幼儿园小班音乐计划
幼儿园小班音乐教案《拍拍踏踏》
幼儿园小班音乐教案《拍拍踏踏》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并了解简单的节奏拍子和动作。
2. 技能目标：通过模仿和练习，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握简单的节奏拍子和动作。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、拍手道具、踏脚道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师教授简单的节奏拍子，如2/4拍、3/4拍等，让幼儿跟随教师一起拍手、跺脚进行练习。
3. 动作教学（5分钟）：教师教授与节奏拍子相匹配的动作，如拍手、踏脚等，让幼儿跟随教师一起进行动作练习。
4. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流进行实践，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受，并对幼儿的表现进行点评和鼓励。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对节奏拍子和动作的掌握情况。
2. 通过实践环节，评估幼儿的节奏感和协调能力。
3. 关注幼儿在课堂中的情绪表现，了解他们对音乐的兴趣和喜爱程度。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解孩子在学校的音乐学习情况，鼓励家长在家中与孩子一起进行音乐活动，巩固课堂学习成果。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合小班幼儿、教学内容是否过于复杂等。
2. 教师根据反思结果调整教学方案，以提高教学效果。
八、教学评价方法1. 观察评价：教师在课堂中观察幼儿对音乐的理解、参与度和合作情况。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的表现，培养他们的评价能力和团队意识。
幼儿园小班音乐活动《苹果歌》教案
幼儿园小班音乐活动《苹果歌》教案一、活动目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学唱《苹果歌》，让幼儿熟悉歌词，培养幼儿的的语言表达能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教学材料：苹果图片、歌曲乐谱、小道具（如红色的小伞、小手帕等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学新歌（5分钟）：1. 教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的颜色和形状。
2. 教师范唱《苹果歌》，让幼儿边听边模仿动作。
3. 教师带领幼儿一起唱歌曲，教幼儿熟悉歌词。
4. 教师组织幼儿进行小组唱，让幼儿相互交流、学习。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 教师给每个小组发放红色小伞、小手帕等道具，让幼儿在唱歌曲时使用。
3. 各小组按照指定的路线和动作进行演唱，展示团队风采。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同指导幼儿学唱《苹果歌》。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与苹果相关的元素，如苹果图片、果实实物等。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关音乐玩具，让幼儿自主探索和玩耍。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对音乐的热情。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们的团队协作能力。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学内容1. 歌曲学习：《苹果歌》2. 音乐游戏：苹果接力赛3. 创意活动：苹果主题绘画七、教学步骤1. 歌曲学习：a. 教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿观察苹果的特征。
b. 教师范唱《苹果歌》，让幼儿边听边模仿动作。
《扮家家》幼儿园小班音乐课教案
《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解家庭生活的简单场景和角色，如爸爸、妈妈、孩子等。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭生活的热爱，增强亲子关系，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 歌曲名称：《扮家家》2. 歌曲歌词：爸爸上班去了，妈妈在家里，宝宝睡觉觉，醒来一起玩。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿学会歌曲《扮家家》，并在音乐活动中表现出家庭生活的场景和角色。
2. 难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准，能够在集体活动中与他人合作。
四、教学准备1. 教具准备：录音机、CD、音乐乐谱、家庭角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入音乐状态。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《扮家家》，让幼儿边听边模仿家庭生活的场景和角色。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，解释歌词中的家庭角色和场景。
4. 节奏练习：教师教授歌曲的节奏，让幼儿跟着音乐一起拍手、跺脚等，培养节奏感。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养协调性和合作精神。
6. 展示环节：教师邀请幼儿上台展示所学内容，给予鼓励和表扬。
7. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
8. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，结束本次音乐活动。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、舞蹈和角色扮演等。
2. 教师评估幼儿对歌曲《扮家家》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 教师收集幼儿在集体活动中的表现，如协调性、合作精神和社交能力等。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起唱歌、跳舞，增进亲子关系。
2. 组织家庭主题的音乐会，让幼儿展示自己在家庭生活中的角色和场景。
3. 开展家庭角色扮演活动，让幼儿体验不同家庭角色的工作和责任。
2024年幼儿园小班音乐课教案《老鼠爱大米》
2024年幼儿园小班音乐优质课教案《老鼠爱大米》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并学唱歌曲《老鼠爱大米》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作能力。
3. 情感目标：通过学唱歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《老鼠爱大米》，能够参与集体演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、图片、大米模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《老鼠爱大米》歌曲片段，引导幼儿说出歌曲名称，引发幼儿对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：a. 教师出示图片，讲解歌曲中的故事情节，帮助幼儿理解歌曲内容。
b. 教师钢琴伴奏，逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和音准。
c. 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 练习演唱：a. 教师组织幼儿分组演唱，培养集体合作能力。
b. 教师巡回指导，针对幼儿的演唱进行个别辅导。
4. 创意表现：a. 教师引导幼儿用动作表现歌曲，如模拟老鼠和大米的动作。
b. 幼儿自由发挥，创作有趣的动作，增加课堂趣味性。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾课堂内容，让幼儿谈谈学习歌曲的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后练习演唱《老鼠爱大米》，巩固所学内容。
2. 家长观察幼儿在家的表现，鼓励幼儿大胆展示自己。
3. 教师定期了解幼儿的课后练习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱能力：评估幼儿在课堂练习和课后作业中的演唱水平，包括音准、节奏和表达能力。
3. 创意表现：评价幼儿在创意环节中的想象力和动作表现能力。
七、教学反思1. 教师总结课堂教学效果，包括幼儿的学习兴趣、参与度和掌握程度。
2. 针对教学过程中的不足，思考改进措施，为下一节课做好准备。
幼儿园小班歌唱活动《拍拍踏踏》奥尔夫音乐音律教案
幼儿园小班歌唱活动《拍拍踏踏》奥尔夫音乐音律教案一、教学目标1.让幼儿了解音乐的基本元素，例如节奏、旋律、音符等。
2.提高幼儿的音乐感知能力，与音乐产生互动。
3.通过歌曲的表演，开发幼儿的表演能力，锻炼幼儿的自信心。
4.培养幼儿的团队协作意识，促进幼儿与他人之间的交流和互动。
5.让幼儿从音乐游戏中感受快乐，激发他们对学习音乐的兴趣。
二、教学材料《拍拍踏踏》歌曲录音（奥尔夫音乐呈现版）。
三、教学过程1. 预习老师可以利用幼儿园的集体活动时间，播放《拍拍踏踏》歌曲录音，让孩子们先听一遍歌曲。
在此过程中，老师可以鼓励孩子们跟随歌曲的节奏进行拍手、拍腿等动作。
2. 活动引入老师会在黑板上写出“拍拍踏踏”这个词，并询问孩子们其含义。
如果有孩子知道，老师就让他们解释；如果没有，则由老师简单地介绍拍子的概念，例如追逐，寻找等。
其中，老师应当确定孩子们对这个概念的理解是否正确，如果有任何误解，则应当及时纠正。
3. 歌曲学习老师给孩子们分发《拍拍踏踏》歌曲的歌词，并为他们播放歌曲。
在此过程中，老师会不断的提醒孩子们拍手、拍脚等动作，以便让他们更好地与歌曲互动。
在完成一遍歌曲的学习后，老师可以询问学生对歌曲的感受，并让孩子们尝试唱歌。
4. 音乐小游戏老师为孩子们设计一些简单的音乐小游戏，例如“跟我拍”、“跟我唱”等，以提高孩子们对音乐的感知能力。
在游戏过程中，老师可以通过掌声、喊口号、奖励等方式，激发孩子们的积极性。
5. 小组表演老师把孩子们分成几个小组，让他们互相配合，练习歌曲和动作。
在完成练习后，老师为每个小组安排表演顺序。
在表演过程中，老师可以为每个小组设立评价标准，并对每个小组进行评分。
6. 结束老师为孩子们结合本次活动进行总结，并记录下活动的时间和内容。
同时，老师也要表扬那些参与积极、表现好的孩子，并为他们配发小礼物。
四、教学评价通过本次活动，孩子们能够体验不同节奏的音乐，并通过练唱和表演来感受和体验音乐的魅力。
幼儿园小班音乐教案：点点豆豆
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和体验音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过点点豆豆的游戏，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿的集体荣誉感和团队精神，提高幼儿的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿体验音乐的节奏和韵律，培养幼儿的音乐感知能力。
难点：通过点点豆豆的游戏，培养幼儿的协调性和合作意识。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、点点豆豆的手势图、小豆豆。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放轻快的音乐，让幼儿跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍点点豆豆的手势图，讲解手势的用途和动作要领。
b. 教师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏做点点豆豆的手势动作，感受音乐的节奏。
c. 教师将幼儿分成小组，进行点点豆豆的集体游戏，培养幼儿的协调性和合作意识。
3. 巩固活动（5分钟）：a. 教师播放音乐，让幼儿独立完成点点豆豆的手势动作，巩固所学内容。
b. 教师邀请部分幼儿到台前表演，鼓励其他幼儿学习。
五、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿对点点豆豆活动的参与程度和掌握情况，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高幼儿的音乐素养和协调性。
注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对音乐节奏的感知和动作的准确性进行评价。
2. 通过小组游戏，观察幼儿的协调性和合作意识，对幼儿在团队中的表现进行评价。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中对音乐活动的参与情况和兴趣程度，以便更好地指导幼儿的学习。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿参与音乐活动，如唱儿歌、跳舞等，培养幼儿的音乐兴趣。
幼儿园小班音乐《小星星》教案范文
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小星星》歌曲的内容，认识五角星。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小星星》歌曲，并能用动作表现出来。
2. 教学难点：五角星的画法和歌曲中的音准、节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：五角星模具、音乐播放设备、画纸、画笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示五角星模具，引导幼儿观察五角星的特点，激发幼儿对五角星的兴趣。
2. 新课教学：教师教授《小星星》歌曲，讲解歌曲中的音准、节奏，引导幼儿学唱歌曲。
3. 练习：教师组织幼儿进行集体练习，纠正幼儿在唱歌过程中出现的音准、节奏问题。
4. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的集体合作表演能力。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿用画笔和画纸画出五角星，并标注歌曲中的五角星。
2. 家长引导幼儿在家练习唱《小星星》歌曲，加强幼儿对歌曲的掌握。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度，以及歌曲演唱和动作表现的情况。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家练习歌曲的情况，以及家长对幼儿学习音乐的满意度。
七、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行《小星星》歌曲的比赛，激发幼儿的竞争意识和表现欲望。
2. 教师还可以引导幼儿创作自己的星星歌曲，培养幼儿的创造力。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行回顾，总结教学中的优点和不足。
2. 教师根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行户外观星活动，让幼儿亲身体验星星的美丽。
2. 教师还可以引导幼儿进行关于星星的绘画活动，培养幼儿的审美能力。
十、教学计划：1. 下一节课，教师将继续教授关于星星的歌曲，引导幼儿学会用音乐表达自己对星星的喜爱。
幼儿园小班音乐《我变变变》教案设计
幼儿园小班音乐《我变变变》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的意义，认识各种动物和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《我变变变》，能够用正确的节奏和音调唱歌。
2. 教学难点：让幼儿认识各种动物和颜色，并能够运用到歌曲中。
三、教学准备1. 教具准备：歌曲《我变变变》音频文件，动物和颜色的小图片，画笔和颜料。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《我变变变》，让幼儿听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲，解释歌词的意义，让幼儿学习并唱出歌曲。
3. 游戏环节：教师带领幼儿进行“动物和颜色”的游戏，通过图片和实物让幼儿认识各种动物和颜色。
4. 创作环节：教师提供画笔和颜料，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的动物和颜色。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己的创作成果，让幼儿感受音乐和绘画的乐趣。
五、教学评价1. 认知评价：通过歌曲学习和游戏环节，评价幼儿对歌曲内容和动物、颜色的认识程度。
2. 技能评价：通过歌唱表现，评价幼儿的节奏感和歌唱能力。
3. 情感评价：通过创作环节和分享环节，评价幼儿对音乐的兴趣和创造力的发展。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌、玩游戏，巩固学习效果。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区的音乐活动，让幼儿与其他小朋友一起表演歌曲《我变变变》，提高他们的自信心和社交能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的学习情况，根据幼儿的反应调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，教师应给予个别指导和支持，帮助他们克服困难，提高学习兴趣。
3. 教师应定期评价教学效果，根据评价结果调整教学内容和教学方法，确保教学目标的实现。
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幼儿园小班音乐计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2、利用幼儿的兴趣，激发幼儿内在的学习动机，使幼儿成为游戏的主体，在游戏中充分激发幼儿协作交往的欲·望。
3、为幼儿提供更多欣赏音乐的机会，提高幼儿对音乐的感受力。
二、具体措施1、创设音乐游戏的环境，激发幼儿交往的愿望。
小班幼儿刚离开家庭进入幼儿园，往往以自我为中心，与同伴不会交往，不会交流，常表现出独自游戏。
针对这一情况，我们准备开展“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中与同伴亲切的握手，友好的拥抱，在音乐结束，鼓励幼儿能大胆的同好朋友说一句话。
利用“找朋友”游戏引领幼儿参与到音乐游戏中，激发幼儿对音乐游戏的兴趣。
2、为幼儿提供更多与不同舞伴交往的机会，开展不同模式的音乐游戏。
3、教师以玩伴的方式，同幼儿一起融入到游戏中去，引导幼儿大胆地协作交往幼儿园小班音乐计划篇2一、教材分析音乐教学也属于艺术领域的范畴之一、也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4—5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚，唱准休止符。
2、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。
3、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。
4、理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。
5、知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6、学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施1、在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2、在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3、喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。
附：小班音乐教学进度计划20XX年X月20XX年X月号幼儿园小班音乐计划篇3很高兴，这个学期我依旧担任他们的班主任，陪伴他们一同成长。
作为班主任教师，看到学生们逐渐健康的成长，心中也是感到是十分的欣慰。
一、班级情况：这个学期，我们班又有5名新成员的加入，为我们这个集体注入新的力量，因此，现在我们班就有21名女生，25名男生，共计45人。
二、工作目标：1、继续抓好学生的常规教育，培养学生良好的行为习惯。
2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。
3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的”活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
4、开展不同课型的活动，充分利用好班队设计课，为学生设立一个展示才能的小舞台，给一块自由发展的空间。
三、主要措施：1、重视家校联系。
做好家访工作，班主任及时与家长及时联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。
2、卫生工作落实到人，使人人有事，做事事有人做。
上好两操，讲好个人、室内外卫生，定期检查，使学生养成良好的卫生习惯。
3、继续开展“说文明话，干文明事，创文明班，做文明人”文明礼貌教育评比活动。
本学期重点抓好：写字姿势要“三个一”（握笔一寸长、看书一尺远、端坐一拳宽）；课堂常规要“三个有”（学具上课有准备、下课有收拾、平时桌内摆放有秩序）；课间操要“三要求”（快、静、齐）；卫生要“三包”（包扫、包拖、包捡）；安全教育要“三防”（管放结合防乱、禁疏结合防死、奖惩结合防松）。
4、培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。
引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。
5、加强学生的爱国主义的相关教育，让孩子了解祖国，热爱祖国。
幼儿园小班音乐计划篇41、加强宣传东山区城市园林绿化法律法规的工作，落实城市绿化行政主管部门要求。
2、做好春季的树木补种工作，做好裸·露地面草坪的补种工作。
3、夏季按时浇水，按时除草，按要求修整树木、草坪。
冬季做好树木的保温工作。
4、按时喷洒农药，在喷洒农药时，一定注意工作人员和幼儿的安全。
5、配合幼儿园基础设施建设工程，如需要树木移植，一定搞好树木移植工作。
6、加强养护花、草、树木人员的管理，提高养护工作质量，落实绿化管理的各项措施。
7、加强绿化工作重要性的宣传，进一步增强幼儿参与绿化活动兴趣和爱幼儿园的意识。
8、教师带领幼儿学习清除杂草，学习浇花，教育家长幼儿爱护花草树木，保护园内环境。
9、养护人员8要认真履行职责，认真听取大家的建议，不断改进幼儿园的绿化工作。
幼儿园小班音乐计划篇5新学期开始了，我们小班组本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。
以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的小班保教工作计划：一、小班幼儿情况分析及工作重点小班幼儿在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。
针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标(一)健康领域1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
4、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
(二)语言领域1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
(三)社会领域1、愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。
乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
(四)科学领域1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
3、喜欢操作、摆弄。
4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。
(五)艺术领域1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。
2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。
3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。
4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。
三、保教保育工作1、做好新生入园的情绪安抚工作。
由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：（1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、教师、孩子三者之间能尽快熟悉，减轻孩子来园的消极情绪。
（2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境（3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。
2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。
（1)认识自己的标记；（2)学会正确的洗手方法；（3)能安静午睡，不吵醒别人；(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。
3、培养良好的学习常规。
（1)愿意参加各项集体活动，注意力集中；（2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；（3)学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
4、深入实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。
5、注重活动区活动的计划，做到学习有序。