教育随笔：让孩子学会感恩4篇
【教师随笔】致孩子
【教师随笔】致孩子【教师随笔】致孩子（作者：张宝红）原创：强红瑞初中语文名师工作室老师们，同学们:大家，早上好！我是郭紫函同学的家长，今天，很荣幸能作为家长代表在这里发言。
首先请允许我代表全体家长，向为你们的成长倾注了满腔热血和全部智慧的老师们，道一声，老师，您辛苦了！我还想替你们的父母向你们说一句：孩子，爸爸妈妈永远爱你！父母之爱之，则为之深远。
所以今天在这里我想跟大家交流四点。
第一、常怀感恩阳光明媚“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”常怀感恩之心的诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已，被后人奉为理政的规范，为人的圭臬。
“谁言寸草心，报得三春晖”言行一致，中年及第后，随即接母亲到自己的身边奉养的孟郊被冠以孝子的美誉。
感恩是一种美德，感恩更是一种幸福。
居里夫人说：“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。
”感恩老师，每天长达16个钟头，殚精竭虑无怨无悔的培育。
感恩父母，十几年如一日，含辛茹苦，不求回报，只求你一切安好的养育。
感恩同学们一年来激流勇进，过关斩将，共同追梦的朝夕相伴。
感恩挫折馈赠的勋章，感恩对手激发你的潜能，感恩自己的凤凰涅磐，烈火重生。
感恩出现在你生命里的人和事，是它们丰富了你的记忆，增长了你的才干，提升了你的能力，助推你的成熟。
孩子们，常怀一颗感恩之心，才能容纳百川，时时、事事才会心理平衡；满足、欢欣才能如影随形。
天天好心情，日子更明媚。
第二、平和心态宁静祥和梦寐以求的高等院校只是你人生的第一个平台，并不是你人生理想的终结。
事实上，成功的路从来就不是只有一条。
只要你愿意学习，会学习，那么任何时间，任何地点都能成为你人生的新起点。
只要你愿意持之以恒的努力，你都能遇到更优秀的自己和更好的前程。
所以用一种发展的眼光，平和的心态去审视自己，评估自己，坦然面对现实。
孩子们，任何一种经历都不会多余，多了一年的付出，你们必然会有更大的选择空间。
不迷茫，不自伤，不胆怯，勇敢迎接再一次的机遇或者说挑战。
小班简短教育叙事随笔(通用15篇)
小班简短教育叙事随笔（通用15篇）小班简短教育叙事随笔篇1有句话是这么说的：每个孩子就像一本书，要读懂这本书就需要我们去不断地掌握要领。
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。
怎样成为一个好家长，什么样的教育方式能够让孩子健康快乐地成长?接下来我想谈一下这几年和孩子一起成长过程中所体会的一点点心得。
有人说，中国的家长60%基本上是为孩子而活，而且活得很难，家长难，孩子难，老师难。
现在的小朋友大多是独生子女，也许一些家长认为，什么都为孩子做好准备就是好家长的表现，但过度的溺爱只会使孩子形成娇生惯养的性格。
家长对孩子的爱本是无可厚非，但也应该学会放手让孩子更多自由成长的空间和锻炼的机会，家长要学会"抓大放小"。
很多事情孩子其实已经有能力自己完成的，家长应该让孩子独立完成，只在孩子需要帮忙时才对其加以指导。
学会放手，给孩子更多的思考空间和选择权。
我不喜欢给孩子条条框框地规定该怎么去做一件事，孩子也有自己的思想，而且很多是我们家长不一定想得到的。
和予予去逛超市的时候，她会提醒我："妈妈，家里的餐巾纸只有一包了，我们该买一些回去了。
""家里的饼干也没有了，我们买几包吧，饿的时候可以吃。
"这都是她平时自己所留意到的生活细节，让孩子在生活点滴中学会观察，学会思考，让孩子自己多一点选择权，满足她，帮到你，这是孩子很乐意做的事情。
满足她，而不是一味的惯养，原则还是靠我们家长来把握。
比如孩子都喜欢吃糖，我的孩子也不例外。
但是很早我就跟孩子达成协议，吃糖可以，但一天不可以超过两颗，所以至今，再好吃的糖只要两颗吃了，她就会很自觉地停下。
其实孩子是很有原则性的，越禁止孩子不能做的事，越是孩子感兴趣的。
我有个同学的孩子，平时家教甚严，家里从来不许他吃糖，有次来我家玩，看到糖，眼神里充满着渴望，我让孩子想吃就自己拿，他竟然把糖塞满了身上所有的口袋，趁他父母不在，一个劲地吃，我同学一来，孩子就马上吐掉了嘴巴里的糖。
大班老师教育随笔200篇【必备】
大班老师教育随笔200篇【必备】提供最新大班老师教育随笔200篇，供各位老师参考学习，我们会定期更新增加大班老师教育随笔文章，欢迎收藏～幼儿园大班老师教育随笔《今天你微笑了吗?》幼儿园大班老师教育随笔《和孩子一起快乐阅读》幼儿园大班老师教育随笔《幼儿不宜过早“亲近”电脑》大班老师教育随笔《对不起~》幼儿园大班老师教育随笔《家长应给孩子诉说的机会》大班老师教育随笔《年龄偏小的孩子上大班该不该》大班老师教育随笔《浅谈幼儿礼仪教育》大班老师教育随笔《我们一起拉拉勾》幼儿园大班老师教育随笔《尊重名字》大班老师教育随笔《面对孩子犯错误》幼儿园大班老师教育随笔《淘气孩子也需要孩子的关爱》大班老师教育随笔《孩子喜欢告状》大班老师教育随笔《如何培养5岁孩子的自信心》幼儿园大班老师教育随笔《用“追问”读懂孩子》幼儿园大班老师教育随笔《勤沟通，少误会～》幼儿园大班老师教育随笔《晨检时多与孩子交流》大班老师教育随笔《孩子注意力不集中怎么办?》大班老师教育随笔《当孩子开始顶嘴的时候》大班老师教育随笔《说谎的孩子》幼儿园大班老师教育随笔《手枪宝宝哭了》大班老师教育随笔《排队引起的风波》大班老师教育随笔《根据孩子需要设置区角活动》大班老师教育随笔《摔倒后的爱心教育》幼儿园大班老师教育随笔《老师会骗人?》幼儿园大班老师教育随笔《家长朋友是我们坚实的后盾》幼儿园大班老师教育随笔《步入轨道的孩子们》幼儿园大班老师教育随笔《理解孩子的心理》幼儿园大班老师教育随笔《音乐》大班老师教育随笔《让孩子学会爱懂得感恩》大班老师教育随笔《红黄绿蓝好处多》幼儿园大班老师教育随笔《谁偷走了他的快乐》大班老师教育随笔《我比老师叠的好》大班老师教育随笔《“小跟班”》大班老师教育随笔《一起走》幼儿园大班老师教育随笔《给孩子树立好形象》幼儿园大班老师教育随笔《培养认真倾听的习惯》大班老师教育随笔《猜谜语》幼儿园大班老师教育随笔《幼儿站队抢排头问题》幼儿园大班老师教育随笔《绘画开拓孩子的思维》幼儿园大班老师教育随笔《做孩子成长路上的“导航”》大班老师教育随笔《帮助孩子发现同伴的闪光点》大班老师教育随笔《随机教育，无处不在》幼儿园大班老师教育随笔《把握好爱的尺度》大班老师教育随笔《家长朋友别着急》大班老师教育随笔《尊重幼儿并正确引导幼儿》幼儿园大班老师教育随笔《飘扬的“彩旗”》大班老师教育随笔《别小看了孩子》大班老师教育随笔《在孩子面前，请hold住坏情绪》幼儿园大班老师教育随笔《优良品德要从小养成》幼儿园大班老师教育随笔《念书给宝贝听》幼儿园大班老师教育随笔《帮助别人别忘了自己》大班老师教育随笔《有趣的点名活动》幼儿园大班老师教育随笔《责打孩子应讲方法》大班老师教育随笔《隔代抚养的利弊》大班老师教育随笔《君旸的转变》幼儿园大班老师教育随笔《恰当教育》幼儿园大班老师教育随笔《培养孩子独立性的五个方法》大班老师教育随笔《输了，不能哭》幼儿园大班老师教育随笔《小故事，巧运用》大班老师教育随笔《教育幼儿要从心理出发》大班老师教育随笔《看动画片风波》大班老师教育随笔《爱并尊重》大班老师教育随笔《学叠衣服》幼儿园大班老师教育随笔《奖励的好处》大班老师教育随笔《有趣的戏沙》大班老师教育随笔《培养健康的情绪表达方法》大班老师教育随笔《让孩子快乐自信地成长》大班老师教育随笔《与孩子“交心”》幼儿园大班老师教育随笔《父母应该怎样爱孩子》幼儿园大班老师教育随笔《我能和大家一样》大班老师教育随笔《环境创设的具体要求》大班老师教育随笔《一个教师和孩子的对话》大班老师教育随笔《夫妻育儿搭配严厉VS放任》大班老师教育随笔《我们来当“医生”》幼儿园大班老师教育随笔《让孩子自信起来》幼儿园大班老师教育随笔《餐巾纸的妙用》大班老师教育随笔《充分发挥晨间谈话的功效》幼儿园大班老师教育随笔《树立孩子的信心》大班老师教育随笔《调皮孩子也有可爱之处》大班老师教育随笔《把教育巧妙地转换为幼儿需要》大班老师教育随笔《蓝色的小花》大班老师教育随笔《学习提裤子》幼儿园大班老师教育随笔《让每个孩子感到愉悦》幼儿园大班老师教育随笔《孩子多动症的要早重视》幼儿园大班老师教育随笔《好孩子太累》大班老师教育随笔《了解孩子的心思》幼儿园大班老师教育随笔《多表扬班里的调皮孩子》幼儿园大班老师教育随笔《水里没有鱼的画》幼儿园大班老师教育随笔《“宝宝乖，快快睡觉”》幼儿园大班老师教育随笔《幼儿教师要做到六勤》大班老师教育随笔《机会应给每个孩子》幼儿园大班老师教育随笔《微笑传递》大班老师教育随笔《梳头之悟》幼儿园大班老师教育随笔《关注爱动的小朋友》大班老师教育随笔《会唱歌的椅子》幼儿园大班老师教育随笔《一切从排好队开始》幼儿园大班老师教育随笔《好玩的稻草》幼儿园大班老师教育随笔《教师个案记录》大班老师教育随笔《参观中心小学》大班老师教育随笔《谈“幼小衔接”指导的新策略》大班老师教育随笔《长颈鹿到底有没有棕毛,》幼儿园大班老师教育随笔《鞋带再也不在脚底下踩来踩去了》幼儿园大班老师教育随笔《区角游戏中的“偏区”现象》大班老师教育随笔《多媒体技术与数学的整合》大班老师教育随笔《孩子的是与非》大班老师教育随笔《家长教育的误区》大班老师教育随笔《学会说“对不起”》大班老师教育随笔《帮助的快乐》幼儿园大班老师教育随笔《说话要先举手》大班老师教育随笔《新的一周又要开始了》大班老师教育随笔《快乐游戏》幼儿园大班老师教育随笔《让小鸟飞起来》大班老师教育随笔《老师，他打我》大班老师教育随笔《让孩子正确面对错误》幼儿园大班老师教育随笔《炒黄豆游戏》幼儿园大班老师教育随笔200篇大班老师教育随笔200篇幼儿园大班老师教育随笔《晨间活动多与孩子交流》大班老师教育随笔《不午睡的孩子》大班老师教育随笔《让孩子轻松学习儿歌》幼儿园大班老师教育随笔《老师应该言行一致》幼儿园大班老师教育随笔《浩哥的转变》幼儿园大班老师教育随笔《对不起，没有用，没有用》幼儿园大班老师教育随笔《大班的孩子很吵》大班老师教育随笔《保护孩子的创造力》幼儿园大班老师教育随笔《“变变乐”》大班老师教育随笔《孩子经常“迟到”怎么办,》大班老师教育随笔《让每个幼儿都喜欢做早操》幼儿园大班老师教育随笔《孩子的错，谁之过,》大班老师教育随笔《怎样培养“好男孩”》大班老师教育随笔《对孩子来点幽默》幼儿园大班老师教育随笔《说脏话，打嘴巴》幼儿园大班老师教育随笔《家长如何鼓励孩子的好奇心》幼儿园大班老师教育随笔《让小水滴开心的笑起来》幼儿园大班老师教育随笔《教孩子抗拒诱惑的12种办法》大班老师教育随笔《不要让孩子盲目“听话”》幼儿园大班老师教育随笔《教育孩子的家教十忌》大班老师教育随笔《如何做一个好父亲》大班老师教育随笔《幼儿园老师巧妙应对幼儿挑食》大班老师教育随笔《正确对待孩子哭闹的问题》幼儿园大班老师教育随笔《寻找自信》幼儿园大班老师教育随笔《坐幼儿座位的收获》幼儿园大班老师教育随笔《启迪幼儿智慧我会拼图了》大班老师教育随笔《寻找符合幼儿的兴趣的课程》幼儿园大班老师教育随笔《我的小皮球》幼儿园大班老师教育随笔《立夏活动》幼儿园大班老师教育随笔《请搬起你的小椅子》大班老师教育随笔《怎样处理孩子争抢问题》幼儿园大班老师教育随笔《守着你们的睡眠》幼儿园大班老师教育随笔《去寻找属于他们自己成长的脚步》幼儿园大班老师教育随笔《玩沙包中发现了孩子的优点》大班老师教育随笔《小手黑黑的，指甲长长的》大班老师教育随笔《适当的给她点惩罚》幼儿园大班老师教育随笔《让民间歌谣走进幼儿园》幼儿园大班老师教育随笔《活动中孩子的学习很扎实》幼儿园大班老师教育随笔《没收孩子的东西要谨慎》大班老师教育随笔《毕业说“再见”》大班老师教育随笔《老师! 我真的学会了》大班老师教育随笔《我和文文的秘密》大班老师教育随笔《冬天，枯黄的小草死了吗,》大班老师教育随笔《音乐教学，带给大家快乐》大班老师教育随笔《让户外活动更有乐趣》大班老师教育随笔《敢承认错误的好孩子——真棒》大班老师教育随笔《午餐里的动漫故事》大班老师教育随笔《该放手的就放手》大班老师教育随笔《让孩子在活动中学习》幼儿园大班老师教育随笔《我班的点名时间》大班老师教育随笔《读书的快乐》幼儿园大班老师教育随笔《捏橡皮泥比赛》大班老师教育随笔《都是眼屎惹得祸》大班老师教育随笔《让幼儿喝牛奶的一点尝试》幼儿园大班老师教育随笔《与孩子游戏的重要性》大班老师教育随笔《我是大班哥哥姐姐》幼儿园大班老师教育随笔《有时“拉下脸来”才是对孩子好》大班老师教育随笔《蚂蚁搬大米》幼儿园大班老师教育随笔《孩子都有可爱之处》幼儿园大班老师教育随笔《幼儿园户外活动》幼儿园大班老师教育随笔《让孩子们的午睡和午睡管理更有效》大班老师教育随笔《小小礼物效果大》幼儿园大班老师教育随笔《表扬也有压力》大班老师教育随笔《在实践中成长》大班老师教育随笔《我是魔术师》大班老师教育随笔《老师，我吃不上》大班老师教育随笔《意外的收获》大班老师教育随笔《小公关》大班老师教育随笔《他尿床了》大班老师教育随笔《景旭的变化》大班老师教育随笔《讲卫生的孩子》大班老师教育随笔《我不会做》大班老师教育随笔《游戏对幼儿的影响》大班老师教育随笔《微笑面对孩子》大班老师教育随笔《独一无二》大班老师教育随笔《幼教工作心得》大班老师教育随笔《画妈妈》大班老师教育随笔《儿童的智能在他的手指尖上》大班老师教育随笔《我们是朋友》大班老师教育随笔《粒粒皆辛苦》大班老师教育随笔《我们要学会互相关心》幼儿园大班老师教育随笔《撒谎的孩子》大班老师教育随笔《寻找游戏》幼儿园大班老师教育随笔《用好“关注”的美餐》幼儿园大班老师教育随笔《想象力无限》大班老师教育随笔《我们都很年轻》大班老师教育随笔《抓住教育契机》大班老师教育随笔《老师，我来帮你好吗,》大班老师教育随笔《有趣的点名还将继续》大班老师教育随笔《我是一位幼儿园老师》幼儿园大班老师教育随笔《王涵拉裤子了》大班老师教育随笔《“特别”的新喆》大班老师教育随笔《宽容种子》大班老师教育随笔《小红点的诱惑》大班老师教育随笔《及时抓住孩子的闪光点》幼儿园大班老师教育随笔《小思雨笑了》大班老师教育随笔《妈妈要认错》大班老师教育随笔《多给孩子表现的机会》大班老师教育随笔《培养幼儿求异思维点滴》大班老师教育随笔《孩子让我懂得什么是“坚持”》大班老师教育随笔《小装饰，大麻烦》幼儿园大班老师教育随笔《巧妙利用广告语》大班老师教育随笔《孩子的表扬》大班老师教育随笔《和孩子们的第一次晨间谈话》幼儿园大班老师教育随笔《要认真对待每一件小事》幼儿园大班老师教育随笔《童言无忌》大班老师教育随笔《对幼儿告状行为的分析》幼儿园大班老师教育随笔《小朋友的承诺》幼儿园大班老师教育随笔《我来当班长》幼儿园大班老师教育随笔《老师意外的同时孩子兴奋不已》幼儿园大班老师教育随笔《打招呼》幼儿园大班老师教育随笔《请不要命令孩子》大班老师教育随笔《给孩子足够的空间吧》大班老师教育随笔《最美的祝福》大班老师教育随笔《文文洗杯子》大班老师教育随笔《不爱动的孩子》大班老师教育随笔《挑食的孩子》大班老师教育随笔《如何提高幼儿的学习积极性》大班老师教育随笔《我想我的老师了》幼儿园大班老师教育随笔《斗兽棋回来了》大班老师教育随笔《对孩子要体贴入微》大班老师教育随笔《游戏的重要性》大班老师教育随笔《红榜和黑榜》大班老师教育随笔《大班的启示》大班老师教育随笔《老师，我不会》。
高中教育随笔
高中教育随笔•相关推荐高中教育随笔（精选14篇）随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，下面是小编整理的高中教育随笔，欢迎大家分享。
高中教育随笔篇1高中新课改已经进行到了第六个年头了，在21世纪的课堂，以学生为主体的课堂成为当下教改的主要话题。
所以，让学生主动参与到教学过程--课堂当中，已成为目前各个教师的共识。
我们在教学中发现，那些在课堂中积极参与的学生，其参与的积极性会越来越高，参与的水平也越来越高，学习的效果也就越来越高。
然而随着学生年龄的增长，年级越高，学生在课堂上会越来越沉默，大家都不回答问题，都不主动发言，造成课堂的气氛沉闷，没有生气。
要使学生成为真正的学习主人，这就需要在教学过程中，培养和发挥学生的主体精神，增强课堂的趣味性，充分调动学生的学习积极性和主动性。
一、要创建和谐民主的课堂氛围通过心理学研究和实践表明，和谐民主的气氛能促进人的能力得到充分的发挥。
课堂教学过程实际就是是师生之间人际交往的过程。
关系的融洽，气氛的宽松、和谐，对整个教学过程都有直接的影响。
教师不应该再抱有居高临下的心态，而要怀着一颗真诚的心与学生进行平等的交流，深入了解每一个学生的爱好、特点、个性和兴趣，并从中做出指导和帮助，与他们交朋友。
而良好和谐的师生关系，将会使学生从情感上认同老师，进而把这种认同迁移到学习中来，从而爱上老师，爱上这位老师所教授的科目。
在教学过程中，教师应善于营造民主、自由、宽松的学习氛围，鼓励学生打破沉默，提出问题，表达自己的看法，和学生进行平等地讨论、交谈，应该允许学生在课堂当中出错，从而激励学生多发表意见，而且对于好的观点，勤问的学生提出表扬。
而对与教师来说，还要勇于承认自己在教学过程中所犯的错误与不妥之处，使师生能共同以科学的态度对待学习。
经实验证实，如果教师与学生打成一片，课堂气氛就会轻松、活跃，教学效果很好。
爱的教育随笔
爱的教育随笔爱的教育随笔(集锦15篇)在学习、工作生活中，大家都知道随笔吧？随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。
想看看大家都在写什么样的随笔吗？下面是小编收集整理的爱的教育随笔，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱的教育随笔1一个班里，总有比较特殊的孩子。
在我们班，小旭算一个。
他是个比较内向的孩子，不爱说话，也不喜欢参加集体活动。
记得刚开学的时候，几乎大半的孩子是哭闹着要妈妈的，可是他没有，静静的站在那，看着别的小朋友，没有表情起伏。
接下来的一段时间，让我感受了他的“与众不同”，基本上每个孩子都可以很开心的与老师交流，和小朋友玩耍。
可是他不一样，老师跟他说话，他不回答，就这么看着你，问老半天，也不会说一个字，来幼儿园基本一天不开口。
别的小朋友在玩玩具，他也不玩，就在一边看着，三番两次的跟他商量，去跟小朋友一起玩，他不愿意。
老师带着他一起，也不愿意。
抗拒别人，不愿别人走进他的世界。
孩子的妈妈很担心，总是询问他在幼儿园的情况。
也总是跟我们说：“孩子会不会有孤独症呢？”但是孩子的妈妈说，在家里，孩子比较愿意跟家人交流，也不会不愿意说话。
孩子妈妈这么一说，一语惊醒梦中人，孩子并不是孤独症，并不是不愿意跟任何人说话。
经过一段时间的观察，孩子会跟他们一桌上的小朋友一起玩耍，一起说话。
于是，我便有意无意的去跟孩子亲近，下课的时候拉来孩子，跟他聊聊家常。
中午的时候跟孩子一起玩玩具。
午睡前夕，坐在孩子的床边，跟他说说话，陪他入睡。
一次户外活动的时间，所有的孩子都兴致很高、三五成群地玩着，只有他，站在一边，没有合怍的伙伴。
我便悄悄地过去拉起他的手，他没有拒绝我，我跟他说：“小旭，你怎么不玩呢？”他生埂地回了我一句：“我家也有这个。
”我便说：“家里有也能玩阿，我们一起玩吧，”他想了一会，回了我一个为什么，我轻轻俯下身，在他耳边说：“因为我喜欢你阿。
”就这样，我们一起玩纸球，你扔我接，你拋我滚，看他开心的玩着，露出了从未有过的笑容，我的期待也变成了现实。
幼儿园教师教育随笔通用7篇
幼儿园教师教育随笔通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教育随笔20篇简短一点
幼儿园大班教育随笔20篇第一篇：宝贝们的成长足迹我一直观察着幼儿园大班的孩子们，看着他们一天天长大，脸上洋溢着幸福的笑容。
每一个宝贝都有自己独特的特点，让人感动。
第二篇：游戏中的启示在孩子们的游戏中，我们能够看到他们的团队合作、创造力和想象力。
这些游戏中的小启示，让人深深感受到教育的力量。
第三篇：善于表达的小演员幼儿园大班的孩子们喜欢在表演中展示自己，他们的表演充满了童真和灵动，让人忍不住为他们鼓掌。
第四篇：奇思妙想的绘画孩子们的绘画作品总是充满了奇思妙想，每一幅画都是他们内心世界的真实写照，让人感叹他们的想象力之丰富。
第五篇：和谐共处的小伙伴们在幼儿园大班，孩子们学会了和谐相处，他们互相关爱、互相帮助，建立起了真挚的友谊。
第六篇：探索自然的乐趣孩子们喜欢在户外探索自然，他们捡拾树叶、观察小昆虫，享受着自然带来的乐趣和惊喜。
第七篇：认知世界的好奇心幼儿园大班的孩子们充满了对世界的好奇心，他们不断提出问题、探索答案，让人感叹他们的认知能力。
第八篇：兴趣点滴的培养在幼儿园大班，老师们不仅传授知识，更注重培养孩子们的兴趣。
每一个孩子都能找到属于自己的兴趣点滴。
第九篇：助人为乐的小天使孩子们会互相帮助，善良温暖的行为让人感动。
他们是幼儿园大班的小天使，传递着友爱与温暖。
第十篇：快乐学习的乐趣在快乐的氛围中学习，孩子们不仅掌握了知识，更培养了学习的乐趣。
快乐学习，让教育充满了活力。
第十一篇：与音乐为伴音乐是孩子们最好的伙伴，他们跟随音乐的节奏，尽情舞动，享受与音乐在一起的快乐时光。
第十二篇：热爱体育的小将军孩子们喜欢体育运动，他们奔跑、跳跃，充满了活力。
热爱体育，让孩子们拥有了健康的身体和向上的精神。
第十三篇：创造力无限的手工艺孩子们擅长手工艺，他们用纸张、颜料创作出美丽的作品，展现出无限的创造力和想象力。
第十四篇：文学的魅力在幼儿园大班，孩子们热爱阅读，他们沉浸在故事的世界中，感受文学的魅力，开启了智慧的大门。
大班教育的随笔
大班教育的随笔关于大班教育的随笔（通用22篇）在学习和工作中，大家或多或少都对随笔有些了解吧？随笔是散文的一种，可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格。
什么样的随笔堪称经典呢？以下是小编整理的关于大班教育的随笔（通用22篇），希望对大家有所帮助。
大班教育的随笔篇1在幼儿园里，一个班集体的形成、班级工作的完成都离不开同一个班里的几位教师彼此配合。
班里几位教师的工作热情、工作态度、工作责任感、工作能力等都会影响到班级管理的效果。
在一次公开教学活动中，匆忙间我忘记拿特地为教学活动准备的红色小布袋了。
正当我想拿其他颜色的小布袋代替时，孟老师却悄悄地把红色小布袋递过来，帮我化解了尴尬的场面。
孟老师是一位很负责的搭班老师，如果没有她的帮助，我的教学活动就不会这么顺利的开展了。
这次意外越发让我觉得，大家的合作是班级管理工作成功开展的关键啊。
大班教育的随笔篇2欣欣是我们班有名的“小淘气”活动课上不光自己有好多小动作，还总是去打扰别的小朋友，孩子们常告他的状，我多次对他进行严厉地批评教育，但都没有收到良好的效果，这个孩子令我头疼，但一直没找到好的办法令他改变。
有一天，我看见电风扇上很脏，我就在桌子上放上椅子，才能够得着，我爬上去站在那里心里怦怦直跳，生怕摔下来，心里这样想就更紧张了双腿也颤抖起来，突然我感到椅子不再晃了，低头一看是欣欣两只小手使劲的扶着椅子，那股认真劲真让人感动，我想想平时对他那么凶，可孩子呢？我眼睛湿润了。
我下来，向他竖起了大拇指说：“欣欣，你真懂事，老师谢谢你了”，并在他脸上亲了一下。
也许以前从没这样夸过他，他脸腾地一下红了，转身走了。
从那以后，奇迹出现了，上课欣欣听话了，偶尔也犯小错误，但一触到我赞许的目光，他立即坐好，活动时，他也特别喜欢和我在一起，邀请我做游戏，从他那带着稚气的脸上我看得出他的内心充满了激动和自信。
老师不经意的表扬，对孩子来说太珍贵了，也许会改变孩子的一生，真是奇迹!大班教育的随笔篇3大二班新学期开始，我们班迎来了一位新成员——浩浩。
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教育随笔：让孩子学会感恩4篇
教育随笔：让孩子学会感恩1
在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，碰见一个乞丐”、“真惨啊，今天摔了一跤”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。
每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。
我班有个学生，他整天跟着我，叙叙叨叨一些事。
有一天，他跟我说他经常倒霉，到现在总有80多次了。
要知道他现在只是一个二年级的小孩，可是看他的样子，似乎真是觉得自己很不顺，一副闷闷不乐的样子。
这让我这个做老师的，突然感到肩上又有任务了，我觉得对这帮小孩，也该对他们进行感恩的教育。
人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、豁达地处理。
通过一节班队课，我首先向孩子们述说了西方的“感恩节”，告诉他们这一天，很多西方人会赶回家里与父母团聚，感谢父母的养育之恩。
告诉他们人要在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于帮助、关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然……感恩地活着，你才会发觉世界是如此美好。
日常生活中经常发生的一些小事情，有些是不可避免的，有些是无力改变的，有些是无法预测的`。
能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只
能坦然受之，最重要的是要做好目前应该做的事情。
在现实生活中，我们常自认为怎么样才是最好的，但往往会事与愿违，使我们不能平静。
我们必须相信：目前我们所拥有的，不论顺境、逆境，都是对我们最好的安排。
若能如此，我们才能在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐。
告诉他们，英国有位作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
”这样孩子们就知道是一味地埋怨生活，变得消沉、萎靡不振好？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来好？
感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。
感恩不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Q的精神胜利法。
感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
中国人似乎根本不知道有这样一个洋节。
在很多中国人眼里，“感恩”这个话题太严肃了，而中国的传统教育中也有“施恩不图报”的观念。
但是在实际中，我们发现对孩子们进行感恩教育是非常必要的。
教育随笔：让孩子学会感恩2
我的邻居家有一个男孩，是独生子女。
爸爸是一位海员，常年在外忙于工作，很少回家。
妈妈怕给孩子的爱，比人家的孩子少，对孩子是有求必应，加倍呵护。
家中的时兴玩具应有尽有，堆满了屋子的各个角落。
可商店里来了新玩具，孩子想要，妈妈马上去买一个，半点也不肯委屈孩子。
母亲的溺爱使孩子变得越来越骄横，从不把大人放在眼里。
做什么事都自以为是，我素我行。
记得有一次，我去赶集碰上了这位孩子和他的妈妈，孩子口渴了，他妈妈忙去买了一瓶汽水，孩子喝了几口，嫌不好喝，顺手就扔到了地上，口干舌燥的母亲忙从地上捡起来，想喝几口，孩子冲过来，夺过母亲手中的汽水，摔到地上，大声喊叫：“汽水是我的，不准你喝！”无奈的母亲只得乖乖地把汽水放到了地上，口里喃喃地说着：“妈妈不喝了，妈妈不喝了。
”
我看到眼前的一幕，心被刺痛了，不由使我想到了孩子的品德教育。
父母爱孩子是无私的，但也不能一味地溺爱，要教孩子学会回报，让孩子知道父母也需要孩子的关心。
干活回来，累了让孩子搬来凳子歇一歇，病了让孩子端杯茶水喝一口。
无论买了什么好吃的东西要教会孩子先让大人尝一尝，让他们感受到父母也需要他们的爱，他们的关怀。
培养孩子从小有爱心，学会与人分享、知恩图报。
如果一个孩子从小只知道接受别人的爱，而不知道怎样去爱别人，长大了以后他不会是一个孝顺的`儿女。
所以我们做父母的要从小培养孩子的仁爱之心，让他们懂得回报，懂得在接受别人爱的同时去爱别人，从小培养他们的人生观、价值观，做一个正直的人
教育随笔：让孩子学会感恩3
现在的孩子对家长、老师的爱熟视无睹。
认为大人的付出是理所当然的。
而自己享受这份爱也是受之无愧的。
因此，在孩子身上那种“感受爱的缺失”随处可见。
导致这一情形的原因主要是因为在家庭教育中，家长对幼儿的过分溺爱，包办了孩子的衣食住行，轻易满足孩子的`各种需求，常此以往，使孩子养成了一个错误的概念，只知索取，不懂回报。
这样只会使孩子变得唯我独尊，不利于孩子的人格完善。
因此，我们要让幼儿懂得感恩、知道感恩、学会感恩，并怀有一颗感恩的心。
我班的涵涵就是一个很有爱心的孩子，在班里经常主动帮助小朋友，课后常常会给我端来一杯水，并说：“老师，你累了，喝口水歇歇吧。
”很令我感动。
后来在和她妈妈交流时谈起此事。
爸妈工作忙，没时间照顾她，从小就会照顾人！就会心疼人！
可见，点滴教育是感恩的起点;成人的榜样和示范是感恩的关键。
让我们从点滴做起，并利用各种民族传统的节日以及一些感恩的驾驭活动，为幼儿树立一个良好的榜样。
只有这样，我们的孩子才会成为一个有感情、有爱心、有灵性、懂得感恩的人。
教育随笔：让孩子学会感恩4
一天，东东妈妈急匆匆地停下自行车，飞也似地冲上幼儿园三楼接东东。
没想到，东东生气地甩开妈妈的手，赖在地上大哭起来。
原来，东东责怪妈妈来得太晚，没有在第一时间来接他。
妈妈连忙解释：“今天妈妈上班，有很多事情要做，所以来晚了，明天一定早点来……”妈
妈的解释根本不能让东东消气。
最后，直到妈妈答应明天第一个来接他，东东才起身跟着妈妈回家。
在生活中，以上现象普遍存在。
现代家庭中的孩子大多是独生子女，家长把所有的爱都倾注在孩子身上，只知付出，不求回报。
这种单向的爱使孩子形成了“众人为我”的自我中心的心理，他们只知享受，不懂感恩。
目睹了东东的'事例，我认识到自己有责任对孩子进行相关的教育。
第二天离园前，我布置了一个任务：了解爸爸妈妈平时是怎样工作的，体会爸爸妈妈是怎么爱我们的。
在几天后的一次自由活动时间里，我组织孩子们进行了一次讨论。
伟伟说：“我妈妈每天早上4点钟就起床做包子，然后拿出去卖，很辛苦!”彤彤说：“我爸爸开夜宵店，晚上都要干活，很晚才回家，每次他回来时我都睡着了。
”……有些孩子还带来了爸爸妈妈工作中的照片和录像。
由此，孩子们对爸爸妈妈在工作中、在养育自己的过程中的艰辛有了比较深的了解。
在谈到“家人是怎样爱我们的”这一话题时，孩子们的体会就更深了。
有的说：“爸爸买好吃的东西给我吃。
”有的说：“奶奶每天烧很多我喜欢吃的菜。
”有的说：“外公脚疼还踩三轮车送我上幼儿园……”航航说：“在广场看表演的时候，爸爸让我骑在他的脖子上，等看完表演的时候，爸爸满身都是汗。
”孩子们说了很多。
我还特意请东东说说体会，他说：“下雨天，妈妈总是把雨伞偏向我这边，有一次下大雨，我身上一点都没有淋湿，可妈妈的衣服全湿了。
”
接着，我向孩子们提了一个问题：“爸爸妈妈工作很辛苦，他们很爱我们，那么我们应该怎么做呢?”孩子们发言更踊跃了，丁丁说：“妈妈下班回家时，我端水给妈妈喝。
”可可说：“我会帮妈妈捶捶背，亲亲妈妈，抱抱妈妈，说我爱妈妈。
”博博说：“去超市时我帮妈妈拎东西。
”六六说：“我唱歌给爸爸妈妈听，让他们放松放松。
自己的事自己做，不给他们添麻烦。
”佳佳说：“我要请爸爸妈妈跟我一起分享好吃的东西。
”这时，东东突然站起来说：“妈妈如果因为工作忙，迟来接我，我也不会怪她，我会静静地等她。
”我欣慰地笑了，并向东东竖起了大拇指。
我知道，要让孩子拥有一颗感恩的心，光靠讨论是远远不够的，还需要把感恩教育渗透在日常生活中，让幼儿从活动中体验，在生活中实践。
我收集了一些与感恩有关的故事，如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等，引导幼儿去理解、体会，让幼儿在潜移默化中受到熏陶，懂得感恩。
我还利用母亲节、父亲节、中秋节、春节等节日组织各种感恩活动，引导幼儿为家人做一件事，向家人说一句关心体贴的话，等等，通过具体的活动让幼儿学会如何表达感恩。
我还组织情境表演活动，让幼儿参与角色表演，指导幼儿换位思考，引导他们体会父母的艰辛，激发他们的爱心。
相信通过努力，孩子一定会心存感激、心存爱。
这样人与人之间就能少些抱怨和对抗，多些友善和快乐，达到和谐相处的境界。