值日作文

值日作文
值日作文

值日作文

今天是星期一,刚好轮到小明、小兰、小华三个人值日。放学铃声一响,他们就迅速地干起来,小明扫地,小兰擦桌子,小华擦黑板。小明把地扫得非常干净,就连那些小小的碎纸屑也不放过,小兰擦桌子也比较认真,把桌子擦得像一面镜子,小华擦黑板也比较仔细。最后,教室里一下子变得干干净净的了。他们看着眼前这么干净、整洁的教室,高兴地笑了。2值日

放学了,值日生们在教室里扫地。有的在擦黑板,有的在抹桌子,还有的在扫地,他们干得热火朝天。最认真要数扬扬了,他手拿扫帚,弯着腰扫地,有的纸片像调皮的小孩一样跑到桌底下了,扬扬一边扫,一边笑着说:“你们都别想逃走,等会儿我会好好收拾你们的。”还有的被牢牢地粘在地上,扬扬用手去挖,一下,两下,三下,哈哈,大功告成!扬扬又把东倒西歪的桌子摆放好,不一会儿,教室被打扫好了。桌子整整齐齐,黑板干干净净,地面一尘不染。望着干净的教室,虽然大家很累,但心里比吃了蜜还甜!3我爱值日

上周是雨晨所在的组值日,老师的安排是这样的:周一周二前四排的同学值日,周三周四后四排,周五八个人一起。雨晨在第一排,所以他是周一周二和周五。前两天,雨晨都很开心的和妈妈说着值日过程中的点滴。到了周三,他充满遗憾和期待的说:“妈妈,我希望周五快点来,慢点儿过!”我被小男生感动了,惊讶于他对值日的期

待,更为他能如此准确的表达自己的心情而欣慰。祝贺你,小男生,你的成长让妈妈好开心!4第一次值日

今天,是我二年级第一次值日,(值日是四个四个轮的)要擦窗台、扫地、拖地、擦黑板、摆桌子,我们三个人(其中一个人要做校车,就没值日)分配了工作,因为我在一年级一直为班上擦窗台,就给我分了擦窗台和擦黑板的工作。分工后我们就各做各的事情,做了半个小时,白老师看可以了,就让我们放学。虽然值完日出来已经很晚了,但是我还是喜欢值日,为班里劳动是光荣的。5值日这星期是我们值日。放学后,同学们背着书包排着整齐的路队开开心心地回家了。值日生在教室里打扫卫生。我们有的洒水,有的扫地,有的排桌椅,还有的擦黑板……你瞧,我们干得可起劲了。陈子仪提来一桶水,把水均匀地洒在地上,殷瑜诺很认真双手紧紧地握住扫把,弯下腰,用力地扫了起来,不一会儿,就把地扫得干干净净。我把桌子排得整整齐齐,陈子仪把黑板擦得乌黑发亮,一会儿,我们做好了值日,一起到楼下去捡垃圾。值日生们累得大汗淋淋,但我们的脸上露出了灿烂的笑容。6劳累的一次值日

今天是星期4终于轮到我值日了。但是我不知道我能否把教室打扫干净,到了值日的时候,我就打扫了起来。我先把一大袋垃圾用吃奶得劲扔到那无比脏的垃圾桶里,便心满意足的会到了教室。再说扫地吧!我和贺景把教室扫的一尘不染、一干二净。说起扫地那是十分难扫。还有黄征怀擦黑板、林文杰摆桌子、江晨欣打扫阳台。我们打扫好后,就劳累的回家了。虽然很累但是心里甜甜的。7快乐的值日

星期三,汪老师把钥匙给了黄雪妍,叫黄雪妍星期天早点来开教室的门。放学了,我和黄雪妍在教室里兴高采烈地开始打扫卫生。我们先齐心协力把三十张椅子搬到桌子上,然后我们想把地上的垃圾扫掉,可是我们班里只有一把扫把,怎么办呢?我就去别的班里借扫把,但是发现老师们都走了,门也都关上了。我发现罗老师还在办公室,我就向罗老师借了一把扫把。我们俩很快把地打扫得干干净净。然后,我们分工行动,我的任务是擦桌子,黄雪妍负责擦黑板。我们用力地擦上擦下。在我们俩的努力下,终于全部把桌子擦好,还排得整整齐齐。我们还给花浇水,整理书架,把垃圾搬到垃圾场,终于全部打扫好了。劳累了半天,虽然我们俩的衣服被汗水湿透了,但是我们一点儿都感到不累。教室可不像以前的教室,我们看着整整齐齐的课桌、干干净净的黑板、一尘不染的地面,心里快乐极了。我和黄雪妍高高兴兴地回家了。8值日

今天,是周五,也是我值日的日子。放学时,同学们都在老师的带领下,走出了校园,只有值日生留在教室里,为班级打扫卫生,我想:“光说不做可不行,”然后,就拿起扫把开始扫地,我自言自语的说:“我一定要把卫生打扫好,让同学们能在一个整洁、干净的环境下上课。”说完,我就唱着歌扫了起来,扫呀扫呀,我站在讲台上一看:原来全是纸花的地面,被我扫了之后变得干净了许多,这次扫的比平时慢,但是,看到干净的地面,我情不自禁的笑了。我又去挪桌子,我拿着竹竿,一个桌子一个桌子的比,看哪个桌子斜了,终于打扫完了,我想:“以后不但要打扫的干净,还要打扫的又快又好。”然

后,我就背上书包,心满意足的回家了。

第一次值日作文这个星期是我上学以来第一次做值日。星期一下午放学铃声响了,老师说这个星期的值日生是:李岳辰、裴子炫、魏可欣。师让站路队的时候,其他同学背起书包,把凳子...

大班社会教案:《做好值日生》.doc

大班社会教案:《做好值日生》 设计意图:孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,孩子们表现出极大的热情,都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬,心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法,或是不能正确判断某件事是不是可以去做,有时会出现"一窝蜂,好心办错事,越帮越忙"等现象。因此,为了满足大多数孩子的这种愿望,增强孩子为集体服务的意识,更为了让孩子养成一个良好的生活习惯,掌握一些收拾整理的技巧,特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机,为孩子们提供锻炼的机会。活动目标:1、乐于为集体服务,萌发做值日生的自豪感。2、了解值日生应该做那些事情。3、掌握收拾、整理的基本技能,养成做事细致、有条理地好习惯。活动准备:1、搜集幼儿在一日生活中帮着收拾整理、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷、扫地等有关值日生工作方面的照片。2、教学ppt。3、杂乱教室环境的图片若干:散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、乱七八糟的桌椅等等。活动过程:一、欣赏音乐《我是小小值日生》,引出活动主题。师:"小朋友们,让我们先来欣赏一首歌,待会儿我会问问你们,都听到了什么?"(值日生)师:"对了,我们今天活动的主题就是《我是小小值日生》"。二、欣赏幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、扫地、浇花等的照片,萌发幼儿为集体服务的自豪感。1、师:"值日生是快乐的,同时也是辛苦的。在我们班上就有好多这样能干的小小值日生呢,

一起来看看他们是谁?他在干什么?在他做之前的情景和做之后有哪些 变化?" 2、老师请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受。老师和其他幼儿一起在他谈完后对他的行为为他鼓掌或说一句谢谢的话来表 示赞赏。3、鼓励其他幼儿谈谈自己的想法。师:"你们喜欢照片中的小朋友吗?为什么?" "如果是你看到这样的情形,你会怎么做?" 小结:班级的许多事情要靠小朋友自己来完成;能为班级做事、为大家服务是件很快乐的事情;值日生一定要认真、仔细的做事情,不能马马虎虎。三、观看另一组需要整理的环境图片,讨论我们该怎么样去做会更好。师:"小朋友们说的都很棒也都很有道理,可是有些小值日生做事情的时候呢还不是很理想,不细心,做的不是很好。那么接下来就让我们一起讨论一下:到底该怎么做才会做的更好呢?" 分别出示图片,讨论收拾整理的办法:1、阅读区:书不乱丢不折角,合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。2、玩具区:将玩具分类放到不同的玩具筐里,再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。3、自然角:首先看看植物有没有喝饱(泥土湿干的程度来判断)再决定需不需要浇水。浇水的时候,喷壶要对准植物泥土,不要喷到外面来,弄脏桌面。师:"如果你是值日生,你辛苦了一天,希望小朋友怎样爱护你的劳动成果呢?" "值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果,也更加希望听到老师的评价,是否合格。那现在你们也是小老师,我们一起来评价下动画中的猪猪侠值日生是否合格呢。" 设计意图:孩子们升入大班以后,自理能力明显增强,有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望,尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候,

六百字作文带评语

六百字作文带评语 篇一:作文每篇600字以上并且带评语23篇 盛赞与无奈 轻轻地揭开笔套,坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁,聆听着窗外校园马路上的车鸣,对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔,仿佛揭开神秘封印一般,静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌,表达着对课堂的盛赞与无奈…… 沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声,在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室,在不和谐中吟唱着和谐,在和谐中演义着不和谐;构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂,它把时间集中起来,分给每一位渴慕知识的学生,使他们的目光在老师、书本上聚焦,如浩浩沙漠中的一缕清泉,无私地滋润着苦行者的口舌,化作一丝动力涌遍全身,暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠,走进荒芜的戈壁,寻觅茂密的雨林,翻越巍然的高山。盛赞课堂,它把精力汇聚一齐,恩赐每一个饥于知识的人,使他的耳朵搜索着知识、精要,引领学生在知识的海洋中扬帆,像一盏黑暗中明灯,指引着寻觅者前行,化作一股无以名状的勇气,激励他们搏击无知的风浪,挑战茫茫的海洋,出入恐怖的海域,追寻先知的航迹。是课堂,引导我们迈入知识的殿堂,每行一步,感知的光束便照耀在我们身上。是课堂,为我们插上天使的翅膀,飞向知识的国度,

每飞一段,智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂,引领我们走向辉煌。当考试取得成绩,当竞赛获得优胜,当实验取得成功,课堂的功勋便化作一个无形的微笑,一声欢欣的感叹,浮动于脸上,跃然出舌尖,在血液中沸腾,在脑海中激荡,印成了时光的流水冲刷不了,岁月的车轮碾不平的痕迹,深刻在青黑的玄武岩上,接受风霜的洗礼。 无边的叹惜声与心中的哀鸣声,在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠,眼神中流露的孤寂,表情上盎然的无奈,勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中,当我的灵魂被刻画在作业之上,当我们的感受被凝聚在教室之中,我们哀鸣,我们哭泣,我们无奈。内心的痛苦跃然表面,浮现在言行之中,我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中,思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张,甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数,狰狞的面孔,暗淡的表情,预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔,血腥的修正带,罪恶的稿纸,注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散,刺痛着每一个人脆弱的灵魂,似一把利刃,把每一个人的灵魂划得支离破碎,模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现,激励着每个人奋勇前进,不断拼搏,婉如神圣的光环,支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来,血凝结了,伤口更痛了,但我们无奈,逃避不是办法。哥特式的教堂,彩绘的玻璃窗,反射着光的琴键,是谁在风中传唱课堂的哀歌?是谁在阳光下颂读课堂的盛赞?神圣的传颂,神秘的亵渎,在柔美的阳光下,在静谧的夜空中,演义着课堂的赞颂与悲哀。

班级卫生值日作文

班级卫生值日作文 今天,我的心情像乌云一样,因为我又要值日了。放了学,我眼睁睁地看着大部队无情地离我而去。 我艰苦地扫起了地,扫了好一会儿,我才发现就我一个人扫地!可是,我已经扫完了所有垃圾!"快去拿拖把!"蒋惜燕大队长命令我。"去拿4吧!"蒋钰又命令我。我无可奈何,只好和她一起去拿"武器"拖把。找到拖把之后,她又说:"我拿一把,你拿三把!""我是盘古,开天辟地!"我激励自己。拿起3个"武器"之后,我又硬着头皮说"这太轻了,就让我一个人来拎吧!”“那好吧,就你一个人拎吧!""蒋钰,你忘恩负义!"我朝正在楼房一溜烟跑了的蒋钰吼道,可是这又有什么用呢?”她每上一个楼,都在窗户口什么乱七八糟的东西。 “‘汗’,算了,我都是盘古了,4把拖把,小菜一碟儿!"到4楼的时候,背上早已流下一身的“黄果山瀑布”了。她们几个像故意的一样,又笑嘻嘻的`对我说“其实你只要拿一个拖把,蒋钰她骗你的!”当我把4把拖把放回去又拿回来,我的心脏一秒似乎要跳一万次一样,都要停止了,她们几个又叫我拍桌子什么的,好幸灾乐祸啊。 后来,我七步成诗:““汗,汗,汗,”本人虽盘古,开天辟地,但也精疲力尽。害,害,害,本人虽才华横溢,却遭心狠手辣之女陷害。难,难,难,本人已有气无力,即将变身为霍金二代!”

当我做完所有工作时,我都快比不上霍金了呢。“我的手指不能活动,我的大脑不能思维,我的脑海一篇空白,有我恨和恨我的同学,对了,我的心脏几乎停止,身体即将瘫痪。 【班级卫生值日作文】相关文章: 1.班级卫生值日作文450字 2.班级值日总结 3.1月班级值日总结 4.我是卫生值日班长作文 5.卫生标兵班级作文 6.请爱护班级卫生作文 7.班级卫生口号 8.值日

当好值日生主题班会课

当好值日生——一年级班会 一、活动目标: 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。 二、活动要点: 1.认真值日是爱劳动的表现。 2.要认真负责地当好值日生。 三、活动过程: 1.激发兴趣引入活动 ①同学们,你们看一看我们教室的环境怎样,你感觉到了什么?(引导学生说出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课,心情舒畅,感到很愉快。) ②今天哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今天值日生对工作负责吗?(同学们讨论后,引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责,关心班级,不怕脏和累,为班级尽职尽责……) ③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么到板书:“当好值日生”) 2.情感教育 图①地面有果皮、纸屑、泥块等; 图②桌雅得很乱、黑板没擦; 图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起; 同学们,从这几幅图中你看到了什么?有什么感受?(学生边看图边找问题,最后引导学生说出:卫生又差又乱,在这样的教室里上课,心里很不舒服,会影响学习和身体健康等……) 3.怎样当好值日生

①出示挂图让学生看一看,说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……) ②这些事怎样才能做好呢?(a.学生动手实践,老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力,工作认真负责,积极主动……) 4.谈体会明道理 为什么要每天值比而且轮流当值日生呢?(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习,值日劳动是大家的事,大家都要动手做,每个同学都是班级的主人,都应该当好值日生。) 5.辨是非升华认识(投影出示题学生判断并说出为什么) ①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室; ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; ③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” ④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。 6.夸夸这些值日生 ①各小队讨论选出优秀值日生,并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 ③给优秀值日生赠小红花,并发小奖品。 五、活动总结1.通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗? 2.全班齐唱“劳动最光荣”。(随着歌声班会结束)

300字作文带评语

300字作文带评语 篇一:经典习作评语 经典习作评语 1.记述类 词雅文练,写景生动。布局新颖,用词简达。娓娓细说,清婉可喜。写景状物,入木三分。层次井然,结构严谨(:300字作文带评语)行文洒脱,趣味隽永。淡远情逸,隽永含蓄。 平铺直叙,亦有情韵。简洁流畅,意义深长。言近旨远,不同凡味明察秋毫,描述生动。内容曲折,耐人寻味。逸趣横生,读来可喜。叙述紧凑,扣人心弦。 婉转流利,真实不虚内容充实,文字流利。优游从容,描写细腻。据实叙述,畅所欲言。辞意从容,雅见情韵。叙事抒情,均颇贴切文笔清丽,写景生动。 布局顺当,描写逼真。语多赘余,文欠生动。内容贫乏,错字太多。收结过早,意未尽宜文笔雄健,不落俗套。文情并茂,感人肺腑。叙述详尽,条理井然。 遣词造句,行云流水。刻划入微,栩栩如生取材不凡,运笔如飞。词义从容,雅见情韵。清新流畅,自然有致。取材丰富,文字生动。颇富幽默,笔调轻松 自然顺畅,有条不紊。

2.抒情类 炫丽清新,颇有韵味。流利贴切,描写佳妙。叙事抒情,均颇贴切。淋漓尽致,颇切题意。结构完整,清新隽永笔灵心慧,极富诗意。愤慨之情,流于翰墨。 文约意广,境界清真。措辞婉约,面面俱到。尽情发抒,言词无碍明畅开朗,气势壮丽。轻松有趣,颇具题意。辞藻瑰丽,清娩可喜。文笔练达,意亦周到。 抒情恳切,一气呵成用词切当,意境不俗。情感丰富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文畅情达,雄深雅见。词句生硬,文意不明拖泥带水,语不明析。 文句生涩,未能达意。草率成偏,殊少意义。快乐之状,耀然纸上。选词失当,譬喻不切认识错误,不切题意。文辞生硬,未能达意。含意空虚,句亦欠顺。 3.论说类 用词妥切,议论精当。激昂慷慨,扣人心弦。见解脱俗,理顺意明。细心求证,丝毫不苟。笔力劲健,见解不凡措辞得体,立论公正。繁简适当,层次分明。 句句有力,字字精辟。入情入里,甚见精纯。笔致轻松,理畅辞达豪放雄奇,不落俗套。面面俱到,论断正确。诠释明确,措辞顺当。说理调畅,议论允当。 文气充沛,段落分明思想敏捷,眼光远大。脉络分明,有条不紊。徒多费词,毫无精义。文从字顺,言简意赅。内容杂乱,词句欠通文句

做值日作文600字

做纸灯笼作文字 你会做纸灯笼吗?最近,我学会了做纸灯笼,让我来介绍一下制作的方法吧。 老师是这样教我们的:先用笔在纸上画出一条条直线,再沿着直线剪。特别要注意的是,不要剪到头,留一厘米的宽度。接着把纸条往上粘。然后把粘好的“半成品”往中间一卷,要粘牢,不然会弹出来的。最后一个喜庆的灯笼就大功告成了。 看着老师手中漂亮的纸灯笼,我们也手痒了,一个个都拿出彩纸,开始有模有样地做了起来。看,有的在纸上认真地画着,有的拿着剪刀小心翼翼地剪着,还有的目不转睛地粘着。我也一丝不苟地做着,可这边没粘好,那边又掉了下来,弄得手忙脚乱。好不容易两边都粘好了,正准备往中间卷,又掉下来了。眼看着旁边有同学快完成了,我心里着急,手也更不听使唤,心里直纳闷:怎么老师这么容易就做成功了,我却费那么大劲都没做好,里面肯定有原因,可到底是哪里出了问题?老师似乎看出来了我的心思,走到我旁边,轻轻说:“不要急,再看一遍老师是怎么做的。”在老师的耐心指导下,我终于把纸灯笼做好了。 最后,我们把自己做的纸灯笼拿出来一起展示。一个个纸灯笼看上去既漂亮又小巧,不仅色彩缤纷,而且形状各异,有圆如皮球似的南瓜形,有爱心形,还有精美的花瓣形……老师把这些形状奇特的灯笼一一挂在树上,便成了灯笼树。 做灯笼不仅需要细心,还要有耐心,你学会它的制作方法了吗? 做值日作文字 这一周,轮到我们组做值日了。要知道,这种事可算得上是“百年难遇”啊!(我们一组做一周)于是,我卷起袖子,准备大干一场。 放学时间到了。一听说要做值日,我们组几个“懒虫”马上神速消失了,且消失得无影无踪。最终只留下四个人。我叹了一口气:“这些人,怎么能这样?”没办法,人再少也得把这一关挺过去。想到这,我马上奔向了自己的一号“办公场地”——黑板前。我用尽浑身解数,努力将它擦得跟我们的脸一样干净。不然,明天上课时,老师怎么在上面写字呀! 这边的任务刚近尾声,组长大人就叫我扫地去了。我马上飞一般跑向卫生角拿扫把。这倒不是因为我爱听组长的话,而是因为,这些工作都是为了我们的班级啊!一拿到扫把,我就“如鱼得水”,如秋风扫落叶般,很快将教室地面扫得干干净净。扫完地,我主动请缨去倒垃圾。但是未曾想到的是,当我屁颠屁颠地跑到以前的垃圾场时,才发现自己犯了一个决定性的错误。原来,在学校新大楼落成的同时,垃圾场也搬家了。至于搬去哪了,它似乎“忘了”通知

今天我是值日生作文

今天我是值日生_650字作文 今天我是值日生_650字作文 我猜啊,大家一定都有做过学校的值日生吧?而今天呢?就是我第一次扫地啦,虽然扫得满头大汗,但是,我觉得还是蛮有趣了。呵呵,你看看就知道了! 今天下午放学,同学们都回家了,只剩下我们3个扫地的。我们三个人说好了,一个人擦桌子,擦黑板,则另一个人就排座椅,倒垃圾。我呢?就分配到扫地咯! 我扫呀扫,扫得灰尘满天飞,哈哈,满天飞。突然,我遇到了“强敌”——一块口香糖黏在地上。起初,我用扫把扫了半天还没有扫起来,我气得火冒三丈,心里暗暗地咒骂它:”你这块该死的口香糖,怎么这么难搞起来啊!”我又扫了一次,还是不起来。雅琪说:“你用石头试试看。”我回答说:“恩,我试试吧。” 接着,我跑出教室,拾起一块石头,走进教室,用石头刮那块口香糖刮了半天,还是刮不起来。这时候,诗琪劝我说:“思瑶,别刮了。你看,用扫把扫不起来;用石头还是刮不起来。我们无能为力了。”“唉,没办法了,我们放弃吧。”我心里嘀咕着,“不行,这块口香糖不把它搞起来,就会破坏整个班级的卫生了。”顿时,教室鸦雀无声。

“呀!”我大叫一声。“怎么了?怎么了??”诗琪雅琪连忙问道。我解释说:“我突然想到我书包里有一把小刀。”说完,我拿起书包,找呀找,找呀找,终于在文具盒里找到了。那把小刀外壳是粉色的,刀非常锋利,像是刚买来的。我拿起小刀,马上就向那块口香糖扑去,一瞬间,口香糖终于被我弄起来了,我兴高采烈。 最后,地板扫干净了,垃圾也倒了,我们就各自回家了,在回家的路上,我一直回想那一件事,心里暗暗自喜。 今天,是我第一次当值日生,也是我有史以来的第一次成功呀! 一年级:无心的木偶

写事作文500字带评语优秀作文600字带评语

写事作文500字带评语优秀作文600字带评语 有不少同学在遇到写事的作文时,不是写拾到皮夹子交公,就是写为抱小孩的妇女让座。写事要实事求是,下面是的关于写事的500字作文加评语,希望对您有所帮助! 俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆。”每当我想起这句话就不禁回忆起童年时一件有趣的事。 我五岁那年,有一天,爷爷教我种石榴,他先把种子放进土里,浇水,施肥,几天后竟然长苗了。爷爷还对我说:“小苗长大后,还能结果子呢,到时候,我们就能吃石榴了。”我心想:种石榴长石榴,那么我把鸡腿种在土里,那不就会长出一棵鸡腿树了吗?到时候,我就有吃不完的炸鸡腿了!想得我口水直流。 说干就干,我跑回家,从冰箱里拿出一个油腻腻的大鸡腿,把它种在土里,再把土填满后浇水,施肥,天天做着吃鸡腿的美梦。 一天过去了,我来到花盆旁,看见鸡腿还没有长苗。心想:可能是鸡腿太大了,需要时间吧。 又过了一天,鸡腿依然没有动静,我感到很奇怪,把土翻开一看,呀!我的鸡腿怎么只剩骨头了?我伤心地哭了起来:“哇!我的鸡

腿……“爷爷听见了,连忙跑过来问:”怎么了?”我把事情的经过说给爷爷听。爷爷听了后捧腹大笑,摸着我的头对我说:“傻孩子,只有植物才能种,鸡腿又不是植物,是种不出结果的。我听了后方才恍然大悟。 我一想到童年的这件趣事就忍不住笑了起来。 爸爸的一个动作,久久在我心里回放。 那还是不久前的一次逛街,位于爸爸妈妈漫步在熙熙攘攘的大街,有一些发传单的、发小广告的,十分惹人注意。他们大多是穿便装,手里拿着一打传单,见人就发,搞得每人手中都塞得满满的。当然很多人也只是拿来一扔了事,我们也不例外,手里满满的,可我们却没有那习惯――毕竟是对人家劳动的一种尊重。 继续向前走,在布满传单的大街上,有许多老奶奶在弯腰拾捡别人扔下的传单,也许是年纪大,体力不支了吧,她们没捡几张就要吃力的到附近的台阶坐一坐…… 正当我回过神时,爸爸却不见了踪影。我回头一看,爸爸正把手里的传单递给了一位身着破旧,手已经龟裂的老奶奶。顿时我在她和爸爸的脸上看到了笑容。我的内心被震了一下,起初只是惊奇,但

当好值日生

《今天我值日》班会教案 一年一班 一、活动目标: 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。 二、活动要点: 1.认真值日是爱劳动的表现。 2.要认真负责地当好值日生。 三、教具准备: 课件、小红花 四、活动过程: 1.激发兴趣引入活动 值日生,做扫除,洒水,扫地,擦桌子。”小朋友们,语文书上的这首儿歌大家还记得吗?我们一起来背好吗?(全体齐背值日生) 大家背的真好!现在,我宣布,二年一班主题班会《当好值日生》正式开始! 2.情感教育 刚才大家把儿歌背得那么整齐那么流利,现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢?(点名自由发言,适时评价) 3.欣赏小品,明确怎样当好值日生 小朋友们说的真好,下面让我们一起来欣赏小品《今天,我们值日》,看看小品中的小朋友做得好吗?

欣赏小品:《今天,我们值日》 看完这个小品,你想说点什么呢?你觉得这几个值日生当得怎么样?我们应该向谁学习,不应该像谁学习呢?(点名发言) 4.听故事,进一步认识值日生的职责。 下面,请大家听故事《当好值日生》,看看故事中的值日生是不是比咱们小朋友做的还好呢? 听故事《当好值日生》。 故事中的小动物们真是一群称职的值日生!我们大家能不能也像他们一样当好值日生呢? 5.辨是非升华认识 下面,老师就要出题考考大家了!(教师出示课件,让学生判断是非并说出为什么) ①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室; ②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘; ③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。” ④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。6.谈体会明道理。 师:看来小朋友们通过这节班会课的讨论和学习,都懂得了应该怎样当好值日生。现在,老师就送给大家一首儿歌作为奖励,看大屏幕。(出示幻灯片) 小朋友们,当好值日生是爱劳动爱集体的表现,我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行

当好值日生

当好值日生 教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做值日。 教学难点:能按要求认真做好值日。 教学过程: 一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。 板书:值日生 说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样? 小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。过渡语:那怎样才能当好值日生呢? 板书:当好 二、学一学 1.出示课件,下载:认真做值日 小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的? 说说自己是怎样做值日的? 小结:在做值日时,一定要认真。比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦,然后再用湿布擦。扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。 2.师:同学用一句话夸值日生。 3.想一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快呢? 4.小结:全组同学要听从组长指挥,组长让你干什么你就干什么。只有全组同学齐心协力,才能又快又好地做值日。 5.提问:设想一下,如果不做值日,教室会成什么样? 6.小结:认真做值日,教室干净、整洁,老师、同学都高兴。 7.讨论:为什么要认真做值日、当好值日生呢? 8.小结:认真做值日不仅可以使教室干净、整洁,同学们心情舒畅,还是爱集体、爱劳动的表现,是非常光荣的。我们每个人都是集体中的一员,是集体的小主人,就应该认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动的好习惯。 9.读儿歌: 值日生,真能干, 洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净, 老师同学都高兴。 爱集体,爱劳动, 做好值日真光荣。

板书儿歌: 过渡语:值日生除了要认真做值日外,还应该做哪些事呢?请看看他们是怎么做的吧! 三、全课总结: 教师:希望同学们能认真,按顺序做好值日,做爱集体、爱劳动的好孩子。 板书设计: 十、当好值日生 值日生,真能干, 洒水扫地擦黑板。 教室里,真干净, 老师同学都高兴。 爱集体,爱劳动, 做好值日真光荣

作文每篇600字以上并且带评语_23篇

盛赞与无奈 轻轻地揭开笔套,坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁,聆听着窗外校园马路上的车鸣,对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔,仿佛揭开神秘封印一般,静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌,表达着对课堂的盛赞与无奈…… 沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声,在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室,在不和谐中吟唱着和谐,在和谐中演义着不和谐;构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂,它把时间集中起来,分给每一位渴慕知识的学生,使他们的目光在老师、书本上聚焦,如浩浩沙漠中的一缕清泉,无私地滋润着苦行者的口舌,化作一丝动力涌遍全身,暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠,走进荒芜的戈壁,寻觅茂密的雨林,翻越巍然的高山。盛赞课堂,它把精力汇聚一齐,恩赐每一个饥于知识的人,使他的耳朵搜索着知识、精要,引领学生在知识的海洋中扬帆,像一盏黑暗中明灯,指引着寻觅者前行,化作一股无以名状的勇气,激励他们搏击无知的风浪,挑战茫茫的海洋,出入恐怖的海域,追寻先知的航迹。是课堂,引导我们迈入知识的殿堂,每行一步,感知的光束便照耀在我们身上。是课堂,为我们插上天使的翅膀,飞向知识的国度,每飞一段,智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂,引领我们走向辉煌。当考试取得成绩,当竞赛获得优胜,当实验取得成功,课堂的功勋便化作一个无形的微笑,一声欢欣的感叹,浮动于脸上,跃然出舌尖,在血液中沸腾,在脑海中激荡,印成了时光的流水冲刷不了,岁月的车轮碾不平的痕迹,深刻在青黑的玄武岩上,接受风霜的洗礼。 无边的叹惜声与心中的哀鸣声,在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠,眼神中流露的孤寂,表情上盎然的无奈,勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中,当我的灵魂被刻画在作业之上,当我们的感受被凝聚在教室之中,我们哀鸣,我们哭泣,我们无奈。内心的痛苦跃然表面,浮现在言行之中,我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中,思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张,甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数,狰狞的面孔,暗淡的表情,预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔,血腥的修正带,罪恶的稿纸,注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散,刺痛着每一个人脆弱的灵魂,似一把利刃,把每一个人的灵魂划得支离破碎,模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现,激励着每个人奋勇前进,不断拼搏,婉如神圣的光环,支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来,血凝结了,伤口更痛了,但我们无奈,逃避不是办法。哥特式的教堂,彩绘的玻璃窗,反射着光的琴键,是谁在风中传唱课堂的哀歌?是谁在阳光下颂读课堂的盛赞?神圣的传颂,神秘的亵渎,在柔美的阳光下,在静谧的夜空中,演义着课堂的赞颂与悲哀。 这就是课堂,盛赞与无奈,在矛盾中统一,在统一中矛盾。留给每个人一曲盛赞,几缕无奈…… 【评点】 虔诚的礼赞,深邃的哀鸣,字字真言,句句真情,倾诉悲欢,度量得失,小作者以诗人的语言,哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑,博大而沉厚,雄强而刚健,质朴而自然,反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识,无不令人赏心悦目。

第一次做值日生作文

第一次做值日生作文 值日生,是学校里按排定的日子负责执行勤务的学生。我们每个人都做过值日生,你第一次值日生的时候是什么感觉?下面xx带来两篇第一次做值日生的作文,欢迎大家阅读。 第一次做值日生 别人以为做值日生特别好,既威风,又可以免受别人欺负。我第一次值日时,其实并不是这么简单。 记得开学后的几周,我被选去当值日生,这可把我高兴坏了,一个无名小卒瞬间当上了威风的值日生,怎么可能不高兴呢? 终于到了我们值日那天,红艳的胸章,漂亮的文件夹,一脸神气,还真是有点威风呢!队伍来啦,我连忙回到自己的岗位上。一个个身影从我身边走过;“你怎么不戴红领巾呢?”“你的校章呢?扣分!”别人被我指挥地团团转,我立刻神气了起来。正当我得意之时,忽然看见一个没戴红领巾的同学;“这位同学,你……”“怎么了,别挡本大爷的路!”我抬头一看,一个牛高马大的六年级学生正凶神恶煞地看着我呢。“没……没事。”我紧张得立刻结巴起来。六年级学生走后,周围的人不满的眼神看着我,我连忙心虚起来,头烫得像发烧一样。 我的头低了下来,心中满是懊恼;六年级的学生仗着自

己年纪比我们大,比我们强壮就以大欺小,我是必须要让他们不可。可是我是值日生却不公平只扣低年级的同学分,那我和以大欺小的学生是没分别的。突然,我明白过来,我们不能这样做,一定要做到值日生的本分——大公无私!这时,我又看到了六年级学生乱丢盘子,立刻走过去,一把拿起他的校章,扣下了分。 值日生,不但要做到扣分的工作,而且要公平,这样,才是一名合格的值日生。 我当了一回值日生 “叮铃铃,叮铃铃……”清脆的上课铃响了。刘老师宣布这个星期轮到我们班当值日生了,每次看到别人带着值日袖标在走廊里维持纪律,我都会特别羡慕。你瞧!带上去多威风呀!我的愿望终于实现了,我很幸运的被选为值日生,这要不是在教室里,我恐怕已经一蹦三尺高了。 “叮铃铃,叮铃铃……”你可别又当成上课铃,这可是下课铃。我和被选为值日生的小伙伴们迫不及待的冲出教室,到达了自己的值日岗位。“不许讲话、保持安静。”“不准追跑打闹。”“红领巾、学生证呢。”这几句话可都是我们值日生的“老台词”啦! “叮当、叮当……”这回你感到奇怪了吧!告诉你吧,这是眼保健操的铃声。糟啦!光跟你们聊天去了,我还要去检查眼保健操呢!要不然“上司”怪罪下来,那可不是闹着

优秀作文带评语

优秀作文带评语 篇一:20XX精选中考满分作文及点评 精选20XX中考满分作文及点评 【对手,你好吗?】 对手,你好吗?有人憎恨对手,认为对手让他们经常处于危机之中,没有安全感,有时甚至会损失惨重。这是事实。但我却也要说,这种观点未免有些片面,因为他们没有看到许多进修有了对手就会有进步,就会有收落,没有了对手就会退步,就会消亡的一面,所以我要高声地给对手唱赞歌,并向对手真诚地问一声:对手,你好吗? 在这么一个故事,说在一个小岛上有群驯鹿,有好事者非常喜欢它们,就安排猎人将小岛上驯鹿的天敌——狼赶尽杀绝,结果好事者却看到了一幕他极其不愿意看到的现象:驯鹿整天处于没有对手的舒坦环境中,不怕吃不饱,也不怕被狼吃掉,原先善跑的它们不愿再奔跑,因而整个驯鹿群的体质越来越差,繁衍能力也明显下下降。好事者不明白其中的道理,就去请教动物学家,动物学家告诉他对手对于驯鹿群的重要性后,好事者又专门从其他地方引进了些狼,在贸的“威逼”下,驯鹿不得不天天练习奔跑的本领,其体质自然得到增强。对手地动物种群的发展有很大好处,对人的有益影响也是不容置疑的。雅典奥运会男子三米板跳水冠军彭勃在赛后接受记者采访时说:“我特别感谢两个人,一个是队友王克楠,一个是对手萨乌丁。如果今天没有

王克楠到场给我的鼓舞,我的金牌就不会拿得这么顺利。我之所以要感谢萨乌丁,中因为没想到他今天发挥的这么出色。他这么大的年龄还那样拼搏,这刺激了我更努力地去比赛。”就这足见对手对人的发展的重要性了。无独有偶,同样在雅典奥运会上获得女子100米蛙泳冠军并打破奥运会纪录的罗雪娟在回答记者有关提问的时候,也说出了“我要感谢生我养我的父母,感谢教练和我的领导的培养,还要感谢所有关心、喜欢的憎恨我的人。”这些能够体现对手对一个人发展极其重要的铮铮有声的话语。 所以,所以我要高声地给对手唱赞歌,并向对手真诚地问一声:对手,你好吗? 【点评】 本文是一篇很成功的议论文。作者开门见山提出了“许多时候有了对手就会有进步,就会有收获,没有了对手就会退步,就会消亡”的中心论点后,接下来的两段安排了充分翔实的事实论据材料,由物(驯鹿)及人,正反对比地对之进行了论证,最后一段照应开头,完美作结。由此可见,本文说理深刻,说服力强,条理清楚,结构谨严,故被评为满分作文。 【就这样慢慢长大】 “爸!妈!我回来了!”我推开门,兴冲冲地叫着,“我获奖了,我的《劳动的滋味》获得了学校作文竞赛二等奖!”我一边炫耀着自己的成绩,一边把鼓鼓一包脏衣服扔在一旁。 “是吗?”爸爸点了点头,一眼瞥见那鼓鼓的一包脏衣服,脸上顿时晴

值日作文150字:我为班级出一份力

值日作文 150 字:我为班级出一份力 我愿意为班级出一份力, 所以我认真做值日了。 还有下面是小编为您推荐的 作文 : 【作文一】 今天,轮到我们组值日,任务是扫教室。 组长给我们分好工作后,值日开始了,同学们纷纷忙了起来,有的扫地,有 的摆桌椅,有的擦窗,还有的擦黑板……大家都干得热火朝天。 瞧!小明负责擦窗,只见他踮起脚尖,伸直胳膊,仰着头,奋力地用抹布擦 着窗,不一会儿,就把窗擦得闪闪发亮,他满意地笑了。 我也不甘示弱,我首先扫地,我拿起扫把,弯下腰把地上的纸、灰尘都扫干 净了。然后我准备拖地,我把拖把浸湿,立刻拖把变得沉甸甸的,我有条不紊地 拖着。今天,分粥的时候,有同学不小心把粥撒在地上,粥干了,在地上留下满 地痕迹, 我用力地把地拖了一遍又一遍, 最后, 把“痕迹”消灭掉了。 “哈哈,大功告成”,我兴奋地欢呼,此时的我已经大汗淋漓,气喘 吁吁,但我看到一尘不染的地板,心里甜滋滋的。 虽然值日很累, 但是我心里美滋滋, 因为劳动最光荣, 我为班级出了一份力。 【作文二】 今天,是我值日的一天。 刚放学,我拿着一把扫帚不管三七二十一,在教室里狂扫起来。组长马蕴含 对我说, 胡苏芮, 楼梯你和邢婧鸿能扫一下吗?作为爱干家务活的我一口答应了: “不就是扫楼梯吗?小菜一碟。”“22 个台阶,一人 11 个。 ”我将扫帚一提,一眨眼功夫,11 个楼梯就变的像新的一样,邢婧鸿扫的 那几个楼梯竟然还没扫完!我对邢婧鸿说: “我帮你扫吧。 ”“ 不行,这是我的地方,你不能扫我的地方!”邢婧鸿一口拒绝了。田老师经 过楼梯说:“楼梯扫的太慢了,快点儿扫。”邢婧鸿受到了老师的批 评。求我说:“胡胡,帮帮我吧,帮我扫,帮我扫吗!”我嘟起了小 嘴“哼!刚才是谁说不能扫她的地方的,受到老师批评就让本小姐帮她扫, 没门!”我扭头就走。 刚回到教室,发现教室变的干干净净,桌椅摆的整整齐齐。马组长走过来, 说:“胡苏芮,交给你俩个艰难的任务,一是帮全班 63 个人的把抽递收拾
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800字作文带评语

800字作文带评语 篇一:作文每篇600字以上并且带评语23篇 盛赞与无奈 轻轻地揭开笔套,坐在满是雾气犹如盖上一缕薄纱的玻璃窗旁,聆听着窗外校园马路上的车鸣,对着陷阱般网格状的作文纸。我挥动钢笔,仿佛揭开神秘封印一般,静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌,表达着对课堂的盛赞与无奈…… 沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声,在悄然中揭开了课堂的序幕。阴沉的黑板、死寂的校园、明亮的教室,在不和谐中吟唱着和谐,在和谐中演义着不和谐;构成了课堂独有的风光似一幅清新淡雅的水墨画。盛赞课堂,它把时间集中起来,分给每一位渴慕知识的学生,使他们的目光在老师、书本上聚焦,如浩浩沙漠中的一缕清泉,无私地滋润着苦行者的口舌,化作一丝动力涌遍全身,暗暗地鼓励着他们走出无知的沙漠,走进荒芜的戈壁,寻觅茂密的雨林,翻越巍然的高山。盛赞课堂,它把精力汇聚一齐,恩赐每一个饥于知识的人,使他的耳朵搜索着知识、精要,引领学生在知识的海洋中扬帆,像一盏黑暗中明灯,指引着寻觅者前行,化作一股无以名状的勇气,激励他们搏击无知的风浪,挑战茫茫的海洋,出入恐怖的海域,追寻先知的航迹。是课堂,引导我们迈入知识的殿堂,每行一步,感知的光束便照耀在我们身上。是课堂,为我们插上天使的翅膀,飞向知识的国度,

每飞一段,智慧的光环便越加明朗。盛赞课堂,引领我们走向辉煌。当考试取得成绩,当竞赛获得优胜,当实验取得成功,课堂的功勋便化作一个无形的微笑,一声欢欣的感叹,浮动于脸上,跃然出舌尖,在血液中沸腾,在脑海中激荡,印成了时光的流水冲刷不了,岁月的车轮碾不平的痕迹,深刻在青黑的玄武岩上,接受风霜的洗礼。 无边的叹惜声与心中的哀鸣声,在无声中敲响了课堂的哀钟。眼中闪烁着的痛苦的泪珠,眼神中流露的孤寂,表情上盎然的无奈,勾起了课堂的点点辛酸。当我们的心灵被反锁在书桌之中,当我的灵魂被刻画在作业之上,当我们的感受被凝聚在教室之中,我们哀鸣,我们哭泣,我们无奈。内心的痛苦跃然表面,浮现在言行之中,我们悲痛欲绝。心灵被束缚在教室之中,思想被麻痹在书本之下。我们没有创见、主张,甚至喜怒哀乐都寄托在课堂之中。丑恶的分数,狰狞的面孔,暗淡的表情,预告着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。堕落的钢笔,血腥的修正带,罪恶的稿纸,注定会发挥骑士的精神将战役进行。眼泪在阴风中飘散,刺痛着每一个人脆弱的灵魂,似一把利刃,把每一个人的灵魂划得支离破碎,模糊不堪。不畏惧邪恶的眼神在盔甲后闪现,激励着每个人奋勇前进,不断拼搏,婉如神圣的光环,支持着每一个即将崩溃的灵魂。寒风吹来,血凝结了,伤口更痛了,但我们无奈,逃避不是办法。哥特式的教堂,彩绘的玻璃窗,反射着光的琴键,是谁在风中传唱课堂的哀歌?是谁在阳光下颂读课堂的盛赞?神圣的传颂,神秘的亵渎,在柔美的阳光下,在静谧的夜空中,演义着课堂的赞颂与悲哀。

写当值日生的日子的作文

写当值日生的日子的作文新官上任记上初中一年多了,因为我对班级的事不闻不问,所以也没“混”个“一官半职”。不过这学期峰回路转,我的“官运”降临了。现在,我就来说说我的“从政”之路。稀里糊涂来上任“谁愿意星期五值日呢?”谭老师问道。这是我们班在选举“五大值日生”呢。前四个已经定了,那最后一个呢?谭老师圆睁“虎目”来扫视我们,目光落在学习委员身上,不行,成绩虽好,但没有魄力。许久之后,目光落在我身上,我的几个“狐朋狗友”见了,煽风点火道:“刘地宽可以,他办事,我们放心。”我心知自己是不会被选上的,因而只是付之一笑。不过接下来发生的事让自称“算人算物,高人一等”的“刘半仙”的我吓了一跳。谭老师居然同意了!于是,我便稀里糊涂地当上了五大值日生之一。云里雾里来值日我当上值日生后,心中十分不安,可我转念一想:“反正周五也是谭老师的课居多,看他们也不敢怎么样,何虑哉?”到了周五,我满怀信心地值到第六节课,就只剩下两节课了,好办!我满心欢喜。不料,天有不测风云,学校七八节课召开全体老师会议!我听到广播后,差点没趴到地上……正如我所料,谭老师让我负责管理课堂纪律。我走上讲台,清了清嗓子,说道:“好了,大家不要吵,做作业吧!”开始还挺安静的,可是过了没多久,就有一位同学立起卷子做掩护,和后桌的同学说话。我笑道:“××同学,你很有演讲的天赋,我素有耳闻,要不,到这儿来试试?”那位同学脸红了.转过头来,不冉出声可是仍然有几位同学在窃窃私语,我举目一望,发现目标了!我走过去,还没等我开口,该女生便解释道:“我们在讨论题目。”我心想:这是该女生常用的一招,以前的值日生都败于此招之下,故号称“葵花宝典之绝招”:我将计就计,故作吃惊地说:“你说话了吗?我怎么不知道,我过来是想提醒你后面的同学不要说话了,想不到你如此讲义气,肯为同学承担责任:好吧,我成全你,你说,你想抄哪一篇课文啊?”该女生无言以对,我奇招百出,可“道高一尺,魔高一丈”,最后我怎么也管不住了,任他们吵去吧!终于,我看到开会的老师下楼了,便对同学们说:“大家快别说话了,老师要来了:”大家立刻安静下来。

有趣的汉字优秀作文加评语

有趣的汉字优秀作文加评语 有趣的汉字优秀作文加评语 有趣的汉字优秀作文加评语1 看台上,两个素不相识的球迷争了起来。“甲队准赢。说错了,就把我姓倒写!“甲队准输。否则,把我的姓横写!”“你贵姓?”“姓田,你呢?”“姓王。” 上面那则笑话一定让你捧腹大笑吧,田倒过来依旧是田,而王倒过来还是王。汉字的魅力大吧,从古至今有关汉字的故事还不少:有一次,北方匈奴要进攻中原,遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看,原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣,没有一个解得此谜。这时,宫中一个名叫何瑭的官说,他有退兵之计,皇上急宣何瑭上殿。何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说:“天者,吾国也;心者,中原也:米者,圣上也。天心取米,就是要夺我国江山,取君王之位。”皇上急道:“那怎么办呢?”何瑭说:“无妨,我自有退兵办法。”说着,提笔在手,在四个字上各添了一笔,原信退给了来人。匈奴的领兵元帅,以为是中原不敢应战,可是拆开一看,顿时大惊失色,急令退兵。 大家猜到何瑭是怎么改的吗?猜不到吧,他将“天心取米”,改成了“未必敢来”,这么巧妙的改法,一定令你大吃一惊吧。 中国文化,博大精深。简单的几个字也能诠释出不同的风格、特点。就像朋友这个词,如果在前面加上个“小”字,那么这个词的意思就从有交情的人变成了小孩子的意思,加上好字,表现出了深厚的的情谊;“美”这个字的来源,相信大家都不太明白,只知道指对方漂亮时用美,可这个字是很有来源的:也许你以为把美字拆成“羊”与“大”就能知道原意了,可事实并不是这样的,它的最初意思指站立的人,头戴羽毛头饰的形状,但由于简写是误作“羊”“大”导致一些人的误解。 有的时候理解一个字的方法有很多,前面说的象形法便是其中之一。“男” 字,将它分开,便是“田”“力”,连起来就是在田里干活的人要有力气。但有的字并不能用这种办法,还有其他的方法:指事、会意、形声,转注和假借都能帮助我们认识文字。 汉字就是这么有趣,值得我们去研究。 评语: 以一则笑话开头,勾起了读者的阅读兴趣,也明确了文章的观点。运用举例论证的方法来表明观点,举例典型,恰当明确。论述语言有理有据、有力、富有文采、形象生动具体。有趣的汉字优秀作文加评语2 在美丽的汉字王国里,汉字各有各的风姿,一横一竖、一撇一捺。它们像一个个快乐的小精灵,在现实生活中,无论走到哪里都不能离开它们。 每当我打开书,我就像在汉字王国里的小精灵,让我看到精美的文字尽显它的不同之处。书中优美的词句激发了我对学习文字的兴趣;在街道上各行各业的广告牌,让我领悟到汉字的力量,因为有了它们,世界因为它们而精彩,是它们使人类生活得更加繁荣昌盛。 汉字成了我们生活中的主导者,无论在哪个行业中都离不开汉字,包括我们日常生活中的语言交往等等,都离不开汉字,我曾看过“天心取米”的故事,说的是北方匈奴要进攻中原,遣人选送一张“战表”。皇上拆开一看,战表仅有“天心取米”四个字,就是要夺我国江山,

当好值日生教学设计

当好值日生学小学一年级道德与法治教案 教学目标认知:1 .知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2 .知道值日生的任务和做值日的顺序。 教学目标:认知:1 .知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 2 .知道值日生的任务和做值日的顺序。 情感:愿意当好值日生,以当好值日生为荣。 行为:认真做值日,按值日的要求完成值日生的任务。 教材分析 本课是根据课程标准勤劳节俭”德目教学内容在学校要当好值日生”和基本要求中能认真、按要求做值日生布设置的。 教室每天都要清扫,每个学生每周都要参加一次值日劳动。这既是为集体服务,为大家创造一个整洁的学习环境,同时也有利于个人在良好的环境里学习。学习这课时,学习已有几个月做值日的体验,他们对值日的步骤,值日中各项劳动的要求等,已有了初步了解。教法建议教学应联系学生实际,一方面表扬班里值日做得好的同学,请 他们介绍经验,为大家树立榜样;一方面结合值日中的一些不良现象进行分析,使学生知道这样做怎么不对,为什么不对。进而使学生明确:当一个值日生,不但要学会怎样做值日,而且还需要有责任心,做每一样事都要认真,不能马虎、敷衍,做完还要认真检查,看看是否合乎要求。

教学设计示例 第十课当好值日生 教学重点:使学生懂得当好值日生的意义,知道怎样认真做值日。 教学难点:能按要求认真做好值日。 教学过程: 一、说一说: 师:引导学生们知道是值日生把教室打扫得干干净净的。 板书:值日生 说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样? 小结:在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地学习。 过渡语:那怎样才能当好值日生呢? 二、学一学 1. 出示课件,小组交流:这些同学在干什么?他们是怎么做的? 说说自己是怎样做值日的? 小结:在做值日时,一定要认真。比如在擦黑板时,要先用板擦儿擦, 然后再用湿布擦。扫地时,应该先在地上撒点儿水,然后再轻轻扫。 最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑,以免把纸屑掉在地上。 2 .师:同学用一句话夸值日生。 3 .想一想:每次做值日,都是一组同学。那怎样才能做得又好又快

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