高校学前教育专业声乐教学曲目分析——以《枉凝眉》为例
枉凝眉古筝 赏析
枉凝眉古筝 赏析
《枉凝眉》本是《红楼梦》第五回中十二支曲的曲名，曲子写宝玉与黛玉的爱情理想因变故而破灭，林黛玉历劫还泪的泪尽而逝。
古筝曲《枉凝眉》在保留了原作的精神内涵和艺术风格的基础上，又融入了古筝独特的音韵和表现力，使得整首曲子更加婉转动人。
整首曲子以缓慢、抒情的旋律为主，展现出一种柔美、哀怨的情感色彩。
古筝的音色清脆明亮，与婉转悠扬的旋律相得益彰，仿佛在诉说着宝黛二人之间的爱恨情仇和生离死别之苦。
在演奏技巧上，《枉凝眉》运用了大量的滑音、颤音和按音等技法，表现出了丰富的音乐情感。
在弹奏中，手指的按弦力度和速度的变化，能够表现出不同的情感层次，如黛玉的忧愁、宝玉的无奈等，使得整首曲子更加生动而富有感染力。
在音乐表现力上，《枉凝眉》通过对旋律的处理和情感的表达，将宝黛二人的情感世界展现得淋漓尽致。
曲子中的旋律时而悠扬婉转，时而悲戚动人，将宝黛二人之间的爱情悲剧表现得深刻而动人。
同时，整首曲子也体现出了古筝独特的音乐魅力，使得这首古曲在现代仍然具有很高的艺术价值。
古筝曲《枉凝眉》是一首充满情感、表现力丰富的优秀作品。
它
不仅展现了古筝独特的音乐魅力，也让人们对《红楼梦》中宝黛二人的爱情悲剧有了更深的理解和感受。
这首曲子堪称是中国古典音乐中的经典之作，值得我们细细品味和欣赏。
浅谈《枉凝眉》古筝弹唱
浅谈《枉凝眉》古筝弹唱李科杰广西师范大学音乐学院摘要：古筝弹唱作为一种独特的舞台表演形式，因其丰富的舞台表现力深受大众的喜爱。
民族乐器演奏与声乐表演艺术完美结合，能够更好地展现音乐作品的韵味和乐曲中所蕴含的深邃意境，对表演者的演奏水平、演唱技巧及艺术综合能力都有较高的要求。
本文提出了笔者对《枉凝眉》古筝弹唱的理解及演奏细节处理方法。
关键词：古筝弹唱综合能力《枉凝眉》中图分类号：J605文献标识码：A文章编号：1008-3359（2019）04-0021－04古筝是在华夏这片黄土地上土生土长的古老民族弹拨乐器，早在公元前5世纪至公元前3世纪，即战国时代，古筝就在当时的秦国(现今的陕西)一带广泛流传,所以又叫秦筝[1]。
古筝音域宽广，有四个八度，音色优美动听，其高音清脆明亮，中音柔和雅致，低音浑厚深沉，具有相当的表现力。
并且古筝的演奏技巧丰富，常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺等的伴奏，被称为“众乐之王”，同时也因其表演形式丰富而被称为“东方钢琴”。
近年来用古筝为歌曲做伴奏的表演形式深受大家的喜爱。
古筝弹唱是一种多位一体的表演形式，相较于单纯的声乐演唱或古筝演奏，古筝弹唱这种表演形式更具有观赏性。
除此之外，以往的声乐演唱形式，对歌唱者和伴奏者的默契程度要求较高，如果默契度稍差，那么现场演出效果将会受到影响。
而古筝弹唱、演唱者和伴奏这都是同一个人，这样表演者在节奏、速度、对曲子意境的把握、情感处理等方面都具有很强的统一性，并且可以根据不同的情况进行协调性很高的二次创作。
《枉凝眉》是一首艺术性较高的乐曲在，它的古筝弹唱版本也深受大家喜爱。
本文简要介绍了《枉凝眉》在声乐演唱与古筝弹奏方面的心得体会。
二、古筝弹唱艺术简介古筝弹唱这种表演形式的历史十分悠久，在古代也称为“筝歌”。
早期的古筝演奏主要是以筝歌的形式表现的。
早在公元237年，秦朝丞相李斯的《谏逐客书》中就曾写道：“夫击食、叩吿、弹筝、搏辨、而歌呼呜呜，快耳目者，真秦之声也。
高校学前教育专业声乐教学改革设想
高校学前教育专业声乐教学改革设想作者：周圆来源：《艺术评鉴》2022年第05期摘要：声乐教学是学前教育专业中非常重要的专业技能课，是需要学生不断实践的课程。
声乐教学应随着社会需求更新授课模式，以适应当代幼儿园的需求，一层不变的声乐教学会带来若干的问题。
在当前的教学中，由于学生对专业认知不够、缺乏各类实践机会，学校培养目标模糊，同时缺乏优秀师资等问题，已经影响了学前教育专业的声乐教学，因此文中提出相应的声乐教学改革设想，以优化学前教育专业的声乐教学。
关键词：学前教育声乐教学教学模式中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2022）05-0145-04随着社会和科技的发展，国家越来越重视教育的投入，近些年基础教育的重要性尤其凸显，学前教育作为孩子学习的启蒙阶段，对人的成长和发展都有影响，家长们非常重视。
而在幼儿园里开设的各种课程里，唱歌课的开设是最普遍、最受孩子们喜爱的。
歌唱课对幼儿的身心发展、思维开发等都有益处，幼儿园对于幼师声乐技能的门槛随之也逐步提高，会定期检验青年教师声乐演唱等技能的水平，因此各高校对学前教育专业的学生培养也需要加强针对性，重视声乐课程的教学，要让教师与学生定期下园，交流听课，具体了解幼儿的现状，针对问题进行声乐教学模式的调整，贴近幼儿园等用人单位需求的模式，為将来学生走向幼师岗位打好就业基础。
一、高校学前教育专业声乐教学现状虽然近年来学前教育招生的火爆，但是在各种专业课程设置上依然不够完善，缺乏针对性。
声乐课程是学前教育专业必修的专业课，高校学前教育专业声乐教学模式的开展水平直接影响学生将来的就业与发展。
目前高校学前教育专业声乐教学反馈出的问题较多，从教师方面看，高校声乐师资匮乏，专职声乐教师偏少，其他音乐方向教师兼任声乐教师的情况较多。
同时教师在对声乐课程教学评价形式上过于简单，不能较好的了解学生的声乐学习情况。
另外，教师在教材选取方面也不太合理，所选教材不够全面，不能很好的辅助教学。
高校学前教育专业声乐教学方法的探析
高校学前教育专业声乐教学方法的探析发布时间：2021-06-03T02:49:09.379Z 来源：《教育考试与评价》2021年第3期作者：段正琴[导读] 对幼儿教育事业发展潜力也越来越强，同时能够更好的培养幼儿音乐兴趣，积极调动他们对音乐的热爱。
兰州石化职业技术学院甘肃兰州 730060摘要：随着我国政治、经济等各方面的全面崛起，我国教育事业也迎来了新的发展机遇，越来越多的人开始注重子女教育，尤其凸显在学前教育方面，该专业也一度成为当前各大院校的热门专业，就业市场广阔，学科地位得到了很大提升。
高校也顺应时代需求，将优化学前教育课程内容作为重点，探索声乐教学在学前教育中的实践应用。
新时代对学前教育从业人员提出了更高要求，不仅希望从业人员具备基础的专业技能，还希望他们具备更多的适合幼儿潜能开发的技能。
本文就对我国高校学前教育的声乐教学问题进行详细的分析，并且根据实际情况提出了有效的整改措施。
关键词：学前教育；高校学校；声乐教学；研究分析前言：学前教育在不断发展过程中，幼儿教育理念也有所转变，因此对幼儿教师教学能力的要求有所提高，并且对他们进行了更好的综合素质培养。
其中传统学前教育专业教学模式的优势依然被高校学校学前教育模式所继承，从而让学生音乐鉴赏能力和演唱水平都有所提升，不论是从教学理念还是从教学方式来说，都要对声乐课程的教学质量有所提升，这样便于学生能够更多的掌握音乐实践活动的技巧，对幼儿教育事业发展潜力也越来越强，同时能够更好的培养幼儿音乐兴趣，积极调动他们对音乐的热爱。
1对学前教育专业声乐课程教学的问题进行详细的分析1.1没有明确培养目标如今很多学校越来越注重学前教育，然而他们对学前教学的理论知识和技能教学都过度了，却忽视了学生的科研能力，所以对于学生声乐能力和技巧的教学需求也就没有得到有效满足。
对于这样的教学模式，高校学生当在毕业后无法满足声乐技能的基本要求，因此对于幼儿园的声乐教学工作根本不能胜任。
红楼梦主题曲枉凝眉吉他指弹教学
红楼梦主题曲《枉凝眉》吉他指弹教学一、前言红楼梦作为我国古典文学的经典之作，其主题曲《枉凝眉》更是深受人们喜爱。
吉他作为一种古典乐器，演奏红楼梦主题曲《枉凝眉》具有一定难度，但也是一种十分值得学习的经典曲目。
本文将通过对《枉凝眉》吉他指弹的教学，帮助吉他爱好者更好地学习和演奏这首经典曲目。
二、曲目介绍《枉凝眉》是红楼梦主题曲中的一首曲目，原曲由著名音乐家戴望舒创作，具有深厚的我国传统音乐风格。
曲目以其悠扬的旋律和深沉的情感而著称，是我国古典音乐中的经典之一，也是吉他指弹演奏中的经典曲目之一。
三、准备工作在进行《枉凝眉》吉他指弹教学之前，我们需要做一些准备工作。
确认自己已经掌握了基本的吉他演奏技巧和和弦基础；准备好一把能够发出清晰音色的吉他，以确保演奏效果；要有耐心和毅力，因为学习吉他指弹需要持之以恒的练习和耐心的钻研。
四、曲目分析在开始学习《枉凝眉》吉他指弹前，我们先来简单分析一下这首曲子。
《枉凝眉》的曲调华丽而悠扬，充满了我国传统音乐的韵味，演奏时需要注重对旋律的把握和情感的表达。
曲目中旋律多采用琶音、滑音等技巧，需要较好的手指灵活性和技巧感。
五、学习步骤1. 熟悉旋律我们需要熟悉《枉凝眉》的旋律，可以通过收听原曲或者观看影视剧等方式，对曲目的整体旋律有一个初步的了解。
2. 初步练习接下来，我们可以从曲目的前奏部分开始练习。
通过逐句逐句地练习，熟悉旋律的走向和击弦方式。
3. 技巧练习曲目中涉及到琶音、滑音、指弹等技巧，需要针对这些技巧进行有针对性的练习。
可以选择一些类似的练习曲目，在练习中逐步提高自己的技巧水平。
4. 整体演奏当熟悉了曲目的各个部分后，可以尝试进行整体的演奏。
此时，需要注重对旋律的把握和情感的表达，让整个曲目显得更加生动和立体。
六、注意事项1. 注意手指动作在吉他指弹过程中，需要注意手指的标准动作和姿势，保持手指的灵活性和稳定性。
2. 注重细节曲目中的琶音、滑音等细节部分需要特别注意，这些细节部分往往是体现曲目魅力的关键。
学前教育专业声乐教学的使用及意义论文
学前教育专业声乐教学的使用及意义论文学前教育专业声乐教学的使用及意义论文一、学前教育专业声乐教学中应用柯尔文手势可以帮助学生快速且准确地理解基本音级之间的高低关系，解决唱不准音的问题，同时也能为学生未来的幼儿园教学工作提供参考。
二、柯尔文手势的特点概述1.柯尔文手势的特点“柯尔文手势”是19世纪70年代由约翰柯尔文（JohnCurwen,1816-1880）首创，它借助七种不同的手势高低位置来代表七个不同音阶唱名，在视觉空间上把音的高低关系具体表现出来，以帮助学生形成正确的音高概念。
2.柯尔文手势的动作细则柯尔文手势利用从腰腹部到头顶这样一个跨度，将八度音阶合理安排，其具体动作如下图所示。
三、柯尔文手势在学前教育专业音乐教学中的`应用策略关于柯尔文手势的运用，首先应体现在帮助学生建立唱名、音高和对应手势的练习上，从以下三个方面进行循序渐进的训练。
1.即兴单音练习教师可以即兴做出一些单音的手势，学生则看着手势演唱出该音，如do音：即教师在钢琴上弹出该音后，学生边唱，边作出do的手势并放于腰部，以此类推进行其余各音的练习，或是由教师在钢琴上任意弹奏一个音，随即让学生唱出此音并做出相应的手势，这些都需要学生“眼疾嘴快”。
2.音阶练习教师要鼓励学生大胆地用手势辅助练习，提示学生把音唱得连贯，不能因为做手势就把音乐感觉破坏了，在适当的时候更要注意换气。
除此之外，教师还能运用柯达伊手势对“跑调”的学生进行提示。
3.即兴的卡农(轮唱)练习具体步骤如下：教师伴随着手势即兴慢唱旋律，学生在教师歌唱拍后模仿，即二声部卡农，锻炼音乐记忆。
实际上，教师也可以安排学生互相做接唱练习：由一部分学生边做手势，边唱歌曲的前一个小节，另一部分学生则注意力高度集中，紧接着唱下一小节，这样的轮唱练习有助于锻炼学生的注意力。
四、柯尔文手势用于幼儿园音乐教学的必要性有人曾做过一项针对已毕业幼师专业学生的在职问卷调查，证实柯达伊教学法与柯尔文手势的重要性。
枉凝眉的演唱技巧(一)
枉凝眉的演唱技巧(一)枉凝眉的演唱技巧引言枉凝眉，一位备受瞩目的音乐人，以其独特的演唱风格和深情的歌曲而受到广大观众的喜爱。
在他的演唱中，有许多技巧被广泛运用，使得他的表演更加出色。
本文将详细介绍他常用的几种演唱技巧，希望能给各位创作者提供一些启示。
1. 技巧一: 音准把握•枉凝眉在演唱过程中非常注重音准的把握。
•要准确击中每个音符，特别是高音和低音的转换要流畅，避免出现音准偏差。
•多加练习，培养准确的音感和掌握曲调的能力。
2. 技巧二: 情感表达•枉凝眉的演唱非常注重情感的表达。
•通过声音的变化和咬字的力度来传达歌曲中的感情。
•在演唱过程中要深入理解歌曲的内涵，将自己的情感与歌曲结合起来，给观众带来更真切的感受。
3. 技巧三: 声音控制•枉凝眉擅长使用不同的嗓音和音色来展现歌曲的特点。
•在创作中，要注重声音的变化和控制，根据歌曲的风格和表达方式调整声音的明暗、高低、轻重等。
•可以运用呼吸控制、发声技巧等方法来提高声音的质量和表现力。
4. 技巧四: 舞台表演技巧•枉凝眉的演唱不仅仅局限于歌声，他还注重舞台表演的技巧。
•在演唱过程中，要注重舞台形象的塑造，与观众进行眼神交流，运用动作和姿势来增强表演的吸引力。
•合理利用舞台布景、灯光效果等，营造适合歌曲氛围的环境。
结论枉凝眉的演唱技巧多种多样，从音准把握、情感表达、声音控制到舞台表演技巧，他在每一方面都非常出色。
学习借鉴他的演唱技巧，可以丰富创作者的演唱风格，使作品更加出色。
最重要的是，要保持持续的练习和对音乐的热爱，才能在演唱道路上不断成长。
5. 技巧五: 音乐动态变化•枉凝眉善于运用音乐动态变化来丰富演唱。
•通过控制音量的大小、速度和音符的长短等，将歌曲中的情感展现得更加鲜明。
•在演唱中要注重音乐的节奏感和动感，使观众能够充分感受到音乐的力量和魅力。
6. 技巧六: 口腔技巧•枉凝眉的演唱中经常运用一些口腔技巧来增加音乐的表现力。
•例如，通过发出嘟嘟声、颤音等特殊的音色效果来营造特殊的情感。
《枉凝眉》的艺术特色与演唱分析
《枉凝眉》的艺术特色与演唱分析作者：魏赟露来源：《文艺生活·中旬刊》2017年第05期摘要：《枉凝眉》作为电视剧《红楼梦》的主题曲传唱度很高，同时具有很高的艺术鉴赏价值。
本文主要对《枉凝眉》的艺术特色从歌曲创作背景、音乐结构和艺术魅力等方面进行了深入赏析，同时对歌曲的演唱从歌词和旋律两方面进行了剖析，加深了音乐爱好者对于该曲的理解。
关键词：《枉凝眉》；艺术特色；音乐结构；艺术魅力中图分类号：J617.6 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）14-0084-02在电视剧红楼梦中，歌曲《枉凝眉》是一首特别委婉而深情、特别打动人的主题曲，这首曲子的旋律优美，唱腔独特，让这首曲子被广大音乐爱好者广为传唱。
本文将对歌曲的创作背景以及其音乐结构进行剖析，解读歌曲所具有的艺术特色，同时对其演唱进行深入分析与研究，希望能对广大音乐爱好者有所启发。
一、歌曲的艺术特色（一）歌曲的创作背景众所周知，《红楼梦》是我国古典四大名著之一，这部作品真实而生动地表现了封建社会的阶级压迫和社会的黑暗，其作者是曹雪芹，他的一生跌宕起伏，先后经历了锦衣玉食、荣华富贵的官宦生活以及家道中落、家产被抄的命运，让曹雪芹感受到了世态炎凉，深刻地认识到了封建社会的腐朽不堪，自此他就开始专心著作，以顽强的毅力进行《红楼梦》这篇伟大著作的创作及修订，历时十余载，中途更是删减了五次之多，终于写出了这部中国古典小说的巅峰之作。
在《红楼梦》中，《枉凝眉》仅是其中的一首原创歌曲，但是这首曲子同时在《红楼梦序曲》和《红楼梦引子》中出现，其重要性可见一斑①。
《枉凝眉》将原著中各个人物形象和人物的思想感情完美地诠释出来，同时将文中的深刻内涵及无限的意蕴充分显现，成为了上世纪华人流行音乐的经典之作。
这首歌曲始终围绕《红楼梦》的主题，注重将音乐与原作相结合，在音乐的艺术性和民族性的基础上，把握住了音乐的时代性。
同时这首歌曲所表达的感情也是十分耐人寻味，不同的读者对于歌曲都有自己独到的领悟，有人认为这首歌曲是为在第八十回后宝玉与湘云的重逢做铺垫，大多数人认为这首歌就是在描绘宝玉与黛玉的无果爱情，歌词中枉凝眉的意义即为枉皱眉头，因为黛玉的两眉之间“若颦”，所以宝玉送她一个“颦”字，从此以后，大家就常常称黛玉为“颦儿”。
浅谈《枉凝眉》古筝弹唱
浅谈《枉凝眉》古筝弹唱作者：李科杰来源：《艺术评鉴》2019年第04期摘要：古筝弹唱作为一种独特的舞台表演形式，因其丰富的舞台表现力深受大众的喜爱。
民族乐器演奏与声乐表演艺术完美结合，能够更好地展现音乐作品的韵味和乐曲中所蕴含的深邃意境，对表演者的演奏水平、演唱技巧及艺术综合能力都有较高的要求。
本文提出了笔者对《枉凝眉》古筝弹唱的理解及演奏细节处理方法。
关键词：古筝弹唱; ;综合能力; ;《枉凝眉》中图分类号：J605; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文献标识码：A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文章编号：1008-3359（2019）04-0021-04古筝是在华夏这片黄土地上土生土长的古老民族弹拨乐器，早在公元前5世纪至公元前3世纪，即战国时代，古筝就在当时的秦国（现今的陕西）一带广泛流传，所以又叫秦筝[1]。
古筝音域宽广，有四个八度，音色优美动听，其高音清脆明亮，中音柔和雅致，低音浑厚深沉，具有相当的表现力。
并且古筝的演奏技巧丰富，常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺等的伴奏，被称为“众乐之王”，同时也因其表演形式丰富而被称为“东方钢琴”。
近年来用古筝为歌曲做伴奏的表演形式深受大家的喜爱。
古筝弹唱是一种多位一体的表演形式，相较于单纯的声乐演唱或古筝演奏，古筝弹唱这种表演形式更具有观赏性。
除此之外，以往的声乐演唱形式，对歌唱者和伴奏者的默契程度要求较高，如果默契度稍差，那么现场演出效果将会受到影响。
而古筝弹唱、演唱者和伴奏这都是同一个人，这样表演者在节奏、速度、对曲子意境的把握、情感处理等方面都具有很强的统一性，并且可以根据不同的情况进行协调性很高的二次创作。
《枉凝眉》是一首艺术性较高的乐曲在，它的古筝弹唱版本也深受大家喜爱。
本文简要介绍了《枉凝眉》在声乐演唱与古筝弹奏方面的心得体会。
二、古筝弹唱艺术简介古筝弹唱这种表演形式的历史十分悠久，在古代也称为“筝歌”。
早期的古筝演奏主要是以筝歌的形式表现的。
张维良洞箫曲《枉凝眉》欣赏
张维良教授洞箫独奏曲《枉凝眉》辛界洞箫，声音圆润轻柔，幽静典雅，带着独特的苍凉和悠远的味道，是非常受欢迎的民族乐器之一。
此篇以洞箫独奏曲《枉凝眉》为介，向读者们介绍一下我欣赏此曲时的感受，并一起浅尝中国古典艺术的动人魅力！一．《枉凝眉》乐曲背景知识《枉凝眉》乐曲与《红楼梦》的关系在87版的电视连续剧《红楼梦》中，《枉凝眉》由王立平作曲，作为该部电视剧的主题曲，也是整个《红楼梦》音乐主题中的主题。
此曲声韵凄婉，歌词缠绵悱恻，曲调哀婉动人，是一曲爱情悲剧的千古绝唱。
“枉凝眉”（亦作“枉凝眸”）本是曹雪芹的小说《红楼梦》中第五回十二支曲中第三首的名字。
它以忧伤的情怀、低沉的曲调，描写了贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧。
充分表达了作者对宝、黛那种纯洁爱情的赞赏，以及对宝、黛爱情悲剧的同情、哀叹和无奈。
曲名《枉凝眉》，意思是悲愁有何用，也即曲中所说的“枉自嗟呀”。
《枉凝眉》乐曲对应的歌词一个是阆苑奇葩，一个是美玉无瑕。
若说没奇缘，今生偏又遇着他。
若说有奇缘，如何心事终虚化。
一个枉自嗟呀，一个空劳牵挂。
一个是水中月，一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠？怎禁的秋流到冬尽，春流到夏！“阆苑仙葩”和“美玉无瑕”分别指的是什么？林黛玉是“阆苑仙葩”。
“西方灵河岸上三生石畔，有绛珠草一株” ，黛玉原为太虚幻境中“绛珠仙草”，经多年的修炼竟汲取了天地之精华，兼得赤霞宫神瑛侍者的精心灌溉和滋养，遂得脱草胎木质，修炼成了降珠仙子并下界为人，为报答神瑛侍者灌溉之恩而转世。
贾宝玉是“美玉无瑕”。
贾宝玉原本是女娲在大荒山无稽崖炼五色石以补偿天时，经女娲锤炼、颇具灵性的一块被弃顽石投胎转世。
贾宝玉衔玉而生，口中所含着的玉和他自己的前世——顽石，确实都是“美玉无瑕。
宝、黛的身世蒙上了一层神话般的神秘色彩，意在为极力渲染宝、黛爱情的那种“奇特”的缘分。
二．《枉凝眉》洞箫演奏者张维良教授中国音乐家协会会员、中国音乐学院器乐系教授、副主任、华夏室内乐团团长、中国音协管乐研究会副会长、南京东南大学名誉教授。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄河之声 2019年第9期 总第534期
高校学前教育专业声乐教学曲目分析*
——以《枉凝眉》为例
张黎黎 洪霞
（宿州学院音乐学院，安徽 宿州 234000）
பைடு நூலகம்
摘 要：在高校学前教育专业声乐教学问题的梳理中，以《枉凝眉》为例，通过背景知识、调式调性、节奏特点等的分 析，论证像《枉凝眉》这种声乐作品在高校学前教育声乐教学中的作用和意义。认为他们同音乐学声乐专业的学生有着 不同的教学目标和教学内容，而作为声乐老师，不能因为他们以后面对的教学群体是学龄前儿童，就一味的根据实际情 况而在课堂上仅教他们演唱儿歌，这不符合教学规律，也不符合教学标准和规范。 关键词：学前教育；声乐教学；枉凝眉；作品分析
一、高校学前教育专业声乐教学的问题 2017年初，国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规 划》（以下简称“《规划》”）指出，要加快发展学前教育要事 业，继续扩大普惠性学前教育资源的数量，在“提高幼儿园保育 教育质量”的同时，要“着力提升学前教育教师、保育员素质。” 《规划》有关学前教育事业的总体思路为现阶段高校培养学前教育 专业的生源指明了方向，提出了要求；也让负责教学的一线教师在 具体的教学计划、教育目标、教学内容等环节中更加具有针对性， 但同时对待学前教育生源的教学也给教师带来了挑战。基于不同的 学校将学前教育专业安排在不同的院系，文章中所分析与研究的有 关学前教育本科专业的声乐演唱是特指将这一专业设置在音乐学院 中的应用型本科院校，或者是在其课程设置中安排声乐课的院校。 [1]上述挑战来自两类生源，每类生源有着各自不同的挑战内容。一 类是通过对口招生进入高校的学前教育生源，另一类是参与高考进 入这一专业领域的生源。由于作者的教学对象为对口招生的学前教 育生源，因此，本文仅分析第一类学生带给老师的教学挑战，对于 第二类则暂时不做讨论。 以声乐教学为例，这种挑战有两点，首先，对口招收的学生 一般是从中职中专直接进入大学，没有经历过高考，对于高中的文 化学习缺乏历练，这种文化课缺失的局限在大学学习中表现明显， 在声乐教学中也是如此，例如本应该了解和掌握的学历能力、知识 储备稍显欠缺。在具体的教学中，对歌曲内容的理解，对古典诗词 的背诵相对来说都有些薄弱，这就需要任课教师付出更多的时间讲 解，辅助他们更好地理解作品的意义和内容，以便在学习技能的同 时进行文化知识的储备。因此，教学对象的基础薄弱，导致大部分 的教学时间和实践需要从基础开始，主要是打基础，而不能做提升 训练。其次，技能训练，同文化课一样，他们的专业技能也比较薄 弱。与音乐学院其它专业的学生不同，学前教育的学生没有参加过 艺考，通常情况下没有参加过高考之前漫长的刻苦训练。有的学生可 能在考试之前上过几节声乐课，但对器乐和乐理等知识了解不够，甚 至有些学生进入大学后才第一次上声乐课、钢琴课。基于这种现状， 对于相关任课教师而言，在培养的过程中都是艰难和充满挑战的。 但无论如何，接受这份挑战和将他们培养成祖国需要的，合 格的乃至优秀的学龄前儿童的教师是高校相关专业教师的职责和本 分。以下选取声乐作品《枉凝眉》作为案例进行分析，首先对这首 歌曲大致背景和音乐结构做一分析，其次，将学前教育的教学过程 带入，以呈现在声乐课堂中如何将文化知识和声乐技能同时传递给 学生做一个示范。
二、《枉凝眉》曲目分析 在当代中国的小说里，《红楼梦》的地位可谓是重中之重， 其内容所涉及的范围之广有百科全书的称谓。这部向来受到重视的 小说，在中国于1920年代早已成为一门显学，被称之为“红学”。 “红学”的发展，使得有关《红楼梦》的著述、论文数不胜数， 似乎连“汗牛充栋”也不能够形容它的研究成果之丰。作为普通的 《红楼梦》爱好者，除了看《红楼梦》的著作之外，87版的《红楼 梦》电视剧则为广大群众提供了一个与经典的古典文学直面接触的 机会，使得《红楼梦》在“红学”专家的书斋之外，另开辟了一块 属于自己的受众园地，那就是广大的老百姓。而87版电视剧《红楼 梦》的音乐就像一双羽翼一样，带着这部经典飞到了千家万户的心 坎上，它简明扼要的凝练了剧中人物的内心情感，使之旋律化，将 剧中人物在言说中不足以表达内心情感的话语诉诸于旋律，更显细 腻、温婉与灵性。 《红楼梦》中的音乐个个都堪称经典，除了主题曲《枉凝眉》 之外，还有《葬花吟》、《红豆曲》、《叹香菱》、《秋窗风雨夕》、 《晴雯歌》等，全剧的音乐以“惆怅”“哀婉”为基调，兼有浓郁 的中国传统音乐色彩，全剧共十三首乐曲，随着剧情的展开而徐徐 进入，时而宛转悠扬，时而感慨万千，如泣如诉，优美动人，为 《红楼梦》故事的展开起到了画龙点睛之笔。《枉凝眉》首次出现 在《红楼梦》中的第五回，它在“戚序本”中又作“枉凝眸”。之 所以把《枉凝眉》定为《红楼梦》全剧的主题曲是因为：“一是《枉 凝眉》能勾勒出宝、黛、钗的爱情主线；二是预示了悲剧的结局； 三是这首词可唱、可叹、可入乐。”[2]这首曲子是个复乐段，由4/4 拍构成，它的强弱规律是强弱次强弱，比较适合婉转优美的曲风， 调式是#C羽调式，全曲的旋律表现即明亮又哀怨，兼有百转千回， 余音绕梁的中国古典声乐美学思想。全曲由两小节引子开头，是个 复乐段的曲式结构，结束部分由四小节尾声构成，在调式上从#C羽 调式起中间转到B徵调随后又回到从#C羽调式，其中组成复乐段的A 和B两部分是由不规则的两组乐句构成，简单的标出其曲式便是：引 子+复乐段（A+B）+尾声。前奏中装饰音的运用使得旋律显得流动， 富于灵性，音区的运用上大多在中音区徘徊，有娓娓道来的韵律 感，乐曲的第二部分重复时用了模进的写法，给人一种语气上的加 强与质问之感，更加彰显了无奈的悲剧之美。本曲采用了移宫的调 性转换，即以#C羽调式开始，中间转换到B徵调，在这两个调交互游 移之后，在乐曲结尾后又回到#C羽调式，这种极富特点的旋律写作 广泛存在于我国的民族民间音乐中，如江苏民间小调套曲《姑苏风 光》中的《湘江娘》等，也是这种五声音阶调式的特点。[3]