老鼠帮妈妈找回了戒指，它这种不怕困难，坚韧不拔的毅力，值得我们学习。
《精灵鼠小弟》让我知道了很多学问，也给我带来了无穷的欢乐。
在现实生活当中，我们经常由于一点小事而向困难低头。
比如考试的时候，我一看到难解的题目(拓展题)，就不想多费脑筋，总是主动放弃。
可是斯图尔特恰恰相反，它无论遇到多大的困难，总是想尽千方百计的去克服。
我们应当向精灵鼠小弟学习才行啊!电影精灵鼠小弟观后感（精选篇2）我怀着感动的心情看了《精灵鼠小弟》这部电影。
大体内容是这样的，精灵鼠小弟以前没有伴侣，但它自从交了玛加洛这只小鸟为伴侣后，它就不再孤独了。
它很爱惜这个伴侣，而玛加洛却是一只坏老鹰的卧底，坏老鹰的目的就是让玛加洛交精灵鼠小弟为好友，可以偷到精灵鼠妈妈的戒指。
但精灵鼠小弟用它的机灵、士气制服了玛加洛，玛加洛下定决心以后不再做坏老鹰的卧底，并盼望做一只自由的小鸟，它们一块回到了家，玛加洛告辞了精灵鼠后便飞走了。
看了这部电影我深受感动，精灵鼠小弟为了伴侣可以不顾一切，为了伴侣可以奋不顾身，友情是宏大的，友情是无私的。
《精灵鼠小弟》读后感
《精灵鼠小弟》读后感《精灵鼠小弟》读后感1《精灵鼠小弟》我一开始读，就立刻喜欢上这本书了。
作家的写作手法真有意思，竟然把利特尔先生刚出生的第二个儿子斯图尔特描绘成一只小不点儿老鼠，还能做老鼠所能做的事情。
读着读着，斯图尔特在我头脑里也以老鼠的模样出现了。
而且我觉得这个小少爷老鼠挺可爱。
而且很善良。
以为他有一个温馨的家，爸爸、妈妈、哥哥都很爱他。
在这样的环境里成长的斯图尔特性格非常好，而且还是爸爸妈妈和哥哥的好帮手。
第一个故事《在排水管里》讲到妈妈有一次洗完澡要把浴缸擦洗干净，结果她的戒指从手指上掉下来落到排水管里。
爸爸妈妈费了半天劲也没能把戒指捞出来。
他们想到了斯特尔特：他身材小，可以钻进排水管取出戒指。
小精灵鼠二话不说，换了一条裤子就钻进排水管，他轻而易举地画下了排水管，一分钟不到就取回了戒指。
排水管里弄得他浑身湿哒哒黏糊糊，还有不好闻的气味。
可是，当爸爸好奇地问他排水管里怎么样时，他只说了一句“没什么”。
然后美美地洗了个澡，还用妈妈的香水给自己喷了喷才觉得缓过气来。
他懂得要帮爸爸妈妈做事。
多好的精灵鼠小弟啊！《精灵鼠小弟》读后感2精灵鼠小弟出生在美国纽约的一个富裕家庭，但是有些奇怪，他有小老鼠的尾巴，老鼠的八字须，老鼠的尖鼻子，以及老鼠那种灵活、聪明、害羞的样子。
没过几天，他不仅样子像老鼠，连他的一举一动都像老鼠了。
他头戴一顶灰帽子，手握一根小文明棍。
他的爸爸妈妈给他起了一个好听的名字：斯图尔特.利特尔。
爸爸利特尔先生还用四个衣夹和一个香烟盒子给他做了一张小床让精灵鼠小弟睡觉。
斯图尔特.利特尔不像大多数宝宝，斯图尔特生下来就会走路。
不到一个星期，他就已经能够爬着电灯绳上点灯上玩耍了。
他还认识了一个好朋友---小鸟玛加洛。
斯图尔特和她一起经历了很多冒险，小鸟玛加洛曾经给鼠小弟一句有道理的话：你认为自己有多大，你就有多大。
爸爸利特尔先生也教过精灵鼠小弟一句话：只要你还有一线希望，就要去争取那个希望。
《精灵鼠小弟》读后感11篇
《精灵鼠小弟》读后感11篇《精灵鼠小弟》读后感1寒假里妈妈给我新买了一本书名叫《精灵鼠小弟》，一拿到它，就被封面上那只可爱超萌的小白鼠所引，便爱不释手的读了起来。
这本书讲的是：在美国的.纽约，住着利特尔一家，他们也是和我们一样是普普通通的家庭，他们的第二个儿子叫斯图尔特，是一个长得像老鼠而且只有两英尺高的小家伙，它喜欢头戴一顶灰帽子，手握一根小文明棍，穿着一套小西装，而且斯图尔特一生下来，就会走路，很是有趣。
斯图尔特虽然长得像老鼠，但是，他们一家人都没有嫌弃他，而是很喜欢他。
鼠小弟斯图尔特心地善良、聪明伶俐，在家里帮妈妈从排水管里拿出戒指，帮他的哥哥乔治到钢琴里推琴键；在外面，鼠小弟帮卡里医生赢得了一场模型帆船比赛的胜利。
自从有了斯图尔特，他们一家过得很快乐，故事充满了浓浓的亲情和深深的爱意。
玛加洛是一只被冻晕的小鸟，躺在鼠小弟家的窗台上，妈妈以为她死了，就把她拿进屋，放在暖气旁，没想到小鸟又活了过来，从此玛加洛就住在了鼠小弟家，与鼠小弟成了朋好友。
他们彼此帮助，互相都救过对方，可有一天玛加洛得到了鸽子的通知，说野茉莉——鼠小弟家的一只猫，要伤害她，玛加洛只好不辞而别。
鼠小弟知道后很伤心，发誓要找到玛加洛。
他来到卡里医生家，卡里医生送给鼠小弟一辆微型小汽车，鼠小弟驾驶着小汽车踏上了寻找玛加洛的征途。
一路上，险情趣事层出不穷，但不管怎么，鼠小弟一直没有放弃，一直坚持着寻找他的朋友。
看到这里，我非常感动，这只小老鼠真是了不起，尽管他的身体很渺小，但他用他的行动、勇气和毅力告诉我们，人要学会用智慧去面对困难挫折，尽全力去帮助自己的朋友。
不要一遇到点困难和不顺心的事，就找理由放弃或不去面对，做任何一件事情或学任何一样东西都要认真对待，坚持不懈，不能半途而废。
《精灵鼠小弟》读后感2精灵鼠小弟，一个令我们听后随之振奋、人人皆知的名字。
有这么一本生动有趣的书，也有这样一部温馨浪漫的电影。
六一到了，老妈送的礼物中便有这本书。
《精灵鼠小弟》读后感15篇
《精灵鼠小弟》读后感15篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写方案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的力量，下面是我汇编整理的《《精灵鼠小弟》读后感15篇》，期望能够帮到你!《精灵鼠小弟》读后感1“这只鼠小弟不是小老鼠，而是一位小少爷……”在书本的头上，我看到了这几个字，我心里就格外惊异，鼠小弟竟然还是小少爷？不太可能。
我迫不及待地翻开了书。
书的开头便讲了鼠小弟的样子，如有八字须，两英寸高……，还戴着一顶小帽子，执着一根光明棍，看上去又可爱又小巧。
鼠小弟经受了很多好玩的事，比如，下排水管里找戒指，熬炼身体，帆船竞赛时死里逃命，查找小鸟玛加洛……，格外好玩。
特殊是帆船竞赛，讲的是他驾驶“黄蜂号”帆船和“莉莲号”帆船进行竞赛。
他遇到了很多困难：“如被波浪卷入水里，钻入白色纸袋……，但他克服一切困难，第一个冲过了终点，赢得了竞赛。
”他还拥有一辆小汽车，每天开着他处处游玩，查找小鸟的时候就是用这辆车。
读了这本书，我懂得了一个道理：只要你生活在这个世上，无论你是谁，都有生活的.权利，可以制造一个属于自己的缤纷世界。
《精灵鼠小弟》读后感2这几天我们班停课了，我就在这几天里看完了《精灵鼠小弟》这本书，故事情节或许是这样的：利尔家其次个孩子斯图尔特生下来只有两英寸高，模样活脱脱就是一只小老鼠。
这位鼠小弟心地和善、聪慧伶俐，一家人里头，除了那只名叫“野茉莉”的猫，没有不宠爱他的。
斯图尔特最要好的伴侣是中只叫“玛加洛”的小鸟，为了不让“玛加洛”不受“野茉莉”的欺侮，鼠小弟可是鼓足了士气，动足了脑筋。
然而春天来了“玛加洛”不辞而别，飞回到北方去了，这下斯图尔特可急了。
他宣誓要把玛加洛找回来，于是开动玩具汽车就上了路。
一路上，险情趣事层出不穷，鼠小弟历尽千辛万苦......读了这个故事以后,我明白了:生活主要是追求,追求一种奇特的事物。
文中斯图尔特在追求小鸟“玛加洛”，玛加洛就是奇特事物的`象征。
鼠小弟和鼠小妹 读后感
鼠小弟和鼠小妹读后感《鼠小弟和鼠小妹》读后感（一）嗨，朋友们！今天我要跟你们聊聊《鼠小弟和鼠小妹》这本书，简直太可爱啦！当我翻开这本书，就被那一幅幅精美的画面吸引住了。
鼠小弟和鼠小妹，这两个小家伙的形象一下子就跳进了我的心里。
鼠小弟呀，有点调皮又有点天真。
他总是有着各种各样的小想法，让人忍不住笑出声。
而鼠小妹呢，温柔又善良，就像我们身边的好朋友一样。
他们一起经历的那些故事，有欢笑，有争吵，也有互相帮助的时候。
就像有一次，鼠小弟不小心摔倒了，鼠小妹赶紧跑过去扶他起来，还轻轻地帮他吹吹伤口，那一刻，我心里暖暖的。
看着他们的故事，我也想起了自己和小伙伴们的点点滴滴。
我们也会一起玩耍，一起闹别扭，但最后总是又和好如初。
这本书让我明白了，朋友之间就是要相互关心，相互陪伴。
哪怕有时候会有小摩擦，那也是生活中的小插曲，不会影响我们之间深厚的感情。
真希望鼠小弟和鼠小妹能一直这样快乐地生活下去，也希望我和我的小伙伴们能像他们一样，友谊长存！《鼠小弟和鼠小妹》读后感（二）亲爱的小伙伴们，我刚读完《鼠小弟和鼠小妹》，心情那叫一个激动，迫不及待想跟你们分享。
你们知道吗？这本书里的鼠小弟和鼠小妹真是太有趣了！他们的一举一动都能把我逗乐。
还有啊，鼠小妹生病了，鼠小弟着急得不行，到处去给她找药。
看着鼠小弟那忙碌又认真的样子，我都感动啦。
这让我想到，当我的朋友生病的时候，我是不是也应该这么关心他们呢？他们一起在花园里玩耍，一起分享美食，那种快乐和温馨的感觉，就好像我也在现场一样。
而且啊，通过他们的故事，我还明白了一个道理，好朋友之间要坦诚相待，有啥说啥，不能藏着掖着。
这本书让我感受到了友谊的珍贵和美好。
每次看到鼠小弟和鼠小妹在一起的画面，我的心里就充满了温暖。
我觉得，我们都应该像他们一样，珍惜身边的朋友，一起度过快乐的时光。
你们觉得呢？。
《精灵鼠小弟》读后感(实用模板)
《精灵鼠小弟》读后感《精灵鼠小弟》读后感1斯图尔特长得小，但是不服输。
有一天早上起来在客厅见到了猫野茉莉。
为了证明他的腹肌比比野茉莉的更结实，结实得像铁箍，他揪住客厅窗户上遮太阳的卷帘拉环猛地一跳，结果卷帘噼里啪啦地一只卷道窗顶，把斯图尔特也一块儿拉了上去，还把他卷在里面，他动也动不了了。
野茉莉也大吃一惊，再一想：哼，让他卖弄他的肌肉吧，这可以给他一个教训了。
斯图尔特在卷帘了喘不过气来，又害怕，他大声呼救，可是没人能听见他的声音。
野茉莉暗暗地高兴，他不去告诉家里人，而是把斯图尔特的帽子和文明棍用嘴叼起来放到老鼠洞门口。
爸爸妈妈和哥哥见不到斯图尔特，急得像热锅上的蚂蚁。
他们到处找、大声喊他的名字，还是没有找到。
后来，妈妈终于在老鼠洞口看到了斯图尔特的帽子和文明棍扔在那里，她伤心极了，使劲喊儿子的名字也没有回音。
斯图尔特听到家人喊他，他也喊着：“我在这里！”可是他的声音太小了，没人能听见。
哥哥也急得到处找弟弟，妈妈以为他死了，放声大哭起来。
哥哥说：“如果他死了，我们就把整个屋子的窗帘放下来表示哀悼。
”说着，他拔一根拉绳往下一拉，斯图尔特叠出来，扑通，落到窗台上了。
哥哥兴奋地喊起来：“瞧瞧这是谁，妈妈！”大家见到斯图尔特大喜过望，妈妈干脆继续大哭，这回妈妈可是高兴得哭。
大家都想知道这是怎么回事，斯图尔特只说这是个意外。
他没有说一句责怪野茉莉的话。
斯图尔特就是这么善良。
《精灵鼠小弟》读后感2“这只鼠小弟不是小老鼠，而是一位小少爷。
”在书本的头上，我看到了这几个字，我心里就十分奇怪，鼠小弟居然还是小少爷？不太可能。
我迫不及待地翻开了书。
这本书讲述的是在美国的纽约，住着利特尔一家，他们也是和我们一样是普普通通的家庭，他们第二个儿子一生下来，就会走路。
斯图尔特虽然长得像老鼠，有八字须，两英寸高，还戴着一顶小帽子，执着一根光明棍，看上去又可爱又小巧。
但是，他们一家人都没有嫌弃他，而是很喜欢他。
自从有了斯图尔特，他们一家过得很快乐，很有趣。
《精灵鼠小弟》读后感
<meta charset="utf-8"/><h1 align="center">《精灵鼠小弟》读后感</h1><div bdsfid="69" class="content"><p bdsfid="70">《精灵鼠小弟》读后感通用15篇</p><p bdsfid="71"> 认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编精心整理的《精灵鼠小弟》读后感，希望对大家有所帮助。
</p><p bdsfid="72" style="text-align: center;"><img alt="《精灵鼠小弟》读后感通用15篇" bdsfid="73" loading="lazy"src="./img/origin/1660759059.8806886223249.jpeg"/></p> <h2 bdsfid="74">《精灵鼠小弟》读后感1</h2><p bdsfid="75"> 故事讲得是利特尔家有两个孩子，一个是乔治，一个是斯图尔特。
这个斯图尔特长得很像一只小老鼠，所以他还叫精灵鼠小弟。
他一出生就会说话，心地善良，活泼可爱，家里没有不喜欢他的，除了那只叫“野茉莉”的猫，她不喜欢他，总爱捉弄他。
当然鼠小弟也有朋友。
你看寄居在他们家的小鸟，就是他的朋友，这位朋友叫玛加洛。
小鸟玛加洛是鼠小弟的第一个动物朋友。
精灵鼠小弟读后感300字
精灵鼠小弟读后感300字精灵鼠小弟读后感300字（6篇）不知道你们看过《精灵鼠小弟》这部童话作品没有呢?接下来给你们带来《精灵鼠小弟》，欢送大家阅读与参考，希望对你们有帮助。
《精灵鼠小弟》是一部童话作品，里面充满了荒谬与不经。
但是精灵鼠可爱的一面有会吸引小朋友继续读下去。
本来老鼠在人们眼中通常是不劳而获、贼头贼脑、甚而至于是人人见而逐之的形象。
但是，在Little家中，小老鼠却备受关爱，成为家中一员：一旦Little夫人见不到小老鼠Stuart，就会四处寻找，抹泪相思;待至找到小老鼠后，破涕为笑，亲切备至。
小老鼠在Little家中表现得精灵可爱，常常为Little夫妇提供意想不到的帮助，比方钻到下水道为Little夫人找到她掉的戒指;钻到钢琴琴键下面在必要时为Little先生顶起黏糊糊的琴键。
另一方面，小老鼠的勤劳吃苦，有着自己的思想：它是Little家中起的最早的;虽然碍于身体的渺小，但是克服重重困难到盥洗室洗漱，之后锻炼身体。
小老鼠尽量做到不打搅别人，虽然为此吃了很多苦头。
小老鼠与家中其他动物之间的关系也相处的挺好。
它心地善良，喜欢结交朋友，时刻为朋友着想：一只快死的小鸟落在窗台上，被Little夫人就下并收养在家中，小老鼠立马和小鸟成为了好朋友，而且担忧野猫捕食它的新朋友，晚上起夜保障小鸟的平安。
后来，有只鸽子偷听到家猫和野猫的对话后，好意通知小鸟所处的危险。
小鸟得知后，不辞而别，飞向了北方。
小鸟的离去，让小老鼠失去了一个好朋友，因此，它决定去寻找它的这位朋友。
它下定决心去寻找小鸟，途中经历了一些坎坷和磨难。
但是，这些经历又使它寻找的决心更加坚强，它坚信自己的方向是对的，而且它也有自己的抱负需要去实现。
小老鼠留在我心中的印象是可爱、淘气，却又善良、勤劳，为了心中的理想和目标孜孜以求。
不是为自己找原因，因为要看专四怎么样之类的。
这本书还是看完了，虽然看的不是很仔细，但是我还是想总结下我的想法。
可爱的鼠小弟儿童绘本
《可爱的鼠小弟》6册简装：画面简单，文字简单,有趣。。
《登登在哪里》和《登登的一天》共2册：我愿意说登登在哪里是属于必读。《淘气小格生活故事系列》全6册：小格很调皮，估计俏俏很喜欢。《小袋袋绘本》全4册：小袋熊的形象很可爱，生活小故事，我想不错。
《阿波林的大事件》全6册：小小的阿波林长大了，生活半径增加了，故事复杂了，字略微多一些，内容还挺好。
2、学生分组动笔创编图画书
3、交流故事
（六）继续讲述故事，揭示意义。
1、（出示海狮和鼠小弟的画面）引导让学生观察问：“你们发现了吗？海狮出来和其他动物出来有什么不一样？”（它在看着鼠小弟）
2、师生角色对话，体会人物交流
3、（出示对话）角色对话，体会人物交流
4、讨论交流，体会合作的重要性学生交流海狮有什么本领呢？看图，体会分享的快乐
1、小鸟“叼”苹果
（1）师过渡：正当鼠小弟着急的时候，谁来了呢？（出示小鸟文）师念出文字——来了一只小鸟，拿了一个苹果。
（2）问：小鸟怎么拿到苹果的呢？（指名答，出示小鸟图）会飞，怎么飞？说清楚好吗？（指名说，演一演）
（3）问：鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢？（预设1：自己学小鸟飞过渡到鼠小弟学飞环节；预设2：请求小鸟帮忙策略：老师扮演鼠小弟请求，无果！于是说：唉，可惜鼠小弟太小了，小鸟又飞得太快了，小鸟没听见！）
（2）问：袋鼠有什么本领呢？她怎么拿走苹果的呀？（指名说，引导袋鼠跳得高）。（出示袋鼠图）
（3）问：鼠小弟又是怎么做的呢？能拿到苹果吗？（不行）于是他又说：唉——要是我能跳得那么高??
2、犀牛撞树，捡苹果（详）
（四）发现语句特点，根据动物的特征，进行“拿”字的词语替换
1、逐图出示六幅动物图，发现语句特点。
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可爱的鼠小弟读后感(DOC) 可爱的鼠小弟读后感我在寒假里看了鼠小弟系列的这几本书:《鼠小弟和鼠小妹》、《鼠小弟荡秋千》、《鼠小弟的生日》、《打破杯子的鼠小弟》、《想吃苹果的鼠小弟》。
这些书里《鼠小弟的生日》特别搞笑，因为鼠小妹最后没有把送给鼠小弟的礼物送给鼠小弟，她把礼物忘记放入费了很大劲才准备好的礼物盒中。
我觉得故事中的鼠小妹太粗心了，我学到了做事要认真细心，否则，花了很大的精力也完成不了任务!早期阅读是儿童身心成长的关键，选择合适的图书并以正确的方式阅读，孩子就能在快乐中全面发展心智。
“可爱的鼠小弟” 是日本著名绘本作家中江嘉男和上野纪子合作的不朽经典，被誉为“日本绘本史上不可逾越的巅峰”。
她从儿童的小视角来描绘精彩的大世界，以简单重复的句子为孩子提供最佳语言学习机会，以出人意料的情节激发孩子无限的想象力，又以简洁明了的图画让孩子获得纯粹的美感体验。
无论大人还是孩子，都能从中感到无比的乐趣，这就是亲子共读能达到的最美妙的境界。
中江嘉男，生于日本神户县，毕业于日本大学艺术学系美术专业。
主要作品有《淘气的小拉拉》、《心灵绘本》等，其中《淘气的小拉拉》获日本绘本奖。
上野纪子，生于日本埼玉县，毕业于日本大学艺术系美术专业。
主要作品“可家的鼠小弟”系列，获日本讲谈社出版文化绘本奖和厚生省儿童福祉文化奖。
中江嘉男与上野纪子夫妇创作的鼠小弟，自1974年问世以来就深受孩子们的喜爱，此系列获得了日本图书馆协会好绘本奖、日本讲谈社出版文化绘本奖、厚生省儿童福祉文化奖等最高奖项，不仅是日本绘本的巅峰之作，也是世界绘本经典中的经典。
我读了一套《可爱的鼠小弟》，鼠小弟简直太可爱了，我很喜欢他，读这套书时，逗得我和妈妈哈哈大笑。
我最喜欢的一本是第5册《鼠小弟，鼠小弟》主要内容是猴子让鼠小弟称体重，鼠小弟上去指针一点没动，而猴子上去指针却动了一个格。
猴子得意的说：你瞧!我比你重多了。
可是猪来了站上去一称，比猴子重多了，后来来了狮子、马、河马和大象。
最后在身体最重的大象的邀请下，鼠小弟又一次站到了秤上，指针还是0，可是看着好像鼠小弟比大象还重一个格。
这次该轮到鼠小弟得意了。
鼠小弟洋洋得意的对猴子说：猴子先生，过来咱们再比一次体重!而猴子却不敢和鼠小弟比了。
这个故事告诉我们：不要因为自己不如别人，就灰心丧气，好多事情换个角度考虑，就会有不同的结果。
【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。
要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：首先，要读好原文“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。
“读”是“感”的基础。
走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。
只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。
如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。
作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。
如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。
总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。
一句话，读后感中少不了“叙”。
但是它不同于记叙文中“叙”的要求。
记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。
初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。
简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。
写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感格式一、格式和写法读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。
题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。
对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。
结尾也大多再回到所读的作品上来。
要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感(1)引——围绕感点引述材料。
简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。
亮明基本观点。
在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。
既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。
要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为"观点句"。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。
围绕基本观点摆事实讲道理。
写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。
就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。
泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。
联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。
既可以从大处着眼，也可以从小处入手。
当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。
这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。
“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。
比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感感要多读要少，要善于灵活掌握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视"读"在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。
必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。
因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。
以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。
作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。
要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。