湘教版小学二年级美术上册《我和马儿在一起》教案

《我和马儿在一起》教案

一、学情分析

大部分二年级的孩子在电视或者书本中认识马儿，但是在现实生活中却很难看到马儿，孩子们对马儿既熟悉却又神秘，所以会特别好奇。

二、教材分析

本课属于造型与表现学习领域。教材画出主体马儿的特征，让学生充分展开想象的翅膀，表现人物是怎样与马儿和谐相处。通过欣赏、观察、演示、说、练等方法让学生掌握马儿的表现方法和技巧，启发学生展开想象，用画面讲述自己和马儿的故事，提高学生的造型表现能力。

三、教学目标

1、使学生了解马的形象和动态特征。

2、大胆的表现自己和马儿在一起的快乐情景，培养学生热爱自然的情感。

四、教学重点、难点

教学重点：在了解马儿的造型特征基础上，可以对这一特征进行夸张和想象。

教学难点：用多种方法表现自己和马儿在一起的故事。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：孩子们，今天老师给大家带来了许多新朋友，你们想认识它们吗？生：想

师：看，它们来了（播放视频）

师：你们认识这些新朋友吗？它们是谁啊？

生：马

师：你们想跟马儿在一起玩耍吗？

生：想

师：今天就让我们一起来体验一下跟马在一起的乐趣吧。板书：我和马儿在一起

二、发展阶段

1.认识马的样子

师：你们见过马么？你能说说它的样子么？（出示图片）

师小结：你真是善于观察的好孩子。马是椭圆形的脑袋，长长的嘴巴，耳朵短短的，尖尖的。长长的脖子，滚圆的肚皮，四条腿长而有力，跑起来像一道闪电。尾巴像扫帚一样。背上的鬃毛长长的。

看来大家对我们的新朋友都非常熟悉了。

2、看图片了解马的动态

师：同学们，你们知道吗，从古至今，马儿为我们人类做出了巨大的贡献。因为它奔跑的速度特别快，所以它是古代最重要的交通工具。同时，它还是农民的好帮手，它可以拉梨、拉磨。马在古代还是建功立业的功臣，它们和人类一起驰骋沙场，经历了数千年的风风雨雨。它们早已成为我们人类最可靠的朋友。今天，它依然是我们忠诚的伙伴。同学们请看：这匹马儿在干什么呢？

生：表演呢。

师：你们看，这匹马做了个什么动作？生：站立

师：大家看，它的头，脖子，四条腿发生了什么变化？

看看这匹马，你有什么样的感觉？

3、看图片，说故事

师：请大家打开课本28页，，看看这些马儿跟小朋友在一起在干什么呢？老师这里还有一些小朋友的作品。在这一些作品当中，你最喜欢的是哪一幅呢？画中讲了一个什么故事？他们用什么方法表现的呢？生：

师小结：这是我们国家黄胄的《藏童上学图》，是一幅国画形式的作品。奔跑起来的马儿英姿飒爽。它身上的鬃毛都要飞起来了，前腿弯曲，好像一道道闪电。小朋友们骑在马背上，用力抓紧马鞍，生怕一不小心就从马背上跌落下来。骑着马儿去上学，神气极了！

4、示范画

师：老师这里还有一幅的作品，请大家自己观察，马儿身上的花纹老师是如何表现的呢？

生：

师：说的真不错，这是一幅线描表现的作品，我们可以直接用勾线笔来表现。用你喜欢的花纹来装饰作品。你喜欢这种绘画方式么？生：

师：跟可爱的马儿在一起有这么多的乐趣。老师也忍不住想要画一画了。我要把马儿画在这个位置，请你们拿起纸和笔，跟着老师一起来画好么？

师示范

跟马儿在一起有这么多的欢声笑语。孩子们，你们愿意跟马儿在一么？你最喜欢和马儿在一起干什么？想不想也快点把你们的快乐表现在画纸上？

4、学生作业，教师指导

5、展评作业

6、收拾整理