沪教版三年级下册第五单元几分之一(一)
三年级下册数学课件 几分之一 沪教版 (共20张PPT)优品课件PPT
把一个圆柱体平均分成5份，
例4
把一个圆柱体平均
分成 5 份 ， 每份是
它的（ 五）分之
（ 一），
写作 （ 1） （ 5）
例5
下面是一分米长的线段
（ 1）
（ 10）
1 分米
把它平均分成了十份，每份是它的几分 之几？
像
1 2、
1 3、
1 4、
1
1
5 、 10
这样的数，都是分数。
1
分子
分数线
3
分母
沪教版三年级数学下册
学习目标
1. 结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。 2. 认识分数各部分名称，能正确读、写表示几分之一的分数。
分桔子
例1
把一个桔子平均 分成两半，每半 是它的二分之一， 写作
（
1 2
）
把一个长方体平均分成三份， 请指出它的三分之一。
1 3
不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望.想成就大事，那 就不要跟别人斤斤计较，把时间消耗在鸡飞狗跳的事情上，说 到底就是不尊重自己的选择。用自己的努力换取成功，然后成 功就会像一个大巴掌，打在那些曾经看不起你的人脸上，要多 响有多响，要多爽有多爽！梦想注定是孤独的旅程，路上少不 了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要勇往直前。有 梦别怕痛，想赢别喊停！世上唯一不能复制的是时间，唯一不
把一个长方体平均分成三份， 请指
4 把一个圆平均分成了（ ）份，
是它的（ 四）分之一，
写作
每 1 份 （）
4（ ）.
例4
把一个圆柱体平均分成5份，
例4
把一个圆柱体平均分成5份，
把一个圆柱体平均分成5份，
三年级数学下册3.2《几分之一》教案5沪教版
几分之一教学目标：1. 知识目标：1)认识平分的含义。
2)认识几分之一。
3)会读会写几分之一。
4)结合教学内容，培养学生观察、分类、归纳和合作学习的能力。
2. 能力目标：1)通过直观观察和归纳，建立“平分〞和“几分之一〞的概念。
2)通过联系生活和生产实际，沟通分数与现实生活的联系，认识和体验几分之一的意义。
3. 情感目标：1)通过几分之一的学习，认识分数在生活和生产中的意义。
2)初步体会数的开展源于生活、生产实际的需要。
3)在学习的过程中，体验探究、合作、交流的欢乐。
教学重点：理解平分的含义，认识和理解几分之一。
教学难点：理解几分之一的含义：只有把一个物体或图形平分成几份，其中一份才是它的几分之一。
教学过程：一、课前2分钟准备1. 教师提供大量材料。
2. 学生同桌之间说说每一幅图中的“什么是整体〞，“什么是局部〞。
设计意图：通过让学生复习整体与局部的关系，为学生学习几分之一的概念打下铺垫。
二、分数本质的初步认识〔一〕认识平分1. 对刚刚认识的图形进展分类。
活动要求：〔1〕学生先独立思考分类的标准是什么，还有没有其他分类的标准。
〔2〕同桌之间合作解决问题，将分类结果记录下来。
2. 活动过程中可能出现的几种情况。
1) 学生无从下手。
2) 学生按照图形的轮廓形状分类。
3) 学生按照分成的分数多少进展分类，分成两份的一类，三份的一类依次。
4) 学生按照是否平均分来分类，将平均分的图形归为一类，没有平均分的归为一类，分为两大类。
3. 进展二次分类。
根据学生前面出现的〔3〕〔4〕情况的根底上，引导学生再进展第二次分类。
从中提取出既是平均分又是份数一样的：1) 平分成2份。
2) 平分成3份。
3) 平分成4份。
4. 归纳和提炼平分。
让学生说一说每一类中的特点，说一说是怎么分的。
设计意图：让学生通过观察、分类、辨析、归纳等环节，不但锻炼了学生对材料的处理和辨析能力，同时让学生从中认识到平均分，初步感受分数的内涵。
三年级下册数学教案-4.2 几分之一 ▏沪教版
几分之一教学目标：1、通过分批萨、折纸等活动，直观认识几分之一。
2、结合具体实例，让学生初步感知几分之一的意义。
3、初步体会数的发展源于生活、生产实际的需要。
教学重点：借助实物、图形，直观认识几分之一，初步建立分数的概念。
教学难点：在使用分数前先判断是否等分, 几分之一含义的理解和表达。
教学准备：长方形纸片、课件。
教学过程：一、情境引入：师：双休日，小胖和小丁丁在公园野餐，你们看，他们带了好多东西，你能帮他们分一分吗？（媒体出示）师：怎么分公平？生：2人分到一样多。
(一人一半)师：6粒糖，每人（）粒。
生：每人3粒师：2只苹果，每人（）只。
生：每人1只问：这样的分法在数学上称为什么？引出“平均分”。
板书：平均分师：出示一块饼这样分公平吗？生：不公平。
二、探究新知（一）认知二分之一1、认识二分之一（1）师：那一个怎么分公平？生：从中间分，一人一半。
师：一半能用一个数来表示吗？生答。
（师板书：12）（2）读法与写法①读作：二分之一。
（请学生读数）②那12怎么写，先写—，再写下面的2，最后写上面的1。
（一起书空）③这样的数叫分数，2是分母，1是分子，横线是分数线（板书分母、分子、分数线）（3）折出12 师：谁能用圆折出12 呢？ 生实物投影演示：先对折，指出这部分就是这个圆的12 。
师：另一部分是这个圆的12 吗？生：另一部分也是这个圆的一半12。
师：为了让大家看得更清楚，老师把折痕划出来，一半画上阴影，阴影部分就是这个圆的12 ，对吗？那，空白部分是这个圆的12吗？为什么？ 生：空白部分也是这个圆的12，因为把这个圆平均分成2份，它们的大小一样。
师：把一个圆平均分成两份，每一份都是它的二分之一。
（板贴纸片圆）板书：把一个圆平均分成了2份， 每一份就是这个圆的12。
（齐读） 2、判断：下面图形的阴影部分是整体的12吗？（逐个出示并讲理由）3、归纳：不论是一个圆，一个长方形还是一个正方形，只要把它平均分成两份，每一份就是它的二分之一。
三年级下册数学课件 几分之一 沪教版 (共20张PPT)
4 把一个圆平均分成了（ ）份，
4 把一个圆平均分成了（ ）份，
是它的（ 四）分之一，
写作
每 1 份 （）
4（ ）.
例4
把一个圆柱体平均分成5份，
例4
把一个圆柱体平均分成5份，
把一个圆柱体平均分成5份，
把一个圆柱体平均分成5份，
把一个圆柱体平均分成5份，
沪教版三年级数学下册
学习目标
1. 结合具体情境初步认识几分之一，并学会运用直观的方法比较几分之一的大小。 2. 认识分数各部分名称，能正确读、写表示几分之一的分数。
分桔子
例1
把一个桔子平均 分成两半，每半 是它的二分之一， 写作
（
1 2
）
把一个长方体平均分成三份， 请指出它的三分之一。
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练习 1
下面哪个图里的涂色是
1 ,
在（ ）里划
。
4
（）
（）
（）
（）
（）
练习 2
请把图中涂色部分用分数 表示出来.
（ 18）
1
（ 3）
1
1
（ 2） （ 10）
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了现在的努力。有 些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直活在未来的憧憬里。决定 一个人成就的，不是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出，是不 停地做，重复的做，用心去做，当你真的努力了付出了，你会发现 自己潜力无限！再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了
就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行， 因为，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现；努力， 才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的 奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第 一步；心中想过无数次，不如撸起袖子干一次。世界上从不缺少空 想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和 怯懦束缚，行动起来，你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮， 走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的 失败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰难，只论现在 的坚持。人生就像舞台，不到谢幕，永远不要认输！努力是一种生 活态度，和年龄无关！生活要有激情，只要你有前进的方向和目标， 什么时候开始都不晚，负能量的脑袋不会给你正能量的人生！简简
三年级下册数学课件 几分之一 沪教版 (共10张PPT)最新课件
判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确，
1
4×
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×
1 5
×
1 4√下面的画面让Fra bibliotek联想到了几分之一？
下面的画面让你联想到了几分之一？
法国国旗
巧克力
根据右边纸带的涂色部分在左边的空格内填上适当 的分数
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强 的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目 标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是 只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不 绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间 做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现 场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前， 没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这 就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能 奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就 不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人 生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一 时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就 是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并 不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假 如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会 变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力 量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成
沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1. 经历对实物、图形的等分操作，直观地认识分数，初步理解几分之一的含 义，并能正确读写几分之一。
三年级下册数学说课稿-几分之一13 沪教版
三年级下册数学说课稿-几分之一13 沪教版一、教学目标1.了解“几分之一”概念，会分析描述图形的几分之一。
2.掌握“几分之一”的基本意义及相关应用。
3.理解分数的含义及分数的大小比较。
4.通过视频、游戏、课堂活动等多种途径启发学生的学习兴趣与好奇心，激发学生深入探究的欲望。
二、教学内容1.数学概念：几分之一。
2.分数的基本概念。
3.分数大小的比较。
三、教学重难点分析1.教学重点：几分之一的概念与应用。
2.教学难点：分数的大小比较与分数的含义。
四、教学方法提示性引导、情境创设、讲解结合实际、让学生参与互动、学生自主探究等。
五、教学过程1. 导入（让学生体验几分之一的概念）教师手里拿着一份小蛋糕，问学生：如果用一刀将这个小蛋糕切成三份，那每一份是几分之一？（当听到学生的回答后，教师可以用水果或其他事物来引导学生进一步体验几分之一的概念）2. 学生自主探究学生自行画出一整块矩形，再将矩形分成几个部分，让学生填写每个部分所占的分数。
3. 讲解与实践讲解并演示分数的大小比较，教师通过相互比较同学之间的身高或年龄等让学生体会分数的大小比较。
然后教师让学生在课本上完成一些分数的大小比较的练习。
4. 知识扩展授以数学常识：分数的变化比例，在总数不变的情况下分子减半（或增加一倍），分数就变成原来的一半（或原来的两倍）。
5. 课堂活动学生分组参与“分数填空大赛”，为学生提供必要的奖励，让学生通过比赛的形式巩固知识。
6. 课堂结束通过回答讲师所提出的问题以及简单的问卷调查，检测学生是否正确理解课程内容。
六、教学反思通过本次授课，我深刻认识到对学生的教育不能仅仅要求知识和能力，也要陶冶学生的情感，启发学生的创造力和想象力。
在今后的教学过程中，我将更加注重启发学生的兴趣、提高学生的自主学习能力、拓宽学生的视野、提高学生的实践操作技能等方面的掌握。
在设定教学目标方面，要更加明确具体，匹配学生的学习优势，提高学生掌握的效率。
三年级下册数学课件 几分之一 沪教版 (共10张PPT)最新课件PPT
判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正确，
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√
下面的画面让你联想到了几分之一？
下面的画面让你联想到了几分之一？
法国国旗
巧克力
Hale Waihona Puke 根据右边纸带的涂色部分在左边的空格内填上适当 的分数
努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗 中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故，是最善 良的成熟。愿你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁
抛一片心。看到的不要全信，知道的不要都说。我20岁，没有什么
沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1. 经历对实物、图形的等分操作，直观地认识分数，初步理解几分之一的含 义，并能正确读写几分之一。
2. 在动手操作、观察比较中，逐步养成主动探索的习惯，获得运用知识解决 简单问题的成功体验。
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说一说、写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？
谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。 当你感觉累的时候，你正在走上坡路。如果每个人都理解你，那你 得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地 发现以前的自己是个傻逼的过程，就是成长。脾气永远不要大于本 事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏着你走过的路， 读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年没关系。 总会有人是第一，那为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可 以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了全部努力。 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少 年世界那么大，我要赚钱带父母去看看人情世故要看透，赤子之心 不能丢。所有的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没有物 质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就 像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子。中学时候本子上写的 一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全
沪教版三年级数学下册《几分之一》优质优质课课件
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▪ 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/92022/5/9 ▪ 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
沪教版三年级数学下册
几分之一
学习目标
1. 借助等分活动，知道数的发展源于生活的 需要。借助实物、图形，直观认识几分之 一，并会说出它的含义，能正确读写几分 之一。
2. 能根据图形的涂色部分写出分数。会根据 分数涂出相应的部分。
6只香蕉平均分成2份，每人分到（3）只
8只苹果平均分成2份，每人分到（4）只
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把1个西瓜平均分成2份，每一份 就是这个西瓜的（ 1 ） 。
2
把1张纸平均分成2份，每一份就是这张纸的（ 1 ） 。
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说一说、写一写，在每一图形中，涂色部 分是整体的几分之一？
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பைடு நூலகம்
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判断下列各图中表示涂色部分的分数是否正 确，说说为什么？
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涂色部分是整体的几分之一?
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。