教育科学出版社小学六年级《综合实践活动》上册教案2
六年级上册综合实践活动课教案
六年级上册综合实践活动课教案一、活动主题：环保行动，从我做起1. 活动目标：（1）让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
（3）通过实践活动，提升学生的团队协作能力和创新思维。
2. 活动内容：（1）环保知识讲解：介绍环保的基本概念、我国环保政策等。
（2）环保实践活动：垃圾分类、节约用水用电、植物种植等。
（3）小组讨论：如何在生活中践行环保，提出改进措施。
二、活动主题：传统文化探索1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统文化，增强民族自豪感。
（2）培养学生对传统文化的兴趣，提高审美情趣。
（3）提升学生的口头表达能力和创造力。
2. 活动内容：（1）传统文化知识讲解：介绍我国的传统文化，如诗词、书画、戏曲等。
（2）实践活动：参观博物馆、欣赏书画作品、学习传统技艺等。
（3）小组分享：谈谈自己对传统文化的理解和感悟。
三、活动主题：安全教育1. 活动目标：（1）让学生掌握基本的安全知识，提高安全意识。
（2）培养学生遇到危险时能正确应对的能力。
（3）增强学生的自我保护意识和能力。
2. 活动内容：（1）安全知识讲解：介绍交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知识。
（2）实践活动：进行安全演练，如紧急疏散、灭火等。
（3）小组讨论：如何在生活中注意安全，预防事故的发生。
四、活动主题：科技创新体验1. 活动目标：（1）让学生了解科技创新的发展，激发科技兴趣。
（2）培养学生动手动脑的能力，提高创新能力。
（3）培养学生团队协作精神和解决问题的能力。
2. 活动内容：（1）科技创新知识讲解：介绍科技创新的现状和趋势。
（2）实践活动：进行科技制作、实验等。
（3）小组分享：交流自己在科技创新过程中的心得体会。
五、活动主题：心理健康教育1. 活动目标：（1）让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
（3）提升学生的心理承受能力和人际沟通能力。
2. 活动内容：（1）心理健康知识讲解：介绍心理健康的基本知识，如情绪管理、压力应对等。
（2）实践活动：进行心理健康操、心理游戏等。
小学六年级上册综合实践活动教案全册
小学六年级上册综合实践活动教案全册综合实践活动备课学校：年级：六年级主备人：第1节学会收集和处理信息【活动目标】1.认识学会搜集和处理信息的重要性，2.了解搜集和处理信息的常用途径和方法，3.培养学生搜集信息、整理存储信息、分析应用信息的能力，4.培养学生的合作能力和实践能力。
【活动重点】确定一个主题，搜寻相关信息，交流搜集信息的方式、方法。
在教师的指导下对信息进行整理存储和分析应用。
【活动难点】学会快速有目的地搜集和处理信息。
【教学准备】教师：1、搜集信息的相关资料，以及有关《中国传统节日》的信息2、搜集广告信息，以及一些过时信息，帮助学生理解信息的特点【活动预习设计】1、调查你周围的人快速获得信息的途径主要有哪些？完成表格。
23、怎样在这些信息中提取出你所需要的最简明、最准确的信息？第一课时（总第1课时）【活动内容】活动一【活动过程】一、激情导入学会收集和处理信息是生活在21世纪的你必须具备的素质和能力。
在综合实践活动中，收集信息的方式各种各样，处理信息的方法也各有不同，让我们研究怎样更好地收集和处理信息吧。
二、检查预习，交流课前调查情况1、课前，老师安排同学们调查你周围的人快速获取信息的途径有那些，下面咱们一起交流一下，看谁的途径更便捷、更有效。
2、通过以上交流，老师还想知道2009年济南全运会的相关知识,应该如何获取这一信息?学生根据自己的想法自由设计：,网络、电视、报纸等。
3、下面我们对交流的结果进行分析。
通过分析调查结果，我们可以明确以下内容：（1）信息种类繁多。
（2）收集信息的途径也很多，像网络、电视、听广播、看报等。
（3）收集信息，最关键的是要明确索要收集信息的主题。
三、自主学习1、同学们，下面请你打开课本，我们接下来阅读课本上给定的资料。
在阅读的过程中，你要动笔标注出重点内容，以及你没有收集到的资料，在阅读完后，为了加强同学们对材料的理解，请你在练习本上画出文字介绍的各种信息途径的名称。
六年级上册综合实践活动全册教案【完整版】
第一课早餐的学问一、活动目标1.初步掌握早餐的分类，知道科学营养早餐有利于健康，养成良好的饮食规律。
2.培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。
3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱，做一名“小营养师”。
二、活动准备1. 调查一下自己家或学校附近哪里有早餐车2. 跟家长买一次早餐3. 教师收集一些早餐材料。
三、活动设计（一）制定活动方案1、提问引入研究课题《早餐的学问》。
问题设计：（1）同学们，你们早晨到第三课时，肚子有什么感觉？（2）引起这些现象的原因是什么？（3）这些情况会有什么害处？对于吃早餐的学生教师可这样提问：（1）你早餐每天吃的是什么？（2）对于每天一样的早餐，你有没有感到厌倦，没胃口？（3）你吃的早餐是否符合科学营养价值？通过提问，使学生的注意力引导到早餐问题上来，以引起学生的思考，产生学习兴趣，从而为活动的内容开展创造条件。
2、分组讨论各小组研究课题，制定调查方案。
各小组制定各自的研究课题及方案，例如：a.调查早餐价格定位问题。
b.调查早餐营养问题。
c.调查早餐用餐时间问题。
d.调查附近“一百放心早餐”的销售情况。
e.调查苏州人“一碗面”的销售情况。
f.上网收集早餐资料。
（二）调查整理1、各小组根据各自的研究课题，在一星期内在社区、家庭、学校进行调查访问。
2、分组整理调查结果。
学生根据自己一星期对早餐用餐情况的调查，进行整理、统计，制成统计表或统计图。
例如：a.调查早餐价格定位问题。
《学生早餐价格统计表》b.调查早餐营养问题。
《学生早餐营养统计表》c.调查早餐用餐时间问题。
《学生早餐用餐时间统计表》d.调查附近“放心早餐”的销售情况。
《“放心早餐”销售统计表》（有可能可制成条形或扇形统计图）（三）讨论思考1、分组讨论统计结果。
学生对他们各自统计的结果（百分比）进行讨论，思考为什么会有的所占比例大，有的所占比例小。
是否科学合理？例如：早餐时间一般起床后半小时吃比较科学，起床后就吃不利于健康，在路上、校门口吃不卫生。
六年级综合实践活动备课教案上册
六年级综合实践活动备课教案上册第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索科学奥秘1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学探究能力。
第二章：活动准备2.1 学生准备：学生需提前了解一些基本的科学知识，如地球、宇宙、动植物等。
2.2 教师准备：准备相关的科学实验器材和资料，设计好实验方案和教学流程。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过讲解或展示相关的科学现象，激发学生的兴趣，引导学生思考。
3.2 探索：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
3.3 分享：学生将实验结果和心得体会进行分享，互相交流学习。
3.4 总结：教师对学生的实验结果进行点评，总结科学原理，引导学生思考科学在日常生活中的应用。
第四章：活动评价4.1 学生自评：学生对自己的实验操作、观察记录、心得体会等进行自我评价。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和经验。
4.3 教师评价：教师对学生的实验结果、表现、合作意识等进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：活动拓展5.1 学生拓展：学生可以进一步深入研究感兴趣的科学领域，查阅相关资料，进行小研究。
5.2 教师拓展：教师可以组织学生参观科学馆、实验室等，拓宽学生的科学视野。
第六章：活动一环保小卫士6.1 活动主题：环保小卫士6.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的环保行为。
6.3 活动准备：学生准备了解一些环保知识；教师准备相关资料和活动器材。
6.4 活动过程：6.4.1 导入：教师通过讲解或展示一些环境污染现象，引导学生关注环保问题。
6.4.2 探索：学生分组讨论环保问题，并提出解决方案。
6.4.3 实践：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
6.4.4 总结：教师对学生的环保行为进行点评，总结环保知识，引导学生思考环保在日常生活中的应用。
第六章：活动二健康生活6.1 活动主题：健康生活6.2 活动目标：培养学生健康的生活方式，提高学生的健康意识。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目的：通过本次活动，让学生认识到环保的重要性，培养学生的绿色生活习惯。
2. 活动内容：(1) 学习环保知识，了解环保法律法规；(2) 讨论环保问题，分析身边的环境污染原因；(3) 制定绿色生活计划，落实环保行动。
二、活动主题：我们的节日——中秋节1. 活动目的：让学生了解中秋节的传统习俗，感受节日的喜庆氛围，培养学生的爱国情怀。
2. 活动内容：(1) 讲述中秋节的故事，传承节日文化；(2) 制作中秋节的美食，共享佳肴；(3) 举行中秋节的诗词朗诵比赛，展示才艺。
三、活动主题：健康生活，从我做起2. 活动内容：(1) 学习健康饮食知识，制定合理的饮食计划；(2) 了解运动的重要性，开展校园体育活动；四、活动主题：科技创新，未来我来1. 活动目的：激发学生对科技创新的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 活动内容：(1) 观看科技创新纪录片，了解科技前沿；(2) 进行科技创新小实验，动手实践；(3) 举办科技创新作品展示，分享成果。
五、活动主题：学会沟通，和谐相处2. 活动内容：(1) 学习沟通技巧，提高沟通能力；(2) 开展团队协作游戏，增进同学间的了解；(3) 举行心理健康讲座，提高学生的心理素质。
六、活动主题：传承中华文化——学习书法艺术1. 活动目的：通过本次活动，让学生了解和体验中国书法的魅力，增强对传统文化的认识和尊重。
2. 活动内容：(1) 介绍书法的基本知识，包括不同书体和书写工具；(2) 指导学生进行书法练习，从基本的笔画开始；(3) 举办书法作品展示，鼓励学生分享自己的书法成果。
七、活动主题：探索自然，热爱生活1. 活动目的：通过户外实践活动，增强学生对自然环境的认识和爱护，培养学生热爱生活的心态。
2. 活动内容：(1) 组织学生进行户外考察，如自然公园、博物馆等；(2) 进行自然观察记录，学习观察和记录自然现象；(3) 开展自然保护教育活动，提高学生的环保意识。
小学六年级上册综合实践活动教案
（2）实验安全：强调实验安全意识，避免发生意外。
（3）实验观察：引导学生注意观察实验现象，思考现象背后的原因。
（4）数据记录：要求学生认真记录实验数据，为后续分析提供依据。
2.注意事项
在实验过程中，教师应提醒学生注意以下事项：
（1）实验器材的使用：正确使用实验器材，避免损坏。
四、改进措施
1.针对学生在实验操作中存在的问题，调整教学方法，加强实验技能培训。
2.优化课堂提问策略，提高问题的质量，引导学生深入思考。
3.注重课堂反馈，及时调整教学进度和内容，确保教学效果。
保护水资源的方法：教学中应强调节约用水、防止水污染和合理利用水资源等方面。可通过案例分析、讨论等形式，让学生了解现实生活中水资源浪费和水污染的现象，引导他们思考如何采取措施保护水资源。
二、实践活动解析
1.实验操作过程
实验操作是本节课的重点，教师应详细讲解实验步骤，确保学生能够熟练掌握。在实验过程中，教师需关注以下细节：
重点和难点解析
1.教学难点：水的性质及保护水资源的方法。
2.实践活动：实验操作过程及注意事项。
3.作业设计：作业题目及答案的针对性和深度。
4.课后反思及拓展延伸：学生对实验操作熟练度的提升及环保意识的培养。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
1.水的性质
水的性质包括其物理性质和化学性质。在教学中，应重点关注水的吸附性、溶解性等特性。这是因为这些性质决定了水在生活中的广泛应用，如清洁、洗涤、消毒等。讲解时，可通过举例让学生直观地理解这些性质，如水能溶解食盐、糖等物质，具有吸附尘埃的作用。
2.教学案例是否具有代表性，能否帮助学生更好地理解课程内容。
六年级综合实践活动上册教案(上教版)
六年级综合实践活动上册教案(上教版)一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解综合实践活动的概念及其重要性。
2. 学生能够掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法1. 学生能够通过自主学习、合作探究的方式，提高实践能力。
2. 学生能够运用调查、访问、观察等方法，获取信息，解决问题。
3. 学生能够在实践中，培养创新思维和团队协作精神。
情感态度与价值观1. 学生能够认识到综合实践活动对于个人成长的重要性，增强实践意识。
2. 学生能够在实践中，培养社会责任感，提升公民素养。
3. 学生能够树立正确的价值观，尊重他人，关爱环境。
二、教学内容第一课时：综合实践活动概述1. 活动目标：让学生了解综合实践活动的概念、特点及意义。
2. 活动内容：介绍综合实践活动的定义、种类及在我国的推广情况。
3. 活动步骤：a. 导入：通过问题引导学生思考实践活动的意义。
b. 讲解：详细介绍综合实践活动的相关概念。
c. 讨论：让学生分享对实践活动的认识和体会。
d. 总结：强调综合实践活动的重要性。
第二课时：实践技能培养1. 活动目标：让学生掌握一定的实践技能，如调查、访问、观察等。
2. 活动内容：讲解调查、访问、观察等实践技能的要点。
3. 活动步骤：a. 导入：通过实例展示实践技能在实际中的应用。
b. 讲解：详细介绍调查、访问、观察等实践技能的方法和技巧。
c. 练习：让学生分组进行实践操作，互相评价。
d. 总结：归纳实践技能的重要性和注意事项。
第三课时：实践项目设计1. 活动目标：让学生能够设计出具有创新性、可行性的实践项目。
2. 活动内容：讲解实践项目的设计原则和方法。
3. 活动步骤：a. 导入：通过案例分析，让学生了解实践项目的设计过程。
b. 讲解：详细介绍实践项目的设计原则和方法。
c. 练习：让学生分组设计实践项目，并进行展示。
d. 总结：评价实践项目的创新性和可行性，提出改进意见。
科教版小学六年级上册综合实践教案全册.doc
科教版小学六年级上册综合实践教案全册.doc
科教版小学六年级上册综合实践教案全册学期教学计划上学期教学情况与分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
本学期教学目标及要求通过调查讨论，开展活动，了解地质灾害对人类的危害，懂得如何预防和应对地质灾害，让学生学会更多的求生和应付灾害的技能。
通过实验、调查、考察，懂得绿色能降低气温，能够自由自在的放松自己，享受大自然的美好和神奇，树立环境保护的意识和观念。
通过收集和整理资料、讨论交流、调查访问，了解信息传递的历史和现代信息发展，懂得信息传递在生活的重要性，感受科技的发展。
小学六年级上册综合实践活动教案全册
小学六年级上册综合实践活动教案全册综合实践活动备课第1节学会收集和处理信息【活动目标】1.认识学会搜集和处理信息的重要性，2.了解搜集和处理信息的常用途径和方法，3.培养学生搜集信息、整理存储信息、分析应用信息的能力，4.培养学生的合作能力和实践能力。
【活动重点】确定一个主题，搜寻相关信息，交流搜集信息的方式、方法。
在教师的指导下对信息进行整理存储和分析应用。
【活动难点】学会快速有目的地搜集和处理信息。
【教学准备】教师：1、搜集信息的相关资料，以及有关《中国传统节日》的信息2、搜集广告信息，以及一些过时信息，帮助学生理解信息的特点【活动预习设计】1、调查你周围的人快速获得信息的途径主要有哪些？完成表格。
23、怎样在这些信息中提取出你所需要的最简明、最准确的信息？第一课时（总第1课时）【活动内容】活动一【活动过程】一、激情导入学会收集和处理信息是生活在21世纪的你必须具备的素质和能力。
在综合实践活动中，收集信息的方式各种各样，处理信息的方法也各有不同，让我们研究怎样更好地收集和处理信息吧。
二、检查预习，交流课前调查情况1、课前，老师安排同学们调查你周围的人快速获取信息的途径有那些，下面咱们一起交流一下，看谁的途径更便捷、更有效。
己的想法自由设计：,网络、电视、报纸等。
3、下面我们对交流的结果进行分析。
通过分析调查结果，我们可以明确以下内容：（1）信息种类繁多。
（2）收集信息的途径也很多，像网络、电视、听广播、看报等。
（3）收集信息，最关键的是要明确索要收集信息的主题。
三、自主学习1、同学们，下面请你打开课本，我们接下来阅读课本上给定的资料。
在阅读的过程中，你要动笔标注出重点内容，以及你没有收集到的资料，在阅读完后，为了加强同学们对材料的理解，请你在练习本上画出文字介绍的各种信息途径的名称。
下面请你带着上述要求，阅读资料。
2、同学们，请你们思考自己喜欢收集的信息的主题，并按照上述途径去收集属于自己的主题信息。
六年级综合实践活动备课教案(上册)
六年级综合实践活动备课教案(上册)第一章：走进科学一、活动目标1. 让学生了解科学的本质，培养对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生观察、思考、探究和实践的能力。
3. 引导学生运用科学方法解决问题，提高学生的科学素养。
二、活动内容1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学话题：讨论科学家的重要发现和贡献。
三、活动步骤1. 引入：通过展示植物生长过程的图片，引发学生对科学的兴趣。
2. 实验：学生分组进行植物生长实验，观察并记录植物的生长情况。
3. 探究：学生分组进行水的沸腾实验，观察并记录实验现象。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论科学家的发现和贡献。
5. 总结：教师引导学生总结实验结果，强调科学方法的重要性。
四、教学评价1. 观察学生的实验操作是否规范，记录是否详细。
2. 评估学生在探究过程中的思考和问题解决能力。
3. 评价学生在讨论中的参与程度和表达清晰度。
第二章：探索自然一、活动目标1. 让学生了解自然环境的特点和变化，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生观察、描述和分析自然现象的能力。
3. 引导学生运用科学方法探究自然问题，提高学生的科学素养。
二、活动内容1. 自然观察：观察季节变化对植物的影响。
2. 自然探究：探究风向对物体运动的影响。
3. 自然话题：讨论环境保护的重要性。
三、活动步骤1. 引入：通过展示季节变化的图片，引发学生对自然的兴趣。
2. 观察：学生分组进行自然观察，描述并记录季节变化对植物的影响。
3. 探究：学生分组进行风向实验，观察并记录物体运动的规律。
4. 讨论：学生分享实验结果，讨论环境保护的重要性。
5. 总结：教师引导学生总结实验结果，强调保护自然环境的责任。
四、教学评价1. 观察学生的自然观察是否细致，描述是否准确。
2. 评估学生在探究过程中的问题解决和分析能力。
3. 评价学生在讨论中的参与程度和表达清晰度。
第三章：体验文化一、活动目标1. 让学生了解不同文化的特点和魅力，培养对文化多样性的尊重和欣赏能力。
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1 (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 安全教育第一课 课题：《意外伤害的预防与自救》 一、教学目标： 1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。 2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。 二、教学时间：一课时 三、教学过程： （一）情景展示，引入新课。 1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。 师;：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？ 生:答完后，板题。 师;：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。 （同时结合礼仪教育） （二）引导研究，归纳整理。 1、师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？ 同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。 2、师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？ 小组合作，归纳整理。 3、全班汇报。 2
（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等） （三）竞赛活动，游戏激趣。 1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。） （1）学生拿着一次性注射器射水玩。 （可能意外扎伤。教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。） （2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。 （凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。） （3）见到地上有图钉，绕着走过去。 （不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。） （4）在教室里互相投掷垒球玩。 （可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。） （5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。 （可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹） ⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。 （容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。） ⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。 （万一摔出阳台去，后果不堪设想。） ⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上 （有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。 ⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。 （极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。） （四）教师总结，增强意识。 师;不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意3
外伤害就会远离你 第二单元 活动方法导航 课题：《小学生双休日活动调查》 教学目标 1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。 重点难点 让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。 课前准备 让学生把上一个双休日的主要安排写下来。 教学过程 一、谈话导入。 师：每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。 二、教学过程 4
1、 小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？ 2、 讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？ 3、 小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。 4、 小组长汇总后向全班汇报。 5、 师小结。 6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。 7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。 三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。 四、布置作业：继续完成调查表。 第二课时： 教学目标 1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。 2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目时间安排等教材分析 重点难点 让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。 课前准备 课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。 教学过程 一、谈话导入。 双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。 二、教学过程。 1、小组交流：说一说你最愉快、最难忘的双休日。 5
2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍 三、问卷调查 填写的方法是:在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在（ ）内打上“∨”，请不要漏填，也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他”，那就请填上您孩子的具体情况。 一、关于家庭作业数量，您认为: （ ）１、合适。 （ ）２、偏多。 （ ）３、偏少。 二、关于家庭作业形式，您认为: （ ）１、以书面作业为主，少量阅读作业。 （ ）２、只布置书面作业，不布置阅读作业。 （ ）３、只布置阅读作业，不布置书面作业。 （ ）４、书面作业和阅读作业兼顾，同时适当布置实践操作作业（如办手抄报、写调查报（ ）５、其他:＿＿＿＿＿＿＿。 三、关于您的孩子做家庭作业的情况: （一）做家庭作业时间: （ ）１、多。 （ ）２、少。 （ ）３、没看见孩子做家庭作业。 （ ）４、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。 （二）做家庭作业自觉情况: （ ）１、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。 （ ）2、需要家长提醒甚至监督才做作业。 （ ）3、先玩，到了星期天要到校时，才匆忙赶做作业。 6
（ ）4、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。 （ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （三）做家庭作业认真与否: （ ）1、做家庭作业认真。 （ ）2、不认真，图应付。 （ ）3、做家庭作业不动脑筋，照抄书上。 （四）是怎样完成家庭作业的: （ ）1、做家庭作业中碰到困难就不能完成。 （ ）2、完成家庭作业有困难，需要翻书。 （ ）3、做文科作业，常在书上找答案完成；做理科作业，碰到困难时，常用看例题、套公式的方法完成。 （ ）4、在理解知识的基础上完成作业，作业中遇到困难，通过看教科书，或请父母讲解，弄懂道理后再完成。 （ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、关于看电视时间，您的孩子是怎样安排时间的: （ ）1看电视时间很多，连吃饭时都要看，晚上也要看到很晚。 （ ）2、能合理安排时间，作息有规律。 （ ）3、看电视时间较少。 （ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。 五、关于看电视内容:（ ）1、以武打、枪战片为主。 （ ）2、以少儿节目如《大风车》、《七巧板》等或其他动画片为主。 （ ）3、爱看新闻类或介绍世界各地的节目。 （ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 六、关于阅读:（ ）1、爱看课外书，各种书都看。 （ ）2、爱看文艺书。 7
（ ）3、爱看《十万个为什么？》等科技书。 （ ）4、什么书都不爱看。 （ ）5、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。 七、关于家务劳动: （ ）1、非常乐意做家务劳动。 （ ）2、要做，但极不情愿。 （ ）3、从不做家务劳动。 （ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。 八、对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈的态度: （ ）1、非常懂事，懂得关心、孝敬长辈，善解人意，能为长辈分忧解难。 （ ）2、较懂事，不轻易惹长辈生气。 （ ）3、性情暴躁，爱耍脾气，常与长辈顶嘴。 （ ）4、其他:＿＿＿＿＿＿＿＿。 九、对家长的几点建议: 1、注意教育方法，与孩子多谈心、多沟通，正确对待孩子，既不能“溺爱”，也不能放纵或撒手不管，更不能简单粗暴，动辄打骂。 2、积极与学校和老师密切配合，加强联系，促进孩子健康成长。 3、请每周认真检查督促您的孩子完成家庭作业并签字写上日期。
第三单元 主题实践活动 课题：《神奇的太阳能》 课题的提出： 每天升起的太阳带给人的不仅是光明，还有丰富的热能和电能。太阳放射8
光和热所产生的能量，对生活在地球上的万物是不可缺少的生命源泉。国家资源部提出的“改善能源结构，提高能源效率"的政策，是当今社会的迫切要求。太阳能不仅具有巨大的经济、社会效益，还能缓解能源紧缺，美化生活环境，实现社会、经济、资源和环境的协调发展。 随着现代生活水平的提高，生活在都市的大多数家庭都用上了太阳能节能系列仪器和装置。但学生们对太阳能的一系列产品缺乏必要的了解。为了使学生对太阳能这一新兴概念能更好地理解，合理地、科学地利用好太阳能产品，提高对科学的辨别能力和创造能力。根据学生的喜好和兴趣，在我的提议下，通过和学生讨论商量，我们确立了“利用太阳能”这一综合实践活动主题。 活动目标： 1、查阅有关太阳能能源的资料，了解太阳能能源的优点和缺点，让学生懂得怎样合理地、科学地使用太阳能。 2、搜集有关利用太阳能开发的产品及该产品的图片和工作原理，掌握家用太阳能装置和一些基本的太阳能系列产品的使用方法。 3、让学生亲自动脑动手参加实践，根据该能源的优缺点，设计出未来型的太阳能产品，培养学生自主学习和合作学习的精神；树立为社会服务的意识、科学意识及审美意识和创新意识。 活动过程： 第一阶段：查阅资料，进行访问活动。 活动目标： 1、过查阅资料和进行访问，了解太阳能这一新兴能源的优缺点及如何合理地使用和开发太阳能。 2、体验在实践活动中自主学习和合作学习的乐趣。 活动流程：