二年级下期数学七单元《淘气的作息时间》教学设计
二年级下册数学教学设计-7.3淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计7.3 淘气的作息时间｜北师大版作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和解决实际问题的能力为目标。
本节课，我将结合二年级下册《淘气的作息时间》这一课题，设计一个生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握时间知识，提高他们的时间观念和规划能力。
一、教学内容1. 认识时钟：学习钟面的数字、小时和分钟的认识；2. 时间的计算：学习时间的加减法，如1时30分加30分等于2时，1时减30分等于45分等；3. 作息时间的规划：学会根据实际情况合理安排作息时间，如起床、吃饭、上学、放学等。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 认识钟面数字，理解小时和分钟的关系；2. 掌握时间的计算方法，能够进行简单的时间加减运算；4. 培养学生的合作意识，提高他们的口头表达能力。
三、教学难点与重点重点：钟面的数字认识，小时和分钟的关系，时间的计算方法。
难点：根据实际情况合理安排作息时间，培养学生的规划能力。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂图、卡片、小动物手偶等。
学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：故事情境：小猴子早上7点起床，吃早餐、洗漱、整理床铺需要30分钟，然后去上学。
学校8点上课，小猴子需要多长时间才能到学校？学生讨论：小猴子需要多长时间才能到学校？2. 认识时钟（1）教师出示电子钟，引导学生认识钟面数字，了解小时和分钟的关系；3. 时间的计算（1）教师出示例题，如1时30分加30分等于几时几分？1时减30分等于几时几分？引导学生独立思考并解答；4. 作息时间的规划（1）教师出示小动物手偶，引导学生根据实际情况合理安排作息时间；（2）学生分组讨论，制定各自的作息时间表；5. 课堂练习（1）学生独立完成练习题，如1时30分加20分等于几时几分？1时减40分等于几时几分？等；（2）教师选取部分学生进行解答，点评并纠正错误。
六、板书设计钟面数字：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12小时：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12分钟：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12时间计算：1时30分 + 30分 = 2时1时 30分 = 45分作息时间规划：起床 7:00吃早餐 7:30上学 8:00放学 12:00七、作业设计1. 完成练习册第76页的练习题；2. 制定自己的作息时间表，并和家长分享。
二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间｜北师大版
二年级下册数学教学设计-7.3 淘气的作息时间｜北师大版一、教学目标1. 让学生掌握时间的读法，能够正确书写时间，并能用时间描述生活中的事件。
2. 培养学生观察、分析、归纳的能力，能够通过观察时钟，总结出时间的规律。
3. 培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性，珍惜时间，合理安排自己的作息时间。
二、教学内容1. 时间的读法：让学生学会如何读取时间，掌握小时和分钟的读法。
2. 时间的书写：让学生学会如何书写时间，掌握小时和分钟的书写格式。
3. 时间的应用：让学生学会用时间描述生活中的事件，能够根据时间安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握时间的读法、书写和应用。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间卡片、教学PPT。
2. 学具：时钟模型、时间卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲解时间的概念，让学生了解时间的重要性，引起学生对时间的关注。
2. 新课：讲解时间的读法、书写和应用，让学生掌握时间的表达方式。
3. 练习：让学生通过练习，加深对时间的理解，提高时间管理能力。
4. 应用：让学生用时间描述生活中的事件，学会合理安排作息时间。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，引导学生珍惜时间。
六、板书设计1. 时间的读法：小时和分钟的读法。
2. 时间的书写：小时和分钟的书写格式。
3. 时间的应用：用时间描述生活中的事件，合理安排作息时间。
七、作业设计1. 书写练习：让学生书写不同时间的时间表达方式。
2. 应用练习：让学生用时间描述生活中的事件，并合理安排作息时间。
八、课后反思1. 教师应关注学生对时间概念的理解，及时纠正错误，提高教学效果。
2. 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察、分析、归纳能力。
3. 教师应关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习进度，为下一步教学做好准备。
《淘气的作息时间》(教学设计)-二年级下册数学北师大版
淘气的作息时间教学设计一、教学目标本课程旨在帮助学生：1.认识时间，并学习用钟表刻画时间。
2.了解日常生活中的作息时间，并能对其进行分析和归纳。
3.培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及团队协作能力。
二、教学内容•时间的基本概念•用钟表刻画时间•分析和归纳日常生活中的作息时间三、教学重点与难点1.教学重点：学生能正确地用钟表刻画时间，以及在日常生活中获取作息时间的能力。
2.教学难点：如何培养学生的观察能力和逻辑思维能力，以及如何让学生进行团队协作。
四、教学方法•情景教学法（通过日常生活场景来学习时间的概念与应用）。
•实验教学法（通过观察和实验来学习时间的概念与应用）。
•合作学习法（通过团队合作来培养学生的团队协作和分工合作能力）。
五、教学过程第一节课1.学生分组，选择一个小组名称。
2.学生与老师一起讨论日常生活中常见的作息时间，例如早晨起床时间、吃早餐时间、上学时间、午餐时间、放学时间、晚餐时间、上床睡觉时间等。
3.将讨论结果写在黑板上，学生观察，分析和总结。
（注意：提醒学生要注意作息时间的先后顺序，以及各个时间点之间的关系）4.利用钟表进行时间表述，让学生掌握钟表读法。
5.给学生出示一些钟表图形，让他们在众人面前把时间表述出来。
6.分组让学生根据讨论结果，制作一张作息时间表，并在某些时间点上标注钟表时间。
第二节课1.学生经过两个到三个人一组的讨论，来制作一张可挂在教室里的作息时间表。
2.学生通过在班上问询的方式，可以获取到和自己组不同时间的作息表。
3.课堂上老师与学生合作，用时间标点工具进行作息时间表的分析和比对。
4.老师将学生分为几组，每组分析和比对一个时间段里各种活动的名称和时间，最后再汇总起来。
5.老师再给学生集体安排几个“作息时间学校日”，让学生可以按照时间表上的时间来进行活动，并模仿班级集体点名的方式，来学习时间的记录。
六、教学工具•钟表•画纸•色笔和铅笔•显示时间的投影仪或激光指针七、师生活动老师1.主持讨论。
二年级下数学教学设计淘气的作息时间北师大版
二年级下数学教学设计淘气的作息时间北师大版二年级下数学教学设计淘气的作息时间一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 了解时钟的基本概念和指针的功能；2. 能够使用时钟正确地读取时间；3. 能够运用所学的知识，解决与时间相关的问题。
二、教学内容1. 时钟的基本概念和指针的功能；2. 时钟的读法和表示时间的方式；3. 使用时钟解决实际问题。
三、教学准备1. 教学用时钟模型；2. 教学用练习题册；3. 彩色粉笔和黑板擦；4. 计时器；5. 学生课桌上摆放的学习资料和笔。
四、教学过程1. 热身导入老师可以以一个有趣的小故事开始课堂，如："今天我们来到一个魔法森林，这里有一棵神奇的时间树。
你们能想象一下，如果你敲打一下时间树，它就会变出一个时钟模型，告诉你准确的时间。
那么，你会对这个时钟模型有什么要求呢？"鼓励学生提出自己的想法和建议。
2. 导入新课通过引导学生回归课题，从日常生活中的时间概念入手，例如："我们每一天都有规律的作息时间，比如早上七点起床，八点开始上学，十一点半吃午饭，下午三点放学，六点半吃晚饭。
那么，在不同的时间点，你们通常都做些什么呢？"3. 新知讲解和示范（1）向学生展示教学用时钟模型，讲解时钟的基本构架、指针的功能和各个时间刻度的含义。
（2）教师示范读取时间，如："现在时针指向8，分针指向12，这表示现在是8点。
"要求学生观察指针的位置，并尝试读取时间。
4. 学生实践操作学生分为小组，每个小组配备一台时钟模型。
要求学生带着自己的模型，观察老师在黑板上画出的指针位置，并读出对应的时间。
然后小组内互相练习，至少每个学生练习一次。
5. 教师引导学生解决问题（1）提问学生，如："如果现在时针指向3，分针指向6，你能告诉我现在是几点吗？"激发学生思考和回答问题的能力。
（2）给学生一些实际问题，让学生运用所学的知识解答，如："小明从家里出发，用了10分钟去学校。
北师大版 二年级数学下册 淘气的作息时间教学设计
北师大版二年级数学下册淘气的作息时间教学设计一、教学目标1. 让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针，学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 培养学生的时间观念，使学生能够合理安排自己的作息时间，养成良好的生活习惯。
3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和动手操作能力。
二、教学内容1. 认识时钟：让学生了解时钟的构成，认识钟面上的数字和指针。
2. 认识整点和半点：让学生学会读取整点和半点的时间。
3. 认识分钟：让学生学会读取分钟的时间。
4. 淘气的作息时间：让学生根据淘气的作息时间，学会合理安排自己的作息时间。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会看钟表，并能准确地读取时间。
2. 教学难点：让学生能够根据淘气的作息时间，合理安排自己的作息时间。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、淘气的作息时间表、多媒体课件。
2. 学具：学生自备时钟模型。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示时钟，引导学生观察时钟的构成，激发学生的学习兴趣。
2. 认识时钟：教师讲解时钟的构成，让学生认识钟面上的数字和指针。
3. 认识整点和半点：教师引导学生学习读取整点和半点的时间，并进行实际操作。
4. 认识分钟：教师讲解分钟的读取方法，让学生学会读取分钟的时间。
5. 淘气的作息时间：教师展示淘气的作息时间表，引导学生根据时间表合理安排自己的作息时间。
6. 实践操作：学生分组进行实践操作，互相读取时间，并讨论如何合理安排作息时间。
7. 总结与反思：教师引导学生总结所学知识，并进行课后反思。
六、板书设计1. 时钟的构成：钟面上的数字和指针2. 读取时间：整点、半点、分钟3. 淘气的作息时间：合理安排作息时间七、作业设计1. 让学生根据所学知识，制作一份自己的作息时间表。
2. 家长监督学生按照作息时间表执行，并进行评价。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
【北师大版】二年级下册数学教案设计：第七单元第3课时 淘气的作息时间
引导学生自己总结
板书设计：
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25பைடு நூலகம்
一共花了25分钟
二、基本题目训练
1、填空
2、在自己的钟面上拨出下面的时刻.3：45 6：55 9：05 10：30 12：15······
3、同桌相互说一个时刻，然后在自己的钟面上拨出.
4、在（）里填上小时、分钟或秒
（1）我每天晚上大约睡8（）
补评：
（2）早操时间大约是15（）
（3）学校的下课铃声大约响了10（）
5、完成《练习与测试》上的题目.
教学过程：
一、口答题
1、钟面上共有（）大格.共有（）小格？分针走一大格是（），时针走一大格是（）.2、1小时=（）分1分=（）秒3、分针从12走到3，要走（）分，12走到6要走（）分，从12走到9，要走（）分.时针从12走到5，要走（）小时，从12走到7要走（）小时，从12走到11，要走（）小时.4、小明每天下午3点放学，走了10分钟到家，然后做30分钟作业，再加上（）分钟是1小时.
教学内容
淘气的作息时间
课时
3
教学目标：
1结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别与联系，会根据钟面的简单的经过时间.
2结合作息时间和各项活动的经过时间，发展时间观念.
3可以用时，分，秒描述一些生活现象，感受时间与生活的密切联系.
教学重点：正确用时，分，秒描述一些生活现象.
教学难点：能快速认、读、写钟面上表示的时刻.
北师大版小学二年级下册数学《淘气的作息时间》教学设计
北师大版小学二年级下册数学《淘气的作息时间》教学设计《淘气的作息时间》教案【教学内容】北师大版数学二年级上册（计算经过的时间）【目标预设】知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。
过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
学习有关时间的简单计算，发展时间观念。
情感态度与价值观：发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。
【教学重点】制作作息时间表，并根据表提出问题。
【教学难点】简单的时间计算。
【教学准备】教师准备：学校作息时间表，实物投影。
学生准备：学具钟，纸片。
【教学方法】探讨法。
【教学过程】（一）复习、激趣，引入。
1、谈话：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗？这是我们学校的作息时间表。
3、组织观察：你能从表上看出什么？和你的同桌说一说。
集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。
我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。
老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗？你想自己编一张作息时间表吗？（板书课题。
）（二）制作时间表，探究简单的时间计算。
1、出示白纸片，安排制作任务。
以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。
请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。
教师巡视，参与学生的活动。
2、展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。
3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么？第二节课什么时候下课？第一节课用了多少时间？……谁设计的最合理？4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题？（完成书上80页的填一填。
二年级下册数学教学设计-7.3《淘气的作息时间》北师大版
二年级下册数学教学设计——7.3《淘气的作息时间》北师大版一、教学目的1.掌握小学一年级已学习的时间概念，了解时钟的基本构造。
2.培养学生的时间观念和语言表述能力。
3.提高学生观察能力和逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1.重点：掌握时钟的基本构造和读时方法。
2.难点：理解时钟与时间的关系。
三、教学内容与过程1. 教学内容1.写下时间表，了解1天24小时中各个时间段的名称和划分。
2.介绍时钟的构造和表盘上的标记。
3.练习所学内容，问答形式，帮助学生强化记忆。
4.授课老师选出一个“时间调整员”，学生表演读时，表现学生是否理解以及掌握所学内容。
2. 教学过程1.曲线引入：老师向学生展示一个时间表，引导学生认识各个时间段的名称和划分。
2.制造问题：老师向学生提出问题：我们通常怎样知道时间？引导学生探究时间的表示方式。
3.介绍奥秘：老师讲解时钟的构造和表盘上的标记，指导学生如何读时。
4.探究操作：老师指导学生练习读时，并放出问题，让学生思考：早上7点是几点？5.查漏补缺：一起找一找表盘上那些数字没有学过，学习这些数字怎样读，以及与它对应的时间是什么。
6.实践运用：请学生配合老师，进行角色扮演，老师指定一个学生做时间调整员，让其它学生配合读时，观察学生对所学知识的掌握程度。
四、常见问题及解决方法1.学生掌握能力差，对时钟的构造不够理解，导致读时错误。
解决方法：老师应当通过讲解和辅助，使学生掌握时钟的构造和读时方法。
2.学生错误操作，对应不准确。
解决方法：老师可以多图示、多举例、多操练，帮助学生加深记忆，掌握读时技巧。
3.学生语言表述能力较差，没有良好的表达方式。
解决方法：老师可以让学生在解答题目时要求他们用完整的语句回答问题，或者进行简单的角色扮演练习。
五、教学评价与反思此次教学，教师注重提高学生的时钟阅读能力和语言表述能力，让学生能够清楚、准确地读时，并使用正确的语言描述时间。
为了使学生更好地掌握知识，老师采取了问答、角色扮演等多种方式进行教学，丰富了教学内容，激发了学生的学习积极性。
淘气的作息时间(教案)2023-2024学年数学二年级下册
教案淘气的作息时间教学内容：本节课的教学内容为数学二年级下册的“淘气的作息时间”。
通过本节课的学习，学生将能够理解和运用时间的基本概念，包括时、分、秒的换算，学会阅读和书写时间，并能根据日常生活中的实际情况，进行时间的管理和安排。
教学目标：1. 让学生理解和掌握时间的基本单位及时、分、秒的换算。
2. 培养学生学会阅读和书写时间的能力。
3. 引导学生根据日常生活实际情况，进行时间管理和安排，培养学生的自律意识。
教学难点：1. 时间单位时、分、秒的换算。
2. 学生对于时间管理和自律意识的培养。
教具学具准备：1. 闹钟或时钟模型。
2. 时间卡片。
3. 学生自带的作息时间表。
教学过程：1. 引入：通过讲述一个关于时间的故事，引起学生对时间概念的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍时间的基本单位及时、分、秒，并通过实物展示，让学生直观地理解时间单位之间的关系。
3. 案例分析：分析一些常见的时间管理和安排的案例，让学生了解时间管理的重要性。
4. 实践操作：让学生分组进行时间单位换算的练习，并分享他们的解题思路和答案。
5. 课堂讨论：引导学生讨论如何在日常生活中进行时间管理和安排，培养学生的自律意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调时间管理的重要性。
板书设计：1. 时间的概念2. 时间单位及换算3. 时间管理和自律意识作业设计：1. 完成时间单位换算的练习题。
2. 制定一个自己的作息时间表，并按照时间表执行，记录执行情况。
课后反思：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握时间的基本概念，学会阅读和书写时间，并能根据日常生活中的实际情况，进行时间的管理和安排。
在教学过程中，通过引入故事、案例分析、实践操作等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自律意识。
作业设计注重实践操作，让学生在实际操作中加深对时间概念的理解。
课后反思，学生对时间的管理和自律意识有了明显的提高。
重点关注的细节：教学难点教学难点：1. 时间单位时、分、秒的换算。
数学北师大版二年级下册《淘气的作息时间》教学设计
《淘气的作息时间》教学设计泗县刘圩镇乱吴教学点刘靖教学目标：1、使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2、通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
3、结合教学内容，教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
教学难点分析：正确计算从一个时刻到另一个时刻所经的时间。
教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣。
师：小朋友，你早晨几时上学？下午几时放学？出示学校作息时间表。
说说表上安排了哪些学习活动内容。
师：下午放学回到家，到晚上睡觉之间的一段时间，你是怎样安排自己的生活的呢？今天我们就来制定一张这样的作息时间表。
（板书课题）（二）合作探究。
1、学习制定《作息时间表》（1）电脑出示图1（图上，学生小红放学后背着书包回到家。
）提问：图上画的什么？小红几时放学回到家的？根据学生回答板书：---------------------------------------什么时间做什么？下午4：10回到家。
---------------------------------------提问：你是怎样根据钟面看时间的？根据学生回答出示：先看时针，时针过几时就是几时多，多几看分针从12起走了几格，就是几时几分。
（2）电脑出示图2（图上，小红做在客厅中拉二胡。
）提问：回到家后她先做什么？拉二胡拉到几时几分呢？根据学生回答板书：--------------------------------------------什么时间做什么？下午4：10回到家4：10-4：40拉二胡--------------------------------------------（3）电脑出示图3（图上，小红在书房做作业。
）提问：小红几时几分到几时几分做什么？根据学生回答板书。
-----------------------------------------------什么时间做什么？下午4：10回到家4：10-4：40拉二胡4：50-5；20做作业-----------------------------------------------2、学生制定《作息时间表》（1）讨论制定内容a师：小朋友们，你回到家，经常做些什么事呢？同组内的小朋友互相介绍自己的课余生活。
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第三课 淘气的作息时间
一、课题：淘气的作息时间
二、教学目标：
1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进
行有关计算。
2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，
建立时间观念。
3、增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。
三、教学重难点：
1、能够进行一些有关经过时间的简单计算。
2、能运用不同方法计算时间。
四、教学方法：探究、交流、操作
五、教学手段：课件、钟面
六、学情分析：
七、教学过程：
（一）情境引入：
1、出示主题图
学生看图，讲的是什么事？淘气起床、吃早餐、去上学。
2、说一说。
淘气什么时候起床？（6:30）淘气什么时候吃早餐？（6:55）淘气什么时候吃完
早餐？（7:15）淘气什么时候去上学？（7:30）
3、想一想：你根据这些信息，还能提出什么数学问题呢？
（二）新知探究
1、淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
学生独立思考。
汇报。A.在钟面上用数格子的方法，分针从6到11，走了5大格，是25分。
B，从6:30起，5分钟、5分钟地数到6:55，得出一共用25分钟。
C、用线段图来表示的。
2、淘气吃早餐用了多长时间？画一画。学生独立用不同的方法画。教师巡视，
发现问题，及时纠正。展示学生画的。
（三）、巩固练习
1、练一练第1题。学生独立先画一画，再填一填。集体交流方法。
2、第2题。学生先填写，再同桌之间说一说这段时间在做什么？
3、第3题。独立练习，集体订正。
4、第4题。看第一幅图。小军什么时候放学？什么时候到家？学生看图回答。
他在放学路上用了多长时间？先画一画，再填写。
看第二幅画，图上小朋友们在做什么？同桌互相说一说，集体交流。
（四）课堂总结
这节课同学们学了哪些知识？有什么收获呢？
八、作业：小明早上7:35离家，7:55到校，小明从家到学校用了多长时间？
九、板书设计： 淘气的作息时间
淘气从起床到开始吃早餐，用了多长时间？
5、10、15、20、25
一共花了25分钟。