浅谈信息技术教学中的德育教育

规 的宣传 。 增 强 法律 意 识 。 ７ ． 促 进 良好 世 界 观 和 方 法 论 的形 成 。计 算机 是 一 门逻 辑 性很 强的科 学 。 是 以信息论 、 控 制论、 系统论等许 多尖端科 学 为基础的科 学。 学习和使 用计 算机是人机 交流的过程 。 更是 和 无 数 计 算机 方 面 的 专 家交 流 的 过 程 ： 学 习 一 个 新 的 程 序 和 程 序 的 内容 ， 不光看 ， 还删 ， 还 改 。经过 他 们 这 样 操 作 后 ， 结 果 软 件 ， 不仅是知识 的积 累， 更是 思想的一 次次升华 ； 我 们 不仅 不 是 下 节 课 的 学 生 不 能使 用 。 就 是 一 些 重 要 的 内容 丢 失 。 对 学 习知识 ， 更要 学习别人有 价值的理 念和方 法。在学 习计 算 这 些 同 学 不 能 抹 杀 了他 们 的 好 奇 心 ， 求知欲 ， 要 耐 心 地 给 他 机 的 过 程 当 中 能 够 开 阔 自 己 的 思 维 。 学 到 很 多 处 理 问题 的 方 们讲道理 ， 引 导他 们 用 正 确 的 方 法 ， 在 老 师 的 帮 助 下操 作 。教 法 ， 使 自己的逻辑 思维更加严 密准确 。在操作 的过程 中应 该 育学生不要造成损人 不利 己的事情发 生。有一 次 。 四・ 三的李 严格遵循 本学科 的特 点 。这样 不仅达到 事半功倍 的效果 ， 而 小 明 同 学把 桌 面 的显 示 方 式 由 标 准 改 为特 大 ． 结 果 由 于 图标 且对 学生 的世界观 和方法论 的发展 和形成是 大有好 处的。教
极性 。
育。在信 息技术教 学 中。 我始终 坚持 把对 学生 的思想教育放 ５ ． 引导学 生树立 远大的 理想。 由于 学生的心理特 点 。 大 在 首位 。 收 到 了很好 的教 学效果 。现 在我把 我 的体会 介绍如 部 分 痴 迷 游 戏 和 上 网聊 天 。 我 们 说 计 算 机 能 给 人 们 的 生 活 带 下 ： 来娱 乐这很 好 。 但如果仅 仅是 为 了娱 乐而学 习计算机远 远达 １ ． 对 学生进行爱护公共 财产 的教 育。要 求学生在 学习中 不 到 我 们 教 学 的 目的 。 我 们 要 对 他 们 进 行 耐 心 地 引 导 （ 因为 要 对每 台计算机加倍 爱护 ， 不故 意损 坏 ， 不违章 操作 。如 ： 不 他们 对计算机 感兴趣 是好 事） ，培 养他 们 学习计算机 的远 大 要 用 力 敲 击键 盘 ， 不 随便 拆 卸 鼠标 ， 不 多 次重 复 开 关 电 源等 。 目标和理 想 ， 给他们讲 一些世界知名 计算机专 家的事迹 。 ６ ． 远 离 黑 客 。 计 算 机 黑客 ， 是 一 些拥 有 计 算 机 知 识 ， 而 没 ２ ． 良好 学 习心理的培养 。很 多学生在 刚刚学 习计算机 的 时候 ， 刚 学会 了一 点 点 ， 便 洋洋得 意 ， 把 一 些 难 听 的 语 言 留在 有把 这些知识用到正 处的人 。他们是 为了满足 自己不健康 的
课程 教育 研究
２ ０ １ ３ 年１ 月 上旬 刊
思想・ 政 治
浅谈信 息技 术教 学 中的德 育教 育
孙 志学
（ 河 北 省 承 德 县 实 验 小 学 河 北 承 德 ０ ６ ７ ４ ０ ０ ）
【 摘要 】 在计算机教 学 中， 加 强对学 生进行德 育教育 ， 教 育学 生爱护公 共财产 ， 培 养 良好的 学习心理 ， 正确 对待 学生的好 奇 心， 端正 学 习态度 ， 远 离黑客， 树 立远 大理想 ， 促 进 良好世界 观的形成 ， 培养 良好 的科 学研 究 习惯 。 【 关键词 】 计算机教 学 德 育教育 心理 态度 理想 黑客 方法 习惯 【 中图分类号 】 Ｇ ６ ２ ３ ． ５ ８ 【 文献标识码 】 Ａ 【 文章编 号】 ２ ０ ９ ５ — ３ ０ ８ ９ （ ２ ０ １ ３ ） ０ １ — ０ １ ０ ５ — ０ １
有 意 识 地 让 他 们 懂 得 学 习计 算 机 的 重 要 性 。 决 不 仅 仅 是 在 信 息技术课 上玩玩 而 已， 让他 们 学 习 计 算 机 后 能 够 完成 很 多 实
际的问题 。如 ， 让他们 自己打 印一 张 日课表 、 值 日表 ， 利 用画 图程序 自己设计一 些画 图作 品 ， 利 用计算机 自己制作 一些 多 媒 体作 品等 等。让他 们真 正体验 到学好计算机 能做好 多好 多 的事情 ， 变要 我学 为我要 学 ， 真 正调动起 每 个学 生的 学习积
些名人谦 虚好 学的故事 ， 讲人 与人和 睦相 处的好 处。 引导他 们把 学来的知识 用来 为他人服 务 ，给他 人 带来方便和 乐趣 。 这 样 以后 这 类 现 象 大 大 减 少 了。 ３ ． 正确对 待学 生的好奇 心。很 多学生的好 奇心特 别强 ， 专 门爱捣鼓 一些与课 堂教 学 内容 无关的 ， 而且是 计算机 系统
信息技 术学科是 一 门新兴 的学科 ．同学们对 它好奇 、 感 兴趣 。 这 对 我 们 的 教 学很 有 利 。然 而 ， 在 信 息技 术教 学 中也 存 在 着和其他 学科 不一样的环境 因素和特 有的课 堂教 学特 点 ， 学 生 通 过 计 算 机 知 识 的 学 习和 操 作 获取 知 识 ． 这 就 产 生 了一 些新的课 堂教学 问题 。 因此 ， 我们在教 学中不仅要加 强对 学 生 和 设 备 的 管 理 。而 且 也 要 对 学 生 加 强 思 想 道 德 方 面 的 教
计 算 机 中。 就 像 小 学 生 刚 学会 写 字 。 就 到 处 乱 写脏 话 骂 人 一 畸 形 心 理 ， 给 别 人 造 成 不 必要 的 破 坏 和 损 失 ， 是 一 群 极 具 危 样， 不仅对课 堂教 学带来影响 ， 还 给 学 生 间 的 关 系造 成 紧 张 ， 害力的人群 。 这 些人往 往 出 自青 少年 。对学 生正确 的引导和 不利 于正常 学习心理的发展 。针对 这些现 象 ． 我给 学生讲 一 教 育是非 常必要 的 ， 和 学 生讲 黑客 的危 害 ， 进行 国家法律 法