四年级下学期体育教学计划正式版
小学四年级下学期体育教学计划（通用5篇）
小学四年级下学期体育教学计划小学四年级下学期体育教学计划（通用5篇）四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
下面是小学四年级下学期体育教学计划，为大家提供参考。
小学四年级下学期体育教学计划篇1一、指导思想以《体育与健康课程标准》和体育组的工作计划为指导。
制定身体锻炼目标，落实体育教学常规，增强学生体质，强化学生习惯培养。
注重两操的管理，提高学生健体意识。
开展课题研究，建立体质健康反馈系统。
加强教学研究，提高自身素质。
团结合作，齐心创先进。
二、基本情况分析经过一学期的教学，本班学生积极参与运动，体育运动能力较强，整体体育素质好，运动技能熟练掌握，身体健康状况良好，学习与锻炼能吃苦、勇敢顽强，较好的处理同学之间的人际关系，游戏与锻炼中能团结合作，学生喜欢体育游戏活动，更喜欢体育比赛。
但班级之间学生的体育水平与体育素质存在差异，有的学生比较活跃，喜欢一些竞技较强的体育项目，有的学生更趋向于小游戏及小运动量的体育内容。
体育课堂常规存在不足。
本学期要根据以上情况制定出相应的策略，促进教学质量提高。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
三、任务目标1、积极参与体育学习，能向同伴展示学会的简单运动动作，能向家人展示学会的运动动作。
2、能说出所做身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等。
说出所做简单的全上身动作术语，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。
会做简单组合动作，如球类、体操、舞蹈、韵律活动。
知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害，知道在安全的环境中运动和游戏。
3、在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势。
在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势。
通过多种游戏发展位移速度和动作的灵敏性。
通过多种练习形式（跳跃游戏和跳绳等）发展跳跃能力。
能描述自己的身体特征。
4、体验参加不同项目运动时的心理感受，如紧张、兴奋等。
在体育活动中展示自我，对体育活动表现出较高的热情，能克服困难，有意志坚强品质。
2024年四年级下学期体育教学计划（二篇）
2024年四年级下学期体育教学计划一、学生情况分析小学四年级学生具备较强的组织纪律性，协调性、柔韧性和灵敏性均展现出良好的发展态势。
他们已掌握基本的单、双脚跳跃技巧，正确的跑步姿势与方法，且能与同伴合作学习，正确评价自己及他人的学习态度与能力。
在游戏与活动中，学生普遍表现出关心与尊重他人的品质。
部分学生在奔跑与跳跃能力上仍有待提升，需加强腿部力量的锻炼；女生手臂力量相对较弱，投掷能力不强，需针对性加强相关训练。
本学期，我们将进一步促进学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力的发展，引导学生在学习中探索、理解、发现与创造，培养其健康愉快的生活态度与坚强意志。
二、教材分析小学四年级体育教材以实践为主，结合学生能力及学校条件，精选田径（跑、跳、投）、体操、游戏、篮球等基础项目，旨在提升学生的跑、跳、投基本技术，并挖掘生活中的实用技能。
通过体育锻炼，我们将着力培养学生的集体主义精神，实施爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身体育奠定坚实基础。
三、教学目标1. 积极参与：培养学生乐于参与各种体育活动的态度与行为，认真上好体育课，以科学方法参与体育活动。
2. 知识与技能：使学生掌握球类游戏中的单个动作（如拍球、运球）、基本体操动作及单一体操动作（如滚翻），安全进行体育活动，并获得野外活动的基本技能。
3. 体能与健康：引导学生形成正确的身体姿势，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力，培养关注身体与健康的意识。
4. 情绪调控：通过体育活动等方法，帮助学生调控情绪，体验并简单描述进步或成功时的情绪表现，观察并简单描述退步或失败时的心情，促进学生心理健康发展。
5. 自主创新：借助趣味体育，培养学生的自主创新能力，让学生在活动中体验成功的乐趣。
6. 集体主义与爱国教育：通过体育锻炼，强化学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。
四、教学措施1. 采用主题教学与情景教学等方法，充分发挥游戏活动的吸引力，激发学生参与体育活动的兴趣。
小学四年级体育下册教学计划8篇最新
小学四年级体育下册教学计划8篇最新小学四班级体育下册教学计划怎么写?仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
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小学四班级体育下册教学计划1一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的（英语学习），每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写92个单词或（短语）以及13组（句子）和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个（自我评价）活动。
7、能理解6个幽默小（故事）。
8、能了解6项简单的中西方（文化）知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强（儿童）对英语的感性知识，激发他们（学习英语）的爱好和培育能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音，语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学（措施）1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习乐观性。
四年级下学期体育教学计划
四年级下学期体育教学计划四年级下学期体育教学计划「篇一」一、学生情景分析1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，相比较较是属于身体发育最快的时期。
即关键发展时期。
灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
在身体练习时容易被新颖的资料所吸引，经常忘记练习的主要目的。
兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
集中注意力的本事较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。
四年级学生无意记忆还占相当优势，所以，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。
他们的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠教师，期望教师来做主。
男女生之间开始出现界限，男女生之间容易坚持必须的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
他们的自我评价意识开始构成，担心自我体育成绩不佳、担心自我在练习中影响团体。
开始能分辨同学中体育本事的高低及学习态度的好坏。
愿意听表扬，要求教师采取公平态度，教师批评不当，就表现的不乐意，异常是女生。
二、教学目标〈1〉使学生初步认识自我的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动本事。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和进取性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
体育课教学常规体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的三基教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的进取性，不断提高教学质量。
（一）、教师方面：1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
四年级下册体育教学计划五篇
Hot summer, but still can't warm my heart.简单易用轻享办公（页眉可删）四年级下册体育教学计划五篇四年级下册体育教学计划篇1小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
一、教学目标及重难点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等;4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
教学重点：1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。
2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。
教学难点:1、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。
2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。
二、基本任务与教材分析：(一)教材基本主要任务和要求在《课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
2024年小学四年级下学期体育教学计划模版(三篇)
2024年小学四年级下学期体育教学计划模版在遵循《体育与健康课程标准》及体育组工作计划的前提下，本文概述了以下指导方针与实施策略，旨在促进体育教学的全面发展。
一、指导思想本学期体育教学以《体育与健康课程标准》和体育组工作计划为根本遵循，确立身体锻炼的具体目标，严格执行体育教学常规，强化学生体质，培育学生良好的体育锻炼习惯。
重视课间操与眼保健操的管理，提升学生的健康意识。
积极开展课题研究，构建体质健康反馈机制，加强教学研究，提升教师队伍的专业素质，团结协作，共同致力于体育教学的创新与提升。
二、基本情况分析经过上学期系统的教学活动，本班学生普遍展现出积极的运动参与态度，体育运动能力显著，体育素质整体优良，运动技能熟练，身体健康状况良好。
学生在学习与锻炼中表现出坚韧不拔的精神，能够妥善处理同学间的人际关系，并在游戏与锻炼中展现团队协作精神。
学生对体育游戏与比赛充满热情。
班级内学生的体育水平与素质存在一定差异，部分学生倾向于竞技性强的项目，而另一些学生则更偏好小型游戏及低强度运动。
体育课堂常规有待进一步完善。
本学期需根据上述情况，制定针对性策略，以提升教学质量。
学生集中注意力的能力较强，交换练习的时间应控制在适当范围内，以保证教学效果。
三、任务目标1. 学生应积极参与体育学习，能够向同伴及家人展示所学简单运动动作。
2. 学生应掌握身体各部位简单动作的术语，如转头、侧平举、体侧屈、踢腿等，并能够描述简单的全身动作，如蹲起、踏步、滚动、跳跃等。
3. 学生在日常学习与生活中应具备正确的身体姿势，并在徒手操、队列等练习中保持这一姿势。
4. 学生应体验参与不同项目时的心理感受，如紧张、兴奋等，并在体育活动中展现自我，保持高度热情，克服困难，展现坚强的意志品质。
5. 学生应体验团队游戏的参与感受，了解集体性体育活动中与他人合作的技巧，并能够与他人合作完成任务。
四、方法措施1. 坚定树立“健康第一”的教学理念，贯彻新课程的四个教学原则，有效促进学生的健康快乐成长。
2024年四年级下学期体育教学计划模版（三篇）
第1页共9页 2024年四年级下学期体育教学计划模版 一、学期教学目标： 1、全面锻炼，努力增强学生的体质。 二、学生基本情况分析： 四年级每班有学生____人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，今学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不断增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳诸方面都能得到发展和提高。 三、教材分析： 跑是人体的基本活动能力，教材要求学生学习蹲距式起跑的基本动作方法，提高跑的基本能力，学习传接棒方法，培养学生集体协作意识和配合能力。 投掷进一步提高学生抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，发展学生灵敏、力量等身体素质，培养学生养成锻炼时注意安全的意识和习惯。 体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，发展学生灵敏、协调性和自我控制能力，培养学生主动、勇敢、刻苦顽强的拼搏精神。 四、教学重难点： 五、教学措施、教学要求： 1、全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 第2页共9页
2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 3、采用直观教学方法，精讲多练，使学生“自主、综合、拓展、创新”。 4、教师处处以身作则，为人师表。 5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展。 六、课时安排： 四年级体育每周2课时，本学期____周，共计32课时。 2024年四年级下学期体育教学计划模版（二） 一、学生分析 小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。 二、教学目标及重难点 教学目标： 1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动 第3页共9页
2024年人教版小学四年级下册体育教学计划（三篇）
2024年人教版小学四年级下册体育教学计划一、学情评估：本学段的班级规模相对较大，学生体质状况差异较大，但大多数学生都表现出对运动的热爱，对体育课程具有积极的学习兴趣。
二、教学目标：1. 深化学生对自己身体的认知，教授他们基本的健身知识和技巧，同时引入安全的卫生保健常识，以培养他们认真参与体育锻炼的态度。
2. 通过教学、游戏活动和练习，增强对田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的理解，进一步提升身体素质和基本运动能力。
3. 培养学生对学习各种技术的热忱和积极性，以及培养他们的勇敢、坚韧、胜不骄、败不馁的精神，遵守规则、团结协作等优秀品质。
三、教学重点与挑战：1. 坚持以“健康第一”为教学导向，致力于学生的全面发展和健康成长。
2. 激发学生的运动兴趣，培养他们的终身体育意识。
3. 提高学生的身体健康水平，提升心理健康状态。
4. 使学生掌握体育与健康的基本知识和技能，增强社会适应能力。
四、教学策略：1. 明确学习目标，学生应积极参与体育课程，注意听讲，主动学习必要的体育知识和技能，逐步形成自我锻炼的良好习惯。
2. 上体育课时，穿着应轻便、整洁，穿运动鞋上课，遵守教师规定，提前在指定地点集合，确保队伍的快速、安静和整齐。
3. 不得无故缺课，不得迟到或早退，要服从教师的指导，遵守课堂纪律。
4. 在课堂活动中，严格遵守教师的各项要求，未经允许不得随意移动器材，执行保护措施时要格外谨慎。
5. 尊重并爱护体育器材，不得故意损坏，课后应按照教师的要求正确归还所有器材。
五、教学进度计划：2024年人教版小学四年级下册体育教学计划（二）新学年开启，教师与学生们均以愉悦的心情和积极的态度投身于繁忙而充实的校园生活中。
为高效履行体育教学职责，特制定以下计划：一、教学指导原则遵循《课程标准》的核心理念，坚持以学生为主体，始终将学生的主动、全面发展置于核心位置。
小学体育教学应以激发学生参与体育运动的兴趣为教学起点，教师的教学方法需通过学生的学法来实现其教育价值。
四年级下册体育教学计划
四年级下册体育教学计划四年级下册体育教学计划（通用13篇）四年级下册体育教学计划篇1一、学生分析小学四年级的学生有一定的自制能力，但情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。
去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标1、认真上好体育课。
用科学的方法参与体育活动。
具有积极参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动；2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。
获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的'身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。
根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点1、规范课堂教学行为；培养学生身体素质；2、50米*8或400米跑；3、培养学生对足球的兴趣；4、开发足球校本课程；四、教学难点体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能五、教学措施1、坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2、利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
2024年四年级下学期体育教学计划范例（二篇）
2024年四年级下学期体育教学计划范例一、学情分析本班共有学生人。
小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。
今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。
一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。
二、教学目标培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。
在教学的过程中，适当向低年级的学生灌输少许法律常识。
三、教材分析本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。
教材的重点是游戏教材，应突出课堂上练的教学方法，难点是队列的基本动作，使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，但是对于一年级来说是比较难做的，可采用直观教学，利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。
四、教学重难点1、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。
2、队列和队形动作。
3、各种跑、跳动作。
五、教学措施1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。
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四年级下学期体育教学计划正式版 日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20
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一、学生情况分析 （一）生理发育的特点 1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20
页码3 / 13 大，男生稍大于女生。 3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码4 / 13 肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。 7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。 （二）生心理发展的特点： 1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码5 / 13 容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。 2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。 4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。 日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码6 / 13 5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。 6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生. 二、教学目的 在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。” 日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码7 / 13 〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 体育课教学常规 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码8 / 13 品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 （一）、教师方面： 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码9 / 13 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码10 / 13 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 （二）、学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码11 / 13 提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码12 / 13 三、教学进度 周次 计划进度一 引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。二 1、队列队形； 2、游戏：穿过小树林；三 1、基本体操；2、游戏：守卫红旗；四 1、基本体操；2、游戏：报数比赛五 1、基本体操；2、游戏：春种秋收；六 游戏课：1、穿城门；2、夹球接力；七 1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力；八 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻 九 游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑十 1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力十一 1、韵律活动；2、走：各种姿势的走1、 用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力十二 1、队列：报日常计划系列 | Plan Template 编号：SMP-WJ01-20 页码13 / 13 数；2、复习各种姿势的走 1、韵律活动；2、队列：报数十三 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏 1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力十四 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力 1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力十五 1、队列：齐步走—立定；2、复习劳动模仿操 游戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎十六 1、队列：走圆形；2、十字接力 1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力十七 1、队列；行进间走；2、复习韵律操；1、韵律操；2、游戏：单脚跳接力；十八 1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；1、技巧；仰卧起坐；2、游戏；快跳快跳；十九、二十 考核 ——此位置可填写公司或团队名字——