unit5 let's eat
三年级英语 unit 5 let’s eat知识清单
或不可数名词。 ☆ please意为“请”，用于请求，常放于句末并
用逗号隔开。
12/8/2021
【情景再现】 早餐桌上，John告诉妈妈他想喝一些牛奶。
☆have用法广泛，在此表示“吃/喝”。
12/8/2021
【情景再现】
晚饭的时侯，妈妈想让John吃些鱼。
译文：Mum: 吃些鱼吧。 John：谢谢。
12/8/2021
单元重难点 3
【词汇】 ☆名词分为可数名词和不可数名词。可数
名词能以数目计算，有复数形式，如eggs, books等；不可数名词不能以数目计算，没有复 数形式，如bread, water等。
☆egg的读音是以元音音素/e/开头，所以“一 个鸡蛋”为“an egg”。
12/8/2021
单元重难点 4
【字母】 字母的书写：O, P, Q, R, S, T都占一、二格；o,
r, s占中间格；t占一、二格；p, q占 二、三格；O, S, o, q, r, s一笔完成；P, Q, R, T, p, t二笔完成，t的 最后一笔为“ - ”。
译文：John：请给我些牛奶。 Mum：给你。
12/8/2021
单元重难点 2
【原文呈现】 Have some bread. 吃点儿面包吧。
【句型结构】 Have some + 食物名称。
12/8/2021
Have some + 食物名称。
【重点释疑】
☆此句型是祈使句，用于邀请他人吃/喝东 西。
人教版小学三年级上册英语第五单元Unit 5 Let’s eat!黄色清新ppt模板
fish [fɪʃ] n.（名词） 鱼
例句：Eat some fish, please. 请吃些鱼吧。
拓展: 构成短语：go fishing去钓鱼 fish作“鱼肉”讲时，是不可数名词。fish作“鱼” 讲时，特别是强调“几条鱼”时，也可作可数名词， 其复数形式为fish。当强调“鱼的种类”时，fish是 可数名词，其复数形式为fishes。例如：two fishes 两种鱼
rice [raɪs] n.(名词）米饭 例句：Eat some rice, please. 请吃些米饭吧。 魔法记忆： I like rice. It is nice！
我喜欢米饭。它很美味！
Let’s do
Pairwork
淘汰赛活动 九人一组，一人发指令，其 余八个人分A、B两队站起来做动 作，动作与指令一致的留下继续 参加比赛，不一致的会被淘汰出 局，四个指令后，最后剩余队员 多的那个队为比赛的获胜者。
three cakes 三个蛋糕 a piece of cake 一块蛋糕 例句：I’d like a piece of cake.我想要一块蛋糕。
I’d like two cakes.我想要两个蛋糕。
小菜一碟
a piece of cake不仅可表示 “一块蛋糕”的意思，在口语 中，它还可用来表示“很容易； 十分简单；小菜一碟”的意思。
Unit 5 Let’s eat!
课时5 Let’s learn & Let’s do
人教版小学英语三年级上册课件
目录
复习巩固
Review before class
课堂检测
Difficulty analysis
新课导入
Course content teaching
三年级英语上册 unit5 let’s eat(第四课时)课件
(B)2.----Have some water. -----______
A. Sure. B. Thanks C. Here you are.
(B)3.—Thank you. -----______
• (A )2. A.juice B. ruler C.pencil
• (C )3. A.white B. bread C.juice
• (B )4. A.pig B. dog C.egg
• 2.情景交际。
• B( )1.吃些面包吧。
•
A.Have some eggs.
•
B.Have some bread.
have
12/8/2021
Look！Today is a lovely day.Mike and his friends are having a Picnic.They are eating and drinking．
Can I have some water, please? Thank you.
• （12/8/2021）2.喝点牛奶吧。
3、看图，选择正确的单词。
（B）1. Have some ______ .
A. bread
B. cake
（A）2. Have some ______ .
A. juice
B. milk
（B）3. Have some ______ .
A. eggs
B. bread
Here you are. Have some bread, too.
Thanks.
12/8/2021
小学英语PEP三年级上册unit5-let's-eat教案
Unit 5 Let’s eat !Period OneTeaching aims：1、能听懂、会说并理解句子I’d like some …, please. Here you are.2、在创设的情景中，能用I’d like some ... 。
Key points：学习表达I’d like some …, please. Here you are.Difficult point: 句子较多，学生难以熟练朗读。
Materials:人物头饰、单词卡、PPT。
Teaching procedures:Step I Warm-up/Revision1. Free talk.--- Good morning! How are you?--- I’m fine, thank you! How are you?--- Very well, thanks!--- What’s this? What’s that?-- It’s a …2. Game: SHOW ME YOUR…Step II Presentation1、教师先组织学生观察Let’s talk 的教学挂图，引入吃早餐的话题，然后用果汁喝面包的实物或图片引出图中单词juice，bread，egg并进行教学。
Look at Mike and his mother .What are they doing? They are having breakfast. What do they have for breakfast? What can you see on the table ? Bread, juice and eggs.2、对话教学①教师让学生看图猜测图中人物的对话。
②教师利用头饰呈现对话，帮助学生理解。
③学生听录音模仿和跟读录音。
Look at Mike and his mother。
Can you guess what they are talking about? Listen tothe talk .Listen and follow the tape.④教师出示一些食物的实物，实用操练句子：I’d like some…please?Look, I have juice, egg and bread. What would you like ？Please say：I’d like some…, please. Here you are.Step III Practice1、让学生设计自己喜欢的早晨食谱，与同学交流。
人教(PEP)三年级上册英语《Unit 5 Let’s eat !》教案
PEP 三年级上册Unit5 part A Let’s learn一、教学内容与分析：1、Let’s learn本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread这些食物单词。
要求学生能听懂、辨认图片中所学的食物及书写形式，，并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I ’m hungry. Have some …语用功能的理解。
2、Let’s do本部分要求学生能听懂指令并做出相应的动作。
二、教学目标：1、能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, milk, bread, egg。
2、能听懂、会说：I ’m hungry. Have some bread. 并能在实际情景中运用以上各句子。
要求模仿正确，语调自然。
3、能听懂Let’s do部分的指令并做出相应的动作。
二、教学重点：能听说、认读本课时有关食物的4个单词juice, milk, bread, egg。
三、教学难点：bread 和juice两个单词的发音四、教具准备：多媒体课件、juice，egg，milk，bread的图片、单词卡片等。
五、教学过程：Step1: 热身(Warm-up)（1）日常口语会话。
（2）教师播放歌曲“ABC Song”，学生一起拍手演唱设计意图：通过歌曲活跃气氛，激发学生学习新知的欲望。
Step2: 导入(Lead in)（1）自由讨论：What do you eat in the morning?学生自由讨论，也可看图说食物名称。
（2）Sarah肚子饿了，她早餐想吃些什么呢？设计意图：通过对实际生活的描述，使学生轻松自如地投入到本节课的学习中来。
Step3: 呈现新课(Presentation)（1）导入新知，教师展示bread的图片，并呈现单词bread，然后通过教师读和听录音，让学生跟读。
之后小组读，男女读，全班读，各种方式反复读单词。
然后编造Chant，bread，bread，eat some bread教读eat some bread。
新人教版三年级上册英语教案Unit-5-Let's-eat
Unit 5 Let's eat教学目标与要求1、能听懂、会说一些进餐时需表达的语言： I’m hungry .Have some... I’d like some …Sure. Here you are. Thank you. You're welcome.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、能听说、认读cake,bread,water,milk,juice,fish ,rice,egg等有关食品、饮料的单词，并能在日常生活中使用。
3、能正确听，说，读，写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在单词中的发音。
4、能听懂一些进餐时使用的简单的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
A部分第一课时一、教学内容与分析1. Let's learn.本部分主要学习认读juice，egg，milk，bread 这些单词。
要求学生能听懂、识别图片中所学的食物及书写形式。
并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对I’m hungry。
Have some…语用功能的理解。
2. Let's do.本部分要求学生能根据指令做相应的动作。
二、课前准备1、教师准备juice，egg，milk，bread的实物、图片、单词卡片。
2、学生准备A部分单词的词卡和图卡。
3、学生可准备juice，egg，milk，bread 的实物。
三、教学步骤1、热身(1) 教师播放歌曲“Let's have a picnic today”，学生一起拍手演唱〔2〕游戏：找一找，拍一拍2、新课展示〔1〕游戏：Guessing game；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些食物复习PartA学过的单词，引出新单词egg and milk。
教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。
Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“I’d like some…,please?(2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。
最新人教版pep小学三年级上册英语7Unit_5_Let’s_eatppt课件
• 2、What a surprise多么令人惊奇啊！
• 3、Dinner is ready. 晚饭准备好了。
• 早餐：breakfast 午餐：lunch
• 晚餐：dinner（supper）
• 4、open 张开；打开
• 5、time 时间
Story time
Story time
Knowledge in Story time
Let’s play
Knowledge in Let’s play
• please：请 • 一般放在句首或句尾，表示恭敬、礼貌。 • e.g. Please give me a glass of orange juice. • 请给我一杯橙汁。 • Ex 1：请给我一杯茶。 • Please give me a cup of water.
• E.g. What does he like? 他喜欢什么？
• He likes bread.
他喜欢面包。
Review the Section A
• 1、picnic • 2、today • E.g. Today is a nice day！ • 今天是个好天气。 • 3、such • 4、lovely • 5、Let’s have a picnic today. • 今天让我们去野餐吧。 • 6、such a lovely today.
野餐 今天
如此的 美好的
Review the Section A
• 1、like 喜欢 • E.g. I like red. • 我喜欢红色。 • She likes pink. • 她喜欢粉色。 • 注意：like除了有“喜欢”的意思还有“像”的意思。 • E.g. He like his father. • 他像他的爸爸。 • 注意：当like作为喜欢的意思时是动词，有单三形式，当he/she/it作主语时
英语上册三年级Unit 5 Let’s eat 第五单元概述与课时安排
Unit Five Let’s eat!单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书三年级上册第五单元。
单元主题为Let’s eat!（让我们吃吧！）。
主情景图通过孩子们野餐的情景来引出本单元的重点话题：表达想吃的食物及其应答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Mike和妈妈在吃早餐。
Mike向妈妈表示自己想喝果汁。
妈妈把果汁给他并向他提供了面包，Mike则向妈妈表示了感谢。
玩一玩部分中，学生进行了累加食物的游戏。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，这次是Sarah在向她妈妈说自己饿了，通过他们的对话引出动物类三会词汇：juice, egg, milk, bread以及重点句式：I’m hungry! Have some ... Let’s do是个与食物相关的指令性活动。
学生通过听指令做动作或发出指令来操练本课的重点单词。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母OPQRST六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk 中，Wu Yifan，John和Chen Jie在进行野炊。
Wu Yifan在向John表达自己想要喝的东西。
引出重点句式：Can I have some... Please? Here you are. Thank you. You’re welcome. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，运用食物类卡片来进行对话练习。
第二课时以孩子们在Zoom和Zip的餐厅点餐的场景呈现三会词汇：cake, water, fish, rice 以及重点句式：Can I have some ... please? Here you are. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
人教版英语三年级上册Unit 5 Let's eat!复习巩固
人教版英语三年级上册Unit 5 Let's eat!复习巩固➢第1题【单选题】选出不同类的一项( )A、bearB、birdC、milkD、pig【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】A: Let’s paint !( )B: ____________________.A、Great.B、Let"s paint.C、Sure, here you are.【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】如何表达“我能吃些鸡蛋吗？”( )A、Can I have some eggs?B、Have some chicken.C、Can I have some chicken?【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】选出不同类的一项( )A、eyeB、eggC、ear【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】选出不同类的一项( )A、penB、milkC、crayon【答案】：【解析】：➢第6题【单选题】找出单词中不同类的词语( )A、fishB、noodlesC、face【答案】：【解析】：➢第7题【单选题】要把某件东西给某人应说：( )A、Here you are.B、I like it.【答案】：【解析】：➢第8题【单选题】A: I"d like some eggs.B: ___________( )A、Thank you!B、Here you are.【答案】：【解析】：➢第9题【单选题】I like ( ).A、eggsB、juicesC、milks【答案】：【解析】：➢第10题【单选题】I"d like the panda.A、喜欢，爱B、想要【答案】：【解析】：➢第11题【单选题】找出单词中不同类的词语( )A、pandaB、mouthC、monkey【答案】：【解析】：➢第12题【单选题】请别人吃面包时，可以说：( )A、Have some bread.B、Have some juice.C、Have some eggs.【答案】：【解析】：当别人询问你是否想吃点鱼时,你想拒绝时说( )A、No, thanks.B、Thank you.C、No.【答案】：【解析】：➢第14题【单选题】I_______ like some juice.A、wouldB、couldC、good【答案】：【解析】：➢第15题【单选题】找出单词中不同类的词语( )A、juiceB、bagC、pencil【答案】：【解析】：递给别人东西时，你会说：( )A、Thank you.B、Here you are.C、OK!【答案】：【解析】：➢第17题【单选题】你想喝些牛奶，你会怎么表达：__________A、I"d like some milk.B、I like some milk.【答案】：【解析】：➢第18题【单选题】__________I have some water?A、WellB、WouldC、Can【答案】：【解析】：给问句选择恰当的答句Have some juice. ______ A: You"re welcome.I"m hungry. ______ B: Have some bread.Thank you. ______ C: No, thanks.Can I have some milk ?______ D: My name"s Li Lei.What"s your name ? ______E: OK, here you are.【答案】：【解析】：➢第20题【填空题】按字母表的顺序给下列字母排序。
小学英语三年级上册 Unit5 Let's eat B Let's learn教学设计 反思 人教P
小学英语三年级上册Unit5 Let’s eat B Let’s learn教学设计反思人教PEP版一、教学目标1.能复述食物名称，如：milk, bread, cake, juice, water, etc.2.能够表述自己所喜欢的食物，如：I like apples.3.能够听懂并撰写简单的餐桌用语，如：please pass me the bread, etc.4.培养学生们学习小组互动的能力，积极与同桌交流学习。
二、教学内容小学英语三年级上册Unit5 Let’s eat B Let’s learn三、教学步骤1、导入新课通过导入生动形象的图片，让学生们快速了解本节课的主题——食物，激发兴趣。
2、学习新单词1.教师播放食物名称的配音，引导学生们听音辨词并跟读。
2.学生们课上听、课下模仿方式掌握食物单词的发音、拼写和记忆。
3.让同学们自主演示食物名称，以此锻炼学生们在英语环境下的语言交流能力。
3、学习“like”1.教师先播放和演示I like…这个句型。
2.设计有趣类比的图片和生活场景，让学生们轻松聚焦happy learning，学好I like的表达用法。
3.帮助学生想方设法更好地遵循语言环境下的合适表达需要。
4、练习“Please pass me…”1.用卡片形式展示餐桌上的食品和餐具，设计有趣的“pass me…”小练习，让学生理解和模拟在英语环境下进行饭桌间的交流。
2.搭配“交际小贴士”时刻教育学生使用please和thank you等礼仪用语，养成英语交际的感受和循序渐进的语言习惯。
5、巩固练习1.在课上充分练习和回顾刚才学习的重点内容。
2.通过丰富有趣的教学活动提升学习效果，如：唱歌、儿歌视频、完成做饭游戏设计等，充分锻炼学生们在英语环境下口语交流的表达能力与经验。
四、教学反思1.与课堂教学设计有关。
（1）在教学过程中，要注重课堂互动，让学生们注意到并理解课堂主题。
（2）在布置作业时，要切实考虑到学生们的英语语言水平和家庭阅读的时间，使作业内容有针对性、有实效性。
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Unit5 Let's eat (1st)
一、教学目标
1. 能够听、说、认读单词 juice，egg，milk，bread。
2. 能够听懂、会说句型：I’m hungry! Have some bread.
3.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做出相应的动作。
二、教学重点
三会单词：juice，egg，milk，bread。
三、教学难点
1.听懂有关进餐的几个指令，并按指令做出相应动作。
2.纠正bread,milk的发音。
四、课前准备
1、 教师准备juice，egg，milk，bread的实物、图片、单词卡片。
2、 学生准备A部分单词的词卡和图卡。
3、学生可准备juice，egg，milk，bread 的实物。
五、教学步骤
Step1 Warm-up
(1) 教师播放歌曲“Let's have a picnic today”，学生一起拍手演唱
（2）游戏：找一找，拍一拍
Step2 Presentation
（1）游戏：Guessing game；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些食物复习
PartA学过的单词，引出新单词egg and milk。教师把图片挂在黑板上，示范后，全
班齐读。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can
say,“I’d like some…,please?
(2)教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片。请几位
学生在黑板上完成配对。
(3)巩固新词活动，利用句子I’d like some…进行单词接龙游戏。
(4)教师创设情境，引出I’m hungry，并带读（教师配上表情和动作）操练句型
Have some ….
学生听Let's learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，
口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的食物单词。
2、让学生一边听Let's do 的录音，一边跟读并做动作。
Step3 Practice
(1) 选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，
选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即
为胜利者，可为本组赢得一分。
(2) 游戏：什么不见了 。
(3)让学生听录音，边说边做Let's do 部分的活动。
Step4 Consolidation
(1) 听录音，仿读句子。
(2) 将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。
板书设计：
Unit5 Let's eat (1st)