支教一载,情满大山

支教一载 情满大山 湖北省郧县柳陂镇李家沟小学武华阁 日月交替,春去暑来。不经意间凝望公路两旁的护道树又一次长

得枝繁叶茂，郁郁葱葱。季节无声地告诉我，一岁的光阴即将匆匆漏尽。有幸作为一名支教教师，我在叶大乡叶滩中心小学工作生活了一年。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”在漫长而又短暂的支教日子里，我看到了许多，听到了许多，也想了许多。我收获着工作与学习的喜悦，同时也承受着清苦与寂寞的等待。如今，异地支教的生活行将结束，于是试着去回顾这一段令人终身难忘的经历，怀念那些充满了欢笑也间杂着淡淡忧伤的岁月，同时尝试着提炼些许理性的感悟。 一、条件艰苦，更坚定了支教的信念 对我们每个支教老师来说，支教是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。叶大乡是郧县最边远山区,信息闭塞,交通不便,教育质量落后原因是教师观念陈旧，教学思想，教学手段，教学方法滞后，缺乏改革创新意识。特别是课堂教学方面，因循守旧，相当一部分教师还停留在六七十年代“一支粉笔，一本书，学生围着教师转”的陈规陋习之中。大部分教师是老教师知识功底薄弱，基本功差，不能灵活运用和驾驭教材，教学方法，教学理论欠缺…这些都说明了支教交流是必要的，是必须坚持下去的。通过支教交流能充分利用县城教育资源优势，带动偏远山区教育的发展。从而缩小全县的差距，为山区教育注入活力。当我充分认识到这些道理后，所有的顾虑都烟消云散了。2008年8月31日，我毅然背起行囊，顶着烈日，备受颠簸，迎着飞扬的尘土来到叶大乡，在那里受到了学区领导和同志们的热烈欢迎。从而给忧愁的心情带来了一点欣慰。我被分配到不论出行，校园环境，生活条件都相对较好的叶滩小学，打心眼里感谢领导对我的关心和爱护。当一切都安顿好后，我躺在床上翻来覆去，难以入睡。想到来的时候的所见所闻，比我预想的要困难的多，我从家里到这所学校需换三次车、一次船、近四个小时的跋涉，由于这条路是郧县最偏远的地方，车的班次很少，人多拥挤，路况又较差，山高弯多又急，汽车颠簸很厉害，加之晕车反映较大，所以一年就很难回家一趟，对于没有长时间离开家的我就可想而知了，还听说到了10月份就没有车了，因为山上要结冰。必须坐船，那回家一次时间就会越长的，大约要一天的时间。可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有许多在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我们仅仅一年的支教工作，这点困难算得了什么。我完全能够克服，并走好的支教之旅。我深知这不只是组织对的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。 二、 深入实践，做教育科研的带头人 校长就给我安排了工作。二年级语文兼班主任，另外担任二年级美术，自然，社会，思想品德课。每周18节课，另兼语文教研组长，还有女生管理员。私下里听老师们说，这个班是有名的底子差班连年语文成绩全乡倒数第一。此刻我感到肩上的担子是那么的重。但这更说明了校领导对我的信任。我义无反顾，走上二年级教室的讲台，在暗淡的光线下，迎接我的是一双双晶亮的，兴奋的眼睛，一张张脏兮兮的，写满认真和期待的，稚嫩的脸…。我的眼睛一下子湿润了，曾经有的失落﹑困惑﹑惆怅都因面前这－个个对知识充满苛求的孩子而悄然而逝了。一时间，我不知该说些什么，只感到－种责任，只感到心在隐隐作痛。属于他们的不应该是大山和泥土。老师们，你们说对吗?我也是大山的儿子，曾经走出母亲的怀抱，看过外面的精彩和文明。而今，面对荒凉、落后、寂寞的大山，面对这远离现代教学手段的孩子们，只有一个强烈的心愿占据我的心—把我掌握的全部知识尽快传授给他们，好让他们更加聪明伶俐。当美术课上，我教他们绘画技能，培养审美能力；当思想品德课上，我教他们尊老爱幼，乐于助人，热爱家乡，努力学习，为建设家园增砖添瓦；当自然课上，我教他们做一些小制作，培养动手操作能力。在这一年中，除认真教好语文课外，还坚持上好每一节副课，增强学生的素质，是他们在德.智.体.美.劳诸方面得到了全面发展。 为了提高片区及学校参加县区各学科优质课竞赛的质量，我应邀与教研员、参赛教师一起，利用业余时间进军赛课。语文、美术、音乐、自然 。 思想品德，每一次优质课竞赛，我都毫不保留地无私奉献着。一年来，使片区及学校在该项活动中，取得了前所未有的成绩。 因为我真正懂得了对职业的敬重感、自豪感、责任感，势必形成坚定的职业信念，成为职业工作源源不断的精神动力。无论怎样，我都会以积极认真的态度、执着追求的精神让自己的事业日臻卓越，奉献不息。我有效地利用自己的条件，为学校、老师和孩子们做我力所能及的事情。我为教师们带去教育杂志、并为他们订阅、推荐订阅优秀教育期刊；我为孩子们带去有益的书籍、报刊以及制作字词卡片的硬纸片；为学校制作的专题片配音、为比赛摄影等等。 我是一个文艺积极分子，教师节卡拉OK比赛中摘到了一等奖的桂冠；我组织编排的舞蹈《欢乐的小太阳》在“六一”国际儿童节演出并荣获三等奖；在全乡组织的运动会中获得乒乓球第一名，但给大家留下的印象是一名活跃的教育尝试者；我还是一名教改科研的实践者，参与到学校承担的市级课题的研究之中。我的学生和我们的班级总会受到领导和同事们的好评。 三、 爱生如子，关怀备至。 我了解到这里的学生单亲的比较多，还有孤儿，大部分的学生父母都在外打工，一部分都是住宿生生活自理差，有的学生一星期就不洗头，头上就有虱子，这在我们那里是不会有的事情，衣服也好脏，看到这样的现象对于一位城里的人来说就像看到瘟疫，我开始就不想接近他们，但慢慢的我觉得他们也好可怜，这本不该是他们的错，这是条件的差异，在城里像他们还在父母的呵护之下呢！而他们却早早的离开了父母的温暖的怀抱，一个人与冰冷的铁床为伴，看到他们我就感到一丝的伤感，不来支教我还不会看到这样的现象，不会相信现在的社会还有这样的贫穷，我的心灵受到了震颤。我就开始叫她们洗头，洗衣服，怎样打扮自己，帮她们叠被子，衣服，培养他们讲卫生的习惯。我班学生王刚，家境贫寒，父亲死了，母亲跑了，他和年迈的爷爷相依为命。当我了解到这些情况后，就从家里带来一些学习用品和衣物给他，并经常找他谈心，鼓励他努力学习。在我的关心和不断帮助之下，该同学取得了相当大的进步，从一名落伍生进步成优等生。另外本班郑光辉同学父母聋哑，无人管教，还是留级生，在校天不怕地不怕，经常打骂学生，老师对他已失去信心。针对以上情况，我就十分留意他，一发现优点就表扬，使他体会到自豪的感觉。从此该生经常做好事，主动修理桌凳，打扫卫生。我就抓住这个有利时机找他谈话，动之以情，晓之以理，讲学习的目的以及对以后生活工作的巨大作用，从而使他对学习从新拾起了兴趣，成绩不断提高，受到学校师生的大力赞扬。所谓种瓜得瓜种豆得豆，我付出的一分的爱得到的却是无限的爱。有一天，当我走进教室，讲桌上竟多了一根香蕉，一位学生红着脸说，是妈妈让我带给老师的。但我却知道，那根香蕉是他妈妈因他生病才专门为他买的，而他却将这唯一的自己最爱吃的水果给了我…有一天，我的办公桌上多了一袋李子，一个女同学说：妈妈让我捎给您的。多好的孩子，多好的妈妈，多好的母亲啊！身教重于言教！由于一年来师生关系融洽，得到了学生热切的回报———期末考试成绩全乡第一。 四、遵守纪律，团结同志。 一年来，我严格按照一切规章制度办事，不搞特殊化，按时报到，无旷工缺课。严格遵守纪律，注意同志们搞好关系，不卑不亢，和睦相处，经常向老同志学习经验。学习他们敬业爱岗的精神。经常与青年教师促膝长谈、扬长避短、共同进步。与我同办公室的蔡光凤老师，对工作认真负责、对青年教师更是关怀备至。我从他身上看到了乡村教师的伟大、看到了山区教育的明天。叶大乡山高地薄种菜的人很少，所以吃菜很难的，有时候就是老百姓种的吃不完才卖给我们，更不说吃肉了，有时候没有菜吃的时候她就从家里拿来给我吃。冬季特别寒冷，她就从家里给我捎来一床被子；当我寂寞的时候，是她陪我谈话聊天；当我……这一切的一切都是我有一种家的感觉，从而全身心地投入工作中去。但这一年的支教工作也不是完美无缺的。有错就改、虚心学习、这是我支教工作的原则。 五、倍加珍惜，全心支教。 康德曾经说：“人世间只有两样东西能引起人们内心深深的震动，我们头顶璀璨的星空，还有我们心中崇高的道德准则。”面对学生们那一双双渴望的眼睛，我真的觉得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所拥有的，并怀着一颗感恩之心去努力工作，承担自己的社会责任，为教育事业作出自己应有的贡献。在远离家人、朋友和同事的支教日子里，我遇到过许多的困难，也经历过很多次的挫折，人地生疏的孤独与无助，生活习惯的改变，崎岖山路中的家访，他人的误解与嘲讽…..，两百多个日日夜夜，点点滴滴，而今一幕幕浮现于眼前，但我始终没有气馁，既然选择了支教，辛苦就再所难免。现在，哪怕仅仅是对于工作的回忆，也都会让我倍感欣慰。因为始终相信，只要摆正心态，全心付出，生活就是快乐的，只要付出了辛勤的汗水，坚持不懈，持之以恒，就必定能在身后传播下一路希望的火种。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。令人难忘的支教生活即将结束，但一颗牵挂的心却永远不会改变。或许，一年的时间并不能真正改变些什么。但我相信，对叶滩小学而言，我们是一缕清新的空气；于自身而言，支教的经历也赐予我们一段新鲜而又独特的体验和感悟，生命会因它而更加精彩缤纷。它也是我人生中宝贵的财富。“雄关漫道坚如铁，而今迈步从头越”，这一笔珍贵的精神财富将成为我今后人生的指路明灯与奋斗不息的不竭动力。