《花手帕》文档资料：扎染技法
2、《花手帕》教案设计.doc
公司盈利股东是否即可要求分红？股东会未作出分红决议,股东可否起诉附10个真实案例作者：唐青林李舒张德荣单位：北京市安理律师事务所转载须在文首醒目注明作者和来源(侵权必究)编者按：我们将陆续推出100篇针对最高人民法院作出的公司法诉讼案例的分析解读。
从败诉方角度深度剖析败诉原因，从他人的败诉中吸取教训、总结经验。
正所谓“前事不忘后事之师”，作者希望通过系列败诉案例的解读，帮助公司股东、高管和公司法律顾问，从他人的血泪教训中不断总结与提高，避免掉进相同的“坑”里面。
本公众号推出的百案评析系列即将集结在中国法制出版社出版，敬请关注。
一、关于股东会未作出分红决议，股东可否请求分红的立法现状《公司法》对于股东会未作出分红决议情况下股东可否请求分红的问题并未作出明确规定。
但《公司法》规定，公司分配利润的，由董事会制定分配方案（《公司法》第四十六条第（五）项），由股东会负责审批（《公司法》第三十七条第（六）项）。
从《公司法》的上述规定来看，公司利润分配应最终由股东会作出决定，并没有明确赋予股东、董监高等作为个人向法院起诉请求分配公司利润的权利。
最高法院审议并原则通过的《公司法司法解释四》（注：该司法解释尚未正式颁布和实施）第二十条第二款规定，“股东起诉请求公司分配利润，未提交载明具体分配方案的股东会或者股东大会决议的，应当驳回诉讼请求，但有限责任公司的股东有证据证明其他股东滥用股东权利或董事、高级管理人员存在欺诈行为导致公司不分配利润的除外。
”二、关于股东会未作出分红决议，股东可否请求分红的裁判观点综述本书作者检索和梳理了10个最高法院及各省高院的案例，均认为公司是否进行利润分配，属于公司自治事项。
在股东会未作出分红决议的情况下，股东无权向法院起诉要求分配利润。
案例1：上诉人陈卯、山东省轻工集体企业联社因企业出资人权益确认纠纷一案[（2014）民二终字第157号]最高法院认为：“轻工联社是否应按相应比例向陈卯支付投资收益。
动手做扎染
动手做扎染作者：暂无来源：《军事文摘·科学少年》 2019年第12期文图中国科学技术馆李彬彬扎（zā）染是我国国家级非物质文化遗产，是中国民间传统而独特的染色工艺。
扎染历史悠久，点缀、美化了人们的生活。
下面我们就利用简单的材料和工具，通过亲自动手制作来感受一下扎染的乐趣与魅力吧！一、准备工具和材料白色手绢、染料、皮筋、剪刀、棉线、密封袋、橡胶手套、一盆水（见图1）二、制作过程第1步：戴上橡胶手套，然后将手绢放进水里浸湿（见图2）。
第2步：把手绢在水盆里拧干，避免把水滴洒到外面，然后拿出来平铺在桌子上（见图3）。
第3步：接下来我们展示两种不同的折叠方法，可以用手捏住手绢中心开始折叠扭紧（见图4、图5），也可以采用多次对折的方法（见图6、图7），当然你还可以自由发挥。
第4步：用皮筋或棉线进行绑扎，棉线需要剪刀剪断，小读者使用剪刀的时候千万注意安全（见图8）。
第5步：用染料为手绢染上你喜欢的颜色，最好在下面垫上塑料桌布避免弄脏桌面和周边环境（见图9、图10）。
图11、图12就是染色后的样子。
第6步：将这两个作品分别放入密封袋内进行密封搁置，12小时后打开（见图13、图14）。
第7步：戴上手套，将皮筋和线绳从手绢上拆解下来，也可以借助剪刀，小读者一定注意安全，或者请家长帮忙（见图15）。
第8步：将手绢打开，放进水中清洗2~3次，直至把浮色洗掉（见图16）。
第9步：打开后晾干，一件精美的艺术品就完成了（见图17、图18）！您瞧，我们还可以把它盖在打印机上防尘（见图19），妆点出色彩斑斓的生活！三、知识解析1、什么是扎染？扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。
扎染工艺分为扎结和染色两部分。
它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。
这样染出来的布料晕色丰富，变化自然，趣味无穷。
2、扎染工艺中的科学（1）染料：在我国白族，传统扎染采用的是天然植物板蓝根，将它的茎叶提取加工成为染料靛蓝，整个至靛过程由收刈、沤制、拱缸、沉淀等工序来完成。
作文,扎染手帕
作文,扎染手帕
我从小就很喜欢画画，因此我也想当一名画家，今天下午我
就用了一下午的时间，画了一幅有关扎染的画。
先说说扎染吧！扎染是我国一种古老的传统工艺，在中国已
有两千多年的历史。
它是用纯天然的植物染料——青花靛进行染色，从而使布料变得五彩缤纷。
扎染是一种古老的民间工艺，其
特点是以针引线，把原料（颜料）放进已有图案的小洞中，用棕
叶裹住，然后把它固定在木板上，再进行染色。
颜色可由个人选择，或浓或淡。
在我画好后，我把它放进了一个透明的塑料袋中，进行了保存。
这幅画我画了两个多小时，最后我用了四种颜色——黑、红、蓝、黄对它进行了染色。
最后一步就是把染料挤到布料上。
我把
挤好的染料倒入一个盛有清水的盆中，让染料在水中尽情地翻滚、释放。
过了几分钟后，我发现水变得很浑浊，里面还有很多小泡泡。
—— 1 —1 —。
花手帕
《花手帕》说课稿 尊敬的各位评委、老师们，大家好！我是潍坊北海学校的黄静，我所执教的课题是《花手帕》。 在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺——染缬。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。 根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《花手帕》一课属于“设计·应用”学习领域，在学习活动过程中，学生要使用纸材和水性颜料等媒材进行实践操作，根据材料的特点，要能有针对性地、合理地选择适当的方法进行加工制作，感受和理解印染工艺的美感、功用和社会人文价值。因而在备课上我结合课改提出的“从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识”的要求以“快乐求知”为目标，打破原有的单纯讲授示范的教学模式，力求为学生构建一个“自主、平等、合作、竞争”的课堂教学体系，充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。 本课分为课前段、课内段、课后段三段，激趣导入、合作探究、精讲点拨和有效训练四个环节。接下来我将开始执教本课，请评委老师们提出宝贵意见！ 《花手帕》教案 潍坊北海学校 黄 静 一、教材分析 本课是湘教版小学美术四年级上册的第2课，是一节设计·应用领域的课。 在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺——染缬。染缬，是唐代最为发达的一个印染品种，为了创造多种艺术特色，产生多种艺术效果，古代民间艺人发明了许多印染方法。从制作方法上古代印染工艺分为三种基本类型，即绞缬(今称为扎染)、蜡缬(今称为蜡染)、夹缬(今已失传)。印染的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，具有令人惊叹的艺术魅力。本课的设计汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，巧用身边易取之材料，仿民间艺术染制一方手帕。 本课将学习任务分为两个活动。 “活动一”的设置以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成既有一定格律和节奏，又色彩鲜艳、变化生动活泼，呈现四方连续纹样的一方纸手帕。 二、学情分析 四年级的学生年龄大致在10—11岁之间，根据他们的心理生理特点，美术课的教学内容要认真做到生动有趣，并尽量贴进生活，让学生在观察生活、表现生活、美化生活和设计、创造生活的练习中增长才干。 三、教学目标： 1.掌握染制“花手帕”的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。 2.培养学生耐心、细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。 四、教学重、难点： 教学重点：启发多种折叠方法，染制出色彩图案美丽的纸手帕。 教学难点：折法多样，色彩搭配合理。 五、教学准备： 教具：花手帕若干、彩色彩笔水、纸巾、多媒体课件等 学具：生宣纸（纸巾）、彩色彩笔水、报纸、调色盘等 六、教法：1．启发法2．演示法 3．交流法
花手帕
[《花手帕》教案] 教材分析：在我国民间传统的手工艺百花园中，有一朵艳丽的奇葩，它就是历史悠久的染色工艺——染缬，教案3.对了这就是我们的制作过程。
4.说到折纸，你会折吗？5.现在请同学们取出宣纸，随意折一折，看看同学们能够这出哪些？6.展示，介绍不同的折法。
7.小结：折法有米字格、方格、田字格、折扇、射线等等。
8.染纸的具体方法是什么呢，仔细看老师演示。
（1）浸染： a.演示制作方法。
b.介绍浸染的特点。
（2）点染： a.演示制作方法。
b.介绍点燃的特点。
9.通过老师介绍能够自己完成一张染纸作品吗？ 10.做一做。
11.说说自己在体验中，遇到的问题。
12、小结：染色的水不可太多，要不纸容易破；染色时，相对时间稍长点让纸染透了；充分应用毛笔添画画纹；充分应用颜色去填充画面。
1.观察，自学。
2.先折纸，再染纸。
3.会！ 4.实践练习。
5.介绍自己的折法。
6.观看染纸方法。
7.了解染色的面积大小与浸染的时间长短相关系。
8.中间部分、花样、花边都需要用点染的方法，起装饰的效果。
9.能够。
10.体验。
11.纸破了；颜色没染透；花纹不太会然；空白地方太大；颜色单一。
12.了解问题出现的原因及解决办法。
培养学生的自学水平。
板书了解不同的折纸技法。
通过演示了解和掌握染色的方法及其特点。
培养学生的动手水平和应用水平。
自己发现问题。
掌握易出现的问题及解决办法。
三. 应用创新 1、现在请同学们再来完成几幅染纸作品好吗？ 2、用不同方法的折纸去染纸，多种形式染，看看能染出什么样的作品。
1.再次练习。
2.创新、培优练习。
具体掌握制作方法。
培养学生的创新水平。
四. 小结 1、展示作品。
2、你觉得哪些作品好，为什么？ 3、你在这节课中有什么收获？ 4、今天我们收获很大，那么老师希望同学们把我们今天学到的东西在课下应用来装饰我们的教室的专栏好吗？ 1.展示。
2.举例，交流。
3.总结。
4、好。
扎染技法PPT课件
色彩搭配
根据图案的主题和风格， 合理搭配色彩，以增强视 觉效果和表现力。
扎染的颜色搭配
色彩理论
了解色彩的基本理论，如 色轮、对比色和相邻色， 有助于更好地进行颜色搭 配。
色彩情感
理解不同色彩所表达的情 感，如红色代表热情、蓝 色代表冷静，使颜色搭配 更具情感表现力。
色彩层次
通过控制色彩的明度和饱 和度，创造丰富的色彩层 次感，使作品更加生动和 立体。
扎染的应用领域
扎染在服饰领域应用广泛，如衣服、 围巾、帽子等，既具有装饰性又具有 实用性。
扎染在艺术品领域也有一席之地，如 壁画、挂画等，具有很高的艺术价值 和收藏价值。
扎染在室内装饰领域也有广泛应用， 如窗帘、床单、桌布等，能够为家居 环境增添独特的风格和氛围。
此外，扎染在礼品领域也有应用，如 纪念品、礼品等，是表达情感和传递 文化的良好载体。
扎染的基本概念
扎染是一种以纱、丝、棉等天然纤维为原料，通过手工扎、缝、缀等多 种方式，将织物扎紧、封口，再经过染色、漂洗等工序制作而成的传统 手工艺品。
扎染的独特之处在于其色彩丰富、图案精美，具有浓郁的民族特色和艺 术价值。
扎染的制作工艺复杂，需要经过多道工序和技巧，因此制作一件扎染作 品需要耗费大量的时间和精力。
现代扎染作品在保留传统扎染技法的基础上，融入了现代设计理念和元素，呈现出更加多样化的风格和表现形式。
详细描述
现代扎染作品在色彩、图案和制作工艺上都有所创新，不仅运用了更多的颜色和图案，还结合了现代科技手段， 如计算机辅助设计、数控机床等，使得作品更加精细、丰富和个性化。这些作品的主题也更加广泛，可以涉及到 抽象艺术、流行文化等多个领域。
实用扎染作品欣赏
总结词
小学劳动技术扎染漂亮小手帕第一课时教案
小学劳动技术扎染漂亮小手帕第一课时教案第一课时教案：小学劳动技术扎染漂亮小手帕一、教学目标：1.了解扎染的基本概念及原理。
2.学习扎染的基本技巧和方法。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
二、教学准备：1.扎染所需材料：白色纯棉手帕、颜料、细线、刷子、模具、水杯、干净的容器。
2.教学辅助工具：投影仪、教学PPT。
三、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师展示一些扎染作品图片，引发学生对扎染的兴趣。
2.教师向学生介绍扎染的定义和应用领域，激发学生学习的欲望。
步骤二：扎染原理讲解（10分钟）1.教师用投影仪展示扎染原理的PPT，介绍扎染是一种通过特殊的方法将颜料染入纤维材料的技艺。
2.教师讲解扎染的主要原理是颜料与纤维材料的亲和性，引导学生思考为什么颜料可以染进纤维材料中。
步骤三：扎染基本技巧和方法（15分钟）1.教师向学生介绍扎染的基本技巧和方法。
2.教师示范将颜料倒入水杯中，并使用刷子沾取颜料，将颜料均匀地刷在手帕上。
3.教师引导学生使用细线将手帕上的颜料隔开，形成不同的图案。
4.学生跟随教师的示范，自己动手进行扎染操作。
步骤四：开展扎染实践活动（30分钟）1.学生将白色纯棉手帕折叠成所需形状，并在纸上画出自己设计的图案。
2.学生根据自己的设计，将颜料涂抹在手帕上，并使用细线将颜料隔开。
3.学生将手帕放入水中漂洗，使颜料均匀地染入纤维材料。
4.学生取出手帕，晾干后可观察到漂亮的扎染效果。
步骤五：展示和评价（15分钟）1.学生将自己的扎染作品展示给同学们观看。
2.同学们根据扎染作品的细致程度、色彩搭配和独特性进行评价。
四、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了扎染的基本原理和技巧，并且实际操作了一次扎染活动。
我们发现扎染不仅可以让纤维材料变得漂亮，还可以培养我们的观察力、动手能力和创造力。
五、课后作业：完成一篇关于自己扎染经历的心得体会，写清楚自己使用的材料、采用的扎染技巧，以及最满意的作品，字数不少于200字。
中国民间工艺美术-扎染技法
基本技法： 二、结绞法
琴棋书画
7
基本技法： 三、绑绞法
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8
基本技法： 四、夹绞法
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9
基本技法： 五、综合法
琴棋书画
10
一、缝绞法演化： 1平缝满针绞
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11
一、缝绞法演化： 2平缝多法绞
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12
一、缝绞法演化： 3折叠平缝绞
琴棋书画
13
一、缝绞法演化：4卷缝绞
琴棋书画
琴棋书画
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三、绑绞法演化： 6卷压绑绞
琴棋书画
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三、绑绞法演化： 7棒卷绞
琴棋书画
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三、绑绞法演化： 8柳卷绞
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四、夹绞法演化： 1刻花板夹绞
琴棋书画
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四、夹绞法演化： 2异物夹绞
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四、夹绞法演化：3着色纸夹绞
琴棋书画
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14
一、缝绞法演化： 5蝴蝶绞
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二、结绞法演化： 1花式打结绞
琴棋书画
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二、结绞法演化： 2布辫打结绞
琴棋书画
17
三、绑绞法演化： 1鹿胎绞
琴棋书画
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三、绑绞法演化： 2折叠绑绞
琴棋书画
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三、绑绞法演化： 3任意绑绞
琴棋书画
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三、绑绞法演化：4异物包绞
琴棋书画
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三、绑绞法演化： 5篾片绑绞
《民间工艺》扎染技法
琴棋书画
1
染料组成
染料 : 纯碱 : 食盐 2 :1 :5
浴比 染料 : 水
1 作步骤
•
一 、
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染技法
扎染：古代称为“"绞缬”。
一般来说扎法可分为两大类：
①针扎：是在白布上用针引线扎成拟留的花纹，放人染缸浸染，待干，将线拆去，紧扎的地方不上色，呈现出白色花纹。
这种方法能扎比较细腻的图案。
针扎主要有扎花与扎线两项工艺。
其中扎花最常见的一种俗称“狗脚花”(六瓣，呈尖形)，还有菊花(八瓣，呈尖形)、蝴蝶花(六瓣，呈圆形)、双蝴蝶花(圆八瓣、呈双花芯)、海棠花(十瓣，呈尖形)等十余种。
(图3、1)其扎法各有讲究。
扎线也有绞扎和包扎等不同方法，绞扎因布的折法和针的绞法不同，能产生线的粗、细、强、弱效果，如粗蜈蚣线和单蜈蚣线等；包扎则在布中夹一根稻草，入染后能产生灰线条效果。
(图2)
图1凤凰县扎染艺人的几种扎花技法。
图3-1扎狗脚花的过程：折叠。
图2 凤凰县扎染艺人的几种扎花技法
图3-2扎狗脚花的过程：锁线。
②捆扎：将白布有规则或任意折叠，然后用麻线捆扎，人染后晾干拆线，由于扎有松紧，上色便有深线，呈现出多变化的冰纹，这种方法适合扎成段的布料。
(图4)
①将白布折成长条状。
②再折成方块状。
③用绳索捆扎。
④搁在木棍上准备入染。
⑤投入染缸浸染。
⑥染成后的冰纹效果。
扎染的方法千变万化，不同的方法能产生不同的效果，民间还创造出一些新的扎法，如凤凰县沱江镇刘大炮在捆扎方面摸索出新的方法，其中有一种抓扎，即用双手抓着白布入染，即兴发挥，操作自如，有时能达到意想不到的特殊效果，在针扎方面，凤凰县的两名艺人刘
桂梅和向云芳，各人均有一些独到的扎法，仅狗脚花一类，她们都能扎出5、6种以上。