苏教版小学六年级第一学期音乐知识点及测试题

苏教版小学六年级第一学期音乐知识点及测试题
苏教版小学六年级第一学期音乐知识点及测试题

六年级音乐上册音乐知识点

一、音乐知识

1.《丝绸之路》是一部(电子合成音乐),是由日本作曲家喜多郎作曲。

2.《唱着跳着走近你》是用(欢快、活泼)的情绪演唱歌曲。广州有(“羊城”)和(“花城”)的美誉,一年一度的(“广交会”)迎来了五洲嘉宾。

3.《中国花鼓》是(小提琴独奏)曲。

4.《迎宾曲》是一首(女声独唱)歌曲,是电影《客从何来》的主题歌,《迎宾曲》运用了广东音乐(《步步高》)的音调。

5.北京国际音乐节,创办于(1998)年,它已成为中国的一张文化名片,积极地促进着中外音乐文化的交流。

6.(江南丝竹)流行于苏南、浙西、上海一带,乐队的主要乐器有(笛、箫、笙、二胡、琵琶、小三弦、扬琴)等。

7.《姑苏风光》是(江苏民歌)。

8.《水乡外婆桥》这首歌是由(4/4、3/4、2/4)的节奏组合构成,歌曲采用(清新、活泼)的情绪演唱。

9.昆剧亦称(“昆曲”),始于元末昆山腔,至今已有(600)多年历史,有(“中国戏曲之母”)的雅称。

10.昆曲融入(诗、乐、歌、舞、戏)于一体。被联合国教科文组织列入首批非物质文化遗产名录。

11.《无锡景》是(江苏)民歌,《凤阳花鼓》是(安徽)民歌,《跳柴歌》是(海南)民歌,《斑鸠调》是(江西)民歌。

12.《山村来了售货员》是(唢呐)独奏。在民间,唢呐被称为(喇叭),又叫(大吹)。

13.《唱得幸福落满坡》是(陕西商县)民歌。

14、《跑旱船》是一首(女声)独唱歌曲,是(陕西)民歌。在陕北地区,“旱船”也称(“水船”)是汉族民间歌舞的一种。

15.《陶洋芋》是一首(山西)民歌。《幽静的山谷》是(德国)民歌。

16.《孤独的牧羊人》是电影(《音乐之声》)中的插曲。

17.《爱尔兰风笛》是(爱尔兰)民间音乐。电影《泰坦尼克号》中的音乐《我心依旧》也是具有爱尔兰民间音乐风格的作品。《来和我划船》是(意大利威尼斯)民歌。

18.《水上音乐》是一首(管弦乐)演奏的德国乐曲。

19.《步步高》是(广东)音乐。广东音乐是流行于广东地区的(丝竹乐),主要是由(高胡、扬琴、秦琴和琵琶)等乐器演奏。

20.《军民团结一家亲》,是芭蕾舞剧(《红色娘子军》)选曲。《故乡》是(俄罗斯)民歌,《蓝色的雅德朗》是(克罗地亚)民歌。

21.《五指山歌》是(海南黎族)民歌,《牛角出来尖对尖》是(广东)民歌。

22.《波兰舞曲》是(钢琴)独奏曲,是波兰著名作曲家(肖邦)的作品。

23.《天鹅湖》是俄国作曲家(柴可夫斯基)的作品,它是一部(管弦乐)合奏曲。

24.《跳蚤之歌》是出自德国著名诗人(歌德)的原诗,是一首(男低音)独唱。

二、音乐常识

1.力度记号:

很弱:pp 弱:p 中弱:mp 中强:mf 强:f 很强:ff

重音记号:>渐强:渐弱:

2.其他记号:

升记号:# 降记号:b 还原记号:顿音记号:▼

换气记号:∨终止记号:||波音记号:

反复跳越记号延长记号、连音线:⌒下滑音:

3.音阶:

1 2 3 4 5 6 7 1

唱名:do re mi fa sol la si do

名称写法以5为例名称写法

全音符X———5———全休止符0 0 0 0

二分音符X —5—二分休止符0 0

四分音符X 5 四分休止符0

八分音符X 5 八分休止符0

十六分音符X 5 十六分休止符0

六年级音乐测试题

班级:姓名:

1.地处改革开放的广州有()和()的美誉。“广交会”迎来五洲嘉宾。

2.《迎宾曲》词作者是(),曲作者雷雨声,是影片《客从何来》主题曲。运用了()的素材。

3.“▼”是(顿音记号)表示(短促而有弹性)。【重音记号】﹥,写在音符上方,

表示唱得强有力。

4.江南丝竹主要乐器有(),作品有()

广州丝竹乐主要乐器有(),作品有()5.填一填:《无锡景》民歌《凤阳花鼓》民歌

《跳柴歌》民歌《斑鸠调》民歌(填地区)6.在民间,(唢呐)被称为()又叫()。下面那一首

是唢呐独奏曲()A.梁祝B.白毛女 C.山村来了售货员D.牧民新歌

7.《卜算子·咏梅》是(),昆剧亦称(),有()

的雅称,它融()于一体。

8.有“钢琴诗人”美誉的是波兰音乐家(),他7岁便写了

(),用钢琴独奏。

9.《天鹅湖组曲》的作者是俄国的(),()演奏,

《四小天鹅主题》刻画了小天鹅()的形象。

10.《跳蚤之歌》是一首()独唱,歌词出自()的原诗。

11.下面那一个符号表示渐强() A. B. C. ▼ D.⌒

12.四分音符简谱是(),五线谱是()

A. X ?

B.X

C. X-

D.X- - -

12.《波兰舞曲》是()独奏曲,是波兰著名作曲家()的作品。

13.《天鹅湖》是俄国作曲家()的作品,它是一部()合奏曲。

14.写一写音乐记号:

升记号:降记号:还原记号:顿音记号:

换气记号:终止记号:波音记号:

反复跳越记号延长记号、连音线:下滑音:

15.《孤独的牧羊人》是电影(《》)中的插曲,影片还有一首有名的歌曲,我们曾经在三年级听过,名字叫《》。

小学音乐六年级上册全册

新人教版小学音乐六年级上册精品教案全册 第一课同一首歌 一、教学目标 (一) 通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 (二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 (三) 能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。 (四) 学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 (五) 学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。 课时一 教具准备:电脑、课件 教学过程: 导言:歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词,孟卫东作曲。 著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌,以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目,《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此,《同一首歌》就像长了翅膀一样,飞进了千家万户,成了一首风靡全国的歌曲,在座的肯定有大部分同学都熟悉,但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢?并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢? 一、学习歌词,领会词意 在歌曲旋律的背景中,教师有表情地朗诵歌词。 学生分组思考

你对歌词“大地知道你心中的每个角落”,“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的? 歌词的主题思想是什么? 教师点评、板书: 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励 渴望——友谊、友情、真情 主题思想——人间真情 二、学习曲调,了解结构 1、唱曲调。(随琴划拍视唱为主,难点乐句,可用跟唱法。) 提示:每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度,一定要唱足时值。注意的音准。、曲工结构分析。(先让学生发表见解,后教师归纳。) 板书:(主歌)(副歌) 2.词曲结合及艺术处理 学生随琴词曲结合。 教师有表情的范唱 同时学生思考回答:前后两段的旋律,在节奏、音区上有什么不同?段节奏疏缓,起音在旋律起伏不大,段节奏相对紧凑,旋律起音在,且有几处是八度、九度大跳。) 教师在演唱过程中,段与段有什么不同的处理?a段情绪较为平缓,是用叙述的口吻演唱的,波段情绪较为激动,是用呼唤的口吻演唱的。 学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式。 教师点评、归纳。 主歌:领唱或同声唱 副歌:男声齐唱或合唱

人音版六年级上册音乐教案

第一课同一首歌 教学目标: 一、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 三、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。 四、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 五、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。 教学重、难点: 1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。 教学时间:四课时 教学过程: 第一课时 一、开课:观看在柳州举办的《同一首歌》录象,激发学生的学习兴趣。 二、导入:让学生跟着录象中的音乐,轻声哼唱《同一首歌》,营造歌曲

深情、真挚的意境。 三、学习歌曲 1、跟音乐,轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。 四、设计演唱形式: 1、听听、唱唱《同一首歌》,讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情?哪些地方要唱得热情激动?试着自己设计演唱形式。 2、表演。 第二课时 一、复习《同一首歌》。 二、聆听《我的祖国》、《大中国》 1、初听歌曲,感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。 3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。 4、随音乐模仿指挥。 三、布置作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己学习几个动作。 第三课时 一、导入,让学生各自把自己找到的资料进行交流。

六年级下册音乐期末试卷

六年级下册音乐期末试卷 六年级下册音乐期末试卷篇一:小学六年级下学期音乐期末试卷髙堡小学六年级下学期音乐科期末测试卷 学号:姓名:得分: 一、填空。(32分) 1、乌兹别克族主要分布在新疆维吾尔自治区,他们演唱时常用 2、曲艺音乐包括其主要特点是、 3、曲艺是、三位一体的民间艺术形式。 4、和等艺术形式要素而以歌唱为的一种戏剧形式。 二、判断题。(对的在题后括号里画“√”,错误的在题后括号里画“×”)(8分) 1、四川清音主要的伴奏乐器只有琵琶、三弦。() 2、古琴是我国特有的一种古老乐器。() 3、京韵大鼓是一种打击乐器。() 4、苏州弹词流行于江苏等地区而得名。() 三、简答题。(40分) 1、我们学过哪些表情术语,请你把它们列举出来。(10分)答: 2、请你向大家介绍一位中国的音乐家。(10分) 答: 3、外国音乐家你知道哪些,选一位向大家作一下介绍。(10分)

答: 4、我们这个学期学了哪些音乐作品,请你选一篇向大家作介绍。(10分)答: 四、我们在本学期学唱了哪些歌曲?你学会了哪些?最喜欢哪首歌?请你写出歌曲名称。(20分) 答: 六年级下册音乐期末试卷篇二:苏教版一至六年级下册音乐期末试卷 一年级音乐试卷 姓名班级学号得分第一部分听力(50分)一、听辨乐器。 1、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、沙球 B、三角铁 C、串铃D2、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、双响筒 B、三角铁 C、沙球D3、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、碰铃 B、响板 C、木琴D4、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、竹笛 B、钢琴 C、二胡D5、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、扬琴 B、琵琶 C、铃鼓D二、聆听乐曲,感受情绪。 6、你认为这首乐曲的情绪是()。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼C7、你认为这首乐曲的情绪是()。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼C三、听歌曲,说歌名。8、这首歌曲的名称是()。 A、小鼓响咚咚 B、老虎磨牙 C、铃鼓、铃鼓、三角铁、大鼓、

苏教版小学音乐一至六年级下册期末试卷【全套】

苏教版一~六年级期末试卷 一年级音乐试卷 姓名班级学号得分 第一部分听力(50分) 一、听辨乐器。 1、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、沙球 B、三角铁 C、串铃 D、铃鼓 2、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、双响筒 B、三角铁 C、沙球 D、铃鼓 3、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、碰铃 B、响板 C、木琴 D、三角铁 4、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、竹笛 B、钢琴 C、二胡 D、大鼓 5、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、扬琴 B、琵琶 C、铃鼓 D、竹笛 二、聆听乐曲,感受情绪。 6、你认为这首乐曲的情绪是()。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼 C、悲伤、难过 7、你认为这首乐曲的情绪是()。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼 C、悲伤、难过 三、听歌曲,说歌名。 8、这首歌曲的名称是()。

A、小鼓响咚咚 B、老虎磨牙 C、大鼓和小鼓 9、这首歌曲的名称是()。 A、小松树 B、小小雨点 C、再见吧,冬天 10、这首歌曲的名称是()。 A、劳动最光荣 B、勤快人和懒惰人 C、快乐的小木匠 第二部分笔试(50分) 四、考考你(20分) 11、3/4拍的强弱规律是()。 A、强弱 B、强强弱弱 C、强弱弱 12、国歌的另一个名称是()。 A、义勇军进行曲 B、黄河大合唱 C、少年先锋队队歌 13、娃哈哈是()民族的歌曲。 A、汉族 B、维吾尔族 C、朝鲜族 14、三角铁发出的声音是()。 A、浑厚的 B、低沉的 C、清脆的 五、请在圆圈里写出每个乐器的名称。(20分) 六、画一画(10分)

请你按照下列五线谱,画出高音谱号以及找出“do”。 二年级音乐测试题 姓名班级学号得分 一、选择题(20分) 1、我们少先队的队歌歌名是() A、《共产儿童团歌》 B、《义勇军进行曲》 C、《中国少年先锋队队歌》 2、《乃呦乃》是土家族儿歌,意思是() A、你好 B、快来 C、真高兴 3、《钟》的伴奏乐器有() A、碰铃和三角铁 B、大鼓和小鼔 C、箫和笛子 4、《我是小鼓手》里“我”是怎样的一个小鼓手?() A、神气自豪的小鼓手 B、懒洋洋的小鼓手

人教版六年级下册音乐--乐理知识试卷

梯门中学六年级第二学期音乐试卷 出题人:刘美麟 六年班姓名成绩 一、填空(20分,每空1分) 1、《中华人民共和国国歌》原名____________,是电影《风云儿女》的主题曲,由__________作词,___________作曲。 2、常见的演唱形式有独唱、、等。 3、你熟悉的西洋乐器有、;你熟悉的民族乐器有、。 4、2/4拍子的含义是________________________________________。(2分)它的强弱规律是________________。(强—弱或是弱—强) 5、《爱的奉献》可以分成____个乐段,在演唱时,一乐段要唱的_______(情绪),另一乐段则用_________的情绪演唱。 6、写出你所知道的贝多芬的几部作品。 ___________、_________、__________、__________、__________ 二、选择题(8分,每空2分) 1、下面哪一首是歌颂朋友情谊的歌曲()。 a.《爱的奉献》 b.《歌声与微笑》 c.《阳关三叠》 d.《爱我中华》 2、有“乐圣”之称的音乐家是()。 a.舒伯特 b.贝多芬 c.海顿 d.莫扎特 3.被称为“乐器之王”的乐器是( ) A.竖琴 B.小提琴 C.钢琴 D.萨克斯 4.海顿被称为什么?() A、歌曲之王 B.交响乐之王 C.音乐之王 D.交响乐之父 三、音乐记号(20分,每空2分) 1、() 2、||: :|| ( ) 3、▼() 4、 ( ) 5、﹟ ( ) 6、∨ ( )

7、↘( ) 8、b ( ) 9、> () 10、以4分音符为一拍的时候,“1 - - -”一共唱几拍?() 四、给下列乐器归类(12分,每空4分) 钢琴电子琴大提琴大鼓手风琴小提琴 中提琴小鼓三角铁 键盘乐器:________________________________________________ 拉弦乐器:________________________________________________ 打击乐器:________________________________________________ 五、问答(10分) 1、请你说说在所有学过的歌曲当中,你最喜欢哪首或哪几首歌曲?并简要说明你的理由。 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________ 六、我爱唱歌。(请自选两首歌曲演唱。30分。评分依据:能自信地独自演唱20分;能准确、有感情地演唱25分;能完整地背唱30分。)1.《爱的奉献》 2.《歌声与微笑》3.《阳关三叠》4.《爱我中华》5.《同一首歌》6.《努力》7.《校园的早晨》

新人音版小学六年级音乐上册教案全册

新人音版小学六年级音乐上册教案全册 第一单元芬芳茉莉 教学目标: 1、接触多首以“茉莉花”为题的音乐作品,能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠,进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。 2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱,并能够背唱一段歌词。 3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱,能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。 4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》,每个学生都在其中承担任务。教学重、难点: 1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。 2、聆听不同地区的《茉莉花》,享受不同风格带来不同的感受。 教具准备:光碟、多媒体设备、风琴。 课时安排:四课时 第1、2课时 教学内容:欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》 教学目标: 1. 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解. 2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣. 3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感,从而更加认真得去感受歌曲的优美。 教学重点: 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解教学课时:本部分拟用二课时。 教学过程: 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 1、教师导语: 我今天就给大家带来一个美丽的传说。传说在很久很久以前,沙漠中的楼兰国有一位美丽动人的公主,名叫图兰多,但也很残酷。据说她给来自各国的求婚者提了个条件,能回答出她提的三个问题,就可以娶她,并赢得皇位,但如果答不出,就得被砍头。因此很多人包括国外的王子死在了她的刀下。有个鞑靼国王子也被图兰多的美貌打动,决心不顾一切要娶到图兰多,对图兰多提出的三个问题,对答如流,终于获胜,可图兰多仍不甘心。这时,王子倒慷慨地来帮她,请她在天亮之前能猜中他的名字,他就情愿象没有猜中图兰多的谜语那样,被处死刑。此夜,全城无人入睡,百姓和僧侣们都在向月神祈祷,希望图兰多诚服,从此结束杀戮。月亮出来了,僧侣的祈祷乐响起 2、茉莉花的旋律响起 或许就是这动人的音乐感化了美丽残酷的公主。终于她良心发现,从此改邪归正。音乐的魅力在这一时刻得到了完美的体现。 这首曲子大家在哪里听过?有谁能哼唱两句给大家听听? 3、复听《东边升起月亮》

小学六年级下册音乐试题分析

小学六年级音乐复习题 一、填空题。 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》,是田汉作词,聂耳作曲。 2、《同一首歌》可以分成二个乐段,在演唱时,一乐段要唱得亲切抒情,另一乐段则用热情激动的情绪演唱。 3、歌曲的演唱形式可以分为独唱、重唱、合唱等形式。 4、秧歌是我国的一种民间歌舞,一般用十字步子表演。 5、我国的民歌按体裁可分为号子、山歌、小调。 6、藏族同胞大多生活在辽阔的草原上,他们的民歌也多具有气息宽广、音调高亢、优美嘹亮的特点。 7、音乐家肖邦用音乐表现人民对种族压迫和奴役的反抗以及斗争呼声,他向全世界宣告:“波兰不会亡”。 9、京剧被誉为我国的国粹,在全世界范围内享有盛誉。 10、安徽著名的剧种是黄梅戏。你熟悉的黄梅戏歌曲有《天仙配》。 11、口琴的音阶分为低音区、中音区、高音区。 12、你熟悉的西洋乐器有钢琴、小提琴;你熟悉的民族乐器有二胡、古筝。 13、本册课本中你喜爱的音乐家是、;你最喜爱的歌曲有、。(自由填写) 15、按歌词提示写出歌曲名。 ①“雷锋叔叔话在我们心间,他是我们的好榜样”。 歌曲名是:《我们要做雷锋式的好少年》 ③“树上的鸟儿成双对,绿水青山带笑颜”。 歌曲名是《天仙配》或《夫妻双双把家还》 3、《歌唱二小放牛郎》是一首( C )。 A、抒情歌曲 B、汉族民歌 C、叙事歌曲 D、满族民歌 5、《二泉映月》是一首( A )。 A、二胡独奏曲 B、民乐合奏曲 C、钢琴独奏曲 D、小提琴独奏曲 6、音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”的音乐家是( C )。 A、威尔弟 B、舒伯特 C、肖邦 D海顿 8、《凤阳花鼓》是( C )。 A、陕西民族 B、江苏民歌 C、安徽民歌 D、山东民歌 9、《茉莉花》是一首( A ),不仅家喻户晓,而且扬名海内外。

苏教版六年级音乐知识点

苏教版六年级上册音乐知识点 一、音乐知识 1、《丝绸之路》是一部(电子合成音乐),是由日本作曲家喜多郎作曲。 2、《唱着跳着走近你》是用(欢快、活泼)的情绪演唱歌曲。广州有(“羊城”)和(“花城”)的美誉,一年一度的(“广交会”)迎来了五洲嘉宾。 3、《中国花鼓》是(小提琴独奏)曲。 4、《迎宾曲》是一首(女声独唱)歌曲,是电影《客从何来》的主题歌,《迎宾曲》运用了广东音乐(《步步高》)的音调。 5、北京国际音乐节,创办于(1998)年,它已成为中国的一张文化名片,积极地促进着中外音乐文化的交流。 6、(江南丝竹)流行于苏南、浙西、上海一带,乐队的主要乐器有(笛、箫、笙、二胡、琵琶、小三弦、扬琴)等。 7、《姑苏风光》是(江苏民歌)。 8、《水乡外婆桥》这首歌是由(4/4、3/4、2/4)的节奏组合构成,歌曲采用(清新、活泼)的情绪演唱。 9、昆剧亦称(“昆曲”),始于元末昆山腔,至今已有(600)多年历史,有(“中国戏曲之母”)的雅称。 10、昆曲融入(诗、乐、歌、舞、戏)于一体。被联合国教科文组织列入首批非物质文化遗产名录。 11、《无锡景》是(江苏)民歌,《凤阳花鼓》是(安徽)民歌,《跳柴歌》是(海南)民歌,《斑鸠调》是(江西)民歌。 12、《山村来了售货员》是(唢呐)独奏。在民间,唢呐被称为(喇叭),又叫(大吹)。 13、《唱得幸福落满坡》是(陕西商县)民歌。 14、《跑旱船》是一首(女声)独唱歌曲,是(陕西)民歌。在陕北地区,“旱船”也称(“水船”)是汉族民间歌舞的一种。 15、《陶洋芋》是一首(山西)民歌。《幽静的山谷》是(德国)民歌。 16、《孤独的牧羊人》是电影(《音乐之声》)中的插曲。 17、《爱尔兰风笛》是(爱尔兰)民间音乐。电影《泰坦尼克号》中的音乐《我

人教版小学六年级上册音乐教案 全册

六年级音乐教案 (年度第一学期) 教师: 教学进度表

教学工作计划 本学期教学目标、任务: 一、发声训练部分: 1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。 2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。 3、唱好二声部合唱,学习三声部合唱。 4、注意学生变声期的嗓音保护。 二、视唱、知识、练耳部分: 1、读谱知识: 复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。 复习总结音的高低:唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。 复习总结音的长短:音符、休止符、附点音符、三连音。 复习总结音的强弱:力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、 二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不 完全小节。 复习总结常用记号、装饰音等。 2、视唱部分: 复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。 独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。 练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲,掌握唱(奏)方法。 3、练耳部分: 听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可根据学生实际情况而定) 听辨旋律音程,从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。(不 讲概念) 听辨和声音程,总结在听觉上协和程度上的差异。 三、欣赏部分: 要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、 调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、 节奏等特点作简单的分析。 教学分析: 六年级是一个总结的时期,在这个阶段,主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。学习少量的乐理知识。在这个阶段主要以复习为主,但要避免枯燥乏味,所以要在学习歌唱时调动学生积极性。而且要处理好与主课学习的关系。还有,注意对学生变声期嗓音的保护。 学生情况分析: 这个阶段要做好学生的复习工作,但不能要求学生掌握太多的东西,我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习,学生对音乐的认识,以及他掌握的程度,都已经成了一定的定局,不能强求,所以,在这个阶段,只要求学生轻轻松松的度过即可。另外,要稍稍介绍一些中学音乐知识,为今后的学习做铺垫。 提高教学质量措施: 1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

新版人音版六年级音乐上册教案

《茉莉花》音乐教学设计 教学目标 1、演唱民歌《茉莉花》,让学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。 2、欣赏不同演唱风格,不同演奏形式的《茉莉花》,充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受,增强学生对音乐的喜爱。 3、欣赏汉族民歌三大类了解民族音乐文化的博大精深. 四、教学过程 (二)唱花--学唱歌曲《茉莉花》 1、创设情境 师:同学们,今天老师给大家带来了一首享誉中外的曲子,那么这首曲子会给你带来什么样的感受呢? 师范唱《茉莉花》生谈感受 生:宛转抒情,非常含蓄, 更表现出一种淳朴柔美的感情 师:歌曲通过对茉莉花的赞美,生动含蓄地表露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳、旋律以级进为主、极富江南民歌清秀细致的特征。 师:同学们,你们见过茉莉花吗?闻过茉莉花香吗?你们喜欢茉莉花吗?(生畅谈)师:是啊,我们仿佛进入了一幅美丽的画卷:小桥、流水、茉莉、花香。 2、那么接下来就让我们带着对茉莉花的喜爱之情一起伴随着优美的音乐哼唱起来吧 (师引导学生深吸气,用哼鸣随音乐哼唱歌曲旋律) 3、师:刚才的哼鸣练习中,你记住了哪些好听的句子? 学生回忆哼唱歌曲《茉莉花》中的句子,老师用电子琴伴奏,并及时纠正音准、节奏。 师:大家记住的句子可真多,你们发现这些句子中,有没有相同或是相似的句子啊?请你唱唱它们的谱子。(师特别要指导休止符的那句唱的声断气不断的感觉) 师弹生唱 让学生找音符,从而发现歌谱中没有fa和si, 引出中国民族五声调试 (提示学生唱好连音线,和比较长的句子。) 请大家一起演唱一遍歌曲的谱子。 师:同学们唱得不错,我们在演唱时要注意唱好有连音线的地方,要唱得流畅连贯,我们再唱一遍。 生跟琴唱。 3、演唱歌曲及歌曲处理 ①指导学生用柔美的声音演唱歌词 师:你们刚才的声音就像是天籁之音,相信加入歌词,你们也一定唱得更美。 ②解决歌唱难点 师:美丽的茉莉花真是让人爱不释手。 “让我来将你接下,送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢? (生谈感受)引导学生体会自己闻到茉莉花香,想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句,感受八分休止符“03 ”。 ③表现相同的第一乐句和第二乐句,引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度语气同时加强,更加深情的赞美。 ④随CAI有感情地渲唱歌曲 师:这首歌采用五声调式,2/4拍,为四个乐句构成的单乐段,具有起、承、转、合的性质。第一、二乐句是重复,第三、四乐句结构压缩,衔接紧密,一气呵成。句尾的切分节奏

最新苏教版一至六年级下册音乐期末试卷

一年级音乐试卷 姓名班级学号得分 第一部分听力(50分) 一、听辨乐器。 1、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、沙球 B、三角铁 C、串铃 D、铃鼓 2、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、双响筒 B、三角铁 C、沙球 D、铃鼓 3、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、碰铃 B、响板 C、木琴 D、三角铁 4、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、竹笛 B、钢琴 C、二胡 D、大鼓 5、请选出这是哪种乐器的声音()。 A、扬琴 B、琵琶 C、铃鼓 D、竹笛 二、聆听乐曲,感受情绪。 6、你认为这首乐曲的情绪是()。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼 C、悲伤、难过 7、你认为这首乐曲的情绪是()。 A、优美、舒展 B、欢快、活泼 C、悲伤、难过 三、听歌曲,说歌名。 8、这首歌曲的名称是()。 A、小鼓响咚咚 B、老虎磨牙 C、大鼓和小鼓

9、这首歌曲的名称是()。 A、小松树 B、小小雨点 C、再见吧,冬天 10、这首歌曲的名称是()。 A、劳动最光荣 B、勤快人和懒惰人 C、快乐的小木匠 第二部分笔试(50分) 四、考考你(20分) 11、3/4拍的强弱规律是()。 A、强弱 B、强强弱弱 C、强弱弱 12、国歌的另一个名称是()。 A、义勇军进行曲 B、黄河大合唱 C、少年先锋队队歌 13、娃哈哈是()民族的歌曲。 A、汉族 B、维吾尔族 C、朝鲜族 14、三角铁发出的声音是()。 A、浑厚的 B、低沉的 C、清脆的 五、请在圆圈里写出每个乐器的名称。(20分) 六、画一画(10分) 请你按照下列五线谱,画出高音谱号以及找出“do”。

二年级音乐测试题 姓名班级学号得分 一、选择题(20分) 1、我们少先队的队歌歌名是() A、《共产儿童团歌》 B、《义勇军进行曲》 C、《中国少年先锋队队歌》 2、《乃呦乃》是土家族儿歌,意思是() A、你好 B、快来 C、真高兴 3、《钟》的伴奏乐器有() A、碰铃和三角铁 B、大鼓和小鼔 C、箫和笛子 4、《我是小鼓手》里“我”是怎样的一个小鼓手?() A、神气自豪的小鼓手 B、懒洋洋的小鼓手 C、伤心难过的小鼓手

最新苏教版六年级下册音乐教案

苏教版六年级下册音乐教案 教学目标: 1、学生在欣赏《将军令》、《滚核桃》、《黄河留下为风鼓》、《非洲鼓魂》的过程中,感受到“鼓乐”这种特殊音乐表现形式的独特魅力:体验到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异。进一步开阔音乐视野,对文化的多样性有初步的感受和了解。 2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《敲起我的小木鼓》和《伊唷鳓拉》。在学习歌曲时能够关注反复记号,准确掌握歌曲的演唱顺序。 3、学生能积极参与到“以羁大鼓方式表现特定情景”的创造性活动中,通过感受与体验,对我国传统的“锣鼓经”有初步的感性认识;节奏感与动作的协调性得到训练。 教学的重点、难点: 感受到中国鼓乐和非洲鼓乐的风格差异;能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。 教时安排: 3教时 第一课时 教学内容: 唱:敲起我的小木鼓 动:露一手:节奏听辩与表现 教学重点与难点: 能听辩出前十六和后十六节奏的不同,掌握歌曲中鼓的节奏。 教学过程: 1、师生问好: 2、明确本学期教学任务,提出新的希望。 3、复习必唱歌曲:〈〈国歌〉〉——雄壮地、坚定地、进行曲风格。

4、中国少年先锋队队歌——精神饱满地、有朝气地。 5、学唱歌曲:敲起我的小木鼓 6、听范唱:让学生感受少数民族佤族的鼓乐风情。 7、再听:歌曲为单二段曲式,四二拍。节奏多变,附点节奏、前十六分、后十六分节奏的运用使歌曲欢快并富有动感。衬词“羊买啊塞罗”的反复出现,增添了歌曲的民族特色。 1、用”lu”哼唱歌曲旋律,难点重点范唱。 2、有感情地朗读歌词。 3、轻声跟唱第一段歌词,可分组练唱。 4、一起学唱第二段歌词。

听:〈〈将军令〉〉、〈〈滚核桃〉〉。 唱:继续唱歌曲<<伊唷勒啦>>. 动:以击鼓的方式表现特定的情景. 教学的重点、难点: 按节奏跺脚、击掌、身体的律动和歌唱结合起来。 教学过程: 1 、师生问好: 2、复习巩固歌曲:a.用“lu”哼唱歌曲旋律。b.唱歌谱两边。C.唱歌曲并在有关地方加上节奏用手敲击d.请一组同学以结束句的四小节为歌曲的前十六小节伴唱,感受“do,re,mi”三个音在歌曲中起的重要作用。e、结合录音范唱进行歌表演。 3、欣赏.苏南吹打乐〈〈将军令〉〉——这是一首粗 吹锣鼓曲,用大唢呐和全套大击乐器演奏,是苏南吹打乐队组合的一种。 要求:a,听完说说你对乐曲情绪的感受。b,随着老师弹奏的主旋律,念一念下面的锣鼓节奏。(见书) 4、学唱刚果民歌〈〈伊唷勒啦〉〉 5、听范唱,让学生感受非洲音乐的风格。 6、再听,学生轻声跟唱,反复模唱歌曲。 7、再按教材中的节奏谱练习“跺脚、“击掌”然后反复跟录音模唱歌曲,边唱边按节奏跺脚、击掌。 8、分组进行歌表演。

人民音乐出版社六年级下册音乐试题

六年级12册音乐题 1、《歌唱祖国》(王莘)词曲,1=4 2 ,是以(弱起小节)开始的乐曲,用(进行曲)速度演唱。 2、音名: C D E F G A B ,唱名:do re mi fa sol la si 如:1=C 是以(do )音为“do ”的意思。1=A 是以( la )音为“do ”的意思。 3、《手拉手》要用(热情)、(欢乐)、有弹性的声音演唱。歌曲鲜明地表达了(和平)、(友谊)、(团结)的主题。 4、《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特创作的(管弦乐)组曲,乐曲中的第一首,火星被誉为(战争之神),第二首,金星被誉为(和平之神),第四首,木星被誉为(欢乐使者),另外水星被誉为(飞行使者)。 5、《摇篮曲》印度影片《两亩地》插曲。 6、亚洲音乐是指除(中国)以外的(东方音乐),包含(东亚)、(东南亚)、(南亚)和(西亚)。 7、(简谱)与(五线谱)是目前我国最普遍使用的记谱法。五线谱的谱表是由五条平行线构成的,共有(五线四间)。按由低向高顺序排列的。 8、音符由(符头)、(符干)、(符尾)组成,符头分为(白符头)和(黑符头)。 9、《运动员开幕曲》是1989年在(科威特)举行亚洲杯足球赛开幕式上使用的音乐,它具有(阿拉伯民族)音乐风格。 10、《七朵丁香花》(土耳其)民间乐器演奏;《狮子舞》(印度尼西亚)甘美兰演奏;《拉贾斯坦民间音乐》印度西塔尔演奏;《山林》越南独弦琴演奏。 11、乐谱是人类为(记录)、(保留)、(传播)音乐而创造的,无论用符号、文字、数字,还是用图形将音乐记录下来的方法,都称之为(乐谱)。 12、《弹起我心爱的土琵琶》是《铁道游击队》插曲。可以分三个部分,歌曲深刻地表现了中国人民(不畏强暴)、(抗击侵略)的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。 13、《看秧歌》山西民歌,歌曲的旋律是(跳动)、(起伏)、(夸张的)。 14、《小放驴》(河北吹歌),音乐表情术语是(“风趣”、“喜庆”)。 15、河北吹歌:流行于河北民间的吹打音乐。河北吹歌以(管子)、(唢呐)作为主奏乐器,吹奏的曲目大多是民歌和戏曲唱腔,因而得“吹歌”之名。 16、《大起板》河南民间乐曲,它的音乐特点是:(热情奔放)的音乐情绪和河南民间音乐的地方特点。《大起板》是根据河南曲子《小调大起板》改编而成的(板胡独奏曲)。乐曲的旋律(明朗欢快),表现了(热情奔放)、(诙谐幽默的情绪)。 17、《沂蒙山小调》(山东民歌)。 18、《火车来了》新疆柯尔克孜族民歌。《凯皮拉的小火车》巴西,管弦乐。歌曲为一段体结构,分为(前奏)、(间奏)、(尾声)三部分。《太平洋231》瑞士,管弦乐曲。 19、《致音乐》奥地利,舒伯特曲,他是近代歌曲的创始人,有(“歌曲之王”)赞誉之称;《美妙的琴声》原名《幽默曲》,捷克,德沃夏克曲。乐曲分为三个乐段。 20、《一二三四歌》石顺义词,臧云飞曲,军旅歌。它是一首(进行曲),乐曲表现了解放军战士(热爱祖国)、(热爱军营生活)的高贵品质,洋溢着(高度革命乐观主义精神)。 21、《黄山有片神奇的海》韩卫民词,刘凡曲。这首歌抒发了当代少年(热爱家乡),(热爱大自然)的美好情怀。节奏欢快、跳跃,旋律流畅。 22、什么是通俗歌曲?( 主要是指那些体裁形式较为短小,歌词通俗易懂、贴近生活,演唱不拘一格、易为大众学习传唱的歌曲。) 23、《猴子观海》方君默词,谢国华编曲,是根据黄梅戏《小补缸》的音调改编合唱曲。安徽省黄山被列为世界自然和文化遗产名录,“猴山观海”是黄山著名的风景点。 24、奥涅格(1892--1955)瑞士作曲家。 25、音乐家名言: 音乐用理想的纽带把人类结合在一起。 --------瓦格纳 音乐应当使人类的精神爆出火花。 --------贝多芬 音乐是培养人民高尚道德品质、思想感情的重要手段。 --------贺绿汀 音乐是心灵的镜子,而且是铁面无情的镜子。 --------罗曼·罗兰 附六年级音乐模拟题 一. 填空题 1. 2/4读作(四二拍)写出其含义是(以四分音符为一拍,每小节有两拍) 2. 1=C 是以(do )音为“ DO ” 的意思;1=A 是以(la )音为“ DO ” 的意思。1=F 是以( fa )音为“do ” 3.《拉起手》的词曲作者是(李存) 《行星组曲》的曲作者是(英)国的(霍尔斯特)。 4.《DO RE MI 》选自美国影片《音乐之声》插曲;《弹起我心爱的土琵琶》选自影片《铁道游击队》插曲,词作者(芦芒),曲作者是(吕其明)。 5.《致音乐.》的曲作者是(舒伯特)该作者是(奥地利) 国。

苏教版六(下)音乐知识点

六(下)音乐知识点 一、欣赏曲目 1.中国鼓乐,历史悠久、形式多样。(如土鼓、开封盘鼓、洛川蹩鼓、兰州太平鼓、安徽凤阳花鼓、佤族木鼓、绛州鼓乐等。) 非洲鼓乐,奇特神秘、奔放热烈。(常见的非洲鼓是两头大中间小的“沙漏鼓”。) 2.《滚核桃》: 绛州鼓乐乐曲集中体现了绛州鼓乐中“花敲鼓”的精华,表演时运用了搓、擦、磕、挑、撩、敲、碰等“花敲鼓”的击奏法,变化多端,繁简有序,质朴而不失优美,好似核桃干熟之后,风吹自落,沿坡滚下,坠地有声,乒乓作响,听来情趣盎然,饶有风味,将核桃丰收时节农民们的喜悦心情表现得活灵活现。 3.《非洲鼓魂》:是一首来自于非洲的民间音乐。自由、热情、轻松的韵律、空灵的吟唱中感受心灵的悸动。 鼓在非洲人的生活中起着非常重要的作用,它以语言般的节奏,传递着不同的信息。它通过变化丰富的节奏,表现出人们的悲欢哀乐。非洲音乐:鼓离不开舞,舞也离不开鼓。 4.蒙古族音乐,旋律优美、气息宽阔、感情深沉、草原气息浓厚。 蒙古民歌分长调、短调两种。长调,曲调悠长、连绵起伏、节奏自由、尾音拖长、气息宽广;短调,曲调短小、节奏规整、结构匀称。 长调特色:兼有华彩性和抒情性; 短调特色:叙事性和抒情性结合。 5.《牧歌》蒙古族民歌,(长调代表作)。(辽阔开朗地)是瞿希贤改编的一首无伴奏合唱曲。经过改编后的合唱曲抓住了原民歌中的抒情因素,以丰富的联想补充发展它,使主题更加深化,更富于诗情画意。《牧歌》优美的旋律引起我们联想到了无比辽阔的草原景象和草原牧民新生活的和谐、幸福与安谧,令人回味无穷。 6.《在那东山顶上》藏族歌曲女声独唱,仓央嘉措词,张千一曲是著名作曲家张千一继《青藏高原》之后的又一力作,歌曲在旋律处理上充分体现了藏族民谣深长悠远的特点。许多人初听此歌,即被歌声里那种雪域景象的诗情画意牢牢抓住,宽广和柔美皆备,高亢和细腻并显,明净中伴有一丝微凉,清澈得无以言表。你还学过哪些藏族歌曲:《北京的金山上》、《放牦牛的小卓玛》、《卓玛》等。 7.《谐谑曲》德国巴赫作品,选自巴赫《管弦乐组曲》第二首第七曲。乐曲采用二部曲式,b小调、快板、四二拍。长笛明快、轻巧的演奏表现出生动与活泼的情绪,弦乐在低音区与之呼应,使乐曲显得诙谐而轻快。 8.《e小调小提琴协奏曲》由德国作曲家、指挥家门德尔松作曲。作品被人誉为“四大小提琴协奏曲”中最短小又最具抒情的一首。主题一:热情奔放,充满青春活力。主题二:恬静,沉稳,充满对生活的眷恋、

最新人教版六年级下册音乐全册教案

最新人教版六年级下册音乐全册教案

第一单元爱满人间 教学内容: 1.唱歌《感恩的心》《爱的人间》 2.欣赏歌曲《爱星满天》《欢乐颂》 教学目标: 1.使学生了解学习本单元的意义,歌颂爱心,培育爱心。 2.能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪,力度等;合唱时声部和谐、声音优美。 3.了解“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献,并学习他与命运顽强抗争的精神。 教学重难点: 1.二声部合唱 2.“乐圣”贝多芬及其在世界乐坛的地位和贡献 教具准备: 电子琴 教学安排:6课时 第一课时 1 教学内容:学唱歌曲《感恩的心》

教学目标: 1.通过歌曲《感恩的心》的学习,激发学生感恩老师的情感 2.熟练演唱歌曲《感恩的心》 3.在演唱歌曲的时候加入手势,更好的体会歌曲的情感 教学重点: 把学生的感恩之情通过学唱歌曲充分的调动起来 教学难点: 有感情的演唱歌曲,学会一边演唱一遍加手语表演 教学过程: 一、导入 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。这句话是说的是什么人呢? 二、欣赏歌曲 通过多媒体播放歌曲激发同学们的学习兴趣。 1.注意:听一听这首歌曲里分了几部分? 2.节奏练习 3.唱旋律

4.有感情的演唱。 反复演唱是必不可少的,因为歌曲本身就有很多内容,在演唱的时候要注意节奏,和音的强弱变化,加强歌曲的表现力。 三、学习手语 1. 演示动作由老师演示动作 2. 分解动作老师讲解动作,学生跟着做动作 3. 分组进行练习。 小组之间互相进行练习,帮忙纠正错误。促进提高。 四、全班合唱歌曲,结束课程 第二课时 2 教学内容: 1.复习歌曲《感恩的心》 2.欣赏歌曲《欢乐颂》 教学目标: 配合手语进行歌曲演唱,获得更加深刻的情感体验。 引导学生欣赏歌曲《欢乐颂》,培养学生的赏析能力,感受歌曲表达的情感

人音版小学六年级上册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本)

人音版小学六年级上册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本) 目录 第1课芬芳茉莉 《茉莉花》教学设计 《茉莉花》教学设计 欣赏《东边升起月亮》教学设计 第2课悠扬民歌 《小河淌水》教学设计 聆听《小河淌水》/《迪克西岛》教学设计 《妈妈格桑拉》教学设计 《赶圩归来啊哩哩》教学设计 第3课美丽童话 学唱《木偶兵进行曲》、聆听《波斯市场》教学设计 《木偶兵进行曲》教学设计 学唱《月亮姐姐快下来》教学设计 《魔法师的弟子》教学设计 第4课京腔京韵 《京剧唱腔连奏》、《包龙图打坐开封府》教学设计 《你待同志亲如一家》教学设计 《校园小戏迷》教学设计 第5课赞美的心 《五彩缤纷的大地》教学设计 学唱《今天是你的生日》 《龙的传人》教学设计 第6课两岸情深 《丢丢铜仔》教学设计 《半屏山》教学设计 《阿里山的姑娘》教学设计 第7课七色光彩 《木星——欢乐使者(片段)》教学设计 《日出》教学设计 《七色光》教学设计 《萤火虫》教学设计(1) 《萤火虫》教学设计(2)

人音版六年级音乐上册教学计划 (2015—2016学年第一学期) 一、学生情况分析: 六年级的学生经过系统的学习,已经打下了扎实基础,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待提高。还有一些学生由于底子薄、基础差,对音乐又缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣,但总是不遵守纪律,所以不仅自己学不好,而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。 二、教学目标: 1、知识目标:认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识 2、能力目标:学生通过学习歌曲,会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,会二部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过欣赏,了解多种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。 3、情感目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标:通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,掌握简单的视谱能力,能够完整的有感情地演唱歌曲。 三、教材分析: 本册教材内容有:歌曲六课,每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容,些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径。对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 四、教学进度表:

小学六年级音乐期末模拟试卷

小学六年级音乐期末模拟试卷 一、从本册我们所欣赏过的歌曲中选写出四首.(16分) 《我的祖国》《大中国》《天堂》《美丽草原我的家》 二、从本册我们所唱过的歌曲选写出四首.(16分) 《小黄鹂鸟》《红河谷》《茉莉花》《军民大生产》《同一首歌》《银杯》 三、填空(32分) 1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》,是聂耳作的曲,田汉 填的词。 2、《同一首歌》可以分成2个乐段,在演唱时,一乐段要唱的亲切抒情,另 一乐段则用热情激动的情绪演唱。 3、歌曲的演唱形式可以分为独唱、重唱、合唱等形式。 4、秧歌是我国的一种民间歌舞,一般用十字步子表演。 5、蒙古歌曲《小黄鹂鸟》是首短调体裁的民歌,其特点是旋律优美抒情,起伏 较大,表现感情细腻,音乐结构工整。 6、中国的民歌按体裁可分为号子、山歌、小调。 8、《红河谷》是一首流行于北美洲红河一带的加拿大民歌。 9、《茉莉花》是一首流传久远,流行地区很广,遍及我国南北的小调民歌,其中以 江苏的民歌《茉莉花》最为著名。 10、《军民大生产》是一首号子体裁的民歌,主要形式是一人领唱众人应和 的特点。 11、歌(乐)曲的开头由弱拍或强拍得弱部分开始叫(弱起小

节)。 12、《中华前人民共和国国歌》词作者是(田汉),曲作者是(聂耳)。 13、《我的祖国》这首歌的曲作者是(乔羽),曲作者是(刘炽)。 14、《天堂》的词曲作者是(腾格尔)。 15.音乐中音色大致分成两大类:、声乐、器乐。 16.声乐演唱形式有独唱、对唱、齐唱、表演唱、合唱、轮唱、 重唱等演唱形式。 17.旋律的进行方向可分为平行、上行、下行,他们的交替进行, 就形成了波浪式的旋律。 18.节奏是音乐的骨骼,旋律是音乐的灵魂。 19.mf 这个力度符号的意思是(中强)。 二、选择(把正确答案的序号填在括号里,每题2分,总分10分)。 1.D.S的意思是( B)。 A.从头反复 B.从记号处反复 C.结束 2.下列不属于刘炽作品的是( C)。 A.《我的祖国》 B.《祖国颂》 C.《天堂》 3.《银杯》属于( C)族民歌。 A.汉族 B.维吾尔族 C.蒙古族

新编人教版小学六年级上册音乐教案[全册]

学年度六年级音乐第一学期教学总目的 教学指导思想 以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。。 教材分析 本册教材由《我的祖国》、《美丽的草原》、《星空畅想》、《外国影视音乐》、《八音盒》《奥林匹克风》六个单元组成。 学情分析 六年级的学生现在一般都十二、三岁了,心理都趋向成熟,他们的感知、理解能力更加丰富,对抽象事物思考也会加强,但在想象力上或许有所减弱,换句话讲,他们的表达方式与中低段有明显区别,他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生,教师应该在语言方面有所改变,可以是成人式或直接式的对话提问,而且语言中要不时的加入幽默的成份。 教学主要目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 (1)保持学生对音乐的兴趣,使学生参与音乐活动。 (2)培养音乐感受与鉴赏能力。 (3)培养表现音乐的能力。 (4)培养艺术想象和创造力。 (5)培养乐观的态度和友爱的精神。 (6)注重培养学生环保意识 教学 重点 提高学唱歌曲的效率,能较快学会歌曲 教学 难点 了解了音乐在生活中的作用,在音乐中感受优美 教学措施 1、全面实施素质教育,在课堂教学之中积极培养学生的创新精神 2、努力提高自身素质,加强音乐学和音乐教学理论的修养,提高对音乐作品的听辨和分析能力。 3、认真钻研大纲和教材,仔细研究教学方法,在把握教学中的双基(乐理、识谱知识及技能)的要求和难度、坡度后,很好的结合教学的各项活动,让学生体验成功的快乐之时能够很好的学习音乐知识。 4、根据学生身心发展的特点,适当放第要求,放慢教学进展,打好基础,培养学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。 5、根据本校条件设备,充分利用多媒体等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 6、完成教材任务的同时,努力培养学生的兴趣,提高学生活动能力,且配合学校、社会工作,丰富学生校园生活 主要 教学活动类型 搜集信息现场考察情境模拟音乐游戏竞赛音乐欣赏角色扮演、交流会 主要 导学 方法 1、讲授法; 2、演示法; 3、练习法; 4、发现法; 5、谈话法; 6、讨论法。

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