中小学各年级青春期性健康教育内容
小学生防性侵安全教育教案12篇
小学生防性侵安全教育教案12篇小学生防性侵安全教育教案1活动目的：1、让孩子们正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私，尊重别人的身体隐私。
2、了解坏人性侵儿童的案例，懂得怎样保护自己。
活动准备：洋娃娃6个;性侵案例分发给各组;编排好两个小品;防性侵配套视频2个活动过程：主持人宣布：四年级4班"我安全我健康我快乐'班会现在开始!请班主任讲话!班主任：孩子们，今天我们在这里举行"'班会活动，目的在于通过活动，你们能懂得怎样保护我们自己的身体不受到别人的非法侵害，同时懂得如何尊重别人。
希望你们在主持人的引领下，大胆发言，积极想办法，出主意，让我们的成长充满阳光、充满快乐、充满健康!预祝活动圆满成功!了解人体生理的私密部位。
主持人：同学们，我考考大家一个脑筋急转弯：教室上有几种人?(学生自由回答)对了，我们要么是男生，要么就是女生。
大自然创造了人类，分为男性和女性，男性和女性在身体上一样吗?学生：不一样主持人：是的，男性女性在生理上，也就是身体上是有所不同的，而这些不同之处也就是我们每个人私密的地方。
请大家拿着手中的洋娃娃讨论一下，她(他的)的哪些部位是私密的?学生不好语言讲解，让学生拿着洋娃娃指一指。
学生：指了指。
主持人：女生的胸部，男女生的下身、臀部，这些地方就是我们非常私密的地方。
如何保护私密部位。
主持人：既然这些是我们的私密部位，该怎样保护的呢?请大家讨论并把办法写在卡纸上。
指名同学上台念出各组书写的保护方法穿严实点;不暴露给人看;不准人触碰是啊!大家说的真好!隐私是不可侵犯的，然而在我们生活的周围却有一些坏人，他们为了满足一种丑恶的想法，却做出了一些侵犯别人隐私的事。
我们一起学习一下手中的案例吧!了解性侵的意思，知道性侵的形式，发生的地点和什么样的人实施性侵。
主持人：下面我们来观看两个关于防性侵的配套视频。
学生观看视频(3分钟)主持人：请同学们大胆发言说说你对性侵的理解。
小学生防性防侵害安全教育教案范文4篇
小学生防性防侵害安全教育教案范文4篇小学生防性防侵害安全教育教案(一)我校按照上级教育主管部门的统一部署和要求，于20xx 年x月xx日开展了预防学生性侵害的教育活动，我们从工作实际出发，切实履行职能，认真把开展平安创建，预防少年儿童遭受性侵工作作为构建和谐社会的关键性措施来抓，有力地保障和促进了学校健康有序的发展，使我校预防少年儿童遭受性侵工作取得了理想的效果，现将我校工作开展情况总结如下:一、健全机构，加强领导。
学校成立了以校长为组长，李锁忠、刘亚明、余小兵等安全管理工作领导小组，加强领导、明确任务、狠抓落实，确保预防少年儿童性侵工作有条不紊的开展。
二、认识到位，深入宣传。
认真做好宣传教育工作，为集中专项治理工作奠定基础。
结合社会治安综合治理暨平安校园建设活动，宣传研究预防少年儿童性侵相关知识。
全校上下形成了预防少年儿童性侵的浓厚氛围。
三、深入开展专项整治行为:1、科学做好预防性侵犯教育。
通过课堂教学、班队会、主题活动等多种形式开展性知识教育、预防性侵犯教育，提高师生、家长对性侵犯犯罪的认识。
广泛宣传“家长保护少女须知”及“少女保护须知”，教育学生，特别是女学生提高自我保护意识和能力，了解预防性侵犯的知识，知晓什么是性侵犯，遭遇性侵犯后如何寻求他人帮助。
教育学生出格是女学生提高警觉，外出时尽量结伴而行，离家时一定要告诉父母时间、和谁在一起、联系方式等，牢记父母电话及报警电话。
要运用各类媒体普及有关知识，有条件的地方可设立学生保护热线和网站。
2、切实加强教职员工管理。
切实加强教职员工管理，把好入口关，加强对临时聘用人员的准入资质审查，坚决清理和杜绝不合格人员进入学校工作岗位。
并将师德教育、法制教育纳入教职员工培训内容及考核范围，加强考核和评价，落实管理职责。
特别要加强对教职员工的品行考核，对品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，建议上级教育行政部门撤销其教师资格。
关注教职员工队伍心理状况及工作状况，加强心理辅导，防止个别教职员工出现极端心理问题，及时预防个别教职员工出现的不良行为。
中小学心理健康教育指导纲要
中小学心理健康教育指导纲要中小学心理健康教育指导纲要（教基〔2002〕14号）良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。
心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。
因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。
为了深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，在总结实验区工作经验的基础上，特制定本纲要。
一、心理健康教育的指导思想和基本原则1.开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
2.开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。
为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合；面向全体学生与关注个别差异相结合；尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合；教师的科学辅导与学生的主动参与相结合；助人与自助相结合。
我国中小学青春期性教育的尺度问题研究
我国中小学青春期性教育的尺度问题研究性教育在我国一直是一个讳莫如深的话题，但随着青少年性成熟不断提前，需要接受性教育的学生年龄日益降低。
为适应这种变化，近几年来，北京、上海等地纷纷开展新一轮的性教育科学试点研究，并重新编写了一批教材。
然而，这些教材很快就引起家长与网友的不满，认为在小学就教授性知识为时尚早，并指出教材图文并茂过于“前卫”，内容尺度过大。
因此，该如何遵循青少年儿童的身心发展规律开展性教育，把握好性教育的尺度，并采用符合我国国情的方法进行性教育是一个仍需深入研究的问题。
一、我国中小学青春期性教育现状当前的学生越来越早熟，许多学生在中学时代就发生了性行为，最后给自己或他人造成了伤害，他们不仅身体受到影响，还饱受心理压力与折磨。
究其原因，是学生的性教育知识匮乏，学生对性没有正确的认识所导致的。
学校本应承担起对学生性教育的主要责任，但调查中发现，我国学校的性健康教育情况参差不齐。
当前多数学校片面地注重考试教育及升学率，性教育基本空缺，即使有的学校将它纳入教学体系，但也是形同虚设。
1．在教育对象上我国的性健康教育往往只针对初中生，忽视小学生和高中生。
大多数人认为小学生年龄较小不适宜接受性教育，而高中生的主要任务是准备高考不应浪费时间来学这些内容。
因此到目前为止，大多数中小学校的性健康教育基本空白。
2．在教育内容上当前的中小学性教育内容比较片面，不够全面、综合。
2008年教育部制定的《中小学健康教育指导纲要》中对性教育的基本内容作出规定，但是，在实际操作中，多数学校并没有严格执行。
很多学校没有独立的性健康教育课程，只是在生物、科学和健康课程中少量地涉及性教育的内容；大部分中小学生在学校从未上过青春期性教育课程，即使有也是蜻蜓点水，一般只是讲解必要的两性生理知识，如女生月经期的保健知识，基本不涉及避孕等性行为的具体内容以及性伦理、性道德等。
学生的性教育内容多来源于书本、报纸、杂志、网络媒体等，极少来自于学校。
中小学生健康教育基本要求（试行）
中小学生健康教育基本要求（试行）文章属性•【制定机关】卫生部(已撤销),国家教育委员会(已更名),全国爱国卫生运动委员会•【公布日期】1992.09.01•【文号】•【施行日期】1992.09.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】妇幼健康正文中小学生健康教育基本要求（试行）（１９９２年９月１日卫生部、国家教委、全国爱卫会发布）一、目标健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。
在中小学校中，以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者，开展适宜、适时的健康教育，其总目标为：１、增进儿童青少年的卫生知识，明了健康的价值和意义，提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识。
２、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，从而促进身心健康，改善生活质量。
二、要求１、使儿童青少年掌握一定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用。
逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念。
２、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态，正确了解自身生长发育不同阶段，特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素，改变不良行为，建立健康行为，改善环境，促进身心健康发育。
三、适用范围本基本要求以国家教委制定的九年义务教育教学计划（试行草案）以及对健康教育（包括青春期教育）的要求为依据，在全日制６年制小学１－６年级或５年制小学１－５年级和普通中学初一至初三年级开设健康教育课。
在目前已经具备师资等条件的省、地、市各级中小学校要求开设每周至少一学时的健康教育课，而尚无条件者，鼓励可由不定期的健康教育讲座逐步过渡到定期的健康教育课。
四、内容健康教育的内容按小学和中学不同年龄阶段划分为小学生健康教育大纲和中学生健康教育大纲。
从总体内容上看，根据受教育者的生理和心理特点均分别分为八大部分：小学阶段：第一部分：人体的主要解剖生理知识第二部分：个人卫生习惯与健康第三部分：合理营养与健康第四部分：环境卫生与健康第五部分：体育运动与健康第六部分：常见疾病的预防（含常见地方病）第七部分：安全与意外事故伤害的预防第八部分：心理卫生中学阶段：第一部分：人体的解剖生理知识第二部分：青春期生理卫生第三部分：个人卫生习惯与健康第四部分：合理营养与健康第五部分：学校生活卫生（含教学卫生与环境卫生）第六部分：常见疾病的预防第七部分：心理卫生第八部分：体育锻炼与健康在编排中小学各年级的健康教育内容时，要以各阶段健康教育大纲的规定要求为依据，贯彻反映各阶段健康教育的总体内容，同时，还要参照教育学的原则，体现由浅入深、循序渐进、学生参与等项基本原则。
中小学心理健康教育活动课指南
中小学心理健康教育活动课指南中小学（含中等职业学校，下同）开展心理健康教育，旨在提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
心理健康教育活动课是实施发展性心理健康教育的主要途径，为了规范心理健康教育活动课教学内容，保障教育效果，制定本内容指南。
小学阶段教育目标：帮助学生提高适应校园生活的能力；激发学习动机、培养学习兴趣，提高学习自觉性；逐步提高思维能力、分析能力；树立集体意识、良好的人际交往意识和塑造良好的行为习惯；培养开朗、合群、乐学、自立的健康人格；帮助学生了解自我，悦纳自己，学会恰当地、正确地体验和表达情绪，塑造乐观、向上、自信、诚实的心理品质。
O1小学低年级1.适应环境：帮助学生认识班级、学校、日常生活环境和基本规则。
【参考主题】我们的校园；我的小学生活；我的老师；我的新朋友。
2.认识自我：帮助学生了解自己的外表，初步学会自我控制，树立纪律意识。
【参考主题】我的外表；管住自己我能行。
3.学习心理：帮助学生进行学习习惯的培养与训练，初步感受学习知识的乐趣。
【参考主题】学习要有好习惯；我是学习小主人;我会专心听课；克服拖拉；善于发现；学习用处多。
4.自信心理：帮助学生初步认识自己的优点，初步感受乐于尝试的积极体验。
【参考主题】我是一个顶呱呱的人；闪光的我。
5.人际交往：培养学生礼貌友好的交往品质，在谦让、友善中感受友情。
【参考主题】友善朋友多；主动说对不起；分清“借”和“拿”；学会倾听。
6.情绪调适：帮助学生了解自己的情绪，学会体验并初步学会表达情绪。
【参考主题】认识我的情绪；拥抱快乐；情绪红绿灯。
02小学中年级1.学习心理：初步培养学生的学习能力，激发学习兴趣和探究精神，乐于学习。
【参考主题上我会聆听；考考你的眼力；插上想象的翅膀；养成记忆好习惯。
2.认识自我：帮助学生了解自我，认识自我。
【参考主题】老师眼中的我；爸爸妈妈眼中的我；这就是我；我是独一无二的；自信心训练。
小学五年级青春期心理健康教育讲座教案
某小学五年级青春期心理安康教育讲座教案教学目标：1.通过本课学习，使同学们了解青春期心理安康特点3.意识到青春期心理特征重要性，提高对心理问题认识一、青春期特点每个同学大概都还记得，童年时候，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。
然而，不知何时开场，男女同学会突然感到陌生起来，原来你们体内已经开场悄悄地发生了变化。
这个变化是从你们大脑底部下丘脑垂体开场分泌促进性激素开场，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。
一、青春期生理变化最大变化是身体急速增长、第二性征成熟，女性一般从10岁到18岁，男性比女性晚两年，大约从12岁到20岁。
性意识开展随着年龄增长，随着生殖器官发育成熟，性意识也从无到有，由朦胧到明晰，这是人正常发育过程。
很多青少年通过一些渠道去了解有关性知识，这是无可厚非，但是一定要合法、文明。
青少年性意识开展另一个特点是对异性倾慕与追求。
例如男生喜欢——，女生喜欢——。
许多人认为，与异性在一起学习、工作、活动，就劲头十足、心情愉快。
因而，便设法追求与创造这种环境。
接下来要给大家谈谈青春期怎样与异性同学交往问题。
二、青春期特征：以性成熟为主要内容生理成长，对青春期少年心理及社会方面有着重大影响，形成这一时期几个重要特征：1〕青春期是一个过渡时期青春期是个体由儿童向成年人过渡时期。
通常人们把青春期与儿童期加以明显区分，区分界限是性成熟。
2〕青春期是一个开展时期青春期是人身体发育完成时期。
研究说明，在人一生中，身体生长迅速、身体各局部比例产生显著变化阶段有两个，一个是在产前期与出生后最初半年，另一个那么是青春期。
青春期快速生长发育，被称之为青春期急速成长现象。
3〕青春期是一个变化时期青春期是少年身心变化最为迅速而明显时期，在这个时期，男性从儿童身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。
4〕青春期是一个对抗时期在很早以前，著名德国儿童心理学家夏洛特·彪勒就曾把青春期称之为“消极对抗期〞。
小学四年级健康教育工作计划（精选3篇）
小学四年级健康教育工作计划（精选3篇）小学四年级健康教育篇1一、目标知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自我保护;学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识，掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意识。
二、基本内容(1)健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
(2)疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。
(3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。
(4)生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。
(5)安全应急与避险：常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识;不玩危险游戏，注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用电源要注意安全;使用文具、玩具要注意卫生安全;远离野生动物，不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况，会拨打求助电话(医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110)。
三、切实上好健康教育课。
四、开展多种形式的健康教育活动。
六、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
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中小学各年级青春期性健康教育内容
一、二年级
人体基本部位及名称。
生物繁衍后代的方式（植物、动物）。
自我保护（一）身体上要保护的隐私部位（二）与人交往的方法、交往中度的把握。
三、四年级
人生命诞生的基本过程。
友谊友爱的意义，交朋友方法。
性别角色的社会规范。
自我保护(三) 与善意帮助自己的陌生人相处的方法和尺度。
（四）单独与陌生人交往方法。
五、六年级
两性生殖器官的功能。
女性月经及经期卫生保健常识；男孩遗精生理现象。
男孩女孩两性的心理差异，男女孩之间的理解、沟通、合作与互助。
男孩女孩形体美与适合自己年龄特征、性别特征的服饰美。
与异性交往的方法与礼仪。
自我保护（五）性骚扰，防范性骚扰保护自己的方法。
（六）性侵犯，性侵犯中的求助与救助的途径和方法。
（七）识别漫画、书刊、网络等媒体的不良信息，避免受黄色信息的影响。
艾滋病的基本知识，艾滋病的传播途径和预防方法。
初一年级
青春期概念。
第一性征、第二性征器官功能发育及保健。
女生与月经初潮，男生与遗精。
正确面对自慰、性幻想、个人隐私。
学会异性交往。
性伤害、性骚扰、性保护。
初二年级
单相思。
少年性冲动与性冲动的排解。
个人被异性吸引与吸引异性的心理与生理因素。
对熟人、亲人的性伤害、性骚扰拒绝方法。
初三年级
初恋的特点。
我们与爱情。
性、爱与婚姻彼此间的关系。
青少年怀孕、堕胎问题、了解婚前性行为的责任与后果。
避孕和性病防治。
与异性交往成功的经历及体验。
高一年级
生殖系统的疾病预防。
性态度。
对不同性取向者（包括同性恋者）的尊重。
网络交友及约会的技巧（尊重隐私、个人安全等）。
性爱与婚姻的关系。
婚前性行为的责任、后果与预防。
择偶及理性分手、失恋调适。
高二年级
各种避孕方法的比较及观念澄清（口服避孕药、注射避孕法、子宫内避孕器、保险套、安全期、结扎）。
受孕时机、过程及常见错误观念。
人工流产对身心的影响。
艾滋病及其他性病的预防。
法律对性行为的规范。
高三年级
不同婚姻家庭的形态对家庭成员的影响（初婚、离婚、再婚、不孕、同性恋）。
对爱情的理解。
青年学生怎样择偶。