鲁迅作品与其故乡的关联
鲁迅对故乡的情感
鲁迅对故乡的情感
鲁迅是中国现代文学的巨匠，他对故乡的情感深沉而复杂。
故乡对于鲁迅来说，既是他的童年记忆和亲情的寄托，也是他对中国社会现实的审视和批判的源泉。
首先，故乡对于鲁迅来说意味着童年的记忆和亲情。
鲁迅出生在浙江绍兴的一个书香门第，他的故乡给予了他优越的物质条件和良好的教育环境。
他对童年时代的乡村生活记忆犹新，他回忆起故乡的风景、人情和乡土文化，引发了他对于乡村生活的怀旧之情。
同时，鲁迅对于家人的深情厚意也在他的作品中得到了体现，他笔下的父母和兄弟姐妹形象温暖而真实，反映了他对故乡亲情的深深眷恋。
然而，鲁迅对故乡的情感不仅仅停留在美好的回忆之中，他也将故乡作为审视和批判中国社会现实的起点。
在他的作品中，鲁迅以犀利的笔触展现了乡村社会的落后和封建礼教的荒谬。
他揭示了故乡的黑暗面，指出了社会的弊端和人性的扭曲。
他的作品《狂人日记》、《阿Q 正传》等，以故乡为背景，通过对普通人的刻画，暴露了社会封建礼教的虚伪和道德沦丧，揭示了中国社会的病态和危机，并提出了自己对于社会变革的思考和主张。
总的来说，鲁迅对故乡的情感是复杂而深沉的。
故乡对他来说既是温暖的家庭和童年记忆的寄托，也是他对社会现实的审视和批判的源泉。
鲁迅用他独特的文学才华，以故乡为背景，通过对人物命运的描绘和社会现实的揭示，展示了他对于中国社会的关切和对社会变革的思考。
他的作品至今仍然具有深远的影响力，成为中国现代文学的经典之作。
鲁迅《故乡》主题研究的新进展
二、《故乡》入选教材情况
《故乡》自1921年问世以 来，一直作为经典作品被选进 中学语文教材，即使2001年新 课程改革以来,经教育部正式审 定通过的8套初中语文教材中, 就有7套教材把《故乡》作为必 读篇目选入课本。 这8套初中语文教材分别由 人民教育出版社、长春出版社、 中华书局、江苏教育出版社、 河北大学出版社、语文出版社、 湖北教育出版社、北京师范大 学出版社出版。
2．“农民问题”说 “农民问题 说”。认为小说 通过闰土这个普 通农民半生的悲 苦遭遇，概括了 19世纪末年到五 四时期农民所受 的深重苦难，深 刻地反映了半封 建半殖民地中国 农村的真实面貌。
2．“农民问题”说
鲁迅《故乡》和当时一般小资产阶级 单纯排遣知识分子个人思念故乡的离愁 别绪不同，而是借故乡人事、风物的追 忆和描绘，提出了我国革命中一个具有 重大意义的问题——农民问题。小说通 过闰土这个普通农民半生的悲苦遭遇， 概括了19世纪末年到五四时期农民所受 的深重苦难，深刻地反映了半封建半殖 民地中国农村的真实面貌。 鲁迅在《英译本<短篇小说选集)自序》 中说:“我母亲的母家是农村，使我能够 间或和许多农民相亲近，逐渐知道他们 是毕生受着压迫，很多苦痛……”在 《故乡》中，作者站在广大被压迫、被 剥削的农民的立场，不但深切地反映出 他们受压迫的痛苦，而且为他们呼号， 喊出了心灵深处要求解放的愿望和呼声。 严家炎：《<故乡>与鲁迅小说的现实 主义》
一、故乡：感情的依托,失意时的退 身之地
自古以来,不少的 文人、墨客,无论漂 泊何处,一旦遇到挫 折,往往会用思乡的 脉脉温情,化解心中 的郁积,发出“不如 归去”的感慨。故 乡就像一湾静水,随 时接纳他们在风浪 中颠簸的人生之舟。 对鲁迅来说,故 乡已失掉了这一功 能。
小说《故乡》赏析：鲁迅要表达的，绝不仅仅是乡愁
“圆规⼀⾯愤愤的回转⾝，⼀⾯絮絮地说，慢慢向外⾛，顺便将我母亲的⼀副⼿套塞在裤腰⾥，出去了。
”这样的动作描写，⽣动刻画出了杨⼆嫂的性格，市井，贪婪，爱占⼩便宜。
语⾔⽩描：“我”回乡后，没有⼀下就认出杨⼆嫂，杨⼆嫂便“显出鄙夷的神⾊，仿佛嗤笑法国⼈不知道拿破仑，美国⼈不知道华盛顿是的，冷笑说：‘忘了？这真是贵⼈眼⾼......’”以及“阿呀啊呀，真是愈有钱，便愈是⼀毫不肯放松，愈是⼀毫不肯放松，便愈有钱.......”这样直⽩的语⾔描写，层层递进，写出了杨⼆嫂的⾃私、势利、刻薄、市侩，想⽅设法占别⼈便宜，⼀副⼩⼈嘴脸，庸俗⼩市民的形象让⼈印象深刻。
《故乡》⼀⽂中这样的⽚段还有很多，⼤家可以⾃⼰静下⼼来慢慢阅读，仔细体会作者独特的表现⼿法。
我们以前常说鲁迅的作品思想深刻，具有强烈的批判性，但其实，鲁迅作品⽂字的表现⼒和艺术⽔准也是⾮常⾼的，值得细细品读。
通过回忆与现实的强烈对⽐，凸显悲凉与⽆奈，进⾏反思与批判《故乡》中，主要有三处⾮常强烈的对⽐：其⼀，回忆中的故乡VS现实中的故乡鲁迅回忆中的故乡，有深蓝的天空，⾦黄的明⽉，碧绿的西⽠，有猹、獾猪、刺猬，有稻鸡、⾓鸡、鹁鸪、蓝背，有天真活泼的少年闰⼟，有各种各样的乐趣......是⼀个五彩缤纷，美好鲜活的世界。
⽽现实中的故乡，天⽓阴晦，乡村萧瑟，完全没有记忆中的⽣⽓与活⼒，⼀副苍凉与落败的景象。
今⾮昔⽐，鲁迅也不复当年的⼼境。
景由⼼⽣，历经世事沧桑和⽣活不易后的鲁迅，⼼境是何等的苍凉，内⼼是何等的迷茫与哀伤。
其⼆，20年前的杨⼆嫂VS20年后的杨⼆嫂20年前的杨⼆嫂，绝对是⼀个美⼈胚⼦，相貌清秀姣好，所以才有⾖腐西施的称呼。
那时的她，应该过着不错的⽣活，对未来充满了期待。
20年后的杨⼆嫂，彻底变了样，不仅相貌变得凸颧⾻、薄嘴唇，活象画图仪⾥细脚伶仃的圆规，就连性情也发⽣了巨⼤变化。
说话尖酸刻薄，占⼩便宜还理直⽓壮，甚⾄偷偷顺⾛“我”家的东西，⼀副贪婪市侩形象。
故乡鲁迅的理解
故乡鲁迅的理解故乡于鲁迅而言，那是一种深深镌刻在灵魂深处的印记，就像老树的年轮，一圈一圈绕着岁月的芯，每一圈都藏着往昔的故事。
我们先来说说鲁镇。
那鲁镇啊，就像一个大舞台，台上的人来来去去，演着世间百态。
鲁迅笔下的鲁镇，有着古旧的气息，青石板路大概都透着一种历史的沧桑感吧。
在那里，你能看到戴着毡帽的船夫，摇着乌篷船，欸乃一声，船桨划开的不只是水面，还有那层笼罩着小镇的神秘的生活的面纱。
这乌篷船像什么呢？就像鲁镇的精灵，轻巧地穿梭在河道之间，载着人们的生活、希望与无奈。
再看那咸亨酒店，那可是鲁镇的一个特别的存在。
就像一颗心脏，跳动着小镇的烟火气。
孔乙己在那咸亨酒店的柜台前站着喝酒的模样，仿佛就刻在那柜台边。
他穿着长衫却站着喝酒，就像一只离群的孤雁，想混入鹅群，可那身格格不入的装扮就暴露了他的尴尬。
那酒店里弥漫着的酒香，混合着茴香豆的味道，是一种独特的鲁镇的味道。
茴香豆啊，就像是鲁镇的小零食，是孩子们眼中的美味，也是孔乙己用来炫耀自己学问的小道具。
故乡的人呢？有像闰土这样的。
小时候的闰土，就像一个灵动的小兽，带着鲁迅在田野里撒欢。
那时候的天空一定特别蓝，土地特别肥沃，他们之间没有什么隔阂，就像两只在田野里玩耍的小动物，自由又快乐。
可等长大后呢？闰土变了，岁月和生活像一把无情的刻刀，在他脸上刻下了深深的痕迹。
他见到鲁迅时那一声“老爷”，就像一道冰冷的墙，突然就隔在了两人中间。
这多像我们生活中的很多人啊，小时候亲密无间，长大后却因为各种原因变得生疏。
故乡的风俗也是鲁迅笔下一抹浓郁的色彩。
像社戏，那简直就是一场乡村的狂欢。
一群小伙伴，坐着船，去看那戏。
在船上的时候，周围是黑黢黢的水面，远处有点点灯火，就像星星掉进了水里。
那时候的兴奋劲儿啊，就像要去发现一个巨大的宝藏。
戏台上的演员咿咿呀呀地唱着，孩子们也许不太懂，但是那种热闹的氛围就像一股暖流，在心里流淌。
故乡对于鲁迅来说，不仅仅是一个地方，更是一种情感的寄托，是他批判社会的一个源头。
初中语文经典文章：鲁迅《故乡》解读
目
CONTENCT
录
• 鲁迅与《故乡》简介 • 《故乡》的人物形象 • 《故乡》的艺术特色 • 《故乡》的主题思想 • 《故乡》的影响与价值
01
鲁迅与《故乡》简介
鲁迅简介
文学巨匠
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的文学作品 对中国现代文学的发展产生了深远影响。
独特风格
鲁迅的作品以其犀利的笔触、深刻的社会洞察和独 特的文学风格而著称。
善良与温情：同时，鲁迅也发掘了人性中的善良与温情。在故乡的人们身上，他看到了守望 相助、患难与共的美好品质，这是对人性的一种积极期待。
综上所述，《故乡》是鲁迅对乡土、时代与人性的一次深刻思考，既表达了他对乡土的眷恋 与忧虑，也展现了对时代变迁的感慨与反思，以及对人性的探索与剖析。这部作品以其丰富 的主题思想和深刻的人文关怀，成为中国现代文学的经典之作。
对过去的怀念
闰土成年后，他对过去的纯真 年代怀有深深的怀念，这也反 映了鲁迅本人对封建社会的反 感和对人性的深沉思考。
杨二嫂的形象与意义
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精明世俗的女性
杨二嫂是小说中的一个世 俗、精明的女性形象，她 善于算计，注重物质利益 。
封建社会的产物
杨二嫂的世俗和精明是封 建社会产物，体现了封建 社会对女性的压迫和束缚 。
深刻的人物心理刻画
作品通过对人物心理的深入挖掘，展 现了人物的内心世界，使读者更加深 刻地理解人物的行为和情感。
对乡土情感的深刻挖掘
乡土情结的体现
作品中充满了对故乡的怀念和眷恋，展现了鲁迅深厚的乡土情结，引起读者对 故乡的共鸣。
社会批判与乡土情感的融合
鲁迅在作品中将对乡土的情感与对社会现实的批判相结合，既表达了对故乡的 深情，又揭示了社会现实的丑恶面貌。
鲁迅写的故乡简介
鲁迅写的故乡简介
《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。
小说以"我"回故乡的活动为线索，依据"我"的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
《故乡》中故乡的变化
《故乡》中故乡的变化:
1. 自然环境的差异：在鲁迅的记忆中，故乡是美丽的，有着明亮的月光和蜿蜒的溪流。
然而，当他回到现实中，故乡变得阴晦、苍黄、萧索，失去了往日的美丽和生机。
2. 人物性格的改变：在回忆中，闰土是一个活泼、勇敢的小英雄，是鲁迅的朋友和玩伴。
然而，在现实中，闰土变得麻木、迷信，对生活失去了热情。
他的改变暗示着故乡的人们在生活压力和社会变迁面前的无力和无奈。
3. 故乡生活的落寞：鲁迅在回忆中描述的故乡生活是充满欢笑和乐趣的。
然而，当他回到现实中，他看到了故乡的贫穷、落后和孤独。
农民的生活越来越苦，农村已经无可避免地走向了没落。
综上所述，鲁迅在《故乡》中描绘了故乡的前后变化，展现了他对故乡深深的怀念和对当时社会状况的不满和担忧。
拓展资料
鲁迅的《故乡》揭示了两个主要主题：对客观现实的反映和对“人
性”探索的意义。
首先，作品通过描述脑海中的故乡和现实目睹的对比，揭露了帝国主义的侵略和封建主义的压榨给人民带来的苦难，反映了农民痛苦生活的现实。
这反映了鲁迅先生对当时社会的深刻观察和批判。
其次，鲁迅通过《故乡》探索了人性的意义。
这体现在“我”与闰土的对比中，展现出知识分子与农民之间的隔阂，以及城市文明与农村文化的冲突。
同时，这也反映了鲁迅对于改变社会现状，实现人人平等、互相理解的社会理想的追求。
综上所述，鲁迅的《故乡》既揭示了当时社会的现实问题，也体现了他对“人性”的探索，这两方面都体现了他对社会和人性的深刻理解。
鲁迅为什么以回乡搬家作线索_故乡_写作智慧探析
《故乡》是鲁迅着力表现农民生活的名篇。 小说以“我”回乡搬家为线索，通过“回故 乡——在故乡——离故乡”一个简短而完整的 过程，描绘了近代中国农村破产后的生活图 景。小说不仅令人触目惊心地描写了中国农民 “辛苦麻木”的生存状态和精神状态，反映了 人与人之间的精神上的隔膜，也深深地表现了 一个启蒙者的痛苦与悲哀。小说中值得研究品 味的东西很多，在这里我们只抓住小说的写作 线索这一点，来叩问鲁迅先生在构思行文上所 展现的智慧。那么鲁迅为什么要以回乡搬家来 作为小说的写作线索呢？
了读者的视野，这样就形成了对比： “这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰
土，但又不是我记忆中的闰土了。他身材增加了 一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且 加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围 都肿得通红……他头上是一顶破毡帽，身上只一 件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包 和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实 的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮 了。”——这是外貌上的对比，随着描写的深 入，随着一声“老爷”的呼喊，作者把对比引到 了中年闰土的灵魂深处。如果说中年闰土与少年 闰土外貌上的反差给读者以强烈的视觉冲击，那 么中年闰土与少年闰土精神上的反差，更让读者 心灵震颤。
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鲁迅作品与其故乡的关联
选取作品：《狂人日记》
鲁迅与其故乡的关联：
1、《狂人日记》可以说是鲁迅一生最具代表性的作品，他于1920年
出版；内容描写了他在故乡南京长大的生活经历。
2、鲁迅的祖父母均生活在南京，他的父母在南京征婚而相识，他也是在南京出生，度过了大部分的童年岁月，故南京也被国人称为“鲁迅的
故乡”。
3、鲁迅的童年被故乡的美景所熏陶，他有感而发地写下了大量有关南京的优美诗篇，尤其是他的《怀旧书》一文，更是使他在故乡南京拥
有了不朽的美誉。
4、鲁迅与他的故乡南京之间沛然有一种情感羁绊，他曾在自己的作品中描述了南京古建筑、南京老街和各种习俗的景象，为读者留下了深
刻的印象。
5、鲁迅其后的年龄岁月里主要在杭州、上海及津均遗宅陕西宝鸡度过，但南京仍是他内心深处存有的家乡归属感，也是他最经常想起的家乡，鲁迅常常提到他对南京的尊重和热爱。
6、后来，鲁迅把南京视为追求自我自由的意志之地，他在故乡发明和完成了《狂人日记》等伟大作品，他的作品与南京永远被紧紧联系在
一起，使南京成为中国文学史上重要的牧场地。