人教版八年级历史上册教学计划(含教学进度表)
最新-度八年级上册历史教学计划及进度表资料
2019-2020年度部编八年级历史教学计划、教学进度表一、指导思想依照新课标要求，本期八年级历史最新编辑出版。
不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强爱国主义思想，培养认识历史人物分析历史事件的能力。
二、教学任务和目标本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成第一到第二十七课的教学教育任务，使学生掌握从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史。
三、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课为主要课型，以课为单位，课本按历史时期或学习主题编写，梳理基本时间线索。
书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。
2、内容：叙述从鸦片战争到人民解放战争的胜利的历史，共27课8个单元。
3、重点及难点：重点是中国现代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
四、学生特点：八年级学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
五、教学评价方案通过分析测试卷的重难点、题型变化、易错点等相关情况，了解每一名学生的学习情况，进行查缺补漏。
注重提高学生对历史问题的分析能力。
六、教学措施（一）做好教育常规工作1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
3．优化课堂教学。
严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。
（二）基础知识教学1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2022-2023学年人教版八年级历史上册教学计划
2022-2023学年人教版八年级历史上册教学计划教学目标- 通过研究历史上的重要事件和人物，让学生了解中国古代历史的主要发展阶段和其对现代社会的影响。
- 培养学生的历史思维能力，提高学生的分析和推理能力。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组讨论和合作性项目提高学生的合作与沟通能力。
教学内容1. 第一单元：中华文明的伟大发展（15课时）- 课时1：中国古代最早的文明- 课时2：传说中的三皇五帝- ...- 课时15：奴隶社会的兴起与衰落2. 第二单元：大一统王朝的建立（15课时）- 课时1：秦朝的统一- 课时2：汉朝的兴起和辉煌- ...- 课时15：统一朝代的特点和成就3. 第三单元：中世纪的中国（15课时）- 课时1：南北朝时期的分裂- 课时2：隋唐王朝的统一- ...- 课时15：宋朝的政治、经济和文化繁荣4. 第四单元：元明清的中国（15课时）- 课时1：元朝的统治- 课时2：明朝的兴衰- ...- 课时15：清朝的结束和现代中国的开端教学方法- 讲述法：通过教师的讲解，向学生介绍历史事件和人物，激发学生的兴趣和好奇心。
- 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论课堂上的问题和主题，促进他们的合作与沟通能力。
- 视听资料：使用图片、视频和音频资料，让学生更加直观地了解历史情境和背景。
教学评价- 课堂表现：参与度、讨论贡献等方面的评估。
- 写作作业：写一篇与所学内容相关的文章，培养学生的历史思考和表达能力。
- 小组项目：学生合作完成一个与历史相关的项目，培养学生的合作与团队精神。
教学资源- 人教版八年级历史上册教材- 图书馆资源：历史书籍、资料、影视作品等- 互联网资源：历史网站、在线图书馆等时间安排（仅供参考）请注意：以上计划仅供参考，根据实际情况进行灵活调整。
人教版八年级历史上册教学计划
人教版八年级历史上册教学计划教学目标1. 了解中国古代的历史文化，培养学生的历史文化意识和人文素养。
2. 掌握中国古代历史的基本知识，了解历史事件和人物，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
3. 培养学生的信息获取、整理和表达能力，培养学生的合作学习和独立思考能力。
教学内容本教学计划将以人教版八年级历史上册为基础，包括以下内容：1. 第一章：中华文明起源2. 第二章：新石器时代的华夏文明3. 第三章：商代的政治、经济和文化4. 第四章：周代的政治、经济和文化5. 第五章：春秋战国时期的政治、经济和文化6. 第六章：秦代的政治、经济和文化7. 第七章：汉代的政治、经济和文化8. 第八章：三国时期的政治、经济和文化教学方法1. 授课法：通过教师讲解和演示，介绍历史事件和人物，让学生对历史有基本了解。
2. 讨论法：组织学生小组讨论，激发学生的思考和表达能力，培养学生的合作学习能力。
3. 观察法：引导学生观察历史文物和遗址，培养学生的观察和分析能力。
4. 实践法：组织学生实际操作，如制作历史模型、展开历史角色扮演等，提高学生的实践能力。
教学评估1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、小组讨论表现等。
2. 作品评估：评估学生制作的历史模型、写的历史报告等作品。
3. 考试评估：通过期中考试和期末考试对学生的知识掌握情况进行评估。
教学资源1. 教材：人教版八年级历史上册教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 图书馆资源：相关历史书籍、资料。
教学安排本教学计划将根据课时安排，每周安排2-3节历史课。
具体安排如下：1. 第一周：介绍中国古代的历史文化，激发学生对历史的兴趣。
2. 第二周至第四周：按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。
3. 第五周：进行课堂小组讨论，总结前期学习内容。
4. 第六周至第十周：继续按章节顺序进行教学，每章节安排2-3节课。
5. 第十一周：组织学生进行历史模型制作和历史报告撰写。
初中历史八年级上册教学进度表
一、教学目标与任务（一）、知识与能力：通过学习，了解中国近代重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解中国近代历史发展的基本线索；认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；（二）、过程与方法：通过学习，能够初步阅读、理解和归纳一些基本的历史材料，从不同角度思考和解释历史问题；（三）、情感态度与价值观：通过学习认识抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，知道没有中国共产党就没有新中国的道理，坚定为中华民族复兴而奋斗的信念。
二、教学策略（1）有条件的地区，可以观看《林则徐》《鸦片战争》《甲午风云》等影片，感受中国人民反抗侵略的斗争精神，并运用所学历史知识，说明影片的历史背景，讲述历史故事。
（2）制作表格，分类整理《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的有关内容，填入表格，了解中国逐步沦为半殖民地半封建社会的基本线索。
（3）有条件的地区，可以组织参观博物馆或近代历史遗址、遗迹。
（4）采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈自己对洋务运动的看法。
（5）举办关于孙中山和辛亥革命的故事会。
（6）召开关于五四精神的主题班会。
（7）观看《开天辟地》等影片，了解中国共产党成立的历史背景。
（8）利用有关资料，在地图上标出中国工农红军长征的路线。
（9）有条件的地区，可以考察抗日战争的历史遗址、遗迹，或访问参加过抗战的老战士，采访日军侵华罪行的受害者或见证人。
（10）学唱《义勇军进行曲》《毕业歌》《大刀向鬼子们的头上砍去》《太行山上》等历史歌曲，感受中华民族反侵略的斗争精神。
（11）举办小型故事会，讲述八路军、新四军坚持敌后抗战的故事（12）学习用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势。
（13）观看《大决战》等影片，感受人民解放战争波澜壮阔的历史场景。
（14）访问家庭和学校附近的老人，有条件的地区可以参观博物馆、观看历史影视资料片，通过多种途径获得对近代社会生活的感性认识。
八年级历史上册(人教版)教学计划
八年级历史上册(人教版)教学计划八年级历史上册（人教版）教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生全面理解和掌握历史上册的知识，培养学生对历史的兴趣和理解能力，以及提高他们的历史思维和分析能力。
教学内容1. 战国时期- 研究战国时期的社会背景、政治体制和外交关系。
- 探索战国时期的军事技术和战争策略。
- 分析战国时期各国的兴衰原因和历史人物的作用。
2. 秦朝- 掌握秦朝的建立和统一中国的历史背景。
- 研究秦始皇的改革和建设，包括秦朝的政治、法律和文化。
- 探索秦朝的农业、手工业和商业发展。
3. 汉朝- 理解汉朝的建立和西汉、东汉两个时期的政治、经济和文化特点。
- 掌握汉朝历史人物的功绩和思想，如刘邦、汉武帝和王莽。
- 分析汉朝的对外关系和丝绸之路的重要性。
4. 三国时期- 研究三国时期魏、蜀、吴三国的建立和政治格局。
- 探究三国时期的战争和社会变革。
- 理解三国时期历史人物的形象和影响，如曹操、刘备和孙权。
5. 南北朝时期- 理解南北朝时期南北分裂的原因和政治情况。
- 掌握南北朝时期的社会生活和文化发展，如的传入和瓷器的制作。
- 分析南北朝时期的对外关系和北方民族的入侵。
教学方法- 利用课堂讲解、多媒体展示及小组讨论等方式，引导学生主动参与教学活动。
- 鼓励学生读原始历史文献和材料，培养他们的历史研究和批判思维能力。
- 组织学生进行小组项目研究，展示和分享他们的研究成果。
- 利用历史实地考察活动，丰富学生对历史地点和文物的了解。
教学评估- 教师定期进行课堂讲解和讨论的评估，包括学生的参与度和对知识的理解程度。
- 对学生小组项目研究的内容、展示和讨论进行评估。
- 鼓励学生写作历史研究报告，进行文字表达和历史叙事能力的评估。
教学资源- 人教版八年级历史上册教材与课后题。
- 多媒体设备和资料，用于课堂展示和讲解。
- 历史书籍、文章和原始历史文献。
- 历史实地考察的相关资料和安排。
时间安排- 战国时期：4周- 秦朝：3周- 汉朝：4周- 三国时期：3周- 南北朝时期：4周备注：以上时间安排仅供参考，实际教学进度可根据学生情况适当调整。
部编人教版八年级历史上册教学工作计划
部编人教版八年级历史上册教学工作计划教学目标本教学计划的目标是使学生：1. 了解和掌握中国古代文化的起源；2. 掌握古代文明的基本发展轨迹；3. 熟悉中国古代各朝代的政治、经济、文化特点；4. 意识到现代文明的发展是在前人开拓基础之上实现的。
教学安排第一课时教学内容- 人类文明的发展历程；- 中国文明的起源和基本特点。
教学方式- 阅读教材，了解人类文明发展的基本历程；- 通过图片和视频展示，展示中国文明起源的时代背景和基本特点；- 小组讨论，加深对人类和中国文明的认识。
教学目标- 了解人类文明的起源和发展历程；- 掌握中国古代文明的起源和基本特点；- 提高学生的历史意识和文化素养。
第二至五课时教学内容- 中国古代典籍的阅读和理解；- 先秦时期的政治、经济和文化；- 周朝政治制度和文化成就；- 东周诸侯国和战争时期。
教学方式- 阅读教材和史料，了解古代典籍和中国古代政治、经济和文化的基本特点；- 分组论述，了解周朝政治制度和文化成就；- 辩论模拟，了解东周诸侯国和战争时期的历史事件。
教学目标- 掌握中国古代典籍的阅读和理解方法；- 了解先秦时期的政治、经济和文化特点；- 了解周朝政治制度和文化成就；- 了解东周诸侯国和战争时期的历史事件。
第六至九课时教学内容- 秦朝政治和统一战争的背景；- 秦朝的政治制度和文化成就；- 西汉政治和文化；- 五大书院和四部编修。
教学方式- 阅读教材和史料，了解秦朝和西汉政治、经济和文化特点；- 分组讨论，了解秦朝的政治制度和文化成就；- 辩论和模拟，了解秦汉时期的历史事件；- 阅读文献，了解五大书院和四部编修的历史特点。
教学目标- 了解秦朝和西汉政治、经济和文化特点；- 掌握秦朝的政治制度和文化成就；- 了解秦汉时期的历史事件；- 了解五大书院和四部编修的历史特点。
第十至十二课时教学内容- 新朝的政治和文化；- 东汉的政治和文化；- 三国时期的政治和文化。
教学方式- 阅读教材和史料，了解新朝和东汉政治、经济和文化特点；- 分组讨论，了解三国时期的政治和文化特点；- 模拟演练，深化对历史事件和人物的了解。
人教版八年级上历史教学计划与方案5篇
人教版八年级上历史教学计划与方案5篇人教版八年级上历史教学计划与方案1一.学生情况分析本学期我任教八年级(1)、(2)班的历史与社会课，由于学生对本学科的不重视，学生基础较差，其中有几为男生调皮，爱说闲话，不讲学习，但课堂气氛活跃，布置作业及时完成，有15%的学生作业工整清晰，有15%的同学字迹潦草，书面不清晰，有一种蒙混过关的心理，总体比较好的。
二.教学目标第一单元史前时代1.初步了解从古猿到人的进化过程，知道人类产生的基本条件和生活方式。
2.知道从打制石器到磨制石器是人类社会的巨大进步，改变了远古人类的生产与生活方式。
3.通过文物资料，了解远古人类丰富的精神世界。
4.收集与交流中外古代传说，从中找出反映文明起源时期社会的巨大变化和无数先民创作文明的传说、故事。
5.通过分析文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意识。
第二单元文明的起源1.通过了解大河流域的文明和早期国家河早期国家的形成过程，体会人类文明发展的脚步。
2.从古代文明的起源特点，发现四大文明和发展的必要条件，理件自然环境对人类早期历史进程的影响。
3.通过观察图片发资料，掌握文字，城市遗址，青铜器等，是人类社会进入文明时代的标志。
4.分析县体资料，理解等级制度及其存在的根源，认识军队和刑法在古代社会的作用。
5.从蓝田人家园的变迁，认识人类活动对自然环境的影响，树立人与自然和谐共处的意识。
6.参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道收集和整理历史资料，学会分析，归纳历史问题，尝试从不同的角度去解释历史现象。
第三单元农耕文明时代(上)----相继兴衰的欧亚国家1.依据资料，描述古代希腊、罗马文明的发展兴衰和基本社会特点。
2.利用资料，说明欧洲主要封建国家的发展过程，以及欧洲建庄园制度、等级制度和农奴制度的形成和特点。
3.通过对资料的分析提炼，说明教的形成和发展及其对欧洲封建社会的影响。
4.学会利用已有的知识，观察分析和说明身边的文化现象，并能进行比较和鉴别。
人教版八年级历史上册教学计划
人教版八年级历史上册教学计划教学目标知识与技能1. 掌握中国近代史上重大历史事件的时间、地点、过程和主要人物。
2. 了解中国近代史上重要历史事件的原因、背景和影响。
3. 培养学生的时空观念，能够将历史事件放置于相应的历史背景和时间坐标中。
过程与方法1. 采用问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生主动探究历史问题。
2. 运用比较分析、归纳总结等方法，帮助学生理解历史发展的规律。
3. 利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提高学生的研究兴趣和参与度。
情感态度价值观1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。
2. 增强学生的国家观念、民族观念，培养学生的社会责任感和使命感。
3. 引导学生正确认识历史，珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教学内容第一单元鸦片战争与太平天国运动1. 鸦片战争的爆发与《南京条约》的签订2. 太平天国运动的兴起与发展3. 第二次鸦片战争与《天津条约》的签订第二单元洋务运动与戊戌变法1. 洋务运动的兴起与发展2. 戊戌变法的背景、过程与结果3. 义和团运动的兴起与发展第三单元辛亥革命与中华民国的建立1. 辛亥革命的过程与结果2. 中华民国的成立与政治体制3. 军阀割据与民国的混乱局面第四单元抗日战争与解放战争1. 抗日战争的爆发与过程2. 解放战争的背景与过程3. 中华人民共和国的成立教学时间安排第一单元：鸦片战争与太平天国运动- 鸦片战争的爆发与《南京条约》的签订：2课时- 太平天国运动的兴起与发展：2课时- 第二次鸦片战争与《天津条约》的签订：2课时第二单元：洋务运动与戊戌变法- 洋务运动的兴起与发展：2课时- 戊戌变法的背景、过程与结果：2课时- 义和团运动的兴起与发展：2课时第三单元：辛亥革命与中华民国的建立- 辛亥革命的过程与结果：2课时- 中华民国的成立与政治体制：2课时- 军阀割据与民国的混乱局面：2课时第四单元：抗日战争与解放战争- 抗日战争的爆发与过程：2课时- 解放战争的背景与过程：2课时- 中华人民共和国的成立：2课时教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。
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人教版八年级历史上册教学计划(含教学
进度表)
一、教学目标
通过本课程的研究，学生将能够：
- 理解中国古代历史的重要事件和发展阶段；
- 掌握相关历史人物和文化知识；
- 培养分析和解决问题的能力；
- 培养合作和沟通的能力；
- 培养对历史的兴趣和热爱。
二、教学内容
本教学计划涵盖了人教版八年级历史上册的所有内容，包括以下单元：
1. 中国古代历史的基本概念和方法
2. 奴隶社会和封建社会的演变
3. 秦朝的建立和秦始皇统一中国
4. 汉朝的兴起和汉武帝的治理
5. 三国时期的分裂与统一
6. 魏晋南北朝时期的政治变革和文化繁荣
7. 隋唐时期的统一和繁荣
8. 宋朝的政治制度和社会文化
9. 元朝的政治制度和社会文化
10. 明朝的政治制度和社会文化
11. 清朝的政治制度和社会文化
三、教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括：
- 教师讲解与学生讨论相结合的授课模式；- 案例分析和角色扮演活动；
- 小组合作和项目制研究；
- 多媒体教学和实地考察。
四、教学进度表
注意：教学进度表仅供参考，具体的教学安排可根据实际情况进行调整。
五、教学评估
通过本课程的研究，将进行以下评估方式：
- 日常课堂表现和参与度；
- 个人或小组项目成果展示；
- 期中和期末的笔试和口试。
以上为《人教版八年级历史上册教学计划》的内容，希望能够帮助到您。
如有任何问题，请随时与我联系。