课外辅导计划方案
课外辅导计划
课外辅导计划一、背景介绍课外辅导计划旨在提供学生在课外时间得到额外的学习支持和辅导，以提高他们的学业成绩和综合能力。
本计划将通过组织丰富多样的辅导活动，为学生提供个性化的学习指导和培训，帮助他们更好地理解和掌握学习内容。
二、目标1. 提高学生的学习成绩：通过有针对性的辅导，帮助学生解决学习中遇到的难题，提高他们在各个学科的成绩。
2. 培养学生的学习兴趣和自主学习能力：通过开展有趣的辅导活动，激发学生的学习兴趣，培养他们主动学习的能力。
3. 增强学生的综合素质：通过丰富多样的辅导活动，培养学生的创造力、团队合作能力和社交技巧，提高他们的综合素质。
三、实施方案1. 辅导内容：(1) 学科辅导：针对学生在各个学科中遇到的难点和问题，提供个性化的辅导和指导。
(2) 学习方法指导：教授学生高效的学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率和记忆力。
(3) 作业辅导：帮助学生解答作业中遇到的问题，指导他们合理安排作业时间。
(4) 考试辅导：为学生提供考试备考指导和模拟考试，帮助他们熟悉考试形式和提高应试能力。
(5) 兴趣拓展：开展各类兴趣小组活动，满足学生的兴趣需求，培养他们的特长和爱好。
2. 辅导方式：(1) 个别辅导：根据学生的学习情况和需求，安排专门的辅导老师进行一对一的辅导。
(2) 小组辅导：将学生按照学科和年级划分为小组，由专业老师组织小组辅导活动。
(3) 线上辅导：利用互联网技术，通过在线平台进行远程辅导，为学生提供灵活的学习支持。
3. 辅导资源：(1) 优秀教师：组织经验丰富、教学水平高的教师担任辅导员，为学生提供专业的辅导服务。
(2) 教辅材料：准备丰富的教辅材料，包括教科书、习题集、参考书等，供学生参考和使用。
(3) 多媒体设备：提供多媒体设备，用于展示教学内容和辅导材料，提高学生的学习效果。
四、评估与反馈1. 学生评估：定期对学生进行学习成绩和学习态度评估，了解他们的学习进展和需求，及时调整辅导计划。
课外辅导计划
课外辅导计划一、背景介绍课外辅导计划是为了帮助学生在课外拓展知识、提高学习能力和培养兴趣爱好而制定的一项计划。
通过有针对性的辅导和指导，学生可以在课余时间更好地巩固学习内容，提高学习成绩，培养综合素质。
二、目标和意义1. 提高学习成绩：通过课外辅导计划，学生可以加强对学校课程内容的理解和掌握，提高学习效果，提高考试成绩。
2. 拓展知识面：课外辅导计划将提供一系列丰富多样的知识，帮助学生拓宽知识面，培养学科综合素养。
3. 培养兴趣爱好：通过课外辅导计划，学生可以接触到更多的学科和领域，培养兴趣爱好，发展个人特长。
4. 培养学习能力：课外辅导计划将注重培养学生的学习方法和学习策略，提高学习能力和自主学习能力。
三、计划内容1. 学科辅导：提供数学、语文、英语等主要学科的辅导，根据学生的学习情况，有针对性地进行知识点讲解、习题训练和考试辅导。
2. 兴趣拓展：开设各类兴趣小组，如音乐、绘画、舞蹈、科技等，通过专业老师的指导，帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好。
3. 学习方法指导：组织学习方法讲座和学习技巧培训，教授学生高效学习的方法和技巧，提高学习效果。
4. 课外阅读：推荐优秀的课外读物，引导学生培养良好的阅读习惯和阅读能力，提高综合素养。
5. 学科竞赛辅导：为有志于参加各类学科竞赛的学生提供专业指导和辅导，提高竞赛成绩。
6. 心理辅导：开设心理辅导课程，关注学生的心理健康，帮助学生解决学习和生活中的问题。
四、计划实施方式1. 定期辅导课程：每周安排固定的辅导课程，学生根据自己的情况选择参加，辅导内容根据学生需求进行调整。
2. 个性化辅导：根据学生的学习情况和需求，提供个性化的辅导方案，针对性地解决学生的学习困难。
3. 小组活动：组织小组活动，让学生在小组中相互交流、学习，提高学习兴趣和合作能力。
4. 专业师资：聘请经验丰富的教师和专业人士担任辅导员，确保辅导质量和效果。
5. 家校合作：与家长保持密切联系，及时了解学生的学习情况和需求，共同促进学生的全面发展。
学校放学后课外辅导方案
学校放学后课外辅导方案一、背景随着社会的发展和教育竞争的加剧，学生对于知识的掌握和能力的提升有了更高的要求。
学校放学后的课外辅导成为了许多学生和家长关注的焦点。
为了更好地满足学生的学习需求，提高学习效果，特制定本课外辅导方案。
二、目标1、帮助学生巩固课堂所学知识，弥补知识漏洞。
2、拓展学生的知识面，培养学生的综合素养。
3、提高学生的学习能力和解决问题的能力。
4、增强学生的学习兴趣和自信心。
三、辅导对象主要针对在学习上存在困难、需要进一步提高或者对某些学科有特别兴趣的学生。
四、辅导时间周一至周五放学后，每次辅导时长为 15 2 小时。
五、辅导科目涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等主要学科。
六、辅导内容1、知识巩固针对当天课堂教学内容进行复习和总结，帮助学生梳理知识点，加深理解和记忆。
完成课堂作业的辅导和批改，及时发现和纠正学生的错误。
2、知识拓展提供与学科相关的拓展阅读材料、实验操作等，拓宽学生的视野和思维方式。
组织学科竞赛、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣和创新能力。
3、学习方法指导教授学生有效的预习、复习方法和笔记整理技巧。
培养学生的时间管理能力和自主学习能力。
4、个性化辅导根据学生的学习情况和特点，制定个性化的学习计划和辅导方案。
针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和强化训练。
七、辅导方式1、集体辅导将学生按照学科和学习水平进行分组，由专业教师进行集中授课和辅导。
2、一对一辅导对于学习困难较大或者有特殊需求的学生，安排教师进行一对一的辅导，精准解决问题。
八、师资队伍1、选拔具有丰富教学经验、专业知识扎实、责任心强的教师担任辅导教师。
2、定期对辅导教师进行培训和考核，不断提高其教学水平和辅导能力。
九、教学资源1、配备充足的教材、辅导资料、实验器材等教学资源。
2、利用多媒体教学设备、在线学习平台等现代化教学手段，丰富教学形式和内容。
十、管理制度1、建立学生档案，记录学生的学习情况和进步情况。
音乐教师课外辅导计划(共14篇)
音乐老师课外辅导方案〔共14篇〕篇1：英语课外辅导方案一、根本情况：所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。
由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。
这样教育的结果是差生更差。
而不容无视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。
教育学理论告诉我们：小学教育的根本任务就是对少年儿童进展身心全面开展的根底性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一开展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与开展，全面地打根底的教育。
素质教育主要的标志是：老师是否面向全体学生，是否进展全面开展的教育。
由此看来，教育者如何对待差生问题，差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在本质性地进展素质教育。
二、辅导目的1、对每天学过的内容进展重复讲解，使其结实掌握所学内容。
2、课上给与更多的关注，以多种方式调动其学习的积极性。
3、与家长每周联络两次，面谈一次，从而进一步理解孩子的各方面情况4、建立一帮一互助组，从而起到催促带动的作用。
5、作业面批，重点分析^p 讲解，稳固所学内容。
三、教学措施1、备好课是上好课的前提。
学生承受知识主要是在课堂，可见，课堂的40分钟是很关键的。
这40分钟学生学的如何，教学效果如何，主要的一点是看老师对教材熟不熟，教案准备的怎样。
是否把差生的问题也备在了课堂。
因此，备课这一环节就显得非常重要。
老师的备课不要为了备而备，一定要认真钻研教材，把握好重点难点，选择好教法，以便把知识顺利的传授给学生。
2、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。
要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，要注重教给学生学习的方法，引导他们在理论中主动获取知识，形成才能。
比方在学习生字的时候，老师有意识的把生字分好类，引导学生自己想方法记住生字，或利用口诀，或把握生字的特点或运用以前学过的知识，这样就调动了学生的自主性，开展了学生的思维。
小学课外辅导活动方案
小学课外辅导活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育水平的提高，家长和学生对课外辅导的需求日益增长。
为了帮助小学生更好地巩固课堂知识、拓展视野、提高综合素质，我们特制定此小学课外辅导活动方案。
二、活动目标1、帮助学生巩固和加深对课堂知识的理解和掌握，提高学习成绩。
2、培养学生的学习兴趣和学习习惯，激发学生的学习积极性和主动性。
3、拓展学生的知识面和视野，培养学生的创新思维和实践能力。
4、增强学生的自信心和团队合作精神，促进学生的全面发展。
三、活动对象具体学校名称小学具体年级学生四、活动时间具体活动开展时间，如每周一至周五下午放学后 16:30 18:00，周六上午 9:00 11:00五、活动地点详细活动地点，如学校教室、图书馆等六、活动内容1、学科辅导（1）语文：针对阅读理解、写作等方面进行辅导，组织阅读分享会、写作比赛等活动，提高学生的语文素养。
（2）数学：加强对数学概念、计算能力和解题技巧的训练，开展数学趣味竞赛、数学建模等活动，培养学生的数学思维。
（3）英语：注重英语口语、听力、阅读和写作的训练，通过英语角、英语短剧表演等形式，提高学生的英语综合运用能力。
2、兴趣拓展（1）艺术培养：开设绘画、书法、音乐等课程，培养学生的艺术修养和审美能力。
（2）科技探索：开展机器人编程、科学实验等活动，激发学生对科学技术的兴趣和探索精神。
（3）体育锻炼：组织篮球、足球、跳绳等体育活动，增强学生的体质和团队合作意识。
3、学习方法指导（1）定期举办学习方法讲座，向学生传授有效的预习、复习、笔记等学习方法。
（2）组织学习经验交流活动，让学生互相分享学习心得和体会。
4、心理健康辅导（1）设置心理咨询室，为学生提供心理辅导和情绪疏导。
（2）开展心理健康教育讲座，帮助学生树立正确的自我认知和应对压力的能力。
七、活动流程1、报名阶段（1）发布活动通知，向学生和家长介绍活动的内容、时间、地点和报名方式。
（2）学生和家长根据自身需求填写报名表格，并提交给班主任。
课外辅导教学工作计划
一、指导思想为了全面提高学生的综合素质，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，我校特制定本课外辅导教学工作计划。
本计划以国家教育方针为指导，紧密结合学校实际情况，注重因材施教，提高教育教学质量。
二、工作目标1. 提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，培养学生的自主学习能力。
2. 提升学生的综合素质，关注学生的全面发展，为学生的终身发展奠定基础。
3. 提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 建立健全课外辅导工作制度，确保课外辅导工作的规范、有序、高效。
三、工作措施1. 组织教师进行课外辅导工作培训，提高教师对课外辅导工作的认识，掌握课外辅导工作的方法。
2. 根据学生的实际情况，制定针对性的辅导计划，确保辅导工作的有效性。
3. 加强课外辅导工作的组织管理，确保辅导时间、地点、内容、形式的落实。
4. 鼓励教师创新辅导方式，采用多种教学手段，提高辅导效果。
5. 定期对辅导工作进行评估，及时发现问题，改进工作方法。
6. 建立学生辅导档案，跟踪了解学生的辅导情况，为学生提供个性化辅导。
四、具体实施1. 教师培训（1）组织教师参加课外辅导工作培训，提高教师对课外辅导工作的认识。
（2）邀请专家进行专题讲座，传授课外辅导工作的先进经验。
2. 制定辅导计划（1）根据学生实际情况，制定针对性的辅导计划。
（2）辅导计划应包括辅导时间、地点、内容、形式等。
3. 组织辅导（1）定期组织课外辅导活动，确保辅导工作的正常开展。
（2）教师应关注学生的个体差异，实施个性化辅导。
4. 评估与改进（1）定期对辅导工作进行评估，了解辅导效果。
（2）针对评估结果，及时调整辅导计划，改进辅导方法。
五、工作要求1. 各级领导要高度重视课外辅导工作，为辅导工作的开展提供有力保障。
2. 教师要积极参与课外辅导工作，认真履行辅导职责。
3. 学生要珍惜课外辅导机会，积极参与辅导活动，提高自身综合素质。
4. 家长要关注孩子的课外辅导情况，积极配合学校开展辅导工作。
课外辅导工作安排
课外辅导工作安排随着教育的发展和社会对人才素质要求的提高，课外辅导在学生的学习过程中扮演着越来越重要的角色。
为了确保课外辅导工作的顺利进行，提高辅导效果，特制定以下工作安排。
一、辅导目标1、帮助学生巩固课堂所学知识，弥补知识漏洞，提高学习成绩。
2、培养学生良好的学习习惯和学习方法，提高自主学习能力。
3、激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识面，提升学生的综合素养。
二、辅导对象本次课外辅导对象为具体年级和学科成绩有待提高、学习方法存在问题或者对知识有更高追求的学生。
三、辅导时间1、周一至周五：每天下午放学后具体时间至具体时间。
2、周六和周日：上午具体时间至具体时间，下午具体时间至具体时间。
四、辅导地点根据实际情况，选择安静、舒适、适合学习的场所，如教室、图书馆或者专门的辅导机构。
五、辅导内容1、学科知识辅导针对学生在课堂学习中存在的疑难问题进行解答和辅导。
对重要知识点进行系统梳理和强化训练。
提前预习新的课程内容，为课堂学习做好准备。
2、学习方法指导培养学生制定合理的学习计划和时间安排的能力。
教导学生如何做好课堂笔记、如何进行有效的复习和总结。
引导学生学会运用各种学习资源，如工具书、网络等。
3、学习习惯培养督促学生按时完成作业，养成认真书写、仔细检查的好习惯。
培养学生独立思考、勇于提问的学习态度。
帮助学生克服拖延、粗心等不良学习习惯。
4、心理辅导关注学生的学习心理状态，及时发现并解决学生在学习过程中出现的焦虑、压力等问题。
鼓励学生树立学习信心，培养积极向上的学习心态。
六、辅导方式1、一对一辅导针对学习困难较大、基础薄弱的学生，进行个性化的辅导，制定专属的学习计划和辅导方案。
2、小组辅导将学习水平相近的学生分成小组，进行小组讨论、合作学习，激发学生的学习积极性和主动性。
3、在线辅导利用网络平台，为学生提供在线答疑、辅导资料分享等服务，方便学生随时随地获取学习帮助。
七、辅导教师安排1、选拔具有丰富教学经验、专业知识扎实、责任心强的教师担任课外辅导教师。
2024年四年级课外辅导计划（三篇）
2024年四年级课外辅导计划一、班级现状评估：本班共计学生若干名，鉴于全体学生在日常学习中的努力程度不足，缺乏学习自觉性，导致部分学生基础知识掌握不牢固。
诸多学生的学习态度亟待端正，学习方式需优化，学习热情有待激发。
更有部分学生缺乏自信心，基础知识薄弱，部分学生在基本技能及创新能力上存在短板。
鉴于此，课外辅导显得尤为重要，重点旨在提升学生的自信心及创造力。
二、目标定位：1. 通过课外辅导，指导、监督并检验学生课外复习、预习及作业完成情况，激发学生的学习思维。
2. 引导学生掌握有效的学习方法，协助解决学生在复习、预习及作业过程中遇到的难题，确保学生能够有序、高效、按时完成学习任务。
3. 对学习有困难的学生给予具体帮助，适时提供补充教学，分析学习难题的成因，介绍先进的学习方法与经验，助力解决学习过程中的实际问题，从而增强其学习信念，实现学业上的进步。
4. 培养学生的独立思考能力和创新精神，发展其个性特长。
5. 使学生在学习语文的过程中培养发现问题和解决问题的能力，形成独立思考和小组合作探究的学习习惯，学会从生活中汲取语文知识。
6. 坚持写日记，养成良好的学习习惯，确保每篇作文的质量。
7. 通过本学期的学习辅导，使全体同学基本掌握学习方法，端正学习态度，推动基本技能的掌握。
三、实施策略：1. 强化对成绩较差学生的课堂管理，针对多数此类学生对学习缺乏兴趣的情况，教师应通过提问等方式提高其课堂参与度。
2. 加强对成绩较差学生的课后辅导，这是转化此类学生的关键措施，有助于学生及时掌握所学知识。
3. 通过多种途径激发成绩较差学生的学习积极性，改变其对学习的消极态度，实现由被动学习向主动学习的转变。
4. 针对不同的成绩较差学生采用个性化的改进方法，实施因材施教，提升其学习成绩。
5. 经常与学生交流，引导他们端正学习态度，明确学习的重要性，并在课余时间加强基础知识的讲解与指导。
6. 进行耐心细致的思想教育，并开展家访工作。
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课外辅导计划方案第一篇：课外辅导计划方案2016-2017学年度四新中学教师课外辅导学生方案2016-2017学年度四新中学教师课外辅导学生方案一、指导思想：为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，要求教师要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。
为此制定了本校本学年学生辅导方案如下：二、校情分析：我校共有400多名学生，其中留守儿童占将近一半。
有20%学生学习认真，各方面表现突出。
有20%学生位上课特别好动，自我约束能力极差。
大部分孩子家中很重视，而且家长的期望值很高，所以孩子的个性极强，耐挫力较差。
特别是七年级新生，原有水平是参差不齐的，这也给教学带来了一定的难度。
因此，要求教师要一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的兴趣。
在平时的教学中，我们应该加以正确引导，采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、制定目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
积极踊跃的参加各项比赛，努力在比赛中取得优异的成绩。
另外，在进行学科辅导中，适当加入心理健康辅导，让学生学会交往与合作，真诚和理解，达到自我教育，自我调整的目的。
四、定内容：1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，适当提高训练要求，发挥其潜能，为他们的发展创造条件，使其在各级活动和竞赛中获得名次。
2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发。
3、对后进生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练，注意培养他们的学习兴趣，树立学习的信心，提高辅导的效果。
坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象。
让他们敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
五、主要措施：l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一后进生的一帮一行动。
3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。
5．对后进生实施降低难度，多做多练的措施。
优生适当增加题目难度。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
第二篇：课外辅导计划范文课外辅导计划2013----2014第一学期一、指导思想在新的教育教学改革的倡导下，为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，我会认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学，同时还会做好课外辅导工作，力争每个学生的才能得到充分的施展。
二、学情分析四六年级三个班，其中有五分之二的同学学习认真，各方面表现突出。
有五分之一的同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。
有约五分之一的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。
有五分之一的同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
为了全面提高学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式对象：优等生、中等生和后进生形式：1、利用课外时间辅导2、老师、家长相配合五、辅导措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
优等生在班成绩比较突出，思想较活跃，老师布置的任务能轻松的带头完成，但由于小学生正处于童真的时期，认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，这就需要老师做好疏导工作。
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
课外辅导计划2013----2014第二学期为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色”的基本思路。
以“养成习惯，激发情趣”为切入点，着眼于学校，教师，学生的发展，着手于均衡，公平，和谐的教育结构，着力于教育教学质量的提高，夯实常规管理，突出教育教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进。
学科课外辅导制定出如下的计划:1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。
4、宽教者心胸，善待学困生。
科学教学成功与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等非智力因素，因此教师在任何时候首先要注意控制自己的情绪：不迁怒、不急燥；不使用训斥、侮辱人格和伤害自尊心的语言；尽量不向家长及班主任告状，从而做到理解、尊重、宽容，善待学困生。
教师还要注意了解每位学困生的情况，了解他们特长、爱好，寻找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
无数事实证明，学困生有消极性，也有积极性；有逆反心理，也有求知欲；有违反纪律的行为，也有守纪律的愿望。
他们毕竟是孩子，教师一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会意的眼神、一个轻微的触摸都会产生巨大的学习动力。
5、借集体氛围，感染学困生6、立个体目标，激发学困生。
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因。
在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标（每个单元）、长期学习目标（一学期），而且据进度经常检查目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助他们修正，激发他们学习的动力。
总之，在本学期我一定适时、适量、适度的抓好优生的辅导工作，拓宽他们的知识面，开阔视野，灵活掌握知识，发挥其各方面的优势，最大限度的调动学生的积极性和主动性，用他们所学知识服务于班级，是全体学生有所提高。
课外辅导计划2014----2015第一学期为了使全班学生都有研究科学知识的方法，都有一定的研究科学的能力，能正确地开展相应要求的科学实验，记录实验过程及结果；使上述学生的科学能力有一个较大提高，使他们的科学学科成绩达到优秀。
制订出如下计划：1、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生（基础知识和发散思维的问题）。
4、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
5、经常找学困生谈心，明确学习的重要性，端正学习态度。
6、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课，总之，要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
中等生一般思想稳定，学习较认真，自觉性较强。
选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助，并且做到教师在课后对他们进行针对性的辅导。
六、需要注意的问题：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
在本学期我会本着整体育人、全面育人的观念，本着对每个学生负责，转化一个差生和培养一个优等生同样光荣的观念，使每一个学生的科学素质不断完善和提高。
科学课外辅导总结2013---2014第一学期在这的一学期里，课外辅导工作有了很大进步，回顾和总结过去一学期里的课外辅导工作现在总结如下：本学期，我主要负责了四六年级的科学教学工作。
在本学期的一开始，我就开始关注每个学生的学习状况和发展，发现有的同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良；有的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好；有的同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。
为全面提高学习成绩，主要做好后进生的转化工作。
后进生的转化工作是课外辅导工作的重心，而整个班级的后进生更是一个庞大的数字，可想而知后进生的转化工作有多么艰巨。
在如此艰巨的任务面前，我没有退缩，而是时刻保持一个清醒的头脑，认真审视这些后进生的学习状态。
时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。
通过长期对后进生的观察，我就发现：这些后进生的脑子并不笨，而是因为爱玩落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。
通过和一些后进生的沟通，我发现，他们对成绩也有积极的渴望，也非常希望自己能在班中名列前茅，也希望得到家长和老师的频频表扬。
抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简单的问题，帮助他们在学习上找回自信，并进行适时地鼓励和表扬，让他们感受到老师的关怀和学生的帮助。
通过本学期不懈的努力，不少后进生的进步还是很大的。
当然，也有一些后进生无动于衷，但是我深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。
在新的一学期里，我将会一如既往的作好科学课外辅导工作。
科学课外辅导总结2013---2014第二学期本学期担任四六年级《科学》，在学校领导、老师们的关心和支持下,我在学生辅导”的工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实辅导的内容,使学生能较好的得到发展。
通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己；学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。