《难忘的一课》（5篇）
难忘的一课优秀作文700字（精选49篇）
难忘的一课优秀作文700字（精选49篇）难忘的一课优秀作文700字（精选49篇）无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的难忘的一课优秀作文700字，仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的一课优秀作文700字篇1光阴禁不住岁月的风霜，转眼间，我就已经有了许多难忘的经历。
——题记在自己的脑海中，想着自己那走过的时光。
那节作文课依旧让我记忆犹新。
“铃铃铃”紧促而有节奏的上课铃响了，同学们都伴着那铃声进入教室，等着老师来上课，只见老师抱着一摞作业本让同学发下去。
然而到手中的都不是自己的本子，正当我们一头雾水，老师缓缓开口说：“这节课我们要评论并赏析别人的文章”恰好我拿到的是蒋思捷的作文，因为她是好学生，所以我打算蒙混过关，但是师命不可违，不仅仅要修改评论外还要找出好的词句并写上自己的感受。
在我认为不可能完成好这次任务时，才发现大脑正在不听使唤的吸取着作文中的营养。
作文中不仅仅有许多优美的修辞，还有超多的歇后语，这些东西运用得十分合理恰当，令她的文章十分诙谐幽默。
文章整体详略得当，巧妙的构思也使我甘拜下风。
这才发现原先自己掌握的知识是多么贫瘠，不怕大家笑话，我也曾看了许多优秀的文章恶补呢。
此刻我的文章比以前更加充实了。
赏析之后，要选出好的作文来范读。
没有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千万别让我读，千万不要。
不知是老天耳朵不好用还是故意捉弄我，我竟然被选上了，而且还是第一个！我顿时瞪大了眼，磨磨蹭蹭的从椅子上站起来，双腿灌了铅似的“爬”到讲台上。
我是多么期望下一秒下课铃声的到来阿！应对几十双眼睛的我，不由得将作文本拿的近一点儿，尽量挡住自己的脸。
在朗读的过程中，我的腿不停的再抖，口齿含糊不清，错了许多字词。
当最后一个字从牙缝中挤出来后，一轮新的考验又到了――让大家评价。
老师与同学纠正了我的错误，大家各抒己见，并没有嘲笑我，让我难堪，反倒鼓励我，让我不要紧张。
2023年难忘的一课读后感5篇
2023年难忘的一课读后感5篇2023年难忘的一课读后感5篇1读了《难忘的一课》这篇课文，我的心中不觉涌起了一股热劲。
台湾光复以后，台湾人民都学习自己中国人的国语。
虽然他们初学，但是台湾人民是用一颗火热的心来对待，那一排排墙壁上贴满了中国的伟大人物：诸葛亮、郑成功、孔子、孙中山……文中这一句：我是中国人，我爱中国。
抒发了作者的爱国之心。
台湾还未光复前的那些年代，我们受帝国主义的统治。
那时，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。
我们长期生活在日本侵略者的魔爪下，虽然我们那时是一盘散沙，但是我们也知道团结，我们自己也不想都受他人的统治。
我看见，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分钟，终于散尽。
这帮可恶的侵略者，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，这种苦难一去不复返了。
但是我们十三亿人的爱国之心是不会消失的。
读完那篇__，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那时有多少人陷入水深火热之中，是中国政府和十三亿人民救了他们，那是什么？正是我们的爱国之心。
天下人民为一家，我们正是这样，爱国之心正在我们的心中火热燃烧。
2023年难忘的一课读后感5篇2文中老师和孩子们把“我是中国人，我爱中国”读的那么富有感情，好像每个字，每个音，都发自他们火热而真挚的心。
在礼堂里原本画在墙上的日本人，被换成了中国自己的伟人。
有孔子，诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。
这是多么浓厚的爱国情意啊！曾经被日本人统治的时期，中国人只能说日语，不许说中国语言，让中国人成为日本人，忘记他们的祖国！每个人都期待着台湾的“光复”，到了这一天后，从学校里传来的朗朗读书声，虽然他们的国语不太好，可是却很有感情，这何尝不让我感动呢？墙上一张张画相，.中国伟人的画像，就像是老师和同学们的.爱国精神。
中国在战争时期没有好好保护国家，让中国受到欺凌，让中国人上日本学校，不许中国人说国语，只许说日语，让中国人忘记中国，成为日本人！从前，从学校里传来的是中国人学日语的声音，台湾“光复”后，从学校里传来“我是中国人，我爱中国”。
难忘的一节课600字作文（通用20篇）
难忘的一节课600字作文难忘的一节课600字作文（通用20篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的难忘的一节课600字作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
难忘的一节课600字作文篇1当我第一次看到“行百里者半九十”这句格言的时候，我弄不明白它的意思：要走一百里路，已经走了九十里，只有十里就到达目的地了，怎么会只走了一半呢？带着疑问，我去问班主任老师，老师讲解了半天，我还是一团迷雾。
可是没过多久，在一次体育课上，我却弄清了这句格言的真谛。
那节体育课的内容是1000米长跑测试。
这可是我最头痛的一个项目了。
测试开始了，我硬着头皮站在起跑线上，体育老师吹响了哨子，我赶紧迈开双腿跑了起来。
第一圈四百米，我跑得还可以，一边跑一边瞟着其它同学。
第二圈，我开始出汗了。
我一边跑，一边调整自己的节奏，还暗暗的给自己鼓劲：加油，坚持就会胜利！跑完两圈，我感觉浑身发酸，两条腿就偈灌满了铅，步子都快迈不开了，呼吸也不顺畅了。
我向前望了望，还有一个弯道！“一定要坚持！”我在心里告诉自己。
十步、二十步……我艰难的向前挪移着。
这段跑道怎么这么长啊？简直比前面的八百米还要长，我的心都要从胸膛里蹦出来了，嗓子又干又热，两条腿也不听使唤了。
突然，我双腿一软，瘫倒在了地上，怎么也爬不起来了。
已经到达了终点的同学都朝我围了过来，同学们扶起我走向终点，有个同学说：“看，就差那么几十米，你就成功了！”在他们的搀扶与鼓励下，我慢慢走完了这最后的几十米。
这次的体育测验我虽然失败了，可我却深深的明白了“行百里者半九十”这句话的含义：跑步比赛的最后一段赛程，跳高比赛的最后一跃，足球场上的最后一记射门，都蕴含了这个道理。
不仅体育，生活亦如此：不论做什么事情，只有在最后的关头咬紧牙关坚持，才能获得成功，反之，则会功亏一篑。
有关难忘的语文课的作文200字5篇
有关难忘的语文课的作文200字5篇下早操了，高教师告知我们第一节听我们的语文课，别出心裁的是，这次我们要用投影仪来上课，伴随着上课的铃声，我怀着期盼、惊慌、激烈的心情起先了这堂难忘的一课。
下面是我给大家带来的有关难忘的语文课的作文五篇，供大家参考，盼望能帮到大家!难忘的语文课下早操了，高教师告知我们第一节听我们的语文课，别出心裁的是，这次我们要用投影仪来上课，伴随着上课的铃声，我怀着期盼、惊慌、激烈的心情起先了这堂难忘的一课。
望见高教师开心地走上了讲台，起先为我们讲《海上日出》这一篇文章。
教师给我们边讲边用投影仪给我们上这堂课。
看着投影仪上面的太阳渐渐的一步一步努力上升。
我心里想：啊!海上日出多宏大，多奇观!我觉得此时此刻的我似乎看到了现实。
高教师让读的特殊好的人上来朗读课文，其中就有我，我感到很骄傲。
我觉得这一节课的学问我全都驾驭了。
我盼望我们以后能多用投影仪来上课。
这节课令我难忘。
一节难忘的语文课今日上午，我们三(3)班全体同学在多媒体教室里上了一节难忘的语文课。
一进教室，只见后面做着许很多多的教师和校长，我很惊慌。
教我们的课的是沈教师，她来自山清水秀的桂林。
她的个子很高，脸盘很圆润，戴着一副精致的眼镜，脑后绑着一把马尾巴，穿着一条绿色的裙子，很大方的样子，她说话特殊温顺，我们都喜爱她。
随着沈教师一声：上课!，同学们马上精神饱满、聚精会神地盯着黑板。
教师绘声绘色的给我们讲起了锡林郭勒大草原的漂亮、奇妙，同学们个个听得兴致勃勃、如次痴如醉。
我最喜爱这样的语文课!难忘的语文课星期三，我们的教师给我们上语文课，后面的教师许多，都是听我们上课的。
上课的时候我们听得很谨慎，教师也讲得很好，我们和教师就像一对黄金伙伴一样，协作得很好。
教师先给我们讲课文，再让我们看大屏幕上的图画，然后让我们看屏幕，读课文，最终然我们看有关课文的图片，看完图片后又让我们仿写一段，我仿写的是：谁说没有规那么?明明白白写着：不准随地吐痰，可他还往地下吐痰。
《难忘的一课》读书笔记优秀范文5篇400字
《难忘的一课》读书笔记优秀范文5篇400字《难忘的一课》读书笔记范文一读了《难忘的一课》，我的心久久不能平静，我仿佛又看见了那一幕幕难忘的情景。
在教室里，老师和同学们都是那么的严肃认真。
大家都认真地、整齐地跟着老师读了一遍又一遍：”我是中国人，我爱中国“。
好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
他们的注意力都很集中，突然走进来一个叔叔，他们也没有分散注意力，反倒读得更起劲了。
看见他们是那么的热爱祖国，那么想学会祖国的文化知识。
想到这里，我觉得羞愧无比。
我拥有良好的读书环境，而且也知道汉字是我国的艺术瑰宝，艺术精华，知道它的重要性。
但我却知道也等于不知道，学了也等于白学。
我还是一样的错别字连篇，写字时横不平，竖不直，写出来的字都是歪歪扭扭，奇形怪状，东倒西歪。
写日记就不仅字很马虎，写的内容鬼都读不通。
做题时尽是叉叉。
阅读理解文章没读懂，题目也没看懂就稀里糊涂的一把乱做。
上课时也忙得不可开交，东弄一下，西弄一下，被老师点名回答问题就是一问三不知，脑子里空白的。
我因为这些不好的习惯导致语言成绩的不理想。
今后，我一定要改正这些坏毛病，让我的语文成绩步步高升。
让我们一起坐姿端正，认真听课，细心做题，一笔一画横平坚直的写字，让我们也像课文里的同学们一样认真学习祖国的文化知识吧!《难忘的一课》读书笔记范文二读过《难忘的一课》后，我感到无比高兴，欣喜若狂!我为什么这么高兴呢?那是因为我看到了台湾，这个刚刚回到母亲怀抱的孩子，就这么认真，这么细心地来学习母亲这个国家变化多端的文字，虽然不是滚瓜烂熟，脱口而出的，但从他们那炯炯有神的眼睛中，可以看出那认真、细心的痕迹。
这是我不由自主地说出了：”我是中国人，我爱中国!“这是我发自内心的呼吁!在他们的小礼堂中，挂外国的伟人头像，而是挂着中国伟人的头像。
看到了这些一句话不禁从我的嘴里溜出：”我是中国人，我爱中国“!可以想象，台湾这个弱小的孩子，自幼就失去了生活中无法缺少的爱，那就是母爱!自由失去了关怀，失去了保护，也失去了无微不至的母爱，独一无二的母爱!在他的生活中，却没有这种不可取代的爱来保护他，那该多么的痛苦，多么地伤心，多么令人无法承受啊!可是，从台湾的脸上却看不出痛苦，看不出伤心，看不出让他无法承受的表情，更看不出对母亲的抱怨，看出的只是那对母亲的感谢与那灿烂的笑容!台湾，做为一个孩子，他是多么的伟大啊!”我是中国人，我爱中国“!此时此刻，还有那句话比这句简单的话更能表达我的心情呢!”我是中国人，我爱中国“!这句话，我永远不会忘记!《难忘的一课》读书笔记范文三我从周恩来为中华之崛起而读书中读懂了：”我是中国人，我爱中国“是一种责任;我从胡锦涛爷爷参加世界首脑会议拍照后，他拣起脚下的中国国旗图标，我读懂了：”我是中国人，我爱中国“是一种自觉;我从这回日本要侵略钓鱼岛，中国人拒买日货读懂了”我是中国人，我爱中国“是一种决心。
难忘的一课作文800字(精选10篇)
难忘的一课作文800字（精选10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的难忘的一课作文800字（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
难忘的一课作文800字1在我记忆的草地上有许多美丽的鲜花，那每一朵鲜花都是一件有趣的事，让我来采一朵美丽的鲜花告诉你一个有趣的故事吧！今天，我放了学就去了我们的美读作文班。
到了作文班杨老师神秘地说：“今天的作文很特别。
”果真，今天的课十分有趣，因为是写《奇妙的手影》。
杨老师对我们说：“现在我们学习做手影，首先我来表演几个。
”杨老师先做了一个兔子手型，那只小兔子的肚子可胖了，两只长长的耳朵时不时摆动。
这时杨老师用另一只手又做了一只可爱的小白兔。
它们两个一起奔跑着，忽然出现了一只可怕的大灰狼，大灰狼的嘴巴微微张开好像在说：“小兔子呀！小兔子，我要把你吃了，哈哈哈。
”小兔子连忙逃跑，小兔子一跳躲过了大灰狼的追击，大灰狼一扑便把小兔子咬死了。
这时，同学们让老师做大象手型并给我们讲方法，所以，杨老师边做边说：“左手的食指和小指伸直做象牙，中指和无名指垂下做大象的长鼻子，而大拇指下垂做象嘴巴。
右手成弧形搭在左手背上做大象的头部。
”不知道是谁在说：“我的手真听话呀！”一会儿，我大声喊道：“杨老师，我真的成功了呀！”这时，好多同学都成功了，只有一小部分的同学怎么也学不会。
一些会了的同学们边做手影边说台词，只见，向心语和我一起编了一个笑话故事。
一个可爱的小兔子在草地上奔跑着，吹着清凉的春风，吃着鲜嫩的青草，它感到自己的生活的美好。
这时，一只可怕的大灰狼跑了过来说：“我是灰太狼，你这个小兔崽子，今天成了本大王的午饭吧！”小兔子胆小地说：“灰太狼我，哦！不，应该叫大王，大王，你放过我吧！我答应你三天以后就回来当你的午饭，好吗？”灰太狼说：“要不，你告诉我你们兔子为什么会快乐我就放了你。
难忘的一节课三年级作文五篇
难忘的一节课三年级作文五篇范文一：今天上午，我们班级进行了一节难忘的课程，这是我永远难忘的一课。
这节课是我们的音乐老师给我们上的。
一开始，老师让我们练习音阶。
我们每个人都露出了无比认真的表情，用力唱着“do-re-mi-fa-sol-la-si-do”。
接着，老师教我们唱一首歌，我们争先恐后地跟着老师唱。
我们的声音是那样的清脆悦耳，那么纯净。
我们唱的时候非常投入，仿佛我们身处在一片宁静的天地里。
在课程的最后，我们学习了一些音乐基础知识。
老师为我们讲解了五线谱，以及音符的种类和长度。
我们呆呆地听着老师，猛然发现音乐的世界是那么的有趣和神奇。
这节音乐课给了我很大启示。
我领悟到音乐艺术的魅力，体验到音乐带给人们的快乐。
我想以后会更加努力学音乐，不仅仅是因为它是一门学科，而是因为它既有挑战性，又能给我们带来快乐。
这节课是我们班同学一生中最珍贵的回忆之一。
要点分析：1.段落清晰明了：首先，作者介绍了这节课是音乐老师教的；接下来，作者描述了练习音阶和唱歌的场景，和同学奋力唱歌的经历；最后，老师讲解音乐基础知识，使得作者对音乐产生了新的认识。
2.形象的描写：作者通过描写同学们在唱歌时的表情、声音清脆悦耳和音乐的世界有趣和神奇，形象地表述了自己在音乐课上的感受。
3.运用细节：作者通过描述老师讲解的内容，介绍了五线谱和音符的种类和长度，给读者提供了音乐知识和她的学习目标。
用词分析：文章中的用词朴实无华，表达了作者内心深处的真实感受。
“露出了无比认真的表情”、“非常投入”、“宁静的天地”这类表情描写，让读者感受到了作者在音乐课上的心情。
而“挑战性”、“快乐”这些词汇则点明了作者在学习音乐方面的目标和收获。
范文二：今天是我人生中最珍贵的日子之一，因为我在学校偶遇了一位不同寻常的老师，他给了我一篇难忘的演讲。
这位老师充满激情地站在讲台上，蓬勃发展地讲述了关于选择的话题. 他说，人生就像风景，只有那些勇于冒险并敢于追求自己梦想的人，才能拥有与众不同的人生。
难忘的一课作文（精选10篇）
难忘的一课作文难忘的一课作文（精选10篇）无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的难忘的一课作文（精选10篇），希望对大家有所帮助。
上一星期，我们上了一节科学课。
可能有一些小朋友想：这不就是一节科学课嘛，每周都有。
而对我而言，这节课却让我难以忘怀，这是为什么呢？大家来看看吧！“叮铃铃……”这一串清晰的铃声萦绕耳畔。
就这样，科学课开始了！老师先问了我们几个问题，“怎样才可以让水和食盐分离开呢？”话音刚落，全班同学便沸腾一片，有说这，有说那。
老师见同学们答案不唯一，最后就让实验来证明。
首先，阮老师先陆续搬来三脚架、酒精灯、火柴等摆在了讲台桌上。
紧接着，老师把火柴点燃，侧着将火苗移到酒精灯上，全班的同学惊讶的喊道“啊”！紧接着，蒸发皿里的水逐渐减少……很快，轮到了我们组做实验，我学着老师，拿好了材料。
接着，我来点火柴：我在火柴的边上轻轻滑了一下，顿时，火苗便跳动在了火柴上。
我将火苗移到酒精灯上，可以明显分辨出外焰、內焰、焰心。
接着，重要的蒸发皿的气泡开始产生了！只见泡泡一个又一个的增多，水量一滴又一滴的减少。
到最后，水蒸发的一干二净，盐分快而明显的显示在了蒸发皿底部，水和食盐分离开了，说明这次实验成功了！“难忘的一课”不仅让我能在玩中学习，更能让我学到课外知识。
在军训结束后，我们就要正式上学了。
新学期增加了那么多课门，不知道我能否吃得消。
但愿老师手下留情，不给留那么多作业。
不过，我最想见到的还是我各科的老师，不知道他们的教育、性情好不好？这些在我的心里都成了小问号？一天里，我先后认识了温柔的语文老师，见到我们就很激动的政治老师，不想外表上那样威严的英语老师，可爱的生物老师，美丽的地理老师，学历高的历史老师。
这些老师都给我们上过课了。
我最喜欢的要数生物学，我对它可谓是情有独钟啊。
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《难忘的一课》（5篇）第一篇：《难忘的一课》一、教学目标1、有感情的朗读课文，了解课文的基本内容。
2、感受课文中所表现的思想感情。
3、理解课文的主旨，体会其中的民族精神和爱国情意。
二、教学重点1、体会课文的思想感情。
2、通过有感情的的朗读课文，了解课文的内容。
三、教学难点1、理解课文中出现的3句“我是中国人，我爱中国！”，体会其中的感情。
四、教学方法：主要运用讲授法、思考法和朗读法。
五、教学课时：一课时。
六、教学过程（一）、导入同学们，我们都知道，台湾自古以来就是我们中国的领土。
1997年香港回归了，1999年，澳门也回到了我们祖国的怀抱。
然而，我们的台湾，至今都还没有回家。
由于在清朝时期，清政府签订了丧权辱国的《马关条约》，从此，台湾便离开了祖国的怀抱。
然而在日本占领台湾的50余年间，台湾人民从不忘记自己是中国人，对祖国的热爱也从未停止过。
那么，今天，我们就来感受一下，在抗日战争胜利后，台湾人民学习中文的热情和他们爱国的热情吧！（二）、阅读课文，感知课文内容1、听一遍录音，让学生了解课文讲了什么事？2、自由朗读课文，了解课文的主要内容，体会作者的感情。
3、听老师朗读一遍，并思考概括：课文写了什么事，时间是什么时候，地点在哪里？人物有谁？（在抗日战争胜利以后，一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。
人物有作者、教师和学生们）（三）、深入分析课文内容1、请学生朗读课文。
其他同学边听边找出这篇课文的关键句子是哪句？共出现了多少次？（我是中国人，我爱中国。
3次）2、“我是中国人，我爱中国”第一次是怎么出现的？（一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：“我是中国人，我爱中国。
”然后教孩子们一遍又一遍的朗读。
）3、老师是怎么写的呢？那样描绘老师写，可以看出老师的什么感情？而作者看到这一幕又有什么感觉呢？（一笔一画，写的很认真，很吃力。
在台湾“光复”后不久，教师也才重新学习祖国文字的。
而老师刚学会也就教给学生们，体现了老师对祖国的热爱，也希望将这种爱传达给学生。
当作者看到这一幕时，很感动，对老师也起了崇高的敬意。
）4、大家觉得“火热的真挚的心”其实是指什么？（强烈的、深厚的爱国之情）5、“我是中国人，我爱中国”第二次又是怎么出现的呢？（请学生朗读出来：我被这动人的情景吸引住了。
怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国。
”）6、这一次朗读，作者和孩子们、教师是如何朗读的？（严肃认真、富有感情、大声地、整齐地、一遍又一遍）7、大家讨论一下，在一般情况下，我们要是上着课，教室后门突然打开，有一个人进来了的话，我们通常都会很好奇的。
但是为什么在这篇课文中的孩子们对于作者的到来却是不意外的呢？（因为当大家都看到“我”的时候，知道“我”是他们的同胞，都是中国人。
当听到“我”和大家一起大声的一遍又一遍的朗读“我是中国人，我爱中国”的时候就知道，“我”也和大家一样拥有那么强烈的爱国热情。
因此也就欢迎“我”的到来。
孩子们也因此而受到鼓舞，读的更起劲，更大声了。
）8、在这一次的朗读这句话中是作者、教师和孩子们一起朗读的。
为什么他们都朗读的很起劲很认真很严肃，而且是一遍又一遍的重复着朗读呢？（因为这是他们共同的爱国之情的表现，因为共同，所以才觉得更受鼓舞，朗读的就更加起劲，也更加热情了）9、第三次出现“我是中国人，我爱中国”这句话又是怎么出现的呢？是谁说的？为什么他会重复的讲这句话？读出那些语段（请学生朗读最后一部分）10、在那个小礼堂里挂了什么画像呢？在这个小礼堂里可以看到台湾人民的什么感情呢？（学生一起读出来）11、大家在前后桌讨论一下，孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山都是什么人物呢？他们身上都有什么精神是值得大家学习的呢？（学生自由回答）12、作者为什么会激动地眼睛都湿润了呢？（因为他被台湾人民的爱国热情和民族精神深深的感动了）13、我的全部的感情又是什么呢？（强烈的民族精神，浓厚的爱国情意）14、分析完这篇课文，大家一起来总结一下，作者为什么说这是难忘的一次课呢？他难忘的是什么呢？（因为这一次课是饱含教师、学生和作者的民族精神和爱国情感。
大家都用一句简单而又富有深意的话来表达自己对祖国的真挚的爱。
作者难忘的是教师与学生们的强烈的民族精神和深厚的爱国情意）15、接下来，再次请三位同学分段来朗读这篇课文。
大家总结归纳一下，课文表达的思想感情是什么呢？（表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
）七、激情延伸，抒写爱国豪情。
在这篇课文中作者用朴实的语言描绘出了台湾人民对祖国的深深的爱，那么我们现在就来听听《我的中国心》这首歌，这首歌就用富含诗意的和华美的语言来表达对祖国的爱。
会唱的同学一起唱吧！八、小结全文这篇课文给我们展示的是在抗日战争胜利后不久，一位船员在一次偶然的机会经过一间乡村小学，走进一间教室，看到教师在教学生读“我是中国人，我爱中国”这句话。
作者情不自禁被吸引进去了，就和教师、学生们一起大声、反复的朗读这句话来表达自己的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。
九、作业学完这篇课文，大家的内心里也一定涌动着一种爱国情感吧。
那么大家就把学完这篇课文后的感受写下来吧。
写成一篇《难忘的一课》读后感。
板书设计：1、一笔一画很认真很吃力一遍一遍严肃认真富有感情（火热而真挚的爱国之心）我是中国人，我爱中国2、大声地整齐地一遍又一遍地更起劲（共同的爱国之心）3、眼睛湿润紧紧地激动地重复（强烈的民族精神深厚的爱国情意）陈露露第二篇：难忘的一课《难忘的一课》教学设计一、激趣导入1、ppt展示地图，关于台湾的美景、特色图片，提问：对于台湾你有哪些了解？2、师总结：是啊，小小的台湾不仅美丽而且资源丰富，正因为如此成为了罪恶的日本侵略者所抢夺的宝地。
我们福建和台湾隔海相望，两岸的人民都迫切地希望早日团圆。
4、浏览“台湾光复”的资料3、今天我们要学习的一篇课文正是发生在台湾光复后的一所小学的故事。
板书《难忘的一课》请同学齐读课题（X2）读出难忘的情怀。
二、初读课文，整体感知1、请同学们快速默读全文，思考课文讲了一件什么事，用简单的语言概括。
（课文讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像引发自己深切感受的事。
）师：课文详写了师生上课的情景以及到小礼堂参观这两部分，我们下面就重点来学习这些内容。
首先请同学们思考：整篇课文最让你难忘的话语是什么？为什么？（我是中国人，我爱中国。
出现了三次）请同学们动笔画出这句话，想想这句话每次是在什么情况下出现的？表达了怎样的情感？小组交流讨论。
三、品读课文1、师：让我们走进课文，第一次出现我是中国人,我爱中国是在什么情况下？为什么这位老师第一次写“我是中国人,我爱中国”时那么吃力?别着急回答,我们现在每个人拿起笔来,写一写这句话。
(师生共同写这句话)师:你写的时候是不是一笔一画写的? 是不是认真来写的? 你吃力吗? 为什么台湾的老师却吃力呢?谁来谈谈。
（生谈）（结合第11自然段，老师点拨——当时日本侵略者在台湾实行血腥的统治，不准台湾人民说国语，要台湾人民当忘国奴）师：写完这句话后，老师又是如何教自己的学生读的？（“他先用闽南话…….每个音都发自他们火热而真挚的心。
”）师:为什么他们读这句话是那么严肃认真？谁来解决这个问题? 生：能看出他很爱自己的祖国。
所以读这句话时,严肃认真而又富有感情。
他们读这句话那么认真,更加体现出他们的爱国之心）师：他们是一遍一遍地读,请同学自己也一遍一遍地读。
我是中国人,我爱中国……（个人读、男生读、女生读、全班读）。
（注意读出严肃而又那么认真的感情）（师指导有感情地读：老师和孩子们都显得那么严肃认真,那么富有感情,好像每个字,每个音都发自他火热的真挚的心。
）师：同学们,不甘被奴役的台湾人,没有忘记祖国,也没有忘记祖国的语言文字,虽然写的吃力,但是他们还是一笔一画地写。
虽然他们读得吃力,可是他们却读得那么一一（严肃认真、富有感情）师:好像每个字一一（每个音都发自他们火热的真挚的心。
）2、师:我已经看到每个字,每个音都发自你们真挚的心。
这是第一次出现这句话,看看第二次出现是在什么情况下?（船员和学生在教室里共同读这句话。
）师:我们看到在教室里老师这样认真,这样富有感情朗读这句话,有谁能不被吸引,又有谁能不会被感动，不会为台湾人民的这种感情而产生敬意呢?于是情不自禁的走进教室里,跟着孩子们怎么样读这句话,但是台湾的老师和孩子们却没有感到意外。
这是为什么呢？谁来谈谈。
（生谈）师：不用吃惊，不必讶异，因为我们都是中国人，拥有共同的汉民族语言，同学们，再读这句话。
（应该是没有吃惊，没有意外，是大声的、整齐的、一遍又一遍地读）师：读到这，你的心情如何？3、师：下课之后在上小礼堂里，又是谁在什么情况下说出了第三次的“我是中国人，我爱中国”？（生谈）师：是啊，我们终于可以画上中国自己的伟人了！从老师的这句话你读出了什么？（自豪）师：而我也只能用那句话来表达我此刻的心情，假设老师就是那位台湾教师，谁愿意读读这句话。
来，你握着我这个台湾老师的手说一次。
（声音不一定高，关键是说出每个字的情。
谁再来？）师：“他”为会么这样激动？引导学生品读第15自然段。
看着看着，作者的眼睛为什么湿润了？（为台湾回到祖国怀胞感到心潮起伏，为祖国有这么多伟人感到非常自豪，为这些伟人重新出现在礼堂感到无比激动）。
师：全班再读这句话：女生读第一次出现的句子，男生读第二次出现的句子，全班读最后一次出现的句子。
四、总结全文，升华感情师:看得出,此时此刻,同学的心已经沸腾,还有什么可以表达我们那份心情呢?心里就只会涌出一句话（我是中国人,我爱中国。
）师:台湾是一个孤独的小孩，它心心念念一直希望重回母亲怀抱！请同学们赏析这首《乡愁》，感受母子分离的惆怅，感受那份深深的爱国之情。
师：A.香港于1997年7月1日回到祖国怀抱；澳门于1999年12月20日回归祖国。
我想，台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。
因为我是中国人，我爱中国！B.虽然我们和台湾仅一海相隔，但我们和台湾的小学生一样必须努力学习，为中华之崛起而读书，因为我是中国人，我爱中国！C.难忘的一课，触动我们内心的是那深切的民族情、炙热的爱国心，课上完了，希望同学们将来无论都到哪里，做什么工作，都要将这份心这份情铭记于心，因为我是中国人，我爱中国！五、板书：难忘的一课我是中国人，我爱中国第三篇：难忘的一课难忘的一课-极品教案教学设计教学目标：1.了解课文所讲的故事，并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。