“永恒的中华民族精神”教学设计
永恒的中华民族精神

永恒的中华民族精神一、教学目标:1、知识目标(1)把握中华民族精神是中华民族之魂(2)识记、理解中华民族的内涵(3)深刻的理解爱国主义是具体的而不是抽象的2、能力目标(1)结合中华民族精神的形成过程,使学生树立发展和联系的观点,提高辩证思维能力(2)联系历史和现实,使是学生能透过现象看清本质,明白什么才是真正的爱国主义3、情感、态度、值观目标通过本课的学习,使学生明白弘扬中华民族精神的重要性与必要性,增强同学们的民族认同感和自豪感,树立正确的爱国主义价值观,理性爱国 。
二、重难点重点:中华民族精神的内涵、爱国主义。
难点:爱国主义不是抽象的,是具体的。
三、教学方法:探究式教学法开场语:源远流长、博大精深的中华文化在中国5000年的发展过程中发挥着越来越强大的力量,而这种力量就集中表现在民族精神的力量上。
我们今天就来学习永恒的中华民族精神。
四、新课教学:永恒的中华民族精神播放视频一:温总理与“多难兴邦”2008年5月24日,温家宝总理在北川中学黑板上写下了四个字:多难兴邦。
总理说,我们要记住这四个字,相信经受过灾难的同学们会更加努力。
有了孩子们,教育在继续,民族就有希望。
总理还说:“现在,我希望大家面向光明的未来,昂起倔强的头颅,挺起不屈的脊梁,燃气那颗炽热的心,向光明的未来前进。
”多媒体展示材料:汶川地震两周年:民生巨变 灾后重建书写奇迹(图)探究活动一:①:谈谈你对温总理“多难兴邦”这四个字的理解。
②:汶川地震两周年:结合“精神的力量”谈谈,民生巨变 灾后重建书写的奇迹。
探究活动学生发言,教师总结:中华民族精神的力量发挥了重要作用(一)、中华民族之魂 (板书)1.中华民族精神的作用: (板书)灾难是不幸的,但灾难使我们明白一个道理:中华民族历经沧桑锐气不减——一个重要的原因:中华民族精神永不泯灭。
(1)是维系中华民族人民共同生活的精神纽带(2)支撑中华民族生存、发展的精神支柱(3)推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力2.中华民族精神与中华文化的关系 (板书)中华民族文化 中华民族精神民族精神拥有这么大的作用,那么我们中华民族精神的内涵究竟是什么呢?大家阅读集中表现植根于P3/72—1/74,看看我们中华民族精神的基本内涵包括那些内容。
7.1永恒的中华民族精神优秀教学案例高中政治人教版必修三

此外,我还注重将理论知识与实际生活相结合,让学生从生活中感悟民族精神,培养他们的实践能力。通过设置富有挑战性的思考题和实践任务,引导学生深入思考民族精神在现代社会的作用,以及如何在学习、工作和生活中践行民族精神。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
在导入新课时,我会利用多媒体展示一些与中华民族精神相关的图片和视频,如长城、故宫等象征中华民族精神的标志性建筑,以及历史上的英雄人物事迹。通过这些生动形象的展示,激发学生的爱国情感,使其能够更好地进入学习状态。然后,我会以提问的方式引导学生回顾已学过的相关知识,为新课的学习做好铺垫。
7.1永恒的中华民族精神优秀教学案例高中政治人教版必修三
一、案例背景
“7.1永恒的中华民族精神”是人教版高中政治必修三的一章节内容,旨在让学生理解和领悟中华民族在长期的历史发展过程中形成的以爱国主义为核心的伟大民族精神。本章节内容涵盖了民族精神的内涵、形成与发展,以及其在现代社会中的价值与意义。
在实际教学过程中,作为一名特级教师,我深感本章节内容的重要性,因此精心设计了一份优秀教学案例。案例中,我以实际教学为例,结合学科和课本内容,注重培养学生的思维能力、实践能力和创新能力,旨在让学生深刻理解民族精神的内涵,树立正确的民族观和国家观,增强民族自豪感和使命感。
(五)作业小结
在作业小结环节,我会布置一道与本节课内容相关的实践性作业,如撰写心得体会、调研报告等。同时,我会提醒学生在完成作业的过程中,注意联系实际生活,深入思考民族精神在实践中的具体体现。通过作业小结,让学生进一步巩固所学知识,提高自身的实践能力。
人教版高中政治必修3第三单元 中华文化与民族精神第七课 我们的民族精神教案(1)

第七课《我们的民族精神》优秀教案第一框永恒的中华民族精神【教学目标】:1、知识目标◇识记:(1)民族精神的含义(2)中华民族精神的基本内涵(3)新时期爱国主义的主题◇理解:(1)中华文化与中华民族精神的关系(2)中华民族精神的基本内涵(3)爱国主义内涵的具体性和历史性2、能力目标(1)结合事例分析,说明中华民族精神的内涵(2)结合爱国主义的具体性和历史性,树立联系观点和发展观点,提高辩证思维能力(3)联系历史和现实,提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力3、情感、态度、价值观目标通过学习,提高对中华民族精神的基本内涵和重大作用的认识,增强爱国主义情感,树立民族自豪感和自信心,为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量【教学重点】民族精神的重要作用中华民族精神的基本内涵【教学难点】为什么爱祖国与爱社会主义是一致的【教学方法】讲授法【课时】一节【教学过程】复习提问:1、区域文化形成的原因2、中华文化与民族文化的关系3、包容性的含义及作用新课教学:在第六课中我们学习了源远流长、博大精深的中华文化,中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中,是激励中国人民的强大精神力量和不竭力量之源。
而中华文化的力量又集中表现为民族精神的力量。
那么,我们的民族精神的基本内涵是什么?有何重要作用?在新时期如何弘扬和培育我们的民族精神?带着这些问题,我们进入第七课的学习。
今天先来学习第一框:永恒的中华民族精神课堂探究P71你认为鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了什么精神?探究提示:鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了中华民族精神。
课堂设问二:鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了哪些方面的精神?请你举实例说明?探究提示:鲁迅先生所说的“中国的脊梁”体现了中华民族精神中的自强不息、勇敢、坚强等精神。
感动中国2005年度人物进城打工青年魏青刚三次跳进大海救人的英雄壮举。
2005年度人物感动中国人物邰丽华和舞蹈《千手观音》让我们留存在记忆中最温馨的感动。
永恒的中华民族精神教案

永恒的中华民族精神教学目标1.知识目标(1)中华民族精神的巨大作用(2)中华民族精神的基本内涵2.能力目标(1)从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量(2)善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵,感受民族精神的巨大力量3.情感、态度与价值观目标(1)增强对优秀民族文化、传统美德和民族精神的认同感(2)增强维护民族团结、社会稳定、顾全大局的情感,坚定实现祖国完全统一的信念(3)认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格,保持艰苦奋斗、积极进取4.教学重难点中华民族精神的内涵与核心内容5.教学过程新课导入:大家有没有看过最新出的片子《精武风云》,就老师而言,这是仅近几年难得的一部好片子。
看的老师我心潮澎湃!下面我就要问一下同学们了,为什么陈真至今还为人称颂,为什么我们每看一次,都会有一次的心潮澎湃?(学生回答:因为陈真体现的是中华民族永不服输,自强不息,要求民族独立的精武精神)精武精神是我们中华民族孕育的民族精神的一种。
那么什么是民族精神呢?带着这个问题,本节课我们就来学习一下这个民族精神,打开书本71页,我们学习第七课的第一框《永恒的民族精神》。
(写板书:永恒的民族精神)讲授新课:本框有三目构成,大家看一下是哪三目。
(学生回答:中华民族之魂、中华民族精神的基本内涵和永远高杨爱国主义的旗帜)(写板书:中华民族之魂、中华民族精神的基本内涵和永远高扬爱国主义的旗帜)对应这三目,老师将三个问题,是什么,为什么,怎么做,详细讲就是为什么民族精神是中华民族之魂,中华民族精神的基本内涵是什么,怎么做才能高扬爱国主义的旗帜。
讲这三个问题之前,我们应该先了解,中华文化与中华民族精神的关系。
请一位同学读一下第一目的第一段,找一下他们之间的关系。
(学生回答)下面我们讲为什么民族精神是中华民族之魂,我们在回答为什么问题的时候,我们应该从它的重要性和必要性两个角度出发。
《永恒的中华民族精神》教学设计

〇教育教学研究《永恒的中华民族精神》教学设计牛萍(广西柳州铁一中学,广西柳州545000)摘要:以“明中华民族精神之义----悟中华民族之魂——践爱国主义之行”为主线,让学生在感受中华文化力量的基础上,深刻理解伟大的中华民族精神,从而更好地弘扬和培育中华民族精神,激发学生的爱国情感并内化于心,外化于行。
本框教 学内容对高二的学生而言理解并不困难,学生都有一定的生活体验,对民族精神有一定的感性认识,但是缺乏系统的、深刻的认 知和理解。
因此可以充分发挥学生的主体作用,在老师的引导下通过阅读思考、交流讨论深化对中华民族精神内涵及其核心爱 国主义的理解,进而内化为自己的情感、态度、价值观,自觉弘扬和发展民族精神。
关键词:中华民族精神;教学设计;爱国主义内容目标——归纳以爱国主义为核心的中华民族精神 的表现,理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践, 弘扬民族精神的意义。
【教学目标】知识目标% 了解中华文化和中华民族精神的关系;2. 理解中华民族精神的基本内涵及其核心;3. 要永远高扬爱国主义旗帜。
能力目标%结合中华民族精神的形成与发展及爱国主义的具体 性和历史性,提高学生的辩证思维能力。
2.联系历史和现实,提高学生明辨是非的能力及透过现 象把握本质的能力。
情感态度价值观目标通过学习,增强学生对中华民族精神的认同感,增强爱 国主义情感,树立民族自豪感和自信心,认同团结统一、爱 好和平、勤劳勇敢、自强不息的优良品质,为中华民族精神的 继承和发扬贡献自己的力量。
【教学重点】高扬爱国主义的旗帜。
【教学难点】中华民族精神的基本内涵。
【教学方法】情境体验教学法、问题式教学法、合作探究 教学法。
【导入新课】―、复习旧知:师:上节课我们学习了中华文化的基本特征是?生:源远流长、博大精深。
师:中华文化能够源远流长、博大精深的原因是——生:中华文化的包容性。
【讲授新课】师:中华文化的长期积淀形成了中华民族精神,中华民 族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
人教版高中政治必修3教案:第3单元第7课第1框 永恒的中华民族精神

第七课.我们的民族精神第一框.永恒的中华民族精神1.了解中华民族精神的基本内涵及其核心。
2.理解中华民族精神的作用。
3.把握当今爱国主义与爱社会主义的一致性。
重点:中华民族精神的内涵。
难点:中华文化的力量集中表现为民族精神的力量;爱国主义是具体的。
基础·初探]一、中华民族之魂1.中华文化与中华民族精神:中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。
中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中。
2.中华民族精神的重要性(1)地位:中华民族之魂。
(2)作用①维系中华各族人民共同生活的精神纽带。
②支撑中华民族生存、发展的精神支柱。
③推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
3.中华民族精神永不泯灭:它形成于辉煌的古代中华文化之中,也熔炼于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中,更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。
二、中华民族精神的基本内涵1.核心:爱国主义。
2.内容:团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
3.意义:体现中华民族的整体风貌和精神特征,体现中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。
三、永远高扬爱国主义的旗帜1.地位:中华民族精神的核心,贯穿民族精神的各个方面。
2.作用:动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
3.特点:是具体的。
(1)与爱社会主义:在当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(2)新时期主题:发展中国特色社会主义,拥护祖国统一。
预习·提升]1.判断(1)民族精神的力量,集中表现为中华文化的力量。
(.)(2)中华优秀传统文化是中华民族之魂。
(.)(3)伟大的中华民族精神形成于发展中国特色社会主义事业实践之中。
(.)(4)中华民族精神是爱国主义的核心。
(.)(5)在当代中国,爱祖国与爱社会主义本质上是一致的。
(.)(6)新时期爱国主义的主题是发展中国特色社会主义,全面建成小康社会。
(.)【答案】.(1)×.(2)×.(3)×.(4)×.(5)√.(6)×2.思考:我们伟大的中华民族为什么历经沧桑而锐气不减,千锤百炼而斗志更坚?【提示】.一个重要原因是,民族精神永不泯灭。
文化生活第7课第一框 永恒的中华民族精神 教学案
文化生活第三单元 中华文化与民族精神 文化生活第三单元 中华文化与民族精神256 253A. ①②B. ③④C. ①③D.②④5. “民族精神是民族文化的灵魂,是民族发展和进步的精神动力,在建设中国特色社会主义文化的今天,通过文化创新来培育民族精神,发展民族精神,是文化建设的应有之义。
”这段话①回答了民族精神与民族文化的关系②看到了文化创新对于弘扬和培育民族精神的重要意义 ③指出了如何发展社会主义文化④认为民族精神的力量是民族文化力量的集中表现A. ①②③B.②③④C. ①③④D.①②④6.“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉?”艾青这句话主要体现出 A.中华文化薪火相传,一脉相承 B.中华民族精神的核心——爱国主义 C.中华民族爱好和平 D.中华民族自强不息7.《老子•三十三章》说“自胜者强”;《论语•子罕》说“为仁由己”;《论语•卫灵公》说“君子求诸己,小人求诸人”。
《商君书•画策》说:“自恃者,得天下。
得天下者,先自得也”。
上述引文共同体现了中华民族A.团结统一B.爱好和平C.勤劳勇敢D.自强不息8.“以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻”是社会主义荣辱观的重要内容之一。
在我国,爱国主义是中华民族精神的核心,主要是因为它A.中华民族之魂B.是具体的而不是抽象的C.贯穿和渗透在民族精神的各个方面D.具有极大地稳定性和民族性班级:_________学号:_____ 姓名:__________________第七课 我们的民族精神 No.10——永恒的中华民族精神编写:赵长荣 审核:邰杰 时间:2013.9.6 使用时间:_________【预习案】【学习目标】掌握中华民族精神的巨大作用,全面准确掌握中华民族精神的基本内涵及其核心。
【知识自主探究】一.中华民族之魂【预习提示:阅读课本71页,完成以下填空或问题,并把问题在课本上标明】1.中华文化与民族精神中华文化的力量,集中表现为______________的力量。
永恒的中华民族精神优秀教案
永恒的中华民族精神优秀教案
一、课题:永恒的中华民族精神
二、课时:2课时
三、内容:
1.引导学生理解“永恒的中华民族精神”,让学生感受到民族精神的伟大;
2.让学生了解中华民族精神的历史渊源,让学生感受到民族精神的深远;
3.让学生认识中华民族精神的内涵,让学生体会到民族精神的精髓;
4.让学生体会中华民族精神的魅力,让学生懂得民族精神的价值;
5.让学生学习中华民族精神的精神,让学生学会民族精神的传承。
四、教学目标:
1.能够认识永恒的中华民族精神;
2.能够理解中华民族精神的历史渊源;
3.能够掌握中华民族精神的内涵;
4.能够体会中华民族精神的魅力;
5.能够学习中华民族精神的精神;
6.能够传承永恒的中华民族精神。
五、教学方法:
1.案例教学法:通过案例教学,引导学生理解中华民族精神的伟大;
2.讨论法:通过讨论,让学生认识中华民族精神的内涵;
3.叙事法:通过叙事,让学生体会中华民族精神的魅力;
4.游戏法:通过游戏,让学生学习中华民族精神的精神;
5.实践法:通过实践,让学生传承永恒的中华民族精神。
六、教学步骤:
第一课时
Step 1:Lead-in
1.通过视频展示,引导学生感受中华民族精神的伟大;
2.引导学生讨论中华民族精神的内涵;Step 2:Presentation
1.引导学生了解中华民族。
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黑龙江省伊 春市 职教中心 ・ ? 管月 英
[ 学 目标】 教 1 . 知识 目标 : 试举 两 例 。
盼
话语 中 的使命 感 中 , 领悟 到 了什 么 呢?你 能否
点评 :通过 创设情境 ,激 发学生 的学 习兴
识 记 :1民族 精 神 的含 义 ; ) () ( 中华 民族 精 2 神 的基 本 内涵 ; ) ( 新时期 爱 国主义 的主题 。 3 理 解 :1 ()中华 文 化 与 中华 民族 精 神 的关
2民族 精神永 不泯 灭 。 .
情景 一 :0世 纪初 ,被誉 为 当 时 中国文 化 2 革命 主将 的鲁迅说 过 :我们 自古 以来 ,就有 埋 “ 头苦 干 的人 ,有 拼命 硬干 的人 ,有 为 民请 命 的
伟大的民族精神为什么永不泯灭?因为它 熔炼于辉煌的古代文化之中, 也玉成于近代中国 人 民救 亡 图强 、 前仆 后继 的奋 勇抗 争之 中 , 彰 更 显于当前建设中国特色社会主义的事业之中。 结论 :中华民族精神贯穿于中华民族历史 发展的全过程 , 并打上鲜明的时代烙印。 【 问题探 究】 材料一 : 20 年 的春天 ,一场突如其来 03 的“ 非典” 灾难 , 中华 民族推 向了巨大的考验 把 面前。在党中央的领导下, 中华儿女同舟共济 , 谱写 了一 曲万众 一心抗 非典 、同心 协力渡难 关 的英雄壮歌。 在这场没有硝烟的战争 中, 医护人
歌 。 影 片 以 19 ” 9 8年抗 洪 为背景 , 写 了在 百年 描 不 遇 的严重灾 害 面前 , 国军 民 团结奋 战 、 全 英勇
环境 中, 个体必须结成集体 , 才能使民族生存和
发展 下去 。这种 意识 在 全 民族得 到普 遍 的认 同 和升 华 , 为 团结统 一 的精神 。 成
问题探 究 :
《 土尔扈特全部归顺记》 土尔 扈 特 是 明朝 瓦刺 的 后代 ,7世 纪 , 1 由
人 ,有舍身求法 的人……虽是等于为帝王将相 作 家谱 的 所谓 ‘ 史 ’也往 往掩 不 住 他们 的光 正 ,
耀, 这就 是 中国的脊 梁 。”
情景二 : “ 神舟”五号载人飞船成功着陆之 后 , 天员 杨利伟 说 了这样 一句话 : 为祖 国感 航 我
到 骄傲 ; 同样 ,神舟 ” “ 六号 的航天 员 费俊龙 和聂
趣, 使学 生在轻松 的氛 围 中逐 渐进入 学 习状 态 。
系;) ( 中华 民族精神的基本 内涵 ; ) 国主义 2 (爱 3 内涵 的具 体性 和 历 史性 ; ) ( 弘扬 中华 民族 精 神 4
的必要 性及意 义 。
பைடு நூலகம்
( 激励着我们 、 鼓舞着我们拼搏 、 向上、 前进 的一种力 量 , 民族精 神 。 如 : 冈山精神 、 是 例 井 长 征 精神 、 锋精 神 、 击非 典精 神 , 雷 抗 三峡 移 民精 神、 奥运精 神 )
海胜说过 : 这是一种责任感 、 使命感。
请 同学 们联 系 中 国百年 沧 桑之 变 , 谈 你 谈 从 鲁 迅 先 生 口中 的 “ 国 的 脊 梁 ” 航 天 员 们 中 、
《2 思 政 课 学 2 9 第6 6)想 治 教 0 年 期 0
员 置个 人安危 于不顾 , 赴后 继 , 前 日夜奋 战在 抗 击 非典第 一线 ;各行 各业 的广 大干 部群 众 同心 协 力 , 现 出“ 众 一心 、 志 成 城 、 表 万 众 团结互 助 、
[ 学过 程】 教 【 入新 课】 导
( ) 一 中华 民族之魂 ( 为什 么 )
1 . 中华民族精神的作用 。
( 导学生 阅读教 材 ) 指
教 材 用 3个 “ 神 ” 概括 中华 民族 精神 精 来
对 中华 民族所起 的重 大作用 :始终 是维 系 中华
民族人 民共 同生 活 的精 神纽 带 ,是 支撑 中华 民 族 生存 、 发展 的精神 支柱 ; 推动 中华 民族走 向繁 荣、 强大 的精 神动力 , 中华 民族之 魂 。 是 ( 中华文化 与 中华 民族 精神 的关系 : 中华文 化 的力 量 ; 中表 现为 中华 民族精 神 ; 深植根 集 深 于绵延 千年 的优秀 文化传 统之 中。 )
这 就 是 这 节 课 我 们 所 要 探 讨 和 学 习 的 内
容: 永恒 的 中华 民族精 神 。
【 讲授新 课】
2能 力 目标 :1 中华 民族 历 经 沧桑 而不 . () 从
衰 、饱 受磨难 而更 加坚强 的发展 历程 中感 受 中
华 民族 精 神 的 巨大作 用 和力 量 ; ) 于结 合 我 (善 2 国优 秀传统 文化 、传统美 德特 别是 中 国共 产党 领导全 国各族 人 民长期奋 斗 的历史 ,感悟 民族 精神 的基本 内涵 , 受 民族精神 的 巨大力量 。 感 3 感、 . 情 态度 与价 值观 目标 :1 强对 优 秀 () 增 民族 文化 、传 统 美 德 和 民族精 神 的 认 同感 ; ) ( 2 增强维 护 民族 团结 、社会 稳定 、顾 全大局 的情 感 , 定 实 现 祖 国完 全统 一 的信 念 ; ) 同爱 坚 (认 3 好和平 、 团结 统一 、 勤劳 勇敢 、 艰苦奋 斗 、 自强不 息 的民族优 良品格 , 保持 艰苦奋 斗 、 积极进 取 的 优 良作风 。
1团结 统一 。 .
中华 民族 是具 有 团结统 一 的 民族精 神 。我 们 的祖先 从很 早就 已经 认识 到 ,在 复杂 多变 的
和衷共济 、 迎难而上 、 敢于胜利” 的伟大民族精
神, 向世界展 示 了 中华 民族 精神 的绚 丽光彩 。 材料 二 : 有 人 这 样评 价 《 涛骇 浪 》 部 惊 这 电影 :一场 没有 硝烟 的战争 ,一 部重 塑英 雄 的 “ 史诗 , 一段感 人 泪下 的故事 , 曲民族精 神 的颂 一