小班教学活动设计
小班教学活动设计——全家福
活动目标：
1、学习手口一致点数五以内的数量，并能说出总数。
2、学念《数数歌》，学习用相应的点数表示总数。
活动准备：
1、全家福PPT
2、幼儿用书第一页
3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。
活动过程
一、小兔分苹果，复习手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》，引出主题。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。
二、闯关游戏《数数我家有几口》，学习手口一致点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。
1、 1、个别幼儿回答，请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、 2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。
3、 3、教师总结，鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练习。
4、 4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。
三、幼儿操作，巩固手口一致点数五以内的数量。
1、翻到幼儿用书《数学》第一页，教师和幼儿共同完成第一题。引导幼儿了解该练习的操作方法。
2、教师点评，运用《数数歌》进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口一致点数。
小班社会活动教案
小班礼仪活动：《自己会穿衣》 活动目标： 1 鼓励幼儿自己穿衣服，通过尝试体验成功的快乐。 2 知道保持干净整齐的着装也是有礼貌的表现 3 能够基本掌握简单的穿衣服（系扣上衣）的方法 活动准备： 每位幼儿一件系扣上衣 活动过程： 一、情境导入《美羊羊服装店》 1 师：“小朋友们，欢迎你们来到美羊羊服装店，我们店里新进了一批最新款式的 春装，请小顾客们任意挑选” 教师一边带幼儿看衣服一边简单介绍衣服的颜色、款式、材料 2 师：“请小朋友们选一件你最喜欢的衣服，把它穿在身上，试一试。” 幼儿自 己尝试穿衣服，然后照照镜子看看自己穿的衣服 3 请自己把衣服穿好的幼儿来说一说她是怎么穿衣服的师：“你们想不想像他一 样棒，可以自己穿衣服呢好，我们就来学一学。” 二、基本过程 1 介绍衣服各部分 [ 出示一件衣服] 师：“小朋友们，我们先来和小衣服认识一下。” 教师带领幼儿认识衣领、衣袖、前襟和衣服里子 衣领：衣服上短短的那一边衣袖：衣袖就像长长的山洞，有两个衣袖 前襟：有扣子，有小装饰的那一面 里子：贴身穿的那一面 2 教师一边念儿歌一边示范穿衣服 念过儿歌之后再详细的讲解一边提问：（1）“老师拿衣服时，是抓着衣服哪个部分” （2）“衣服的里子朝着什么方向是对着自己吗” （3）“衣服披在身上之后该做什么了” 4）“扣扣子应该先从那边开始，上面还是下面”
3 幼儿自己尝试穿衣服 教师指导幼儿，也请穿好衣服的小朋友帮助不会穿的同伴 4 游戏活动：《我是小模特》 游戏规则：请幼儿做小模特展示自己穿好的衣服 三、活动结束 1 教师总结：“我们每天把衣服整齐的穿好也是有礼貌的表现，希望我们班的小朋友以后可以自己把衣服穿好，做一个自己事情自己做的好宝宝！” 2 师：“小朋友们都把自己的衣服穿好了，我们一起拍一张美美的照片吧！” 附：儿歌《自己会穿衣》 抓领子，盖房子，（衣服里子朝外，抓住衣领，把衣服翻到肩膀上）小老鼠，钻洞子，（穿衣袖） 吱吱扭扭上房子。（系好衣服扣子）
幼儿园主题活动设计方案
幼儿园主题活动设计方案 小纸的大家庭（小班） 一．主题由来 随着日新月异的的发展，生活中随处可见纸的存在，小朋友们的身边也充斥着各种纸制品， 纸巾、纸盒、纸袋、书本等等。纸不仅仅对于我们大人生活中至关重要，在小朋友的日常中 也是不可或缺的。 在“小纸的大家庭”的主题活动单元中，我们将开展一系列关于各种纸的活动。让孩子从撕 贴和折叠去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色；他们会有机会探索和研究 一些纸的来源，也能学会珍惜各种纸，在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得保护资源；更 重要的是，孩子可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折、玩一玩各式各样的纸；可以开动脑筋，想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间。厚的、薄的，粗的、滑的，硬的、软的，大张的或是小张的，平凡的纸将成为孩子创作或游戏的素材，给予他们一片尽情想象的空间。 二．主题目标 教育目标： 1、通过收集资料、动手、互相交流，提高幼儿独立的思考能力和解决问题的能力。 2、研究纸与人们生活的密切关系，增进幼儿的环保意识。 3、了解我国古代四大发明，激发幼儿对科学知识的探索精神。 学习目标： 1、感受纸的特性，学习观察、记录、统计的方法，探究纸的用途，激发幼儿对科学 探索的兴趣，并能在生活中积累一定的有关纸的知识。 2、了解纸的产生、来源以及废纸的再利用、废纸再造，知道爱惜节约纸张。 3、在塑造、切割、组合等活动中，创意地表现自己的意愿，美化生活。 4、感受不同材料在演奏时的音色变化，能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。 三．主题网络 日常生活：引导幼儿说说“我收集的纸” 语言活动：纸箱和纸、找一找，哪里有纸、参观纸艺店、纸娃娃、有趣的立体书 科学活动：卫生纸怎么来的、神秘信纸、为什么纸要回收、神奇再生纸、纸是大力士 数学活动：纸的另一半 音乐活动：纸飞机、纸爱变花样、糖果王国的舞会 美术活动：纸的观察小书、和纸玩游戏、好好爱护我、多变的剪纸花、彩纸作画、纸的同 乐会、纸的大壁画 体育活动：纸箱妙妙妙、报纸真好玩
幼儿园教案小班数学区案例分析及指导策略最新
幼儿园教案小班数学区案例分析及指导策略最新【--工作计划范文】 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的[幼儿园教案小班数学区案例分析及指导策略]，希望能帮助到大家! 幼儿园教案小班数学区案例分析及指导策略最新 给小动物喂饼干 【案例】 情景一：刚开始五分钟。沈烨和费帅认真的给小动物喂饼干，他们拿着饼干一片片的送到与饼干相对应小动物嘴里，而且嘴里还念念有词，对着三角形嘴巴的小猪说：熊猫，我给你吃三角形的饼干。对着圆形嘴巴的小兔说：小兔，我给你吃圆形的饼干。 情景二：五分钟后只见费帅拿起一块三角形饼干往圆形嘴巴的小兔嘴里送，还哈哈的大笑，接着又拿起一块正方形的饼干送进熊猫最里，沈烨看见了也跟着他将饼干乱送，不时还发出哈哈哈的笑声，进接着你一把，我一把将不同形状的饼干硬塞到小动物最里，塞完将饼干倒出再来塞，两人完的不亦乐乎! 情景三：游戏结束前。一片狼籍，桌上、地上饼干到处都是，小动物东一只、西一只，沈烨、费帅不见人影，仔细找找，一个跑到了娃娃家在抢着做饭，一个跑进了菜场在吆喝卖菜。 【分析】在活动中我们可以看出小班孩子的特点，他们年龄小，以无意注意为主，在做事情的时候往往缺乏坚持性，会被其他感兴趣的事所吸引，不能很好的专注于某件事情中。在这个活动中我们就看出孩子在给小动物喂饼干中前五分钟孩子还是被情节所吸引，他们乐此不疲的做着这一事情。但时间一长，反复的、单一的工作让孩子不耐烦起来，他们想方式法的做出一些他们自己觉得开心的却又违反规则的事情。而且小班孩子的模仿性很强，同伴一旦发现他人的游戏好玩，自己马上会跟着模仿，而且兴趣很浓。这也就出现了情景二中同伴也跟着做的情况。当然小班孩子的注意力也易分散，当他发现其他更好玩的活动时，他们往往会被其所吸引，甚至离开自己活动的场所，投入到另一活动中，也就有了
幼儿园小班社会活动教案：我会轻轻教案
幼儿园小班社会活动教案：我会轻轻教案 小班社会活动我会轻轻教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我会轻轻教案吧。活动目标： 1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。 2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。 3、喜欢安静的环境。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备： 1、座位：两个大半圆。（有一定的空隙，便于幼儿活动。） 2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和PPT。 3、分组材料：轻轻看书（2组）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2组）、夹夹子、喂豆豆。 4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。 活动过程： 一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事？ 开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。）4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。 二、情境练习：学习轻轻看书（1）、橡皮泥、玩玩具、搭积木（2）、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。 1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，（并拍摄一小段幼儿轻轻地行为）并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。（教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦！） 2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么？你是怎么玩的？ 3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。教师：老师也帮你们拍了一段摄像，我们一起来看一看？看了这段电视，你觉得好吗？好在哪里？ 4、播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。 6、小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！） 三、玩游戏，进一步巩固练习。 1、教师：现在，请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来，我们一起来表演：我会轻轻。
小班夏天主题活动方案
小班夏天主题活动方案 随着气温的不断升高，孩子们感受到天气的炎热和阳光的刺眼，妹妹小朋友穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。我们的运动作息时间也有了调整，在太阳还没有升高的时候先运动身体。这些变化，使孩子们知道夏天来了。夏季释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感，幼儿的发展机会也接踵而来。我们创设机会，带领幼儿一方面体验夏日的炎热，增添对夏日特征的了解，一方面激励幼儿主动探索降温的方法，打开电扇吹一吹，做把扇子摇一摇，树阴底下乘乘凉，痛痛快快洗个澡??我们从幼儿经验出发，设计活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话，满足探索欲望，提高感受能力。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不忘记让幼儿知道几种简单得到保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝主题目标1、感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。2、尝试用水玩各种游戏，积累有关经验，并体会游戏的乐趣。3、知道大热天不能在户外活动太久。探索简单的降温办法，体验发现的乐趣。环境创设 1、鼓励幼儿共同参与，以“热呼呼的夏天”为题创设墙面。张贴一些颇具夏日气息的图片，如夏天的景色，夏天生活（游泳、乘凉、洗澡等） 2、选择有特色的扇子装饰在活动室内。 3、和幼儿一起关注幼儿园的花草树木，自然角的动植物，及时供水。 4、展示亲子活动单和“凉快招术”的记录单。家园共育1、在烈日下活动不宜太久，活动时要注意防晒，如给孩子戴太阳帽、涂防晒霜等。2、培养孩子爱洗澡的好习惯，告诉孩子每天洗个澡，不会生痱子。洗完后给孩子抹上痱子粉、花露水等护肤用品，给孩子换上干净的衣服，使孩子感受到舒服，从而产生喜爱洗澡的情绪。 小班夏天主题活动方案 3、提醒孩子吃冰淇淋等食品要有所节制，以免引起肠胃不
小班主题活动
小班“石艺体验场”主题活动内容一、主题思路：
二、教案精选 小班科学教案：不一样的石头 执教教师：薛益帆 设计意图： 石头在日常生活中随处可见，能观赏；能玩游戏；还能对我们的生活有非常大的作用。在我们的河边、马路、山上、造房子等地方都可以看见它们，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱，我小时候也特爱玩石子棋、收集石子的游戏。在与孩子们散步时孩子们发现幼儿园里也有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦，这石头怎么都是白白的？”、“石头是哪来的呢？”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语的谈论起来，顺着孩子们的兴趣，思路，我决定带孩子一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，感受自然界的奇妙，激发孩子们的好奇和认知兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。 活动目标： 1.激发幼儿热爱大自然的情感。 2.培养幼儿尊重事实的科学态度，提高自主学习的能力。 3.通过观察和实验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理知识。 活动准备：用书同幼儿人数。 活动重难点： 1.幼儿能说出三种石头不一样的现象。 2.教师对三种石头产生不同现象后的反复引导。 活动过程： 一、开始部分 幼儿介绍自己带来的石头。（幼儿互相介绍手中的石头，鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现） 二、基本部分 1.欣赏石头风景图 大千世界，有各种各样的石头，下面就让我们一起走进美丽的石头风景中吧！
2.提问、猜想、记录 （1）提问：在大自然中，石头成为美丽的风景，石头又分为哪几种，每种石头又叫什么 （幼儿讨论）并且介绍石头的正确名称观看课件，了解石头名称。 （2）猜想： ①你觉得三种石头能够漂浮在水面的是哪一种？ ②你觉得三种石头能写字的是哪一种？ ③你觉得三种石头摸上去最光华的哪一种？ （3）纪录： 幼儿把猜想记录在《幼儿用书》的猜想表格中。 3.幼儿动手实验，感知石头的特性， （1）把石灰石、鹅卵石和火山石放在手中，感受那个摸起来最光滑。 （2）用石灰石、鹅卵石和火山石在黑卡纸画画，哪个可以画出来。 （3）把石灰石、鹅卵石和火山石放进水中，会发现哪个能浮起来。 （4）把自己发现记录在《幼儿用书》的发现表格中（教师帮助幼儿认读书中相应的正确答案）。 4.通过课件帮助幼儿了解石头更多的用途。 石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用课件展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩…… (1)一般的岩石、鹅卵石、大理石、花岗岩可用于铺路、造桥、盖房子等。 (2)玉石、红蓝宝石、钻石是较为名贵的石头，可以制作装饰品。 (3)本地盛产的名石——寿山石，特别名贵，可做成工艺品。 三、结束部分 石头不但作用大，而且很好玩，利用教具，探索石头的玩法，下面就让我们伴随着音乐跳起来吧！ 活动反思： 石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次
幼儿园小班讲课教案
幼儿园小班讲课教案 【篇一：幼儿小班教学设计方案】 篇一：幼儿园小班教学设计 小班故事《云朵棉花糖》 一、教材分析 我说的课题是小班故事《云朵棉花糖》。《云朵棉花糖》是幼儿园 教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验 分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品 质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人 组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一 个给成长中孩子以哲理启示的世界。选用《云朵棉花糖》作为小班 语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充 满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵 棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于 生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖 的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态 的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享 快乐”这一道理。 1、活动目标 依据《纲要》中语言教育的要求——引导幼儿接触优秀的儿童文学 作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深 对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务，从情感、知识、能 力三方面出发，制定故事《云朵棉花糖》的活动目标：1、通过故事 体验与朋友和亲人分享的快乐。2、鼓励幼儿大胆想像，表发自己的 想法。3、在理解故事内容的基础上，真切感受分享的快乐。 2、活动重难点：重点是大胆想象和大胆表述；难点是体验朋友之间 分享的快乐。语言的教育意义指出：“语言是认识世界的重要工具， 它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。”这个故事含有美好的 情感体验，是塑造幼儿良好个性品质的好教材。幼儿只有理解了作 品的内容和体会到故事的含义，才能在情感上产生共鸣，才能大胆 想象大胆表达。小班幼儿的理解能力和表达能力欠佳，但是他们对 云朵棉花糖充满了好奇，教师有效的引导和帮助，可以使幼儿体验 分享的快乐，因此本次教学活动的难点所在。
小班社会活动设计做蛋宝宝的爸爸妈妈
骨干教师带好一次活动 小班社会活动设计 执教惠灵 活动内容：做蛋宝宝的妈妈爸爸 活动目标：1、通过保护蛋宝宝，让幼儿体验爱是要付出辛苦的。 2、理解做父母是非常辛苦的，萌发幼儿的爱心培养幼儿责任感。活动准备：每个孩子一个生蛋、课件、可爱的小鸡图片、小二班孩子成长照片。塑料袋篮子小碗、被子。户外运动器械。照相机 活动指导： 1、回忆今天是谁送宝宝来幼儿园学本领、是谁做早饭？你是自己吃早饭吗？要妈妈喂吗？你爱妈妈、爸爸、奶奶吗？妈妈在家做什么事情？要不要上班呢？你自己走来上幼儿园的吗？ 2、拿出一篮蛋，提问这是谁的宝宝？图片（有趣的鸡）鸡妈妈鸭子妈妈的宝宝？提醒幼儿蛋宝宝里面有没有长大的小鸡、小鸭，没有妈妈爸爸很可怜，师：他们没有找到爸爸妈妈，小朋友今天当他们的爸爸妈妈好吗？ 3、幼儿讨论怎么做蛋的父母，引导幼儿说出小心带着蛋宝宝。蛋宝宝很容易受伤，会打碎，蛋宝宝是会死了。我们该怎么保护它呢？引导幼儿用袋子、碗、小方框、纸、装着蛋宝宝。 4、蛋宝宝要去外面草地上玩、你是蛋宝宝的妈妈爸爸，你是爸爸妈妈该怎么？幼儿带着蛋宝宝去草地上玩，老鹰来了！要求听信号迅速排队回来班级！ 5、与同伴交流如何爱蛋宝宝，亲一下、给他唱歌、给他喂开水、生病了给
他看病。听摇篮曲哄蛋睡觉。（放摇篮曲的音乐）如果个别宝宝把蛋打碎了，只能把蛋宝宝埋了，理解蛋死了怎么办！学会和蛋宝宝说：对不起，是我不小心把你摔碎的！做错事情会道歉！ 6、轻轻地把蛋宝宝放在窝里，请老师把它送还给鸡妈妈、鸭妈妈。 7、移情活动，通过看照片，对比一下不同的爱！萌发幼儿有爱心、有责任感 ①请幼儿看自己带蛋宝宝玩的照片 ②请幼儿看自己成长的照片，知道妈妈带着宝宝很辛苦！以后在家要听父母的话，学会自己做事情，不娇气，故意哭闹！，做个懂事的好宝宝!提问个别幼儿，来幼儿园要不要抱着，上楼梯也要抱吗？在家不要喂饭，在幼儿老师也想妈妈一样照顾每个小朋友，在幼儿园也要听老师的话！
小班社会活动教案：好朋友教案
小班社会活动教案：好朋友教案 小班社会活动好朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好，学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看好朋友教案吧。活动目标： 1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。 2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友。 3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。 4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助，以及了解相关与人相处的方法。 5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。 活动准备： 动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片 活动过程： （一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。 1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。 2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作） 3、还有许多小客
人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。 （二）友好示意 1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？ 2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。 3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。 4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。 （三）音乐游戏 1、音乐游戏：碰一碰 2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。 3、游戏2-3次。 （四）总结活动 1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？ 2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的...（幼儿判断是不是好朋友做的事情） 3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。
小班教学设计方案模板 (1)
小班教学设计方案模板 教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。下面是关于小班教学设计方案模板的内容，欢迎阅读！ 一、区域活动内容： 班级区域活动名称：生活区、美工区、益智区、阅读区。 公共区域活动名称：娃娃家、建构区、小餐馆、小医院、美发屋、小超市。 二、区域活动创设背景： 小班区域活动环境的创设是结合小班幼儿年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话以及自制能力较差，动手能力薄弱，思维比较有局限的年龄特点，与主题活动相融合，兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。本次区域活动我们小班组以“能干的小手”为主题，计划每班开放四个区域——生活区、美工区、益智区、阅读区。 三、区域活动目标： 1、培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动中体验活动的快乐。 2、引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；乐意与他人交往，学习互助、合作和分享。 3、鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣。 4、活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。 四、区域活动设置以及材料准备： 班级区域：阅读区、美工区、益智区、生活区 （一）阅读区: 活动目标： 1．培养幼儿对看书的兴趣。 2．发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。
3．养成良好的看书习惯。 材料投放：各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读笔。 指导重点：指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法，能一页一页地翻，告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书，形成良好的阅读习惯。 （二）美工区 活动目标： 1、锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。 2、对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。 3、尝试用小手大胆地撕纸和团纸。 4、学会用橡皮泥搓圆的技能。 5、知道做完手工之后要把东西收拾整齐。 材料投放：橡皮泥、旧报纸、印泥（手指点画）、涂鸦地KT板、发型设计。 指导重点：指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。 （三）益智区 活动目标： 1．锻炼幼儿的动手能力，会区分常见的颜色。（红色、黄色、绿色等） 2．发展幼儿的思维能力，练习排序，学会简单的排序。 材料投放：不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠（不同颜色、形状）、毛毛虫排序（每个班图案不一样） 指导重点：引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调能力。 （四）生活区 活动目标： 1．培养幼儿的生活自理能力，学会扣纽扣、拉拉链。
幼儿园小班社会活动：将献爱心进行到底教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班社会活动：将献爱心进行到底教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Social Activities in Small Classes: Carrying Love to the End 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
小班社会活动：将献爱心进行到底 活动目标： 1、了解中国儿童慈善日的意义。 2、通过交流调查情况，了解社会上需要帮助的人和事。 3、培养幼儿的同情心并乐意助人，做一个有爱心的人。 活动准备： 经验准备：活动前幼儿完成需要帮助的人调查; 物质准备：幻灯：部分需要帮助的人的图片资料;幼儿捐献物品的统计表，背景音乐：《爱的奉献》。 活动过程： 一、谈话导入， 1、看图片了解生活困难的小朋友的生活，激起幼儿援助的爱好和热情。 2、讨论：我们应该怎样帮助这些小朋友们呢？ 二、初步了解中国儿童慈善日 教师讲解：为了帮助这些有困难的小朋友，中国儿童少年基金会创造性地推出了“中国儿童慈善活动日”大型社会公益活动，旨在整合社会资源，凝聚爱心力量，帮助需要帮助
的小朋友。于是，将每年的6月22日定为“中国儿童慈善日” 三、介绍交流调查情况，了解社会上需要帮助的小朋友。 1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难? 2、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。 3、小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。 四、讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助 1、我们能用什么办法来帮助他们解决。(让幼儿先讨论，再来说) 2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。 3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，献爱心是一种最常用的方法。 五、献爱心活动，鼓励幼儿积极参与公益活动 1、请幼儿准备一份献爱心的物品（自己的玩具、图书、学习用品，零用钱） 2、放背景音乐(爱的奉献)：幼儿依次捐献 3、请家长统计并将物品捐献给福利院的小朋友。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
幼儿园小班语言教案设计方案大全篇
幼儿园小班语言教案设计方案大全篇 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以下是小编精心收集整理的 幼儿园小班语言教案设计方案,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园小班语言教案设计方案1 教学目标 1、通过穿爸爸、妈妈、自己的鞋子的体验，学习词语：拖拖拉拉、摇摇晃晃、蹦蹦跳跳。 2、能大胆表述出观察到的不同鞋子的区别和穿上后的感受，在探索中获得知识的乐趣。教学准备 1、爸爸、妈妈的鞋若干双。 2、布置鞋屋的场景，男鞋区、女鞋区。 教学过程 一、带幼儿听音乐参观鞋屋，激发幼儿的兴趣。 引导语：今天，我们一起到鞋屋去玩，好吗?(进活动室) 二、让幼儿观察并表述不同的鞋子都有什么特点： 引导语：哇!鞋屋里有好多鞋呀! 1、鞋屋里有些什么鞋呢?(皮鞋，高跟鞋、布鞋、运动鞋) 2、这些鞋都是谁穿的?(爸爸穿的鞋，妈妈穿的鞋) 3、爸爸的鞋子和妈妈的有什么不一样的地方? (爸爸穿的是皮鞋，跟低;妈妈穿的高跟鞋，很高)颜色一样吗? (不一样，有白色的、黑色的……) 4、大家小脚并拢，看看自己穿的鞋子和旁边小朋友的鞋子有什么不一样? 5、谁的?谁的比较大?小朋友的鞋子呢? (爸爸的;妈妈的比较大;我的鞋子最小) 6、小结。爸爸、妈妈、小朋友的鞋子都不一样，现在鞋屋里有这么多爸爸妈妈的鞋子，我们一来起穿上试一试，好吗? 三、通过尝试让幼儿体验穿不同鞋子的感觉。(脱下自己的鞋放到椅子底下) 1、第一次尝试，集体体验穿上爸爸妈妈的鞋的感觉。
男孩穿上爸爸的鞋，女孩儿穿妈妈的鞋走一走，试一试。 (1)交流讨论：穿上爸爸的鞋，有什么感觉呢?走路很慢、我不会走路了、要拖着走， 很不舒服。 (2)我请一位小朋友穿爸爸的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样? (3)穿爸爸的鞋走的时候鞋子离开地面了没有? 在地面上不断的发出声音，走得很慢，我们可以用一个词语来形容叫拖拖拉拉， 穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢! (4)我们穿爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢，穿妈妈的鞋走路有什么感觉呢? 妈妈的鞋跟太高了，走路时想要摔倒。 (5)请两位小朋友穿妈妈的鞋走一走让大家看看是不是跟我们说的感觉一样? (6)穿妈妈的鞋子走路的时候身体怎么样了? 摇晃了，想要摔倒，我们用一个词语来形容叫摇摇晃晃，穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要 摔倒! 2、第二次尝试，交换穿鞋，验证。 (1)男孩穿上妈妈的鞋子走一走，边走边说："穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要摔倒" (2)女孩穿上爸爸的鞋子试一试，学说："穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢" 3、第二次尝试，穿上自己的鞋子体验。 (1)我们来穿上自己的鞋走走跑跑会有有什么感觉呢? 不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快，又蹦又跳的。 (2)那我们用一个词语来形容蹦蹦跳跳，穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快! 4、小结：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，拖拖拉拉走得慢;穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃要 摔倒; 穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。 四、情景延伸 1、听是谁在吵架?小鞋子你怎么了?(穿反了) 那该怎么办?我们班的小朋友可聪明了没有把鞋子穿反，穿反鞋会很不舒服，也会摔倒。 2、我们在家里不要随便穿大人的鞋子，如果想穿，要有爸爸妈妈的搀扶，否则会摔倒或扭到脚，很危险，大家能做到吗? 教学结束
小班社会活动教案
小班社会活动：送玩具回家 黄丹 设计意图： 儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过：“玩具是孩子的天使，是孩子们的亲密伙伴。”在幼儿园中，我时常发现有些幼儿很会玩玩具，他们的玩法比较新颖，通过玩玩具，使他们在不经意间发挥出了较好的想象力和创造力，但问题在于每当收玩具时，孩子们会一下子把玩具放进一个篮子里，或是根本不去理会它，让它在地上任由践踏，每当看到这情景，我总会一阵心痛，为了让孩子们从小能养成良好的学习习惯，从小能拥有一颗爱心，于是我设计了本次社会教育活动：“送玩具回家”。 设计中，我以《新纲要》为指导，将各领域教育内容相互渗透，摆脱了以往老师教，学生学的模式，给幼儿创造了一个自由学、自由玩的空间。本次活动我除了以“游玩具王国”为导火线贯穿始终外，还大胆创设了一些有趣逼真的游戏情境，使幼儿从中获得愉快的体验。 活动目标： 1．知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。 2．尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。 3．愿意参与集体活动。 活动准备： 1．将活动室布置成“玩具王国”，请配班老师扮演“玩具姐姐”。 2．各种不同种类的玩具若干。 3．每人一张标记图，玩具柜上事先贴有一套，“玩具姐姐”身边也有一套标记图。 4．录音机（录有娃娃的哭声和对话）、磁带。 活动过程： 一、以“游玩具王国”导入活动，激发幼儿兴趣。 师：“小朋友，今天天气真好，咱们去玩具王国玩玩吧!”（放郊游音乐）“看，玩具王国到了。” “玩具姐姐”：“欢迎各位小朋友到我们玩具王国来玩，我们是玩具姐姐，这是门票，请大家保管好。” 二、进入“玩具王国”，自由玩玩具。 1.师：“小朋友，玩具王国漂亮吗？看看都有些什么玩具？”
幼儿园小班主题活动方案—我快乐(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园小班主题活动方案—我快乐(三篇)目录： 幼儿园小班主题活动方案—我快乐一 幼儿园小班主题活动案例橘子船二 幼儿园小班主题活动滚滚乐三
幼儿园小班主题活动方案—我快乐 一 小班主题—我快乐 毛街幼儿园贾燕 设计意图： 一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染，根据新纲要的要求，指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具，从中获得快乐，既培养了幼儿的动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣，因此我设计了此活动。 活动目标： 1、启发幼儿尝试用废旧材料自制玩具，增进环保与创新意识。 2、巩固幼儿练习不同的方法和技能，培养幼儿动手动脑能力。 3、在情景式的游戏活动中发展综合能力，积极参与活动，在活动中体验快乐。 活动准备： 1、“蛋糕妈妈”（教师自制的玩具） 2、一次性纸盘若干，放于教室四周。 3、彩色纸：红黄绿、圆形、方形、三角形纸片若干。 活动过程： （一）扮演角色。在音乐游戏中参与活动，产生兴趣。 1、教师头顶“蛋糕妈妈”扮演角色，幼儿跟着“蛋糕妈妈”在“生日快乐”的音乐声中边唱边跳进入活动室。
2、跟着“蛋糕妈妈”找个地方坐下来。 （二）通过与彩纸宝宝做游戏掌握撕纸的技能。 1、创设情景，激发幼儿的想象。 （1）今天“蛋糕妈妈”过生日，心里真高兴，想好好打扮一下。教师出示彩纸，撕成彩条给“蛋糕妈妈”穿上，问：妈妈穿的裙子 是怎么做的呀？（彩条宝宝）向小朋友问好。 （2）看这些彩条还会唱歌，跳舞呢。 让幼儿仔细观察老师撕彩条，听声音，并学一学。 师：他们跳舞啦！跳呀跳呀，跳到头顶上，变成什么？（小辫子），跳到身上变成什么？（花花衣、花花裤……） 2、在游戏的情景中学习撕纸的技能 （1）彩纸宝宝说小朋友真聪明，它还可以变成……它还可以变成花花片，想知道它是怎样变的吗？ （2）教师把彩纸折一折，撕成小花片，请幼儿伸出小手跟老师学一学。 （3）请宝宝也去找一些彩纸，把它变成花片片吧，幼儿随便找个地方坐下来撕纸玩耍。 （4）“宝宝们，快来呀，花片片要跳舞啦”教师拿出事先准备好的各种图形的彩纸片片往空中一撒，激起幼儿游戏的热情。 爬一爬，找一找，红色的花片片在哪里？（幼儿找到地上红片片举起给妈妈看……） （三）用给盘子宝宝穿彩衣的游戏，掌握粘贴的方法 1、放录音“哭声”，问“听谁在哭呀？”（带幼儿四处找），哦，原来是盘子宝宝在哭！问一问盘子宝宝在哭什么呀？（幼儿齐问……
最新幼儿园小班教学设计
小班故事《云朵棉花糖》 一、教材分析 我说的课题是小班故事《云朵棉花糖》。《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。 选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。 1、活动目标 依据《纲要》中语言教育的要求——引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务，从情感、知识、能力三方面出发，制定故事《云朵棉花糖》的活动目标：1、通过故事体验与朋友和亲人分享的快乐。2、鼓励幼儿大胆想像，表发自己的想法。3、在理解故事内容的基础上，真切感受分享的快乐。 2、活动重难点：重点是大胆想象和大胆表述；难点是体验朋友之间分享的快乐。语言的教育意义指出：“语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。”这个故事含有美好的情感体验，是塑造幼儿良好个性品质的好教材。幼儿只有理解了作品的内容和体会到故事的含义，才能在情感上产生共鸣，才能大胆想象大胆表达。小班幼儿的理解能力和表达能力欠佳，但是他们对云朵棉花糖充满了好奇，教师有效的引导和帮助，可以使幼儿体验分享的快乐，因此本次教学活动的难点所在。 3、活动准备：故事挂图、棉花和棉花糖实物若干等 二、教学方法 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直觉行动思维基础上，逐渐演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。根据这一特点，我采用直观教学法，具体教学方法为欣赏法、提问法和引导法，并按循序渐进的教学原则，先让幼儿真切的聆听故事，教师有感情的讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节和内容。在此基础上，为了进一步丰富幼儿的表象，帮助幼儿正确理解重点词句，让幼儿欣赏故事挂图《云朵棉花糖》，从人物的动作、神态中理解重点词句，突破难点。其次，设置提问，引导幼儿想问题，回答问题。在一问一答中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。 三、学法指导 在活动过程中一是引导幼儿积极参与活动，感受分享的快乐；二是鼓励幼儿将对故事的理解，大胆的说出来并产生奇妙的联想。 四、活动过程
幼儿园小班社会活动公开课设计：我的家人
幼儿园小班社会活动公开课设计：我的 家人 幼儿园小班社会活动设计：我的家人 设计意图： 家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。 活动目标： 1．初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。 2．体会父母对自己的关爱。 3．愿意表达自己对父母的热爱。 活动准备： 1．幼儿与全家人的合影或生活录像。 2．父母与幼儿曾交谈过其工作情况。 3．录音机、摄像机。 4．彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小
册子。 过程建议: 1．谈话：我的家人。 (1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。 幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。 (2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。 2．幼儿思考、讨论： (1)家中成员为你们都做了些什么? (2)爸爸妈妈天天要上班，可辛苦了。如果小朋友们天天跟着爸爸妈妈，那他们会怎么样呢?小朋友不能跟着爸爸妈妈，那到哪里去呢?你喜欢到幼儿园来吗?为什么? 3．为家庭成员送一件礼物。 (1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。 (2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。 (3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么
幼儿园微课教学设计范例
篇一：微课教学设计方案 微课教学设计方案 一级学科：____ 教育学_______________ 所属专业： ____ 学前教育_____________ 课程：幼儿园活动设计与指导 适用对象：_本科______________ 教师姓名：____闫芃________ 滨州学院 二零一三年四月二十日 1 2 3 篇二：微课教学设计样例 教学设计 1 2 3 4 5 篇三：微课教学设计 小班科学活动微课设计方案 课程名称：小班科学活动 知识点名称：神奇的指纹 教学对象：小班幼儿及家长 授课时长：8分钟 设计者：刘冉冉12032030 一、教学内容 认识和了解指纹，指纹的特点．种类及功能， 二、教学目标 1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。 2.简单了解指纹的特点作用 三、教学重点、难点 重点：了解指纹的种类及特点和作用 难点：解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过 程解说 四、教学方法 1.讲授法．演示法．引导发现法．总结总结归纳法 五、教学手段 多媒体教学．实训教学 六、教学内容及过程 （1）导入新课：谈话，引起幼儿的兴趣， 老师：小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密？让幼儿 观察自己的小手 （2）学习新课： 1.引导幼儿认识指纹 1*了解指纹小朋友伸出你的小手，（教师指着手指肚）这里叫手指肚
2*仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么？（引导幼儿观察发现有细纹）这些细纹我们叫它指纹 2.引导幼儿观察．比较指纹 1*你个旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗？ 2*请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上 3*请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么？ 3.讨论指纹的形状 指纹的形状有：箭形水波形漩涡状 告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人 4.发现触摸过的地方能留下指纹 1*教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现？ 教师：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹 2教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现 （会不会留下指纹呢？） 教师：我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹 （3）归纳总结：教师：你们可别小看指纹，它的用途可大了！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热．软．硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
幼儿园小班社会活动设计我爱我的幼儿园
幼儿园小班社会活动设计我爱我的幼儿园 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】
设计意图在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。活动一：参观幼儿园活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。活动准备场地安全检查过程建议1．教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。2．观看园内环境及了解班级的位置。3．大家分享见闻并自由活动。活动二：我的东西我认识活动目标认识自己的标记。知道在幼儿园有属于自己的东西。活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。过程建议1．带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。2．选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。3．说一说自己茶杯的标记是什么样的是否喜欢4．认标记拿自己的茶杯喝水。5．告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。活动三：有趣的饲养角活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。过程建议1.幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。2．摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。3．给小动物自由喂食。延伸提示1．在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。2．要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。
幼儿园小班主题活动设计方案
幼儿园小班主题活动设计方案鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类，款式可谓名目繁多。幼儿们需学会认识更多的鞋子。下面是小编为大家整理的幼儿园小班主题活动设计方案，希望能够帮助到你们。 篇一：幼儿园小班主题活动设计方案《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。 1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。 2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。 为此我们安排以下几个主要活动: 1、社会“妈妈真爱我” 目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相” 目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用
短语介绍自己属相的故事。 “男孩与女孩” 目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。 2、美术“这是我” 目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。 3、语言“熊猫的客人” 目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。 “小猴请客” 目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。 4、音乐“表情歌” 目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。 “客人来了” 目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。 5、综合“妈妈,节日快乐” 目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。 6、数学“比高矮” 目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。 “我的玩具” 目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)